PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN Penerapan Model Pembelajaran Lightening The Learning Climate Untuk Meningkatkan Motivasi Dan Hasil Belajar Pada Mata Pelajaran Ipa Siswa Kelas IV SD Negeri Karangtengah 02 Tahun Ajaran 2012/2013.
PENERA
APAN MOD
DEL PEMB
MBELAJARA
RAN LIGHT
TENING THE
TH LEARN
RNING
CLIMATE
TE UNTUK
K MENINGK
ME
GKATKAN
N MOTIVASI
MO
SI D
DAN HA
ASIL BELA
AJAR
PADA
A MATA
MA PEL
ELAJARAN
N IPA
IP SISWA
WA KELAS
S IV
SD NEGER
ERI KARAN
ANGTENGA
GAH 02
TAHU
UN AJARAN
AN 2012/2013
2013
SKRIPS
IPSI
Untuk
uk Mem
Memenuhi Sebag
ebagai Persya
syaratan
Guna
una Mencapai Dera
erajat Sarjana
ana S
S-1
Pendidi
endidikan Guru
u Sekolah
S
Dasar
asar
Oleh
eh :
FATKHIY
IYATUL SUM
UMARNING
NGSIH
A 510 090
0 022
FAKULT
LTAS KEGU
URUAN DAN
DA ILMU P
PENDIDIK
IKAN
UNIVER
ERSITAS MU
MUHAMMA
MMADIYAH S
SURAKART
RTA
2013
3
ii
iii
UNIVERSI
U
SITAS MUH
HAMMADIY
DIYAH SURA
RAKARTA
FAKULTAS
FA
S KEGURU
UAN DAN IL
ILMU PEN
ENDIDIKAN
N
Jl. A. Yan
ani Tromol Pos I Pabelan Kartasura
Ka
Telp.
p. ((0271) 71741
417 Surakartaa 57102
57
PERNY
NYATAAN KEASLIAN
K
N PTK
Saya
aya yang ber
bertandaa tangan
tang dibaw
bawah ini :
Nam
Nama
: FATKHIY
HIYATUL SUMARNIN
SU
INGSIH
NIM
: A510 090 022
Jur
Jurusan
: PENDID
IDIKAN GUR
URU SEKOL
OLAH DASA
SAR (PGSD)
Judul Skripsi
:“PENER
ERAPAN
MODEL
EL
PEM
EMBELAJAR
JARAN
LIGHT
HTENING THE
TH LEARN
RNING CLIMA
LIMATE UNT
NTUK
MENIN
INGKATKA
KAN
MOT
MOTIVASI
DAN
D
HASIL
HA
BELAJA
AJAR PADA
DA MATA P
PELAJARA
RAN IPA SIS
SISWA
KELAS
AS IV SD
D NEGERII KARANG
NGTENGAH
AH 02
TAHUN
UN AJARAN
AN 2012/2013”.
2013”.
Menyat
Menyatakan dengan sebenarnya
enarnya bahwaa skripsi yang
ang saya buat dan serahkan
ahkan ini
merupakan
upakan hasil karya saya sendiri,
ri, kecuali kut
kutipan dan ringkasan
ngkasan yang
semuanya
uanya telah
ah saya jelaskan
skan sumbernya.
nya. Apabila
A
la di
dikemudian
udian hari terbuk
bukti dan
atau
au dapa
dapat dibukt
buktikan bahw
bahwa skripsi
psi ini hasil jip
jiplakan, maka saya be
bersedia
meneri
enerima sanksi apapun
pun dari FKIP
IP dan saya akan
n bertanggungj
ber
ungjawab
sepenuhnya.
Surakarta,
ta, 25 Januari
anuari 2013
Yang mem
embuat Pernya
nyataan
Fat
Fatkhiyatul
ul Sumarningsi
S
ingsih
A 510 090 022
iv
MOTTO
“Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan”
(Terjemahan Q.S.Al Insyirah: 6)
“Lakukanlah semua hal dengan cinta dan kasih, maka semua akan berjalan dengan
indah, Lakukanlah setiap hal dengan keikhlasan dan kesabaran, niscaya ia akan
berjalan dengan enteng dan mudah”
(Ust. Yusuf Mansur)
“Barangsiapa tidak pernah merasakan pahitnya mencari ilmu walau sesaat maka ia
akan terjerumus dalam kebodohan yang hina selama hayat”
(Imam Syafi’i)
”Orang-orang yang kalah selalu melihat hujan menjadi penghalang, menimbulkan
ketakutan, dan hujan berarti kegelapan. Tapi bagi mereka yang mempunyai
mental pemenang, malah meyakini adanya pelangi dibalik hujan”
(Ust. Yusuf Mansur)
“Gapailah segala hasrat, segala cita dengan kesabaran, kesabaran akan membuat
segala nikmat tereguk indah”
(Peneliti)
v
PERSEMBAHAN
Alhamdulillahhirabbil’alamin, skripsi ini peneliti persembahkan untuk:
1. Ayah dan ibu yang telah memberi motivasi, dorongan baik yang bersifat
material maupun non material, do’a yang selalu mengiringi disetiap langkah
serta kasih sayang yang tak terhingga.
