Silabus PAI SD MI KELAS II SilabusRPP.Com

http://SilabusRPP.Com

SILABUS
Pendidikan Agama Islam
Kelas II

Pendidikan Agama Islam untuk SD Kelas II

Silabus

1

http://SilabusRPP.Com
SILABUS
Lampiran 1
Sekolah
: SD ____________________
Kelas
: II
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Semester

: 1
Standar kompetensi (Alquran) : 1. Menghafal Alquran
Kompetensi Dasar
1.1 Mengenal huruf
Hijaiah

1.2 Mengenal tanda
baca (harakat)

Materi
Pokok/Pembahasan
Huruf Hijaiah

Tanda baca
(harakat)

Kegiatan Pembelajaran
1. Siswa melafalkan huruf
hijaiah secara klasikal,
kelompok dan individu

mengikuti bacaan guru,
dan menghafalkan huruf
Hijaiah secara kelompok
dan individu serta
menampilkan hafalannya
di depan kelas

1. Siswa melafalkan huruf
Hijaiah berharakat secara
klasikal, kelompok dan
individu mengikuti bacaan
guru serta menampilkan
kemampuannya melafalkan
tanda baca di depan kelas

Pendidikan Agama Islam untuk SD Kelas II

Indikator

Teknik

Penilaian
Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

1. Melafalkan
huruf hijaiah
dengan benar

Tes lisan

Pelafalan

1. Lafalkan huruf
hijaiah
satu
persatu!

2. Menunjukkan

hafal huruf Hijaiah

Tes lisan

Hafalan

1. Hafalkan hurufhuruf hijaiah satu
persatu!

1. Melafalkan
huruf Hijaiah
beraharakat:
- fatah
- kasrah
- damah
- tanwin
- sukun

Tes lisan

Pelafalan

1. Bacalah huruf
Hijaiah berharakat
berikut!
(Lihat Buku
Pendidikan
Agama Islam SD
jl. 2 NTR-Esis
halaman 7-8)

Alokasi waktu

Sumber Belajar

6 × 35 menit

1. Tulisan lafal huruf hijaiah pada
karton atau papan tulis
2. Buku tajwid

3. Alquran (juz Amma)
4. Buku Pendidikan Agama Islam
jilid 2 NTR, ESIS halaman 2-5
5. Buku-buku lain yang relevan
6. Kaset atau CD Alquran
7. Pengalaman guru
8. Lingkungan sekitar

3 × 35 menit

1. Tulisan tanda baca (harakat) di
karton atau papan tulis
2. Tulisan huruf Hijaiah berharakat
di karton atau papan tulis
3. Buku tajwid
4. Buku Pendidikan Agama Islam
jilid 2 NTR, ESIS halaman 6-8
5. Buku-buku lain yang relevan
6. Kaset atau CD Alquran
7. Pengalaman guru

8. Lingkungan sekitar

Silabus

2

http://SilabusRPP.Com
SILABUS
Lampiran 2
Sekolah
: SD ____________________
Kelas
: II
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Semester
: 1
Standar kompetensi (Aqidah): 2. Mengenal Asmaul Husna
Kompetensi Dasar
2.1 Menyebutkan
lima dari Asmaul

Husna

2.2 Mengartikan
lima dari Asmaul
Husna

Materi
Pokok/Pembahasan
Asmaul Husna

Arti dari Asmaul
Husna

Kegiatan Pembelajaran
1. Siswa melafalkan lima
dari Asmaul Husna secara
klasikal, kelompok dan
individu, serta menghafalkan lima dari Asmaul
Husna secara kelompok
dan individu

1. Siswa mengartikan lima
dari Asmaul Husna secara
berkelompok dan menghafal arti lima Asmaul Husna
secara individu dan
bersama-sama

Teknik

Penilaian
Bentuk Instrumen

1. Menyebutkan
lima dari Asmaul
Husna

Tes lisan

Pelafalan

1. Sebutkan lima
dari Asamaul
Husna!

2. Hafal lima dari
Asmaul Husna

Tes lisan

Hafalan

1. Hafalkan lima
dari Asmaul
Husna

Indikator

1. Mengartikan
lima dari Asmaul
Husna

Tes tulis

Jawaban singkat

2. Hafal lima dari
Asmaul Husna

Tes lisan

Hafalan

Contoh Instrumen

1. Apa Asmaul
Husna yang
artinya Maha
Penyayang?

Alokasi waktu
3 × 35 menit

3 × 35 menit

Sumber Belajar
1. Tulisan lima Asmaul Husna di atas
potongan karton dan bagian lain
arti dari lima Asmaul Husna pada
karton lainnya untuk dicocokkan
2. Buku pendidikan Agama Islam
NTR ESIS jilid 2 halaman 12-17
3. Pengalaman guru
4. Lingkungan sekitar

1. Tulisan lima Asmaul Husna di atas
potongan karton dan bagian lain
arti dari lima Asmaul Husnah pada
karton lainnya untuk dicocokkan
2. Buku Pendidikan Agama Islam
NTR ESIS jilid 2 halaman 12-17
3. Pengalaman guru
4. Lingkungan sekitar

2. Hafalan lima
dari Asmaul
Husna beserta
artinya!
(Lihat Buku Pendidikan Agama Islam
SD jl. 1 NTR-Esis halaman 16)

SILABUS

Pendidikan Agama Islam untuk SD Kelas II

Silabus

3

http://SilabusRPP.Com
Lampiran 3
Sekolah
: SD ____________________
Kelas
: II
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Semester
: 1
Standar kompetensi (Akhlak): 3. Mencontoh perilaku terpuji
Kompetensi Dasar
3.1 Menampilkan
perilaku rendah hati

Materi
Pokok/Pembahasan
Rendah hati

Kegiatan Pembelajaran
1. Siswa memberikan
komentar tentang rendah
hati setelah mendengar
uraian guru menyebutkan
keuntungan perilaku rendah
hati, memberikan contoh
sikap rendah hati, dan
menerapkannya

Indikator
1. Menjelaskan
pengertian rendah
hati

2. Menunjukkan
contoh-contoh
perilaku rendah
hati
3. Menerapkan
perilaku rendah
hati
3.2 Menampilkan
perilaku hidup
sederhana

Hidup sederhana

1. Siswa memberikan
komentar tentang perilaku
hidup sederhana setelah
mendengar uraian guru,
menyebutkan keuntungan
perilaku hidup sederhana,
memberikan contoh sikap
hidup sederhana, dan
menerapkannya

Teknik

Penilaian
Bentuk Instrumen

Tes tulis

Esay

Tes tulis

Pilihan ganda

Tes tulis

Jawaban singkat

1. Menjelaskan
pengertian hidup
seherhana

Tes tulis

2. Menunjukkan
contoh hidup
sederhana

Tes tulis

Esay

Pilihan ganda

Contoh Instrumen
Apa yang
dimaksud dengan
sikap rendah
hati?

Alokasi
waktu

Sumber Belajar

3 × 35 menit

1. Bahan cerita tentang para sahabat
Nabi Muhammad yang rendah hati.
2. Potongan karton yang tertuliskan
contoh sikap rendah hati dan sikap
sombong untuk dipisah-pisahkan,
mana yang termasuk sikap rendah
hati
3. Buku Pendidikan Agama Islam NTR
ESIS jilid 2 halaman 22-25
4. Alquran (juz Amma)
5. Pengalaman guru atau pribadi siswa
6. Lingkungan sekitar

3 × 35 menit

1. Gambar peraga penampilan sikap
sederhana
2. Teks cerita singkat tentang sikap
hidup sederhana pada sahabat Nabi
3. Buku Pendidikan Agama Islam NTR
ESIS jilid 2 halaman 26-28
4. Alquran (juz Amma)
5. Pengalaman guru atau pribadi siswa
6. Lingkungan sekitar

Rendah hati
adalah sikap …
a. kurang baik
b. terpuji
c. belebihan
Sebutkan satu
keuntungan
berperilaku rendah
hati!
Apa yang
dimaksud dengan
hidup sederhana

Makanan tidak
perlu selalu
mewah tetapi ….

Penilaian

Pendidikan Agama Islam untuk SD Kelas II

Silabus

4

http://SilabusRPP.Com
Kompetensi Dasar

Materi
Pokok/Pembahasan

Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Teknik

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

Alokasi waktu

Sumber Belajar

a. lezat
b. bergizi
c. banyak
3. Menerapkan
hidup sederhana

3.3 Menampilkan
adab buang air
besar dan kecil

Adab buang air
besar dan kecil

1. Siswa mengutarakan
pengetahuannya tentang
adab buang air besar dan
kecil, menjelaskan tata
cara buang air besar dan
kecil yang baik, menghafalkan doa katika masuk
dan keluar kamar kacil dan
menampilkan hafalannya

Pendidikan Agama Islam untuk SD Kelas II

Tes tulis

Jawaban singkat

Bagaimana cara
hidup sederhana
dalam harta?

