PRESTAPERPU Prestasi Belajar Ekonomi Ditinjau Dari Pemanfaatan Perpustakaan Sekolah Dan Persepsi Siswa Tentang Keterampilan Mengajar Guru Pada Siswa Kelas VII Sekolah Menengah Pertama Negeri 2 Kartasura.
PRESTA
ASI BELAJA
AR EKONO
OMI DITIN
NJAU DARII PEMANFA
AATAN
PERPU
USTAKAAN
N SEKOLA
AH DAN PERSEPSI SIS
SWA TENT
TANG
KETER
RAMPILAN
N MENGAJJAR GURU
U PADA SIS
SWA KELA
AS VII
SEKO
OLAH MEN
NENGAH P
PERTAMA NEGERI 2 KARTASU
URA
SKRIPSI
Diajukann Untuk Mem
menuhi Sebaagian Persyaaratan Guna Memperolehh Gelar
Sarjanaa Strata-1 Prrogram Pend
didikan Akunntansi
Oleh
LEN
NI CAHYAT
TI
A 210 100 0388
FAK
KULTAS KEGURU
K
UAN DAN ILMU PE
ENDIDIKA
AN
UN
NIVERSIT
TAS MUHA
AMMADIIYAH SURAKART
TA
2013
i
PERSETUJUAN
PRESTASI BELAJAR EKONOMI DITINJAU DARI PEMANFAATAN
PERPUSTAKAAN SEKOTAH DAN PERSEPSI SISWA TENTANG
KETERAMPILAN MENGAJAR GURU PADA SISWA KELAS YII
SEKOLAH MENENGAII PERTAMA I\'f,GERI 2 KARTASURA
Dipersiapkan dan Disusun Oleh:
LENI CAITYATI
.+
A210100 038
Telah Disetujui dan Disyahkan oleh Pembimbing
untuk Dipertahankan dihadapan Dewan Penguji Skripsi
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Mengetahui,
Pembimbing
Drs. Sudaito HS. M.M.
NrP. 130893731
PENGESAHAN
PRESTASI BELAJAR EKONOMI DITINJAU DARI PEMANFAATAN
PERPUSTAKAAN SEKOLAH DAN PERSEPSI SISWA TENTANG
KETERAMPILAN MENGAJAR GURU PADA SISWA KELAS VII
SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI 2 KARTASURA
Yang Dipersiapkan dan Disusun Oleh:
LENI CAITYATI
A 210 100 038
Telah Dipertahankan di Depan Dewan Penguji
Pada
tanggal 9
Desember 2013
Dan Dinyatakan Telah Memenuhi Syarat
l.
Drs. Sudarto HS, M.M.
2.
Dr. Sabar Narimo, M.M, M.Pd.
3.
Drs. Djalal Fuadi, M.M
Surakarta,Z4 Desember 20 13
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
-
..;':f':-.::..
.':'.
Dekan,
-'-'--.':")i:''
.lJt,.\,r
-
. r''\
a-*.'-,.:
' ;
.',
.I
.i
i;
I
D.ra.
NininqEetvaflinesih. M. Si.
-,:. ". "
f{IK.
111
403
PERNYATAAN
Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya
yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan
di
suatu perguruan
tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat
yang pemah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis
diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila temyatakelak dikemudian hari terbukti ada ketidakbenaran dalam
pemyataan saya diatas, maka saya akan bertanggungjawab sepenuhnya.
Surakarta.
9
Desember 2013
dn#
>->'7
LENI CAHYATI
A 210 100 038
1V
MOTTO
”Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan”
(QS. Alam Nasyrah: 6)
“Barang siapa yang bersungguh-sungguh pasti akan berhasil”
(Al - Hadits)
“Janganlah mengeluh karena kekurangan yang kita miliki
tapi buktikanlah pada dunia bahwa kekurangan itu
adalah keunikan yang kita miliki”
(Penulis)
v
PERSEMBAHAN
Setiap buah pikiran yang tertuang dalam lembar karya tulis ini merupakan
bagian dari wujud keagungan dan hidayah-Nya, yang diberikan Allah SWT
kepadaku sehingga skripsi ini bisa ku selesaikan. Hasil karya ini, ku
persembahkan untuk :
1. Ayah dan ibuku tercinta, dengan segala rasa hormat dan baktiku terima kasih
telah mendidikku dengan penuh kasih sayang dan pengorbanan tanpa pamrih
yang tiada henti, doamu yang selalu mengiringi setiap langkahku.
2. Teman-teman yang selama ini selalu ada saat suka maupun duka.
3. Almamaterku.
vi
KATA PENGANTAR
Assalamualaikum Wr. Wb.
Alhamdulillah, segala puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah
melimpahkan rahmat, hidayah, dan inayah-Nya sehingga penyusunan skripsi ini
berjalan dengan lancar dan terselesaikan dengan baik, Aamin.
Skripsi ini disusun untuk melengkapi sebagian dari syarat guna
memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Akuntansi Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Namun tidak begitu saja skripsi ini berjalan dengan baik, pasti ada
hambatan yang datang dan menimbulkan kesulitan dalam penyelesaian skripsi ini,
namun berkat bantuan serta dorongan dari berbagai pihak, akhirnya kesulitankesulitan yang timbul dapat teratasi, oleh karena itu penulis dalam kesempatan ini
ingin mengucapkan terima kasih kepada:
1.
Dra. Nining Setyaningsih, M.Si. selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah berkenan
memberikan ijin dalam penyusunan skripsi ini.
2.
Drs. Djalal Fuadi, M.M. selaku Ketua Program Studi Pendidikan Akuntansi
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah
Surakarta yang telah berkenan membantu baik dalam pembelajaran maupun
demi tersusunnya skripsi ini.
vii
3.
Drs. Sudarto HS, M.M, selaku pembimbing dan pembimbing akademik yang
telah berkenan memberikan petunjuk, arahan, bimbingan serta saran-saran
mulai dari awal sampai dengan terselesaikannya penyusunan skripsi ini.
