CONTOH SOAL SIAP UTS 2 Bahasa Indonesia Kelas 13
WWW.INFORMASIGURU.COM
rm
fo
in
w.
ww
CONTOH SOAL DAN KUNCI JAWABAN SIAP UTS/PTS SEMESTER II MAPEL
BAHASA INDONESIA SMA/MA-SMK/MAK KELAS 10/X KURIKULUM 2013
as
DISCLAIMER:
ig
ur
1. Contoh soal beserta jawaban dibuat dengan pendekatan ilmiah dan profesional.
Namun demikian, kami tidak menjamin bahwa contoh soal beserta jawabannya
tersebut akan benar-benar menjadi soal yang diujikan.
2. Contoh soal beserta jawaban dibuat dengan niat membantu belajar para peserta didik.
Jika terdapat kesalahan baik secara redaksional maupun kesalahan substansial, hal
tersebut terjadi karena human error semata dan kerugian atasnya bukan merupakan
tanggung jawab kami.
3. Dengan menggunakan soal beserta jawaban ini sebagai sarana belajar, pengguna
dianggap setuju terhadap poin nomor 1 dan nomor 2 di atas.
co
u.
m
WWW.INFORMASIGURU.COM
THIS COPY IS ONLY ELIGIBLE WHEN IT IS DOWNLOADED VIA HTTP://WWW.INFORMASI.GURU.COM/
WWW.INFORMASIGURU.COM
rm
fo
in
w.
ww
SOAL PILIHAN GANDA
Bacalah teks berikut dengan seksama!
ur
ig
as
1. Berikut yang bukan merupakan tujuan dari negosiasi
A. Mengatasi perbedaan
B. Memperoleh keuntungan secara sepihak
C. Menyelesaikan sengketa
D. Mencapai kesepakatan yang dapat diterima kedua belah pihak
2. Berikut yang bukan merupakan unsur-unsur pembangun teks negosiasi
A. Partisipan
B. Perbedaan kepentingan antara kedua belah pihak
C. Terdapat pengajuan dan penawaran
D. Tanda tangan dari kedua belah pihak
3. Berikut yang bukan merupakan bagian dari struktur teks negosiasi
A. Orientasi
B. Pengajuan
C. Konflik
D. Persetujuan
4. Berikut yang bukan merupakan bagian dari kop surat dari surat penawaran adalah
A. Nama lembaga
B. Alamat rinci
C. Nomor surat
D. Logo lembaga
5. Dalam sebuah negosiasi, terdapat unsur partisipan. Unsur partisipan mengacu pada
A. Tempat negosiasi
B. Hasil kesepakatan negosiasi
C. Pengajuan dan penawaran dalam negosiasi
D. Pihak yang terlibat dalam negosiasi
co
u.
HP Baru
Perihal Hp barunya itu, sesungguhnya sudah lama Rani menginginkannya. Beberapa
kali ia membujuk Ayahnya agar dibelikan HP. Gagal meminta langsung pada
Ayahnya, Rani pun minta bantuan ibunya. Namun, tetap saja usaha Rani gagal.
Minggu lalu, Rani benar-benar berusaha meyakinkan ayahnya betapa ia sangat
membutuhkan HP.
Yah ... Ra i e ar- e ar perlu HP. Belika ya Yah? kata Ra i pada ayah ya. Ayah
belum punya cukup uang untuk membeli HP, Ran. Lagipula kan sudah ada telepon
ru ah, kata ayah sa il eletakka kora ke atas eja. Tapi, Yah ... se ua
teman Rani punya HP. Mereka dapat dengan mudah menelepon orangtuanya saat
terpaksa pula g telat.
Lha kalau egitu ka u ja ga pula g telat, kata ayah lagi.
m
WWW.INFORMASIGURU.COM
THIS COPY IS ONLY ELIGIBLE WHEN IT IS DOWNLOADED VIA HTTP://WWW.INFORMASI.GURU.COM/
WWW.INFORMASIGURU.COM
rm
fo
in
w.
ww
as
Rani hampir saja menangis.
Tak ha ya itu, Yah ... Ra i iri sa a te a -teman Rani yang dapat dengan mudah
mengunduh materi pembelajaran, mengirim tugas, bahkan berdiskusi untuk
mengerjakan tugas-tugas ta pa harus keluar ru ah, kata Rani dengan kalimat yang
runtut dan jelas. Kalimat yang sudah beberapa hari ia rancang untuk merayu
Ayahnya.
Mendengar penjelasan Rani, Ayah melepas kacamatanya dan menatap Rani dengan
lembut.
“e egitu pe ti gkah HP itu agi u, Nak?
Rani hampir saja melonjak kegirangan mendengar reaksi ayahnya.
Iya, Yah. Apalagi guru-guru sering menugaskan kami untuk mengirim
tugas ke grup facebook atau mengunggah tugas di blog. Kalau Rani punya HP kan
enak. Bisa buat diskusi bareng teman-teman sekaligus dapat mengakses internet
elalui HP.
H ... Ayah aka
e elika HP u tuk Ra i, asal .... ayah seaka
sengaja menggoda Rani.
Asal apa, Yah? ta ya Ra i tak sa ar.
Asal Ra i raji elajar da erja ji aka
e ggu aka HP itu u tuk
hal-hal ya g positif.
Ra i ja ji, Yah. Makasih ya Ayah, ja ji Ra i sa il emeluk Ayahnya.
ur
ig
6. Dari teks tersebut di atas, manakah yang termasuk kalimat persuasif?
A. Ra i ja ji, Yah. Makasih ya Ayah, ja ji Ra i sa il emeluk Ayahnya.
B. “e egitu pe ti gkah HP itu agi u, Nak?
C. Asal Ra i raji elajar da erja ji aka
e ggu aka HP itu u tuk hal-hal yang
positif.
D. Iya Yah. Apalagi guru-guru sering menugaskan kami untuk mengirim tugas ke
grup Facebook atau mengupload tugas di blog. Kalau Rani punya HP kan enak.
Bisa buat diskusi bareng teman-teman sekaligus dapat mengakses internet
melalui HP.
:
:
:
:
Ada apa, Yah?
Apa re a a u ke depa setelah lulus “MP, Nak?
Oh, aku i gi
asuk sekolah kejurua , Yah.
Kejurua ? Gak salah Nak? Ke apa gak ke “MA saja? Na ti
isa kuliah de ga piliha ya g ter aik.
:
Aku i gi segera e ge a gka
akat eka ikku, Yah.
setelah ta at “MK ka isa kuliah juga.
:
Iya, tapi a ti ka u aka kesulita kalau au kuliah kare a
co
m
A ak
Ayah
A ak
Ayah
ka u
A ak
Lagia
Ayah
u.
Baca dan cermati teks berikut!
WWW.INFORMASIGURU.COM
THIS COPY IS ONLY ELIGIBLE WHEN IT IS DOWNLOADED VIA HTTP://WWW.INFORMASI.GURU.COM/
WWW.INFORMASIGURU.COM
rm
fo
in
w.
ww
jurusannya terbatas dan kemampuan akademiknya juga kurang
siap. Jadi, Ayah sara ka ke “MA saja, ya!
A ak :
Waduh, Ayah gi a a sih. E a g ya Ayah ya g au sekolah?
Lagian kalo nanti gak kuliah, aku langsung bisa kerja di perusahaa oto otif.
Ayah :
Masa, za a sekara g tidak kuliah? Apa kata ora g?
A ak :
Ayah te a g saja, se ua ya sudah aku pikirka . Ayah doaka
saja biar aku mudah meraih cita- ita.
Ayah :
Ya, sudahlah kalau itu au ka u, tapi a ti ala ka u pikirkan lagi,
ya.
A ak :
Iya, yah.
ur
ig
as
7. Pada teks di atas, terdapat beberapa faktor yang menyebabkan keberhasilan sebuah
negosiasi. Berikut yang bukan merupakan kutipan penentu keberhasilan sebuah
negosiasi berdasarkan teks di atas
A. Aku i gi segera e ge a gka akat eka ikku, Yah. Lagia setelah ta at
“MK ka isa kuliah juga.
B. Ya, sudahlah kalau itu au ka u, tapi a ti ala ka u pikirka lagi, ya.
C. Iya, tapi a ti ka u aka kesulitan kalau mau kuliah karena jurusannya terbatas
dan kemampuan akademiknya juga kurang siap. Jadi, Ayah sarankan ke SMA saja,
ya!
D. Masa, za a sekara g tidak kuliah? Apa kata ora g?
8. Salah satu faktor penentu keberhasilan dalam negosiasi adalah tidak memaksakan
kehendak. Pada teks tersebut di atas, manakah kutipan yang mendukung ketiadaan
pemaksaan kehendak?
A. Aku i gi segera e ge a gka akat eka ikku, Yah. Lagia setelah ta at
“MK ka isa kuliah juga.
B. Ya, sudahlah kalau itu au ka u, tapi a ti ala ka u pikirka lagi, ya.
C. Iya, tapi a ti ka u aka kesulitan kalau mau kuliah karena jurusannya
terbatas dan kemampuan akademiknya juga kurang siap. Jadi, Ayah sarankan
ke “MA saja, ya!
D. Masa, za a sekara g tidak kuliah? Apa kata ora g?
9. Pada teks di atas, orientasi terdapat pada kutipan sebagai berikut:
A. Aku i gi segera e ge a gka akat eka ikku, Yah. Lagia setelah ta at
“MK ka isa kuliah juga.
B. Ya, sudahlah kalau itu au ka u, tapi a ti ala ka u pikirka lagi, ya.
C. Apa re ca a u ke depa setelah lulus “MP, Nak?
D. Masa, za a sekara g tidak kuliah? Apa kata ora g?
10. Teks negosiasi dapat ditemukan dalam bentuk
A. Lagu
B. Pantun
C. Cerpen
D. Gurindam
co
u.
m
WWW.INFORMASIGURU.COM
THIS COPY IS ONLY ELIGIBLE WHEN IT IS DOWNLOADED VIA HTTP://WWW.INFORMASI.GURU.COM/
WWW.INFORMASIGURU.COM
rm
fo
in
w.
ww
Perhatiakan teks berisi ilustrasi berikut!
Dalam sebuah debat yang bertopik penggusuran pedagang kaki lima di ruang publik,
terdapat dua tim debat yang berasal dari perwakilan pedagang dan perwakilan
masyarakat pengguna ruang publik. Moderator didatangkan dari perwakilan
perguruan tinggi. Debat bertempat di aula kampus. Penonton adalah masyarakat
luas. Hasil debat akan dijadikan kajian bagi pemerintah daerah setempat untuk
mengambil kebijakan serupa di kemudian hari.
ur
ig
as
11. Dari ilustrasi di atas, tim afirmasi kemungkinan berasal dari
A. Perwakilan pedagang
B. Perwakilan perguruan tinggi
C. Pemerintah daerah setempat
D. Perwakilan masyarakat pengguna ruang publik
12. Dari ilustrasi di atas, tim oposisi kemungkinan berasal dari
A. Perwakilan pedagang
B. Perwakilan perguruan tinggi
C. Pemerintah daerah setempat
D. Perwakilan masyarakat pengguna ruang publik
13. Syarat mosi yang ideal dalam debat adalah
A. Berpotensi menimbulkan perbedaan pendapat
B. Berpotensi menimbulkan mufakat dalam berpendapat
C. Berpotensi menimbulkan perhatian publik
D. Dapat dijadikan sebagai masukan kajian bagi pemerintah
14. Perhatikan ilustrasi berikut!
Pernyataan khusus:
1. Bahasa Indonesia menyerap kosakata dari bahasa Arab terutama yang berkaitan
dengan masalah agama, terutama agama Islam.
2. Contoh kosakata hasil penyerapan dari bahasa Arab adalah musyawarah, hak,
salat, dan taubat.
3. Bahasa Indonesia juga menyerap kosakata dan istilah bidang teknologi dari
bahasa Jepang, Jerman, Korea dan negara lainnya.
4. Kosakata dan istilah teknologi hasil penyerapan dari negara-negara tersebut
antara lain komputer, gadget, televisi, internet, dan astronot.
5. Tak hanya itu, bahasa Indonesia juga menyerap kata dan istilah sekaligus budaya
dari negara lain.
6. Contoh kosakata hasil penyerapan terakhir antara lain karate, dansa, bakso,
cwimie, dan kimono.
Simpulan
Bahasa Indonesia menyerap kosakata dan istilah dari bahasa asing untuk
memperkaya perbendaharaan kosakata.
co
u.
m
Pada ilustrasi di atas, cara menarik kesimpulan adalah dengan menggunakan
A. Generalisasi
WWW.INFORMASIGURU.COM
THIS COPY IS ONLY ELIGIBLE WHEN IT IS DOWNLOADED VIA HTTP://WWW.INFORMASI.GURU.COM/
WWW.INFORMASIGURU.COM
rm
fo
in
w.
ww
ur
ig
as
B. Analogi
C. Sebab-akibat
D. Deduksi
15. Perhatikan ilustrasi berikut!
Pembanding 1:
Orangtua mendidik kita di rumah dengan penuh kasih sayang. Mereka mengajari kita
banyak hal. Tak jarang kita dimarahi ketika kita nakal dan tidak mematuhi nasihat
mereka.
Hal yang dibandingkan 2:
Di sekolah, para guru juga mendidik kita dengan penuh kasih sayang. Guruguru mengajari kita berbagai ilmu pengetahuan dan keterampilan, bahkan juga
memberikan teladan akhlak yang baik. Demi menanamkan kedisiplinan dan
tanggung jawab, para guru pun acapkali memberi hukuman pada kita.
Simpulan :
Jadi, dapat dikatakan bahwa para guru adalah orang tua kita di sekolah.
Pada ilustrasi di atas, cara menarik kesimpulan adalah dengan menggunakan
A. Generalisasi
B. Analogi
C. Sebab-akibat
D. Deduksi
16. Berikut ini yang bukan merupakan ciri ragam bahasa ilmiah.
A. Kaidah bahasa Indonesia yang digunakan harus benar sesuai dengan kaidah
bahasa baku baku, baik kaidah tata ejaan maupun tata bahasa
(pembentukkan kata, frasa, klausa, kalimat, dan paragraf).
B. Ide yang diungkapkan harus benar sesuai dengan fakta dan dapat diterima akal
sehat (logis), harus tepat, dan hanya mengandung satu makna, padat, langsung
menuju sasaran, runtun, dan sistematis. Hal ini tergantung pada ketepatan
pemilihan kata (diksi) dan menyusun struktur kalimat sehingga kalimat yang
digunakan efektif.
C. Kata yang dipilih memiliki makna denotatif
D. Kata yang dipilih memiliki makna konotatif
u.
co
Perhatikan Contoh-contoh Kalimat Berikut!
A. Para siswa mendiskusikan hasil analisa mereka.
B. Sehingga ia harus mempertanggungjawabkan perbuatannya.
C. Yang merasa kehilangan dompet dapat diambil di kantor tata usaha.
D. Kedua orang itu saling berpandang-pandangan.
m
17. Dari contoh kalimat di atas, manakah yang tergolong kalimat mubadzir?
A. Kalimat A
B. Kalimat B
WWW.INFORMASIGURU.COM
THIS COPY IS ONLY ELIGIBLE WHEN IT IS DOWNLOADED VIA HTTP://WWW.INFORMASI.GURU.COM/
WWW.INFORMASIGURU.COM
rm
fo
in
w.
ww
C. Kalimat C
D. Kalimat D
18. Kalimat yang tidak masuk akal terdapat pada kalimat
A. Kalimat A
B. Kalimat B
C. Kalimat C
D. Kalimat D
19. Kalimat yang menyalahi sintaksis terdapat pada kalimat
A. Kalimat A
B. Kalimat B
C. Kalimat C
D. Kalimat D
20. Kalimat yang menyalahi kaidah morfologi terdapat pada kalimat
A. Kalimat A
B. Kalimat B
C. Kalimat C
D. Kalimat D
ur
ig
as
co
u.
m
WWW.INFORMASIGURU.COM
THIS COPY IS ONLY ELIGIBLE WHEN IT IS DOWNLOADED VIA HTTP://WWW.INFORMASI.GURU.COM/
rm
fo
in
w.
ww
CONTOH SOAL DAN KUNCI JAWABAN SIAP UTS/PTS SEMESTER II MAPEL
BAHASA INDONESIA SMA/MA-SMK/MAK KELAS 10/X KURIKULUM 2013
as
DISCLAIMER:
ig
ur
1. Contoh soal beserta jawaban dibuat dengan pendekatan ilmiah dan profesional.
Namun demikian, kami tidak menjamin bahwa contoh soal beserta jawabannya
tersebut akan benar-benar menjadi soal yang diujikan.
2. Contoh soal beserta jawaban dibuat dengan niat membantu belajar para peserta didik.
Jika terdapat kesalahan baik secara redaksional maupun kesalahan substansial, hal
tersebut terjadi karena human error semata dan kerugian atasnya bukan merupakan
tanggung jawab kami.
3. Dengan menggunakan soal beserta jawaban ini sebagai sarana belajar, pengguna
dianggap setuju terhadap poin nomor 1 dan nomor 2 di atas.
co
u.
m
WWW.INFORMASIGURU.COM
THIS COPY IS ONLY ELIGIBLE WHEN IT IS DOWNLOADED VIA HTTP://WWW.INFORMASI.GURU.COM/
WWW.INFORMASIGURU.COM
rm
fo
in
w.
ww
SOAL PILIHAN GANDA
Bacalah teks berikut dengan seksama!
ur
ig
as
1. Berikut yang bukan merupakan tujuan dari negosiasi
A. Mengatasi perbedaan
B. Memperoleh keuntungan secara sepihak
C. Menyelesaikan sengketa
D. Mencapai kesepakatan yang dapat diterima kedua belah pihak
2. Berikut yang bukan merupakan unsur-unsur pembangun teks negosiasi
A. Partisipan
B. Perbedaan kepentingan antara kedua belah pihak
C. Terdapat pengajuan dan penawaran
D. Tanda tangan dari kedua belah pihak
3. Berikut yang bukan merupakan bagian dari struktur teks negosiasi
A. Orientasi
B. Pengajuan
C. Konflik
D. Persetujuan
4. Berikut yang bukan merupakan bagian dari kop surat dari surat penawaran adalah
A. Nama lembaga
B. Alamat rinci
C. Nomor surat
D. Logo lembaga
5. Dalam sebuah negosiasi, terdapat unsur partisipan. Unsur partisipan mengacu pada
A. Tempat negosiasi
B. Hasil kesepakatan negosiasi
C. Pengajuan dan penawaran dalam negosiasi
D. Pihak yang terlibat dalam negosiasi
co
u.
HP Baru
Perihal Hp barunya itu, sesungguhnya sudah lama Rani menginginkannya. Beberapa
kali ia membujuk Ayahnya agar dibelikan HP. Gagal meminta langsung pada
Ayahnya, Rani pun minta bantuan ibunya. Namun, tetap saja usaha Rani gagal.
Minggu lalu, Rani benar-benar berusaha meyakinkan ayahnya betapa ia sangat
membutuhkan HP.
Yah ... Ra i e ar- e ar perlu HP. Belika ya Yah? kata Ra i pada ayah ya. Ayah
belum punya cukup uang untuk membeli HP, Ran. Lagipula kan sudah ada telepon
ru ah, kata ayah sa il eletakka kora ke atas eja. Tapi, Yah ... se ua
teman Rani punya HP. Mereka dapat dengan mudah menelepon orangtuanya saat
terpaksa pula g telat.
Lha kalau egitu ka u ja ga pula g telat, kata ayah lagi.
m
WWW.INFORMASIGURU.COM
THIS COPY IS ONLY ELIGIBLE WHEN IT IS DOWNLOADED VIA HTTP://WWW.INFORMASI.GURU.COM/
WWW.INFORMASIGURU.COM
rm
fo
in
w.
ww
as
Rani hampir saja menangis.
Tak ha ya itu, Yah ... Ra i iri sa a te a -teman Rani yang dapat dengan mudah
mengunduh materi pembelajaran, mengirim tugas, bahkan berdiskusi untuk
mengerjakan tugas-tugas ta pa harus keluar ru ah, kata Rani dengan kalimat yang
runtut dan jelas. Kalimat yang sudah beberapa hari ia rancang untuk merayu
Ayahnya.
Mendengar penjelasan Rani, Ayah melepas kacamatanya dan menatap Rani dengan
lembut.
“e egitu pe ti gkah HP itu agi u, Nak?
Rani hampir saja melonjak kegirangan mendengar reaksi ayahnya.
Iya, Yah. Apalagi guru-guru sering menugaskan kami untuk mengirim
tugas ke grup facebook atau mengunggah tugas di blog. Kalau Rani punya HP kan
enak. Bisa buat diskusi bareng teman-teman sekaligus dapat mengakses internet
elalui HP.
H ... Ayah aka
e elika HP u tuk Ra i, asal .... ayah seaka
sengaja menggoda Rani.
Asal apa, Yah? ta ya Ra i tak sa ar.
Asal Ra i raji elajar da erja ji aka
e ggu aka HP itu u tuk
hal-hal ya g positif.
Ra i ja ji, Yah. Makasih ya Ayah, ja ji Ra i sa il emeluk Ayahnya.
ur
ig
6. Dari teks tersebut di atas, manakah yang termasuk kalimat persuasif?
A. Ra i ja ji, Yah. Makasih ya Ayah, ja ji Ra i sa il emeluk Ayahnya.
B. “e egitu pe ti gkah HP itu agi u, Nak?
C. Asal Ra i raji elajar da erja ji aka
e ggu aka HP itu u tuk hal-hal yang
positif.
D. Iya Yah. Apalagi guru-guru sering menugaskan kami untuk mengirim tugas ke
grup Facebook atau mengupload tugas di blog. Kalau Rani punya HP kan enak.
Bisa buat diskusi bareng teman-teman sekaligus dapat mengakses internet
melalui HP.
:
:
:
:
Ada apa, Yah?
Apa re a a u ke depa setelah lulus “MP, Nak?
Oh, aku i gi
asuk sekolah kejurua , Yah.
Kejurua ? Gak salah Nak? Ke apa gak ke “MA saja? Na ti
isa kuliah de ga piliha ya g ter aik.
:
Aku i gi segera e ge a gka
akat eka ikku, Yah.
setelah ta at “MK ka isa kuliah juga.
:
Iya, tapi a ti ka u aka kesulita kalau au kuliah kare a
co
m
A ak
Ayah
A ak
Ayah
ka u
A ak
Lagia
Ayah
u.
Baca dan cermati teks berikut!
WWW.INFORMASIGURU.COM
THIS COPY IS ONLY ELIGIBLE WHEN IT IS DOWNLOADED VIA HTTP://WWW.INFORMASI.GURU.COM/
WWW.INFORMASIGURU.COM
rm
fo
in
w.
ww
jurusannya terbatas dan kemampuan akademiknya juga kurang
siap. Jadi, Ayah sara ka ke “MA saja, ya!
A ak :
Waduh, Ayah gi a a sih. E a g ya Ayah ya g au sekolah?
Lagian kalo nanti gak kuliah, aku langsung bisa kerja di perusahaa oto otif.
Ayah :
Masa, za a sekara g tidak kuliah? Apa kata ora g?
A ak :
Ayah te a g saja, se ua ya sudah aku pikirka . Ayah doaka
saja biar aku mudah meraih cita- ita.
Ayah :
Ya, sudahlah kalau itu au ka u, tapi a ti ala ka u pikirkan lagi,
ya.
A ak :
Iya, yah.
ur
ig
as
7. Pada teks di atas, terdapat beberapa faktor yang menyebabkan keberhasilan sebuah
negosiasi. Berikut yang bukan merupakan kutipan penentu keberhasilan sebuah
negosiasi berdasarkan teks di atas
A. Aku i gi segera e ge a gka akat eka ikku, Yah. Lagia setelah ta at
“MK ka isa kuliah juga.
B. Ya, sudahlah kalau itu au ka u, tapi a ti ala ka u pikirka lagi, ya.
C. Iya, tapi a ti ka u aka kesulitan kalau mau kuliah karena jurusannya terbatas
dan kemampuan akademiknya juga kurang siap. Jadi, Ayah sarankan ke SMA saja,
ya!
D. Masa, za a sekara g tidak kuliah? Apa kata ora g?
8. Salah satu faktor penentu keberhasilan dalam negosiasi adalah tidak memaksakan
kehendak. Pada teks tersebut di atas, manakah kutipan yang mendukung ketiadaan
pemaksaan kehendak?
A. Aku i gi segera e ge a gka akat eka ikku, Yah. Lagia setelah ta at
“MK ka isa kuliah juga.
B. Ya, sudahlah kalau itu au ka u, tapi a ti ala ka u pikirka lagi, ya.
C. Iya, tapi a ti ka u aka kesulitan kalau mau kuliah karena jurusannya
terbatas dan kemampuan akademiknya juga kurang siap. Jadi, Ayah sarankan
ke “MA saja, ya!
D. Masa, za a sekara g tidak kuliah? Apa kata ora g?
9. Pada teks di atas, orientasi terdapat pada kutipan sebagai berikut:
A. Aku i gi segera e ge a gka akat eka ikku, Yah. Lagia setelah ta at
“MK ka isa kuliah juga.
B. Ya, sudahlah kalau itu au ka u, tapi a ti ala ka u pikirka lagi, ya.
C. Apa re ca a u ke depa setelah lulus “MP, Nak?
D. Masa, za a sekara g tidak kuliah? Apa kata ora g?
10. Teks negosiasi dapat ditemukan dalam bentuk
A. Lagu
B. Pantun
C. Cerpen
D. Gurindam
co
u.
m
WWW.INFORMASIGURU.COM
THIS COPY IS ONLY ELIGIBLE WHEN IT IS DOWNLOADED VIA HTTP://WWW.INFORMASI.GURU.COM/
WWW.INFORMASIGURU.COM
rm
fo
in
w.
ww
Perhatiakan teks berisi ilustrasi berikut!
Dalam sebuah debat yang bertopik penggusuran pedagang kaki lima di ruang publik,
terdapat dua tim debat yang berasal dari perwakilan pedagang dan perwakilan
masyarakat pengguna ruang publik. Moderator didatangkan dari perwakilan
perguruan tinggi. Debat bertempat di aula kampus. Penonton adalah masyarakat
luas. Hasil debat akan dijadikan kajian bagi pemerintah daerah setempat untuk
mengambil kebijakan serupa di kemudian hari.
ur
ig
as
11. Dari ilustrasi di atas, tim afirmasi kemungkinan berasal dari
A. Perwakilan pedagang
B. Perwakilan perguruan tinggi
C. Pemerintah daerah setempat
D. Perwakilan masyarakat pengguna ruang publik
12. Dari ilustrasi di atas, tim oposisi kemungkinan berasal dari
A. Perwakilan pedagang
B. Perwakilan perguruan tinggi
C. Pemerintah daerah setempat
D. Perwakilan masyarakat pengguna ruang publik
13. Syarat mosi yang ideal dalam debat adalah
A. Berpotensi menimbulkan perbedaan pendapat
B. Berpotensi menimbulkan mufakat dalam berpendapat
C. Berpotensi menimbulkan perhatian publik
D. Dapat dijadikan sebagai masukan kajian bagi pemerintah
14. Perhatikan ilustrasi berikut!
Pernyataan khusus:
1. Bahasa Indonesia menyerap kosakata dari bahasa Arab terutama yang berkaitan
dengan masalah agama, terutama agama Islam.
2. Contoh kosakata hasil penyerapan dari bahasa Arab adalah musyawarah, hak,
salat, dan taubat.
3. Bahasa Indonesia juga menyerap kosakata dan istilah bidang teknologi dari
bahasa Jepang, Jerman, Korea dan negara lainnya.
4. Kosakata dan istilah teknologi hasil penyerapan dari negara-negara tersebut
antara lain komputer, gadget, televisi, internet, dan astronot.
5. Tak hanya itu, bahasa Indonesia juga menyerap kata dan istilah sekaligus budaya
dari negara lain.
6. Contoh kosakata hasil penyerapan terakhir antara lain karate, dansa, bakso,
cwimie, dan kimono.
Simpulan
Bahasa Indonesia menyerap kosakata dan istilah dari bahasa asing untuk
memperkaya perbendaharaan kosakata.
co
u.
m
Pada ilustrasi di atas, cara menarik kesimpulan adalah dengan menggunakan
A. Generalisasi
WWW.INFORMASIGURU.COM
THIS COPY IS ONLY ELIGIBLE WHEN IT IS DOWNLOADED VIA HTTP://WWW.INFORMASI.GURU.COM/
WWW.INFORMASIGURU.COM
rm
fo
in
w.
ww
ur
ig
as
B. Analogi
C. Sebab-akibat
D. Deduksi
15. Perhatikan ilustrasi berikut!
Pembanding 1:
Orangtua mendidik kita di rumah dengan penuh kasih sayang. Mereka mengajari kita
banyak hal. Tak jarang kita dimarahi ketika kita nakal dan tidak mematuhi nasihat
mereka.
Hal yang dibandingkan 2:
Di sekolah, para guru juga mendidik kita dengan penuh kasih sayang. Guruguru mengajari kita berbagai ilmu pengetahuan dan keterampilan, bahkan juga
memberikan teladan akhlak yang baik. Demi menanamkan kedisiplinan dan
tanggung jawab, para guru pun acapkali memberi hukuman pada kita.
Simpulan :
Jadi, dapat dikatakan bahwa para guru adalah orang tua kita di sekolah.
Pada ilustrasi di atas, cara menarik kesimpulan adalah dengan menggunakan
A. Generalisasi
B. Analogi
C. Sebab-akibat
D. Deduksi
16. Berikut ini yang bukan merupakan ciri ragam bahasa ilmiah.
A. Kaidah bahasa Indonesia yang digunakan harus benar sesuai dengan kaidah
bahasa baku baku, baik kaidah tata ejaan maupun tata bahasa
(pembentukkan kata, frasa, klausa, kalimat, dan paragraf).
B. Ide yang diungkapkan harus benar sesuai dengan fakta dan dapat diterima akal
sehat (logis), harus tepat, dan hanya mengandung satu makna, padat, langsung
menuju sasaran, runtun, dan sistematis. Hal ini tergantung pada ketepatan
pemilihan kata (diksi) dan menyusun struktur kalimat sehingga kalimat yang
digunakan efektif.
C. Kata yang dipilih memiliki makna denotatif
D. Kata yang dipilih memiliki makna konotatif
u.
co
Perhatikan Contoh-contoh Kalimat Berikut!
A. Para siswa mendiskusikan hasil analisa mereka.
B. Sehingga ia harus mempertanggungjawabkan perbuatannya.
C. Yang merasa kehilangan dompet dapat diambil di kantor tata usaha.
D. Kedua orang itu saling berpandang-pandangan.
m
17. Dari contoh kalimat di atas, manakah yang tergolong kalimat mubadzir?
A. Kalimat A
B. Kalimat B
WWW.INFORMASIGURU.COM
THIS COPY IS ONLY ELIGIBLE WHEN IT IS DOWNLOADED VIA HTTP://WWW.INFORMASI.GURU.COM/
WWW.INFORMASIGURU.COM
rm
fo
in
w.
ww
C. Kalimat C
D. Kalimat D
18. Kalimat yang tidak masuk akal terdapat pada kalimat
A. Kalimat A
B. Kalimat B
C. Kalimat C
D. Kalimat D
19. Kalimat yang menyalahi sintaksis terdapat pada kalimat
A. Kalimat A
B. Kalimat B
C. Kalimat C
D. Kalimat D
20. Kalimat yang menyalahi kaidah morfologi terdapat pada kalimat
A. Kalimat A
B. Kalimat B
C. Kalimat C
D. Kalimat D
ur
ig
as
co
u.
m
WWW.INFORMASIGURU.COM
THIS COPY IS ONLY ELIGIBLE WHEN IT IS DOWNLOADED VIA HTTP://WWW.INFORMASI.GURU.COM/