2. Kakak, adik dan keluarga besar yang telah memberikan do’a, dukungan,
semangat dan motivasi.
3. Guru-guru dan Dosen-dosen yang telah memberikan ilmu yang bermanfaat.
4. Sahabat-sahabat yang selalu menemani dan menjadi tempat berbagi. Temanteman seperjuangan PGSD angkatan 2009 kelas A yang selalu bersama dalam
menuntut ilmu dan teman-teman PGSD angkatan 2009 kelas A sd E.
5. Teman-teman kost Wisma Fairus tahun 2009/2011 dan teman-teman kost
Khasanah Timur Atas tahun 2011-2013, yang telah memberikan semangat dan
terimakasih atas kebersamaannya selama ini.
6. Teman-teman HMP PGSD FKIP UMS, yang telah memberikan motivasi, ilmu
yang bermanfaat dan pengalaman berharga selama kuliah di PGSD FKIP
UMS.
7. Pembaca yang budiman.
8. Almamaterku Universitas Muhammadiyah Surakarta.
vi
KA
KATA PENG
GANTAR
Assalamu
u ‘alaikum
m Wr.
W Wb.
A
Alhamdulillah,
illah, penulis panjatkan
an kehadirat
rat Allah SWT
SW yang telah
melimpahka
pahkan rahmat
at dan hidayah
dayah-Nya kepada penul
penulis sehingga
ngga penuliss dapat
dap
menyelesai
esaikan penyusu
enyusunan skr
skripsi dengan judul
udul “PENERA
APAN MO
MODEL
PEMBEL
ELAJARAN
N LIGHTEN
ENING THE
HE LEARNIN
NING CLIMA
IMATE UNT
NTUK
MENING
GKATKAN
N MOTIVA
IVASI DAN
N HASIL B
BELAJAR
R PADA MATA
MA
PELAJAR
ARAN IPA SISWA
S
KE
ELAS IV SD NEGER
RI KARAN
NGTENGAH
AH 02
TAHUN A
AJARAN 2012/2013”.
2012/2013”. Shalawat
at serta salam teruntuk
untuk sang mur
urobbi
agung Muh
Muhammad
ad Rasulullah
R
ah SAW, para sahabatnya,
habatnya, keluarganya
uarganya dan para
mujahidd pen
penegak
egak peradaban
perad
madani
adani.
Skr
Skripsi
ini
ni
penuliss
susun
guna
gun
memenu
menuhi
persyaratan
persyar
dalam
d
mendapatkan
endapatkan gelar
ar kesarjanaan
k
aan pada program
progr
studi
udi Pendidikan
kan Guru Sekol
ekolah
Dasar Faku
Fakultas Kegu
eguruan dan Ilmu Pendi
endidikan Uni
Universitas
as Muhammadi
Muham adiyah
Surakarta.
ta. Dalam penulisan
penu
skri
skripsi ini, penulis
penu mendapat
endapat bimbingan
bingan dan arahan
ar
dari berbaga
bagai pihak,
hak, sehingga
sehi
penul
penulis ingin
ngin menyampai
paikan rasa
asa terima
te
kasih yang
tulus kepad
epada semua
ua pihak
pi
yang telah mem
embantu sehingga selesa
esainya skripsi
ipsi ini.
Ucapan
capan ter
terima kasih
h ini
i penulis
is hhaturkan
kan kepada:
kepada
1. Bapak
apak Drs. Sofyan
yan Anif, M.S
M.Si., selaku
aku Dekan Fakul
Fakultas Kegur
eguruan dan Ilmu
Pendidi
endidikan Univer
versitas Muham
Muhammadiyah
yah Surakarta.
S
2. Bapak
apak Drs. Saring
ing Marsudi,
sudi, S.H., M.Pd.,
M.P selaku
aku dosen pembimbing,
pem
K
Ketua
Program
ogram Studi Pendidikan
Pendi kan G
Guru Sekolah
ekolah Dasar U
Universitass Muhammadi
Muham adiyah
vii
Surakar
akarta dan Pem
embimbing
ng A
Akademik yang selama
ama ini dengan
engan kebaikan
kan hati
selaluu m
meluangkan
ngkan waktu disel
disela-sela istir
stirahatnya unt
untuk member
berikan bimbi
bingan
dan arahan kkepada
epada penulis
penul s dengan penuh
nuh kesabaran.
kesabaran.
3. Dosen FKIP PGSD
SD UMS,, ter
terimakasih
h atas
at semua
ua curahan ilmu
ilm yang penulis
penul
peroleh
oleh sselamaa belajar
bel
di unive
universitas terci
ercinta ini.
4. Ibu Srii Suwarti,, S.Pd.,
S
selaku
aku kepala SD Negeri K
Karangtengah
gah 02 yang telah
berkenan
kenan memberi
berikan ijinn dan kesempat
patan serta
ta banyak membantu
me
penulis
penul
dalam pel
pelaksanaan
aksanaan penelitian.
pene an.
