S FIS 1105055 Tabel of Content
DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR ....................................................................................
i
PERNYATAAN ..............................................................................................
ii
UCAPAN TERIMA KASIH..........................................................................
iii
ABSTRAK ......................................................................................................
v
DAFTAR ISI ...................................................................................................
vi
DAFTAR TABEL...........................................................................................
viii
DAFTAR GAMBAR ......................................................................................
x
DAFTAR LAMPIRAN ..................................................................................
xi
BAB I ...............................................................................................................
1
A. Latar Belakang Penelitian ....................................................................
1
B. Rumusan Masalah Penelitian ...............................................................
5
C. Tujuan Penelitian..................................................................................
5
D. Manfaat Penelitian................................................................................
5
E. Struktur Organisasi Skripsi ..................................................................
5
BAB II .............................................................................................................
7
A. Hambatan Belajar (Learning Obstacle) ................................................
7
B. Penelitian Desain Didaktis (Design Didactical Reserch) .....................
8
C. Teori Belajar yang Relevan ..................................................................
11
D. Konsep Asas Black dan Perpindahan Kalor .........................................
13
BAB III ............................................................................................................
17
A. Desain Penelitian ..................................................................................
17
B. Partisipan dan Tempat Penelitian .........................................................
18
C. Pengumpulan Data ...............................................................................
19
D. Analisis Data ........................................................................................
19
BAB IV ............................................................................................................
21
A. Desain didaktis awal.............................................................................
21
B. Implementasi Desain Didaktis Awal (Analisis Metapedadidaktis) ......
42
C. Analisis Retrosfektif .............................................................................
74
D. Revisi Desain Didaktis .........................................................................
99
BAB V..............................................................................................................
109
Indra Budiansah, 2015
DESAIN DIDAKTIS KONSEP ASAS BLACK DAN PERPINDAHAN KALOR BERDASARKAN HAMBATAN
BELAJAR SISWA PADA TINGKAT SEKOLAH MENENGAH ATAS KELAS X
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
A. SIMPULAN .........................................................................................
109
B. REKOMENDASI .................................................................................
110
DAFTAR PUSTAKA .....................................................................................
112
LAMPIRAN A .................................................................................................
113
LAMPIRAN B .................................................................................................
199
Indra Budiansah, 2015
DESAIN DIDAKTIS KONSEP ASAS BLACK DAN PERPINDAHAN KALOR BERDASARKAN HAMBATAN
BELAJAR SISWA PADA TINGKAT SEKOLAH MENENGAH ATAS KELAS X
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR TABEL
Tabel 4.1. Tabel pola hambatan awal siswa pada konsep asas black ..............
25
Tabel 4.2. Tabel desain didaktis awal konsep asas black ................................
27
Tabel 4.3. Tabel hambatan siswa pada soal nomor dua ...................................
30
Tabel 4.4. Tebel hambatan siswa pada soal nomor tiga ...................................
32
Tabel 4.5. Desain didaktis konsep perpindahan kalor secara konduksi ...........
33
Tabel 4.6. Hambatan belajar pada soal nomor empat ......................................
36
Tabel 4.7. Desain didaktis konsep perpindahan kalor secara konveksi ...........
38
Tabel 4.8. Hambatan belajar siswa pada soal nomor 5 ....................................
40
Tabel 4.9. Desain didaktis konsep perpindahan kalor secara radiasi ...............
40
Tabel 4.10. Transkrip apersepsi konsep suhu ..................................................
43
Tabel 4.11. Transkrip apersepsi konsep kesetimbangan termal.......................
44
Tabel 4.12. Transkrip apersepsi konsep pemuaian ..........................................
45
Tabel 4.13. Transkrip apersepsi konsep kalor ..................................................
45
Tabel 4.14. Transkrip Respon guru ketika menyadari adanya kesalahan didaktis 46
Tabel 4.15. Transkrip dialog salah satu siswa dalam kelompoknya ................