4.
Bapak dan Ibu dosen Program Studi Pendidikan Akuntansi Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang
telah mendidik dan memberikan bekal ilmu pengetahuan selama menempuh
pendidikan di Universitas Muhammadiyah Surakarta.
5.
Ayah dan ibuku tercinta, yang memberikan dukungan, doa dan memberiku
motivasi untuk menyelesaikan studi ini.
6.
Sahabat terbaikku (Tika, Rama, Erma, Laras, Maya, Endry, Guntur dan Nila)
yang telah memberikan motivasi dan kenangan termanis serta berjuang dalam
suka maupun duka.
7.
Teman-temanku kos Nurotul Imamah yang telah bersama-sama berjuang dan
berpetualang baik dalam suka maupun duka.
8.
Teman-temanku Pendidikan Akuntansi angkatan 2010 sukses dan sehat selalu
buat kalian.
9.
Mahasiswa Pecinta Al-Qur’an (MPQ) dan kawan-kawan di dalamnya yang
telah mengajarkan ilmu yang bermanfaat dalam berorganisasi, kekeluargaan
dan kebersamaan yang tak pernah terlupakan.
10. Semua pihak yang telah membantu penulis dalam penulisan skripsi ini, yang
tidak dapat disebutkan satu-persatu.
viii
Akhirnya, semoga skripsi ini bermanfaat dan dapat memberikan pelajaran
serta pengalaman baru bagi penulis.
Wassalamualaikum. Wr. Wb.
Penulis,
Leni cahyati
ix
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL..................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN ...................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN....................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN ...................................................................
iv
MOTO ........................................................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN ................................................................
vi
KATA PENGANTAR ...............................................................................
vii
DAFTAR ISI ..............................................................................................
viii
DAFTAR TABEL ......................................................................................
xv
DAFTAR GAMBAR .................................................................................
xvi
DAFTAR LAMPIRAN ..............................................................................
xvii
ABSTRAK .................................................................................................
xviii
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah .....................................................
1
B. Pembatasan Masalah ..........................................................
6
C. Rumusan Masalah ..............................................................
7
D. Tujuan penelitian ................................................................
7
E. Manfaat Penelitian ..............................................................
8
F. Sistematika Skripsi ............................................................
9
x
BAB II
LANDASAN TEORI
A. Tinjauan Pustaka ................................................................
11
1. Hakikat Belajar dan Pembelajaran .................................
11
a. Pengertian Belajar .....................................................
11
b. Teori-teori Belajar .....................................................
12
c. Fase-fase Dalam Belajar ...........................................
13
d. Ciri Khas Perilaku Belajar ........................................
14
e. Faktor-faktor yang mempengaruhi belajar ................
15
f. Pengertian Pembelajaran ...........................................
16
g. Karakteristik Pembelajaran .......................................
18
h. Landasan Konsep Pembelajaran ...............................
16
i. Proses Pembelajaran .................................................
19
2. Prestasi Belajar ..............................................................
20
a. Pengertian Prestasi ....................................................
20
b. Pengertian Belajar .....................................................
21
c. Pengertian Prestasi Belajar........................................
22
d. Faktor-faktor yang mempengaruhi prestasi belajar ..
22
e. Pengertian Ekonomi ..................................................
23
f. Indikator Prestasi Belajar ..........................................
24
3. Pemanfaatan Perpustakaan Sekolah ..............................
24
a. Pengertian Perpustakaan ...........................................
24
xi
b. Manfaat Perpustakaan ...............................................
25
c. Fungsi Perpustakaan .................................................
26
d. Tujuan Perpustakaan .................................................
27
e. Indikator Pemanfaatan Perpustakaan ........................
27
4. Persepsi Siswa Tentang Keterampilan Mengajar Guru .
28
a. Pengertian Persepsi ...................................................
28
b. Pengertian Keterampilan Mengajar Guru .................
29
c. Jenis-jenis Keterampilan Mengajar Guru .................
29
d. Indikator Keterampilan Mengajar Guru ....................
31
B. Penelitian Terdahulu ...........................................................
33
C. Pengaruh
Pemanfaatan
Perpustakaan
Sekolah
dan
Persepsi Siswa Tentang Keterampilan Mengajar Guru ......
34
1. Pengaruh Pemanfaatan Perpustakaan Sekolah (X1)
Terhadap Prestasi Belajar (Y) ........................................
11
2. Pengaruh Persepsi Siswa Tentang Keterampilan
Mengajar Guru (X2) Terhadap Prestasi Belajar
(Y)................................................... ...............................
35
3. Pengaruh Pemanfaatan Perpustakaan Sekolah (X1)
dan Persepsi Siswa Tentang Keterampilan Mengajar
Guru
(X2)
Terhadap
Belajar
(Y)................................................................... ...............
36
D. Kerangka Pemikiran ...........................................................
36
E. Hipotesis .............................................................................
38
xii
Prestasi
BAB III
METODE PENELITIAN
A. Jenis Penelitian ................................................................
39
B. Tempat dan Waktu Penelitian ..........................................
40
1. Tempat Penelitian ........................................................
40
2. Waktu Penelitian .........................................................
40
C. Subjek dan Objek Penelitian ............................................
40
1. Subjek Penelitian .........................................................
40
2. Objek Penelitian ..........................................................
40
D. Populasi, Sampel, dan Sampling ......................................
40
1. Populasi .......................................................................
40
2. Sampel .........................................................................
41
3. Sampling ......................................................................
42
E. Variabel Penelitian ...........................................................
46
1. Variabel Terikat ...........................................................
46
2. Variabel Bebas ............................................................
46
F. Metode Penelitian ............................................................
46
1. Jenis dan Sumber Data ................................................
46
a. Data Primer ..............................................................
46
b. Data Sekunder .........................................................
47
G. Teknik Pengumpulan Data ...............................................
47
1. Metode Dokumentasi ..................................................
47
xiii
2. Metode Angket ............................................................
47
H. Uji Instrumen Penelitian .................................................
53
1. Uji Validitas .............................. .................................
53
2. Uji Reliabilitas ............................................................
54
Uji Prasyarat Analisis.......................................................