1. Menunjukkan
adab buang air
besar dan kecil

Tes tulis

Jawaban singkat

Kaki manakah
yang harus
didahulukan
ketika masuk ke
kamar kecil?

2. Menjelaskan
tata cara
melakukan buang
air besar dan kecil
dengan benar

Tes tulis

Esay

Bagaimana tata
cara buang air
besar dan kecil
yang benar?

3 × 35 menit

1. Gambar peraga
2. Lafal doa ketika masuk dan keluar
kamar kecil di karton atau papan
tulis
3. Buku Pendidikan Agama Islam NTR
ESIS jilid 2 halaman 29-31
4. Alquran (juz Amma)
5. Pengalaman guru atau pribadi
6. Lingkungan sekitar

Silabus

5

http://SilabusRPP.Com
SILABUS
Lampiran 4
Sekolah
: SD ____________________
Kelas
: II
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Semester
: 1
Standar kompetensi (Fiqih): 4. Mengenal tata cara wudu
Kompetensi Dasar
4.1 Membiasakan
wudu dengan tertib

4.2 Membaca doa
setelah berwudu

Materi
Pokok/Pembahasan
Tata cara berwudu

Doa setelah
berwudu

Kegiatan Pembelajaran
1. Siswa memahami hal-hal
yang berkaitan dengan
wudu, menghafalkan niat
wudu, mengenal dan memahami tata cara berwudu, dan
mempraktikkan cara
berwudu

1. Siswa melafalkan doa
setelah berwudu secara
klasikal, kelompok dan
individu, menghafal doa
sesudah berwudu serta
mempraktikkan berdoa
setelah berwudu

Pendidikan Agama Islam untuk SD Kelas II

Indikator

Teknik

Penilaian
Bentuk Instrumen
Esay

Contoh Instrumen

1. Menjelaskan tata
cara wudu yang
benar

Tes tulis

Bagaimana cara
melaksanakan
wudu?

2. Menyebutkan
urutan berwudu

Tes tulis

Jawaban singkat

Setalah berkumur
dan membasuh
luabang hidung
kemudian ….

3. Menyebutkan halhal yang membatalkan wudu

Tes tulis

Jawaban singkat

Sebutkan dua hal
yang membatalkan
wudu!

4. Praktik berwudu
dengan benar

Tes
praktik

Praktik

Praktikkan
berwudu dengan
benar

1. Melafalkan doa
setelah berwudu

Tes lisan

Pelafalan

Lafalkan doa
setelah berwudu!

2. Praktik berdoa
setelah berwudu

Tes lisan

Hafalan

Hafalkan doa
setelah berwudu!

Alokasi
waktu

Sumber Belajar

6 × 35 menit

1. Alat dan tempat berwudu
2. Gambar peraga orang berwudu seta
urutannya
3. Buku Pendidikan Agama Islam NTR
ESIS jilid 2 halaman 35-45
4. Pengalaman guru
5. Lingkungan sekitar

3 × 35 menit

1. Tuliskan lafal doa setelah berwudu di
karton atau papan tulis
2. Buku Pendidikan Agama Islam NTR
ESIS jilid 2 halaman 41-42
3. Pengalaman guru
4. Lingkungan sekitar

Silabus

6

http://SilabusRPP.Com
SILABUS
Lampiran 5
Sekolah
: SD ____________________
Kelas
: II
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Semester
: 1
Standar kompetensi (Fiqih): 5. Mengenal Bacaan Salat
Kompetensi Dasar

Materi
Pokok/Pembahasan

Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Teknik

Penilaian
Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

Alokasi
waktu

Sumber Belajar

5.1 Melafalkan
bacaan salat

Bacaan salat

1. Siswa melafalkan bacaan salat secara klasikal,
kelompok dan individu
mengikuti bacaan guru

1. Melafalkan bacaan
salat dengan benar
(takbiratul ihram, doa
iftitah, doa rukuk,
iktidal, sujud, duduk
di antara dua sujud,
tasyahud awal dan
akhir, serta salam)

Tes lisan

Pelafalan

Lafalkan bacaan
salat satu persatu!