46
Tabel 4.16. Transkrip Pertanyaan siswa yang diluar prediksi .........................
47
Tabel 4.17. Transkrip dialog mengidentifikasi kalor lepas dan kalor terima ...
48
Tabel 4.18. Transkrip situasi kebingungan siswa menentukan kalor yang
dilepaskan gelas.............................................................................
50
Tabel 4.19. Transkrip pertanyaan siswa tentang suhu gelas ............................
51
Tabel 4.20. Transkrip upaya guru membimbing siswa ....................................
52
Tabel 4.21. Transkrip pertanyaan guru tentang jawaban .................................
53
Tabel 4.22. Transkrip Ungkapan guru terkait keganjilan hasil perhitungan ....
54
Tabel 4.23. Transkrip ide siswa6 untuk memecahkan soal ..............................
55
Tabel 4.24. Transkrip pertanyaan siswa terkait membalik pengurangan .........
56
Tabel 4.25. Transkrip penuntun guru untuk menjawab fenomena yang diberikan 57
Tabel 4.26. Transkrip apersepsi pertemuan kedua ...........................................
58
Tabel 4.27. Transkrip pertayaan hubungan energi dan panjang
gelombang pada konsep radiasi.....................................................
59
Tabel 4.28. Transkrip siswa menjawab prediksi suhu api yang berwarna .......
60
Indra Budiansah, 2015
DESAIN DIDAKTIS KONSEP ASAS BLACK DAN PERPINDAHAN KALOR BERDASARKAN HAMBATAN
BELAJAR SISWA PADA TINGKAT SEKOLAH MENENGAH ATAS KELAS X
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Tabel 4.29. Transkrip pertanyaan guru tentang konsep pernyerapan dan
pemantulan energi .........................................................................
61
Tabel 4.30. Transkrip alasan jawaban siswa ....................................................
61
Tabel 4.31. Transkrip respon siswa pada topik absorpsi dan refleksi ..............
62
Tabel 4.32. Pertanyaan penuntun pada diskusi absorpsi dan refleksi ..............
63
Tabel 4.33. Transkrip dialog guru memberikan fenomena absorpsi dan refleksi 63
Tabel 4.34. Transkrip respon guru terhadap pernyataan siswa ........................
64
Tabel 4.35. Transkrip situasi dikelas pada awal pembelajaran konsep konduksi 65
Tabel 4.36. Transkrip dialog guru memberikan masalah fenomena
konduksi pada siswa ......................................................................
67
Tabel 4.37. Transkrip guru menguji pemahaman perbedaan antara
konveksi dan konduksi pada siswa................................................
69
Tabel 4.38. Transkrip dialog penjelasn video arus konveksi ...........................
70
Tabel 4.39. Transkrip analisis arus konveksi pada angin .laut dan angin darat
71
Tabel 4.40. Transkrip pertanyaan siswa tentang posisi matahari terhadap arus
konveksi ........................................................................................
73
Tabel 4.41. Transkrip pertanyaan siswa tentang konduktivitas udara .............
73
Tabel 4.42 Transkrip guru terhadap pertanyaan konduktivitas udara ..............
74
Tabel 4.43. Tabel Hambatan siswa setelah implementasi desain didaktis pada
konsep asas black ..........................................................................
75
Tabel 4.44. Tabel hambatan setelah implementasi desain didaktis pada konsep
radiasi ............................................................................................
81
Tabel 4.45. Tabel hambatan siswa pada konsep konduktor dan isolator setelah
implementasi desain didaktis ........................................................
85
Tabel 4.46. Tabel hambatan siswa setelah implementasi desain didaktis pada
konsep hantaran kalor....................................................................
92
Tabel 4.47 Tabel hambatan belajar setelah implementasi desain didaktis pada
konsep perpindahan kalor secara konveksi ...................................
97
Tabel 4.48. Tabel revisi desain didaktis ...........................................................
