T2 Lampiran Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Peningkatan Kinerja Mengajar Guru Melalui Supervisi Akademik Kepala Sekolah Di SD Negeri Sumurboto Banyumanik Semarang
LAMPIRAN 1
SKALA
SUPERVISI AKADEMIK
Petunjuk Umum
1. Mohon Bapak atau Ibu memberikan tanggapan
atau
jawaban
terhadap
pernyataan-pernyataan
yang tersedia di bawah ini: sesuai dengan kata hati
maupun
kenyataan
yang
dialami
selama
melaksanakan tugas jabatan/pekerjaan selama ini.
2. Jawaban Bapak/Ibu dilakukan dengan melingkari
(disilang) salah satu dari lima pilihan jawaban.
Petunjuk Pengisian:
Mohon membaca pernyataan dengan teliti dan
pilihlah salah satu jawaban yang paling sesuai
menurut Anda dengan memberi tanda
(V) pada
kotak atau kolom yang tersedia.
Keterangan:
TP
: Tidak Pernah
J
: Jarang
SR
: Sering
SL
: Selalu
71
3. Untuk pertanyaan terbuka (belum ada jawabannya)
mohon Bapak/Ibu menjawab sesuai kata hati dan
kenyataan yang dialami.
A. IDENTITAS RESPONDEN
a. Nomor
:
b. Jenis kelamin
:
c. Umur
:
d. Agama
:
e. Tingkat Pendidikan
: SPG/SGA/D2/D4/S1/S2 *
f. Masa Kerja
a. Golongan
: 0–5 TH/6–10 TH/11–15/
16–20 TH
b. Keseluruhan
: 5-10/11-15/16-20/
21–25 Th/26 Th Keatas*
B. BUTIR-BUTIR PERNYATAAN
1. Skala Supervisi Akademik
No
72
Selalu
Pernyataan
1
Metode yang saya gunakan sesuai
dengan KD.
2
Alat dan bahan yang dibutuhkan saya
siapkan terlebih dahulu
3
Tahapan pembelajaran
lakukan sudah sesuai.
4
Saya membuat persiapan tertulis.
yang
saya
Sering
Jarang
Tidak
pernah
5
Saya memperkirakan materi
dianggap sulit oleh siswa.
yang
6
Saya memastikan Kompetensi yang bisa
dimiliki
siswa
setelah
mengikuti
pembelajaran.
7
Saya memberi perhatian khusus yang
diperlukan dalam pembelajaran.
8
Saya memberi apresiasi dan motivasi
kepada siswa.
9
Saya memberitahu kompetensi yang
akan dicapai atau tujuan pembelajaran.
10
Saya menguasai materi pembelajaran/
Materi
pembelajaran
disampaikan
dengan jelas.
11
Saya dapat mengelola kelas dengan baik.
12
Saya menggunakan Metode/pendekatan
yang variatif.
13
Saya menggunakan alat bantu/media
pembelajaran ( alat peraga, peta, OHP,
kaset dan tape recorder, computer &
LCD, CD interaktif, dsb).
14
Saya berperan sebagai fasilitator dalam
membantu mengatasi kesulitan peserta
didik.
15
Saya menggunakan teknik bertanya
dengan bahasa yang baik dan benar.
16
Saya mendorong peserta didik untuk
memanfaatkan
teknologi
informasi
(Komputer dan internet).
17
Saya mengarahkan peserta didik untuk
berpartisipasi secara aktif dalam
pembelajaran.
73
18
Pada kegiatan pembelajaran selau ada
proses
Ekslorasi,
elaborasi
dan
konfirmasi.
19
Saya berupaya agar peserta didik tampak
ceria dan antusias dalam belajar.
20
Melakukan penilaian untuk mengetahui
pencapaian
kompetensi/Ketercapaian
tujuan pembelajaran.
21
Melaksanakan
dengan RPP.
22
Menyelesaikan
waktu.
23
Saya
memberikan
pertemuan berikutnya.
24
Memberikan
pendapat
menyajikan pelajaran.
25
Proses pembelajaran sesuai dengan yang
di rencanakan.
26
Saya
memperkirakan
mengenai
ketercapaian tujuan pembelajaran.
27
Saya menngetahi Apa yang menjadi
kesulitan siswa.
28
Saya mengetahui alternative
mengatasi kesulitan guru
29
Mengidentifikasi hal-hal telah mantap
dan hal-hal yang perlu peningkatan,
berdasarkan kegiatan yang baru saja saya
lakukan dan pengamatan saya.
30
Saya mengetahui apa yang akan saya
lakukan untuk pertemuan berikutnya.
74
pembelajaran
pembelajaran
tugas
sesuai
tepat
untuk
setelah
untuk
SKALA
SKALA KINERJA MENGAJAR
2. Skala Kinerja Mengajar Guru
No
Pernyataan tentang inerja
mengajar
1
Selalu
Seriing
SL
SR
Jaran
Tidak
g
pernah
J
TP
Saya selama proses pembelajaran
menggunakan gaya mengajar yang
berbeda-beda.
2
Nilai perkembangan hasil belajar
siswa di kelas kebanyakan
mendapat nilai baik.
3
Saya setiap mengajar
menyesuaikan kemampuan siswa.
4
Saya membuat persiapan dari
rumah untuk mengajar.
5
Saya menyampaikan materi yang
sulit dengan mudah.
6
Saya dalam memberikan penilaian
terhadap siswa dengan obyektif.
7
Saya dalam KBM tidak terpengaruh
oleh kegiatan ekstra kurikuler
8
Saya melaksanakan tugas KBM
tidak terpengaruh oleh pekerjaan
rumah
9
Saya selalu berusaha
mengembangkan diri melalui
KKG,seminar,pelatihan dll.
75
10
Saya masuk kelas tepat waktu.
11
Saya tidak mengerjakan pekerjaan
tambahan selama mengajar di
dalam kelas.
12
Saya mengerjakan pekerjaannya
dengan penuh tanggung jawab
selama KBM.
13
Saya menyelesaikan silabus tepat
waktu di kelas.
14
Saya selalu menerapkan
bermacam-macam metode pada
waktu KBM di dalam kelas.
15
Saya selalu menerapkan
bermacam macam metode pada
waktu KBM di dalam kelas.
