SILABUS MATEMATIKA SD MI KELAS 3 SilabusRPP.Com
Silabus Matematika
Kelas 3
1
1
SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Program
Semester
Alokasi Waktu
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
3.1
Mengenal
pecahan
sederhana
:
: MATEMATIKA 3B
: III / SEKOLAH DASAR
: Genap
: 22 x 30 menit
: 3. Memahami pecahan sederhana dan penggunaannya dalam pemecahan masalah
Materi Pokok dan
Uraian Materi
Pecahan Sederhana
Penilaian
Pengalaman Belajar
o Menjawab pertanyaan jika jeruk
tersebut dibagi 4 bagian yang
sama besar berapa potong
jeruk dari semula
o Melakukan kegiatan Hlm. 3.
o Menggambarkan bangunbangun dengan arsirn untuk
menunjukkan pecahan
setengah dan seperempat. dan
menugaskan siswa untuk
mengerjakan latihan 1. hlm. 4
dan latihan 2 Hlm. 5
Indikator
o
Mengenal pecahan
sederhana
o Membaca dan
menulskan lambang
bilangan
o Mewarnai nilai
pecahan dengan
gambar
Jenis
Tagihan
Tugas
Individu
dan
Kelompok
Bentuk
Instrumen
Laporan
buku
pekerjaan
rumah
Contoh
Instrumen
Latihan 1
Hlm. 4
Alokasi
Waktu
10 jp
Sumber/
Bahan/ Alat
Latihan 2
Hlm. 5
Sumber:
Buku
MATEMATIKA 3B
M. Khafid
Erlangga
Latihan 3
Hlm. 6
Alat:
- Buku
Latihan 4 dan 5
Hlm. 8
Latihan 6
Hlm. 10
o Mempelajari pecahan sepertiga
dan seperenam serta bentuk
pecahan yang lain
2
Latihan 7
Hlm. 11
Latihan 8
Hlm. 12
2
Kompetensi Dasar
Penilaian
Materi Pokok dan
Uraian Materi
Pengalaman Belajar
Indikator
Jenis
Tagihan
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber/
Bahan/ Alat
o Mengerjakan 3 s.d 9,
Latihan 9, 10
Hlm. 13
o Memecahkan masalah latihan
dan membahas setiap
permasalahan dari setiap soal
o Mempelajari cara membaca dan
menuliskan pecahan secara
lisan misalnya guru menunjuk
gambar, siswa membacakan
lambang pecahannya
1
-
2
Latihan 11
Hlm. 14
Latihan
pengayaan
Hlm. 15
dibaca satu per dua atau
setengah
2
-
3
dibaca dua per tiga
o Mempelajari pecahan dua per
empat, dua per enem, dua per
tiga, dan tiga per empat untuk
menunjang cara membaca dan
menulis lambang bilangan.
o Mempelajari penulisan lambang
pecahan yang benar dengan
tanda per, menulis lambang
biangan dengan tanda garis
miring adalah salah selanjutnya
1
2
1
2
penuliskan yang benar
penuliskan yang salah
o Mempelajari penyajian nilai
pecahan dengan gambar
3.2
Membandingkan
3
Pecahan Sederhana
Tugas
Laporan
Latihan 1, 2
4 jp
Sumber:
3
Kompetensi Dasar
pecahan
sederhana
Penilaian
Materi Pokok dan
Uraian Materi
o Membandingkan
dua pecahan
Pengalaman Belajar
o Guru menjelaskan pecahan
1
2
lebih besar dari
1
4
Indikator
Jenis
Tagihan
o Membandingkan dua
pecahan dengan
menggunakan
pembanding ‘lebih dari’
atau “kurang dari
Individu
dan
Kelompok
o Memecahkan masalah
yang berkaitan dengan
pecahan sedehana
Tugas
Individu
dan
Kelompok
Bentuk
Instrumen
buku
pekerjaan
rumah
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Hlm. 17
Sumber/
Bahan/ Alat
Buku
MATEMATIKA 3B
M. Khafid
Erlangga
Alat:
- Kertas, gunting
o Untuk membandingkan dua
pecahan, gunakan pembanding:
- “lebih dari” atau tanda “>”.