55
1. Uji Normalitas .............................................................
55
2. Uji Linearitas ...............................................................
57
Teknik Analisis Data ........................................................
58
1. Analisis Regresi Ganda ..............................................
58
2. Uji Parsial ( Uji t) ........................................................
59
3. Uji Serempak (Uji F) ...................................................
60
4. Uji Koefisien Determinasi ...........................................
62
5. Sumbangan Relatif (SR) dan Sumbangan Efektif (SE)
62
I.
J.
BAB IV
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Gambaran Umum SMP Negeri 2 Kartasura ....................
65
1. Sejarah Singkat SMP N 2 Kartasura …………... .......
65
2. Deskripsi SMP N 2 Kartasura . ...................................
66
a. Fasilitas Belajar dan Sarana Prasarana yang ada
di SMP N 2 Kartasursa… .......................................
66
b. Prestasi Belajar Siswa SMP N 2 Kartasura ............
66
c. Visi dan Misi SMP N 2 Kartasura ..........................
67
3. Struktur Organisasi SMP N 2 Kartasura .....................
68
B. Deskripsi Data Responden ...............................................
69
C. Hasil Uji Instrumen ..........................................................
70
xiv
1. Uji Validitas ................................................................
70
2. Uji Reliabilitas .............................................................
72
D. Deskripsi Data ..................................................................
73
1. Deskripsi Data Prestasi Belajar (Y).............................
73
2. Deskripsi Data Pemanfaatan Perpustakaan Sekolah
(X1) ..............................................................................
3. Deskripsi
Data
Persepsi
Siswa
77
Tentang
Keterampilan Mengajar Guru (X2) ..............................
82
E. Uji Prasyarat Analisis.......................................................
87
1. Uji Normalitas Data.....................................................
87
2. Uji Lineritas .................................................................
88
a. Uji
Linieritas
Pemanfaatan
Perpustakaan
Sekolah (X1) Terhadap Prestasi Belajar (Y) ...........
b. Uji
Linieritas
Persepsi
Siswa
89
Tentang
Keterampilan Mengajar Guru (X2) Terhadap
Prestasi Belajar (Y) .................................................
89
F. Teknik Analisis Data .......................................................
90
1. Analisis Regresi Linier Berganda................................
90
2. Uji t ..............................................................................
91
3. Uji F ............................................................................
95
4. Uji Koefisien Determinasi ...........................................
97
5. Sumbangan Relatif dan Sumbangan Efektif ...............
98
xv
G. Pembahasan ......................................................................
98
1. Pengaruh Pemanfaatan Perpustakaan Sekolah (X1)
Terhadap Prestasi Belajar (Y) .....................................
100
2. Pengaruh Persepsi Siswa Tentang Keterampilan
Mengajar Guru (X2) Terhadap Prestasi Belajar (Y) ....
101
3. Pengaruh Pemanfaatan Perpustakaan Sekolah (X1)
dan
Persepsi
Siswa
Tentang
Keterampilan
Mengajar Guru (X2) Terhadap Prestasi Belajar (Y) ....
BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan ......................................................................
104
B. Saran.................................................................................
105
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN-LAMPIRAN
xvi
102
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 3.1 Tabel Distribusi Populasi ..........................................................
41
Tabel 3.2 Tabel Distribusi Pengambilan Sampel ......................................
45
Tabel 3.3 Kisi-Kisi Angket Variabel Pemanfaatan Perpustakaan Sekolah
(X1) ............................................................................................
Tabel 3.4 Kisi-Kisi
Angket
Variabel
Persepsi
Siswa
48
tentang
Keterampilan Mengajar Guru (X2) ............................................
49
Tabel 4.1 Tabel Distrisbusi Populasi .........................................................
69
Tabel 4.2 Hasil Uji Validitas Angket Pemanfaatan Perpustakaan Sekolah
(X1) ...........................................................................................
Tabel 4.3 Hasil
Uji
Validitas
Angket
Persepsi
Siswa
70
tentang
Keterampilan Mengajar Guru (X2) ............................................
71
Tabel 4.4 Rangkuman Hasil Uji Reliabilitas .............................................
72
Tabel 4.5 Tabel Deskripsi Prestasi Belajar ................................................
73
Tabel 4.6 Tabel Data Pemanfaatan Perpustakaan Sekolah ........................
78
Tabel 4.7 Tabel Data Persepsi Siswa tentang Keterampilan Mengajar
Guru (X2) ...................................................................................
83
Tabel 4.8 Rangkuman Hasil Uji Normalitas..............................................
88
Tabel 4.9 Rangkuman Hasil Analisis Regresi Ganda ...............................
90
xvii
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1 Kerangka Pemikiran .............................................................
37
Gambar 3.1 Grafik Uji t ............................................................................
59
Gambar 3.2 Grafik Uji F ...........................................................................
61
Gambar 4.1 Struktur Organisasi ...............................................................
68
Gambar 4.2 Histogram Data Prestasi Belajar (Y) .....................................
77
Gambar 4.3 Histogram Data Pemanfaatan Perpustakaan Sekolah (X1)....
82
Gambar 4.4 Histogram
Data Persepsi Siswa Tentang Keterampilan
Mengajar Guru (X2) ...............................................................
87
Gambar 4.5 Grafik Uji t Pengaruh Pemanfaatan Perpustakaan Sekolah
Terhadap Prestasi Belajar......................................................
Gambar 4.6 Grafik
Uji
t
Pengaruh
Persepsi
Siswa
93
Tentang
Keterampilan Mengajar Guru Terhadap Prestasi Belajar .....
95
Gambar 4.7 Grafik Uji F Pengaruh Pemanfaatan Perpustakaan Sekolah
dan Persepsi Siswa Tentang Keterampilan Mengajar Guru
Terhadap Prestasi Belajar......................................................
xviii
97
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1
Surat Pengantar Angket Penelitian .....................................
109
Lampiran 2
Daftar Nama Responden Populasi Penelitian .....................
114
Lampiran 3
Daftar Nama Responden Try Out Angket ..........................
122
Lampiran 4
Skor Hasil Try Out Angket Variabel Pemanfaatan
Perpustakaan Sekolah (X1) .................................................
Lampiran 5
Uji Validitas Angket Pemanfaatan Perpustakaan Sekolah
(X1) .....................................................................................
Lampiran 6
Uji
Validitas
Angket
Persepsi
Siswa
Uji
Reliabilitas
Angket
Persepsi
Siswa
127
Tentang
Keterampilan Mengajar Guru (X2) .....................................
Lampiran 9
126
Skor Hasil Try Out Angket Variabel Persepsi Siswa
Tentang Keterampilan Mengajar Guru (X2) ......................
Lampiran 8
124
Uji Reliabilitas Angket Pemanfaatan Perpustakaan
Sekolah (X1) .......................................................................
Lampiran 7
123
128
Tentang
Keterampilan Mengajar Guru (X2) .....................................
130
Lampiran 10 Daftar Nama Responden Sampel Penelitian.......................
131
Lampiran 11 Skor Data Sampel Pemanfaatan Perpustakaan Sekolah
(X1) .....................................................................................
135
Lampiran 12 Skor Data Sampel Persepsi Siswa Tentang Keterampilan
Mengajar Guru (X2) ............................................................
139
Lampiran 13 Data Induk Penelitian .........................................................
143
xix
Lampiran 14 Deskripsi Data ....................................................................
147
Lampiran 15 Uji Normalitas ....................................................................
156
Lampiran 16 Uji Linieritas Pemanfaatan Perpustakaan Sekolah (X1)
Terhadap Prestasi Belajar (Y) ............................................
158
Lampiran 17 Uji Linieritas Persepsi Siswa Tentang Keterampilan
Mengajar Guru (X2) Terhadap Prestasi Belajar (Y) ...........
161
Lampiran 18 Regresi Linier Berganda .....................................................
164
Lampiran 19 Sumbangan Efektif dan Relatif ..........................................
168
Lampiran 20 Tabel r Product Moment.....................................................
170
Lampiran 21 Tabel Liliefors ....................................................................
171
Lampiran 22 Tabel t .................................................................................
172
Lampiran 23 Tabel F ................................................................................
173
xx
ABSTRAK
PRESTASI BELAJAR EKONOMI DITINJAU DARI PEMANFAATAN
PERPUSTAKAAN SEKOLAH DAN PERSEPSI SISWA TENTANG
KETERAMPILAN MENGAJAR GURU PADA SISWA KELAS VII
SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI 2 KARTASURA
Leni Cahyati, A210100038. Program Studi Pendidikan Akuntansi. Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2013.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: 1) Pengaruh pemanfaatan
perpustakaan sekolah terhadap prestasi belajar ekonomi, 2) Pengaruh persepsi
siswa tentang keterampilan mengajar guru terhadap prestasi belajar ekonomi, 3)
Pengaruh pemanfaatan perpustakaan sekolah dan persepsi siswa tentang
keterampilan mengajar guru terhadap prestasi belajar ekonomi.
Penelitian ini termasuk penelitian asosiatif kuantitatif yang
kesimpulannnya diperoleh berdasarkan pada hasil analisis statistik. Populasi
dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP N Kartasura angkatan
2012/2013 yang berjumlah 288 siswa dengan sampel 144 siswa yang diambil
dengan teknik proporsional random sampling dengan cara undian. Data yang
yang diperlukan diperoleh melalui metode angket dan metode dokumentasi.
Sebelumnya angket telah diuji-cobakan dan diuji validitas serta diuji reliabilitas.
Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis regresi linier berganda, uji t,
uji F, uji R2, sumbangan relatif dan efektif.
Hasil analisis regresi diperoleh persamaan regresi: Y = 51,970+0,151X1+
0,096X2 yang artinya prestasi belajar ekonomi dipengaruhi oleh pemanfaatan
perpustakaan dan persepsi siswa tentang keterampilan mengajar guru. Kesimpulan
yang diperoleh adalah: 1) Pemanfaatan perpustakaan sekolah berpengaruh
signifikan terhadap prestasi belajar ekonomi pada siswa kelas VII SMP N 2
Kartasura angkatan 2012/2013. Berdasarkan uji t diperoleh thitung > ttabel yaitu
3,890 > 1,977 (α=5%) dan nilai signifikansi < 0,05 yaitu 0,000. 2) Persepsi siswa
tentang keterampilan mengajar guru berpengaruh signifikan terhadap prestasi
belajar ekonomi pada siswa kelas VII SMP N 2 Kartasura angkatan 2012/2013.
Berdasarkan uji t diperoleh thitung > ttabel yaitu 2,133 > 1,977 (α=5%) dan nilai
signifikansi < 0,05 yaitu 0,035. 3) Pemanfaatan perpustakaan sekolah dan persepsi
siswa tentang keterampilan mengajar guru berpengaruh signifikan terhadap
prestasi belajar ekonomi pada siswa kelas VII SMP N 2 Kartasura angkatan
2012/2013. Berdasarkan hasil uji F diperoleh Fhitung > Ftabel yaitu 12,548 > 3,060
pada taraf signifikansi 5%. 4) variabel X1 memberikan sumbangan relatif sebesar
72,4% dan sumbangan efektif sebesar 10,932%, variabel X2 memberikan
sumbangan relatif sebesar 27,6% dan sumbangan efektif sebesar 4,168%. 5) Hasil
perhitungan R2diperoleh 0,151,berarti 15,1% prestasi belajar ekonomi dipengaruhi
oleh pemanfaatan perpustakaan sekolah dan persepsi siswa tentang keterampilan
mengajar guru, sisanya sebesar 84,9% dipengaruhi variabel di luar penelitian.
Kata Kunci : Pemanfaatan Perpustakaan Sekolah, Persepsi Siswa Tentang
Keterampilan Mengajar Guru, Prestasi Belajar Ekonomi.
xxi
ASI BELAJA
AR EKONO
OMI DITIN
NJAU DARII PEMANFA
AATAN
PERPU
USTAKAAN
N SEKOLA
AH DAN PERSEPSI SIS
SWA TENT
TANG
KETER
RAMPILAN
N MENGAJJAR GURU
U PADA SIS
SWA KELA
AS VII
SEKO
OLAH MEN
NENGAH P
PERTAMA NEGERI 2 KARTASU
URA
SKRIPSI
Diajukann Untuk Mem
menuhi Sebaagian Persyaaratan Guna Memperolehh Gelar
Sarjanaa Strata-1 Prrogram Pend
didikan Akunntansi
Oleh
LEN
NI CAHYAT
TI
A 210 100 0388
FAK
KULTAS KEGURU
K
UAN DAN ILMU PE
ENDIDIKA
AN
UN
NIVERSIT
TAS MUHA
AMMADIIYAH SURAKART
TA
2013
i
PERSETUJUAN
PRESTASI BELAJAR EKONOMI DITINJAU DARI PEMANFAATAN
PERPUSTAKAAN SEKOTAH DAN PERSEPSI SISWA TENTANG
KETERAMPILAN MENGAJAR GURU PADA SISWA KELAS YII
SEKOLAH MENENGAII PERTAMA I\'f,GERI 2 KARTASURA
Dipersiapkan dan Disusun Oleh:
LENI CAITYATI
.+
A210100 038
Telah Disetujui dan Disyahkan oleh Pembimbing
untuk Dipertahankan dihadapan Dewan Penguji Skripsi
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Mengetahui,
Pembimbing
Drs. Sudaito HS. M.M.
NrP. 130893731
PENGESAHAN
PRESTASI BELAJAR EKONOMI DITINJAU DARI PEMANFAATAN
PERPUSTAKAAN SEKOLAH DAN PERSEPSI SISWA TENTANG
KETERAMPILAN MENGAJAR GURU PADA SISWA KELAS VII
SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI 2 KARTASURA
Yang Dipersiapkan dan Disusun Oleh:
LENI CAITYATI
A 210 100 038
Telah Dipertahankan di Depan Dewan Penguji
Pada
tanggal 9
Desember 2013
Dan Dinyatakan Telah Memenuhi Syarat
l.
Drs. Sudarto HS, M.M.
2.
Dr. Sabar Narimo, M.M, M.Pd.
3.
Drs. Djalal Fuadi, M.M
Surakarta,Z4 Desember 20 13
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
-
..;':f':-.::..
.':'.
Dekan,
-'-'--.':")i:''
.lJt,.\,r
-
. r''\
a-*.'-,.:
' ;
.',
.I
.i
i;
I
D.ra.
NininqEetvaflinesih. M. Si.
-,:. ". "
f{IK.
111
403
PERNYATAAN
Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya
yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan
di
suatu perguruan
tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat
yang pemah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis
diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila temyatakelak dikemudian hari terbukti ada ketidakbenaran dalam
pemyataan saya diatas, maka saya akan bertanggungjawab sepenuhnya.
Surakarta.
9
Desember 2013
dn#
>->'7
LENI CAHYATI
A 210 100 038
1V
MOTTO
”Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan”
(QS. Alam Nasyrah: 6)
“Barang siapa yang bersungguh-sungguh pasti akan berhasil”
(Al - Hadits)
“Janganlah mengeluh karena kekurangan yang kita miliki
tapi buktikanlah pada dunia bahwa kekurangan itu
adalah keunikan yang kita miliki”
(Penulis)
v
PERSEMBAHAN
Setiap buah pikiran yang tertuang dalam lembar karya tulis ini merupakan
bagian dari wujud keagungan dan hidayah-Nya, yang diberikan Allah SWT
kepadaku sehingga skripsi ini bisa ku selesaikan. Hasil karya ini, ku
persembahkan untuk :
1. Ayah dan ibuku tercinta, dengan segala rasa hormat dan baktiku terima kasih
telah mendidikku dengan penuh kasih sayang dan pengorbanan tanpa pamrih
yang tiada henti, doamu yang selalu mengiringi setiap langkahku.
2. Teman-teman yang selama ini selalu ada saat suka maupun duka.
3. Almamaterku.
vi
KATA PENGANTAR
Assalamualaikum Wr. Wb.
Alhamdulillah, segala puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah
melimpahkan rahmat, hidayah, dan inayah-Nya sehingga penyusunan skripsi ini
berjalan dengan lancar dan terselesaikan dengan baik, Aamin.
Skripsi ini disusun untuk melengkapi sebagian dari syarat guna
memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Akuntansi Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Namun tidak begitu saja skripsi ini berjalan dengan baik, pasti ada
hambatan yang datang dan menimbulkan kesulitan dalam penyelesaian skripsi ini,
namun berkat bantuan serta dorongan dari berbagai pihak, akhirnya kesulitankesulitan yang timbul dapat teratasi, oleh karena itu penulis dalam kesempatan ini
ingin mengucapkan terima kasih kepada:
1.
Dra. Nining Setyaningsih, M.Si. selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah berkenan
memberikan ijin dalam penyusunan skripsi ini.
2.
Drs. Djalal Fuadi, M.M. selaku Ketua Program Studi Pendidikan Akuntansi
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah
Surakarta yang telah berkenan membantu baik dalam pembelajaran maupun
demi tersusunnya skripsi ini.
vii
3.
Drs. Sudarto HS, M.M, selaku pembimbing dan pembimbing akademik yang
telah berkenan memberikan petunjuk, arahan, bimbingan serta saran-saran
mulai dari awal sampai dengan terselesaikannya penyusunan skripsi ini.
4.
Bapak dan Ibu dosen Program Studi Pendidikan Akuntansi Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang
telah mendidik dan memberikan bekal ilmu pengetahuan selama menempuh
pendidikan di Universitas Muhammadiyah Surakarta.
5.
Ayah dan ibuku tercinta, yang memberikan dukungan, doa dan memberiku
motivasi untuk menyelesaikan studi ini.
6.
Sahabat terbaikku (Tika, Rama, Erma, Laras, Maya, Endry, Guntur dan Nila)
yang telah memberikan motivasi dan kenangan termanis serta berjuang dalam
suka maupun duka.
7.
Teman-temanku kos Nurotul Imamah yang telah bersama-sama berjuang dan
berpetualang baik dalam suka maupun duka.
8.
Teman-temanku Pendidikan Akuntansi angkatan 2010 sukses dan sehat selalu
buat kalian.
9.
Mahasiswa Pecinta Al-Qur’an (MPQ) dan kawan-kawan di dalamnya yang
telah mengajarkan ilmu yang bermanfaat dalam berorganisasi, kekeluargaan
dan kebersamaan yang tak pernah terlupakan.
10. Semua pihak yang telah membantu penulis dalam penulisan skripsi ini, yang
tidak dapat disebutkan satu-persatu.
viii
Akhirnya, semoga skripsi ini bermanfaat dan dapat memberikan pelajaran
serta pengalaman baru bagi penulis.
Wassalamualaikum. Wr. Wb.
Penulis,
Leni cahyati
ix
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL..................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN ...................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN....................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN ...................................................................
iv
MOTO ........................................................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN ................................................................
vi
KATA PENGANTAR ...............................................................................
vii
DAFTAR ISI ..............................................................................................
viii
DAFTAR TABEL ......................................................................................
xv
DAFTAR GAMBAR .................................................................................
xvi
DAFTAR LAMPIRAN ..............................................................................
xvii
ABSTRAK .................................................................................................
xviii
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah .....................................................
1
B. Pembatasan Masalah ..........................................................
6
C. Rumusan Masalah ..............................................................
7
D. Tujuan penelitian ................................................................
7
E. Manfaat Penelitian ..............................................................
8
F. Sistematika Skripsi ............................................................
9
x
BAB II
LANDASAN TEORI
A. Tinjauan Pustaka ................................................................
11
1. Hakikat Belajar dan Pembelajaran .................................
11
a. Pengertian Belajar .....................................................
11
b. Teori-teori Belajar .....................................................
12
c. Fase-fase Dalam Belajar ...........................................
13
d. Ciri Khas Perilaku Belajar ........................................
14
e. Faktor-faktor yang mempengaruhi belajar ................
15
f. Pengertian Pembelajaran ...........................................
16
g. Karakteristik Pembelajaran .......................................
18
h. Landasan Konsep Pembelajaran ...............................
16
i. Proses Pembelajaran .................................................
19
2. Prestasi Belajar ..............................................................
20
a. Pengertian Prestasi ....................................................
20
b. Pengertian Belajar .....................................................
21
c. Pengertian Prestasi Belajar........................................
22
d. Faktor-faktor yang mempengaruhi prestasi belajar ..
22
e. Pengertian Ekonomi ..................................................
23
f. Indikator Prestasi Belajar ..........................................
24
3. Pemanfaatan Perpustakaan Sekolah ..............................
24
a. Pengertian Perpustakaan ...........................................
24
xi
b. Manfaat Perpustakaan ...............................................
25
c. Fungsi Perpustakaan .................................................
26
d. Tujuan Perpustakaan .................................................
27
e. Indikator Pemanfaatan Perpustakaan ........................
27
4. Persepsi Siswa Tentang Keterampilan Mengajar Guru .
28
a. Pengertian Persepsi ...................................................
28
b. Pengertian Keterampilan Mengajar Guru .................
29
c. Jenis-jenis Keterampilan Mengajar Guru .................
29
d. Indikator Keterampilan Mengajar Guru ....................
31
B. Penelitian Terdahulu ...........................................................
33
C. Pengaruh
Pemanfaatan
Perpustakaan
Sekolah
dan
Persepsi Siswa Tentang Keterampilan Mengajar Guru ......
34
1. Pengaruh Pemanfaatan Perpustakaan Sekolah (X1)
Terhadap Prestasi Belajar (Y) ........................................
11
2. Pengaruh Persepsi Siswa Tentang Keterampilan
Mengajar Guru (X2) Terhadap Prestasi Belajar
(Y)................................................... ...............................
35
3. Pengaruh Pemanfaatan Perpustakaan Sekolah (X1)
dan Persepsi Siswa Tentang Keterampilan Mengajar
Guru
(X2)
Terhadap
Belajar
(Y)................................................................... ...............
36
D. Kerangka Pemikiran ...........................................................
36
E. Hipotesis .............................................................................
38
xii
Prestasi
BAB III
METODE PENELITIAN
A. Jenis Penelitian ................................................................
39
B. Tempat dan Waktu Penelitian ..........................................
40
1. Tempat Penelitian ........................................................
40
2. Waktu Penelitian .........................................................
40
C. Subjek dan Objek Penelitian ............................................
40
1. Subjek Penelitian .........................................................
40
2. Objek Penelitian ..........................................................
40
D. Populasi, Sampel, dan Sampling ......................................
40
1. Populasi .......................................................................
40
2. Sampel .........................................................................
41
3. Sampling ......................................................................
42
E. Variabel Penelitian ...........................................................
46
1. Variabel Terikat ...........................................................
46
2. Variabel Bebas ............................................................
46
F. Metode Penelitian ............................................................
46
1. Jenis dan Sumber Data ................................................
46
a. Data Primer ..............................................................
46
b. Data Sekunder .........................................................
47
G. Teknik Pengumpulan Data ...............................................
47
1. Metode Dokumentasi ..................................................
47
xiii
2. Metode Angket ............................................................
47
H. Uji Instrumen Penelitian .................................................
53
1. Uji Validitas .............................. .................................
53
2. Uji Reliabilitas ............................................................
54
Uji Prasyarat Analisis.......................................................
55
1. Uji Normalitas .............................................................
55
2. Uji Linearitas ...............................................................
57
Teknik Analisis Data ........................................................
58
1. Analisis Regresi Ganda ..............................................
58
2. Uji Parsial ( Uji t) ........................................................
59
3. Uji Serempak (Uji F) ...................................................
60
4. Uji Koefisien Determinasi ...........................................
62
5. Sumbangan Relatif (SR) dan Sumbangan Efektif (SE)
62
I.
J.
BAB IV
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Gambaran Umum SMP Negeri 2 Kartasura ....................
65
1. Sejarah Singkat SMP N 2 Kartasura …………... .......
65
2. Deskripsi SMP N 2 Kartasura . ...................................
66
a. Fasilitas Belajar dan Sarana Prasarana yang ada
di SMP N 2 Kartasursa… .......................................
66
b. Prestasi Belajar Siswa SMP N 2 Kartasura ............
66
c. Visi dan Misi SMP N 2 Kartasura ..........................
67
3. Struktur Organisasi SMP N 2 Kartasura .....................
68
B. Deskripsi Data Responden ...............................................
69
C. Hasil Uji Instrumen ..........................................................
70
xiv
1. Uji Validitas ................................................................
70
2. Uji Reliabilitas .............................................................
72
D. Deskripsi Data ..................................................................
73
1. Deskripsi Data Prestasi Belajar (Y).............................
73
2. Deskripsi Data Pemanfaatan Perpustakaan Sekolah
(X1) ..............................................................................
3. Deskripsi
Data
Persepsi
Siswa
77
Tentang
Keterampilan Mengajar Guru (X2) ..............................
82
E. Uji Prasyarat Analisis.......................................................
87
1. Uji Normalitas Data.....................................................
87
2. Uji Lineritas .................................................................
88
a. Uji
Linieritas
Pemanfaatan
Perpustakaan
Sekolah (X1) Terhadap Prestasi Belajar (Y) ...........
b. Uji
Linieritas
Persepsi
Siswa
89
Tentang
Keterampilan Mengajar Guru (X2) Terhadap
Prestasi Belajar (Y) .................................................
89
F. Teknik Analisis Data .......................................................
90
1. Analisis Regresi Linier Berganda................................
90
2. Uji t ..............................................................................
91
3. Uji F ............................................................................
95
4. Uji Koefisien Determinasi ...........................................
97
5. Sumbangan Relatif dan Sumbangan Efektif ...............
98
xv
G. Pembahasan ......................................................................
98
1. Pengaruh Pemanfaatan Perpustakaan Sekolah (X1)
Terhadap Prestasi Belajar (Y) .....................................
100
2. Pengaruh Persepsi Siswa Tentang Keterampilan
Mengajar Guru (X2) Terhadap Prestasi Belajar (Y) ....
101
3. Pengaruh Pemanfaatan Perpustakaan Sekolah (X1)
dan
Persepsi
Siswa
Tentang
Keterampilan
Mengajar Guru (X2) Terhadap Prestasi Belajar (Y) ....
BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan ......................................................................
104
B. Saran.................................................................................
105
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN-LAMPIRAN
xvi
102
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 3.1 Tabel Distribusi Populasi ..........................................................
41
Tabel 3.2 Tabel Distribusi Pengambilan Sampel ......................................
45
Tabel 3.3 Kisi-Kisi Angket Variabel Pemanfaatan Perpustakaan Sekolah
(X1) ............................................................................................
Tabel 3.4 Kisi-Kisi
Angket
Variabel
Persepsi
Siswa
48
tentang
Keterampilan Mengajar Guru (X2) ............................................
49
Tabel 4.1 Tabel Distrisbusi Populasi .........................................................
69
Tabel 4.2 Hasil Uji Validitas Angket Pemanfaatan Perpustakaan Sekolah
(X1) ...........................................................................................
Tabel 4.3 Hasil
Uji
Validitas
Angket
Persepsi
Siswa
70
tentang
Keterampilan Mengajar Guru (X2) ............................................
71
Tabel 4.4 Rangkuman Hasil Uji Reliabilitas .............................................
72
Tabel 4.5 Tabel Deskripsi Prestasi Belajar ................................................
73
Tabel 4.6 Tabel Data Pemanfaatan Perpustakaan Sekolah ........................
78
Tabel 4.7 Tabel Data Persepsi Siswa tentang Keterampilan Mengajar
Guru (X2) ...................................................................................
83
Tabel 4.8 Rangkuman Hasil Uji Normalitas..............................................
88
Tabel 4.9 Rangkuman Hasil Analisis Regresi Ganda ...............................
90
xvii
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1 Kerangka Pemikiran .............................................................
37
Gambar 3.1 Grafik Uji t ............................................................................
59
Gambar 3.2 Grafik Uji F ...........................................................................
61
Gambar 4.1 Struktur Organisasi ...............................................................
68
Gambar 4.2 Histogram Data Prestasi Belajar (Y) .....................................
77
Gambar 4.3 Histogram Data Pemanfaatan Perpustakaan Sekolah (X1)....
82
Gambar 4.4 Histogram
Data Persepsi Siswa Tentang Keterampilan
Mengajar Guru (X2) ...............................................................
87
Gambar 4.5 Grafik Uji t Pengaruh Pemanfaatan Perpustakaan Sekolah
Terhadap Prestasi Belajar......................................................
Gambar 4.6 Grafik
Uji
t
Pengaruh
Persepsi
Siswa
93
Tentang
Keterampilan Mengajar Guru Terhadap Prestasi Belajar .....
95
Gambar 4.7 Grafik Uji F Pengaruh Pemanfaatan Perpustakaan Sekolah
dan Persepsi Siswa Tentang Keterampilan Mengajar Guru
Terhadap Prestasi Belajar......................................................
xviii
97
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1
Surat Pengantar Angket Penelitian .....................................
109
Lampiran 2
Daftar Nama Responden Populasi Penelitian .....................
114
Lampiran 3
Daftar Nama Responden Try Out Angket ..........................
122
Lampiran 4
Skor Hasil Try Out Angket Variabel Pemanfaatan
Perpustakaan Sekolah (X1) .................................................
Lampiran 5
Uji Validitas Angket Pemanfaatan Perpustakaan Sekolah
(X1) .....................................................................................
Lampiran 6
Uji
Validitas
Angket
Persepsi
Siswa
Uji
Reliabilitas
Angket
Persepsi
Siswa
127
Tentang
Keterampilan Mengajar Guru (X2) .....................................
Lampiran 9
126
Skor Hasil Try Out Angket Variabel Persepsi Siswa
Tentang Keterampilan Mengajar Guru (X2) ......................
Lampiran 8
124
Uji Reliabilitas Angket Pemanfaatan Perpustakaan
Sekolah (X1) .......................................................................
Lampiran 7
123
128
Tentang
Keterampilan Mengajar Guru (X2) .....................................
130
Lampiran 10 Daftar Nama Responden Sampel Penelitian.......................
131
Lampiran 11 Skor Data Sampel Pemanfaatan Perpustakaan Sekolah
(X1) .....................................................................................
135
Lampiran 12 Skor Data Sampel Persepsi Siswa Tentang Keterampilan
Mengajar Guru (X2) ............................................................
139
Lampiran 13 Data Induk Penelitian .........................................................
143
xix
Lampiran 14 Deskripsi Data ....................................................................
147
Lampiran 15 Uji Normalitas ....................................................................
156
Lampiran 16 Uji Linieritas Pemanfaatan Perpustakaan Sekolah (X1)
Terhadap Prestasi Belajar (Y) ............................................
158
Lampiran 17 Uji Linieritas Persepsi Siswa Tentang Keterampilan
Mengajar Guru (X2) Terhadap Prestasi Belajar (Y) ...........
161
Lampiran 18 Regresi Linier Berganda .....................................................
164
Lampiran 19 Sumbangan Efektif dan Relatif ..........................................
168
Lampiran 20 Tabel r Product Moment.....................................................
170
Lampiran 21 Tabel Liliefors ....................................................................
171
Lampiran 22 Tabel t .................................................................................
172
Lampiran 23 Tabel F ................................................................................
173
xx
ABSTRAK
PRESTASI BELAJAR EKONOMI DITINJAU DARI PEMANFAATAN
PERPUSTAKAAN SEKOLAH DAN PERSEPSI SISWA TENTANG
KETERAMPILAN MENGAJAR GURU PADA SISWA KELAS VII
SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI 2 KARTASURA
Leni Cahyati, A210100038. Program Studi Pendidikan Akuntansi. Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2013.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: 1) Pengaruh pemanfaatan
perpustakaan sekolah terhadap prestasi belajar ekonomi, 2) Pengaruh persepsi
siswa tentang keterampilan mengajar guru terhadap prestasi belajar ekonomi, 3)
Pengaruh pemanfaatan perpustakaan sekolah dan persepsi siswa tentang
keterampilan mengajar guru terhadap prestasi belajar ekonomi.
Penelitian ini termasuk penelitian asosiatif kuantitatif yang
kesimpulannnya diperoleh berdasarkan pada hasil analisis statistik. Populasi
dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP N Kartasura angkatan
2012/2013 yang berjumlah 288 siswa dengan sampel 144 siswa yang diambil
dengan teknik proporsional random sampling dengan cara undian. Data yang
yang diperlukan diperoleh melalui metode angket dan metode dokumentasi.
Sebelumnya angket telah diuji-cobakan dan diuji validitas serta diuji reliabilitas.
Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis regresi linier berganda, uji t,
uji F, uji R2, sumbangan relatif dan efektif.
Hasil analisis regresi diperoleh persamaan regresi: Y = 51,970+0,151X1+
0,096X2 yang artinya prestasi belajar ekonomi dipengaruhi oleh pemanfaatan
perpustakaan dan persepsi siswa tentang keterampilan mengajar guru. Kesimpulan
yang diperoleh adalah: 1) Pemanfaatan perpustakaan sekolah berpengaruh
signifikan terhadap prestasi belajar ekonomi pada siswa kelas VII SMP N 2
Kartasura angkatan 2012/2013. Berdasarkan uji t diperoleh thitung > ttabel yaitu
3,890 > 1,977 (α=5%) dan nilai signifikansi < 0,05 yaitu 0,000. 2) Persepsi siswa
tentang keterampilan mengajar guru berpengaruh signifikan terhadap prestasi
belajar ekonomi pada siswa kelas VII SMP N 2 Kartasura angkatan 2012/2013.
Berdasarkan uji t diperoleh thitung > ttabel yaitu 2,133 > 1,977 (α=5%) dan nilai
signifikansi < 0,05 yaitu 0,035. 3) Pemanfaatan perpustakaan sekolah dan persepsi
siswa tentang keterampilan mengajar guru berpengaruh signifikan terhadap
prestasi belajar ekonomi pada siswa kelas VII SMP N 2 Kartasura angkatan
2012/2013. Berdasarkan hasil uji F diperoleh Fhitung > Ftabel yaitu 12,548 > 3,060
pada taraf signifikansi 5%. 4) variabel X1 memberikan sumbangan relatif sebesar
72,4% dan sumbangan efektif sebesar 10,932%, variabel X2 memberikan
sumbangan relatif sebesar 27,6% dan sumbangan efektif sebesar 4,168%. 5) Hasil
perhitungan R2diperoleh 0,151,berarti 15,1% prestasi belajar ekonomi dipengaruhi
oleh pemanfaatan perpustakaan sekolah dan persepsi siswa tentang keterampilan
mengajar guru, sisanya sebesar 84,9% dipengaruhi variabel di luar penelitian.
Kata Kunci : Pemanfaatan Perpustakaan Sekolah, Persepsi Siswa Tentang
Keterampilan Mengajar Guru, Prestasi Belajar Ekonomi.
xxi