3 × 35 menit

1. Lafalkan bacaan salat pada karton
atau papan tulis
2. Gambar peraga gerakan salat
3. Buku tatacara salat
4. Buku Pendidikan Agama Islam jilid 2
NTR, ESIS halaman 51-62
5. Pengalaman guru
6. Lingkungan sekitar

2. Menghafalkan
bacaan salat

Hafalan bacaan salat

1. Siswa menghafalkan
bacaan salat secara klasikal
dan individu serta
menampilkan hafalannya
di depan kelas

1. Hafal bacaan salat
dengan benar

Tes lisan

Hafalan

Hafalkan bacaan
salat satu persatu!

6 × 35 menit

1. Tulisan lafal bacaan salat di karton
atau papan tulis
2. Gambar peraga gerakan salat
3. Buku tata cara salat
4. Buku Pendidikan Agama Islam Jilid 2
NTR, ESIS halaman 51-62
5. Pengalaman guru
6. Lingkungan sekitar

Latihan Semester 1

Pendidikan Agama Islam untuk SD Kelas II

2 × 35 menit

Hal 66-68

Silabus

7

http://SilabusRPP.Com
SILABUS
Lampiran 6
Sekolah
: SD ____________________
Kelas
: II
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Semester
: 2
Standar kompetensi (Alquran): 6. Membaca dan menulis huruf Alquran
Kompetensi Dasar

Materi
Pokok/Pembahasan

Kegiatan Pembelajaran

6.1 Membaca huruf
Hijaiah bersambung

Bacaan huruf
Hijaiah bersambung

1. Siswa dikenalkan tentang
huruf Hijaiah bersambung,
membaca huruf Hijaiah
bersambung secara
bersama-sama dan siswa
belajar memahami bentuk
perubahan huruf Hijaiah

6.2 Menulis huruf
Hijaiah bersambung

Menulis huruf
Hijaiah bersambung

1. Siswa berlatih memahami
cara menulis huruf Hijaiah
bersambung dan
mempraktikkan penulisan
huruf Hijaiah bersambung
secara individu

Pendidikan Agama Islam untuk SD Kelas II

Teknik

Penilaian
Bentuk Instrumen

1. Mengenal huruf
Hijaiah
Bersambung

Tes tulis

Pilihan ganda

2. Membaca huruf
Hijaiah
bersambung

Tes lisan

Pelafalan

Lafalkan hurufhuruf Hijaiah
bersambung
berikut!

3. Memahami
bentuk perubahan
huruf Hijaiah
secara benar

Tes tulis

Jawaban singkat

‫م ر‬
‫ل‬
‫ع ص م‬, mim pada
kata tersebut
berharakat …

1. Memahami cara
menulis huruf
Hijaiah
bersambung

Tes tulis

Indikator

Jawaban singkat

Contoh Instrumen
‫صرر‬
‫ي رن ن ص‬terdiri dari
a. ‫ي ن ر‬
b. ‫ي ن ص‬
c.    

Bagaimana bentuk
tengah huruf
‫?حسل‬
(Lihat Buku
Pendidikan
Agama Islam SD
jl. 2 NTR-Esis
halaman 80-81)

Alokasi
waktu

Sumber Belajar

6 × 35 menit

1. Tuliskan lafal huruf Hijaiah pada
karton atau papan tulis
2. Tulislah lafal huruf Hijaiah
bersambung pada karton atau papan
tulis
3. Buku tajwid
4. Buku Pendidikan Agama Islam jilid 2
NTR, ESIS halaman 69-78
5. Alquran (juz Amma)
6. Pengalaman guru
8. Lingkungan sekitar

3 × 35 menit

1. Tulisan lafal huruf Hijaiah pada
karton atau papan tulis
2. Tulisan lafal huruf Hijaiah
bersambung pada karton atau papan
tulis
3. Buku Tajwid
4. Buku Pendidikan Agama Islam jilid 2
NTR, ESIS halaman 78-81
5. Alquran (juz Amma)
6. Kaset atau CD

Silabus

8

http://SilabusRPP.Com
SILABUS
Lampiran 7
Sekolah
: SD ____________________
Kelas
: II
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Semester
: 2
Standar kompetensi (Aqidah): 7. Mengenal Asmaul Husna
Kompetensi Dasar

