PROBLEMATIKA PENERAPAN KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN PROBLEMATIKA PENERAPAN KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (Studi Kasus Di SMP Muhammadiyah 2 Surakarta Tahun Pelajaran 2009/2010).
PROBLEMATIKA PENERAPAN KURIKULUM
TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
(Studi Kasus Di SMP Muhammadiyah 2 Surakarta Tahun Pelajaran 2009/2010)
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Tugas Dan Syarat-Syarat Guna Memperoleh Gelar
Sarjana Pendidikan Islam (S.Pd.I.) Program Pendidikan Agama Islam
(Tarbiyah) Universitas Muhammadiyah Surakarta
Oleh :
EKA YUDHA BAKTI PRATAMA
G 000 060 010
FAKULTAS AGAMA ISLAM
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2010
1
ii
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
FAKULTAS AGAMA ISLAM
Jl. A. Yani Tromol Pos I. Pabelan. Kartasura Telp (0271) 717417, 719483
Fax 715448 Surakarta 57102
NOTA DINAS PEMBIMBING
Lampiran
:-
Hal
: Naskah Skripsi
Surakarta, 1 November 2010
Eka Yudha Bakti Pratama
Kepada Yang Terhormat
Dekan Fakultas Agama Islam
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Di Surakarta
Assalamu’alaikum Wr.Wb.
Setelah kami teliti dan mengadakan perbaikan, bersama ini kami kirimkan
naskah saudara :
Nama
: Eka Yudha Bakti Pratama
NIM
: G.000.060.010
Fakultas
: Agama Islam
Jurusan
: Tarbiyah
Judul
: Problematika Penerapan Kurikulum Tingkat Satuan
Pendidikan Di SMP Muhammadiyah 2 Surakarta
Dengan ini kami harapkan agar skripsi mahasiswa tersebut dapat segera
dimunaqosahkan. Demikian harap menjadi maklum.
Wassalamu’alaikum Wr.Wb.
Pembimbing I
Pembimbing II
(Drs.Ari Anshori,M.Ag.)
(Drs.Zaenal Abidin,M,Pd)
ii
iii
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
FAKULTAS AGAMA ISLAM
Jl. A. Yani Tromol Pos I. Pabelan. Kartasura Telp (0271) 717417, 719483
Fax 715448 Surakarta 57102
HALAMAN PENGESAHAN
Skripsi Saudari
: EKA YUDHA BAKTI PRATAMA
NIM
: G 000 060 010
Fakultas
: Agama Islam
Jurusan
: Tarbiyah
Judul
:
Problematika
Penerapan
Kurikulum
Tingkat
Satuan
Pendidikan di SMP Muhammadiyah 2 Surakatra
Telah dimunaqosahkan dalam sidang Panitia Ujian Munaqosah Skripsi
Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Surakarta pada tanggal 26
November 2010 dan dapat diterima sebagai kelengkapan ujian akhir dalam rangka
menyelesaikan Studi Program Strata Satu (S1) guna memperoleh gelar Sarjana
Pendidikan Islam (S.Pd.I) pada jurusan Tarbiyah.
Surakarta, 26 November 2010
Dekan
(Drs.M.Abdul Fattah Santoso, M.Ag)
Ketua Sidang/Penguji I
Sekretaris Sidang/Penguji II
(Drs.Ari Anshori,M.Ag)
(Drs.Zaenal Abidin,M,Pd)
Penguji III
(Drs. Bambang Raharjo M.Ag)
iii
iv
PERNYATAAN
Dengan ini saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya yang
pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruan Tinggi.
Sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah
ditulis atau ditampilkan oleh orang lain kecuali kutipan-kutipan dan ringkasanringkasan yang secara tertulis telah dijelaskan sumbernya serta disebut di dalam
daftar pustaka. Apabila ternyata dikemudian hari terbukti ada ketidak benaran dalam
pernyataan saya di atas, maka saya akan bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta,1 November 2010
Penulis
Eka Yudha Bakti Pratama
iv
v
MOTTO
yang demikian itu adalah karena sesungguhnya Allah sekali-kali tidak akan merubah
sesuatu nikmat yang telah dianugerahkan-Nya kepada suatu kaum, hingga kaum itu
merubah apa-apa yang ada pada diri mereka sendiri, dan sesungguhnya Allah Maha
Mendengar lagi Maha Mengetahui.(Q.S. Al Anfal : 53).
vi
PERSEMBAHAN
v
Skripsi ini penulis persembahkan kepada :
1. Bapak dan ibu tercinta yang selalu menghadirkan penulis di setiap
untaian do’anya.
