RPP 3.09 Rangkaian Elektronika TEI KLS 1
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pendidikan
: SMK Negeri 1 Jetis Mojokerto
Mata Pelajaran
: Rangkaian Elektronika
Kelas / Semester
: XI (Sebelas) / Genap
Materi Pokok
: Aplikasi Rangkaian Dioda
Alokasi Waktu
: 4 x 45 menit
Pertemuan Ke
: 1 dan 2
Jumlah Pertemuan
:2
A. Kompensi Inti
3. Memahami, menerapkan dan menganalisa pengetahuan faktual, konseptual, dan
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan,
kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam
bidangkerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan langsung.
B. Kompetensi Dasar
3.9 Memahami aplikasi rangkaian dioda.
4.9 Menggunakan aplikasi rangkaian dioda.
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
3.9.1
Mendeskripsikan pengertian dioda.
3.9.2 Memahami fungsi dari dioda.
3.9.3 Mengklasifikasikan jenis-jenis dioda dan penggunaanya.
3.9.4 Memahami karakteristik kerja dioda.
3.9.5 Memahami prinsip arus maju (forward bias) dan arus mundur (reverse bias)
dari dioda.
4.9.1 Membuat rangkaian sederhana dari dioda.
4.9.2 Menerapkan dioda sebagai pengaman polaritas Tegangan DC.
4.9.3 Menerapkan dioda sebagai rangkaian ekuivalen gerbang logika digital
4.9.4 Menerapkan rangkaian dioda sebagai penambah tegangan DC pada regulator IC
78XX atau 79XX.
4.9.5 Menerapkan rangkaian dioda sebagai pengaman transistor terhadap perlawanan
GGL induksi balik dalam rangkaian transistor sebagai penggerak relay.
D. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat mendeskripsikan pengertian dioda.
.
2. Siswa dapat memahami fungsi dari dioda.
3. Siswa dapat mengklasifikasikan jenis-jenis dioda dan penggunaanya.
4. Siswa dapat memahami karakteristik kerja dioda.
5. Siswa dapat memahami prinsip arus maju (forward bias) dan arus mundur (reverse
bias) dari dioda.
6. Siswa dapat membuat rangkaian sederhana dari dioda.
7. Siswa dapat menerapkan dioda sebagai pengaman polaritas tegangan DC.
8. Siswa dapat menerapkan dioda sebagai rangkaian ekuivalen gerbang logika digital.
9. Siswa dapat menerapkan rangkaian dioda sebagai penambah tegangan DC pada
regulator IC 78XX atau 79XX.
10. Siswa dapat menerapkan rangkaian dioda sebagai pengaman transistor terhadap
perlawanan GGL induksi balik dalam rangkaian transistor sebagai penggerak relay.
E. Materi Pembelajaran
1. Pengertian , fungsi dan karakteristik dioda.
2. Jenis-jenis dioda dan kegunaannya.
3. Prinsip arus maju dan arus mundur dalam dioda.
4. Rangkaian dioda sebagai pengaman polaritas tegangan DC.
5. Rangkaian dioda sebagai rangkaian ekuivalen gerbang logika digital.
6. Rangkaian dioda sebagai penambah tegangan DC pada IC regulator 78XX atau
79XX.
7. Rangkaian dioda sebaga ipengaman transistor dalam penggerak relay.
F. Pendekatan, Model dan Metode Pembelajaran
1. Pendekatan
: Scientific Learning
2. Model
: Pembelajaran Langsung
3. Metode
: Ceramah dan Pemberian Tugas
G. Media, Alat dan Sumber Pembelajaran
1.
Media
: Power Point
2.
Alat dan Bahan
: Papan tulis, LCD
3.
Sumber Belajar
: Power Point, LKS
H. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
1. Pertemuan Pertama
Kegiatan
Diskripsi
a.
Alokasi
Waktu
Membimbing siswa berdoa sesuai dengan
agama dan keyakinan masing – masing.
b.
Mengecek kehadiran siswa dengan cara
mengabsen.
c.
