T IPA 1201391 Table Of Content
DAFTAR ISI
Halaman
ABSTRAK …………………………………………………………
i
KATA PENGANTAR …………………………………………….
ii
DAFTAR ISI ……………………………………………………....
iv
DAFTAR TABEL …………………………………………………
vi
DAFTAR GAMBAR ………………………………………………
viii
DAFTAR LAMPIRAN ……………………………………………
ix
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang ………………………………………………….
1
B. Rumusan Masalah ………………………………………………
4
C. Batasan Masalah ………………………………………………..
5
D. Asumsi ……………………………………………….................
6
E. Hipotesis ……………………………………………..................
7
F. Tujuan Penelitian ………………………………………….........
7
G. Manfaat Penelitian ……………………………………………...
7
BAB
II
MASALAH
PEMBELAJARAN
GLOBAL
EKOSISTEM
TERHADAP
BERBASIS
PENGUASAAN
KONSEP, KEMAMPUAN PENALARAN DAN KESADARAN
LINGKUNGAN SISWA KELAS X
A. Pembelajaran Berbasis Masalah ……..………………………...
9
B. Tinjauan Konsep Ekosistem .......................................................
13
C. Penguasaan Konsep ………............…………………………....
22
D. Kemampuan Penalaran ..............................................................
23
E. Sikap Kesadaran Lingkungan .....................................................
25
F. Hasil Penelitian yang Relevan ....................................................
27
iv
Dita Agustian, 2014
PENGARUH PEMBELAJARAN EKOSISTEM BERBASIS MASALAH GLOBAL TERHADAP PENGUASAAN
KONSEP, KEMAMPUAN PENALARAN DAN KESADARAN LINGKUNGAN SISWA KELAS X
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Lokasi dan Subjek Penelitian .....…….…….....…………….......
28
B. Metode dan Desain Penelitian …….....…………………………
28
C. Definisi Operasional …………….……………………………...
30
D. Instrumen Penelitian …………….……………………………...
31
E. Proses Pengembangan Instrumen ................................................
32
F. Teknik Pengumpulan Data ..........................................................
35
G. Analisis Data ...............................................................................
36
H. Prosedur Penelitian .....................................................................
39
I. Alur Penelitian ……………………………………………….....
41
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian …………………………………………………
42
1. Hasil Penelitian dengan Metode Kuasi Eksperimen .............
42
2. Hasil Analisis Korelasional ...................................................
61
B. Pembahasan ………………………………………………….....
62
1. Pembahasan Hasil Penelitian .........................……………...
62
2. Pembahasan Hasil Uji Korelasional ......................................
75
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan ……………………………………………………..
79
B. Saran .....…………………......………………………………….
80
DAFTAR PUSTAKA …………………………………………….
81
LAMPIRAN
84
RIWAYAT HIDUP
142
v
Dita Agustian, 2014
PENGARUH PEMBELAJARAN EKOSISTEM BERBASIS MASALAH GLOBAL TERHADAP PENGUASAAN
KONSEP, KEMAMPUAN PENALARAN DAN KESADARAN LINGKUNGAN SISWA KELAS X
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
1.1 Tingkat Konsentrasi Berbagai Gas Rumah kaca .......................
2
2.1 Tahapan Pembelajaran Berbasis Masalah ..................................
12
2.2 Kelebihan dan Kekurangan dari PBL .......................................
12
3.1 Derajat Validitas Soal .................................................................
32
3.2 Derajat Reliabilitas Soal ………....………….............................
33
3.3 Derajat Daya Pembeda Soal ………....………………………...
33
3.4 Tingkat Kesukaran Soal ..............................................................
33
3.5 Rekapitulasi Hasil Uji Coba Setiap Butir Soal Penguasaan
Konsep ........................................................................................
34
3.6 Rekapitulasi Hasil Uji Coba Setiap Butir Soal Kemampuan
Penalaran ....................................................................................
35
3.7 Interpretasi Perolehan Indeks Gain ............................................
36
3.8 Skala Penilaian Angket Peserta Didik ........................................
38
3.9 Kategorisasi Sikap atau Minat Peserta Didik .............................
38
3.10 Kriteria Besaran Hubungan Antara Dua Variabel ....................
39
4.1 Rekapitulasi Hasil Pretes dan Postes Kemampuan Penguasaan
Konsep Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol ............................
43
4.2 Hasil Uji Normalitas Pretes Kelas Eksperimen dan Kelas
Kontrol …………........……………..........……………………..
44
4.3 Hasil Uji Homogenitas Pretes Kelas Eksperimen dan Kelas
Kontrol ….................…………...................………..........……..
45
4.4 Hasil Uji t Pretes Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol .............
45
4.5 Hasil Uji Normalitas Postes Kelas Eksperimen dan Kelas
Kontrol ........................................................................................
47
vi
Dita Agustian, 2014
PENGARUH PEMBELAJARAN EKOSISTEM BERBASIS MASALAH GLOBAL TERHADAP PENGUASAAN
KONSEP, KEMAMPUAN PENALARAN DAN KESADARAN LINGKUNGAN SISWA KELAS X
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
4.6 Hasil Uji U Mann-Whitney Postes Kelas Eksperimen dan Kelas
Kontrol ........................................................................................
47
4.7 Rekapitulasi Hasil Pretes dan Postes Kemampuan Penalaran
Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol .........................................
48
4.8 Hasil Uji Normalitas Pretes Kemampuan Penalaran Kelas
Eksperimen dan Kelas Kontrol ...................................................
50
4.9 Hasil Uji U Mann-Whitney Pretes Kemampuan Penalaran Kelas
Eksperimen dan Kelas Kontrol ..................................................
50
4.10 Hasil Uji Normalitas Postes Kemampuan Penalaran Kelas
Eksperimen dan Kontrol ............................................................
51
4.11 Hasil Uji U Mann-Whitney Postes Kemampuan Penalaran
Kelas Eksperimen dan Kontrol ..................................................
52
4.12 Rekapitulasi Data Hasil Pretes dan Postes Sikap Kesadaran
Lingkungan Kelas Eksperimen dan Kontrol ..............................
53
4.13 Hasil Uji Normalitas Pretes Kelas Eksperimen dan Kontrol ....
54
4.14 Hasil Uji U Mann-Whitney Pretes Kelas Eksperimen dan
Kelas Kontrol ..............................................................................
55
4.15 Hasil Uji Normalitas Postes Sikap Kesadaran Lingkungan
Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol ........................................
56
4.16 Hasil Uji Homogenitas Postes Sikap Kesadaran Lingkungan
Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol ........................................
57
4.17 Hasil Uji t Postes Sikap Kesadaran Lingkungan Kelas
Eksperimen dan Kelas Kontrol ..................................................
58
4.18 Presentase Tiap Indikator Sikap Kesadaran Lingkungan Kelas
Eksperimen ................................................................................
59
4.19 Presentase Tiap Indikator Sikap Kesadaran Lingkungan Kelas
Kontrol ...... ................................................................................
60
4.20 Hasil Uji Regresi Linier Berganda Pada Kelas Eksperimen dan
Kelas Kontrol .............................................................................
61
vii
Dita Agustian, 2014
PENGARUH PEMBELAJARAN EKOSISTEM BERBASIS MASALAH GLOBAL TERHADAP PENGUASAAN
KONSEP, KEMAMPUAN PENALARAN DAN KESADARAN LINGKUNGAN SISWA KELAS X
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Halaman
2.1 Skema Proses Psikologi dan Kognisi ketika PBL …….…..….....
10
2.2 Sumber-sumber Polutan di Lautan ...............................................
16
2.3 Ratusan Ton Ikan di Danau Maninjau Mati Tercemar Limbah
Amoniak ..............................................................................................
16
2.4 Skema Proses Terjadinya Pemanasan Global ..............................
19
2.5 Salah Satu Contoh dan Dampak Pencemaran Limbah B3 ...........
21
2.6 Taksonomi Bloom Revisi ............................................................
24
3.1 Alur Penelitian ….............………….............……………...........
41
4.1 Rerata Nilai Pretes dan Postes Penguasaan Konsep Kelas
Eksperimen dan Kelas Kontrol ..………......……………………
43
4.2 Rerata Nilai Pretes dan Postes Kemampuan Penalaran Kelas
Eksperimen dan Kelas Kontrol ...................................................
49
4.3 Rerata Nilai Pretes dan Postes Sikap Kesadaran Lingkungan
Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol .............................
54
viii
Dita Agustian, 2014
PENGARUH PEMBELAJARAN EKOSISTEM BERBASIS MASALAH GLOBAL TERHADAP PENGUASAAN
KONSEP, KEMAMPUAN PENALARAN DAN KESADARAN LINGKUNGAN SISWA KELAS X
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Halaman
ABSTRAK …………………………………………………………
i
KATA PENGANTAR …………………………………………….
ii
DAFTAR ISI ……………………………………………………....
iv
DAFTAR TABEL …………………………………………………
vi
DAFTAR GAMBAR ………………………………………………
viii
DAFTAR LAMPIRAN ……………………………………………
ix
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang ………………………………………………….
1
B. Rumusan Masalah ………………………………………………
4
C. Batasan Masalah ………………………………………………..
5
D. Asumsi ……………………………………………….................
6
E. Hipotesis ……………………………………………..................
7
F. Tujuan Penelitian ………………………………………….........
7
G. Manfaat Penelitian ……………………………………………...
7
BAB
II
MASALAH
PEMBELAJARAN
GLOBAL
EKOSISTEM
TERHADAP
BERBASIS
PENGUASAAN
KONSEP, KEMAMPUAN PENALARAN DAN KESADARAN
LINGKUNGAN SISWA KELAS X
A. Pembelajaran Berbasis Masalah ……..………………………...
9
B. Tinjauan Konsep Ekosistem .......................................................
13
C. Penguasaan Konsep ………............…………………………....
22
D. Kemampuan Penalaran ..............................................................
23
E. Sikap Kesadaran Lingkungan .....................................................
25
F. Hasil Penelitian yang Relevan ....................................................
27
iv
Dita Agustian, 2014
PENGARUH PEMBELAJARAN EKOSISTEM BERBASIS MASALAH GLOBAL TERHADAP PENGUASAAN
KONSEP, KEMAMPUAN PENALARAN DAN KESADARAN LINGKUNGAN SISWA KELAS X
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Lokasi dan Subjek Penelitian .....…….…….....…………….......
28
B. Metode dan Desain Penelitian …….....…………………………
28
C. Definisi Operasional …………….……………………………...
30
D. Instrumen Penelitian …………….……………………………...
31
E. Proses Pengembangan Instrumen ................................................
32
F. Teknik Pengumpulan Data ..........................................................
35
G. Analisis Data ...............................................................................
36
H. Prosedur Penelitian .....................................................................
39
I. Alur Penelitian ……………………………………………….....
41
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian …………………………………………………
42
1. Hasil Penelitian dengan Metode Kuasi Eksperimen .............
42
2. Hasil Analisis Korelasional ...................................................
61
B. Pembahasan ………………………………………………….....
62
1. Pembahasan Hasil Penelitian .........................……………...
62
2. Pembahasan Hasil Uji Korelasional ......................................
75
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan ……………………………………………………..
79
B. Saran .....…………………......………………………………….
80
DAFTAR PUSTAKA …………………………………………….
81
LAMPIRAN
84
RIWAYAT HIDUP
142
v
Dita Agustian, 2014
PENGARUH PEMBELAJARAN EKOSISTEM BERBASIS MASALAH GLOBAL TERHADAP PENGUASAAN
KONSEP, KEMAMPUAN PENALARAN DAN KESADARAN LINGKUNGAN SISWA KELAS X
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
1.1 Tingkat Konsentrasi Berbagai Gas Rumah kaca .......................
2
2.1 Tahapan Pembelajaran Berbasis Masalah ..................................
12
2.2 Kelebihan dan Kekurangan dari PBL .......................................
12
3.1 Derajat Validitas Soal .................................................................
32
3.2 Derajat Reliabilitas Soal ………....………….............................
33
3.3 Derajat Daya Pembeda Soal ………....………………………...
33
3.4 Tingkat Kesukaran Soal ..............................................................
33
3.5 Rekapitulasi Hasil Uji Coba Setiap Butir Soal Penguasaan
Konsep ........................................................................................
34
3.6 Rekapitulasi Hasil Uji Coba Setiap Butir Soal Kemampuan
Penalaran ....................................................................................
35
3.7 Interpretasi Perolehan Indeks Gain ............................................
36
3.8 Skala Penilaian Angket Peserta Didik ........................................
38
3.9 Kategorisasi Sikap atau Minat Peserta Didik .............................
38
3.10 Kriteria Besaran Hubungan Antara Dua Variabel ....................
39
4.1 Rekapitulasi Hasil Pretes dan Postes Kemampuan Penguasaan
Konsep Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol ............................
43
4.2 Hasil Uji Normalitas Pretes Kelas Eksperimen dan Kelas
Kontrol …………........……………..........……………………..
44
4.3 Hasil Uji Homogenitas Pretes Kelas Eksperimen dan Kelas
Kontrol ….................…………...................………..........……..
45
4.4 Hasil Uji t Pretes Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol .............
45
4.5 Hasil Uji Normalitas Postes Kelas Eksperimen dan Kelas
Kontrol ........................................................................................
47
vi
Dita Agustian, 2014
PENGARUH PEMBELAJARAN EKOSISTEM BERBASIS MASALAH GLOBAL TERHADAP PENGUASAAN
KONSEP, KEMAMPUAN PENALARAN DAN KESADARAN LINGKUNGAN SISWA KELAS X
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
4.6 Hasil Uji U Mann-Whitney Postes Kelas Eksperimen dan Kelas
Kontrol ........................................................................................
47
4.7 Rekapitulasi Hasil Pretes dan Postes Kemampuan Penalaran
Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol .........................................
48
4.8 Hasil Uji Normalitas Pretes Kemampuan Penalaran Kelas
Eksperimen dan Kelas Kontrol ...................................................
50
4.9 Hasil Uji U Mann-Whitney Pretes Kemampuan Penalaran Kelas
Eksperimen dan Kelas Kontrol ..................................................
50
4.10 Hasil Uji Normalitas Postes Kemampuan Penalaran Kelas
Eksperimen dan Kontrol ............................................................
51
4.11 Hasil Uji U Mann-Whitney Postes Kemampuan Penalaran
Kelas Eksperimen dan Kontrol ..................................................
52
4.12 Rekapitulasi Data Hasil Pretes dan Postes Sikap Kesadaran
Lingkungan Kelas Eksperimen dan Kontrol ..............................
53
4.13 Hasil Uji Normalitas Pretes Kelas Eksperimen dan Kontrol ....
54
4.14 Hasil Uji U Mann-Whitney Pretes Kelas Eksperimen dan
Kelas Kontrol ..............................................................................
55
4.15 Hasil Uji Normalitas Postes Sikap Kesadaran Lingkungan
Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol ........................................
56
4.16 Hasil Uji Homogenitas Postes Sikap Kesadaran Lingkungan
Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol ........................................
57
4.17 Hasil Uji t Postes Sikap Kesadaran Lingkungan Kelas
Eksperimen dan Kelas Kontrol ..................................................
58
4.18 Presentase Tiap Indikator Sikap Kesadaran Lingkungan Kelas
Eksperimen ................................................................................
59
4.19 Presentase Tiap Indikator Sikap Kesadaran Lingkungan Kelas
Kontrol ...... ................................................................................
60
4.20 Hasil Uji Regresi Linier Berganda Pada Kelas Eksperimen dan
Kelas Kontrol .............................................................................
61
vii
Dita Agustian, 2014
PENGARUH PEMBELAJARAN EKOSISTEM BERBASIS MASALAH GLOBAL TERHADAP PENGUASAAN
KONSEP, KEMAMPUAN PENALARAN DAN KESADARAN LINGKUNGAN SISWA KELAS X
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Halaman
2.1 Skema Proses Psikologi dan Kognisi ketika PBL …….…..….....
10
2.2 Sumber-sumber Polutan di Lautan ...............................................
16
2.3 Ratusan Ton Ikan di Danau Maninjau Mati Tercemar Limbah
Amoniak ..............................................................................................
16
2.4 Skema Proses Terjadinya Pemanasan Global ..............................
19
2.5 Salah Satu Contoh dan Dampak Pencemaran Limbah B3 ...........
21
2.6 Taksonomi Bloom Revisi ............................................................
24
3.1 Alur Penelitian ….............………….............……………...........
41
4.1 Rerata Nilai Pretes dan Postes Penguasaan Konsep Kelas
Eksperimen dan Kelas Kontrol ..………......……………………
43
4.2 Rerata Nilai Pretes dan Postes Kemampuan Penalaran Kelas
Eksperimen dan Kelas Kontrol ...................................................
49
4.3 Rerata Nilai Pretes dan Postes Sikap Kesadaran Lingkungan
Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol .............................
54
viii
Dita Agustian, 2014
PENGARUH PEMBELAJARAN EKOSISTEM BERBASIS MASALAH GLOBAL TERHADAP PENGUASAAN
KONSEP, KEMAMPUAN PENALARAN DAN KESADARAN LINGKUNGAN SISWA KELAS X
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu