RPP dan Silabus Berkarakter SD Kelas 6 Kurikulum KTSP/2006 SILABUS PKN 6 sms1

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas
Semester
STANDAR KOMPETENSI

Kompetensi Dasar

:
:
:
:
:

............................
PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN )
VI
1
1. Menghargai nilai-nilai juang dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara.

Materi Pokok dan
Uraian Materi

1.1. Mendiskripsi-kan  Perjuangan Meraih
nilai-nilai juang
Kemerdekaan.
dalam proses
 Indonesia dijajah
perumusan
oleh Bangsa Asing
Pancasila

Perlawanan rakyat
sebagai Dasar
di berbagai wilayah.
Negara.
 Kebangkitan
Nasional.
 Organisasi memperjuangkan
kemerdekaan

 Sumpah Pemuda.
 Isi Sumpah Pemuda.

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Pengalaman Belajar
 Membahas perjuangan






perjuangan
Menyebutkan berbagai
organisasi yang ada pada
masa perjuangan bangsa
Indonesia.
Menyebutkan nama- nama

para tokoh organisasi yang
memperjuang-kan
kemerdekaan.
Membahas isi Sumpah
Pemuda
Membahas isi Pancasila

 mendiskripsi-kan nilai-







nilai juang para
pahlawan
Menceritakanarti dan
nilai Kebangkitan
Nasional.

Menceritakan arti dan
nilai Sumpah Pemuda
Menyebutkan isi
Pancasila
Memahami nilai tiaptiap butir Pancasila

Penilaian
Jenis
Tagihan
 Tugas

individu

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

 Penilaian

 Mencerita-

lisan.
 Penilaian
tulis
 Penilaian
sikap

Alokasi
Waktu

2 x 35
kan mengapa (menit)
Indonesia
dapat dijajah
selama
ratusan
tahun oleh
bangsa

asing.

 Rumusan Pancasila

yang disahkan pada
tanggal 18 Agustus
1945

Sumber/
Bahan/ Alat
 Buku

paket
(buku
Pendidikan
Kewarganega
raan untuk
Sekolah
Dasar
Kelas VI,

terbitan
ESIS,
karangan
Dra. Dyah
Sriwilujeng,
M.pd.) hal
1-4, 4-11,
12-19.
 Teman
 Orang tua
 Koran.

Dst.
1.2. Menceritakan
secara singkat
nilai

 Proses perumusan

Pancasila.

 Membahas Persiapan

Kemerdekaan Indone-sia.

 Menceritakan nilai

kebersamaan dalam
proses Perumusan

Tugas
Individu

 Penilaian

 Menjelaskan

unjuk

mengapa

terjadi

4 x 35
menit

 Buku

Paket hal 4

Materi Pokok dan
Uraian Materi

Kompetensi Dasar
kebersamaan
dalam proses
perumusan
Pancasila
sebagai Dasar
Negara.

Pengalaman Belajar

 Persiapan











1.3. Meneladani nilanilai juang para tokoh
yang berperan dalam
proses perumusan
Pancasila sebagai
Dasar Negara dalam
kehidupan seharí-hari

Indikator Pencapaian
Kompetensi

 Menyebutkan tokoh-tokoh
Kemerdekaan
pengurus Badan Penyelidik
Indonesia.
Usaha-usaha Persiapan
Kemerdeka-an Indonesia.
Badan Penyelidik
 Mengetahui proses
Usaha-usaha
Persiapan
perumusan Dasar Negara
Kemerdekaan
RI.
Indonesia.
 Menyebutkan nama-nama
Perumusan Dasar
para tokoh peru-mus Dasar
Negara RI.
Negara RI.
Isi perumusan Dasar  Menyebutkanisi rumusan
Negara
tiap-tiap tokoh perumus
Dasar Negara RI.
Panitia Sembilan
 Menyebutkan nama-nama
Anggota Panitia
anggota Panitia Sembilan.
Sembilan
 Menyebutkan isi Piagam
Panitia Persiapan
Jakarta
Kemerdekaan
 Membahas Panitia
Indonesia
Persiapan Kemerdeka-an
Rumusan Pancasila
Indonesia
yang disahkan pada

Membahas isi Pancasila
tanggal 18 Agustus
1945

 Meneladani nila-

nilai perjuangan

 Perjuangan

membela
kemerdekaan:

 Membaca dan mengamati

gambar.
 Menjawab pertanyaan
dengan memilih jawaban
yang tepat lalu
mewarnainya.

 Menjawab ulangan berisi

materi yang berkaitan
dengan nila-nilai juang
dalam proses perumusan






Penilaian
Jenis
Tagihan

Pancasila sebagai Dasar
Negara.
Menyebutkan isi
perumusan Negara RI.
Menyebutkan isi
Piagam Jakarta
Menyebutkan isi
Pancasila
Memahami nilai tiaptiap butir Pancasila

 Menerapkan nila-nilai

juang para tokoh
perumus Pancasila
dalam kehidupan seharíhari.

