S FIS 1102059 Tabel of content
DAFTAR ISI
halaman
ABSTRAK .......................................................................................................... i
KATA PENGANTAR........................................................................................ iii
DAFTAR ISI ...................................................................................................... iv
DAFTAR TABEL .............................................................................................. vi
DAFTAR GAMBAR ......................................................................................... vii
BAB I PENDAHULUAN................................................................................ 1
A. Latar Belakang..................................................................................... 1
B. Rumusan Masalah................................................................................ 4
C. Batasan Masalah ................................................................................ 5
D. Tujuan Penelitian ................................................................................. 5
E. Manfaat Penelitian ............................................................................... 5
F. Struktur Organisasi .............................................................................. 6
BAB II INKUIRI ABDUKTIF, KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS,
PENGUASAAN KONSEP DAN KONSEP DINAMIKA................ 7
A. Inkuiri Abduktif..................................................................................... 7
B. Keterampilan Berpikir Kritis................................................................. 11
C. Penguasaan Konsep .............................................................................. 15
D. Konsep Dinamika .................................................................................. 19
E. Hubungan Sintaks Model Pembelajaran Inkuiri Abduktif dengan
Keterampilan Berpikir Kritis dan penguasaan Konsep....................... 23
F. Penelitian yang Relevan ...................................................................... 24
BAB III METODOLOGI PENELITIAN ........................................................ 26
A. Populasi dan Sampel Penelitian....................................................... 26
B. Metode Penelitian .......................................................................... 26
C. Desain Penelitian ........................................................................... 26
D. Definisi Operasional ...................................................................... 27
E. Prosedur Penelitian ........................................................................ 29
F. Instrumen Penelitian........................................................................ 32
G. Pengujian Instrumen........................................................................ 33
H. Teknik Pengumpulan Data ............................................................. 38
I. Teknik Pengolahan Data................................................................. 39
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ................................. 40
A. Keterlaksanaan Model Pembelajaran Inkuiri Abduktif ................. 40
B. Peningkatan Keterampilan Berpikir Kritis .................................... 43
iv
Dea Annisa Utami, 2015
PENERAPAN MOD EL PEMBELAJARAN INKUIRI ABD UKTIF UNTUK MENINGKATKAN
KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS DAN PENGUASAAN KONSEP SISWA SMA PAD A MATERI
D INAMIKA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu|perpustakaan.upi.edu
C. Peningkatan Penguasaan Konsep .................................................. 49
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ............................................................ 55
A. Kesimpulan...................................................................................... 55
B. Saran ............................................................................................... 55
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN-LAMPIRAN
v
Dea Annisa Utami, 2015
PENERAPAN MOD EL PEMBELAJARAN INKUIRI ABD UKTIF UNTUK MENINGKATKAN
KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS DAN PENGUASAAN KONSEP SISWA SMA PAD A MATERI
D INAMIKA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu|perpustakaan.upi.edu
DAFTAR TABEL
Tabel 1.1
Tabel 2.1
Tabel 2.2
Tabel 3.1
Tabel 3.2
Tabel 3.3
Tabel 3.4
Tabel 4.1
Tabel 4.2
Tabel 4.3
Tabel 4.4
halaman
Hasil Tes Studi Pendahuluan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa .... 2
Pola Penalaran Abduktif .................................................................... 9
Keterkaitan Model Pembelajaran Inkuiri Abduktif dengan Indikator
Keterampilan Berpikir Kritis dan Indikator Penguasaan Konsep ...... 25
Kriteria Validitas Tes ............................................ ........................... 34
Kriteria Reliabilitas Tes...................................................................... 35
Kriteria Tingkat Kesukaran Tes........................ ................................. 35
Klasifikasi N-Gain .............................................................................. 39
Rekapitulasi Skor Keterampilan Berpikir Kritis Keseluruhan .......... 43
Rekapitulasi Skor Keterampilan Berpikir Kritis Tiap Aspek ............ 45