2. Pak kepala sekolah SMP Muhammadiyah 2 Surakarta yang telah
memberikan ijin.
3. Segenap Dosen FAI UMS yang senantiasa memotivasi penulis
untuk selalu berkarya.
4. Sahabat-sahabat sejatiku, Arif Marzuki, Hendra Dharma Putra ,
teman-temanku angkatan 2006 yang memberi warna hari-hari
penulis. Penulis sangat bersyukur dapat mengenal dan merajut
ukhuwah bersama kalian.
5. Almamater tercinta.
vii
KATA PENGANTAR
vi
Assalamu’alaikum Wr.Wb.
Segala puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan segala
kasih sayang, nikmat, rahmat, hidayah serta petunjuk kepada kita semua. Semoga
keselamatan dan kesejahteraan senantiasa tercurah kepada Nabi Muhammad SAW
beserta keluarga dan para sahabatnya serta orang-orang yang telah mengikutinya.
Skripsi yang berjudul Problematika Penerapan Kurikulum Tingkat Satuan
Pendidikan Di SMP Muhammadiyah 2 Surakarta telah dilewati dengan proses
panjang sesuai dengan kemampuan yang dimiliki penulis. Dalam skripsi ini,
dijabarkan tentang problematika yang dihadapi dalam penerapan kurikulum tingkat
satuan pendidikan di SMP Muhammadiyah 2 Surakarata
Penulis menyadari bahwa keberhasilan penyusunan skripsi ini berkat
dorongan dan bantuan dari berbagai pihak, oleh karena itu penulis menyampaikan
terimakasih yang sebesar-besarnya kepada:
viii
1.
Drs. MA. Fattah Santoso, M.Ag, selaku Dekan Fakultas Agama Islam
Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2.
Drs. Ari Anshori, M.Ag, selaku pembimbing I, yang telah membimbing dan
3.
mengarahkan penulis selama penyusunan skripsi ini
vii
Drs. Zainal Abidin, M. Pd selaku pembimbing II, yang telah membimbing dan
mengarahkan penulis selama penyusunan skripsi ini.
4.
Drs. Abdullah Mahmud, M. Ag sebagai Ketua Biro Skripsi Jurusan Tarbiyah
5.
Seluruh dosen Fakultas Agama Islam yang telah memberikan ilmu yang
bermanfaat bagi penulis.
6.
Drs.H. Sugiyono selaku kepala sekolah yang telah memberikan ijin untuk
penulisan skripsi ini.
7.
MM.Wahyudi selaku pamong Di SMP Muhammadiyah 2 Surakarta yang
memberikan bimbingan disekolah serta memberikan semua data yang
dibutuhtah demi kelancaran skripsi ini.
8.
Para guru SMP Muhammadiyah 2 Surakarta yang telah membantu penulis
dalam memberikan semua data yang dibutuhtah demi kelancaran skripsi ini.
9.
Semua pihak yang telah membantu dalam penyusunan skripsi ini baik langsung
maupun tidak langsung
Akhirnya penulis menyadari bahwa penulisan skripsi ini masih jauh dari
kesempurnaan, oleh karena itu penulis mengharap kritik dan saran yang konstruktif
demi perbaikan skripsi ini. Semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi semua pihak
yaitu penulis khususnya dan pembaca pada umumnya.
Surakarta, 1 November 2010
ix
Penulis
Eka Yudha Bakti Pratama
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ........................................................................................
viii
i
NOTA DINAS PEMBIMBING .......................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN .........................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN ........................................................................
iv
MOTTO ...........................................................................................................
v
PERSEMBAHAN ...........................................................................................
vi
KATA PENGANTAR .....................................................................................
vii
DAFTAR ISI ...................................................................................................
x
DAFTAR LAMPIRAN ....................................................................................
xiii
ABSTRAK .......................................................................................................