Memeriksa kesiapan pembelajaran (kondisi
kelas, sarana pembelajaran).
d.
Mengkomunikasikan tujuan pembelajaran
berupa sejarah, fungsi dan karakteristik
Pendahuluan
dioda.
e.
15 menit
Memberikan motivasi belajar kepada siswa
melalui kegunaan dioda di kehidupan seharihari.
f.
Guru meminta siswa untuk melakukan
gerakan literasi sekolah berupa sejarah,
fungsi dan karakteristik dioda sebelum
memulai pembelajaran.
Kegiatan Inti
1. Mengamati (Observing)
a. Siswa diminta mengamati video animasi
tentang aplikasi rangkaian dioda
b. Guru menugaskan siswa mendeskripsikan
gambar yang di tayangkan.
2. Menanya (Questioning)
a. Guru memberikan kesempatan kepada siswa
130 menit
untuk
bertanya
mengenai
tayangan/teks
pembelajaran atau hal-hal yang berhubungan
dengan dioda.
b. Siswa bertanya mengenai dioda baik sejarah,
fungsi, dan karakteristiknya.
3. Mengeksplorasi (Mengumpulkan Data)
a.
Siswa diminta mengumpulkan data untuk
bahan pembelajaran atau diskusi.
b. Melalui sumber buku yang ada peserta didik
diminta menganalisis dioda baik sejarah,
fungsi, dan karakteristiknya.
4. Mengasosiasikan (Associating)
a. Guru menjelaskan materi tentang dioda baik
sejarah, fungsi, dan karakteristiknya..
b. Siswa menalar apa yang di sampaikan oleh
guru.
5. Mengomunikasikan (Communicating)
a. Guru meminta siswa untuk menyampaikan
pembelajaran di depan kelas.
b. Siswa menyampaikan hasil kesimpulannya
mengenai dioda baik sejarah, fungsi, dan
Penutup
karakteristiknya.
a. Bersama
peserta
didik
guru
me-
nyimpulkan pelajaran teori tentang sejarah,
fungsi, dan karakteristik dioda.
b. Memberikan evaluasi terhadap pembelajaran
yang telah dilakukan.
c. Guru memberi latihan dan PR.
d. Dengan
melibatkan
kesempatan
siswa
siswa,
memberikan
berkomentar
tentang
pembelajaran yang telah dilakukan, menarik
kesimpulan dan menutup pelajaran.
e. Menyampaikan informasi tentang materi
pelajaran yang akan dibahas pada pertemuan
15 menit
selanjutnya.
f. Guru menutup pelajaran dengan mengucapkan salam.
2. Pertemuan Kedua
Kegiatan
Alokasi
Diskripsi
a.
Waktu
Membimbing siswa berdoa sesuai dengan
agama dan keyakinan masing – masing.
b.
Mengecek kehadiran siswa dengan cara
mengabsen.
c.
Memeriksa kesiapan pembelajaran (kondisi
kelas, sarana pembelajaran).
d.
Mengkomunikasikan tujuan pembelajaran
berupa materi tentang aplikasi penerapan
Pendahuluan
dioda.
e.
15 menit
Memberikan motivasi belajar kepada siswa
melalui perkembangan dioda dari waktu kewaktu.
f.
Guru meminta siswa untuk melakukan
gerakan literasi sekolah berupa rangkaian
aplikasi
dioda
sebelum
memulai
pembelajaran
Kegiatan Inti
1. Mengamati (Observing)
a. Siswa diminta mengamati video animasi
tentang bias maju dan bias mundur.
b. Guru menugaskan siswa mendeskripsikan
gambar yang di tayangkan.
2. Menanya (Questioning)
a. Guru memberikan kesempatan kepada siswa
untuk bertanya mengenai aplikasi rangkaian
dioda.
b. Siswa bertanya mengenai aplikasi rangkaian
dioda.
130 menit
3. Mengeksplorasi (Mengumpulkan Data)
a.
Siswa mengeksplorasi
rangkaian dioda
sebagai pengaman tegangan DC.
b. Siswa mengeksplorasi
rangkaian dioda
sebagai ekivalen gerbang logika digital.
c.