 Mengerjakan soal

Bentuk
Instrumen
kerja.
 Penilaian

tulisan.

 Tugas

individu

 Penilain

tulisan.
 Penampilan kap.

 Tugas
 Pilihan
dengan baik berkaitan
latihan.
ganda.
dengan materi mengenai  Ulangan  Essai.
nila-nilai juang dalam

Contoh
Instrumen

Alokasi
Waktu

perubahan
dalam
rumusan
Pancasila
yang
disahkan
pada tanggal
18 Agustus
1945.

 Robert

melihat
temannya
berkelahi.
Sikap yang
seharusnya
diambil
Robert
adalah….
 Arti

Pancasila
adalah ....

Sumber/
Bahan/ Alat
-11.

2 x 35
menit.

2 x 35
menit

 Buku

Paket

 Buku

paket hal
23– 24.

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan
Uraian Materi

Pengalaman Belajar

 Persiapan

Pancasila sebagai Dasar
Negara.

kemerdekaan
Indonesia.
 Perumusan Dasar
Negara RI.
 Rumusan Pancasila
yang disahkan pada
tanggal 18 Agustus
1945
 Teladan para
pejuang


Karakter siswa yang diharapkan :

Indikator Pencapaian
Kompetensi
proses perumusan
Pancasila sebagai Dasar
Negara.

Penilaian
Jenis
Tagihan
harian.

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Alokasi
Waktu

Sumber/
Bahan/ Alat

a. tiga sila
b. empat sila
c. lima sila
d. enam sila

Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage ), Integritas ( integrity ), Peduli ( caring ), Jujur ( fairnes ) dan Kewarganegaraan ( citizenship )

Mengetahui,
Kepala Sekolah.........

(...........................................................)
NIP / NIK : ....................................

..........., ............................ 20.....
Guru Mapel PKN.

(...........................................................)
NIP / NIK : ....................................

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas
Semester
STANDAR KOMPETENSI

Kompetensi Dasar
2.1. Menjelaskan
Proses Pemilu
dan Pilkada.

: ............................
: PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN )
: VI
:1
: 2. Memahami sistem pemerintahan Republik Indonesia

Materi Pokok dan
Uraian Materi

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Pengalaman Belajar

 Pemilihan Umum di  Membahas proses

Indonesia.
Pemilihan Umum di
Indonesia.
 Arti dan asas

Membahas
Pemilihan Umum.
 Pelaksanaan Pemilu.  Pelaksanaan Pemilu mulai
dari Pemilu pertama
 Proses Pemilu
sampai Pemilu 2004
presiden dan wakil.
 Membahas perubahan tata
 Komisi Pemilihan
cara pemilu tahun 2004.
Umum.
 Membahas pemilihan
 Ketentuan
presiden dan wakil
Kampanye
presiden.
 Pemilihan Kepala
 Membahas komisi
Daerah
Pemilihan Umum.
 Menyebutkan ketentuan
kampanye
 Membahas pemilihan
Kepala Daerah

 Menceritakan proses















Penilaian
Jenis
Tagihan

Bentuk
Instrumen

 Tugas
 Penilaian
Pemilu di Indonesia.
Individu
lisan.
Menyebutkan arti dan
 Tugas
 Penilaian
asas Pemilihan Umum
berpasan
tulisan
di Indonesia.
gan
Menyebutkan tahuntahun pemilihan umum
di Indonesia.
Menyebutkan tiga
tahapan dalam pemilu
tahun 2004.
Menyebutkan
persyaratan calon
presiden dan wakil
presiden.
Menyebutkan daftar
presiden RI.
Menyebutkan tugas dan
wewenang KPU Pemilu
Presiden dan Wakil
Presiden
Mengetahui laranganlarangan pada
pelaksanaan kampanye.
Menyebutkan aturan-

Contoh
Instrumen
 Menjelas-

Alokasi
Waktu

4 x 35
kan mengapa menit
di negara
kita
diadakan
pemilihan
umum.
 Mengapa
pelaksanaan
kampanye
harus diatur
sedemikian
rupa?
 Buatlah
laporan
proses
pemilihan
ketua kelas
di
sekolahmu

Sumber/
Bahan/ Alat
 Buku

paket
(buku
Pendidikan
Kewargane
garaan
untuk
Sekolah
Dasar
Kelas VI,
terbitan
ESIS,
karangan
Dra. Dyah
Sriwilujen
g, M.pd.)
hal 25 - 43
 Teman
 Orang tua
 Koran
 Museum

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan
Uraian Materi

Pengalaman Belajar

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Penilaian
Jenis
Tagihan

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Alokasi
Waktu

Sumber/
Bahan/ Alat

aturan pemilihan Kepala
Daerah.
 Menyebutkan aturan
Peraturan Pemerintah
(PP).
2.2.Mendes-kripsikan
lembaga-lembaga
Negara Sesuai
UUD 1945

