t ptk 0705881 chapter3(1)

BAB III

METODOLOGI PENELITIAN

A. Metode dan Disain Penelitian.

1. Metode.

Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif analitis, karena peneliti berusaha mendapatkan keterangan-keterangan yang jelas terhadap suatu masalah tertentu. Penelitian dilakukan untuk mencari hasil yang segera dapat dipergunakan untuk suatu tindakan yang sifatnya deskriptif yaitu melukiskan hal-hal yang mengandung fakta-fakta variabel masa lalu dan sekarang Riduwan (2007 : 275). Sedangkan hubungan antara variabel bersifat korelasional karena penelitian berusaha menyelidiki pengaruh antara beberapa variabel penelitian yaitu variabel kedisiplinan, kemampuan berbahasa Inggris sebagai variabel bebas, semangat kerja sebagai variabel terikat. Studi korelasi ini akan menggunakan analisis korelasi dan regresi.

2. Disain.

Disain penelitian dimaksudkan agar penelitian dapat berjalan sesuai dengan apa yang diharapkan. Disain yang digunakan adalah disain korelasional karena menyelidiki pengaruh antara kedisiplinan dengan semangat kerja dan kemampuan berbahasa Inggris dengan semangat kerja serta pengaruh kedisiplinan dan kemampuan berbahasa Inggris secara bersama-sama terhadap semangat kerja.

Gambar 3.1 Disain Penelitian. Keterangan :

X1 : Variabel kedisiplinan.

X2 : Variabel kemampuan berbahasa Inggris. Y : Variabel semangat kerja.

B. Lokasi Penelitian

Lokasi penelitian adalah Pusat Pengembangan dan Pemberdayaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Bidang Mesin dan Teknik Industri Bandung, Jl.Pasantren Km 2 Cibabat, Cimahi 40513 Jawa Barat. Pusat Pengembangan dan Pemberdayaan Pendidik Bidang Mesin dan Teknik Industri Bandung adalah Unit Pelaksana Teknis dan bertanggung jawab langsung kepada Direktorat Jenderal Peningkatan Mutu Pendidik dan Tenaga Kependidikan Departemen Pendidikan Nasional. Sebagai lembaga pemerintah, P4TK BMTI Bandung dalam tugasnya melaksanakan Pengembangan dan Pemberdayaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Bidang Mesin dan Teknik Industri.

X1

X2

Y

Y X 1

Y X

C. Populasi dan Sampel.

1. Populasi.

Populasi adalah wilayah generalisasi yang terdiri dari objek atau subjek yang menjadi kuantitas dan karateristik tertentu yang ditetapkan oleh peneliti untuk dipelajari dan kemudian ditarik kesimpulannya (Sugiyono,2002:57). Berdasarkan judul penelitian maka populasi dalam penelitian ini adalah widyaiswara yang bekerja di Pusat Pengembangan dan Pemberdayaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Bidang Mesin dan Teknik Industri Bandung yang terdiri atas 105 orang widyaiswara dari berbagai unit verja yaitu : bangunan, elektronika, listrik, mesin, otomotif, las dan fabrikasi, dan pendidikan umum.

2. Sampel.

Sampel adalah sebagian dari jumlah dan karakteristik yang dimiliki oleh populasi tersebut. Sukmadinata (2006 : 253) salah satu cara pengambilan sampel yang representatif adalah secara acak atau random. Pengambilan sampel secara acak berarti setiap individu dalam populasi mempunyai peluang yang sama untuk dijadikan sampel. Teknik pengambilan sampel menurut Yamane (Riduwan 2008 : 65) dapat menggunakan rumus :

1 . 2+

=

d N

N

n

Dimana : n = Jumlah sampel N = Jumlah populasi.

Berdasarkan rumus di atas maka sampel untuk responden di atas:

1 ) 1 , 0 ( 105

105

2+

=

n

51 05 , 2 105

= =

n

Pengambilan sampel adalah 51 dari 105 orang (populasi) yang terdiri atas widyaiswara pada bagian bangunan, elektronika, listrik, mesin, otomotif, las dan fabrikasi, dan pendidikan umum.

D. Instrumen Penelitian.

1. Instrumen Pengumpul Data.

Instrumen penelitian ini dikembangkan sesuai dengan variabel yang akan diukur. Jenis instrumen yang digunakan adalah sebagai berikut:

a. Angket.