76
LAMPIRAN 2
Hasil Uji Validitas Indikator Variabel
Supervisi Akademik
item
Scale Mean if
Item Deleted
X1_1
X1_2
X1_3
X1_4
X1_5
X1_6
X1_7
X1_8
X1_9
X1_10
X1_11
X1_12
X1_13
X1_14
X1_15
X1_16
X1_17
X1_18
X1_19
X1_20
X1_21
X1_22
X1_23
X1_24
X1_25
X1_26
X1_27
X1_28
X1_29
X1_30
83,50
83,90
82,93
82,83
82,83
83,40
83,50
83,07
83,07
83,43
83,87
83,50
83,93
83,17
83,13
83,53
83,03
83,70
82,93
83,73
83,00
83,67
82,97
83,03
82,57
82,87
82,97
83,27
82,97
82,60
Scale Variance if Corrected ItemItem Deleted
Total Correlation
108,534
102,162
106,271
106,213
106,282
103,972
104,603
105,720
107,720
107,082
105,085
105,431
106,409
108,282
102,257
105,016
106,861
106,217
106,547
105,995
105,379
106,920
108,654
106,930
107,633
109,154
107,482
105,926
106,999
107,972
0,382
0,611
0,456
0,377
0,427
0,619
0,412
0,394
0,372
0,390
0,427
0,367
0,362
0,388
0,637
0,522
0,459
0,385
0,377
0,429
0,474
0,391
0,418
0,414
0,453
0,373
0,419
0,369
0,384
0,423
Cronbach's
Alpha if Item
Deleted
0,883
0,877
0,881
0,883
0,882
0,878
0,882
0,883
0,883
0,883
0,882
0,884
0,883
0,883
0,877
0,880
0,881
0,883
0,883
0,882
0,881
0,883
0,882
0,882
0,882
0,883
0,882
0,883
0,883
0,882
77
Hasil Uji Validitas
Item Indikator Variabel Kinerja Mengajar
Scale Mean
Scale
Corrected
Cronbach's
if Item
Variance if
Item-Total
Alpha if Item
Deleted
Item Deleted
Correlation
Deleted
Y1
36,20
108,234
0,639
0,928
Y2
35,47
110,257
0,634
0,928
Y3
35,67
107,264
0,658
0,927
Y4
36,27
107,030
0,612
0,929
Y5
35,73
108,892
0,601
0,929
Y6
36,27
108,823
0,610
0,928
Y7
36,30
103,666
0,788
0,923
Y8
35,93
108,823
0,669
0,927
Y9
36,63
104,792
0,854
0,922
Y10
36,47
106,051
0,742
0,925
Y11
35,90
106,093
0,736
0,925
Y12
36,10
107,679
0,649
0,927
Y13
35,93
109,513
0,607
0,928
Y14
36,73
111,789
0,549
0,930
Y15
36,67
108,368
0,628
0,928
78
Hasil Uji Reliabilitas Instrumen
Variabel
Alpha
katagori
Cronbach
Supervisi Akademik
0,885
tinggi
Kinerja mengajar
0,931
Sangat
tinggi
Hasil Uji Normalitas Data Kinerja Mengajar
One sample kolmogorov-Smirnov Test
Kinerja mengajar
N
16
Normal Permetes
mean
Std.devition
Most extreme
absolute
Differences
positive
Negative
Kolmogorov-smirnov z
Asymp.sig. (2-tailed)
3.26
4.92
.039
.039
-.037
0.5513
0.966
A test distribution is normal
79
Hasil Uji Normalitas
Data Supervisi Akademik
One sample kolmogorov-smirnov test
Supervisi
Akademik
N
Normal Permetes
16
3.43
2.65
.046
.040
-.046
0,599
0,865
mean
Std.devition
Most extreme
absolute
Differences
positive
Negative
Kolmogorov-smirnov z
Asymp.sig. (2-tailed)
A.Test distribution is normal
4. Perbedaan
Tabel
Kinerja Mengajar Guru di Sekolah Dasar Negeri
Sumurboto Banyumanik Semarang
Mean
Beda Mean
Pre
1.94
1.31
Post
3.25
Beda SD
t
P Value
3.490
0.003
Supervisi Akdemik
80
2.494
Tabel
Independent t-test Supervisi Akademik di Sekolah
Dasar Negeri Sumurboto Banyumanik Semarang
Equal variances Equal variances
assumsed
Levene’s Test for
F
not assumsed
.264
Equality of Variances Sig.
.613
t-test for Equality of
t
3.490
3.490
Means
df
16
15.870
.003
.003
1.31
1.31
Sig.(2-tailed)
Std. Error Difference
2.15
2.15
95% Confidence Interval
Lower
2.494
2.494
Of the difference
Upper
12.02
12.02
Tabel
Analisis Perbedaan Kinerja Mengajar di SD Negeri
Sumurboto Banyumanik Semarang
Mean
Kinerja Mengajar
Beda Mean
Beda SD
t
P Value
`
Pre
1.12
Post
3.44.
2.32
2.87
3.560
0,0071
Tabel
Independent t-test Kinerja Mengajar di SD Negeri
Sumurboto Banyumanik Semarang
Equal variances Equal variances
assumsed
Levene’s Test for
F
not assumsed
.264
Equality of Variances Sig.
.613
t-test for Equality of
t
3.560
3.560
Means
df
16
15.870
.00071
.00071
2.32
2.32
2.15
2.15
Sig.(2-tailed)
Std. Error Difference
95% Confidence Interval
Lower
2.98
2.98
Of the difference
Upper
14.06
14.06
81
Tabel
Man di Sekolah Dasar Negeri Sumurboto
Banyumanik Semarang
Mean
Man
Beda Mean
Beda SD
t
P Value
`
Pre
1.46
Post
3.67
2.21
1,743
1,539
0,038
Tabel
Independent t-test Man di SD Negeri Sumurboto
Banyumanik Semarang
Equal variances Equal variances
assumsed
Levene’s Test for
F
not assumsed
.2.48
Equality of Variances Sig.
.534
t-test for Equality of
t
3.658
3.658
Means
df
16
15.542
.0038
.0038
2.21
2.21
2.23
2.23
Sig.(2-tailed)
Std. Error Difference
95% Confidence Interval
Lower
2.77
2.77
Of the difference
Upper
14.25
14.25
Tabel
Material di Sekolah Dasar Negeri Sumurboto
Banyumanik Semarang
Mean
Material
82
Beda Mean
Beda SD
t
12,51
3,452
P Value
`
Pre
1.26
Post
2.93
1.67
0,0143
Tabel
Independent t-test Material di SD Negeri Sumurboto
Banyumanik Semarang
Equal variances Equal variances
assumsed
Levene’s Test for
F
not assumsed
.2.48
Equality of Variances Sig.
.534
t-test for Equality of
t
3.452
3.452
Means
df
16
15.234
.00143
.00143
1.67
1.67
2.35
2.35
Sig.(2-tailed)
Std. Error Difference
95% Confidence Interval
Lower
2.54
2.54
Of the difference
Upper
13.32
13.32
83
LAMPIRAN 4
SKALA
SUPERVISI AKADEMIK
Petunjuk Umum
1. Mohon Bapak atau Ibu memberikan tanggapan atau jawaban
terhadap pernyataan-pernyataan yang tersedia di bawah ini:
sesuai dengan kata hati maupun kenyataan yang dialami
selama melaksanakan tugas jabatan/pekerjaan selama ini.
2. Jawaban Bapak/Ibu dilakukan dengan melingkari (disilang)
salah satu dari lima pilihan jawaban.
Petunjuk Pengisian:
Mohon membaca pernyataan dengan teliti dan pilihlah salah
satu jawaban yang paling sesuai menurut Anda dengan
memberi tanda (V) pada kotak atau kolom yang tersedia.
Keterangan:
TP
: Tidak Pernah
J
: Jarang
SR
: Sering
SL
: Selalu
3. Untuk pertanyaan terbuka (belum ada jawabannya) mohon
Bapak/Ibu menjawab sesuai kata hati dan kenyataan yang
dialami.
A. IDENTITAS RESPONDEN
a. Nomor
:
B. BUTIR-BUTIR PERNYATAAN
1. Skala Supervisi Akademik
No
Selalu
Pernyataan
1
Metode yang saya gunakan sesuai dengan KD.
2
Alat dan bahan yang dibutuhkan saya siapkan
terlebih dahulu
3
Tahapan pembelajaran yang saya lakukan
sudah sesuai.
4
Saya membuat persiapan tertulis.
5
Saya memperkirakan materi yang dianggap
sulit oleh siswa.
6
Saya memastikan Kompetensi yang bisa
dimiliki siswa setelah mengikuti pembelajaran.
7
Saya memberi perhatian khusus
diperlukan dalam pembelajaran.
8
Saya memberi apresiasi dan motivasi kepada
siswa.
9
Saya memberitahu kompetensi yang akan
Sering
Jarang
Tidak
pernah
yang
91
dicapai atau tujuan pembelajaran.
10
Saya menguasai materi pembelajaran/ Materi
pembelajaran disampaikan dengan jelas.
11
Saya dapat mengelola kelas dengan baik.
12
Saya menggunakan Metode/pendekatan yang
variatif.
13
Saya menggunakan alat bantu/media
pembelajaran ( alat peraga, peta, OHP, kaset
dan tape recorder, computer & LCD, CD
interaktif, dsb).
14
Saya berperan sebagai fasilitator dalam
membantu mengatasi kesulitan peserta didik.
15
Saya menggunakan teknik bertanya dengan
bahasa yang baik dan benar.
16
Saya mendorong
peserta
memanfaatkan
teknologi
(Komputer dan internet).
17
Saya mengarahkan peserta didik untuk
berpartisipasi
secara
aktif
dalam
pembelajaran.
18
Pada kegiatan pembelajaran selau ada proses
Ekslorasi, elaborasi dan konfirmasi.
19
Saya berupaya agar peserta didik tampak ceria
dan antusias dalam belajar.
20
Melakukan penilaian untuk mengetahui
pencapaian kompetensi/Ketercapaian tujuan
pembelajaran.
21
Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan
RPP.
22
Menyelesaikan pembelajaran tepat waktu.
23
Saya memberikan tugas untuk pertemuan
berikutnya.
24
Memberika pendapat setelah menyajikan
pelajaran.
25
Proses pemelajaran sesuai dengan yang di
rencanakan.
26
Saya emperkirakan mengenai ketercapaian
tujuan pembelajaran.
27
Saya mengetahi Apa yang menjadi kesulitan
siswa.
28
Saya mengetahui alternative untuk mengatasi
kesulitan guru
29
Mengidentifikasi hal-hal telah mantap dan halhal yang perlu peningkatan, berdasarkan
kegiatan yang baru saja saya lakukan dan
pengamatan saya.
30
Saya mengetahui apa yang akan saya lakukan
untuk pertemuan berikutnya.
92
didik untuk
informasi
SKALA
SKALA KINERJA MENGAJAR
2. Skala Kinerja Mengajar Guru
No
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Pernyataan tentang inerja
mengajar
Saya tidak mengerjakan pekerjaan
tambahan selama mengajar di dalam
kelas.
12
Saya mengerjakan pekerjaannya
dengan penuh tanggung jawab selama
KBM.
13
Saya menyelesaikan silabus tepat
waktu di kelas.
Saya selalu menerapkan bermacammacam metode pada waktu KBM di
dalam kelas.
Saya selalu menerapkan bermacam
macam metode pada waktu KBM di
dalam kelas.
15
Sering
Jarang
SL
SR
J
Tidak
pernah
TP
Saya selama proses pembelajaran
menggunakan gaya mengajar yang
berbeda-beda.
Nilai perkembangan hasil belajar siswa
di kelas kebanyakan mendapat nilai
baik.
Saya setiap mengajar menyesuaikan
kemampuan siswa.
Saya membuat persiapan dari rumah
untuk mengajar.
Saya menyampaikan materi yang sulit
dengan mudah.
Saya dalam memberikan penilaian
terhadap siswa dengan obyektif.
Saya dalam KBM tidak terpengaruh
oleh kegiatan ekstra kurikuler
Saya melaksanakan tugas KBM tidak
terpengaruh oleh pekerjaan rumah
Saya selalu berusaha mengembangkan
diri melalui KKG,seminar,pelatihan dll.
Saya masuk kelas tepat waktu.
11
14
Selalu
93
LAMPIRAN 3
SKOR PRE TEST SUPERVISI AKADEMIK
KODE
SKOR
ITEM
GURU
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
TOTAL
001
2
2
2
3
2
2
2
3
2
2
2
2
2
2
2
3
2
2
2
2
2
3
2
3
2
2
3
2
3
2
67
002
2
2
2
3
2
2
2
3
2
2
2
2
2
3
2
3
2
2
3
2
2
3
2
3
2
2
3
2
3
2
69
003
2
2
2
3
2
2
2
3
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
3
2
3
2
2
3
2
3
2
66
004
2
2
2
3
2
2
2
3
2
2
2
2
3
2
2
3
2
2
3
2
2
3
2
3
3
2
3
2
3
2
70
005
2
2
2
2
2
2
2
3
2
2
2
2
2
2
2
3
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
3
2
2
2
63
006
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
3
2
2
2
2
2
3
2
3
2
2
3
2
3
2
65
007
2
2
2
3
2
2
3
3
2
2
2
3
2
2
2
3
2
2
3
2
2
3
2
3
2
2
3
2
3
2
70
008
2
2
2
3
2
2
2
3
2
2
2
2
2
3
2
3
2
2
2
2
2
3
2
3
2
2
3
2
3
2
68
009
2
2
2
2
2
2
2
3
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
3
2
2
2
62
009
3
2
2
3
2
2
2
3
2
2
3
2
2
2
2
3
2
2
3
2
3
3
2
3
2
2
3
2
3
2
71
010
2
2
2
3
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
3
2
2
2
2
2
3
2
3
2
2
3
2
3
2
66
011
2
3
2
3
2
2
2
3
3
2
2
2
3
2
3
3
2
3
2
2
2
3
2
3
2
2
3
2
3
2
72
012
2
2
2
2
2
2
2
3
2
2
2
2
2
2
2
3
2
2
2
2
2
3
2
3
2
2
3
2
3
2
66
013
3
2
2
3
2
2
3
3
2
2
2
2
2
2
3
3
2
2
2
2
2
3
2
3
2
2
3
2
3
2
70
014
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
3
2
2
3
2
3
2
63
015
2
2
2
3
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
3
2
2
2
2
2
3
2
3
2
2
3
2
2
2
65
016
2
2
2
3
2
2
2
3
3
2
2
2
2
2
3
3
2
2
2
2
2
3
2
3
3
2
3
2
3
2
70
85
SKOR POST TEST SUPERVISI AKADEMIK
KODE
SKOR
ITEM
GURU
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
TOTAL
001
2
2
2
3
2
2
2
3
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
3
2
2
3
2
2
2
63
002
2
2
2
2
2
2
2
3
2
2
2
2
2
3
2
3
2
2
3
2
2
3
2
2
2
2
3
2
3
2
67
003
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
3
2
2
2
2
3
2
2
2
62
004
2
2
2
3
2
2
2
2
2
2
2
2
3
2
2
3
2
2
3
2
2
3
2
3
3
2
3
2
3
2
69
005
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
3
2
2
2
61
006
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
3
2
3
2
62
007
2
2
2
3
2
2
3
2
2
2
2
3
2
2
2
3
2
2
3
2
2
2
2
2
2
2
3
2
2
2
66
008
2
2
2
2
2
2
2
3
2
2
2
2
2
3
2
3
2
2
2
2
2
3
2
3
2
2
3
2
3
2
67
009
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