Siswa
mengeksplorasi
rangkaian
dioda
sebagai penambah tegangan DC pada IC
regulator 78XX atau 79XX.
d. Siswa
mengeksplorasi
rangkaian
dioda
sebagai sebagai pengaman transistor terhadap
perlawanan ggl induksi.
e.
Dari video yang ditampilkan, siswa diminta
mengumpulkan data untuk bahan diskusi.
f.
Melalui sumber buku yang ada siswa diminta
menganalisis rangkaian-rangkaian dioda.
4. Mengasosiasikan (Associating)
a. Guru menjelaskan materi tentang rangkaian
didoa
sebagai
pengaman
tegangan
DC,
ekuivalen gerbang logika digital, penambah
tegangan DC pada IC regulator 78XX atau
79XX,
serta
dioda
sebagai
pengaman
transistor terhadap perlawanan ggl induksi
balik dalam rangkaian transistor sebagai
penggerak relay.
b. Siswa menalar apa yang di sampaikan oleh
guru.
5. Mengomunikasikan (Communicating)
a. Guru meminta siswa untuk menyampaikan
hasil analisis melalui simulasi aplikasi dan
modul (papan) rangkaian analog.
b. Siswa menyampaikan hasil kesimpulannya
Penutup
mengenai aplikasi rangkaian dioda.
a. Bersama
peserta
didik
guru
menyimpulkan pelajaran aplikasi penerapan
dioda.
15 menit
b. Memberikan evaluasi terhadap pembelajaran
yang telah dilakukan.
c. Guru memberi latihan dan PR.
d. Dengan
melibatkan
kesempatan
siswa
siswa,
memberikan
berkomentar
tentang
pembelajaran yang telah dilakukan, menarik
kesimpulan dan menutup pelajaran.
e. Menyampaikan
informasi
tentang
materi
pelajaran yang akan dibahas pada pertemuan
selanjutnya.
f. Guru
menutup
pelajaran
dengan
mengucapkan salam.
I. Penilaian
1. Penilaian Sikap
a. Penilaian Kompetensi Sikap melalui Observasi
Lembar Penilaian Kegiatan Diskusi
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Topik / Subtopik
Indikator
: Rangkaian Elektronika
: XI TEI / 2
: Aplikasi Rangkaian Dioda
: Peserta didik menunjukkan prilaku kerjasama, santun, toleran,
responsif, proaktif dan bijaksana dalam memecahkan masalah dan
berdiskusi.
No
Nama Siswa
1
Dendi
Kerja
sama
4
2
...
...
Santun Toleransi Responsif
Proaktif
Bijaksana
Skor
4
4
4
3
3
22
...
...
...
...
...
...
3
4
5
b. Penilaian diri setelah melaksanakan suatu tugas
Penilaian Diri
Tugas : Mendiskusikan tentang
Nama
: Dendi
dioda dan aplikasinya.
Kelas
: XI TEI I
Bacalah baik-baik setiap pernyataan dan berilah tanda (√) pada kolom yang sesuai
dengan keadaan dirimu yang sebenarnya
No
Pernyataan
YA
TIDAK
1
2
3
4
5
Selama melakukan tugas kelompok saya bekerja sama
dengan teman satu kelompok
Saya mencatat data dengan teliti dan sesuai dengan fakta
Saya melakukan tugas sesuai dengan jadwal yang telah
Dirancang
Saya membuat tugas terlebih dahulu dengan membaca
literatur yang mendukung tugas
Saya memberikan teman kesempatan untuk
menyampaikanpendapatnya
2
1
2
2
2
c. Penilaian sikap melalui penilaian antar peserta didik
Penilaian Antar peserta didik
Topik / subtopik
: Dioda dan Aplikasinya
Siswa yang dinilai: : Dendi
Tanggal Penilaian
: 28 Agustus 2017
Nama Penilai
: Desri
- Amati perilaku temanmu dengan cermat selama mengikuti pembelajaran Berikan tanda (√) pada kolom yang disediakan berdasarkan hasil
pengamatanmu - Serahkan hasil pengamatanmu kepada gurumu
No
Dilakukan/muncul
Perilaku
YA
√
1
Mau menerima pendapat teman
2
4
Memaksa teman untuk menerima
pendapatnya
Memberi solusi terhadap pendapat yang
bertentangan
Mau bekerjasama dengan semua teman
5
Mau berkomunikasi dengan teman yang lain
3
TIDAK
√
√
√
√
d. Penilaian sikap melalui jurnal
JURNAL
Nama Siswa
: Dendi
Kelas
: XI TEI I
Aspek pengamatan
: Kerjasama, sopan, toleran, jujur, disiplin
No
Hari / Tanggal
Kejadian
Keterangan atau
tindak lanjut
.....