Angket merupakan salah satu alat pengumpul data yang dilakukan dengan cara memberi seperangkat pertanyaan atau pernyataan tertulis kepada responden untuk dijawab (Sugiyono, 2005: 162). Angket pada umumnya digunakan untuk meminta keterangan tentang fakta, pendapat, pengetahuan, sikap dan perilaku responden dalam suatu peristiwa. Angket dalam penelitian ini digunakan untuk memperoleh data tentang kedisiplinan dan semangat kerja. Model pengukuran yang digunakan untuk menjaring data pada variabel-variabel penelitian ini adalah :

1) Variabel kedisiplinan : menggunakan angket/lembar evaluasi.

2) Variabel semangat kerja : menggunakan angket/lembar evaluasi.

Teknik angket yang dipakai dalam penelitian ini adalah jenis angket tertutup karena jawaban telah disediakan. Angket yang digunakan adalah pilihan ganda

dimana setiap item soal disediakan 5 jawaban dengan skor masing-masing sebagai berikut :

1). Jawaban “a” diberi skor 5 dengan kategori sangat tinggi. 2). Jawaban “b” diberi skor 4 dengan kategori tinggi. 3). Jawaban “c” diberi skor 3 dengan kategori sedang. 4). Jawaban “d” diberi skor 2 dengan kategori rendah. 5). Jawaban “e” diberi skor 1 dengan kategori sangat rendah.

Instrumen disusun dan dikembangkan oleh peneliti berdasarkan tujuan penelitian.

b. Tes.

Tes merupakan serangkaian pertanyaan atau latihan untuk mengukur pengetahuan, inteligensia, kemampuan, bakat yang dimiliki individu. Tes TOEIC, TOEFL dan IALT digunakan untuk mengetahui dan mengukur kemampuan dan pengetahuan berbahasa Inggris. Dalam penelitian ini variabel kemampuan berbahasa Inggris diukur menggunakan tes TOEIC yang telah baku.

2. Kisi-kisi Instrumen Penelitian.

Penelitian terdiri dari 2 variabel bebas dan 1 variabel terikat. Variabel bebasnya (independen) terdiri dari kedisiplinan (X1), kemampuan berbahasa Inggris (X2), Variabel terikat atau dependen (Y) adalah semangat kerja. Ketiga variabel tersebut kemudian dibuatkan kisi-kisi penelitian yang terdiri dari variabel/subvariabel dan dimensi. Dimensi instrumen penelitian diperinci menjadi bentuk butir-butir pernyataan.

Tabel 3.1

Kisi-kisi instrumen penelitian

No Variabel Dimensi No. Soal

1 Kedisiplinan Faktor Kepribadian

• Disiplin karena kepatuhan. Kepatuhan terhadap aturan-aturan yang didasarkan atas dasar perasaan takut.

• Disiplin karena identifikasi. Kepatuhan aturan yang didasarkan pada identifikasi Dimensi

adalah perasaan kekaguman atau penghargaan pada pimpinan.

• Disiplin karena internalisasi. Disiplin kerja dalam tingkat ini terjadi karena karyawan

mempunyai sistem nilai pribadi yang menjunjung tinggi nilai-nilai kedisiplinan.

Faktor Lingkungan

Disiplin yang tinggi merupakan proses pembelajaran agar dapat merupakan agen pengubah perlu memperhatikan prinsip-prinsip :

• Konsisten, adalah memperlakukan aturan secara berkesinambungan dari waktu ke waktu.

• Adil bersikap positif adalah setiap pelanggaran yang dibuat seharusnya dicari fakta dan dibuktikan terlebih dahulu.

• Terbuka.

Komunikasi terbuka mengenai apa yang boleh dan tidak boleh.

1,2,3,4,5,

6,7,8,9,10,

11,21,22,23

12,13,14,15,

16,17,18,19

20,24,25

2 Kemampuan berbahasa Inggris

Reading. Listening Writing. Speaking

No Variabel Dimensi No. Soal 3 Semangat

kerja

Tanggungjawab.

Hubungan yang harmonis Kerja sama Kepuasan Kerja 1,2,3,4,5,6 7,8,9,10,11,12 13,14,15,16,17 18,19,20,21,22, 23,24,25

3. Uji Coba Instrumen.

Uji coba instrumen dilakukan untuk mengetahui apakah instrumen yang digunakan betul-betul mengukur yang seharusnya diukur dan untuk melihat konsistensi dari instrumen tersebut dalam mengungkap fenomena dari sekelompok individu meskipun dilakukan dalam waktu yang berbeda (Sugiyono 2005 :137).

a. Uji Validitas Instrumen.