99
Indra Budiansah, 2015
DESAIN DIDAKTIS KONSEP ASAS BLACK DAN PERPINDAHAN KALOR BERDASARKAN HAMBATAN
BELAJAR SISWA PADA TINGKAT SEKOLAH MENENGAH ATAS KELAS X
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1. Segitiga didaktis yang dimodifikasi (Suryadi, 2010). .................
9
Gambar 4.1. Gambar jawaban siswa1 pada soal nomor satu ...........................
23
Gambar 4.2. Gambar jawaban siswa2 pada soal nomor satu ...........................
24
Gambar 4.3. Gambar jawaban siswa3 pada soal nomor satu ...........................
25
Gambar 4.4. Soal intrumen TKR nomor dua ...................................................
29
Gambar 4.5. Soal instrumen TKR nomor tiga .................................................
29
Gambar 4.6. Gambar jawaban siswa6 pada soal nomor dua............................
29
Gambar 4.7. Gambar jawaban siswa4 pada soal nomor dua............................
30
Gambar 4.8. Gambar jawaban siswa5 pada soal nomor tiga ...........................
31
Gambar 4.9. Gambar jawaban siswa6 pada soal nomor tiga ...........................
32
Gambar 4.10. Gambar jawaban siswa8 pada soal nomor 4 .............................
36
Gambar 4.11. Gambar jawaban siswa1 pada soal nomor lima ........................
40
Gambar 4.12. Gambar tulisan guru di papan tulis ...........................................
53
Gambar 4.13. Gambar cuplikan video penyebab arus konveksi ......................
71
Gambar 4.14. Gambar hambatan identifikasi kalor lepas dan kalor terima .....
77
Gambar 4.15. Gambar kesalahan siswa dalam mengidentifikasi variabel .......
78
Gambar 4.16. Gambar hambatan perhitungan siswa pada konsep asas black .
80
Gambar 4.17. Gambar jawaban siswa pada konsep radiasi tentang
hubungan suhu dan panjang gelombang yang dipancarkan........
83
Gambar 4.18. Gambar penjelasan siswa dengan istilah gelombang bukan
panjang gelombang .....................................................................
85
Gambar 4.19. Gambar jawaban siswa tentang kalor jenis pada konsep
hantaran kalor .............................................................................
90
Gambar 4.20. Gambar hambatan siswa mengidentifikasi variabel pada
konsep hantaran kalor .................................................................
Indra Budiansah, 2015
DESAIN DIDAKTIS KONSEP ASAS BLACK DAN PERPINDAHAN KALOR BERDASARKAN HAMBATAN
BELAJAR SISWA PADA TINGKAT SEKOLAH MENENGAH ATAS KELAS X
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
94
DAFTAR LAMPIRAN
LAMPIRAN A ................................................................................................
113
A1 ANALISIS LEARNING OBSTACLE AWAL ................................
114
A2 ANALISIS LEARNING OBSTACLE AKHIR ...............................
126
A3 TRANSKRIP PEMBELAJARAN PERTEMUAN PERTAMA ......
140
A4 TRANSKRIP PEMBELAJARAN PERTEMUAN KEDUA ...........
169
LAMPIRAN B ................................................................................................
199
B1 INSTRUMEN PENELITIAN ...........................................................
199
B2 JUDGEMENT AHLI INSTRUMEN PENELITIAN .......................
203
B3 JUDGEMENT AHLI INSTRUMEN PENELITIAN .......................
209
B4 SILABUS TOPIK KALOR ..............................................................
214
B5 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) .............
216
SK SKRIPSI ...........................................................................................
235
SURAT KETERANGAN PENELITIAN ..............................................