1
...
2
....
3
.....
4
....
Siswa dapat bekerjasama dalam
kegiatan diskusi
Siswa dapat berbicara sopan saat .....
bersikap terhadap guru
Siswa tidak dapat bertoleransi
.....
dengan siwa lain yang beda suku
Siswa dapat berbuat jujur ketika ujian .....
5
...
Siswa dapat datang tepat waktu saat .....
proses pembelajaran
2. Penilaian Pengetahuan
1. Tes Tulis
a. Soal pilihan ganda
Topik
: Sejarah, fungsi, dan kegunaan dioda
Indikator
: Memahami sejarah dioda
Soal
: Prinsip kerja dioda termionik ditemukan pada tahun...
a. 1803
d. 1863
b. 1843
e. 1873
c. 1853
Topik
: Sejarah, fungsi, dan kegunaan dioda
Indikator
: Memahami karakteristik dioda
Soal
: Dioda memiliki dua elektroda dari bahan semi konduktor yaitu...
a. Negatif dan positif
b. Katoda dan negatif
c. Anoda dan positif
d. Katoda dan anoda
e. P dan N
b. Soal uraian
Topik
: Dioda dan aplikasinya
Indikator
: Memahami prinsip kerja dioda
Soal
: Sebutkan macam arus yang mengalir dalam dioda dan jelaskan!
Topik
: Dioda dan aplikasinya
Indikator
: Memahami fungsi dari dioda
Soal
: Jelaskan fungsi dari dioda (minimal 3 buah)!
Topik
: Dioda dan aplikasinya
Indikator
: Menjelaskan rangkaian dioda
Soal
: Gambarkan dan jelaskan rangkaian sederhana dari dioda!
Topik
: Dioda dan aplikasinya
Indikator
: Menjelaskan rangkaian dioda
Soal
: Gambarkan rangkaian aplikasi dari dioda dan jelaskan prinsip kerjanya!
2. Penugasan
Penugasan.
Tugas : Buatlah ringkasan yang berisi tentang perkembangan model atom. Cari dari berbagai
sumber dan buatlah semenarik mungkin.. Hasilnya dikumpulkan pada pertemuan selanjutnya!
3. Penilaian Keterampilan
a. Teknik Penilaian portofolio
Mata Pelajaran
: Rangkaian Elektronika
Kelas / Semester
: XI TEI 1
Peminatan
: Elektronika Industri
Tahun ajaran
: 2017/2018
Judul portofolio
: Membuat peta konsep dari materi dioda dan aplikasinya.
Tujuan
: Peserta didik dapat membuat peta konsep dari dioda dan aplikasinya.
Karya portofolio yang dikumpulkan adalah peta konsep dari materi dioda dan aplikasinya
Uraian tugas portofolio :
1. Buatlah peta konsep dari materi dioda dan aplikasinya
2. Peta konsep dikumpulkan selambat-lambatnya seminggu mulai dari hari pemberian tugas.
Mojokerto, Agustus
2017
Mengetahui,
Kepala SMK Negeri 1 Jetis
Pelajaran
Drs. LADI, MM.
Guru
MOH.
ARIEF
Mata
PRIYO
UTOMO, S.Pd.
NIP. 19650915 198903 1 013
1 011
NIP. 19820929 201001
(RPP)
Satuan Pendidikan
: SMK Negeri 1 Jetis Mojokerto
Mata Pelajaran
: Rangkaian Elektronika
Kelas / Semester
: XI (Sebelas) / Genap
Materi Pokok
: Aplikasi Rangkaian Dioda
Alokasi Waktu
: 4 x 45 menit
Pertemuan Ke
: 1 dan 2
Jumlah Pertemuan
:2
A. Kompensi Inti
3. Memahami, menerapkan dan menganalisa pengetahuan faktual, konseptual, dan
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan,
kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam
bidangkerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan langsung.
B. Kompetensi Dasar
3.9 Memahami aplikasi rangkaian dioda.
4.9 Menggunakan aplikasi rangkaian dioda.
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
3.9.1
Mendeskripsikan pengertian dioda.
3.9.2 Memahami fungsi dari dioda.
3.9.3 Mengklasifikasikan jenis-jenis dioda dan penggunaanya.
3.9.4 Memahami karakteristik kerja dioda.
3.9.5 Memahami prinsip arus maju (forward bias) dan arus mundur (reverse bias)
dari dioda.
4.9.1 Membuat rangkaian sederhana dari dioda.
4.9.2 Menerapkan dioda sebagai pengaman polaritas Tegangan DC.
4.9.3 Menerapkan dioda sebagai rangkaian ekuivalen gerbang logika digital
4.9.4 Menerapkan rangkaian dioda sebagai penambah tegangan DC pada regulator IC
78XX atau 79XX.
4.9.5 Menerapkan rangkaian dioda sebagai pengaman transistor terhadap perlawanan
GGL induksi balik dalam rangkaian transistor sebagai penggerak relay.
D. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat mendeskripsikan pengertian dioda.
.
2. Siswa dapat memahami fungsi dari dioda.
3. Siswa dapat mengklasifikasikan jenis-jenis dioda dan penggunaanya.
4. Siswa dapat memahami karakteristik kerja dioda.
5. Siswa dapat memahami prinsip arus maju (forward bias) dan arus mundur (reverse
bias) dari dioda.
6. Siswa dapat membuat rangkaian sederhana dari dioda.
7. Siswa dapat menerapkan dioda sebagai pengaman polaritas tegangan DC.
8. Siswa dapat menerapkan dioda sebagai rangkaian ekuivalen gerbang logika digital.
9. Siswa dapat menerapkan rangkaian dioda sebagai penambah tegangan DC pada
regulator IC 78XX atau 79XX.
10. Siswa dapat menerapkan rangkaian dioda sebagai pengaman transistor terhadap
perlawanan GGL induksi balik dalam rangkaian transistor sebagai penggerak relay.
E. Materi Pembelajaran
1. Pengertian , fungsi dan karakteristik dioda.
2. Jenis-jenis dioda dan kegunaannya.
3. Prinsip arus maju dan arus mundur dalam dioda.
4. Rangkaian dioda sebagai pengaman polaritas tegangan DC.
5. Rangkaian dioda sebagai rangkaian ekuivalen gerbang logika digital.
6. Rangkaian dioda sebagai penambah tegangan DC pada IC regulator 78XX atau
79XX.
7. Rangkaian dioda sebaga ipengaman transistor dalam penggerak relay.
F. Pendekatan, Model dan Metode Pembelajaran
1. Pendekatan
: Scientific Learning
2. Model
: Pembelajaran Langsung
3. Metode
: Ceramah dan Pemberian Tugas
G. Media, Alat dan Sumber Pembelajaran
1.
Media
: Power Point
2.
Alat dan Bahan
: Papan tulis, LCD
3.
Sumber Belajar
: Power Point, LKS
H. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
1. Pertemuan Pertama
Kegiatan
Diskripsi
a.
Alokasi
Waktu
Membimbing siswa berdoa sesuai dengan
agama dan keyakinan masing – masing.
b.
Mengecek kehadiran siswa dengan cara
mengabsen.
c.
Memeriksa kesiapan pembelajaran (kondisi
kelas, sarana pembelajaran).
d.
Mengkomunikasikan tujuan pembelajaran
berupa sejarah, fungsi dan karakteristik
Pendahuluan
dioda.
e.
15 menit
Memberikan motivasi belajar kepada siswa
melalui kegunaan dioda di kehidupan seharihari.
f.
Guru meminta siswa untuk melakukan
gerakan literasi sekolah berupa sejarah,
fungsi dan karakteristik dioda sebelum
memulai pembelajaran.
Kegiatan Inti
1. Mengamati (Observing)
a. Siswa diminta mengamati video animasi
tentang aplikasi rangkaian dioda
b. Guru menugaskan siswa mendeskripsikan
gambar yang di tayangkan.
2. Menanya (Questioning)
a. Guru memberikan kesempatan kepada siswa
130 menit
untuk
bertanya
mengenai
tayangan/teks
pembelajaran atau hal-hal yang berhubungan
dengan dioda.
b. Siswa bertanya mengenai dioda baik sejarah,
fungsi, dan karakteristiknya.
3. Mengeksplorasi (Mengumpulkan Data)
a.
Siswa diminta mengumpulkan data untuk
bahan pembelajaran atau diskusi.
b. Melalui sumber buku yang ada peserta didik
diminta menganalisis dioda baik sejarah,
fungsi, dan karakteristiknya.
4. Mengasosiasikan (Associating)
a. Guru menjelaskan materi tentang dioda baik
sejarah, fungsi, dan karakteristiknya..
b. Siswa menalar apa yang di sampaikan oleh
guru.
5. Mengomunikasikan (Communicating)
a. Guru meminta siswa untuk menyampaikan
pembelajaran di depan kelas.
b. Siswa menyampaikan hasil kesimpulannya
mengenai dioda baik sejarah, fungsi, dan
Penutup
karakteristiknya.
a. Bersama
peserta
didik
guru
me-
nyimpulkan pelajaran teori tentang sejarah,
fungsi, dan karakteristik dioda.
b. Memberikan evaluasi terhadap pembelajaran
yang telah dilakukan.
c. Guru memberi latihan dan PR.
d. Dengan
melibatkan
kesempatan
siswa
siswa,
memberikan
berkomentar
tentang
pembelajaran yang telah dilakukan, menarik
kesimpulan dan menutup pelajaran.
e. Menyampaikan informasi tentang materi
pelajaran yang akan dibahas pada pertemuan
15 menit
selanjutnya.
f. Guru menutup pelajaran dengan mengucapkan salam.
2. Pertemuan Kedua
Kegiatan
Alokasi
Diskripsi
a.
Waktu
Membimbing siswa berdoa sesuai dengan
agama dan keyakinan masing – masing.
b.
Mengecek kehadiran siswa dengan cara
mengabsen.
c.
Memeriksa kesiapan pembelajaran (kondisi
kelas, sarana pembelajaran).
d.
Mengkomunikasikan tujuan pembelajaran
berupa materi tentang aplikasi penerapan
Pendahuluan
dioda.
e.
15 menit
Memberikan motivasi belajar kepada siswa
melalui perkembangan dioda dari waktu kewaktu.
f.
Guru meminta siswa untuk melakukan
gerakan literasi sekolah berupa rangkaian
aplikasi
dioda
sebelum
memulai
pembelajaran
Kegiatan Inti
1. Mengamati (Observing)
a. Siswa diminta mengamati video animasi
tentang bias maju dan bias mundur.
b. Guru menugaskan siswa mendeskripsikan
gambar yang di tayangkan.
2. Menanya (Questioning)
a. Guru memberikan kesempatan kepada siswa
untuk bertanya mengenai aplikasi rangkaian
dioda.
b. Siswa bertanya mengenai aplikasi rangkaian
dioda.
130 menit
3. Mengeksplorasi (Mengumpulkan Data)
a.
Siswa mengeksplorasi
rangkaian dioda
sebagai pengaman tegangan DC.
b. Siswa mengeksplorasi
rangkaian dioda
sebagai ekivalen gerbang logika digital.
c.
Siswa
mengeksplorasi
rangkaian
dioda
sebagai penambah tegangan DC pada IC
regulator 78XX atau 79XX.
d. Siswa
mengeksplorasi
rangkaian
dioda
sebagai sebagai pengaman transistor terhadap
perlawanan ggl induksi.
e.
Dari video yang ditampilkan, siswa diminta
mengumpulkan data untuk bahan diskusi.
f.
Melalui sumber buku yang ada siswa diminta
menganalisis rangkaian-rangkaian dioda.
4. Mengasosiasikan (Associating)
a. Guru menjelaskan materi tentang rangkaian
didoa
sebagai
pengaman
tegangan
DC,
ekuivalen gerbang logika digital, penambah
tegangan DC pada IC regulator 78XX atau
79XX,
serta
dioda
sebagai
pengaman
transistor terhadap perlawanan ggl induksi
balik dalam rangkaian transistor sebagai
penggerak relay.
b. Siswa menalar apa yang di sampaikan oleh
guru.
5. Mengomunikasikan (Communicating)
a. Guru meminta siswa untuk menyampaikan
hasil analisis melalui simulasi aplikasi dan
modul (papan) rangkaian analog.
b. Siswa menyampaikan hasil kesimpulannya
Penutup
mengenai aplikasi rangkaian dioda.
a. Bersama
peserta
didik
guru
menyimpulkan pelajaran aplikasi penerapan
dioda.
15 menit
b. Memberikan evaluasi terhadap pembelajaran
yang telah dilakukan.
c. Guru memberi latihan dan PR.
d. Dengan
melibatkan
kesempatan
siswa
siswa,
memberikan
berkomentar
tentang
pembelajaran yang telah dilakukan, menarik
kesimpulan dan menutup pelajaran.
e. Menyampaikan
informasi
tentang
materi
pelajaran yang akan dibahas pada pertemuan
selanjutnya.
f. Guru
menutup
pelajaran
dengan
mengucapkan salam.
I. Penilaian
1. Penilaian Sikap
a. Penilaian Kompetensi Sikap melalui Observasi
Lembar Penilaian Kegiatan Diskusi
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Topik / Subtopik
Indikator
: Rangkaian Elektronika
: XI TEI / 2
: Aplikasi Rangkaian Dioda
: Peserta didik menunjukkan prilaku kerjasama, santun, toleran,
responsif, proaktif dan bijaksana dalam memecahkan masalah dan
berdiskusi.
No
Nama Siswa
1
Dendi
Kerja
sama
4
2
...
...
Santun Toleransi Responsif
Proaktif
Bijaksana
Skor
4
4
4
3
3
22
...
...
...
...
...
...
3
4
5
b. Penilaian diri setelah melaksanakan suatu tugas
Penilaian Diri
Tugas : Mendiskusikan tentang
Nama
: Dendi
dioda dan aplikasinya.
Kelas
: XI TEI I
Bacalah baik-baik setiap pernyataan dan berilah tanda (√) pada kolom yang sesuai
dengan keadaan dirimu yang sebenarnya
No
Pernyataan
YA
TIDAK
1
2
3
4
5
Selama melakukan tugas kelompok saya bekerja sama
dengan teman satu kelompok
Saya mencatat data dengan teliti dan sesuai dengan fakta
Saya melakukan tugas sesuai dengan jadwal yang telah
Dirancang
Saya membuat tugas terlebih dahulu dengan membaca
literatur yang mendukung tugas
Saya memberikan teman kesempatan untuk
menyampaikanpendapatnya
2
1
2
2
2
c. Penilaian sikap melalui penilaian antar peserta didik
Penilaian Antar peserta didik
Topik / subtopik
: Dioda dan Aplikasinya
Siswa yang dinilai: : Dendi
Tanggal Penilaian
: 28 Agustus 2017
Nama Penilai
: Desri
- Amati perilaku temanmu dengan cermat selama mengikuti pembelajaran Berikan tanda (√) pada kolom yang disediakan berdasarkan hasil
pengamatanmu - Serahkan hasil pengamatanmu kepada gurumu
No
Dilakukan/muncul
Perilaku
YA
√
1
Mau menerima pendapat teman
2
4
Memaksa teman untuk menerima
pendapatnya
Memberi solusi terhadap pendapat yang
bertentangan
Mau bekerjasama dengan semua teman
5
Mau berkomunikasi dengan teman yang lain
3
TIDAK
√
√
√
√
d. Penilaian sikap melalui jurnal
JURNAL
Nama Siswa
: Dendi
Kelas
: XI TEI I
Aspek pengamatan
: Kerjasama, sopan, toleran, jujur, disiplin
No
Hari / Tanggal
Kejadian
Keterangan atau
tindak lanjut
.....