Uji validitas digunakan untuk mengukur apa yang seharusnya diukur (Sugiyono 2005 : 137) sehingga instrumen penelitian bisa memenuhi persyaratan. Arikunto dikutip oleh Akdon (2005 :143) menyebutkan bahwa yang dimaksud dengan validitas adalah suatu ukuran yang menunjukkan tingkat kehandalan atau kesahihan suatu alat ukur. Untuk mengungkap data yang sesungguhnya, maka terlebih dahulu instrumen tersebut perlu diujicoba untuk menguji validitas instrumen tersebut. Hasilnya dihitung dengan menggunakan rumus Pearson Product Moment dengan rumus :

(Riduan 2008 : 136)

Dimana :

= Koefisien Korelasi

( )

( )

( )

}

{

∑

( )

}

∑

∑

∑

∑

∑

−

−

−

=

2 2 2 2

y

x

x

n

y

x

y

x

n

r

_xy

n

y

{

xy

r

∑x = Jumlah skor item

∑y = Jumlah skor total (seluruh item)

Setelah perhitungan selesai dan instrumen valid, maka dilihat kriteria penafsiran mengenai indeks korelasinya (r) sebagai berikut :

Tabel 3.2

Interpretasi Koefisien Korelasi

Interval Koefisien Tingkat Hubungan 0,00 – 0,199 Sangat rendah 0,20 – 0,399 Rendah 0,40 – 0,599 Sedang 0,60 – 0,799 Kuat 0,80 – 1,000 Sangat kuat

Riduan (2008: 136)

Untuk menguji signifikansi hubungan yaitu apakah hubungan yang ditemukan itu berlaku untuk seluruh sampel yang berjumlah 51 orang, maka perlu diuji signifikansinya. Rumus uji signifikansi korelasi product moment adalah sebagai berikut :

Keterangan : t = Nilai t hitung

r = Koefisien korelasi hasil r hitung

n = Jumlah responden

Harga thitung selanjutnya dibandingkan dengan harga ttabel, untuk kesalahan 5%. (

α

= 0,05) dan derajat kebebasan (dk = n – 2). Kaidah keputusan :

jika thitung > ttabel berarti valid, sebaliknya

thitung≤ ttabel berarti tidak valid.

Riduan (2008: 137) 2

1 2

r

n

r

t

− −

b. Hasil Uji Validitas Instrumen Kedisiplinan (X1)

Variabel ini terdiri dari 25 butir/item pernyataan positif maupun negatif. Instrumen tersebut telah diuji cobakan kepada 28 orang widyaiswara, dengan hasil.

Tabel 3.3

Hasil uji Validitas instrumen kedisiplinan. (X1)

Pernyataan t hitung t tabel Kesimpulan

1 4,12 1,706 Valid

2 2,13 1,706 Valid

3 -0,53 1,706 Tidak Valid

4 2,98 1,706 Valid

5 1,74 1,706 Valid

6 0,39 1,706 Tidak Valid

7 2,39 1,706 Valid

8 2,42 1,706 Valid

9 -0,49 1,706 Tidak Valid

10 -0,42 1,706 Tidak Valid

11 4,85 1,706 Valid

12 1,96 1,706 Valid

13 7,03 1,706 Valid

14 2,82 1,706 Valid

15 5,83 1,706 Valid

16 5,99 1,706 Valid

17 6,95 1,706 Valid

18 6,89 1,706 Valid

19 4,83 1,706 Valid

20 2,13 1,706 Valid

21 2,31 1,706 Valid

22 8,32 1,706 Valid

23 9,19 1,706 Valid

24 3,91 1,706 Valid

25 0,50 1,706 Tidak Valid

Analisis data menunjukkan hasil bahwa 20 butir/item pernyataan dinyatakan valid dan 5 item tidak valid.

c. Hasil Uji Validitas Instrumen Semangat Kerja (Y)

Variabel ini terdiri dari 25 butir/item pernyataan positif maupun negatif. Instrumen tersebut telah diuji cobakan kepada 28 orang widyaiswara, dengan hasil.

Tabel 3.4

Hasil uji Validitas instrumen semangat kerja (Y)

Pernyataan t hitung t tabel Kesimpulan

1 3,28 1,706 Valid

2 5,95 1,706 Valid

3 1,62 1,706 Tidak Valid

4 17,53 1,706 Valid

5 13,09 1,706 Valid

6 9,73 1,706 Valid

7 19,76 1,706 Valid

8 13,93 1,706 Valid

9 14,46 1,706 Valid

10 1,76 1,706 Valid

11 5,79 1,706 Valid

12 1,71 1,706 Valid

13 16,37 1,706 Valid

14 15,70 1,706 Valid

15 17,30 1,706 Valid

16 17,30 1,706 Valid

17 18,57 1,706 Valid

18 16,43 1,706 Valid

19 16,83 1,706 Valid

20 13,41 1,706 Valid

21 15,74 1,706 Valid

22 15,70 1,706 Valid

23 1,68 1,706 Tidak Valid

24 4,75 1,706 Valid

25 6,78 1,706 Valid

Analisis data menunjukkan hasil bahwa 23 butir/item pernyataan dinyatakan valid. dan 2 item tidak valid.

d. Uji Reliabilitas Instrumen.