5. Sahabat
ahabat-sahabat seperjuangan
sepe uangan yang telah
tel
setiaa m
menemanii dan memot
otivasi
penulis ddalam menggap
enggapai cita
cita-cita.
6. Seluruh
uruh pi
pihak
k yang telah
t
mem
embantu
u penulis.
penul
P
Penulis menyadar
enyadari bahw
bahwa skripsi
psi ini
in banyak sekal
sekali kekurangan
kekur
dan jauh
dari kesem
empurnaan,
naan, untuk
unt ituu kr
kritik dan saran
sar yang ber
bersifat mem
embangun
gun sangat
penulis har
harapkan demi
dem kesempur
purnaan skripsi
ipsi ini. Penul
enulis berharap
harap semoga
oga skripsi
skr
ini bermanf
anfaat bagi pembaca.
pem
Wassalam
amu ‘alaikum
um Wr. Wb.
Surakarta,
ta, 25 Januari 2013
Penulis
P
viii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ..........................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN ...........................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN ............................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN ............................................................................
iv
MOTTO..............................................................................................................
v
PERSEMBAHAN ..............................................................................................
vi
KATA PENGANTAR ......................................................................................... vii
DAFTAR ISI ....................................................................................................
ix
DAFTAR TABEL .............................................................................................. xiii
DAFTAR GAMBAR ........................................................................................ xiv
DAFTAR LAMPIRAN ......................................................................................
xv
ABSTRAK ......................................................................................................... xvi
BAB I
PENDAHULUAN ..............................................................................
1
A. Latar Belakang Masalah .........................................................................
1
B. Identifikasi Masalah ..............................................................................
5
C. Pembatasan Masalah .............................................................................
6
D. Rumusan Masalah ..................................................................................
7
E. Tujuan Penelitian....................................................................................
7
F. Manfaat Penelitian .................................................................................
8
ix
BAB II LANDASAN TEORI ...........................................................................
10
A. Model Pembelajaran Lightening The Learning Climate ........................
10
1. Hakikat Model Pembelajaran......................... .................................
10
a. Pengertian Model Pembelajaran......................... ........................
10
b. Ciri-ciri Model Pembelajaran................. ....................................
12
c. Kriteria Model Pembelajaran......................................................
12
2. Hakikat Model Lightening The Learning Climate. .........................
13
a. Pengertian Pembelajaran Lightening The Learning Climate....... 13
b. Langkah-Langkah Pembelajaran Lightening The Learning
Climate.......................................................... .............................
15
c. Kelebihan Pembelajaran Lightening The Learning Climate....... 15
d. Kelemahan Pembelajaran Lightening The Learning Climate.....
16
e. Manfaat Pembelajaran Lightening The Learning Climate.........
18
B. Motivasi dan Hasil Belajar IPA ..............................................................
18
1.
Hakikat Motivasi .............................................................................
18
a. Pengertian Motivasi....................................................................
18
b. Macam-macam Motivasi............................................................
20
c. Fungsi Motivasi........................................................................... 23
d. Ciri-ciri Individu yang Termotivasi............................................
24
e. Motivasi Belajar.......................................................................... 25
f. Indikator Motivasi Belajar........................................................... 26
g. Unsur-unsur Motivasi Belajar...................................................... 27
h. Bentuk-bentuk Motivasi............................................................... 30
x
i. Cara Penilaian Motivasi Belajar................................................... 33
2.
Hakikat Hasil belajar .......................................................................
33
a. Pengertian Hasil Belajar.............................................................. 33
b. Klasifikasi Hasil Belajar.............................................................. 35
c. Faktor-Faktor yang Menetukan Hasil Belajar............................. 39
d. Evaluasi Hasil Belajar................................................................. 40
3.
Hakikat Ilmu Pengetahuan Alam ....................................................
42
a. Pengertian Ilmu Pengetahuan Alam...........................................
42
b. Hakikat Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam .........................
44
c. Tujuan Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam ..........................
46
d. Fungsi Ilmu Pengetahuan Alam .................................................
48
e. Ruang Lingkup Ilmu Pengetahuan Alam...................................
50
f. Kompetensi Umum Ilmu Pengetahuan Alam.............................
50
C. Kajian Penelitian yang Relevan.............................................................. 51
D. Kerangka Pemikiran ..............................................................................
55
E. Hipotesis Tindakan .................................................................................
57
BAB III METODE PENELITIAN....................................................................
58
A. Setting Penelitian....................................................................................
58
B. Subjek dan Objek Penelitian ..................................................................
59
C. Prosedur Penelitian ................................................................................
60
D. Jenis Data ...............................................................................................
64
E. Pengumpulan Data .................................................................................
64
F. Instrumen Penelitian ..............................................................................
68
xi
G. Validitas Data dan Validitas Instrumen ..................................................
69
H. Teknik Analisis data ...............................................................................
71
I. Indikator Pencapaian ..............................................................................
72
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ...................................
74
A.
Deskripsi Tempat Penelitian ...............................................................
74
B.
Deskripsi Kondisi Awal .......................................................................
80
C.
Deskripsi Pelaksanaan Tindakan..........................................................
83
D.
Hasil Penelitian .................................................................................... 107
E.
Pembahasan Hasil Penelitian ............................................................... 114
BAB V PENUTUP............................................................................................ 117
A. Kesimpulan ............................................................................................ 118
B. Implikasi Hasil Penelitian ..................................................................... 119
C. Saran .................................................................................................... 121
DAFTAR PUSTAKA ......................................................................................... 123
LAMPIRAN .................................................................................................... 126
xii
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 2.1 Persamaan dan perbedaan penelitian.................................................. 54
Tabel 3.1 Jadwal Kegiatan Penelitian ................................................................ 59
Tabel 4.1 Data Ruang SD Negeri Karangtengah 02 .......................................... 78
Tabel 4.2 Data Tenaga Pendidik SD Negeri Karangtengah 02 .......................... 79
Tabel 4.3 Data Rekapitulasi Jumlah Siswa ....................................................... 80
Tabel 4.4 Daftar Nilai Pra Siklus ...................................................................... 82
Tabel 4.5 Hasil Observasi Motivasi Belajar Siswa ............................................ 108
Tabel 4.6 Rekapitulsai Tingkat Pencapaian Motivasi Belajar siswa ................. 109
Tabel 4.7 Daftar Nilai Siklus I .......................................................................... 110
Tabel 4.8 Daftar Nilai Siklus II ......................................................................... 112
Tabel 4.9 Rekapitulasi Hasil Belajar Siswa yang Mencapai KKM ................... 113
xiii
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1 Bagan Kerangka Berpikir ................................................................ 56
Gambar 3.1 Siklus PTK Model Kurt Lewin ....................................................... 61
Grafik 4.1 Hasil Observasi Motivasi Belajar Siswa ........................................... 109
Grafik 4.2 Rekapitulasi Tingkat Pencapaian Motivasi Belajar Siswa ............... 110
Grafik 4.3 Rekapitulasi Tingkat Nilai Hasil Belajar Siswa .............................. 114
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1
Surat Ijin Riset .....................................................................
126
Lampiran 2
Penghitungan Observasi Motivasi Belajar Siswa ................
127
Lampiran 3
Penghitungan Ketuntasan Belajar Siswa ............................
130
Lampiran 4
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I .......................
131
Lampiran 5
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II .....................
153
Lampiran 6
Lembar Observasi................................................................
175
Lampiran 7
Hasil Evaluasi Belajar Siswa ..............................................
200
Lampiran 8
Foto Kegiatan Pembelajaran ...............................................
203
Lampiran 9
Surat Keterangan Penelitian ................................................
207
xv
ABSTRAK
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN LIGHTENING THE LEARNING
CLIMATE UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR
PADA MATA PELAJARAN IPA SISWA KELAS IV
SD NEGERI KARANGTENGAH 02
TAHUN AJARAN 2012/2013
Fatkhiyatul Sumarningsih, A510 090 022, Program Studi Pendidikan Guru
Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas
Muhammadiyah Surakarta, 2013, 125 halaman
Penelitian ini bertujuan untuk mendiskripsikan peningkatan motivasi dan
hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA melalui penerapan model
pembelajaran Lightening The Learning Climate. Jenis penelitian adalah PTK
(penelitian tindakan kelas). Subjek penelitian ini adalah guru dan siswa kelas IV
SD Negeri Karangtengah 02 yang berjumlah 23 siswa. Teknik pengumpulan data
dilakukan melalui observasi, wawancara, dokumentasi dan tes. Teknik analisis
data dilakukan secara deskriptif kualitatif dan interaktif dengan reduksi data,
penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan adanya
peningkatan motivasi dan hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPA pada
materi Energi dan Penggunaannya. Hal ini dapat dilihat dari perolehan indikator
pencapaian motivasi. Indikator pencapaian motivasi pada siklus akhir yaitu siklus
II yaitu: 1) Siswa yang senang dengan kegiatan pembelajaran yang menarik
86,96%, 2) Siswa yang merasa nyaman dengan lingkungan belajar yang kondusif
73,91%, 3) Siswa yang antusias dalam menerima pelajaran 91,3%, 4) Siswa yang
mempunyai kemauan mendengarkan penjelasan guru 82,61% 5) Siswa yang
berani menjawab pertanyaan dari guru atau siswa lain 78,26%, 6) Siswa yang
mempunyai kemauan mengerjakan soal latihan yang diberikan guru 100%. Hasil
tes tertulis yang dilakukan sebelum dan sesudah penelitian menunjukkan adanya
peningkatan hasil belajar siswa. Sebelum diberikan tindakan kelas, hasil belajar
siswa hanya mencapai KKM sebesar 43,48%, kemudian pada Siklus I meningkat
menjadi 73,91% sedangkan di akhir tindakan hasil belajar siswa mencapai KKM
sebesar 95,65%. Penelitian ini menyimpulkan bahwa penerapan model
pembelajaran Lightening The Learning Climate dalam pembelajaran IPA dapat
meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa sehingga berdampak pada
peningkatan prestasi belajar.
Kata kunci: Lightening The Learning Climate, Motivasi, Hasil Belajar
xvi
APAN MOD
DEL PEMB
MBELAJARA
RAN LIGHT
TENING THE
TH LEARN
RNING
CLIMATE
TE UNTUK
K MENINGK
ME
GKATKAN
N MOTIVASI
MO
SI D
DAN HA
ASIL BELA
AJAR
PADA
A MATA
MA PEL
ELAJARAN
N IPA
IP SISWA
WA KELAS
S IV
SD NEGER
ERI KARAN
ANGTENGA
GAH 02
TAHU
UN AJARAN
AN 2012/2013
2013
SKRIPS
IPSI
Untuk
uk Mem
Memenuhi Sebag
ebagai Persya
syaratan
Guna
una Mencapai Dera
erajat Sarjana
ana S
S-1
Pendidi
endidikan Guru
u Sekolah
S
Dasar
asar
Oleh
eh :
FATKHIY
IYATUL SUM
UMARNING
NGSIH
A 510 090
0 022
FAKULT
LTAS KEGU
URUAN DAN
DA ILMU P
PENDIDIK
IKAN
UNIVER
ERSITAS MU
MUHAMMA
MMADIYAH S
SURAKART
RTA
2013
3
ii
iii
UNIVERSI
U
SITAS MUH
HAMMADIY
DIYAH SURA
RAKARTA
FAKULTAS
FA
S KEGURU
UAN DAN IL
ILMU PEN
ENDIDIKAN
N
Jl. A. Yan
ani Tromol Pos I Pabelan Kartasura
Ka
Telp.
p. ((0271) 71741
417 Surakartaa 57102
57
PERNY
NYATAAN KEASLIAN
K
N PTK
Saya
aya yang ber
bertandaa tangan
tang dibaw
bawah ini :
Nam
Nama
: FATKHIY
HIYATUL SUMARNIN
SU
INGSIH
NIM
: A510 090 022
Jur
Jurusan
: PENDID
IDIKAN GUR
URU SEKOL
OLAH DASA
SAR (PGSD)
Judul Skripsi
:“PENER
ERAPAN
MODEL
EL
PEM
EMBELAJAR
JARAN
LIGHT
HTENING THE
TH LEARN
RNING CLIMA
LIMATE UNT
NTUK
MENIN
INGKATKA
KAN
MOT
MOTIVASI
DAN
D
HASIL
HA
BELAJA
AJAR PADA
DA MATA P
PELAJARA
RAN IPA SIS
SISWA
KELAS
AS IV SD
D NEGERII KARANG
NGTENGAH
AH 02
TAHUN
UN AJARAN
AN 2012/2013”.
2013”.
Menyat
Menyatakan dengan sebenarnya
enarnya bahwaa skripsi yang
ang saya buat dan serahkan
ahkan ini
merupakan
upakan hasil karya saya sendiri,
ri, kecuali kut
kutipan dan ringkasan
ngkasan yang
semuanya
uanya telah
ah saya jelaskan
skan sumbernya.
nya. Apabila
A
la di
dikemudian
udian hari terbuk
bukti dan
atau
au dapa
dapat dibukt
buktikan bahw
bahwa skripsi
psi ini hasil jip
jiplakan, maka saya be
bersedia
meneri
enerima sanksi apapun
pun dari FKIP
IP dan saya akan
n bertanggungj
ber
ungjawab
sepenuhnya.
Surakarta,
ta, 25 Januari
anuari 2013
Yang mem
embuat Pernya
nyataan
Fat
Fatkhiyatul
ul Sumarningsi
S
ingsih
A 510 090 022
iv
MOTTO
“Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan”
(Terjemahan Q.S.Al Insyirah: 6)
“Lakukanlah semua hal dengan cinta dan kasih, maka semua akan berjalan dengan
indah, Lakukanlah setiap hal dengan keikhlasan dan kesabaran, niscaya ia akan
berjalan dengan enteng dan mudah”
(Ust. Yusuf Mansur)
“Barangsiapa tidak pernah merasakan pahitnya mencari ilmu walau sesaat maka ia
akan terjerumus dalam kebodohan yang hina selama hayat”
(Imam Syafi’i)
”Orang-orang yang kalah selalu melihat hujan menjadi penghalang, menimbulkan
ketakutan, dan hujan berarti kegelapan. Tapi bagi mereka yang mempunyai
mental pemenang, malah meyakini adanya pelangi dibalik hujan”
(Ust. Yusuf Mansur)
“Gapailah segala hasrat, segala cita dengan kesabaran, kesabaran akan membuat
segala nikmat tereguk indah”
(Peneliti)
v
PERSEMBAHAN
Alhamdulillahhirabbil’alamin, skripsi ini peneliti persembahkan untuk:
1. Ayah dan ibu yang telah memberi motivasi, dorongan baik yang bersifat
material maupun non material, do’a yang selalu mengiringi disetiap langkah
serta kasih sayang yang tak terhingga.
2. Kakak, adik dan keluarga besar yang telah memberikan do’a, dukungan,
semangat dan motivasi.
3. Guru-guru dan Dosen-dosen yang telah memberikan ilmu yang bermanfaat.
4. Sahabat-sahabat yang selalu menemani dan menjadi tempat berbagi. Temanteman seperjuangan PGSD angkatan 2009 kelas A yang selalu bersama dalam
menuntut ilmu dan teman-teman PGSD angkatan 2009 kelas A sd E.
5. Teman-teman kost Wisma Fairus tahun 2009/2011 dan teman-teman kost
Khasanah Timur Atas tahun 2011-2013, yang telah memberikan semangat dan
terimakasih atas kebersamaannya selama ini.
6. Teman-teman HMP PGSD FKIP UMS, yang telah memberikan motivasi, ilmu
yang bermanfaat dan pengalaman berharga selama kuliah di PGSD FKIP
UMS.
7. Pembaca yang budiman.
8. Almamaterku Universitas Muhammadiyah Surakarta.
vi
KA
KATA PENG
GANTAR
Assalamu
u ‘alaikum
m Wr.
W Wb.
A
Alhamdulillah,
illah, penulis panjatkan
an kehadirat
rat Allah SWT
SW yang telah
melimpahka
pahkan rahmat
at dan hidayah
dayah-Nya kepada penul
penulis sehingga
ngga penuliss dapat
dap
menyelesai
esaikan penyusu
enyusunan skr
skripsi dengan judul
udul “PENERA
APAN MO
MODEL
PEMBEL
ELAJARAN
N LIGHTEN
ENING THE
HE LEARNIN
NING CLIMA
IMATE UNT
NTUK
MENING
GKATKAN
N MOTIVA
IVASI DAN
N HASIL B
BELAJAR
R PADA MATA
MA
PELAJAR
ARAN IPA SISWA
S
KE
ELAS IV SD NEGER
RI KARAN
NGTENGAH
AH 02
TAHUN A
AJARAN 2012/2013”.
2012/2013”. Shalawat
at serta salam teruntuk
untuk sang mur
urobbi
agung Muh
Muhammad
ad Rasulullah
R
ah SAW, para sahabatnya,
habatnya, keluarganya
uarganya dan para
mujahidd pen
penegak
egak peradaban
perad
madani
adani.
Skr
Skripsi
ini
ni
penuliss
susun
guna
gun
memenu
menuhi
persyaratan
persyar
dalam
d
mendapatkan
endapatkan gelar
ar kesarjanaan
k
aan pada program
progr
studi
udi Pendidikan
kan Guru Sekol
ekolah
Dasar Faku
Fakultas Kegu
eguruan dan Ilmu Pendi
endidikan Uni
Universitas
as Muhammadi
Muham adiyah
Surakarta.
ta. Dalam penulisan
penu
skri
skripsi ini, penulis
penu mendapat
endapat bimbingan
bingan dan arahan
ar
dari berbaga
bagai pihak,
hak, sehingga
sehi
penul
penulis ingin
ngin menyampai
paikan rasa
asa terima
te
kasih yang
tulus kepad
epada semua
ua pihak
pi
yang telah mem
embantu sehingga selesa
esainya skripsi
ipsi ini.
Ucapan
capan ter
terima kasih
h ini
i penulis
is hhaturkan
kan kepada:
kepada
1. Bapak
apak Drs. Sofyan
yan Anif, M.S
M.Si., selaku
aku Dekan Fakul
Fakultas Kegur
eguruan dan Ilmu
Pendidi
endidikan Univer
versitas Muham
Muhammadiyah
yah Surakarta.
S
2. Bapak
apak Drs. Saring
ing Marsudi,
sudi, S.H., M.Pd.,
M.P selaku
aku dosen pembimbing,
pem
K
Ketua
Program
ogram Studi Pendidikan
Pendi kan G
Guru Sekolah
ekolah Dasar U
Universitass Muhammadi
Muham adiyah
vii
Surakar
akarta dan Pem
embimbing
ng A
Akademik yang selama
ama ini dengan
engan kebaikan
kan hati
selaluu m
meluangkan
ngkan waktu disel
disela-sela istir
stirahatnya unt
untuk member
berikan bimbi
bingan
dan arahan kkepada
epada penulis
penul s dengan penuh
nuh kesabaran.
kesabaran.
3. Dosen FKIP PGSD
SD UMS,, ter
terimakasih
h atas
at semua
ua curahan ilmu
ilm yang penulis
penul
peroleh
oleh sselamaa belajar
bel
di unive
universitas terci
ercinta ini.
4. Ibu Srii Suwarti,, S.Pd.,
S
selaku
aku kepala SD Negeri K
Karangtengah
gah 02 yang telah
berkenan
kenan memberi
berikan ijinn dan kesempat
patan serta
ta banyak membantu
me
penulis
penul
dalam pel
pelaksanaan
aksanaan penelitian.
pene an.
5. Sahabat
ahabat-sahabat seperjuangan
sepe uangan yang telah
tel
setiaa m
menemanii dan memot
otivasi
penulis ddalam menggap
enggapai cita
cita-cita.
6. Seluruh
uruh pi
pihak
k yang telah
t
mem
embantu
u penulis.
penul
P
Penulis menyadar
enyadari bahw
bahwa skripsi
psi ini
in banyak sekal
sekali kekurangan
kekur
dan jauh
dari kesem
empurnaan,
naan, untuk
unt ituu kr
kritik dan saran
sar yang ber
bersifat mem
embangun
gun sangat
penulis har
harapkan demi
dem kesempur
purnaan skripsi
ipsi ini. Penul
enulis berharap
harap semoga
oga skripsi
skr
ini bermanf
anfaat bagi pembaca.
pem
Wassalam
amu ‘alaikum
um Wr. Wb.
Surakarta,
ta, 25 Januari 2013
Penulis
P
viii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ..........................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN ...........................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN ............................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN ............................................................................
iv
MOTTO..............................................................................................................
v
PERSEMBAHAN ..............................................................................................
vi
KATA PENGANTAR ......................................................................................... vii
DAFTAR ISI ....................................................................................................
ix
DAFTAR TABEL .............................................................................................. xiii
DAFTAR GAMBAR ........................................................................................ xiv
DAFTAR LAMPIRAN ......................................................................................
xv
ABSTRAK ......................................................................................................... xvi
BAB I
PENDAHULUAN ..............................................................................
1
A. Latar Belakang Masalah .........................................................................
1
B. Identifikasi Masalah ..............................................................................
5
C. Pembatasan Masalah .............................................................................
6
D. Rumusan Masalah ..................................................................................
7
E. Tujuan Penelitian....................................................................................
7
F. Manfaat Penelitian .................................................................................
8
ix
BAB II LANDASAN TEORI ...........................................................................
10
A. Model Pembelajaran Lightening The Learning Climate ........................
10
1. Hakikat Model Pembelajaran......................... .................................
10
a. Pengertian Model Pembelajaran......................... ........................
10
b. Ciri-ciri Model Pembelajaran................. ....................................
12
c. Kriteria Model Pembelajaran......................................................
12
2. Hakikat Model Lightening The Learning Climate. .........................
13
a. Pengertian Pembelajaran Lightening The Learning Climate....... 13
b. Langkah-Langkah Pembelajaran Lightening The Learning
Climate.......................................................... .............................
15
c. Kelebihan Pembelajaran Lightening The Learning Climate....... 15
d. Kelemahan Pembelajaran Lightening The Learning Climate.....
16
e. Manfaat Pembelajaran Lightening The Learning Climate.........
18
B. Motivasi dan Hasil Belajar IPA ..............................................................
18
1.
Hakikat Motivasi .............................................................................
18
a. Pengertian Motivasi....................................................................
18
b. Macam-macam Motivasi............................................................
20
c. Fungsi Motivasi........................................................................... 23
d. Ciri-ciri Individu yang Termotivasi............................................
24
e. Motivasi Belajar.......................................................................... 25
f. Indikator Motivasi Belajar........................................................... 26
g. Unsur-unsur Motivasi Belajar...................................................... 27
h. Bentuk-bentuk Motivasi............................................................... 30
x
i. Cara Penilaian Motivasi Belajar................................................... 33
2.
Hakikat Hasil belajar .......................................................................
33
a. Pengertian Hasil Belajar.............................................................. 33
b. Klasifikasi Hasil Belajar.............................................................. 35
c. Faktor-Faktor yang Menetukan Hasil Belajar............................. 39
d. Evaluasi Hasil Belajar................................................................. 40
3.
Hakikat Ilmu Pengetahuan Alam ....................................................
42
a. Pengertian Ilmu Pengetahuan Alam...........................................
42
b. Hakikat Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam .........................
44
c. Tujuan Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam ..........................
46
d. Fungsi Ilmu Pengetahuan Alam .................................................
48
e. Ruang Lingkup Ilmu Pengetahuan Alam...................................
50
f. Kompetensi Umum Ilmu Pengetahuan Alam.............................
50
C. Kajian Penelitian yang Relevan.............................................................. 51
D. Kerangka Pemikiran ..............................................................................
55
E. Hipotesis Tindakan .................................................................................
57
BAB III METODE PENELITIAN....................................................................
58
A. Setting Penelitian....................................................................................
58
B. Subjek dan Objek Penelitian ..................................................................
59
C. Prosedur Penelitian ................................................................................
60
D. Jenis Data ...............................................................................................
64
E. Pengumpulan Data .................................................................................
64
F. Instrumen Penelitian ..............................................................................
68
xi
G. Validitas Data dan Validitas Instrumen ..................................................
69
H. Teknik Analisis data ...............................................................................
71
I. Indikator Pencapaian ..............................................................................
72
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ...................................
74
A.
Deskripsi Tempat Penelitian ...............................................................
74
B.
Deskripsi Kondisi Awal .......................................................................
80
C.
Deskripsi Pelaksanaan Tindakan..........................................................
83
D.
Hasil Penelitian .................................................................................... 107
E.
