Efektivitas Solution Focused Family Therapi Untuk Meningkatkan Dukungan Sosial Keluarga Pada Ibu Yang Memiliki Anak Down Syndrome (Application of Solution Focused Family Therapy To Improve Social Support On Mother In Child Minding Down Syndrome )
EFEKTIVITAS SOLUTION FOCUSED FAMILY THERAPI
UNTUK MENINGKATKAN DUKUNGAN SOSIAL KELUARGA
PADA IBU YANG MEMILIKI ANAK DOWN SYNDROME
( Application of Solution Focused Family Therapy To Improve Social Support On
Mother In Child Minding Down Syndrome )
THESIS
Rahma Mutiah
OLEH
117029020
MAGISTER PSIKOLOGI PROFESI
FAKULTAS PSIKOLOGI
KEKHUSUSAN KLINIS ANAK
UNIVERSITAS SUMATERA UTARA
Pebruari, 2014
EFEKTIVITAS SOLUTION FOCUSED FAMILY THERAPI
UNTUK MENINGKATKAN DUKUNGAN SOSIAL KELUARGA
PADA IBU YANG MEMILIKI ANAK DOWN SYNDROME
(
Application of Solution Focused Family Therapy To Improve Social Support On
)
Mother In Child Minding Down Syndrome
THESIS
Diajukan kepada
Universitas Sumatera Utara
Untuk memenuhi salah satu persyaratan
Dalam menyelesaikan program Magister Profesi PsikologiKekhususan Klinis Anak
OLEH
Rahma Mutiah
117029020
MAGISTER PSIKOLOGI PROFESI
FAKULTAS PSIKOLOGI
KEKHUSUSAN KLINIS ANAK
UNIVERSITAS SUMATERA UTARA
Pebruari 2014ABSTRAK
Fakultas Psikologi Universitas Sumatera Utara Februari, 2014
Rahma Mutiah : 117029020 Penerapan Solution Focused Family Therapy Untuk Meningkatkan Dukungan Sosial Pada ibu Dalam Mengasuh Anak Down Syndrome.
X ± 91 halaman; 2014, 8 tabel, 3 grafik Bibliografi : 29 (1985-2013) Seorang ibu yang memiliki anak down syndrome cenderung mengalami stress dibandingkan anggota keluarga yang lain karena ibu lebih sering memusatkan perhatian dan menghabiskan waktu untuk merawat anak mereka. Stress yang muncul dalam membesarkan anak down syndrome dapat diperburuk oleh kurangnya dukungan social dari anggota keluarga yang lain seperti pasangan dan anak.
Penelitian ini merupakan penelitian single-subject research untuk melihat pengaruh terapi solution focused family therapy (SFFT) dalam upaya meningkatkan dukungan sosial pada ibu yang memiliki anak down syndrome. SFFT adalah terapi keluarga yang bertujuan untuk mencari solusi dan kompetensi yang dimiliki keluarga untuk mengatasi masalah yang ada. Perbedaan dukungan sosial diukur dengan skala ISEL adaptation yang mengungkap tangible support, appraisal support, self esteem support dan belonging support.
Partisipan dalam penelitian ini adalah dua orang ibu yang memiliki anak down
syndrome , bersekolah di SDLB Negeri Rantauprapat dan berdomisili di
Rantauprapat dan memiliki skor dukungan sosial pada kategori rendah.Pengukuran dukungan sosial dilakukan sebelum dan sesudah perlakuan. Analisa data yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan menggunakan grafik. Dari hasil penelitian diperoleh bahwa SFFT efektif dalam meningkatkan dukungan social pada keluarga down syndrome. Pada kedua subjek dukungan yang terlihat sangat meningkat adalah tangible support dan appraisal support. Antara subjek 1 dan subjek 2 terlihat ada perbedaan peningkatan dukungan sosial hal ini dipengaruhi oleh beberapa faktor yaitu usia pemberi dukungan, sifat atau sikap penerima dukungan, jumlah anggota keluarga.
Kata kunci : Solution Focused Family Therapy (SFFT), Dukungan Sosial, Down
Syndrome
ABSTRACT
Faculty of Psychology, University of North Sumatera February , 2014
Rahma Mutiah : 117029020 Application of Solution Focused Family Therapy To Improve Social Support On Mother In Child Minding Down Syndrome .
X ± 91 pages ; 2014 , 8 tables , 3 graphs Bibliography : 29 (1985-2013) A mother who has a child with Down syndrome tend to experience stress than other family members because mothers more often and spend time focusing on taking care of their children. Stress that arise in raising a child with Down syndrome can be exacerbated by a lack of social support from other family members such as spouses and children. This study is a single - subject research to see the effect of solution focused therapy family therapy (SFFT) in an effort to increase social support in mothers of children with Down syndrome. SFFT is family therapy that aims to find solutions and competency of the family to cope with existing problems. Differences of social support was measured by ISEL scale adaptation that reveals tangible support, appraisal support, self- esteem, support and belonging support.