Uji reliabilitas dimaksudkan untuk melihat konsistensi dari instrumen dalam mengungkap fenomena dari sekelompok individu meskipun dilakukan dalam waktu yang berbeda. Reliabilitas instrumen adalah keajegan (konsistensi) alat ukur dalam mengukur yang diukurnya, sehingga perbedaan dimensi waktu alat digunakan akan memberikan hasil yang relatif sama. Uji reliabilitas instrumen dengan internal consistency dilakukan satu kali. Data kemudian yang diperoleh dianalisis. Hasil analisis dapat digunakan untuk memprediksi reliabilitas instrumen. Instrumen yang valid dan reliabel merupakan syarat mutlak untuk mendapatkan hasil penelitian yang baik.

Beberapa teknik atau cara menghitung reliabilitas instrument dapat dilakukan. Penelitian menggunakan koefisien reliabilitas Alpha Cronbach. (Riduan 2008 : 125). Uji reabilitas menggunakan rumus Cronbach Alpha sebagai berikut :

( )

_

 

  

−

     

−

=

∑

₂

2 1

1 _t

i

S S k

k α

Di mana : k = jumlah item. St² = jumlah varians skor total.

Si² = varians responden untuk item ke i.

Menurut Usman, koefisien reabilitas (α_{) di atas 0,80 sudah memperlihatkan} bahwa instrumen itu reliabel.(Riduan, 2008 :125).

Tabel 3.5

Hasil uji Reliabilitas variabel X1 dan Y Variabel Nilai Alpha Keputusan Kedisiplinan 0,813 Reliabilitas

tinggi Semangat Kerja 0,770 Reliabilitas

tinggi

4. Revisi Instrumen

Setelah memperhatikan beberapa butir instrumen yang tidak valid dalam analisis validitas di atas, maka setelah dibandingkan dengan kisi-kisi yang telah disusun di depan ternyata bahwa informasi yang terdapat dalam beberapa butir yang tidak valid tersebut diprediksi tidak mengganggu proporsi kisi-kisi yang ada, karena itu diputuskan untuk membuang instrument yang tidak valid .

5. Prosedur Penelitian dan Teknik Analisis Data.

a. Prosedur Penelitian.

Prosedur pengumpulan data ini termasuk pada saat pengambilan data uji coba instrumen sampai pada pengumpulan data penelitian yang sesungguhnya. Adapun langkah-langkah yang ditempuh dalam penelitian adalah : (1) Penggandaan instrumen, (2) mempersiapkan surat izin melaksanakan penelitian. (3) Penyebaran angket.

b. Prosedur Pengolahan data.

Pengolahan data adalah suatu proses dalam memperoleh data ringkasan atau angka ringkasan dengan menggunakan cara-cara atau rumus-rumus tertentu. Hasil pengolahan data dapat memberikan makna data yang dikumpulkan sehingga hasil

penelitianpun segera diketahui. Langkah-langkah pengolahan data dalam penelitian adalah :

1) Menyeleksi (editing) data yang telah dikumpulkan dengan memeriksa jawaban responden sesuai dengan kriteria yang telah ditetapkan. Tujuan editing adalah untuk menghilangkan kesalahan-kesalahan yang mungkin terjadi. Hasan (2002: 89) menyatakan bahwa kesalahan data dapat dilengkapi atau diperbaiki dengan pengumpulan data ulang ataupun dengan penyisipan (interpolasi).

2) Memberi skor terhadap item-item kuesioner berdasarkan pola skor ke dalam tabel rekapitulasi data (tabulasi).

3) Menganalisis data kemudian diinterpretasikan untuk dapat menarik kesimpulan.

c. Teknis Analisis Data.

Analisis data dilakukan melalui tiga tahapan yaitu tahap deskripsi data, tahap uji persyaratan analisis, dan tahapan pengujian hipotesis.

1). Tahap Deskripsi Data.