236
Indra Budiansah, 2015
DESAIN DIDAKTIS KONSEP ASAS BLACK DAN PERPINDAHAN KALOR BERDASARKAN HAMBATAN
BELAJAR SISWA PADA TINGKAT SEKOLAH MENENGAH ATAS KELAS X
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
KATA PENGANTAR ....................................................................................
i
PERNYATAAN ..............................................................................................
ii
UCAPAN TERIMA KASIH..........................................................................
iii
ABSTRAK ......................................................................................................
v
DAFTAR ISI ...................................................................................................
vi
DAFTAR TABEL...........................................................................................
viii
DAFTAR GAMBAR ......................................................................................
x
DAFTAR LAMPIRAN ..................................................................................
xi
BAB I ...............................................................................................................
1
A. Latar Belakang Penelitian ....................................................................
1
B. Rumusan Masalah Penelitian ...............................................................
5
C. Tujuan Penelitian..................................................................................
5
D. Manfaat Penelitian................................................................................
5
E. Struktur Organisasi Skripsi ..................................................................
5
BAB II .............................................................................................................
7
A. Hambatan Belajar (Learning Obstacle) ................................................
7
B. Penelitian Desain Didaktis (Design Didactical Reserch) .....................
8
C. Teori Belajar yang Relevan ..................................................................
11
D. Konsep Asas Black dan Perpindahan Kalor .........................................
13
BAB III ............................................................................................................
17
A. Desain Penelitian ..................................................................................
17
B. Partisipan dan Tempat Penelitian .........................................................
18
C. Pengumpulan Data ...............................................................................
19
D. Analisis Data ........................................................................................
19
BAB IV ............................................................................................................
21
A. Desain didaktis awal.............................................................................
21
B. Implementasi Desain Didaktis Awal (Analisis Metapedadidaktis) ......
42
C. Analisis Retrosfektif .............................................................................
74
D. Revisi Desain Didaktis .........................................................................
99
BAB V..............................................................................................................
109
Indra Budiansah, 2015
DESAIN DIDAKTIS KONSEP ASAS BLACK DAN PERPINDAHAN KALOR BERDASARKAN HAMBATAN
BELAJAR SISWA PADA TINGKAT SEKOLAH MENENGAH ATAS KELAS X
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
A. SIMPULAN .........................................................................................
109
B. REKOMENDASI .................................................................................
110
DAFTAR PUSTAKA .....................................................................................
112
LAMPIRAN A .................................................................................................
113
LAMPIRAN B .................................................................................................
199
Indra Budiansah, 2015
DESAIN DIDAKTIS KONSEP ASAS BLACK DAN PERPINDAHAN KALOR BERDASARKAN HAMBATAN
BELAJAR SISWA PADA TINGKAT SEKOLAH MENENGAH ATAS KELAS X
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR TABEL
Tabel 4.1. Tabel pola hambatan awal siswa pada konsep asas black ..............
25
Tabel 4.2. Tabel desain didaktis awal konsep asas black ................................
27
Tabel 4.3. Tabel hambatan siswa pada soal nomor dua ...................................
30
Tabel 4.4. Tebel hambatan siswa pada soal nomor tiga ...................................
32
Tabel 4.5. Desain didaktis konsep perpindahan kalor secara konduksi ...........
33
Tabel 4.6. Hambatan belajar pada soal nomor empat ......................................
36
Tabel 4.7. Desain didaktis konsep perpindahan kalor secara konveksi ...........
38
Tabel 4.8. Hambatan belajar siswa pada soal nomor 5 ....................................
40
Tabel 4.9. Desain didaktis konsep perpindahan kalor secara radiasi ...............
40
Tabel 4.10. Transkrip apersepsi konsep suhu ..................................................
43
Tabel 4.11. Transkrip apersepsi konsep kesetimbangan termal.......................
44
Tabel 4.12. Transkrip apersepsi konsep pemuaian ..........................................
45
Tabel 4.13. Transkrip apersepsi konsep kalor ..................................................
45
Tabel 4.14. Transkrip Respon guru ketika menyadari adanya kesalahan didaktis 46
Tabel 4.15. Transkrip dialog salah satu siswa dalam kelompoknya ................