1
...
2
....
3
.....
4
....
Siswa dapat bekerjasama dalam
kegiatan diskusi
Siswa dapat berbicara sopan saat .....
bersikap terhadap guru
Siswa tidak dapat bertoleransi
.....
dengan siwa lain yang beda suku
Siswa dapat berbuat jujur ketika ujian .....
5
...
Siswa dapat datang tepat waktu saat .....
proses pembelajaran
2. Penilaian Pengetahuan
1. Tes Tulis
a. Soal pilihan ganda
Topik
: Sejarah, fungsi, dan kegunaan dioda
Indikator
: Memahami sejarah dioda
Soal
: Prinsip kerja dioda termionik ditemukan pada tahun...
a. 1803
d. 1863
b. 1843
e. 1873
c. 1853
Topik
: Sejarah, fungsi, dan kegunaan dioda
Indikator
: Memahami karakteristik dioda
Soal
: Dioda memiliki dua elektroda dari bahan semi konduktor yaitu...
a. Negatif dan positif
b. Katoda dan negatif
c. Anoda dan positif
d. Katoda dan anoda
e. P dan N
b. Soal uraian
Topik
: Dioda dan aplikasinya
Indikator
: Memahami prinsip kerja dioda
Soal
: Sebutkan macam arus yang mengalir dalam dioda dan jelaskan!
Topik
: Dioda dan aplikasinya
Indikator
: Memahami fungsi dari dioda
Soal
: Jelaskan fungsi dari dioda (minimal 3 buah)!
Topik
: Dioda dan aplikasinya
Indikator
: Menjelaskan rangkaian dioda
Soal
: Gambarkan dan jelaskan rangkaian sederhana dari dioda!
Topik
: Dioda dan aplikasinya
Indikator
: Menjelaskan rangkaian dioda
Soal
: Gambarkan rangkaian aplikasi dari dioda dan jelaskan prinsip kerjanya!
2. Penugasan
Penugasan.
Tugas : Buatlah ringkasan yang berisi tentang perkembangan model atom. Cari dari berbagai
sumber dan buatlah semenarik mungkin.. Hasilnya dikumpulkan pada pertemuan selanjutnya!
3. Penilaian Keterampilan
a. Teknik Penilaian portofolio
Mata Pelajaran
: Rangkaian Elektronika
Kelas / Semester
: XI TEI 1
Peminatan
: Elektronika Industri
Tahun ajaran
: 2017/2018
Judul portofolio
: Membuat peta konsep dari materi dioda dan aplikasinya.
Tujuan
: Peserta didik dapat membuat peta konsep dari dioda dan aplikasinya.
Karya portofolio yang dikumpulkan adalah peta konsep dari materi dioda dan aplikasinya
Uraian tugas portofolio :
1. Buatlah peta konsep dari materi dioda dan aplikasinya
2. Peta konsep dikumpulkan selambat-lambatnya seminggu mulai dari hari pemberian tugas.
Mojokerto, Agustus
2017
Mengetahui,
Kepala SMK Negeri 1 Jetis
Pelajaran
Drs. LADI, MM.
Guru
MOH.
ARIEF
Mata
PRIYO
UTOMO, S.Pd.
NIP. 19650915 198903 1 013
1 011
NIP. 19820929 201001