Sebelum data dideskripsikan terlebih dahulu data mentah dikonversikan menjadi Z skor dan T skor. Adapun perhitungan data mentah menjadi Z skor dan T skor untuk setiap variabel adalah sebagai berikut :

SD M X Zskor

) ( −

= Riduan (2008:181)

Dimana :

N X M=

∑

1 )

( 2

− − =

∑

N M X

SD i

Z

T_Skor=50+10 Riduan (2008:189)

Langkah-langkah yang dilakukan pada tahap deskripsi data ini adalah membuat tabulasi data untuk setiap variabel, mengurutkan data secara interval dan menyusunnya dalam bentuk tabel distribusi frekuensi, mencari modus, median, rata-rata (mean), dan simpangan baku. Deskripsi data dilakukan dengan menggunakan program MS Exel dan kalkulator jenis Casio FX 4500 PA.

Hasil konversi data mentah menjadi Z skor dan T skor pada lampiran 6. 2). Tahap Uji Persyaratan Analisis

Uji persyaratan analisis yang akan dilakukan adalah uji normalitas dan uji homogenitas. Uji normalitas dilakukan untuk mengetahui normal tidaknya sebaran data yang akan dianalisis.Uji homogenitas untuk memastikan kelompok data berasal dari populasi yang homogen. Uji normalitas menggunakan uji Lilliefors, sedangkan uji homogenitas menggunakan uji Bartleth.

a). Uji Normalitas Data X1, X2 dan Y

Uji normalitas adalah uji yang dilakukan untuk mengecek apakah data penelitian kita berasal dari populasi yang sebarannya normal. Uji ini perlu dilakukan karena semua perhitungan statistik parametrik memiliki asumsi normalitas sebaran. Formula/rumus yang digunakan untuk melakukan suatu uji (t-test misalnya) dibuat dengan mengasumsikan bahwa data yang akan dianalisis berasal dari populasi yang sebarannya normal. Dalam penelitian ini digunakan uji normalitas metode Lilliefors dengan cara sebagai berikut (Ating 2006 : 289).

Langkah-langkah uji normalitas data dengan uji Lilliefors :

a. Mengurutkan data sampel dari yang terkecil sampai yang terbesar dan menentukan frekuensi tiap-tiap data.

b. Menentukan nilai z dari tiap-tiap data.

c. Menentukan besar peluang untuk masing-masing nilai z berdasarkan tabel z, selanjutnya disebut dengan Q (z).

d. Menghitung frekuensi kumulatif relatif dari masing-masing nilai z, selanjutnya disebut dengan S (z).

e. Menentukan nilai Lo = F (z) – S (z) dan membandingkannya dengan nilai Lt dari tabel Liliefors.

f. Kaidah keputusan :

Ho : sampel berdistribusi normal H1 : sampel berdistribusi tidak normal

Lo ≤ Lt , maka terima Ho yang berarti sampel berdistribusi normal Lo > Lt, maka tolak Ho yang berarti sampel tidak berdistribusi normal. Hasil perhitungan uji normalitas pada lampiran 7.

b). Uji Homogenitas

Uji homogenitas dilakukan dengan menggnakan uji Bartleth. Sesuai dengan ketentuan, kriteria homogenitas menurut uji Barleth adalah χ²h< χ²t, maka data mempunyai varian yang homogen atau berasal dari populasi yang homogen. Untuk melakukan pengujian homogenitas menggunakan uji Bartlet yaitu dengan menggunakan rumus:

dimana : ... ... . . 2 1 2 2 1 1 2 + + + + = n n S n S n

S_i dan B=LogS2.

∑

( )

n−1

Selanjutnya membandingkan χ2hitung dengan χ2tabel untuk alpa α= 0,05 dan derajat kebebasan (dk) = n – 1.

Kriteria pengujian:

Jika χ2 hitung > χ2 tabel maka distribusi data tidak homogen. Riduwan(2003:185) Jika χ2 hitung ≤ χ2 tabel maka distribusi data homogen.

Hasil perhitungan uji homogenitas pada lampiran 8. 3). Tahap Pengujian Hipotesis.

Pengujian hipotesis penelitian dilakukan dengan menggunakan analisis korelasi dan regresi. Untuk menguji hipotesis pertama, kedua digunakan teknik analisis korelasi dan regresi linear sederhana sedangkan untuk menguji hipotesis ketiga digunakan teknik korelasi dan regresi linear ganda. Uji keberartian menggunakan uji t dan uji F pada taraf signifikansi α _{= 0,05.}

Sesuai dengan hipotesis dan desain penelitian yang telah dikemukakan, maka dalam pengujiannya dilakukan langkah-langkah sebagai berikut :

Untuk mengetahui hubungan antara X1 dengan Y; X2 dengan Y; digunakan rumus korelasi sederhana Pearson Product Moment berikut:

(Riduan 2008 : 136)

Di mana :

rxy = Koefisien korelasi

∑x = Jumlah skor item

(

)( )

( )

}

{

∑

( )

}

∑

∑

∑

∑

∑

−

−

−

=

2 2 2

2 _Y

X

X

n

Y X Y X

n

r

_xy

n

Y

∑y = Jumlah skor total (seluruh item) n = Jumlah sampel

Nilai korelasi PPM dilambangkan (r), apabila nilai r telah diperoleh dari hasil perhitungan, selanjutnya ditafsirkan dengan tabel interpretasi (tabel 3.3).

Hasil perhitungan korelasi pada lampiran 9. 1). Uji Multikolinier

Uji ini dilakukan untuk mengetahui tingkat hubungan antar variabel bebas apakah variabel bebasnya saling independent atau tidak independent.

Rumus yang digunakan untuk mencari korelasi antar variabel bebas adalah Pearson Product Moment berikut:

(

)(

)

(

)

{

∑

∑

}

{

∑

(

∑

)

}

∑

∑

∑

− − − = 2 2 2 2 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 . . . X X n X X n X X X X n r_{X X}

Jika harga r_X1X2≥0,8 artinya X1 dan X2 tidak independent. Jika harga r_X1X2 0,8 artinya X1 dan X2 saling independent. 2). Kontribusi variabel X terhadap Y.

Untuk menyatakan besar kecilnya kontribusi variabel X terhadap Y dapat ditentukan dengan rumus koefisien determinan sebagai berikut :

Di mana :

KD = Nilai koefisien determinan r = Nilai koefisien korelasi

Untuk uji signifikansi variabel X terhadap Y digunakan rumus seperti dibawah ini, sedangkan mencari ttabel menggunakan bantuan MsExcel.

Di mana :

t = Nilai t hitung

r = Koefisien korelasi hasil r hitung

n = Jumlah responden

Untuk mengetahui hubungan secara simultan X1, X2, terhadap Y menggunakan koefisien korelasi ganda, perhitungan dilakukan dengan bantuan program MsExcel.

Untuk mengetahui hubungan fungsional antar variabel digunakan metode regresi.

3). Regresi Linear Sederhana

Uji regresi ini ini bertujuan untuk mencari pola hubungan fungsional antara variabel X dan Y. Persamaan regresi ini dinyatakan dengan rumus :

bX a

Y = +

Di mana : ∧

Y = Variabel terikat (variabel yang diduga) X = Variabel bebas

a = Intersep/konstanta b = Koefisien regresi

(Riduan 2008: 137) 2

1 2

r

n

r

t

− −

Untuk melihat bentuk korelasi antar variabel dengan persamaan regresi tersebut, maka nilai a dan b harus ditentukan terlebih dahulu melalui persamaan berikut : 2 1 2 1 1 1 1 2 1 1 ) ( ) )( ( ) )( ( X x n Y X X X Y a ∑ − ∑ ∑ ∑ − ∑ ∑ = 2 1 2 1 1 1 1 1 ) ( ) )( ( X x n Y X Y X n b ∑ − ∑ ∑ ∑ − ∑ =

Selanjutnya persamaan tersebut diuji keberartian (signifikansi) arah koefisien dengan menggunakan analisis varians (ANAVA) yang diolah dengan bantuan MsExcel.

Kaidah pengujian linearitas :

Fhitung > Ftabel, maka terima H0, dan tolak Ha artinya data berpola tidak linear.

Fhitung ≤ Ftabel, maka tolak H0 , terima Ha artinya data berpola linear. Dengan taraf signifikan (α) = 0,05; mencari Ftabel menggunakan rumus:

Ftabel = F (1- α) (dk= TC), (dk= E)

Selanjutnya pada umumnya semua besaran yang diperoleh, disusun dalam sebuah daftar yang disebut analisis varians (ANAVA) sebagaimana terlihat pada lampiran 10.

4). Regresi Linear Ganda.

Uji regresi linear ganda bertujuan untuk membuktikan ada atau tidak adanya hubungan fungsional atau kausal antara variabel bebas X1, X2, terhadap Y.

(Riduan 2008: 145)

Pengujian data dilakukan menggunakan bantuan program MsExcel.. Persamaan regresi linear ganda dinyatakan dalam rumus :

∧

Y = a + b1X1 + b2X2

d. Hipotesis Statistik.

Hipotesis penelitian yang akan diuji dirumuskan sebagai berikut :

Hipotesis I : H1 :

ρ

x1y ≠ 0 Terdapat hubungan yang positip dan signifikan antara kemampuan berbahasa Inggris dengan semangat kerja.