 Lembaga-lembaga

Negara.
Majelis
Permusyawarata
n Rakyat (MPR).
Dewan
Perwakilan
Rakyat (DPR).
Dewan
Perwakilan
Daerah (DPD).
Presiden.
Badan Pemeriksa
Keuangan
(BPK).
 Kekuasaan

Kehakiman.
Mahkamah
Agung (MA).
Mahkamah
Konstitusi (MK).
Komisi Yudusial
(KY).
2.3. Mendeskripsikan tugas dan
fungsi
pemerintahan
pusat dan

 Pemerintahan Pusat

 Membahas Lembaga-

 -Menyebut-kan
lembaga negara sesuai
lembaga-lembaga
UUD 1945 hasil
negara sesuai UUD
amandemen dan fungsinya
1945 hasil amandemen.
masing-masing.
 Menyebutkan
 Mengetahui fungsi dan
wewenang MPR.
tugas-tugas MPR.
 Menyebutkan tugas,
 Membahas Dewan
fungsi, dan hak-hak
Perwakilan Rakyat (DPR).
DPR.
 Membahas DPD.
 Menyebutkan tugastugas DPD.
 Menyebut-kan hasil
 Menyebutkan tugasamandemen UUD 1945
tentang kepresiden.
tugas legislatif Presiden
bersama DPR.

Tugas
Individu

 Penilaian

tulisan.

 Menjelas-

kan mengapa
dalam suatu
negara
diperlukan
lembagalembaga
negara
(eksekutif,
legislatif,
dan
yudikatif).

2 x 35
menit

 Buku

paket.
 Koran.
 Majalah.

 Membahas Badan

 Menyebutkan tugas
Pemeriksa Keuangan.
BPK
 Membahas Mahkamah
 Menyebutkan tugas
Agung.
Mahkamah Agung
(MA).
 Membahas Mahkamah
 Menyebutkan
Konstitusi (MK).
kewenangan MK.
 Membahas Komisi Yudisial
 Menyebutkan fungsi
Komisi Yudisial.

 Membahas sistem
 Menyebutkan tugas dan
dan Daerah.
pemerintahan pusat.
fungsi pemerintah
pusat.
 Sistem
 Membahas Indonesia
Pemerintahan Pusat.
adalah Negara berdasarkan  Menyebutkan tugas

Tugas
 Penilaian
Kelompok
tulisan

 Mencerita-

kan
pengalaman
tentang
kampanye

2 x 35
menit

 Buku

paket
 koran
 Majalah

Materi Pokok dan
Uraian Materi

Kompetensi Dasar
daearah.

 Hubungan

Pemerintah Pusat
dan Daerah.
 Pemerintah Daerah

Pengalaman Belajar
atas hukum.
 Menjelas kan sistem

konstitusional.
 Menguraikan kedaulatan.
 Menjelaskan tugas

Presiden.
 Membahas tugas

pemerintah.
 Membahas otonomi daerah
 Sistem









pemerintahan
Negara Republik
Indonesia:
Pemilihan Umum di
Indonesia.
Proses Pemilu
Presiden/ Wakil
Presiden dan
Pilkada.
Lembaga-lembaga
Negara.
Pemerintah Pusat
dan Pemerintah
Daerah.

Karakter siswa yang diharapkan :

 Melakukan ulangan berisi

materi yang berkaitan
dengan Pemilihan Umum
di Indonesia, proses Pemilu
Presiden/ Wakil Presiden
dan Pilkada, lembagalembaga negara serta
pemerintah pusat dan
pemerintah daerah.

Indikator Pencapaian
Kompetensi

Penilaian
Jenis
Tagihan

Bentuk
Instrumen

masing-masing antara
pemerintah pusat dan
pemerintah daerah.
 Menyebutkan tugas dan
fungsi pemerintah
daerah.
 Menyebutkan perangkat
daerah

 Mengerjakan soal

dengan baik berkaitan
dengan materi mengenai
Pemilihan Umum di
Indonesia, proses
Pemilu Presiden/ Wakil
Presiden dan Pilkada,
lembaga-lembaga
negara serta pemerintah
pusat dan pemerintah
daerah.

Contoh
Instrumen

Alokasi
Waktu

Sumber/
Bahan/ Alat

pemilu atau
pilkada di
daerah
masingmasing.

Ulangan
harian.

 Pilihan

ganda.
 Penilaian
lisan atau
tertulis
(uraian).

 Kekuasa-an

tertinggi
negara
berada di
tangan ...
a. DPR
b. MPR
c. Presiden
d. menteri

2 x 35
menit

 Buku

paket hal
26 – 68.
 Buku
referensi
lain.
 Orang tua.
 Koran.

 Apa yang

dimaksud
dengan
pemilihan
umum?
Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage ), Integritas ( integrity ), Peduli ( caring ), Jujur ( fairnes ) dan Kewarganegaraan ( citizenship )

Mengetahui,
Kepala Sekolah.........

(...........................................................)
NIP / NIK : ....................................

..........., ............................ 20.....
Guru Mapel PKN.

(...........................................................)
NIP / NIK : ....................................