60
009
2
2
2
2
2
2
2
3
2
2
3
2
2
2
2
3
2
2
3
2
3
3
2
3
2
2
3
2
3
2
68
010
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
3
2
2
3
2
2
2
62
011
2
3
2
3
2
2
2
3
3
2
2
2
3
2
3
3
2
3
2
2
2
3
2
3
2
2
3
2
2
2
70
012
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
3
2
2
2
2
2
3
2
2
2
2
3
2
3
2
64
013
2
2
2
3
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
3
3
2
2
2
2
2
3
2
3
2
2
3
2
3
2
67
014
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
3
2
3
2
62
015
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
3
2
2
2
2
2
3
2
2
2
2
3
2
2
2
62
016
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
3
3
2
2
2
2
2
3
2
3
3
2
2
2
2
2
64
86
SKOR PRE TEST KINERJA MENGAJAR GURU
ITEM
KODE
SKOR
GURU
1
2
3
4
5
6
7
8
9
001
2
2
2
3
2
2
2
3
2
2
2
2
2
2
2
32
002
2
2
2
3
2
2
2
3
2
2
2
2
2
3
2
33
003
2
2
2
3
2
2
2
3
2
2
2
2
2
2
2
32
004
2
2
2
3
2
2
2
3
2
2
2
2
3
2
2
33
005
2
2
2
2
2
2
2
3
2
2
2
2
2
2
2
31
006
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
30
007
2
2
2
3
2
2
3
3
2
2
2
3
2
2
2
34
008
2
2
2
3
2
2
2
3
2
2
2
2
2
3
2
33
009
2
2
2
2
2
2
2
3
2
2
2
2
2
2
2
31
009
3
2
2
3
2
2
2
3
2
2
3
2
2
2
2
33
010
2
2
2
3
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
31
011
2
3
2
3
2
2
2
3
3
2
2
2
3
2
3
35
012
2
2
2
2
2
2
2
3
2
2
2
2
2
2
2
31
013
3
2
2
3
2
2
3
3
2
2
2
2
2
2
3
34
014
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
30
015
2
2
2
3
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
31
016
2
2
2
3
2
2
2
3
3
2
2
2
2
2
3
34
10 11 12 13 14 15
TOTAL
87
SKOR POST TEST KINERJA MENGAJAR GURU
ITEM
KODE
88
SKOR
GURU
1
2
3
4
5
6
7
8
9
001
2
2
2
2
2
2
2
3
2
2
2
2
2
2
2
31
002
2
2
2
3
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
31
003
2
2
2
2
2
2
2
3
2
2
2
2
2
2
2
31
004
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
30
005
2
2
2
2
2
2
2
3
2
2
2
2
2
2
2
31
006
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
30
007
2
2
2
2
2
2
3
3
2
2
2
3
2
2
2
32
008
2
2
2
3
2
2
2
3
2
2
2
2
2
3
2
33
009
2
2
2
2
2
2
2
3
2
2
2
2
2
2
2
31
009
2
2
2
2
2
2
2
3
2
2
3
2
2
2
2
32
010
2
2
2
3
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
31
011
2
3
2
2
2
2
2
3
3
2
2
2
3
2
3
34
012
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
30
013
3
2
2
2
2
2
3
3
2
2
2
2
2
2
3
34
014
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
30
015
2
2
2
3
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
31
016
2
2
2
3
2
2
2
2
3
2
2
2
2
2
3
33
10 11 12 13 14 15
TOTAL
SKOR PRE TEST FAKTOR MAN
ITEM
KODE
SKOR
GURU
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
TOTAL
001
2
2
2
3
2
2
2
3
2
2
22
002
2
2
2
3
2
2
2
3
2
2
22
003
2
2
2
3
2
2
2
3
2
2
22
004
2
2
2
3
2
2
2
3
2
2
22
005
2
2
2
2
2
2
2
3
2
2
21
006
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
20
007
2
2
2
3
2
2
3
3
2
2
23
008
2
2
2
3
2
2
2
3
2
2
22
009
2
2
2
2
2
2
2
3
2
2
21
009
3
2
2
3
2
2
2
3
2
2
22
010
2
2
2
3
2
2
2
2
2
2
21
011
2
3
2
3
2
2
2
3
3
2
23
012
2
2
2
2
2
2
2
3
2
2
21
013
3
2
2
3
2
2
3
3
2
2
24
014
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
20
015
2
2
2
3
2
2
2
2
2
2
21
016
2
2
2
3
2
2
2
3
3
2
23
89
SKOR POST TEST FAKTOR MAN
ITEM
KODE
90
SKOR
GURU
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
TOTAL
001
2
2
2
2
2
2
2
3
2
2
21
002
2
2
2
3
2
2
2
2
2
2
21
003
2
2
2
2
2
2
2
3
2
2
21
004
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
20
005
2
2
2
2
2
2
2
3
2
2
21
006
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
20
007
2
2
2
2
2
2
3
3
2
2
21
008
2
2
2
3
2
2
2
3
2
2
22
009
2
2
2
2
2
2
2
3
2
2
21
009
2
2
2
2
2
2
2
3
2
2
21
010
2
2
2
3
2
2
2
2
2
2
21
011
2
3
2
2
2
2
2
3
3
2
23
012
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
20
013
3
2
2
2
2
2
3
3
2
2
22
014
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
20
015
2
2
2
3
2
2
2
2
2
2
21
016
2
2
2
3
2
2
2
2
3
2
22
SKOR PRE TEST FAKTOR MATERIAL
ITEM
KODE
SKOR
GURU
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
TOTAL
001
2
3
2
3
3
2
2
3
2
2
24
002
2
2
2
3
2
2
2
3
2
3
23
003
2
3
2
3
2
2
2
3
2
3
24
004
2
2
2
3
2
3
2
3
2
2
23
005
2
2
3
2
2
3
2
3
2
2
23
006
3
2
3
2
2
2
2
2
2
2
22
007
2
2
2
3
2
2
3
3
2
2
23
008
2
2
3
3
2
2
2
3
2
3
24
009
2
3
2
2
2
2
2
3
2
2
21
009
3
2
2
3
2
2
2
3
2
2
23
010
3
2
2
3
2
2
2
2
3
3
24
011
2
3
2
3
2
2
2
3
3
2
24
012
2
2
3
2
2
2
2
3
2
2
22
013
3
2
2
3
2
2
3
3
2
3
25
014
2
3
3
2
2
2
2
3
2
3
24
015
2
2
2
3
2
2
2
3
2
2
22
016
3
2
2
3
2
2
2
3
3
2
24
91
SKOR POST TEST FAKTOR MATERIAL
ITEM
KODE
92
SKOR
GURU
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
TOTAL
001
2
2
2
2
2
3
2
3
2
2
22
002
2
2
2
3
2
2
2
2
2
2
21
003
2
2
2
2
3
2
2
3
2
2
21
004
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
20
005
2
2
2
2
2
2
2
3
2
2
21
006
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
20
007
2
2
2
2
2
2
3
3
2
2
22
008
2
2
2
3
3
2
2
3
2
2
23
009
2
2
2
2
2
2
2
3
2
2
21
009
2
2
2
2
2
2
2
3
2
2
21
010
2
2
2
3
2
2
2
2
2
2
21
011
2
3
2
2
2
2
2
3
3
2
23
012
2
2
3
2
2
2
2
2
2
2
21
013
3
2
2
2
2
2
3
3
2
2
23
014
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
20
015
2
2
3
3
2
2
2
2
2
2
22
016
2
2
2
3
2
2
2
2
3
2
22
SKALA
SUPERVISI AKADEMIK
Petunjuk Umum
1. Mohon Bapak atau Ibu memberikan tanggapan
atau
jawaban
terhadap
pernyataan-pernyataan
yang tersedia di bawah ini: sesuai dengan kata hati
maupun
kenyataan
yang
dialami
selama
melaksanakan tugas jabatan/pekerjaan selama ini.