Hipotesis II : H1 :

ρ

x2y ≠ 0 Terdapat hubungan yang positip dan signifikan antara kemampuan berbahasa Inggris dengan semangat kerja.

Hipotesis III : H1 :

ρ

x1x2y ≠ 0 Terdapat hubungan yang positip dan signifikan antara kedisiplinan, kemampuan berbahasa Inggris secara bersama-sama dengan semangat kerja.

Keterangan :

Ho : Hipotesis Nol. H1 : Hipótesis Alternatif.

ρ

x1y : Koefisien korelasi antara kedisiplinan (X1) dengan

semangat kerja (Y).

ρ

x2y : Koefisien korelasi antara kemampuan berbahasa Inggris (X2) dengan semangat kerja (Y).

ρ

x1x2y : Koefisien korelasi antara kedisiplinan (X1), kemampuan berbahasa Inggris (X2) dengan semangat kerja (Y).

E. Prosedur Penelitian.

Penelitian ini terbagi menjadi 3 tahap, yaitu tahap pendahuluan, tahap persiapan dan tahap pelaksanaan. Ketiga tahap tersebut adalah sebagai berikut :

Tahap Pendahuluan :

Pada tahap pendahuluan dilakukan berbagai persiapan sebagai berikut : a. Menyusun proposal.

b. Melaksanakan seminar proposal dan perbaikan hasil seminar.

c. Mengadakan observasi ke lembaga yang ditunjuk sebagai tempat penelitian.

d. Mengurus surat izin penelitian. Tahap Persiapan.

a. Membuat alat pengumpul data berupa angket dan tes. b. Menguji coba alat pengumpul data.

c. Menganalisis hasil uji coba (validitas dan reabilitas). d. Memperbanyak alat pengumpul data.

Tahap Pelaksanaan :

a. Mengumpulkan nilai tes TOEIC.

b. Mendistribusikan alat pengumpul data (angket). c. Mengumpulkan data.

d. Mengolah data.

e. Menginterpretasikan hasil pengolahan data. f. Menyimpulkan dan membuat laporan.

Gambar 3.2 Alur Penelitian Menyusun Instrumen

Uji Coba Instrumen

Analisis Uji Coba Instrumen

Revisi Instrumen

Penjaringan Data Penelitian

Analisis Data

Kesimpulan/Laporan Menyusun Proposal

Sidang Proposal

Menyusun Instrumen Semangat Kerja Menyusun

Instrumen Kedisiplinan

Tes TOEIC (Sudah Baku)

∑y = Jumlah skor total (seluruh item) n = Jumlah sampel

Nilai korelasi PPM dilambangkan (r), apabila nilai r telah diperoleh dari hasil perhitungan, selanjutnya ditafsirkan dengan tabel interpretasi (tabel 3.3).

Hasil perhitungan korelasi pada lampiran 9. 1). Uji Multikolinier

Uji ini dilakukan untuk mengetahui tingkat hubungan antar variabel bebas apakah variabel bebasnya saling independent atau tidak independent.

Rumus yang digunakan untuk mencari korelasi antar variabel bebas adalah

Pearson Product Moment berikut:

(

)(

)

(

)

{

∑

∑

}

{

∑

(

∑

)

}

∑

∑

∑

− −

− =

2 2 2

2 2

1 2

1

2 1

2 1 2

1

. .

.

X X

n X X

n

X X

X X n r_{X X}

Jika harga r_X1X2≥0,8 artinya X1 dan X2 tidak independent.

Jika harga r_X1X2 0,8 artinya X1 dan X2 saling independent.

2). Kontribusi variabel X terhadap Y.

Untuk menyatakan besar kecilnya kontribusi variabel X terhadap Y dapat ditentukan dengan rumus koefisien determinan sebagai berikut :

Di mana :

KD = Nilai koefisien determinan r = Nilai koefisien korelasi

Untuk uji signifikansi variabel X terhadap Y digunakan rumus seperti dibawah ini, sedangkan mencari ttabel menggunakan bantuan MsExcel.

Di mana :

t = Nilai t hitung

r = Koefisien korelasi hasil r hitung n = Jumlah responden

Untuk mengetahui hubungan secara simultan X1, X2, terhadap Y

menggunakan koefisien korelasi ganda, perhitungan dilakukan dengan bantuan program MsExcel.

Untuk mengetahui hubungan fungsional antar variabel digunakan metode regresi.