46
Tabel 4.16. Transkrip Pertanyaan siswa yang diluar prediksi .........................
47
Tabel 4.17. Transkrip dialog mengidentifikasi kalor lepas dan kalor terima ...
48
Tabel 4.18. Transkrip situasi kebingungan siswa menentukan kalor yang
dilepaskan gelas.............................................................................
50
Tabel 4.19. Transkrip pertanyaan siswa tentang suhu gelas ............................
51
Tabel 4.20. Transkrip upaya guru membimbing siswa ....................................
52
Tabel 4.21. Transkrip pertanyaan guru tentang jawaban .................................
53
Tabel 4.22. Transkrip Ungkapan guru terkait keganjilan hasil perhitungan ....
54
Tabel 4.23. Transkrip ide siswa6 untuk memecahkan soal ..............................
55
Tabel 4.24. Transkrip pertanyaan siswa terkait membalik pengurangan .........
56
Tabel 4.25. Transkrip penuntun guru untuk menjawab fenomena yang diberikan 57
Tabel 4.26. Transkrip apersepsi pertemuan kedua ...........................................
58
Tabel 4.27. Transkrip pertayaan hubungan energi dan panjang
gelombang pada konsep radiasi.....................................................
59
Tabel 4.28. Transkrip siswa menjawab prediksi suhu api yang berwarna .......
60
Indra Budiansah, 2015
DESAIN DIDAKTIS KONSEP ASAS BLACK DAN PERPINDAHAN KALOR BERDASARKAN HAMBATAN
BELAJAR SISWA PADA TINGKAT SEKOLAH MENENGAH ATAS KELAS X
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Tabel 4.29. Transkrip pertanyaan guru tentang konsep pernyerapan dan
pemantulan energi .........................................................................
61
Tabel 4.30. Transkrip alasan jawaban siswa ....................................................
61
Tabel 4.31. Transkrip respon siswa pada topik absorpsi dan refleksi ..............
62
Tabel 4.32. Pertanyaan penuntun pada diskusi absorpsi dan refleksi ..............
63
Tabel 4.33. Transkrip dialog guru memberikan fenomena absorpsi dan refleksi 63
Tabel 4.34. Transkrip respon guru terhadap pernyataan siswa ........................
64
Tabel 4.35. Transkrip situasi dikelas pada awal pembelajaran konsep konduksi 65
Tabel 4.36. Transkrip dialog guru memberikan masalah fenomena
konduksi pada siswa ......................................................................
67
Tabel 4.37. Transkrip guru menguji pemahaman perbedaan antara
konveksi dan konduksi pada siswa................................................
69
Tabel 4.38. Transkrip dialog penjelasn video arus konveksi ...........................
70
Tabel 4.39. Transkrip analisis arus konveksi pada angin .laut dan angin darat
71
Tabel 4.40. Transkrip pertanyaan siswa tentang posisi matahari terhadap arus
konveksi ........................................................................................
73
Tabel 4.41. Transkrip pertanyaan siswa tentang konduktivitas udara .............
73
Tabel 4.42 Transkrip guru terhadap pertanyaan konduktivitas udara ..............
74
Tabel 4.43. Tabel Hambatan siswa setelah implementasi desain didaktis pada
konsep asas black ..........................................................................
75
Tabel 4.44. Tabel hambatan setelah implementasi desain didaktis pada konsep
radiasi ............................................................................................
81
Tabel 4.45. Tabel hambatan siswa pada konsep konduktor dan isolator setelah
implementasi desain didaktis ........................................................
85
Tabel 4.46. Tabel hambatan siswa setelah implementasi desain didaktis pada
konsep hantaran kalor....................................................................
92
Tabel 4.47 Tabel hambatan belajar setelah implementasi desain didaktis pada
konsep perpindahan kalor secara konveksi ...................................
97
Tabel 4.48. Tabel revisi desain didaktis ...........................................................
99
Indra Budiansah, 2015
DESAIN DIDAKTIS KONSEP ASAS BLACK DAN PERPINDAHAN KALOR BERDASARKAN HAMBATAN
BELAJAR SISWA PADA TINGKAT SEKOLAH MENENGAH ATAS KELAS X
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1. Segitiga didaktis yang dimodifikasi (Suryadi, 2010). .................
9
Gambar 4.1. Gambar jawaban siswa1 pada soal nomor satu ...........................
23
Gambar 4.2. Gambar jawaban siswa2 pada soal nomor satu ...........................
24
Gambar 4.3. Gambar jawaban siswa3 pada soal nomor satu ...........................
25
Gambar 4.4. Soal intrumen TKR nomor dua ...................................................
29
Gambar 4.5. Soal instrumen TKR nomor tiga .................................................
29
Gambar 4.6. Gambar jawaban siswa6 pada soal nomor dua............................
29
Gambar 4.7. Gambar jawaban siswa4 pada soal nomor dua............................
30
Gambar 4.8. Gambar jawaban siswa5 pada soal nomor tiga ...........................
31
Gambar 4.9. Gambar jawaban siswa6 pada soal nomor tiga ...........................
32
Gambar 4.10. Gambar jawaban siswa8 pada soal nomor 4 .............................
36
Gambar 4.11. Gambar jawaban siswa1 pada soal nomor lima ........................
40
Gambar 4.12. Gambar tulisan guru di papan tulis ...........................................
53
Gambar 4.13. Gambar cuplikan video penyebab arus konveksi ......................
71
Gambar 4.14. Gambar hambatan identifikasi kalor lepas dan kalor terima .....
77
Gambar 4.15. Gambar kesalahan siswa dalam mengidentifikasi variabel .......
78
Gambar 4.16. Gambar hambatan perhitungan siswa pada konsep asas black .
80
Gambar 4.17. Gambar jawaban siswa pada konsep radiasi tentang
hubungan suhu dan panjang gelombang yang dipancarkan........
83
Gambar 4.18. Gambar penjelasan siswa dengan istilah gelombang bukan
panjang gelombang .....................................................................
85
Gambar 4.19. Gambar jawaban siswa tentang kalor jenis pada konsep
hantaran kalor .............................................................................
90
Gambar 4.20. Gambar hambatan siswa mengidentifikasi variabel pada
konsep hantaran kalor .................................................................
Indra Budiansah, 2015
DESAIN DIDAKTIS KONSEP ASAS BLACK DAN PERPINDAHAN KALOR BERDASARKAN HAMBATAN
BELAJAR SISWA PADA TINGKAT SEKOLAH MENENGAH ATAS KELAS X
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
94
DAFTAR LAMPIRAN
LAMPIRAN A ................................................................................................
113
A1 ANALISIS LEARNING OBSTACLE AWAL ................................
114
A2 ANALISIS LEARNING OBSTACLE AKHIR ...............................
126
A3 TRANSKRIP PEMBELAJARAN PERTEMUAN PERTAMA ......
140
A4 TRANSKRIP PEMBELAJARAN PERTEMUAN KEDUA ...........
169
LAMPIRAN B ................................................................................................
199
B1 INSTRUMEN PENELITIAN ...........................................................
199
B2 JUDGEMENT AHLI INSTRUMEN PENELITIAN .......................
203
B3 JUDGEMENT AHLI INSTRUMEN PENELITIAN .......................
209
B4 SILABUS TOPIK KALOR ..............................................................
214
B5 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) .............
216
SK SKRIPSI ...........................................................................................
235
SURAT KETERANGAN PENELITIAN ..............................................
236
Indra Budiansah, 2015
DESAIN DIDAKTIS KONSEP ASAS BLACK DAN PERPINDAHAN KALOR BERDASARKAN HAMBATAN
BELAJAR SISWA PADA TINGKAT SEKOLAH MENENGAH ATAS KELAS X
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu