PERAN AYAH DALAM PEMBENTUKAN KONSEP DIRI PADA REMAJA PUTRI Peran Ayah Dalam Pembentukan Konsep Diri Pada Remaja Putri.
PERAN AYAH DALAM PEMBENTUKAN KONSEP DIRI PADA
REMAJA PUTRI
SKRIPSI
Diajukan Kepada Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta
Untuk Memenuhi Sebagian syarat Dalam Memperoleh
Gelar Sarjana (S-1) Psikologi
Diajukan Oleh :
Pralayar Fanny Fadesti
F 100090047
FAKULTAS PSIKOLOGI
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2015
PERAN AYAH DALAM PEMBENTUKAN KONSEP DIRI PADA
REMAJA PUTRI
SKRIPSI
Diajukan Kepada Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta
Untuk Memenuhi Sebagian syarat Dalam Memperoleh
Gelar Sarjana (S-1) Psikologi
Diajukan Oleh :
Pralayar Fanny Fadesti
F 100090047
FAKULTAS PSIKOLOGI
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2015
ii
PERAN AYAH DALAM PEMBENTUKAN KONSEP DIRI PADA
REMAJA PUTRI
Diajukan Oleh :
Pralayar Fanny Fadesti
F 100090047
Telah disetujui untuk dipertahankan
di depan Dewan Penguji
Pembimbing
Dra. Partini, M.Si
Tanggal 25 September 2015
iii
PERA}I AYAII DALAM PEMBENTUI(A}.I KONSEP DIRI PADA REMA.IA
PUTRI
Yang diajukan oleh
:
Pralayar Fanny Fadesti
F 100090047
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji
Padatanggal
06 Oktober 2015
dan dinyatakan telatr memenuhi syarat
Penguji Utama
rha.Partini,M.si
Penguji Pendamping
@
I
Setiyo Ptrwanto, S.Psi, M.si
Penguji Pendamping
II
Santi Sulandari, S.Psi, M.Ger
Penguji Pendamping
Itr
tv
i)
SI]RAT PER}TYATAAI\I
Bismillehirrrahmanirrehim
Yang bertandatangan di bawah ini saya:
Nama
Pralayar Fanny Fadesti
NIM
F100 090 047
Fakultas / Jurusan
Psikologi / Psikologi
Universitas Muhamnladiyah Surakarta
PERAN AYAH DALAM PEMBENTI,JKAN KONSEP
Judul
DIRI PADA REMAIA PUTRI
Menyatakan bahwa stripsi ini adalah hasil karya saya sendiri dan bukan
skripsi dari jasa pembuatan skripsi. Apabila saya mengutip dari karya orang lain
maka saya akan
mencantumkan
sesuai dengan aturan yang berlaku"
Saya bersedia menerima sanksi apabila melakukan plagiat dalam msnyusun karya
ini.
De,mikian surat pernyataan ini saya buat dengan segala kesungguhan-
Suraka*a, 17 September 2015
4857998,4440
VISI DAN MISI
FAKULTAS PSIKOLOGI
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
VISI
Menjadi Fakultas Psikologi dengan keunggulan dan keunikan pada indigenisasi
yang mengedepankan Islam dan Budaya Indonesia.
MISI
1. Mengembangkan sistem dan sumber daya berbasis pada Islam dan Budaya
Indonesia
2. Menyelenggarakan pendidikan untuk menghasilkan sarjana psikologi yang
berkualitas, unggul, dan profesional
3. Menjadi pusat layanan jasa psikologi bagi masyarakat
4. Membangun pusat kajian riset dan pengembangan ilmu psikologi
TUJUAN
1. Menjadi Fakultas Psikologi yang terkemuka di Indonesia
2. Meningkatkan peran psikologi dalam upaya membangun kualitas kesehatan
masyarakat
vi
MOTTO
“Sesungguhnya setelah kesulitan itu adalah kemudahan, maka apabila kamu
telah selesai (dari suatu urusan) kerjakanlah dengan sungguh (urusan yang lain)
dan hanya kepada Tuhanmulah kamu berharap.”
(QS. Al-insyiroh 6-8)
“If you can dream it, you can do it.”
(Walt Disney)
“Our greatest weakness lies in giving up. The most certain way to succeed is
always to try just one more time.”
(Thomas A. Edison)
vii
PERSEMBAHAN
Dengan penuh kerendahan hati, karya ini penulis persembahkan untuk :
Mama dan Papa tercinta yang senantiasa
menyayangi, mendoakan dan memberikan yang
terbaik.
Adik-adik tersayang, Bagus, Tito, Nancik &
Zio terimakasih untuk doa dan dukungannya
selama ini.
Bude Amin dan Sabil tersayang yang tidak
pernah lelah memberikan semangat dan doa.
Almamater tercinta
viii
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Warahmatullahi Wabarakatuh
Alhamdulillahirobbil’alamin, puji syukur penulis panjatkan kepada Allah
Subhanahu wa ta’ala, yang senantiasa melimpahkan cinta dan kasih sayang-Nya
kepada penulis, dan memberikan kejernihan hati dan pikiran serta kekuatan
sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini. Shalawat serta salam selalu
tercurahkan kepada Rasulullah Muhammad Shalallahu’Alaihi Wassalam.
Penulis menyadari sepenuhnya, dalam menyelesaikan skripsi ini tidak
lepas dari dukungan dan bimbingan serta dorongan dari semua pihak. Untuk itu
dengan segala kerendahan hati dan ketulusan hati, penulis menyampaikan ucapan
terima kasih kepada :
1. Bapak Taufik, M.si, P.hd,
selaku Dekan Fakultas Psikologi Universitas
Muhammadiyah Surakarta, yang telah berkenan memberikan ijin dan
kesempatan kepada penulis untuk melakukan penelitian.
2. Ibu Dra. Partini, M.si, selaku dosen pembimbing skripsi yang telah berkenan
meluangkan waktunya dengan ikhlas serta kesabarannya dalam membimbing
dan member arahan kepada penulis dalam menyusun skripsi ini.
3. Bapak Setiyo Purwanto, S.Psi, M.si, selaku penguji I yang senantiasa
memberikan saran dan masukan selama penulis menyelesaikan skripsi. Terima
kasih untuk selalu menyebarkan energi positif dan pencerahan.
ix
4. Ibu Santi Sulandari, S.Psi, M.Ger, selaku penguji II yang telah banyak
memberikan arah dan masukan selama penulis menyelesaikan skripsi.
Terimakasih untuk selalu menyebarkan energi positif dan pencerahan.
5. Bapak Yadi Purwanto, MM, selaku pembimbing akademik atas masukan dan
perhatian selama penulis menempuh kuliah di Fakultas Psikologi.
6. Seluruh staf pengajar dan staf administrasi Fakultas Psikologi Universitas
Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan bekal ilmu dan pengalaman
yang berharga serta pelayanan dan kemudahan dalam membantu proses
penulisan skripsi ini.
7. Bapak Drs. Wakimun, selaku kepala sekolah SMA Negeri 1 Teras, Boyolali.
Terimakasih atas ijin dan kelancaran atas penelitian yang dilakukan oleh
penulis.
8. Bapak Drs. Kunto Susatyawan, M.pd dan Bapak Sriyanto selaku guru SMA
Negeri 1 Teras. Terimakasih atas semua bantuan dan dukungan yang di
berikan kepada penulis selama penelitian yang dilakukan oleh penulis.
9. Seluruh informan penelitian. Terima kasih atas kesediaan waktunya yang telah
menjadi bagian penting dalam skripsi ini.
10. Papa dan mama tercinta (Bapak Jonni dan Ibu Siti Fatonah) terimakasih atas
kasih sayang, dukungan materi maupun moril serta doa yang tak hentihentinya di panjatkan untuk kebaikan penulis, serta petuah dan nasihat yang
tak akan lekang ditelan jaman.
x
11. Keempat adikku tersayang ( Muhammad Bagus Yaumil Fajar, Fatoni Siratul
Fikri, Sultan Jovan Assadiqin, dan Yusuf Ziaul Haq) terimakasih atas
kehangatan persaudaraan yang selalu terjalin selama ini.
12. Bude dan sepupuku tersayang (Ibu Siti Aminatun dan Sabil) terimakasih untuk
segala dukungan, nasihat serta kehangatan selama ini.
13. Keluarga besar Jaswadi terimakasih telah senantiasa memberikan doa,
semangat dan kasih sayang selama ini.
14. Sahabatku yang luar biasa, Ayriska Septia Nila Sari dan Oni Mahardika.
Terima kasih untuk segala dukungan, saran, hingga canda dan tawa yang
selalu kalian berikan selama penulisan skripsi ini. Semoga persahabatan
selama 9 tahun ini bisa berlangsung selamanya. Amin.
15. Sahabat-sahabatku Niki Febriani, Ayu Kurnia, Kartika Chandra dan Rasni
Ratih. Terimakasih untuk segala hal yang kalian berikan. Dukungan, saran,
tawa dan canda. Semoga persahabatan yang terjalin indah ini kelak menjadi
kenangan yang paling indah sepanjang masa.
16. Seluruh teman mahasiswa psikologi angkatan 2009, terimakasih telah
memberi banyak kenangan serta keceriaan kepada penulis.
17. Seluruh pihak yang telah terlibat dalam penyusunan skripsi ini dari awal
sampai akhir yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu yang telah
memberikan bantuan serta dukungan moril mupun materi, semoga kebaikan
serta keikhlasan yang telah diberikan kepada penulis mendapatkan balasan
yang sebandin dari Allah Subhana wa ta’ala.
xi
Dengan segala kerendahan hati, penulis menyadari bahwa tidak mudah
menyampaikan susunan kalimat yang sempurna sehingga dalam penulisan ini
masih banyak kekurangan. Oleh karena itu tanggapan baik berupa saran maupun
kritik yang membangun sangat penulis harapkan. Dan besar harapan penulis
semoga karya sederhana ini dapat bermanfaat dan berguna bagi siapa saja yang
membaca skripsi ini. Amin Ya Robbal Alamin.
Wassalamu’alaikum Warrahmatullahi Wabarakatuh.
Surakarta, 17 September 2015
Penulis
xii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN SAMPUL DEPAN ........................................................................
i
HALAMAN JUDUL ..........................................................................................
ii
HALAMAN PERSETUJUAN ............................................................................ iii
HALAMAN PENGESAHAN ............................................................................
iv
HALAMAN PERNYATAAN ............................................................................
v
HALAMAN VISI, MISI .....................................................................................
vi
HALAMAN MOTTO ......................................................................................... vii
HALAMAN PERSEMBAHAN ......................................................................... viii
KATA PENGANTAR ........................................................................................
ix
DAFTAR ISI ....................................................................................................... xiii
DAFTAR TABEL .............................................................................................. xvi
DAFTAR LAMPIRAN ....................................................................................... xvii
ABSTRAKSI ...................................................................................................... xviii
BAB I
BAB II
PENDAHULUAN ............................................................................
1
A. Latar Belakang Masalah ..............................................................
1
B. Tujuan Penelitian .........................................................................
5
C. Manfaat Penelitian .......................................................................
5
TINJAUAN PUSTAKA ....................................................................
7
A. Konsep Diri .................................................................................
7
xiii
1. Pengertian Konsep Diri .........................................................
7
2. Aspek-aspek Konsep Diri .....................................................
8
3. Perkembangan Konsep Diri .................................................. 10
4. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Konsep Diri .................. 11
B. Pembentukan Konsep Diri Remaja Putri..................................... 14
1. Pengertian Remaja ................................................................ 14
2. Tahap-tahap Perkembangan Remaja ..................................... 15
3. Konsep Diri Remaja .............................................................. 18
4. Konsep Diri Positif dan Konsep Diri Negatif ....................... 19
5. Pembentukan Konsep Diri pada remaja Putri ....................... 21
C. Peran Ayah Dalam Pembentukan Konsep Diri pada Remaja
Putri ............................................................................................. 22
D. Pertanyaan Penelitian .................................................................. 26
BAB III
METODE PENELITIAN.................................................................. 27
A. Identifikasi Gejala Penelitian ...................................................... 27
B. Definisi Operasional Gejala Penelitian ....................................... 27
C. Informan Penelitian ..................................................................... 27
D. Metode Pengambilan data ........................................................... 28
E. Validitas dan Reliabilitas............................................................. 31
F. Teknik Analisis Data ................................................................... 32
BAB IV
HASIL PENELITIAN ...................................................................... 34
A. Persiapan Penelitian .................................................................... 34
xiv
B. Hasil Penelitian............................................................................ 40
1. Analisis Kasus TIP ................................................................ 40
2. Analisis Kasus LM ................................................................ 47
3. Analisis Kasus K ................................................................... 56
4. Analisis Kasus AI ................................................................. 63
5. Analisis Kasus OAP .............................................................. 71
6. Analisis Kasus APP .............................................................. 77
C. Pembahasan Umum ..................................................................... 84
BAB V
PENUTUP......................................................................................... 90
A. Kesimpulan .................................................................................. 90
B. Saran ............................................................................................ 90
DAFTAR PUSTAKA ......................................................................................... 92
LAMPIRAN ........................................................................................................ 94
xv
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 1. Guide Interview .................................................................................... 29
Tabel 2. Jumlah Siswa Keseluruhan ................................................................... 35
Tabel 3. Jumlah Siswa yang Diberi Angket ........................................................ 36
Tabel 4. Karakteristik Informan .......................................................................... 38
Tabel 5. Jadwal Pelaksanaan Pengumpulan Data Wawancara ........................... 39
xvi
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran I. Verbatim Wawancara ...................................................................... 98
Lampiran II. Diagram Analisis Angket............................................................... 192
Lampiran III Tabel Kategori Penilaian Konsep Diri .......................................... 200
Lampiran IV Surat Keterangan Bukti Fisik Penelitian ....................................... 219
xvii
PERAN AYAH DALAM PEMBENTUKAN KONSEP DIRI PADA
REMAJA PUTRI
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana peran ayah
dalam pembentukan konsep diri pada remaja putri. Jumlah informan penelitian ini
adalah enam orang remaja putri. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif
dengan metode pengumpulan data menggunakan close ended questioner,
wawancara dan observasi dan dianalisis secara deskriptif. Hasil penelitian
menunjukan bahwa peran ayah dalam pembentukan konsep diri remaja putri
sangat besar. Dalam aspek pertahanan diri menjelaskan bahwa remaja putri
menyimpan keburukan karena inisiatif diri sendiri. Akan tetapi ketika ayah
mencoba untuk bersikap terbuka, para remaja putri siap untuk membuka dirinya.
Aspek penghargaan diri menjelaskan jika selama ayah mendukung dan menerima
julukan-julukan yang positif, para remaja putri akan menerima julukan tersebut
dan membiarkan julukan tersebut melekat pada dirinya. Aspek integrasi diri
menjelaskan bahwa penerimaan ayah terhadap diri remaja putri memiliki
pengaruh yang cukup besar dan mampu membuat para remaja putri terbuka
mengenai kehidupan sosial dan rencana masa depan mereka. Aspek penghargaan
diri menjelaskan bahwa ayah memiliki andil besar dalam bagaimana para remaja
putri menilai diri dan menerima penilaian dari lingkungan.
Kata kunci: Peran ayah, konsep diri, remaja
xviii
REMAJA PUTRI
SKRIPSI
Diajukan Kepada Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta
Untuk Memenuhi Sebagian syarat Dalam Memperoleh
Gelar Sarjana (S-1) Psikologi
Diajukan Oleh :
Pralayar Fanny Fadesti
F 100090047
FAKULTAS PSIKOLOGI
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2015
PERAN AYAH DALAM PEMBENTUKAN KONSEP DIRI PADA
REMAJA PUTRI
SKRIPSI
Diajukan Kepada Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta
Untuk Memenuhi Sebagian syarat Dalam Memperoleh
Gelar Sarjana (S-1) Psikologi
Diajukan Oleh :
Pralayar Fanny Fadesti
F 100090047
FAKULTAS PSIKOLOGI
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2015
ii
PERAN AYAH DALAM PEMBENTUKAN KONSEP DIRI PADA
REMAJA PUTRI
Diajukan Oleh :
Pralayar Fanny Fadesti
F 100090047
Telah disetujui untuk dipertahankan
di depan Dewan Penguji
Pembimbing
Dra. Partini, M.Si
Tanggal 25 September 2015
iii
PERA}I AYAII DALAM PEMBENTUI(A}.I KONSEP DIRI PADA REMA.IA
PUTRI
Yang diajukan oleh
:
Pralayar Fanny Fadesti
F 100090047
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji
Padatanggal
06 Oktober 2015
dan dinyatakan telatr memenuhi syarat
Penguji Utama
rha.Partini,M.si
Penguji Pendamping
@
I
Setiyo Ptrwanto, S.Psi, M.si
Penguji Pendamping
II
Santi Sulandari, S.Psi, M.Ger
Penguji Pendamping
Itr
tv
i)
SI]RAT PER}TYATAAI\I
Bismillehirrrahmanirrehim
Yang bertandatangan di bawah ini saya:
Nama
Pralayar Fanny Fadesti
NIM
F100 090 047
Fakultas / Jurusan
Psikologi / Psikologi
Universitas Muhamnladiyah Surakarta
PERAN AYAH DALAM PEMBENTI,JKAN KONSEP
Judul
DIRI PADA REMAIA PUTRI
Menyatakan bahwa stripsi ini adalah hasil karya saya sendiri dan bukan
skripsi dari jasa pembuatan skripsi. Apabila saya mengutip dari karya orang lain
maka saya akan
mencantumkan
sesuai dengan aturan yang berlaku"
Saya bersedia menerima sanksi apabila melakukan plagiat dalam msnyusun karya
ini.
De,mikian surat pernyataan ini saya buat dengan segala kesungguhan-
Suraka*a, 17 September 2015
4857998,4440
VISI DAN MISI
FAKULTAS PSIKOLOGI
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
VISI
Menjadi Fakultas Psikologi dengan keunggulan dan keunikan pada indigenisasi
yang mengedepankan Islam dan Budaya Indonesia.
MISI
1. Mengembangkan sistem dan sumber daya berbasis pada Islam dan Budaya
Indonesia
2. Menyelenggarakan pendidikan untuk menghasilkan sarjana psikologi yang
berkualitas, unggul, dan profesional
3. Menjadi pusat layanan jasa psikologi bagi masyarakat
4. Membangun pusat kajian riset dan pengembangan ilmu psikologi
TUJUAN
1. Menjadi Fakultas Psikologi yang terkemuka di Indonesia
2. Meningkatkan peran psikologi dalam upaya membangun kualitas kesehatan
masyarakat
vi
MOTTO
“Sesungguhnya setelah kesulitan itu adalah kemudahan, maka apabila kamu
telah selesai (dari suatu urusan) kerjakanlah dengan sungguh (urusan yang lain)
dan hanya kepada Tuhanmulah kamu berharap.”
(QS. Al-insyiroh 6-8)
“If you can dream it, you can do it.”
(Walt Disney)
“Our greatest weakness lies in giving up. The most certain way to succeed is
always to try just one more time.”
(Thomas A. Edison)
vii
PERSEMBAHAN
Dengan penuh kerendahan hati, karya ini penulis persembahkan untuk :
Mama dan Papa tercinta yang senantiasa
menyayangi, mendoakan dan memberikan yang
terbaik.
Adik-adik tersayang, Bagus, Tito, Nancik &
Zio terimakasih untuk doa dan dukungannya
selama ini.
Bude Amin dan Sabil tersayang yang tidak
pernah lelah memberikan semangat dan doa.
Almamater tercinta
viii
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Warahmatullahi Wabarakatuh
Alhamdulillahirobbil’alamin, puji syukur penulis panjatkan kepada Allah
Subhanahu wa ta’ala, yang senantiasa melimpahkan cinta dan kasih sayang-Nya
kepada penulis, dan memberikan kejernihan hati dan pikiran serta kekuatan
sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini. Shalawat serta salam selalu
tercurahkan kepada Rasulullah Muhammad Shalallahu’Alaihi Wassalam.
Penulis menyadari sepenuhnya, dalam menyelesaikan skripsi ini tidak
lepas dari dukungan dan bimbingan serta dorongan dari semua pihak. Untuk itu
dengan segala kerendahan hati dan ketulusan hati, penulis menyampaikan ucapan
terima kasih kepada :
1. Bapak Taufik, M.si, P.hd,
selaku Dekan Fakultas Psikologi Universitas
Muhammadiyah Surakarta, yang telah berkenan memberikan ijin dan
kesempatan kepada penulis untuk melakukan penelitian.
2. Ibu Dra. Partini, M.si, selaku dosen pembimbing skripsi yang telah berkenan
meluangkan waktunya dengan ikhlas serta kesabarannya dalam membimbing
dan member arahan kepada penulis dalam menyusun skripsi ini.
3. Bapak Setiyo Purwanto, S.Psi, M.si, selaku penguji I yang senantiasa
memberikan saran dan masukan selama penulis menyelesaikan skripsi. Terima
kasih untuk selalu menyebarkan energi positif dan pencerahan.
ix
4. Ibu Santi Sulandari, S.Psi, M.Ger, selaku penguji II yang telah banyak
memberikan arah dan masukan selama penulis menyelesaikan skripsi.
Terimakasih untuk selalu menyebarkan energi positif dan pencerahan.
5. Bapak Yadi Purwanto, MM, selaku pembimbing akademik atas masukan dan
perhatian selama penulis menempuh kuliah di Fakultas Psikologi.
6. Seluruh staf pengajar dan staf administrasi Fakultas Psikologi Universitas
Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan bekal ilmu dan pengalaman
yang berharga serta pelayanan dan kemudahan dalam membantu proses
penulisan skripsi ini.
7. Bapak Drs. Wakimun, selaku kepala sekolah SMA Negeri 1 Teras, Boyolali.
Terimakasih atas ijin dan kelancaran atas penelitian yang dilakukan oleh
penulis.
8. Bapak Drs. Kunto Susatyawan, M.pd dan Bapak Sriyanto selaku guru SMA
Negeri 1 Teras. Terimakasih atas semua bantuan dan dukungan yang di
berikan kepada penulis selama penelitian yang dilakukan oleh penulis.
9. Seluruh informan penelitian. Terima kasih atas kesediaan waktunya yang telah
menjadi bagian penting dalam skripsi ini.
10. Papa dan mama tercinta (Bapak Jonni dan Ibu Siti Fatonah) terimakasih atas
kasih sayang, dukungan materi maupun moril serta doa yang tak hentihentinya di panjatkan untuk kebaikan penulis, serta petuah dan nasihat yang
tak akan lekang ditelan jaman.
x
11. Keempat adikku tersayang ( Muhammad Bagus Yaumil Fajar, Fatoni Siratul
Fikri, Sultan Jovan Assadiqin, dan Yusuf Ziaul Haq) terimakasih atas
kehangatan persaudaraan yang selalu terjalin selama ini.
12. Bude dan sepupuku tersayang (Ibu Siti Aminatun dan Sabil) terimakasih untuk
segala dukungan, nasihat serta kehangatan selama ini.
13. Keluarga besar Jaswadi terimakasih telah senantiasa memberikan doa,
semangat dan kasih sayang selama ini.
14. Sahabatku yang luar biasa, Ayriska Septia Nila Sari dan Oni Mahardika.
Terima kasih untuk segala dukungan, saran, hingga canda dan tawa yang
selalu kalian berikan selama penulisan skripsi ini. Semoga persahabatan
selama 9 tahun ini bisa berlangsung selamanya. Amin.
15. Sahabat-sahabatku Niki Febriani, Ayu Kurnia, Kartika Chandra dan Rasni
Ratih. Terimakasih untuk segala hal yang kalian berikan. Dukungan, saran,
tawa dan canda. Semoga persahabatan yang terjalin indah ini kelak menjadi
kenangan yang paling indah sepanjang masa.
16. Seluruh teman mahasiswa psikologi angkatan 2009, terimakasih telah
memberi banyak kenangan serta keceriaan kepada penulis.
17. Seluruh pihak yang telah terlibat dalam penyusunan skripsi ini dari awal
sampai akhir yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu yang telah
memberikan bantuan serta dukungan moril mupun materi, semoga kebaikan
serta keikhlasan yang telah diberikan kepada penulis mendapatkan balasan
yang sebandin dari Allah Subhana wa ta’ala.
xi
Dengan segala kerendahan hati, penulis menyadari bahwa tidak mudah
menyampaikan susunan kalimat yang sempurna sehingga dalam penulisan ini
masih banyak kekurangan. Oleh karena itu tanggapan baik berupa saran maupun
kritik yang membangun sangat penulis harapkan. Dan besar harapan penulis
semoga karya sederhana ini dapat bermanfaat dan berguna bagi siapa saja yang
membaca skripsi ini. Amin Ya Robbal Alamin.
Wassalamu’alaikum Warrahmatullahi Wabarakatuh.
Surakarta, 17 September 2015
Penulis
xii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN SAMPUL DEPAN ........................................................................
i
HALAMAN JUDUL ..........................................................................................
ii
HALAMAN PERSETUJUAN ............................................................................ iii
HALAMAN PENGESAHAN ............................................................................
iv
HALAMAN PERNYATAAN ............................................................................
v
HALAMAN VISI, MISI .....................................................................................
vi
HALAMAN MOTTO ......................................................................................... vii
HALAMAN PERSEMBAHAN ......................................................................... viii
KATA PENGANTAR ........................................................................................
ix
DAFTAR ISI ....................................................................................................... xiii
DAFTAR TABEL .............................................................................................. xvi
DAFTAR LAMPIRAN ....................................................................................... xvii
ABSTRAKSI ...................................................................................................... xviii
BAB I
BAB II
PENDAHULUAN ............................................................................
1
A. Latar Belakang Masalah ..............................................................
1
B. Tujuan Penelitian .........................................................................
5
C. Manfaat Penelitian .......................................................................
5
TINJAUAN PUSTAKA ....................................................................
7
A. Konsep Diri .................................................................................
7
xiii
1. Pengertian Konsep Diri .........................................................
7
2. Aspek-aspek Konsep Diri .....................................................
8
3. Perkembangan Konsep Diri .................................................. 10
4. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Konsep Diri .................. 11
B. Pembentukan Konsep Diri Remaja Putri..................................... 14
1. Pengertian Remaja ................................................................ 14
2. Tahap-tahap Perkembangan Remaja ..................................... 15
3. Konsep Diri Remaja .............................................................. 18
4. Konsep Diri Positif dan Konsep Diri Negatif ....................... 19
5. Pembentukan Konsep Diri pada remaja Putri ....................... 21
C. Peran Ayah Dalam Pembentukan Konsep Diri pada Remaja
Putri ............................................................................................. 22
D. Pertanyaan Penelitian .................................................................. 26
BAB III
METODE PENELITIAN.................................................................. 27
A. Identifikasi Gejala Penelitian ...................................................... 27
B. Definisi Operasional Gejala Penelitian ....................................... 27
C. Informan Penelitian ..................................................................... 27
D. Metode Pengambilan data ........................................................... 28
E. Validitas dan Reliabilitas............................................................. 31
F. Teknik Analisis Data ................................................................... 32
BAB IV
HASIL PENELITIAN ...................................................................... 34
A. Persiapan Penelitian .................................................................... 34
xiv
B. Hasil Penelitian............................................................................ 40
1. Analisis Kasus TIP ................................................................ 40
2. Analisis Kasus LM ................................................................ 47
3. Analisis Kasus K ................................................................... 56
4. Analisis Kasus AI ................................................................. 63
5. Analisis Kasus OAP .............................................................. 71
6. Analisis Kasus APP .............................................................. 77
C. Pembahasan Umum ..................................................................... 84
BAB V
PENUTUP......................................................................................... 90
A. Kesimpulan .................................................................................. 90
B. Saran ............................................................................................ 90
DAFTAR PUSTAKA ......................................................................................... 92
LAMPIRAN ........................................................................................................ 94
xv
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 1. Guide Interview .................................................................................... 29
Tabel 2. Jumlah Siswa Keseluruhan ................................................................... 35
Tabel 3. Jumlah Siswa yang Diberi Angket ........................................................ 36
Tabel 4. Karakteristik Informan .......................................................................... 38
Tabel 5. Jadwal Pelaksanaan Pengumpulan Data Wawancara ........................... 39
xvi
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran I. Verbatim Wawancara ...................................................................... 98
Lampiran II. Diagram Analisis Angket............................................................... 192
Lampiran III Tabel Kategori Penilaian Konsep Diri .......................................... 200
Lampiran IV Surat Keterangan Bukti Fisik Penelitian ....................................... 219
xvii
PERAN AYAH DALAM PEMBENTUKAN KONSEP DIRI PADA
REMAJA PUTRI
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana peran ayah
dalam pembentukan konsep diri pada remaja putri. Jumlah informan penelitian ini
adalah enam orang remaja putri. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif
dengan metode pengumpulan data menggunakan close ended questioner,
wawancara dan observasi dan dianalisis secara deskriptif. Hasil penelitian
menunjukan bahwa peran ayah dalam pembentukan konsep diri remaja putri
sangat besar. Dalam aspek pertahanan diri menjelaskan bahwa remaja putri
menyimpan keburukan karena inisiatif diri sendiri. Akan tetapi ketika ayah
mencoba untuk bersikap terbuka, para remaja putri siap untuk membuka dirinya.
Aspek penghargaan diri menjelaskan jika selama ayah mendukung dan menerima
julukan-julukan yang positif, para remaja putri akan menerima julukan tersebut
dan membiarkan julukan tersebut melekat pada dirinya. Aspek integrasi diri
menjelaskan bahwa penerimaan ayah terhadap diri remaja putri memiliki
pengaruh yang cukup besar dan mampu membuat para remaja putri terbuka
mengenai kehidupan sosial dan rencana masa depan mereka. Aspek penghargaan
diri menjelaskan bahwa ayah memiliki andil besar dalam bagaimana para remaja
putri menilai diri dan menerima penilaian dari lingkungan.
Kata kunci: Peran ayah, konsep diri, remaja
xviii