xiv
BAB I PENDAHULUAN
BAB II
A. Latar Belakang Masalah ...........................................................
1
B. Penegasan Istilah .........................................................................
6
C. Perumusan Masalah ....................................................................
8
D. Tujuan Penelitian ........................................................................
9
E. Manfaat Penelitian ......................................................................
9
F. Tinjauan Pustaka .........................................................................
9
G. Metode Penelitian .......................................................................
11
H. Sistematika Penulisan .................................................................
15
MANAJEMEN BERBASIS SEKOLAH DAN PENERAPAN
17
x
KTSP
A. Manajemen berbasis sekolah (MBS) .........................................
1. Pengertian MBS .......................................................................
17
2. Ciri-ciri MBS ...........................................................................
ix
19
B. Konsep dasar dan landasan KTSP ..............................................
19
1) Konsep dasar KTSP ..............................................................
21
2) Tujuan KTSP ........................................................................
23
3) Landasan pengembangan KTSP ...........................................
25
4) Karakteristik KTSP ...............................................................
26
C. Pelaksanaan KTSP ......................................................................
26
1.
Manajemen umum ...............................................................
43
D. Teknik Penyusunan Kurikulum..................................................
43
BAB
III
GAMBARAN
UMUM
SMP
MUHAMMADIYAH
2
SURAKARTA DAN PROBLEMATIKA PENERAPAN KTSP
A. Gambaran Umum
44
1. Sejarah Singkat SMP Muhammadiyah 2 Surakarta.................
44
2. Letak geografis SMP Muhammadiyah 2 Surakarta..................
46
3. Visi dan Misi ............................................................................
47
4. Keadaan Guru Dan Siswa .......................................................
49
5. Sarana dan Prasarana ...............................................................
49
6. Struktur Organisasi SMP Muhammadiyah 2 Surakarta ...........
50
B. Problematika Penerapan KTSP.......................................................
50
xi
1. Problematika penyusunan kurikulum........................................
50
2. Keterbatasan sarana dan prasarana............................................
52
3. penggunaan metode-metode yang Monoton.............................
53
4. Pembuatan Silabus, Rencana Pelaksanaan Pembelajaran yang
55
x
Kurang Tepat Waktu (Menunggu Buku Materi yang
Dipakai).....................................................................................
BAB IV. ANALISIS DATA
55
A. Sarana dan Prasarana.......................................................................
B. Metode yang Digunakan.................................................................
57
C. Pembuatan Silabus dan RPP...........................................................
60
BAB V. PENUTUP
62
A. Kesimpulan ....................................................................................
62
B. Saran ..............................................................................................
63
C. Kata Penutup .................................................................................
64
DAFTAR PUSTAKA ......................................................................................
65
LAMPIRAN
66
xii
ABSTRAK
PROBLEMATIKA PENERAPAN KURIKULUM TINGKAT SATUAN
PENDIDIKAN DI SMP
xi
Sejalan dengan tuntutan kebutuhan masyarakat. Dalam pengembangan ilmu
pengetahuan dan teknologi yang semakin pesat, disinilah tugas pemerintah dan
pengelola pendidikan untuk meningkatkan mutu pendidikan. Pemberlakuan UndangUndang Republik Indonesia Nomor 32 tahun 2004 tentang pemerintah daerah
menuntut pelaksanan Otonomi Daerah..Sebagai lembaga pendidikan yang bernaung
di Muhammadiyah dalam mengembangkan Ilmu Pengetahuan dan teknologi
berdasarkan Al-Qur’an dan Sunnah terutama dalam pembentukan kader pemimpin
dan kader dakwah Islam berpedoman pada Al-Qur’an dan Sunnah Rasul sehingga
mencapai Rahmatan Lil’alamin, selalu diridhoi Allah Swt. Visi sekolah terangkum
pada makna kalimat Ilmu yang Amaliah dan amal yang ilmiah
Penelitian ini membahas permasalahan penerapan KTSP di SMP
Muhammadiyah 2 Surakarta, bertujuan untuk mendiskripsikan problematika
penerapan KTSP yang ada di SMP Muhammadiyah 2 Surakarta. Penelitian ini juga
bermanfaat bagi penulis untuk dapat dijadikan sebagai sebuah rujukan yang lebih
kongkrit apabila nantinya berkecimpung dalam dunia pandidikan, khususnya
pengembangan sarana prasarana, metode, dan pengelolaan waktu pembuatan silabus
dan RPP, dan bagi sekolah penelitian ini diharapkan dapat dijadikan sebagai rujukan
dan pertimbangan dalam melaksanakan evaluasi pembelajaran. Adapunn
permasalahannya dirumuskan sebagai berikut: “problematika penerapan KTSP di
SMP Muhammadiyah 2 Surakarta dan bagaimana SMP Muhammadiyah 2 Surakatra
menyikapi problematika yang ada dalam penerapan KTSP?”.
