HUBUNGAN PENGETAHUAN IBU TENTANG BERMAIN DENGAN PERKEMBANGAN MOTORIK KASAR PADA ANAK TODDLER Hubungan Pengetahuan Ibu Tentang Bermain Dengan Perkembangan Motorik Kasar Pada Anak Toddler (1-3 Tahun) Di Posyandu Desa Suruhkalang Karanganyar.
HUBUNGAN PENGETAHUAN IBU TENTANG BERMAIN DENGAN
PERKEMBANGAN MOTORIK KASAR PADA ANAK TODDLER
(1-3 TAHUN) DI POSYANDU DESA SURUHKALANG
KARANGANYAR
SKRIPSI
Diajukan sebagai salah satu syarat
untuk meraih gelar Sarjana Keperawatan
Disusun oleh :
AYUK DHIAN PRATIWI
J210.090.004
FAKULTAS ILMU KESEHATAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2014
i
1
vi
vii
viii
ix
x
MOTTO
“Sesungguhnya bersama kesulitan itu adalah kemudahan.
Maka, apabila kamu telah selesai (dari suatu urusan)
kerjakanlah dengan sungguh-sungguh (urusan) yang lain.
Dan hanya kepada Rabb’mulah kamu berharap”.
(QS. Al-Insyirah : 6-8)
“Hidup itu pilihan, memilih jalan sukses dengan kegagalan
atau tidak pernah mencoba sama sekali”.
(penulis)
“Tidak perlu iri atas keberhasilan orang lain, karena
keberhasilan akan datang di depan mata”.
(penulis)
vi
PERSEMBAHAN
Karya sederhana ini penulis persembahkan kepada :
1. Kedua orang tuaku, Wahyudi dan Siti Lestari atas segala curahan kasih
sayangnya, dorongan, motivasi dan do’anya yang tiada henti. Semoga Allah
senantiasa menjaga, menyayangi dan membalas segala kebaikan keduanya
dengan surgaNya, Amin .
2. Adikku tersayang Ananda Resta Abadi Putri yang selalu mendukung dan
memotivasi dengan canda tawa, doa, semangat dan kasih sayang sehingga
terselesaikannya skripsi ini.
3. Penyemangatku Hermawan Dwi Eksan yang telah memberikan support dan
terimakasih atas kesabaran, semangat dan nasehatmu.
4. Sahabat-sahabat terbaikku Lofva, Novita, Ajeng, Dwi, Hana, Mbak Lena yang
telah menemaniku dalam suka maupun duka. Terima kasih kita telah bersamasama selama 4 tahun dalam menimba ilmu. Semoga persahabatan ini abadi
untuk selamanya.
5. Almamaterku
Fakultas
Ilmu
Kesehatan,
Surakarta.
vii
Universitas
Muhammadiyah
KATA PENGANTAR
Assalamualaikum Wr.Wb.
Alhamdulillahirobbil’alamin, segala puji bagi Allah SWT yang selalu penulis
panjatkan atas nikmat, taufik dan hidayah Nya sehingga penulis dapat
menyelesaikan skripsis ini dengan judul ”Hubungan Pengetahuan Ibu Tentang
Bermain Dengan Perkembangan Motorik Kasar Pada Anak Toddler (1-3 Tahun)
Di Posyandu Desa Suruhkalang Karanganyar”. Skripsi ini disusun untuk
memenuhi salah satu syarat untuk mencapai Sarjana Keperawatan Jurusan
Keperawatan pada Fakultas Ilmu Kesehatan Universitas Muhammadiyah
Surakarta. Saya menyadari bahwa, tanpa bantuan dari bimbingan dan berbagai
pihak, dari masa perkuliahan sampai penyusunan skripsi ini, sangatlah sulit bagi
saya untuk menyelesaikan skripsi ini. Oleh karena itu, saya ucapkan terima kasih
kepada :
1. Prof. Dr. Bambang Setiaji, SE., MM., Ms., selaku Rektor Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
2. Dr. Suwadji., M. Kes selaku Dekan Fakultas Ilmu Kesehatan Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
3. Okti Sri Purwanti, S. Kep., Ns., M. Kep., Sp., KMB selaku Kepala Program
Studi Keperawatan Fakultas Ilmu Kesehatan Universitas Muhammadiyah
Surakarta.