2. Jawaban Bapak/Ibu dilakukan dengan melingkari
(disilang) salah satu dari lima pilihan jawaban.
Petunjuk Pengisian:
Mohon membaca pernyataan dengan teliti dan
pilihlah salah satu jawaban yang paling sesuai
menurut Anda dengan memberi tanda
(V) pada
kotak atau kolom yang tersedia.
Keterangan:
TP
: Tidak Pernah
J
: Jarang
SR
: Sering
SL
: Selalu
71
3. Untuk pertanyaan terbuka (belum ada jawabannya)
mohon Bapak/Ibu menjawab sesuai kata hati dan
kenyataan yang dialami.
A. IDENTITAS RESPONDEN
a. Nomor
:
b. Jenis kelamin
:
c. Umur
:
d. Agama
:
e. Tingkat Pendidikan
: SPG/SGA/D2/D4/S1/S2 *
f. Masa Kerja
a. Golongan
: 0–5 TH/6–10 TH/11–15/
16–20 TH
b. Keseluruhan
: 5-10/11-15/16-20/
21–25 Th/26 Th Keatas*
B. BUTIR-BUTIR PERNYATAAN
1. Skala Supervisi Akademik
No
72
Selalu
Pernyataan
1
Metode yang saya gunakan sesuai
dengan KD.
2
Alat dan bahan yang dibutuhkan saya
siapkan terlebih dahulu
3
Tahapan pembelajaran
lakukan sudah sesuai.
4
Saya membuat persiapan tertulis.
yang
saya
Sering
Jarang
Tidak
pernah
5
Saya memperkirakan materi
dianggap sulit oleh siswa.
yang
6
Saya memastikan Kompetensi yang bisa
dimiliki
siswa
setelah
mengikuti
pembelajaran.
7
Saya memberi perhatian khusus yang
diperlukan dalam pembelajaran.
8
Saya memberi apresiasi dan motivasi
kepada siswa.
9
Saya memberitahu kompetensi yang
akan dicapai atau tujuan pembelajaran.
10
Saya menguasai materi pembelajaran/
Materi
pembelajaran
disampaikan
dengan jelas.
11
Saya dapat mengelola kelas dengan baik.
12
Saya menggunakan Metode/pendekatan
yang variatif.
13
Saya menggunakan alat bantu/media
pembelajaran ( alat peraga, peta, OHP,
kaset dan tape recorder, computer &
LCD, CD interaktif, dsb).
14
Saya berperan sebagai fasilitator dalam
membantu mengatasi kesulitan peserta
didik.
15
Saya menggunakan teknik bertanya
dengan bahasa yang baik dan benar.
16
Saya mendorong peserta didik untuk
memanfaatkan
teknologi
informasi
(Komputer dan internet).
17
Saya mengarahkan peserta didik untuk
berpartisipasi secara aktif dalam
pembelajaran.
73
18
Pada kegiatan pembelajaran selau ada
proses
Ekslorasi,
elaborasi
dan
konfirmasi.
19
Saya berupaya agar peserta didik tampak
ceria dan antusias dalam belajar.
20
Melakukan penilaian untuk mengetahui
pencapaian
kompetensi/Ketercapaian
tujuan pembelajaran.
21
Melaksanakan
dengan RPP.
22
Menyelesaikan
waktu.
23
Saya
memberikan
pertemuan berikutnya.
24
Memberikan
pendapat
menyajikan pelajaran.
25
Proses pembelajaran sesuai dengan yang
di rencanakan.
26
Saya
memperkirakan
mengenai
ketercapaian tujuan pembelajaran.
27
Saya menngetahi Apa yang menjadi
kesulitan siswa.
28
Saya mengetahui alternative
mengatasi kesulitan guru
29
Mengidentifikasi hal-hal telah mantap
dan hal-hal yang perlu peningkatan,
berdasarkan kegiatan yang baru saja saya
lakukan dan pengamatan saya.
30
Saya mengetahui apa yang akan saya
lakukan untuk pertemuan berikutnya.
74
pembelajaran
pembelajaran
tugas
sesuai
tepat
untuk
setelah
untuk
SKALA
SKALA KINERJA MENGAJAR
2. Skala Kinerja Mengajar Guru
No
Pernyataan tentang inerja
mengajar
1
Selalu
Seriing
SL
SR
Jaran
Tidak
g
pernah
J
TP
Saya selama proses pembelajaran
menggunakan gaya mengajar yang
berbeda-beda.
2
Nilai perkembangan hasil belajar
siswa di kelas kebanyakan
mendapat nilai baik.
3
Saya setiap mengajar
menyesuaikan kemampuan siswa.
4
Saya membuat persiapan dari
rumah untuk mengajar.
5
Saya menyampaikan materi yang
sulit dengan mudah.
6
Saya dalam memberikan penilaian
terhadap siswa dengan obyektif.
7
Saya dalam KBM tidak terpengaruh
oleh kegiatan ekstra kurikuler
8
Saya melaksanakan tugas KBM
tidak terpengaruh oleh pekerjaan
rumah
9
Saya selalu berusaha
mengembangkan diri melalui
KKG,seminar,pelatihan dll.
75
10
Saya masuk kelas tepat waktu.
11
Saya tidak mengerjakan pekerjaan
tambahan selama mengajar di
dalam kelas.
12
Saya mengerjakan pekerjaannya
dengan penuh tanggung jawab
selama KBM.
13
Saya menyelesaikan silabus tepat
waktu di kelas.
14
Saya selalu menerapkan
bermacam-macam metode pada
waktu KBM di dalam kelas.
15
Saya selalu menerapkan
bermacam macam metode pada
waktu KBM di dalam kelas.
76
LAMPIRAN 2
Hasil Uji Validitas Indikator Variabel
Supervisi Akademik
item
Scale Mean if
Item Deleted
X1_1
X1_2
X1_3
X1_4
X1_5
X1_6
X1_7
X1_8
X1_9
X1_10
X1_11
X1_12
X1_13
X1_14
X1_15
X1_16
X1_17
X1_18
X1_19
X1_20
X1_21
X1_22
X1_23
X1_24
X1_25
X1_26
X1_27
X1_28
X1_29
X1_30
83,50
83,90
82,93
82,83
82,83
83,40
83,50
83,07
83,07
83,43
83,87
83,50
83,93
83,17
83,13
83,53
83,03
83,70
82,93
83,73
83,00
83,67
82,97
83,03
82,57
82,87
82,97
83,27
82,97
82,60
Scale Variance if Corrected ItemItem Deleted
Total Correlation
108,534
102,162
106,271
106,213
106,282
103,972
104,603
105,720
107,720
107,082
105,085
105,431
106,409
108,282
102,257
105,016
106,861
106,217
106,547
105,995
105,379
106,920
108,654
106,930
107,633
109,154
107,482
105,926
106,999
107,972
0,382
0,611
0,456
0,377
0,427
0,619
0,412
0,394
0,372
0,390
0,427
0,367
0,362
0,388
0,637
0,522
0,459
0,385
0,377
0,429
0,474
0,391
0,418
0,414
0,453
0,373
0,419
0,369
0,384
0,423
Cronbach's
Alpha if Item
Deleted
0,883
0,877
0,881
0,883
0,882
0,878
0,882
0,883
0,883
0,883
0,882
0,884
0,883
0,883
0,877
0,880
0,881
0,883
0,883
0,882
0,881
0,883
0,882
0,882
0,882
0,883
0,882
0,883
0,883
0,882
77
Hasil Uji Validitas
Item Indikator Variabel Kinerja Mengajar
Scale Mean
Scale
Corrected
Cronbach's
if Item
Variance if
Item-Total
Alpha if Item
Deleted
Item Deleted
Correlation
Deleted
Y1
36,20
108,234
0,639
0,928
Y2
35,47
110,257
0,634
0,928
Y3
35,67
107,264
0,658
0,927
Y4
36,27
107,030
0,612
0,929
Y5
35,73
108,892
0,601
0,929
Y6
36,27
108,823
0,610
0,928
Y7
36,30
103,666
0,788
0,923
Y8
35,93
108,823
0,669
0,927
Y9
36,63
104,792
0,854
0,922
Y10
36,47
106,051
0,742
0,925
Y11
35,90
106,093
0,736
0,925
Y12
36,10
107,679
0,649
0,927
Y13
35,93
109,513
0,607
0,928
Y14
36,73
111,789
0,549
0,930
Y15
36,67
108,368
0,628
0,928
78
Hasil Uji Reliabilitas Instrumen
Variabel
Alpha
katagori
Cronbach
Supervisi Akademik
0,885
tinggi
Kinerja mengajar
0,931
Sangat
tinggi
Hasil Uji Normalitas Data Kinerja Mengajar
One sample kolmogorov-Smirnov Test
Kinerja mengajar
N
16
Normal Permetes
mean
Std.devition
Most extreme
absolute
Differences
positive
Negative
Kolmogorov-smirnov z
Asymp.sig. (2-tailed)
3.26
4.92
.039
.039
-.037
0.5513
0.966
A test distribution is normal
79
Hasil Uji Normalitas
Data Supervisi Akademik
One sample kolmogorov-smirnov test
Supervisi
Akademik
N
Normal Permetes
16
3.43
2.65
.046
.040
-.046
0,599
0,865
mean
Std.devition
Most extreme
absolute
Differences
positive
Negative
Kolmogorov-smirnov z
Asymp.sig. (2-tailed)
A.Test distribution is normal
4. Perbedaan
Tabel
Kinerja Mengajar Guru di Sekolah Dasar Negeri
Sumurboto Banyumanik Semarang
Mean
Beda Mean
Pre
1.94
1.31
Post
3.25
Beda SD
t
P Value
3.490
0.003
Supervisi Akdemik
80
2.494
Tabel
Independent t-test Supervisi Akademik di Sekolah
Dasar Negeri Sumurboto Banyumanik Semarang
Equal variances Equal variances
assumsed
Levene’s Test for
F
not assumsed
.264
Equality of Variances Sig.
.613
t-test for Equality of
t
3.490
3.490
Means
df
16
15.870
.003
.003
1.31
1.31
Sig.(2-tailed)
Std. Error Difference
2.15
2.15
95% Confidence Interval
Lower
2.494
2.494
Of the difference
Upper
12.02
12.02
Tabel
Analisis Perbedaan Kinerja Mengajar di SD Negeri
Sumurboto Banyumanik Semarang
Mean
Kinerja Mengajar
Beda Mean
Beda SD
t
P Value
`
Pre
1.12
Post
3.44.
2.32
2.87
3.560
0,0071
Tabel
Independent t-test Kinerja Mengajar di SD Negeri
Sumurboto Banyumanik Semarang
Equal variances Equal variances
assumsed
Levene’s Test for
F
not assumsed
.264
Equality of Variances Sig.
.613
t-test for Equality of
t
3.560
3.560
Means
df
16
15.870
.00071
.00071
2.32
2.32
2.15
2.15
Sig.(2-tailed)
Std. Error Difference
95% Confidence Interval
Lower
2.98
2.98
Of the difference
Upper
14.06
14.06
81
Tabel
Man di Sekolah Dasar Negeri Sumurboto
Banyumanik Semarang
Mean
Man
Beda Mean
Beda SD
t
P Value
`
Pre
1.46
Post
3.67
2.21
1,743
1,539
0,038
Tabel
Independent t-test Man di SD Negeri Sumurboto
Banyumanik Semarang
Equal variances Equal variances
assumsed
Levene’s Test for
F
not assumsed
.2.48
Equality of Variances Sig.
.534
t-test for Equality of
t
3.658
3.658
Means
df
16
15.542
.0038
.0038
2.21
2.21
2.23
2.23
Sig.(2-tailed)
Std. Error Difference
95% Confidence Interval
Lower
2.77
2.77
Of the difference
Upper
14.25
14.25
Tabel
Material di Sekolah Dasar Negeri Sumurboto
Banyumanik Semarang
Mean
Material
82
Beda Mean
Beda SD
t
12,51
3,452
P Value
`
Pre
1.26
Post
2.93
1.67
0,0143
Tabel
Independent t-test Material di SD Negeri Sumurboto
Banyumanik Semarang
Equal variances Equal variances
assumsed
Levene’s Test for
F
not assumsed
.2.48
Equality of Variances Sig.
.534
t-test for Equality of
t
3.452
3.452
Means
df
16
15.234
.00143
.00143
1.67
1.67
2.35
2.35
Sig.(2-tailed)
Std. Error Difference
95% Confidence Interval
Lower
2.54
2.54
Of the difference
Upper
13.32
13.32
83
LAMPIRAN 4
SKALA
SUPERVISI AKADEMIK
Petunjuk Umum
1. Mohon Bapak atau Ibu memberikan tanggapan atau jawaban
terhadap pernyataan-pernyataan yang tersedia di bawah ini:
sesuai dengan kata hati maupun kenyataan yang dialami
selama melaksanakan tugas jabatan/pekerjaan selama ini.
2. Jawaban Bapak/Ibu dilakukan dengan melingkari (disilang)
salah satu dari lima pilihan jawaban.
Petunjuk Pengisian:
Mohon membaca pernyataan dengan teliti dan pilihlah salah
satu jawaban yang paling sesuai menurut Anda dengan
memberi tanda (V) pada kotak atau kolom yang tersedia.
Keterangan:
TP
: Tidak Pernah
J
: Jarang
SR
: Sering
SL
: Selalu
3. Untuk pertanyaan terbuka (belum ada jawabannya) mohon
Bapak/Ibu menjawab sesuai kata hati dan kenyataan yang
dialami.
A. IDENTITAS RESPONDEN
a. Nomor
:
B. BUTIR-BUTIR PERNYATAAN
1. Skala Supervisi Akademik
No
Selalu
Pernyataan
1
Metode yang saya gunakan sesuai dengan KD.
2
Alat dan bahan yang dibutuhkan saya siapkan
terlebih dahulu
3
Tahapan pembelajaran yang saya lakukan
sudah sesuai.
4
Saya membuat persiapan tertulis.
5
Saya memperkirakan materi yang dianggap
sulit oleh siswa.
6
Saya memastikan Kompetensi yang bisa
dimiliki siswa setelah mengikuti pembelajaran.
7
Saya memberi perhatian khusus
diperlukan dalam pembelajaran.
8
Saya memberi apresiasi dan motivasi kepada
siswa.
9
Saya memberitahu kompetensi yang akan
Sering
Jarang
Tidak
pernah
yang
91
dicapai atau tujuan pembelajaran.
10
Saya menguasai materi pembelajaran/ Materi
pembelajaran disampaikan dengan jelas.
11
Saya dapat mengelola kelas dengan baik.
12
Saya menggunakan Metode/pendekatan yang
variatif.
13
Saya menggunakan alat bantu/media
pembelajaran ( alat peraga, peta, OHP, kaset
dan tape recorder, computer & LCD, CD
interaktif, dsb).
14
Saya berperan sebagai fasilitator dalam
membantu mengatasi kesulitan peserta didik.
15
Saya menggunakan teknik bertanya dengan
bahasa yang baik dan benar.
16
Saya mendorong
peserta
memanfaatkan
teknologi
(Komputer dan internet).
17
Saya mengarahkan peserta didik untuk
berpartisipasi
secara
aktif
dalam
pembelajaran.
18
Pada kegiatan pembelajaran selau ada proses
Ekslorasi, elaborasi dan konfirmasi.
19
Saya berupaya agar peserta didik tampak ceria
dan antusias dalam belajar.
20
Melakukan penilaian untuk mengetahui
pencapaian kompetensi/Ketercapaian tujuan
pembelajaran.
21
Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan
RPP.
22
Menyelesaikan pembelajaran tepat waktu.
23
Saya memberikan tugas untuk pertemuan
berikutnya.
24
Memberika pendapat setelah menyajikan
pelajaran.
25
Proses pemelajaran sesuai dengan yang di
rencanakan.
26
Saya emperkirakan mengenai ketercapaian
tujuan pembelajaran.
27
Saya mengetahi Apa yang menjadi kesulitan
siswa.
28
Saya mengetahui alternative untuk mengatasi
kesulitan guru
29
Mengidentifikasi hal-hal telah mantap dan halhal yang perlu peningkatan, berdasarkan
kegiatan yang baru saja saya lakukan dan
pengamatan saya.
30
Saya mengetahui apa yang akan saya lakukan
untuk pertemuan berikutnya.
92
didik untuk
informasi
SKALA
SKALA KINERJA MENGAJAR
2. Skala Kinerja Mengajar Guru
No
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Pernyataan tentang inerja
mengajar
Saya tidak mengerjakan pekerjaan
tambahan selama mengajar di dalam
kelas.
12
Saya mengerjakan pekerjaannya
dengan penuh tanggung jawab selama
KBM.
13
Saya menyelesaikan silabus tepat
waktu di kelas.
Saya selalu menerapkan bermacammacam metode pada waktu KBM di
dalam kelas.
Saya selalu menerapkan bermacam
macam metode pada waktu KBM di
dalam kelas.
15
Sering
Jarang
SL
SR
J
Tidak
pernah
TP
Saya selama proses pembelajaran
menggunakan gaya mengajar yang
berbeda-beda.
Nilai perkembangan hasil belajar siswa
di kelas kebanyakan mendapat nilai
baik.
Saya setiap mengajar menyesuaikan
kemampuan siswa.
Saya membuat persiapan dari rumah
untuk mengajar.
Saya menyampaikan materi yang sulit
dengan mudah.
Saya dalam memberikan penilaian
terhadap siswa dengan obyektif.
Saya dalam KBM tidak terpengaruh
oleh kegiatan ekstra kurikuler
Saya melaksanakan tugas KBM tidak
terpengaruh oleh pekerjaan rumah
Saya selalu berusaha mengembangkan
diri melalui KKG,seminar,pelatihan dll.
Saya masuk kelas tepat waktu.
11
14
Selalu
93
LAMPIRAN 3
SKOR PRE TEST SUPERVISI AKADEMIK
KODE
SKOR
ITEM
GURU
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
TOTAL
001
2
2
2
3
2
2
2
3
2
2
2
2
2
2
2
3
2
2
2
2
2
3
2
3
2
2
3
2
3
2
67
002
2
2
2
3
2
2
2
3
2
2
2
2
2
3
2
3
2
2
3
2
2
3
2
3
2
2
3
2
3
2
69
003
2
2
2
3
2
2
2
3
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
3
2
3
2
2
3
2
3
2
66
004
2
2
2
3
2
2
2
3
2
2
2
2
3
2
2
3
2
2
3
2
2
3
2
3
3
2
3
2
3
2
70
005
2
2
2
2
2
2
2
3
2
2
2
2
2
2
2
3
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
3
2
2
2
63
006
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
3
2
2
2
2
2
3
2
3
2
2
3
2
3
2
65
007
2
2
2
3
2
2
3
3
2
2
2
3
2
2
2
3
2
2
3
2
2
3
2
3
2
2
3
2
3
2
70
008
2
2
2
3
2
2
2
3
2
2
2
2
2
3
2
3
2
2
2
2
2
3
2
3
2
2
3
2
3
2
68
009
2
2
2
2
2
2
2
3
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
3
2
2
2
62
009
3
2
2
3
2
2
2
3
2
2
3
2
2
2
2
3
2
2
3
2
3
3
2
3
2
2
3
2
3
2
71
010
2
2
2
3
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
3
2
2
2
2
2
3
2
3
2
2
3
2
3
2
66
011
2
3
2
3
2
2
2
3
3
2
2
2
3
2
3
3
2
3
2
2
2
3
2
3
2
2
3
2
3
2
72
012
2
2
2
2
2
2
2
3
2
2
2
2
2
2
2
3
2
2
2
2
2
3
2
3
2
2
3
2
3
2
66
013
3
2
2
3
2
2
3
3
2
2
2
2
2
2
3
3
2
2
2
2
2
3
2
3
2
2
3
2
3
2
70
014
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
3
2
2
3
2
3
2
63
015
2
2
2
3
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
3
2
2
2
2
2
3
2
3
2
2
3
2
2
2
65
016
2
2
2
3
2
2
2
3
3
2
2
2
2
2
3
3
2
2
2
2
2
3
2
3
3
2
3
2
3
2
70
85
SKOR POST TEST SUPERVISI AKADEMIK
KODE
SKOR
ITEM
GURU
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
TOTAL
001
2
2
2
3
2
2
2
3
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
3
2
2
3
2
2
2
63
002
2
2
2
2
2
2
2
3
2
2
2
2
2
3
2
3
2
2
3
2
2
3
2
2
2
2
3
2
3
2
67
003
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
3
2
2
2
2
3
2
2
2
62
004
2
2
2
3
2
2
2
2
2
2
2
2
3
2
2
3
2
2
3
2
2
3
2
3
3
2
3
2
3
2
69
005
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
3
2
2
2
61
006
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
3
2
3
2
62
007
2
2
2
3
2
2
3
2
2
2
2
3
2
2
2
3
2
2
3
2
2
2
2
2
2
2
3
2
2
2
66
008
2
2
2
2
2
2
2
3
2
2
2
2
2
3
2
3
2
2
2
2
2
3
2
3
2
2
3
2
3
2
67
009
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
60
009
2
2
2
2
2
2
2
3
2
2
3
2
2
2
2
3
2
2
3
2
3
3
2
3
2
2
3
2
3
2
68
010
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
3
2
2
3
2
2
2
62
011
2
3
2
3
2
2
2
3
3
2
2
2
3
2
3
3
2
3
2
2
2
3
2
3
2
2
3
2
2
2
70
012
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
3
2
2
2
2
2
3
2
2
2
2
3
2
3
2
64
013
2
2
2
3
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
3
3
2
2
2
2
2
3
2
3
2
2
3
2
3
2
67
014
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
3
2
3
2
62
015
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
3
2
2
2
2
2
3
2
2
2
2
3
2
2
2
62
016
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
3
3
2
2
2
2
2
3
2
3
3
2
2
2
2
2
64
86
SKOR PRE TEST KINERJA MENGAJAR GURU
ITEM
KODE
SKOR
GURU
1
2
3
4
5
6
7
8
9
001
2
2
2
3
2
2
2
3
2
2
2
2
2
2
2
32
002
2
2
2
3
2
2
2
3
2
2
2
2
2
3
2
33
003
2
2
2
3
2
2
2
3
2
2
2
2
2
2
2
32
004
2
2
2
3
2
2
2
3
2
2
2
2
3
2
2
33
005
2
2
2
2
2
2
2
3
2
2
2
2
2
2
2
31
006
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
30
007
2
2
2
3
2
2
3
3
2
2
2
3
2
2
2
34
008
2
2
2
3
2
2
2
3
2
2
2
2
2
3
2
33
009
2
2
2
2
2
2
2
3
2
2
2
2
2
2
2
31
009
3
2
2
3
2
2
2
3
2
2
3
2
2
2
2
33
010
2
2
2
3
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
31
011
2
3
2
3
2
2
2
3
3
2
2
2
3
2
3
35
012
2
2
2
2
2
2
2
3
2
2
2
2
2
2
2
31
013
3
2
2
3
2
2
3
3
2
2
2
2
2
2
3
34
014
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
30
015
2
2
2
3
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
31
016
2
2
2
3
2
2
2
3
3
2
2
2
2
2
3
34
10 11 12 13 14 15
TOTAL
87
SKOR POST TEST KINERJA MENGAJAR GURU
ITEM
KODE
88
SKOR
GURU
1
2
3
4
5
6
7
8
9
001
2
2
2
2
2
2
2
3
2
2
2
2
2
2
2
31
002
2
2
2
3
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
31
003
2
2
2
2
2
2
2
3
2
2
2
2
2
2
2
31
004
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
30
005
2
2
2
2
2
2
2
3
2
2
2
2
2
2
2
31
006
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
30
007
2
2
2
2
2
2
3
3
2
2
2
3
2
2
2
32
008
2
2
2
3
2
2
2
3
2
2
2
2
2
3
2
33
009
2
2
2
2
2
2
2
3
2
2
2
2
2
2
2
31
009
2
2
2
2
2
2
2
3
2
2
3
2
2
2
2
32
010
2
2
2
3
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
31
011
2
3
2
2
2
2
2
3
3
2
2
2
3
2
3
34
012
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
30
013
3
2
2
2
2
2
3
3
2
2
2
2
2
2
3
34
014
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
30
015
2
2
2
3
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
31
016
2
2
2
3
2
2
2
2
3
2
2
2
2
2
3
33
10 11 12 13 14 15
TOTAL
SKOR PRE TEST FAKTOR MAN
ITEM
KODE
SKOR
GURU
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
TOTAL
001
2
2
2
3
2
2
2
3
2
2
22
002
2
2
2
3
2
2
2
3
2
2
22
003
2
2
2
3
2
2
2
3
2
2
22
004
2
2
2
3
2
2
2
3
2
2
22
005
2
2
2
2
2
2
2
3
2
2
21
006
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
20
007
2
2
2
3
2
2
3
3
2
2
23
008
2
2
2
3
2
2
2
3
2
2
22
009
2
2
2
2
2
2
2
3
2
2
21
009
3
2
2
3
2
2
2
3
2
2
22
010
2
2
2
3
2
2
2
2
2
2
21
011
2
3
2
3
2
2
2
3
3
2
23
012
2
2
2
2
2
2
2
3
2
2
21
013
3
2
2
3
2
2
3
3
2
2
24
014
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
20
015
2
2
2
3
2
2
2
2
2
2
21
016
2
2
2
3
2
2
2
3
3
2
23
89
SKOR POST TEST FAKTOR MAN
ITEM
KODE
90
SKOR
GURU
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
TOTAL
001
2
2
2
2
2
2
2
3
2
2
21
002
2
2
2
3
2
2
2
2
2
2
21
003
2
2
2
2
2
2
2
3
2
2
21
004
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
20
005
2
2
2
2
2
2
2
3
2
2
21
006
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
20
007
2
2
2
2
2
2
3
3
2
2
21
008
2
2
2
3
2
2
2
3
2
2
22
009
2
2
2
2
2
2
2
3
2
2
21
009
2
2
2
2
2
2
2
3
2
2
21
010
2
2
2
3
2
2
2
2
2
2
21
011
2
3
2
2
2
2
2
3
3
2
23
012
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
20
013
3
2
2
2
2
2
3
3
2
2
22
014
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
20
015
2
2
2
3
2
2
2
2
2
2
21
016
2
2
2
3
2
2
2
2
3
2
22
SKOR PRE TEST FAKTOR MATERIAL
ITEM
KODE
SKOR
GURU
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
TOTAL
001
2
3
2
3
3
2
2
3
2
2
24
002
2
2
2
3
2
2
2
3
2
3
23
003
2
3
2
3
2
2
2
3
2
3
24
004
2
2
2
3
2
3
2
3
2
2
23
005
2
2
3
2
2
3
2
3
2
2
23
006
3
2
3
2
2
2
2
2
2
2
22
007
2
2
2
3
2
2
3
3
2
2
23
008
2
2
3
3
2
2
2
3
2
3
24
009
2
3
2
2
2
2
2
3
2
2
21
009
3
2
2
3
2
2
2
3
2
2
23
010
3
2
2
3
2
2
2
2
3
3
24
011
2
3
2
3
2
2
2
3
3
2
24
012
2
2
3
2
2
2
2
3
2
2
22
013
3
2
2
3
2
2
3
3
2
3
25
014
2
3
3
2
2
2
2
3
2
3
24
015
2
2
2
3
2
2
2
3
2
2
22
016
3
2
2
3
2
2
2
3
3
2
24
91
SKOR POST TEST FAKTOR MATERIAL
ITEM
KODE
92
SKOR
GURU
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
TOTAL
001
2
2
2
2
2
3
2
3
2
2
22
002
2
2
2
3
2
2
2
2
2
2
21
003
2
2
2
2
3
2
2
3
2
2
21
004
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
20
005
2
2
2
2
2
2
2
3
2
2
21
006
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
20
007
2
2
2
2
2
2
3
3
2
2
22
008
2
2
2
3
3
2
2
3
2
2
23
009
2
2
2
2
2
2
2
3
2
2
21
009
2
2
2
2
2
2
2
3
2
2
21
010
2
2
2
3
2
2
2
2
2
2
21
011
2
3
2
2
2
2
2
3
3
2
23
012
2
2
3
2
2
2
2
2
2
2
21
013
3
2
2
2
2
2
3
3
2
2
23
014
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
20
015
2
2
3
3
2
2
2
2
2
2
22
016
2
2
2
3
2
2
2
2
3
2
22