Participants in this study were two mothers of children with Down syndrome, attended SDLB and domiciled in Rantauprapat and social support scores in the low category. Measurement of social support before and after treatment . Analysis of the data used is descriptive qualitative using graphs. The result showed that SFFT effective in increasing social support to families with Down syndrome. In both subjects are seen greatly increased support is tangible support and appraisal support. Between subject 1 and subject 2 seen no difference in the increase in social support it is influenced by several factors: the age of donor support, the nature or the attitude of the support recipient, number of family members. Keywords : Solution Focused Family Therapy ( SFFT ), Social Support, Down
Syndrome
Bismillahirrahmannirrahiim
Syukur Alhamdulillah peneliti panjatkan atas kehadirat Allah STW, karena berkat limpahan rahmat, petunjuk, pertolongan dan izin-Nya lah peneliti dapat menyelesaikan Tesis yang berjudul “EFEKTIVITAS SOLUTION FOCUSED
FAMILY THERAPY UNTUK MENINGKATKAN DUKUNGAN SOSIAL
KELUARGA PADA IBU DALAM MENGASUH ANAK DOWN SYNDROME”.Shalawat serta salam kepada Nabi Muhammad SAW beserta keluarga, sahabat dan para pengikutnya yang selalu istiqomah menegakkan ajaran agama islam.
Proses perampungan tesis ini, dijalani tahap demi tahap dengan penuh perjuangan, pengorbanan yang cukup lama dan melelahkan hingga akhirnya tesis ini terselesaikan. Peneliti menyadari, tesis ini dapat terselesaikan berkat bimbingan, arahan, dukungan, masukan, doa dan banyak bantuan yang diberikan kepada peneliti. Untuk itu dengan segala ketulusan hati, izinkanlah peneliti mengucapkan terima kasih kepada:
1. Prof. Irmawati, M.Si, Psikolog Selaku Dekan Fakultas Psikologi Universitas Sumatera Utara beserta jajarannya.
2. Dr. Wiwik Sulistyaningsih, M.Si Psikolog Selaku Ketua MP2 Universitas Sumatera Utara beserta jajarannya.
3. Eka Ervika, M.Si, Psikolog yang telah meluangkan waktunya untuk membimbing, mengarahkan dan memberikan saran dalam penyusunan Tesis ini, sekaligus sebagai dosen Pembimbing Akademik selama peneliti menjadi mahasiswa di MP2 USU semoga menjadi amal jariyah.
4. Elvi Andriani, M.Si, Psikolog selaku penguji yang telah memberikan saran serta ilmu yang diberikan kepada penulis semoga menjadi amal jariyah.
5. Seluruh Dosen Magister Psikologi Profesi Universitas Sumatera Utara, semoga ilmu yang diberikan dapat bermanfaat dan diamalkan.
6. Kepala Sekolah SLB Negeri Pembina Medan, SLB TPI Medan, SLB Alazhar Medan, SLB Musdalifah Medan, SDLB Rantauprapat beserta seluruh guru dan staf dan jajarannya.
7. Ibu RH, Ibu UH, Ibu YW beserta seluruh keluarga dari anak down syndrome yang telah bersedia membantu peneliti untuk melakukan penelitian.
8. Keluargaku, ayah, mama, adik-adikku yang tak henti-hentinya memberikan dukungan baik moril maupun materil serta doa dan semangat yang selalu dapat menguatkan peneliti untuk tetap semangat menjalani kuliah S2.
9. Terutama Suamiku, terima kasih atas Ridho dan keikhlasannya atas segala keterbatasanku dalam menjalankan kewajiban
10. Keluarga besarku, amangboru, bou, ibu, kakak dan adik ipar serta seluruh adik-adik sepupu yang tidak dapat disebutkan satu persatu, terima kasih atas semangat yang selalu kalian berikan.
11. Kak lina dan kak junita yang bersedia membantu peneliti untuk melakukan observasi dan mencari subjek penelitian.
12. Teman-teman Klabers kak nila, wini, yuli, ayu, mayang, bang nasri terima kasih atas rasa kekeluargaan yang kalian berikan.
13. Serta teman-teman satu angkatan di MP2 USU 2011 yang sudah memberikan tambahan warna dalam kehidupan peneliti.
Semua pihak yang tidak bisa disebutkan satu persatu dan tanpa mengurangi makna kontribusinya dalam penelitian ini, semoga mendapatkan imbalan dari Allah SWT sebagai amal ibadah.
Penulis menyadari bahwa tesis ini masih jauh dari kesempurnaan untuk itu kritik dan saran yang bersifat membangun sangatlah diharapkan untuk menyempurnakan tesis ini. Semoga tesis ini memberikan manfaat bagi siapa saja yang membacanya dan diharapkan dapat memicu peneliti-peneliti lain dengan tema yang serupa sehingga dapat memperkaya pengetahuan khususnya bidang perkembangan anak. Amin.