Materi
Pokok/Pembahasan

Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Teknik

Penilaian
Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

7.1 Menyebutkan
lima dari Asmaul
Husna

Lima Asmaul
Husna:
- As Salam
- Al Khaliq
- Al Goffar
- As Sami’
- Al Basir

1. Siswa melafalkan lima dari
Asmaul Husna secara
klasikal, kelompok dan
individu

1. Menyebutkan lima
Asmaul Husna

Tes lisan

Pelafalan

7.2 Mengartikan
Asmaul Husna

Arti lima Asmaul
Husna:
- As Salam
‫م‬
‫سل ص ر‬
‫صالَ س‬
Maha
menyelamatkan
- Al Kholiq
‫ا ص لَ ن ص‬
‫خاَلَ مقر‬
Maha pencipta
- Al Goffar
‫فاَرر‬
‫ا ص لَ نغص س‬
Maha pengampun
- As Sami’
‫س م‬
‫مي نعر‬
‫صالَ س‬
Maha mendengar
- Al Basir
‫صي نرر‬
‫ا ص لَ نب ص م‬
Maha melihat

1. Siswa berlatih mengartikan
lima Asmaul Husna secara
menghafalkan lima Asmaul
Husna beserta artinya

2. Mengartikan lima
Asmaul Husna

Tes tulis

Jawaban singkat

2. Hafal lima Asmaul
Husna beserta artinya

Tes lisan

Hafalan

Hafalkan lima
Asmaul Husna
beserta artinya!

2. Praktik menulis
huruf Hijaiah
bersambung

Tes unjuk
kerja

Praktik

Salinlah kembali
huruf Hijaiah
bersambung di
bawah ini dengan
benar!

Pendidikan Agama Islam untuk SD Kelas II

Alokasi
waktu

Sumber Belajar

Sebutkan lima
Asmaul Husna!

3 × 35 menit

1. Tulisan lima Asmaul Husna di atas
potongan karton atau papan tulis
2. Buku Pendidikan Agama Islam
NTR ESIS jilid 2 halaman 87
3. Pengalaman guru
4. Lingkungan sekitar

Apa arti Asmaul
Husna As Sami’?

3 × 35 menit

1. Tuliskan lima Asmaul Husna di
atas potongan karton dan bagian
lain arti dari lima Asmaul Husna
pada karton lainnya untuk
dicocokkan
2. Buku Pendidikan Agama Islam
NTR ESIS jilid 2 halaman 87-89
3. Pengalaman guru
4. Lingkungan sekitar
Alquran
1. Pengalaman guru
2. Lingkungan sekitar

Silabus

9

http://SilabusRPP.Com
SILABUS
Lampiran 8
Sekolah
: SD ____________________
Kelas
: II
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Semester
: 2
Standar kompetensi (Akhlak): 8. Membiasakan perilaku terpuji
Kompetensi Dasar

Materi
Pokok/Pembahasan

Kegiatan Pembelajaran

8.1 Mencontoh
perilaku hormat dan
santun kepada
orangtua dan guru

Hormat dan santun
kepada orangtua

1. Siswa memberikan
pedapatnya tentang tatacara
hormat kepada orangtua dan
guru menunjukkan contoh
cara menghormati orangtua
dan guru, serta berlatih
membiasakan sikap hormat
dan santun kepada orangtua
dan guru

8.2 Menampilkan
perilaku sopan dan
santun kepada
tetangga

Sopan dan santun
terhadap tetangga

1. Siswa menunjukkan cara
berperilaku sopan dan
santun terhadap tetangga,
dan membiasakan perilaku
sopan dan santun terhadap
tetangga

Pendidikan Agama Islam untuk SD Kelas II

Teknik

Penilaian
Bentuk Instrumen

1. Menjelaskan
tatacara hormat
kepada orangtua
dan guru

Tes tulis

Esay

2. Menunjukkan
contoh cara
menghormati
orangtua dan guru

Tes lisan

Jawaban singkat

Beri masingmasing satu
contoh hormat
terhadap orangtua
dan guru!

3. Membiasakan
sikap hormat dan
santun kepada
orangtua dan guru

Tes tulis

Jawaban singkat

Apa yang kamu
lakukan jika
orangtuamu sakit?