4. Irdawati, S. Kep, Ns., MSi., Med., selaku pembimbing I yang telah
memberikan bimbingan dan masukan dalam penulisan skripsi ini.
viii
viii
ix
5. Faizah Betty Rahayuningsih, A., S. Kep., M. Kes selaku pembimbing II yang
telah memberikan bimbingan dan masukan dalam penulisan skripsi ini.
6. Arif Widodo, A. Kep., M. Kes selaku dosen penguji yang telah memberikan
masukan.
7. Bidan desa Suruhkalang Karanganyar yang telah memberikan saran dan
masukan sehingga terselesainya skripsi ini.
Akhir kata, saya berharap Allah SWT berkenan membalas segala kebaikan
semua pihak yang telah membantu. Semoga skripsi ini membawa manfaat bagi
pengembangan ilmu pengetahuan khususnya bidang keperawatan.
Wassalamu’alaikum Wr.Wb.
Surakarta, 10 Februari 2014
Penulis
ix
x
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL........................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN .........................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN .........................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN .........................................................................
iv
HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN SKRIPSI ....................................
v
MOTTO ...........................................................................................................
vi
PERSEMBAHAN ............................................................................................
vii
KATA PENGANTAR ....................................................................................
viii
HALAMAN PERNYATAAN PERSETUJUAN PUBLIKASI .......................
x
DAFTAR ISI ....................................................................................................
xi
DAFTAR GAMBAR .......................................................................................
xiii
DAFTAR TABEL ............................................................................................
xiv
DAFTAR LAMPIRAN ....................................................................................
xv
ABSTRAK .......................................................................................................
xvi
ABSTRACT ..................................................................................................... xvii
BAB 1. PENDAHULUAN
A. Latar Belakang ..............................................................................
1
B. Rumusan Masalah .........................................................................
3
C. Tujuan Penelitian ..........................................................................
3
D. Manfaat Penelitian ........................................................................
3
E. Keaslian Penelitian ........................................................................
4
BAB III. LANDASAN TEORI
A. Tinjauan Teori ...............................................................................
6
1. Anak Toddler ............................................................................
6
2. Pengetahuan ..............................................................................
7
3. Pengetahuan Ibu tentang Bermain pada Anak Toddler ............
8
4. Perkembangan Motorik Kasar Anak Toddler...........................
15
5. Cara Deteksi Perkembangan Anak ...........................................
19
B. Kerangka Teori..............................................................................
21
xi
xii
C. Kerangka Konsep ..........................................................................
22
D. Hipotesis ........................................................................................
22
BAB III. METODE PENELITIAN
A. Jenis Penelitian ..............................................................................
23
B. Tempat dan Waktu Penelitian .......................................................
23
C. Populasi dan Sampel .....................................................................
23
D. Variabel Penelitian ........................................................................
26
E. Definisi Operasional......................................................................
27
F. Instrumen Penelitian......................................................................
27
G. Uji Validitas dan Reliabilitas ........................................................
28
H. Etika Penelitian .............................................................................
30
I.
Pengolahan dan Analisa Data........................................................
31
J.
Jalannya Penelitian ........................................................................
34
BAB IV. HASIL PENELITIAN
A. Data Karakteristik Responden.......................................................
39
B. Analisis Univariat..........................................................................
40
C. Analisis Bivariat ............................................................................
42
BAB V. PEMBAHASAN ...............................................................................
44
Keterbatasan Penelitian..................................................................
50
BAB VI. PENUTUP
A. Simpulan .......................................................................................
51
B. Saran ..............................................................................................
52
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
xii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1. Kerangka Teori ..........................................................................
21
Gambar 2.2 Kerangka Konsep ......................................................................
22
xiii
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1
Tabel 3.1
Tabel 3.2
Tabel 3.3
Tabel 4.1
Tabel 4.2
Tabel 4.3
Tahap perkembangan motorik kasar anak usia 12-36 bulan..... .... ...... 6
Sampel dari tiap-tiap posyandu ....................................................... . 25
Definisi operasional ...................................................................... .... 27
Kisi – kisi kuesioner…..................... ............................................. .... 28
Distribusi responden berdasarkan karakterisitik .......................... .... 39
Distribusi ibu berdasarkan pengetahuan tentang bermain ............ .... 40
Distribusi perkembangan motorik kasar anak toddler ditinjau
dari usia anak toddler ................................................................... .... 41
Tabel 4.4 Tabulasi silang pengetahuan ibu tentang bermain dengan
perkembangan motorik kasar pada anak toddler…………. .......... .... 42
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1.
Lampiran 2.
Lampiran 3.
Lampiran 4.
Lampiran 5.
Lampiran 6.
Lampiran 7.
Lampiran 8.
Lampiran 9.
Lampiran 10.
Lampiran 11.
Lampiran 12.
Lampiran 13.
Kuesioner pengetahuan tentang bermain .................................... 59
Kuesioner Pra Skrining Perkembangan (KPSP) ......................... 61
Lembar Permohonan menjadi responden .................................... 65
Lembar Persetujuan menjadi responden ..................................... 66
Surat izin penelitian dari Kesbangpolinmas, Bappeda, dan
Dinas Kesehatan ......................................................................... 67
Hasil jawaban responden pengetahuan ibu tentang bermain ....... 70
Uji Validitas................................................................................. 71
Uji Realibilitas ............................................................................. 73
Data karakteristik responden ....................................................... 75
Data karakteristik anak toddler .................................................... 77
Hasil jawaban responden pengetahuan tentang bermain ............ 79
Hasil penilaian KPSP berdasarkan usia anak toddler .................. 82
Lampiran analisa data .................................................................. 85
xv
HUBUNGAN PENGETAHUAN IBU TENTANG BERMAIN DENGAN
PERKEMBANGAN MOTORIK KASAR PADA ANAK TODDLER DI
POSYANDU DESA SURUHKALANG
KARANGANYAR
Ayuk Dhian Pratiwi*
Irdawati, S.Kep, Ns., MSi., Med**.
Faizah Betty R, A., S. Kep., M. Kes**
ABSTRAK
Motorik kasar dipengaruhi oleh kematangan anak sebagai awal dari
kecerdasan dan emosi sosial anak khususnya anak toddler. Banyaknya negara
yang mengalami masalah perkembangan seperti keterlambatan motorik akan
menyebabkan menurunnya kreatifitas anak dalam beradaptasi serta kurangnya
pemahaman orang tua tentang bermain. Faktor pengetahuan orang tua tentang
bermain dapat mempengaruhi perkembangan motorik anak, terutama motorik
kasar. Tujuan penelitian ini adalah mengetahui hubungan pengetahuan ibu tentang
bermain dengan perkembangan motorik kasar pada anak toddler di posyandu desa
Suruhkalang Karanganyar. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif yang
bersifat deskriptif korelasi dengan pendekatan cross sectional. Sampel penelitian
ini adalah ibu yang memiliki anak usia toddler (1-3 tahun) di posyandu desa
Suruhkalang berjumlah 216 responden. Teknik pengambilan sampel
menggunakan proportional random sampling sehingga didapatkan 68 responden.
Instrumen penelitian menggunakan kuesioner pengetahuan tentang bermain dan
penilaian perkembangan motorik kasar menggunakan Kuesioner Pra Skrining
Perkembangan (KPSP). Alat analisis menggunakan uji Chi Square. Hasil
penelitian pengetahuan ibu tentang bermain diketahui 22,1% (15 ibu) dengan
pengetahuan tinggi dan 77,9% (53 ibu) dengan pengetahuan rendah. Berdasarkan
penilaian KPSP diketahui 80% (12 anak toddler) perkembangan motorik kasar
sesuai, 20% (3 anak toddler) perkembangan motorik kasar kurang sesuai. 58,8%
(31 anak toddler) perkembangan motorik kasar sesuai, dan 41,5% (22 anak
toddler) perkembangan motorik kasar kurang sesuai. Hasil analisis bivariat
diketahui nilai OR= 2,839 dan nilai p-value = 0,222, dimana p-value > 0,05.
Sehingga hasil analisis tersebut disimpulkan tidak ada hubungan yang bermakna
antara pengetahuan ibu tentang bermain dengan perkembangan motorik kasar
pada anak toddler di posyandu desa Suruhkalang Karanganyar.
Kata kunci: motorik kasar, anak toddler, pengetahuan, bermain.
Keterangan :
* : Mahasiswa keperawatan S1 FIK UMS
** : Dosen FIK UMS
** : Dosen FIK UMS
xvi
xvii
RELATIONSHIP MOTHER’S KNOWLEDGE OF PLAY WITH TODDLER
GROSS MOTORIC DEVELOPMENT AT POSYANDU OF SURUHKALANG
VILLAGE OF KARANGANYAR
Abstract
Gross motoric is influenced by the maturity of the child as the beginning of
a child's social and emotional intelligence in particular older toddler. The number
of countries that are experiencing problems such as delays in motor development
will lead to declining creativity in adapting and lack of understanding of the
parents about the play. Parents knowledge about factors play can influence the
development of children's motor skills, especially motor rough. Objective: aim to
know relationship mother’s knowledge of play with toddler gross motoric
development at posyandu of suruhkalang village of KaranganyarType of this
research is a descriptive quantitative research approach to cross sectional
correlation. The sample of this research is the mother who has children aged
toddler (1-3 years) in Suruhkalang village of posyandu total 68 respondents.
Taking sample use proportional random sampling. Instrument research using
questionnaires for knowledge about playing and rough use motor development
assessment Questionnaire Pre Screening developments . Analysis statistic use Chi
Square test.The research of knowledge capital about playing note 22.1% (15
mother) with a high knowledge and 77,9% (53 moms) with low knowledge. Based
on assessment known KPSP 80% (12 children toddler) development of a rough
match motor, 20% (3 toddler) rough less motor development accordingly. 58,8%
(31 older toddler) motor development of a rough match, and 41.5% (22 children
toddler) rough less motor development accordingly. Results of analysis of
unknown value OR = 2,839 and value p = 0,222. The results of the analysis
concluded there is no relationship mother’s knowledge of play with toddler gross
motoric development at posyandu of Suruhkalang village of Karanganyar
Keywords: toddler, gross motoric, knowledge, play
xvii
PERKEMBANGAN MOTORIK KASAR PADA ANAK TODDLER
(1-3 TAHUN) DI POSYANDU DESA SURUHKALANG
KARANGANYAR
SKRIPSI
Diajukan sebagai salah satu syarat
untuk meraih gelar Sarjana Keperawatan
Disusun oleh :
AYUK DHIAN PRATIWI
J210.090.004
FAKULTAS ILMU KESEHATAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2014
i
1
vi
vii
viii
ix
x
MOTTO
“Sesungguhnya bersama kesulitan itu adalah kemudahan.
Maka, apabila kamu telah selesai (dari suatu urusan)
kerjakanlah dengan sungguh-sungguh (urusan) yang lain.
Dan hanya kepada Rabb’mulah kamu berharap”.
(QS. Al-Insyirah : 6-8)
“Hidup itu pilihan, memilih jalan sukses dengan kegagalan
atau tidak pernah mencoba sama sekali”.
(penulis)
“Tidak perlu iri atas keberhasilan orang lain, karena
keberhasilan akan datang di depan mata”.
(penulis)
vi
PERSEMBAHAN
Karya sederhana ini penulis persembahkan kepada :
1. Kedua orang tuaku, Wahyudi dan Siti Lestari atas segala curahan kasih
sayangnya, dorongan, motivasi dan do’anya yang tiada henti. Semoga Allah
senantiasa menjaga, menyayangi dan membalas segala kebaikan keduanya
dengan surgaNya, Amin .
2. Adikku tersayang Ananda Resta Abadi Putri yang selalu mendukung dan
memotivasi dengan canda tawa, doa, semangat dan kasih sayang sehingga
terselesaikannya skripsi ini.
3. Penyemangatku Hermawan Dwi Eksan yang telah memberikan support dan
terimakasih atas kesabaran, semangat dan nasehatmu.
4. Sahabat-sahabat terbaikku Lofva, Novita, Ajeng, Dwi, Hana, Mbak Lena yang
telah menemaniku dalam suka maupun duka. Terima kasih kita telah bersamasama selama 4 tahun dalam menimba ilmu. Semoga persahabatan ini abadi
untuk selamanya.
5. Almamaterku
Fakultas
Ilmu
Kesehatan,
Surakarta.
vii
Universitas
Muhammadiyah
KATA PENGANTAR
Assalamualaikum Wr.Wb.
Alhamdulillahirobbil’alamin, segala puji bagi Allah SWT yang selalu penulis
panjatkan atas nikmat, taufik dan hidayah Nya sehingga penulis dapat
menyelesaikan skripsis ini dengan judul ”Hubungan Pengetahuan Ibu Tentang
Bermain Dengan Perkembangan Motorik Kasar Pada Anak Toddler (1-3 Tahun)
Di Posyandu Desa Suruhkalang Karanganyar”. Skripsi ini disusun untuk
memenuhi salah satu syarat untuk mencapai Sarjana Keperawatan Jurusan
Keperawatan pada Fakultas Ilmu Kesehatan Universitas Muhammadiyah
Surakarta. Saya menyadari bahwa, tanpa bantuan dari bimbingan dan berbagai
pihak, dari masa perkuliahan sampai penyusunan skripsi ini, sangatlah sulit bagi
saya untuk menyelesaikan skripsi ini. Oleh karena itu, saya ucapkan terima kasih
kepada :
1. Prof. Dr. Bambang Setiaji, SE., MM., Ms., selaku Rektor Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
2. Dr. Suwadji., M. Kes selaku Dekan Fakultas Ilmu Kesehatan Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
3. Okti Sri Purwanti, S. Kep., Ns., M. Kep., Sp., KMB selaku Kepala Program
Studi Keperawatan Fakultas Ilmu Kesehatan Universitas Muhammadiyah
Surakarta.
4. Irdawati, S. Kep, Ns., MSi., Med., selaku pembimbing I yang telah
memberikan bimbingan dan masukan dalam penulisan skripsi ini.
viii
viii
ix
5. Faizah Betty Rahayuningsih, A., S. Kep., M. Kes selaku pembimbing II yang
telah memberikan bimbingan dan masukan dalam penulisan skripsi ini.
6. Arif Widodo, A. Kep., M. Kes selaku dosen penguji yang telah memberikan
masukan.
7. Bidan desa Suruhkalang Karanganyar yang telah memberikan saran dan
masukan sehingga terselesainya skripsi ini.
Akhir kata, saya berharap Allah SWT berkenan membalas segala kebaikan
semua pihak yang telah membantu. Semoga skripsi ini membawa manfaat bagi
pengembangan ilmu pengetahuan khususnya bidang keperawatan.
Wassalamu’alaikum Wr.Wb.
Surakarta, 10 Februari 2014
Penulis
ix
x
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL........................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN .........................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN .........................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN .........................................................................
iv
HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN SKRIPSI ....................................
v
MOTTO ...........................................................................................................
vi
PERSEMBAHAN ............................................................................................
vii
KATA PENGANTAR ....................................................................................
viii
HALAMAN PERNYATAAN PERSETUJUAN PUBLIKASI .......................
x
DAFTAR ISI ....................................................................................................
xi
DAFTAR GAMBAR .......................................................................................
xiii
DAFTAR TABEL ............................................................................................
xiv
DAFTAR LAMPIRAN ....................................................................................
xv
ABSTRAK .......................................................................................................
xvi
ABSTRACT ..................................................................................................... xvii
BAB 1. PENDAHULUAN
A. Latar Belakang ..............................................................................
1
B. Rumusan Masalah .........................................................................
3
C. Tujuan Penelitian ..........................................................................
3
D. Manfaat Penelitian ........................................................................
3
E. Keaslian Penelitian ........................................................................
4
BAB III. LANDASAN TEORI
A. Tinjauan Teori ...............................................................................
6
1. Anak Toddler ............................................................................
6
2. Pengetahuan ..............................................................................
7
3. Pengetahuan Ibu tentang Bermain pada Anak Toddler ............
8
4. Perkembangan Motorik Kasar Anak Toddler...........................
15
5. Cara Deteksi Perkembangan Anak ...........................................
19
B. Kerangka Teori..............................................................................
21
xi
xii
C. Kerangka Konsep ..........................................................................
22
D. Hipotesis ........................................................................................
22
BAB III. METODE PENELITIAN
A. Jenis Penelitian ..............................................................................
23
B. Tempat dan Waktu Penelitian .......................................................
23
C. Populasi dan Sampel .....................................................................
23
D. Variabel Penelitian ........................................................................
26
E. Definisi Operasional......................................................................
27
F. Instrumen Penelitian......................................................................
27
G. Uji Validitas dan Reliabilitas ........................................................
28
H. Etika Penelitian .............................................................................
30
I.
Pengolahan dan Analisa Data........................................................
31
J.
Jalannya Penelitian ........................................................................
34
BAB IV. HASIL PENELITIAN
A. Data Karakteristik Responden.......................................................
39
B. Analisis Univariat..........................................................................
40
C. Analisis Bivariat ............................................................................
42
BAB V. PEMBAHASAN ...............................................................................
44
Keterbatasan Penelitian..................................................................
50
BAB VI. PENUTUP
A. Simpulan .......................................................................................
51
B. Saran ..............................................................................................
52
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
xii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1. Kerangka Teori ..........................................................................
21
Gambar 2.2 Kerangka Konsep ......................................................................
22
xiii
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1
Tabel 3.1
Tabel 3.2
Tabel 3.3
Tabel 4.1
Tabel 4.2
Tabel 4.3
Tahap perkembangan motorik kasar anak usia 12-36 bulan..... .... ...... 6
Sampel dari tiap-tiap posyandu ....................................................... . 25
Definisi operasional ...................................................................... .... 27
Kisi – kisi kuesioner…..................... ............................................. .... 28
Distribusi responden berdasarkan karakterisitik .......................... .... 39
Distribusi ibu berdasarkan pengetahuan tentang bermain ............ .... 40
Distribusi perkembangan motorik kasar anak toddler ditinjau
dari usia anak toddler ................................................................... .... 41
Tabel 4.4 Tabulasi silang pengetahuan ibu tentang bermain dengan
perkembangan motorik kasar pada anak toddler…………. .......... .... 42
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1.
Lampiran 2.
Lampiran 3.
Lampiran 4.
Lampiran 5.
Lampiran 6.
Lampiran 7.
Lampiran 8.
Lampiran 9.
Lampiran 10.
Lampiran 11.
Lampiran 12.
Lampiran 13.
Kuesioner pengetahuan tentang bermain .................................... 59
Kuesioner Pra Skrining Perkembangan (KPSP) ......................... 61
Lembar Permohonan menjadi responden .................................... 65
Lembar Persetujuan menjadi responden ..................................... 66
Surat izin penelitian dari Kesbangpolinmas, Bappeda, dan
Dinas Kesehatan ......................................................................... 67
Hasil jawaban responden pengetahuan ibu tentang bermain ....... 70
Uji Validitas................................................................................. 71
Uji Realibilitas ............................................................................. 73
Data karakteristik responden ....................................................... 75
Data karakteristik anak toddler .................................................... 77
Hasil jawaban responden pengetahuan tentang bermain ............ 79
Hasil penilaian KPSP berdasarkan usia anak toddler .................. 82
Lampiran analisa data .................................................................. 85
xv
HUBUNGAN PENGETAHUAN IBU TENTANG BERMAIN DENGAN
PERKEMBANGAN MOTORIK KASAR PADA ANAK TODDLER DI
POSYANDU DESA SURUHKALANG
KARANGANYAR
Ayuk Dhian Pratiwi*
Irdawati, S.Kep, Ns., MSi., Med**.
Faizah Betty R, A., S. Kep., M. Kes**
ABSTRAK
Motorik kasar dipengaruhi oleh kematangan anak sebagai awal dari
kecerdasan dan emosi sosial anak khususnya anak toddler. Banyaknya negara
yang mengalami masalah perkembangan seperti keterlambatan motorik akan
menyebabkan menurunnya kreatifitas anak dalam beradaptasi serta kurangnya
pemahaman orang tua tentang bermain. Faktor pengetahuan orang tua tentang
bermain dapat mempengaruhi perkembangan motorik anak, terutama motorik
kasar. Tujuan penelitian ini adalah mengetahui hubungan pengetahuan ibu tentang
bermain dengan perkembangan motorik kasar pada anak toddler di posyandu desa
Suruhkalang Karanganyar. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif yang
bersifat deskriptif korelasi dengan pendekatan cross sectional. Sampel penelitian
ini adalah ibu yang memiliki anak usia toddler (1-3 tahun) di posyandu desa
Suruhkalang berjumlah 216 responden. Teknik pengambilan sampel
menggunakan proportional random sampling sehingga didapatkan 68 responden.
Instrumen penelitian menggunakan kuesioner pengetahuan tentang bermain dan
penilaian perkembangan motorik kasar menggunakan Kuesioner Pra Skrining
Perkembangan (KPSP). Alat analisis menggunakan uji Chi Square. Hasil
penelitian pengetahuan ibu tentang bermain diketahui 22,1% (15 ibu) dengan
pengetahuan tinggi dan 77,9% (53 ibu) dengan pengetahuan rendah. Berdasarkan
penilaian KPSP diketahui 80% (12 anak toddler) perkembangan motorik kasar
sesuai, 20% (3 anak toddler) perkembangan motorik kasar kurang sesuai. 58,8%
(31 anak toddler) perkembangan motorik kasar sesuai, dan 41,5% (22 anak
toddler) perkembangan motorik kasar kurang sesuai. Hasil analisis bivariat
diketahui nilai OR= 2,839 dan nilai p-value = 0,222, dimana p-value > 0,05.
Sehingga hasil analisis tersebut disimpulkan tidak ada hubungan yang bermakna
antara pengetahuan ibu tentang bermain dengan perkembangan motorik kasar
pada anak toddler di posyandu desa Suruhkalang Karanganyar.
Kata kunci: motorik kasar, anak toddler, pengetahuan, bermain.
Keterangan :
* : Mahasiswa keperawatan S1 FIK UMS
** : Dosen FIK UMS
** : Dosen FIK UMS
xvi
xvii
RELATIONSHIP MOTHER’S KNOWLEDGE OF PLAY WITH TODDLER
GROSS MOTORIC DEVELOPMENT AT POSYANDU OF SURUHKALANG
VILLAGE OF KARANGANYAR
Abstract
Gross motoric is influenced by the maturity of the child as the beginning of
a child's social and emotional intelligence in particular older toddler. The number
of countries that are experiencing problems such as delays in motor development
will lead to declining creativity in adapting and lack of understanding of the
parents about the play. Parents knowledge about factors play can influence the
development of children's motor skills, especially motor rough. Objective: aim to
know relationship mother’s knowledge of play with toddler gross motoric
development at posyandu of suruhkalang village of KaranganyarType of this
research is a descriptive quantitative research approach to cross sectional
correlation. The sample of this research is the mother who has children aged
toddler (1-3 years) in Suruhkalang village of posyandu total 68 respondents.
Taking sample use proportional random sampling. Instrument research using
questionnaires for knowledge about playing and rough use motor development
assessment Questionnaire Pre Screening developments . Analysis statistic use Chi
Square test.The research of knowledge capital about playing note 22.1% (15
mother) with a high knowledge and 77,9% (53 moms) with low knowledge. Based
on assessment known KPSP 80% (12 children toddler) development of a rough
match motor, 20% (3 toddler) rough less motor development accordingly. 58,8%
(31 older toddler) motor development of a rough match, and 41.5% (22 children
toddler) rough less motor development accordingly. Results of analysis of
unknown value OR = 2,839 and value p = 0,222. The results of the analysis
concluded there is no relationship mother’s knowledge of play with toddler gross
motoric development at posyandu of Suruhkalang village of Karanganyar
Keywords: toddler, gross motoric, knowledge, play
xvii