Jenis penelitian ini berupa penelitian lapangan yang menggunakan metode
kualitatif, yaitu “penelitian yang prosedurnya menghasilkan data yang deskriptif
berupa kata-kata yang tertulis atau lisan dari orang-orang dan pelaku yang diamati”
(Robert Begda dan Steven J yang dikutif Lexy Moeleong,1995 : 3).metode
pengumpulan data : observasi, dokumentasi, wawancara. Penilitian ini menjelaskan
bahwa problematika yang dihadapi dalam penerapan KTSP di SMP Muhammadiyah
2 Surakarta adalah sarana dan prasarana kurang memadai, metode-metode yang
monoton, waktu pembuatan silabus dan RPP yang lama (menunggu buku pegangan
siswa). Sekolah sampai saat ini telah melakukan beberapa langkah yang konkrit
dalam mengatasi problematika di atas seperti menambahkan dan merenovasi sarana
prasarana yang ada, para guru sering menghadiri acara-acara MGMP yang
memberikan solusi masalah yang dihadapi guru-guru mata pelajaran, mengisi jam
kosong karena buku pegangan siswa belum datang dengan materi-materi tahun
sebelumnya yang kemungkinan masih sama untuk diajarkan.
xiii
DAFTAR RIWAYAT HIDUP
NAMA
TEMPAT/ TGL LAHIR
ALAMAT
: xii
EKA YUDHA BAKTI PRATAMA
: REMBANG, 02 DESEMBER 1988
: SRIDADI RT 02/RW 13 PAMOTAN
REMBANG 59261
PENDIDIKAN
SD
SMP
SMA
PERGURUAN TINGGI
JAWA TENGAH
: SDN 6 PAMOTAN
: SMP NEGERI 1 PAMOTAN
: SMA MUHAMMADIYAH 1 LASEM
: UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH
SURAKARTA
MOTTO HIDUP
: hidup untuk berusaha menjadi yang terbaik
TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
(Studi Kasus Di SMP Muhammadiyah 2 Surakarta Tahun Pelajaran 2009/2010)
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Tugas Dan Syarat-Syarat Guna Memperoleh Gelar
Sarjana Pendidikan Islam (S.Pd.I.) Program Pendidikan Agama Islam
(Tarbiyah) Universitas Muhammadiyah Surakarta
Oleh :
EKA YUDHA BAKTI PRATAMA
G 000 060 010
FAKULTAS AGAMA ISLAM
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2010
1
ii
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
FAKULTAS AGAMA ISLAM
Jl. A. Yani Tromol Pos I. Pabelan. Kartasura Telp (0271) 717417, 719483
Fax 715448 Surakarta 57102
NOTA DINAS PEMBIMBING
Lampiran
:-
Hal
: Naskah Skripsi
Surakarta, 1 November 2010
Eka Yudha Bakti Pratama
Kepada Yang Terhormat
Dekan Fakultas Agama Islam
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Di Surakarta
Assalamu’alaikum Wr.Wb.
Setelah kami teliti dan mengadakan perbaikan, bersama ini kami kirimkan
naskah saudara :
Nama
: Eka Yudha Bakti Pratama
NIM
: G.000.060.010
Fakultas
: Agama Islam
Jurusan
: Tarbiyah
Judul
: Problematika Penerapan Kurikulum Tingkat Satuan
Pendidikan Di SMP Muhammadiyah 2 Surakarta
Dengan ini kami harapkan agar skripsi mahasiswa tersebut dapat segera
dimunaqosahkan. Demikian harap menjadi maklum.
Wassalamu’alaikum Wr.Wb.
Pembimbing I
Pembimbing II
(Drs.Ari Anshori,M.Ag.)