Rekapitulasi Skor Penguasaan Konsep Keseluruhan ........................ 49
Rekapitulasi Skor Penguasaan Konsep Tiap Aspek ........................... 50
vi
Dea Annisa Utami, 2015
PENERAPAN MOD EL PEMBELAJARAN INKUIRI ABD UKTIF UNTUK MENINGKATKAN
KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS DAN PENGUASAAN KONSEP SISWA SMA PAD A MATERI
D INAMIKA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu|perpustakaan.upi.edu
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Gambar
Gambar
Gambar
Gambar
Gambar
Gambar
2.1
2.2
2.3
2.4
3.1
3.2
3.3
Gambar 3.4
Gambar 4.1
Gambar 4.2
Gambar 4.3
Gambar 4.4
Gambar 4.5
Gambar 4.6
Gambar 4.7
halaman
Tahap Model Inkuiri Abduktif ................................................... 10
Gaya Normal pada Bidang Datar dan Bidang Miring ................ 21
Gaya Tegangan Tali ................................................................... 22
Grafik Gaya Gesek ...................................................................... 22
Rancangan Desain Penelitian ..................................................... 22
Alur Prosedur Penelitian............................................................... 27
Sebaran Validitas Point Biserial dan Tingkat Kesukaran Instrumen
Keterampilan Berpikir Kritis ...................................................... 36
Sebaran Validitas Point Biserial dan Tingkat Kesukaran Instrumen
Penguasaan Konsep ..................................................................... 37
Diagram Peningkatan Keterampilan Berpikir Kritis Keseluruhan
..................................................................................................... 44
Diagram Peningkatan Keterampilan Berpikir Kritis Tiap Aspek
(Pretest-Posttest) ......................................................................... 45
Diagram Peningkatan Keterampilan Berpikir Kritis Tiap Aspek
(Rata-rata Gain yang Dinormalisasi) ............................................ 46
Diagram Peningkatan Penguasaan Konsep Keseluruhan ............. 50
Diagram Peningkatan Penguasaan Konsep Tiap Aspek (PretestPosttest) ....................................................................................... 51
Diagram Peningkatan Penguasaan Konsep Tiap Aspek (Rata-rata
Gain yang Dinormalisasi .............................................................. 51
Sebaran Nilai Gain yang dinormalisasi antara Keterampilan
Berpikir Kritis dan Penguasaan Konsep ...................................... 54
vii
Dea Annisa Utami, 2015
PENERAPAN MOD EL PEMBELAJARAN INKUIRI ABD UKTIF UNTUK MENINGKATKAN
KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS DAN PENGUASAAN KONSEP SISWA SMA PAD A MATERI
D INAMIKA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu|perpustakaan.upi.edu
halaman
ABSTRAK .......................................................................................................... i
KATA PENGANTAR........................................................................................ iii
DAFTAR ISI ...................................................................................................... iv
DAFTAR TABEL .............................................................................................. vi
DAFTAR GAMBAR ......................................................................................... vii
BAB I PENDAHULUAN................................................................................ 1
A. Latar Belakang..................................................................................... 1
B. Rumusan Masalah................................................................................ 4
C. Batasan Masalah ................................................................................ 5
D. Tujuan Penelitian ................................................................................. 5
E. Manfaat Penelitian ............................................................................... 5
F. Struktur Organisasi .............................................................................. 6
BAB II INKUIRI ABDUKTIF, KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS,
PENGUASAAN KONSEP DAN KONSEP DINAMIKA................ 7
A. Inkuiri Abduktif..................................................................................... 7
B. Keterampilan Berpikir Kritis................................................................. 11
C. Penguasaan Konsep .............................................................................. 15
D. Konsep Dinamika .................................................................................. 19
E. Hubungan Sintaks Model Pembelajaran Inkuiri Abduktif dengan
Keterampilan Berpikir Kritis dan penguasaan Konsep....................... 23
F. Penelitian yang Relevan ...................................................................... 24
BAB III METODOLOGI PENELITIAN ........................................................ 26
A. Populasi dan Sampel Penelitian....................................................... 26
B. Metode Penelitian .......................................................................... 26
C. Desain Penelitian ........................................................................... 26
D. Definisi Operasional ...................................................................... 27
E. Prosedur Penelitian ........................................................................ 29
F. Instrumen Penelitian........................................................................ 32
G. Pengujian Instrumen........................................................................ 33
H. Teknik Pengumpulan Data ............................................................. 38
I. Teknik Pengolahan Data................................................................. 39
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ................................. 40
A. Keterlaksanaan Model Pembelajaran Inkuiri Abduktif ................. 40
B. Peningkatan Keterampilan Berpikir Kritis .................................... 43
iv
Dea Annisa Utami, 2015
PENERAPAN MOD EL PEMBELAJARAN INKUIRI ABD UKTIF UNTUK MENINGKATKAN
KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS DAN PENGUASAAN KONSEP SISWA SMA PAD A MATERI
D INAMIKA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu|perpustakaan.upi.edu
C. Peningkatan Penguasaan Konsep .................................................. 49
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ............................................................ 55
A. Kesimpulan...................................................................................... 55
B. Saran ............................................................................................... 55
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN-LAMPIRAN
v
Dea Annisa Utami, 2015
PENERAPAN MOD EL PEMBELAJARAN INKUIRI ABD UKTIF UNTUK MENINGKATKAN
KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS DAN PENGUASAAN KONSEP SISWA SMA PAD A MATERI
D INAMIKA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu|perpustakaan.upi.edu
DAFTAR TABEL
Tabel 1.1
Tabel 2.1
Tabel 2.2
Tabel 3.1
Tabel 3.2
Tabel 3.3
Tabel 3.4
Tabel 4.1
Tabel 4.2
Tabel 4.3
Tabel 4.4
halaman
Hasil Tes Studi Pendahuluan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa .... 2
Pola Penalaran Abduktif .................................................................... 9
Keterkaitan Model Pembelajaran Inkuiri Abduktif dengan Indikator
Keterampilan Berpikir Kritis dan Indikator Penguasaan Konsep ...... 25
Kriteria Validitas Tes ............................................ ........................... 34
Kriteria Reliabilitas Tes...................................................................... 35
Kriteria Tingkat Kesukaran Tes........................ ................................. 35
Klasifikasi N-Gain .............................................................................. 39
Rekapitulasi Skor Keterampilan Berpikir Kritis Keseluruhan .......... 43
Rekapitulasi Skor Keterampilan Berpikir Kritis Tiap Aspek ............ 45
Rekapitulasi Skor Penguasaan Konsep Keseluruhan ........................ 49
Rekapitulasi Skor Penguasaan Konsep Tiap Aspek ........................... 50
vi
Dea Annisa Utami, 2015
PENERAPAN MOD EL PEMBELAJARAN INKUIRI ABD UKTIF UNTUK MENINGKATKAN
KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS DAN PENGUASAAN KONSEP SISWA SMA PAD A MATERI
D INAMIKA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu|perpustakaan.upi.edu
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Gambar
Gambar
Gambar
Gambar
Gambar
Gambar
2.1
2.2
2.3
2.4
3.1
3.2
3.3
Gambar 3.4
Gambar 4.1
Gambar 4.2
Gambar 4.3
Gambar 4.4
Gambar 4.5
Gambar 4.6
Gambar 4.7
halaman
Tahap Model Inkuiri Abduktif ................................................... 10
Gaya Normal pada Bidang Datar dan Bidang Miring ................ 21
Gaya Tegangan Tali ................................................................... 22
Grafik Gaya Gesek ...................................................................... 22
Rancangan Desain Penelitian ..................................................... 22
Alur Prosedur Penelitian............................................................... 27
Sebaran Validitas Point Biserial dan Tingkat Kesukaran Instrumen
Keterampilan Berpikir Kritis ...................................................... 36
Sebaran Validitas Point Biserial dan Tingkat Kesukaran Instrumen
Penguasaan Konsep ..................................................................... 37
Diagram Peningkatan Keterampilan Berpikir Kritis Keseluruhan
..................................................................................................... 44
Diagram Peningkatan Keterampilan Berpikir Kritis Tiap Aspek
(Pretest-Posttest) ......................................................................... 45
Diagram Peningkatan Keterampilan Berpikir Kritis Tiap Aspek
(Rata-rata Gain yang Dinormalisasi) ............................................ 46
Diagram Peningkatan Penguasaan Konsep Keseluruhan ............. 50
Diagram Peningkatan Penguasaan Konsep Tiap Aspek (PretestPosttest) ....................................................................................... 51
Diagram Peningkatan Penguasaan Konsep Tiap Aspek (Rata-rata
Gain yang Dinormalisasi .............................................................. 51
Sebaran Nilai Gain yang dinormalisasi antara Keterampilan
Berpikir Kritis dan Penguasaan Konsep ...................................... 54
vii
Dea Annisa Utami, 2015
PENERAPAN MOD EL PEMBELAJARAN INKUIRI ABD UKTIF UNTUK MENINGKATKAN
KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS DAN PENGUASAAN KONSEP SISWA SMA PAD A MATERI
D INAMIKA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu|perpustakaan.upi.edu