1. Menunjukkan
cara berperilaku
sopan dan santun
terhadap tetangga

Tes tulis

Indikator

Jawaban singkat

Contoh Instrumen
Mengapa
orangtua wajib
dihormati?

Apa saja yang
baik dilakukan
terhadap tetangga?

Alokasi
waktu

Sumber Belajar

3 × 35 menit

1. Gambar peraga tentang anak yang
berbakti kepada orangtua
2. Teks cerita tentang akibat anak yang
durhaka kepada orangtua (cerita
sohabat Nabi yang bernama Al
Qomah atau lainnya)
3. Buku Pendidikan Agama Islam jilid 2
NTR ESIS halaman 93-97
4. Pengalaman guru
5. Lingkungan sekitar

3 × 35 menit

1. Gambar peraga tentang perilaku sopan
dan santun terhadap tetangga
2. Teks cerita tentang manfaat berperilaku sopan dan santun terhadap
tetangga (cerita kehidupan Nabi
Muhammad dengan para
tetangganya)
3. Buku Pendidikan Agama Islam jilid II
NTR, ESIS halaman 98-99
4. Pengetahuan guru

Silabus

10

http://SilabusRPP.Com
Kompetensi Dasar

Materi
Pokok/Pembahasan

Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Teknik

Penilaian
Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

Alokasi
waktu

Sumber Belajar
5. Lingkungan sekitar

2. Membiasakan
perilaku sopan dan
santun terhadap
tetangga

Pendidikan Agama Islam untuk SD Kelas II

Tes tulis

Jawaban singkat

Jika tetangga kita
sakit, kita harus
….

Silabus

11

http://SilabusRPP.Com
SILABUS
Lampiran 9
Sekolah
: SD ____________________
Kelas
: II
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Semester
: 2
Standar kompetensi (Fiqih): 9. Membiasakan salat secara tertib
Kompetensi Dasar
9.1 Membiasakan
salat secara tertib

Materi
Pokok/Pembahasan
Gerakan salat

Kegiatan Pembelajaran
1. Siswa menghafalkan
gerakan salat secara klasikal
dan individu, menunjukkan
gerakan salat dengan tertib
dan mempraktikkan gerakan
salat dengan benar

Indikator
1. Menunjukkan
gerakan salat
dengan tertib

2. Mempraktikkan
gerakan salat
dengan benar

Pendidikan Agama Islam untuk SD Kelas II

Teknik

Penilaian
Bentuk Instrumen

Tes tulis

Jawaban singkat

Tulis gerakan salat
dalam satu rakaat
dengan berurutan

Praktik

Praktik gerakan
salat dengan
benar!

Tes praktik

Contoh Instrumen

Alokasi
waktu
3 × 35 menit

Sumber Belajar
1. Lafal bacaan salat
2. Gambar peraga salat
3. Buku tatacara salat
4. Buku PendidikanAgama Islam jilid 2
NTR ESIS halaman 103-109
5. Pengalaman guru
6. Lingkungan sekitar

Silabus

12

http://SilabusRPP.Com
SILABUS
Lampiran 10
Sekolah
: SD ____________________
Kelas
: II
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Semester
: 2
Standar kompetensi (Fiqih): 9. Membiasakan salat secara tertib
Kompetensi Dasar
9.2 Mempraktikkan
salat secara tertib

Materi
Pokok/Pembahasan
Praktik salat

Kegiatan Pembelajaran
1. Siswa mempraktikkan
keserasian bacaan dan
gerakan salat secara
bersama-sama, kemudian
mempraktikkan secara
individu

Latihan Semester 2

Pendidikan Agama Islam untuk SD Kelas II

Indikator
1. Melaksanakan
salat dengan
sempurna

Teknik
Tes praktik

Penilaian
Bentuk Instrumen
Praktik

Contoh Instrumen
Praktikkan salat
dengan sempurna

Alokasi
waktu
6 × 35 menit

(Lihat Buku
Pendidikan
Agama Islam SD
jl. 2 NTR-Esis
halaman 120)

2x35 menit

Sumber Belajar
1. Lafal bacaan salat
2. Gambar peraga gerakan salat
3. Kelas/ruangan/musholla
4. Perlengkapan salat
5. Buku tatacara salat
6. Buku Pendidikan Agama Islam jilid 2
NTR, ESIS halaman 113-121
7. Pengalaman guru
8. Lingkungan sekitar
Halaman 126-129

Silabus

13