(Drs.Zaenal Abidin,M,Pd)
ii
iii
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
FAKULTAS AGAMA ISLAM
Jl. A. Yani Tromol Pos I. Pabelan. Kartasura Telp (0271) 717417, 719483
Fax 715448 Surakarta 57102
HALAMAN PENGESAHAN
Skripsi Saudari
: EKA YUDHA BAKTI PRATAMA
NIM
: G 000 060 010
Fakultas
: Agama Islam
Jurusan
: Tarbiyah
Judul
:
Problematika
Penerapan
Kurikulum
Tingkat
Satuan
Pendidikan di SMP Muhammadiyah 2 Surakatra
Telah dimunaqosahkan dalam sidang Panitia Ujian Munaqosah Skripsi
Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Surakarta pada tanggal 26
November 2010 dan dapat diterima sebagai kelengkapan ujian akhir dalam rangka
menyelesaikan Studi Program Strata Satu (S1) guna memperoleh gelar Sarjana
Pendidikan Islam (S.Pd.I) pada jurusan Tarbiyah.
Surakarta, 26 November 2010
Dekan
(Drs.M.Abdul Fattah Santoso, M.Ag)
Ketua Sidang/Penguji I
Sekretaris Sidang/Penguji II
(Drs.Ari Anshori,M.Ag)
(Drs.Zaenal Abidin,M,Pd)
Penguji III
(Drs. Bambang Raharjo M.Ag)
iii
iv
PERNYATAAN
Dengan ini saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya yang
pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruan Tinggi.
Sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah
ditulis atau ditampilkan oleh orang lain kecuali kutipan-kutipan dan ringkasanringkasan yang secara tertulis telah dijelaskan sumbernya serta disebut di dalam
daftar pustaka. Apabila ternyata dikemudian hari terbukti ada ketidak benaran dalam
pernyataan saya di atas, maka saya akan bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta,1 November 2010
Penulis
Eka Yudha Bakti Pratama
iv
v
MOTTO
yang demikian itu adalah karena sesungguhnya Allah sekali-kali tidak akan merubah
sesuatu nikmat yang telah dianugerahkan-Nya kepada suatu kaum, hingga kaum itu
merubah apa-apa yang ada pada diri mereka sendiri, dan sesungguhnya Allah Maha
Mendengar lagi Maha Mengetahui.(Q.S. Al Anfal : 53).
vi
PERSEMBAHAN
v
Skripsi ini penulis persembahkan kepada :
1. Bapak dan ibu tercinta yang selalu menghadirkan penulis di setiap
untaian do’anya.
2. Pak kepala sekolah SMP Muhammadiyah 2 Surakarta yang telah
memberikan ijin.
3. Segenap Dosen FAI UMS yang senantiasa memotivasi penulis
untuk selalu berkarya.
4. Sahabat-sahabat sejatiku, Arif Marzuki, Hendra Dharma Putra ,
teman-temanku angkatan 2006 yang memberi warna hari-hari
penulis. Penulis sangat bersyukur dapat mengenal dan merajut
ukhuwah bersama kalian.
5. Almamater tercinta.
vii
KATA PENGANTAR
vi
Assalamu’alaikum Wr.Wb.
Segala puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan segala
kasih sayang, nikmat, rahmat, hidayah serta petunjuk kepada kita semua. Semoga
keselamatan dan kesejahteraan senantiasa tercurah kepada Nabi Muhammad SAW
beserta keluarga dan para sahabatnya serta orang-orang yang telah mengikutinya.
Skripsi yang berjudul Problematika Penerapan Kurikulum Tingkat Satuan
Pendidikan Di SMP Muhammadiyah 2 Surakarta telah dilewati dengan proses
panjang sesuai dengan kemampuan yang dimiliki penulis. Dalam skripsi ini,
dijabarkan tentang problematika yang dihadapi dalam penerapan kurikulum tingkat
satuan pendidikan di SMP Muhammadiyah 2 Surakarata
Penulis menyadari bahwa keberhasilan penyusunan skripsi ini berkat
dorongan dan bantuan dari berbagai pihak, oleh karena itu penulis menyampaikan
terimakasih yang sebesar-besarnya kepada:
viii
1.
Drs. MA. Fattah Santoso, M.Ag, selaku Dekan Fakultas Agama Islam
Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2.
Drs. Ari Anshori, M.Ag, selaku pembimbing I, yang telah membimbing dan
3.
mengarahkan penulis selama penyusunan skripsi ini
vii
Drs. Zainal Abidin, M. Pd selaku pembimbing II, yang telah membimbing dan
mengarahkan penulis selama penyusunan skripsi ini.
4.
Drs. Abdullah Mahmud, M. Ag sebagai Ketua Biro Skripsi Jurusan Tarbiyah
5.
Seluruh dosen Fakultas Agama Islam yang telah memberikan ilmu yang
bermanfaat bagi penulis.
6.
Drs.H. Sugiyono selaku kepala sekolah yang telah memberikan ijin untuk
penulisan skripsi ini.
7.
MM.Wahyudi selaku pamong Di SMP Muhammadiyah 2 Surakarta yang
memberikan bimbingan disekolah serta memberikan semua data yang
dibutuhtah demi kelancaran skripsi ini.
8.
Para guru SMP Muhammadiyah 2 Surakarta yang telah membantu penulis
dalam memberikan semua data yang dibutuhtah demi kelancaran skripsi ini.
9.
Semua pihak yang telah membantu dalam penyusunan skripsi ini baik langsung
maupun tidak langsung
Akhirnya penulis menyadari bahwa penulisan skripsi ini masih jauh dari
kesempurnaan, oleh karena itu penulis mengharap kritik dan saran yang konstruktif
demi perbaikan skripsi ini. Semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi semua pihak
yaitu penulis khususnya dan pembaca pada umumnya.
Surakarta, 1 November 2010
ix
Penulis
Eka Yudha Bakti Pratama
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ........................................................................................
viii
i
NOTA DINAS PEMBIMBING .......................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN .........................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN ........................................................................
iv
MOTTO ...........................................................................................................
v
PERSEMBAHAN ...........................................................................................
vi
KATA PENGANTAR .....................................................................................
vii
DAFTAR ISI ...................................................................................................
x
DAFTAR LAMPIRAN ....................................................................................
xiii
ABSTRAK .......................................................................................................
xiv
BAB I PENDAHULUAN
BAB II
A. Latar Belakang Masalah ...........................................................
1
B. Penegasan Istilah .........................................................................
6
C. Perumusan Masalah ....................................................................
8
D. Tujuan Penelitian ........................................................................
9
E. Manfaat Penelitian ......................................................................
9
F. Tinjauan Pustaka .........................................................................
9
G. Metode Penelitian .......................................................................
11
H. Sistematika Penulisan .................................................................
15
MANAJEMEN BERBASIS SEKOLAH DAN PENERAPAN
17
x
KTSP
A. Manajemen berbasis sekolah (MBS) .........................................
1. Pengertian MBS .......................................................................
17
2. Ciri-ciri MBS ...........................................................................
ix
19
B. Konsep dasar dan landasan KTSP ..............................................
19
1) Konsep dasar KTSP ..............................................................
21
2) Tujuan KTSP ........................................................................
23
3) Landasan pengembangan KTSP ...........................................
25
4) Karakteristik KTSP ...............................................................
26
C. Pelaksanaan KTSP ......................................................................
26
1.
Manajemen umum ...............................................................
43
D. Teknik Penyusunan Kurikulum..................................................
43
BAB
III
GAMBARAN
UMUM
SMP
MUHAMMADIYAH
2
SURAKARTA DAN PROBLEMATIKA PENERAPAN KTSP
A. Gambaran Umum
44
1. Sejarah Singkat SMP Muhammadiyah 2 Surakarta.................
44
2. Letak geografis SMP Muhammadiyah 2 Surakarta..................
46
3. Visi dan Misi ............................................................................
47
4. Keadaan Guru Dan Siswa .......................................................
49
5. Sarana dan Prasarana ...............................................................
49
6. Struktur Organisasi SMP Muhammadiyah 2 Surakarta ...........
50
B. Problematika Penerapan KTSP.......................................................
50
xi
1. Problematika penyusunan kurikulum........................................
50
2. Keterbatasan sarana dan prasarana............................................
52
3. penggunaan metode-metode yang Monoton.............................
53
4. Pembuatan Silabus, Rencana Pelaksanaan Pembelajaran yang
55
x
Kurang Tepat Waktu (Menunggu Buku Materi yang
Dipakai).....................................................................................
BAB IV. ANALISIS DATA
55
A. Sarana dan Prasarana.......................................................................
B. Metode yang Digunakan.................................................................
57
C. Pembuatan Silabus dan RPP...........................................................
60
BAB V. PENUTUP
62
A. Kesimpulan ....................................................................................
62
B. Saran ..............................................................................................
63
C. Kata Penutup .................................................................................
64
DAFTAR PUSTAKA ......................................................................................
65
LAMPIRAN
66
xii
ABSTRAK
PROBLEMATIKA PENERAPAN KURIKULUM TINGKAT SATUAN
PENDIDIKAN DI SMP
xi
Sejalan dengan tuntutan kebutuhan masyarakat. Dalam pengembangan ilmu
pengetahuan dan teknologi yang semakin pesat, disinilah tugas pemerintah dan
pengelola pendidikan untuk meningkatkan mutu pendidikan. Pemberlakuan UndangUndang Republik Indonesia Nomor 32 tahun 2004 tentang pemerintah daerah
menuntut pelaksanan Otonomi Daerah..Sebagai lembaga pendidikan yang bernaung
di Muhammadiyah dalam mengembangkan Ilmu Pengetahuan dan teknologi
berdasarkan Al-Qur’an dan Sunnah terutama dalam pembentukan kader pemimpin
dan kader dakwah Islam berpedoman pada Al-Qur’an dan Sunnah Rasul sehingga
mencapai Rahmatan Lil’alamin, selalu diridhoi Allah Swt. Visi sekolah terangkum
pada makna kalimat Ilmu yang Amaliah dan amal yang ilmiah
Penelitian ini membahas permasalahan penerapan KTSP di SMP
Muhammadiyah 2 Surakarta, bertujuan untuk mendiskripsikan problematika
penerapan KTSP yang ada di SMP Muhammadiyah 2 Surakarta. Penelitian ini juga
bermanfaat bagi penulis untuk dapat dijadikan sebagai sebuah rujukan yang lebih
kongkrit apabila nantinya berkecimpung dalam dunia pandidikan, khususnya
pengembangan sarana prasarana, metode, dan pengelolaan waktu pembuatan silabus
dan RPP, dan bagi sekolah penelitian ini diharapkan dapat dijadikan sebagai rujukan
dan pertimbangan dalam melaksanakan evaluasi pembelajaran. Adapunn
permasalahannya dirumuskan sebagai berikut: “problematika penerapan KTSP di
SMP Muhammadiyah 2 Surakarta dan bagaimana SMP Muhammadiyah 2 Surakatra
menyikapi problematika yang ada dalam penerapan KTSP?”.
Jenis penelitian ini berupa penelitian lapangan yang menggunakan metode
kualitatif, yaitu “penelitian yang prosedurnya menghasilkan data yang deskriptif
berupa kata-kata yang tertulis atau lisan dari orang-orang dan pelaku yang diamati”
(Robert Begda dan Steven J yang dikutif Lexy Moeleong,1995 : 3).metode
pengumpulan data : observasi, dokumentasi, wawancara. Penilitian ini menjelaskan
bahwa problematika yang dihadapi dalam penerapan KTSP di SMP Muhammadiyah
2 Surakarta adalah sarana dan prasarana kurang memadai, metode-metode yang
monoton, waktu pembuatan silabus dan RPP yang lama (menunggu buku pegangan
siswa). Sekolah sampai saat ini telah melakukan beberapa langkah yang konkrit
dalam mengatasi problematika di atas seperti menambahkan dan merenovasi sarana
prasarana yang ada, para guru sering menghadiri acara-acara MGMP yang
memberikan solusi masalah yang dihadapi guru-guru mata pelajaran, mengisi jam
kosong karena buku pegangan siswa belum datang dengan materi-materi tahun
sebelumnya yang kemungkinan masih sama untuk diajarkan.
xiii
DAFTAR RIWAYAT HIDUP
NAMA
TEMPAT/ TGL LAHIR
ALAMAT
: xii
EKA YUDHA BAKTI PRATAMA
: REMBANG, 02 DESEMBER 1988
: SRIDADI RT 02/RW 13 PAMOTAN
REMBANG 59261
PENDIDIKAN
SD
SMP
SMA
PERGURUAN TINGGI
JAWA TENGAH
: SDN 6 PAMOTAN
: SMP NEGERI 1 PAMOTAN
: SMA MUHAMMADIYAH 1 LASEM
: UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH
SURAKARTA
MOTTO HIDUP
: hidup untuk berusaha menjadi yang terbaik