3). Regresi Linear Sederhana

Uji regresi ini ini bertujuan untuk mencari pola hubungan fungsional antara variabel X dan Y. Persamaan regresi ini dinyatakan dengan rumus :

bX a Y = +

Di mana : ∧

Y = Variabel terikat (variabel yang diduga) X = Variabel bebas

a = Intersep/konstanta b = Koefisien regresi

(Riduan 2008: 137)

2

1 2

r

n

r

t

− −

Untuk melihat bentuk korelasi antar variabel dengan persamaan regresi tersebut, maka nilai a dan b harus ditentukan terlebih dahulu melalui persamaan berikut : 2 1 2 1 1 1 1 2 1 1 ) ( ) )( ( ) )( ( X x n Y X X X Y a ∑ − ∑ ∑ ∑ − ∑ ∑ = 2 1 2 1 1 1 1 1 ) ( ) )( ( X x n Y X Y X n b ∑ − ∑ ∑ ∑ − ∑ =

Selanjutnya persamaan tersebut diuji keberartian (signifikansi) arah koefisien dengan menggunakan analisis varians (ANAVA) yang diolah dengan bantuan MsExcel.

Kaidah pengujian linearitas :

Fhitung > Ftabel, maka terima H0, dan tolak Ha artinya data berpola tidak

linear.

Fhitung ≤ Ftabel, maka tolak H0 , terima Ha artinya data berpola linear.

Dengan taraf signifikan (α) = 0,05; mencari Ftabel menggunakan rumus:

Ftabel = F (1- α) (dk= TC), (dk= E)

Selanjutnya pada umumnya semua besaran yang diperoleh, disusun dalam sebuah daftar yang disebut analisis varians (ANAVA) sebagaimana terlihat pada lampiran 10.

4). Regresi Linear Ganda.

Uji regresi linear ganda bertujuan untuk membuktikan ada atau tidak adanya hubungan fungsional atau kausal antara variabel bebas X1, X2, terhadap Y.

(Riduan 2008: 145)

Pengujian data dilakukan menggunakan bantuan program MsExcel.. Persamaan regresi linear ganda dinyatakan dalam rumus :

∧

Y = a + b1X1 + b2X2

d. Hipotesis Statistik.

Hipotesis penelitian yang akan diuji dirumuskan sebagai berikut :

Hipotesis I : H1 :

ρ

x1y ≠ 0 Terdapat hubungan yang positip dan

signifikan antara kemampuan berbahasa Inggris dengan semangat kerja.

Hipotesis II : H1 :

ρ

x2y ≠ 0 Terdapat hubungan yang positip dan

signifikan antara kemampuan berbahasa Inggris dengan semangat kerja.

Hipotesis III : H1 :

ρ

x1x2y ≠ 0 Terdapat hubungan yang positip dan

signifikan antara kedisiplinan, kemampuan berbahasa Inggris secara bersama-sama dengan semangat kerja.

Keterangan :

Ho : Hipotesis Nol. H1 : Hipótesis Alternatif.

ρ

x1y : Koefisien korelasi antara kedisiplinan (X1) dengan

semangat kerja (Y).

ρ

x2y : Koefisien korelasi antara kemampuan berbahasa Inggris

(X2) dengan semangat kerja (Y).

ρ

x1x2y : Koefisien korelasi antara kedisiplinan (X1), kemampuan

berbahasa Inggris (X2) dengan semangat kerja (Y).

E. Prosedur Penelitian.

Tahap Pendahuluan :

Pada tahap pendahuluan dilakukan berbagai persiapan sebagai berikut : a. Menyusun proposal.

b. Melaksanakan seminar proposal dan perbaikan hasil seminar.

c. Mengadakan observasi ke lembaga yang ditunjuk sebagai tempat penelitian.

d. Mengurus surat izin penelitian. Tahap Persiapan.

a. Membuat alat pengumpul data berupa angket dan tes. b. Menguji coba alat pengumpul data.

c. Menganalisis hasil uji coba (validitas dan reabilitas). d. Memperbanyak alat pengumpul data.

Tahap Pelaksanaan :

a. Mengumpulkan nilai tes TOEIC.

b. Mendistribusikan alat pengumpul data (angket). c. Mengumpulkan data.

d. Mengolah data.

e. Menginterpretasikan hasil pengolahan data. f. Menyimpulkan dan membuat laporan.

Gambar 3.2 Alur Penelitian Menyusun Instrumen

Uji Coba Instrumen

Analisis Uji Coba Instrumen

Revisi Instrumen

Penjaringan Data Penelitian

Analisis Data

Kesimpulan/Laporan Menyusun Proposal

Sidang Proposal

Menyusun Instrumen Semangat Kerja Menyusun

Instrumen Kedisiplinan

Tes TOEIC (Sudah Baku)