Medan, Februari 2014 Peneliti
DAFTAR ISI Halaman
19 2.3 Solution Focused Family Therapy .......................................
37 3.4.1 Subyek Penelitian .....................................................
36 3.4 Subyek Penelitian dan Lokasi Penelitian .............................
36 3.3 Defenisi Operasional ............................................................
35 3.2 Variabel Penelitian ...............................................................
35 3.1 Desain Penelitian ..................................................................
34 BAB III METODOLOGI PENELITIAN...................................
32 2.5 Hipotesa Penelitian ..............................................................
Solution Focused Family Therapy ......................................
2.4 Meningkatkan Dukungan Sosial Keluarga Terhadap Ibu yang Memiliki Anak Down dengan menggunakan Pendekatan
22
21 2.3.2 Solution Focused Family Therapy .............................
21 2.3.1 Family Therapy ..........................................................
19 2.2.3. Keluarga Dengan Anak Down Syndrome ................
HALAMAN JUDUL .................................................................. i HALAMAN PENGESAHAN .................................................... ii HALAMAN PERNYATAAN ................................................... iii KATA PENGANTAR ............................................................... iv DAFTAR ISI .............................................................................. vi DAFTAR TABEL ...................................................................... ix DAFTAR GRAFIK .................................................................... ix
18 2.2.2 Ciri Anak Down Syndrome .......................................
18 2.2.1 Defenisi Down Syndrome .........................................
16 2.2 Down Syndrome ..................................................................
15 2.1.3 Faktor-Faktor Dukungan Sosial .................................
13 2.1.2 Jenis atau Bentuk Dukungan Sosial ...........................
13 2.1.1 Pengertian Dukungan Sosial ......................................
11 BAB II LANDASAN TEORI 2.1 Dukungan Sosial Keluarga ...................................................
11 1.5 Sistematika Penulisan ..........................................................
10 1.4 Manfaat Penelitian ...............................................................
10 1.3 Tujuan Penelitian .................................................................
1 1.2 Rumusan Masalah ................................................................
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah .......................................................
37
3.4.2 Lokasi Penelitian ......................................................
37 3.5Alat Ukur Penelitian ..............................................................
38 3.5.1 ISEL Adaptation ......................................................
38 3.5.2 Validitas ISEL Adaptation .......................................
39 3.5.3 Reliabilitas ISEL Adaptation ...................................
39 3.5.4 Uji Normalitas ..........................................................
40 3.5.5 Kategori Tingkat Dukungan Sosial ..........................
40 3.6 Metode Pengumpulan Data ..................................................
41 3.6.1 Wawancara ...............................................................
41 3.6.2 Observasi ..................................................................
42 3.7 Prosedur Penelitian ..............................................................
42 3.7.1 Tahap Persiapan Penelitian ......................................
43 3.7.2 Tahap Pelaksanaan Penelitian ..................................
44 3.7.3 Tahap Evaluasi .........................................................
48 3.8 Rancangan Intervensi ...........................................................
48 3.9 Uji Coba Modul ...................................................................
51 3.10 Kriteria Keberhasilan Program Intervensi .........................
53 BAB IV PELAKSANAAN DAN HASIL PENELITIAN 4.1 Hasil Analisis Data Kelompok .............................................
54 4.2 Hasil Analisis Data Individu ................................................
58 4.2.1. Hasil Analisis Data Subjek 1............................................
58 4.2.1.1 Data Diri Subjek 1 .................................................
58 4.2.1.2 Deskripsi Subjek 1 ................................................
58 4.2.2 Hasil Analisis Data Subjek 2 ............................................
69 4.2.2.1Data Diri Subjek 2 ..................................................
69 4.2.2.2 Deskripsi Subjek2 .................................................
69 4.3 Pembahasan ..........................................................................
78 BAB V KESIMPULAN DAN SARAN .....................................
86 5.1 Kesimpulan ..........................................................................
86 5.2 Saran .....................................................................................
87 DAFTAR PUSTAKA ................................................................
89 LAMPIRAN-LAMPIRAN .........................................................
92
DAFTAR TABEL Tabel 3.1 Sebaran Aitem ............................................................
38 Tabel 3.2 Skoring .......................................................................
39 Tabel 3.3 Sebaran aitem setelah uji validitas .............................
39 Tabel 3.4 Interval data subjek ....................................................
41 Tabel 3.5 Jadwal kegiatan intervensi .........................................
45 Tabel 3.6 Rincian pelaksanaan intervensi ..................................
48 Tabel 4.1 Rekapitulasi Skor ISEL pada kedua subjek ...............
54 Tabel 4.2 Rekapitulasi Hasil Observasi Kedua Subjek ..............
56 DAFTAR GRAFIK Grafik 4.1 Perbedaan skor ISEL pretes posttest pada kedua subjek ......... 54 Grafik 4.2 Perbedaan skor dimensi pretes dan postes pada kedua subjek ......... 55 Grafik 4.3 Perbedaan observasi pada anggota keluarga kedua subjek ......... 56