Pembahasan Hasil Penelitian ............................................................... 114
BAB V PENUTUP............................................................................................ 117
A. Kesimpulan ............................................................................................ 118
B. Implikasi Hasil Penelitian ..................................................................... 119
C. Saran .................................................................................................... 121
DAFTAR PUSTAKA ......................................................................................... 123
LAMPIRAN .................................................................................................... 126
xii
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 2.1 Persamaan dan perbedaan penelitian.................................................. 54
Tabel 3.1 Jadwal Kegiatan Penelitian ................................................................ 59
Tabel 4.1 Data Ruang SD Negeri Karangtengah 02 .......................................... 78
Tabel 4.2 Data Tenaga Pendidik SD Negeri Karangtengah 02 .......................... 79
Tabel 4.3 Data Rekapitulasi Jumlah Siswa ....................................................... 80
Tabel 4.4 Daftar Nilai Pra Siklus ...................................................................... 82
Tabel 4.5 Hasil Observasi Motivasi Belajar Siswa ............................................ 108
Tabel 4.6 Rekapitulsai Tingkat Pencapaian Motivasi Belajar siswa ................. 109
Tabel 4.7 Daftar Nilai Siklus I .......................................................................... 110
Tabel 4.8 Daftar Nilai Siklus II ......................................................................... 112
Tabel 4.9 Rekapitulasi Hasil Belajar Siswa yang Mencapai KKM ................... 113
xiii
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1 Bagan Kerangka Berpikir ................................................................ 56
Gambar 3.1 Siklus PTK Model Kurt Lewin ....................................................... 61
Grafik 4.1 Hasil Observasi Motivasi Belajar Siswa ........................................... 109
Grafik 4.2 Rekapitulasi Tingkat Pencapaian Motivasi Belajar Siswa ............... 110
Grafik 4.3 Rekapitulasi Tingkat Nilai Hasil Belajar Siswa .............................. 114
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1
Surat Ijin Riset .....................................................................
126
Lampiran 2
Penghitungan Observasi Motivasi Belajar Siswa ................
127
Lampiran 3
Penghitungan Ketuntasan Belajar Siswa ............................
130
Lampiran 4
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I .......................
131
Lampiran 5
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II .....................
153
Lampiran 6
Lembar Observasi................................................................
175
Lampiran 7
Hasil Evaluasi Belajar Siswa ..............................................
200
Lampiran 8
Foto Kegiatan Pembelajaran ...............................................
203
Lampiran 9
Surat Keterangan Penelitian ................................................
207
xv
ABSTRAK
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN LIGHTENING THE LEARNING
CLIMATE UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR
PADA MATA PELAJARAN IPA SISWA KELAS IV
SD NEGERI KARANGTENGAH 02
TAHUN AJARAN 2012/2013
Fatkhiyatul Sumarningsih, A510 090 022, Program Studi Pendidikan Guru
Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas
Muhammadiyah Surakarta, 2013, 125 halaman
Penelitian ini bertujuan untuk mendiskripsikan peningkatan motivasi dan
hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA melalui penerapan model
pembelajaran Lightening The Learning Climate. Jenis penelitian adalah PTK
(penelitian tindakan kelas). Subjek penelitian ini adalah guru dan siswa kelas IV
SD Negeri Karangtengah 02 yang berjumlah 23 siswa. Teknik pengumpulan data
dilakukan melalui observasi, wawancara, dokumentasi dan tes. Teknik analisis
data dilakukan secara deskriptif kualitatif dan interaktif dengan reduksi data,
penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan adanya
peningkatan motivasi dan hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPA pada
materi Energi dan Penggunaannya. Hal ini dapat dilihat dari perolehan indikator
pencapaian motivasi. Indikator pencapaian motivasi pada siklus akhir yaitu siklus
II yaitu: 1) Siswa yang senang dengan kegiatan pembelajaran yang menarik
86,96%, 2) Siswa yang merasa nyaman dengan lingkungan belajar yang kondusif
73,91%, 3) Siswa yang antusias dalam menerima pelajaran 91,3%, 4) Siswa yang
mempunyai kemauan mendengarkan penjelasan guru 82,61% 5) Siswa yang
berani menjawab pertanyaan dari guru atau siswa lain 78,26%, 6) Siswa yang
mempunyai kemauan mengerjakan soal latihan yang diberikan guru 100%. Hasil
tes tertulis yang dilakukan sebelum dan sesudah penelitian menunjukkan adanya
peningkatan hasil belajar siswa. Sebelum diberikan tindakan kelas, hasil belajar
siswa hanya mencapai KKM sebesar 43,48%, kemudian pada Siklus I meningkat
menjadi 73,91% sedangkan di akhir tindakan hasil belajar siswa mencapai KKM
sebesar 95,65%. Penelitian ini menyimpulkan bahwa penerapan model
pembelajaran Lightening The Learning Climate dalam pembelajaran IPA dapat
meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa sehingga berdampak pada
peningkatan prestasi belajar.
Kata kunci: Lightening The Learning Climate, Motivasi, Hasil Belajar
xvi