- “kurang dari” atau tanda ”
Kelas 3
1
1
SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Program
Semester
Alokasi Waktu
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
3.1
Mengenal
pecahan
sederhana
:
: MATEMATIKA 3B
: III / SEKOLAH DASAR
: Genap
: 22 x 30 menit
: 3. Memahami pecahan sederhana dan penggunaannya dalam pemecahan masalah
Materi Pokok dan
Uraian Materi
Pecahan Sederhana
Penilaian
Pengalaman Belajar
o Menjawab pertanyaan jika jeruk
tersebut dibagi 4 bagian yang
sama besar berapa potong
jeruk dari semula
o Melakukan kegiatan Hlm. 3.
o Menggambarkan bangunbangun dengan arsirn untuk
menunjukkan pecahan
setengah dan seperempat. dan
menugaskan siswa untuk
mengerjakan latihan 1. hlm. 4
dan latihan 2 Hlm. 5
Indikator
o
Mengenal pecahan
sederhana
o Membaca dan
menulskan lambang
bilangan
o Mewarnai nilai
pecahan dengan
gambar
Jenis
Tagihan
Tugas
Individu
dan
Kelompok
Bentuk
Instrumen
Laporan
buku
pekerjaan
rumah
Contoh
Instrumen
Latihan 1
Hlm. 4
Alokasi
Waktu
10 jp
Sumber/
Bahan/ Alat
Latihan 2
Hlm. 5
Sumber:
Buku
MATEMATIKA 3B
M. Khafid
Erlangga
Latihan 3
Hlm. 6
Alat:
- Buku
Latihan 4 dan 5
Hlm. 8
Latihan 6
Hlm. 10
o Mempelajari pecahan sepertiga
dan seperenam serta bentuk
pecahan yang lain
2
Latihan 7
Hlm. 11
Latihan 8
Hlm. 12
2
Kompetensi Dasar
Penilaian
Materi Pokok dan
Uraian Materi
Pengalaman Belajar
Indikator
Jenis
Tagihan
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber/
Bahan/ Alat
o Mengerjakan 3 s.d 9,
Latihan 9, 10
Hlm. 13
o Memecahkan masalah latihan
dan membahas setiap
permasalahan dari setiap soal
o Mempelajari cara membaca dan
menuliskan pecahan secara
lisan misalnya guru menunjuk
gambar, siswa membacakan
lambang pecahannya
1
-
2
Latihan 11
Hlm. 14
Latihan
pengayaan
Hlm. 15
dibaca satu per dua atau
setengah
2
-
3
dibaca dua per tiga
o Mempelajari pecahan dua per
empat, dua per enem, dua per
tiga, dan tiga per empat untuk
menunjang cara membaca dan
menulis lambang bilangan.
o Mempelajari penulisan lambang
pecahan yang benar dengan
tanda per, menulis lambang
biangan dengan tanda garis
miring adalah salah selanjutnya
1
2
1
2
penuliskan yang benar
penuliskan yang salah
o Mempelajari penyajian nilai
pecahan dengan gambar
3.2
Membandingkan
3
Pecahan Sederhana
Tugas
Laporan
Latihan 1, 2
4 jp
Sumber:
3
Kompetensi Dasar
pecahan
sederhana
Penilaian
Materi Pokok dan
Uraian Materi
o Membandingkan
dua pecahan
Pengalaman Belajar
o Guru menjelaskan pecahan
1
2
lebih besar dari
1
4
Indikator
Jenis
Tagihan
o Membandingkan dua
pecahan dengan
menggunakan
pembanding ‘lebih dari’
atau “kurang dari
Individu
dan
Kelompok
o Memecahkan masalah
yang berkaitan dengan
pecahan sedehana
Tugas
Individu
dan
Kelompok
Bentuk
Instrumen
buku
pekerjaan
rumah
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Hlm. 17
Sumber/
Bahan/ Alat
Buku
MATEMATIKA 3B
M. Khafid
Erlangga
Alat:
- Kertas, gunting
o Untuk membandingkan dua
pecahan, gunakan pembanding:
- “lebih dari” atau tanda “>”.
- “kurang dari” atau tanda ”