PERANAN GURU ASISTEN DALAM PROSES PEMBELAJARAN DI SEKOLAH DASAR KECAMATAN KEMBARAN BANYUMAS - repository perpustakaan

  i

  

PERANAN GURU ASISTEN DALAM PROSES PEMBELAJARAN DI

SEKOLAH DASAR KECAMATAN KEMBARAN BANYUMAS

SKRIPSI

  Diajukan untuk Memenuhi Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

  Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Oleh:

  

OKTAPIA PUTRI AYU SUKMA

1301100185

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO

  

2017

PERANAN GURU ASISTEN DALAM PROSES PEMBELAJARAN DI SEKOLAH DASAR KECAMATAN KEMBARAN BANYUMAS OKTAPIA PUTRI AYU SUKMA 1301100185

  ii

  Diperiksa dan disetujui oleh: Dosen Pembimbing I

  Drs. Sony Irianto, M.Pd NIK. 2160135

  Dosen Pembimbing II

  Aji Heru Muslim, M.Pd NIK. 2160541

SKRIPSI BERJUDUL

  

PERANAN GURU ASISTEN DALAM PROSES PEMBELAJARAN

DI SEKOLAH DASAR KECAMATAN KEMBARAN BANYUMAS

  Dipersiapkan dan disusun oleh :

OKTAPIA PUTRI AYU SUKMA 1301100185

  Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji pada tanggal 21 Juli 2017 dan dinyatakan telah memenuhi syarat untuk diterima sebagai kelengkapan persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan

  Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

  Pembimbing : 1.

  ...................................... Drs. Sony Irianto, M.Pd NIK. 2160135 2. ...................................... Aji Heru Muslim, M.Pd NIK. 2160541 Penguji : 1.

  ...................................... Agung Nugroho, M.Pd NIK. 2160585 2. ...................................... Drs. Sri Harmianto, M.Pd NIP. 19580507 198712 1 001

  Purwokerto, 21 Juli 2017 Universitas Muhammadiyah Purwokerto

  Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Dekan, Drs. Pudiyono, M.Hum.

  NIP. 19560508 198603 1 003 iii

SURAT PERNYATAAN

  Saya yang bertanda tangan dibawah ini: Nama : OKTAPIA PUTRI AYU SUKMA Nim : 1301100185 Program Studi : Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan Menyusun skripsi dengan judul:

  

“PERANAN GURU ASISTEN DALAM PROSES PEMBELAJARAN DI

SEKOLAH DASAR KECAMATAN KEMBARAN BANYUMAS ”

  Menyatakan dengan sesungguhnya bahwa skripsi ini adalah hasil karya tulis saya sendiri, bukan dibuat orang lain ataupun jiplakan serta modifikasi orang lain.

  Apabila pernyataan saya ini tidak benar, maka saya bersedia menerima sanksi, termasuk pencabutan gelar kesarjanaan yang sudah saya peroleh.

  Purwokerto, 5 Juli 2017 Yang menyatakan,

OKTAPIA PUTRI AS

  NIM. 1301100185

  

iv

  

MOTTO

( ( ( ٨) ٧) ٦)

  “Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan maka apabila kamu telah selesai (dari sesuatu urusan), kerjakanlah dengan sungguh-sungguh (urusan) yang lain dan hanya kepada Tuhanmulah kamu berharap.” (QS. Alam nasyrah: 6-8)

  v

  

PERSEMBAHAN

  Alhamdulillah segala puji bagi Alloh SWT atas segala karunia-Mu, rahmat-Mu dan nikmat-Mu sehingga skripsi ini dapat terselesaikan. Skripsi ini saya persembahkan dengan tulus sebagai rasa terimakasih kepada: dengan tulus dan ikhlas, yang selalu memberikan dukungan. Semoga Alloh selalu melindungi, memberikan kesehatan dan meridhoi langkahnya

  2. Adikku tersayang Nadia Septiani Salsabila yang selalu menemani saya dalam suka maupun duka.

  3. Semua teman-teman yang sudah rela membantu dan memberikan semangat kepada saya.

  

vi

KATA PENGANTAR

  Assalamu’alaikum Warrahmatullahi Wabarrakatuh,

  Puji syukur Alhamdulillah kehadirat Allah SWT yang telah memberikan Nya sehingga penyusunan skripsi yang berjudul “Peranan

  Guru Pendamping dalam Proses Pembelajaran di Sekolah Dasar Kecamatan Kembaran Banyumas” dapat terselesaikan. Skripsi ini disusun sebagai persyaratan memperoleh gelar sarjana pendidikan program studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Muhammadiyah Purwokerto.

  Skripsi ini terdiri dari 5 bab. Bab 1 menjelaskan latar belakang masalah, pertanyaan penelitian, tujuan penelitian, dan manfaat penelitian. Bab 2 mengkaji teori yang digunakan untuk dasar analisis hasil penelitian dan penelitian yang relevan. Bab 3 menjelaskan tentang metode penelitian, tempat penelitian, instrumen penelitian, partisipan penelitian, teknik pengumpulan data, teknik analisis data, dan pengujian keabsahan data. Bab 4 memaparkan hasil penelitian dan pembahasan. Hasil penelitian tentang peranan guru pendamping dalam proses pembelajaran di sekolah dasar ini dihasilkan data bahwa guru pendamping di sekolah dasar non inklusi ini disebut juga sebagai guru asisten/guru bantu untuk membantu guru kelas. adanya guru bantu di sekolah dasar non inklusi tersebut memiliki tugas untuk membantu tugas guru kelas dalam proses pembelajaran. Bab 5 menyampaikan kesimpulan dan saran.

  Selama penulisan skripsi ini tentunya kesulitan dan hambatan telah dihadapi, dalam menghadapi kesulitan dan hambatan tidak lepas dari bantuan

  

vii

  

viii

  berbagai pihak. Atas bantuan yang diberikan penulisan skripsi ini, penulis mengucapkan terimakasih kepada:

  1. Dr.H. Syamsyuhadi Irsyad, S.H., M.H., Rektor Universitas Muhammadiyah Purwokerto.

  Universitas Muhammadiyah Purwokerto.

  3. Drs. Sony Irianto, M.Pd, Ketua Program Studi PGSD Universitas Muhammadiyah Purwokerto dan Dosen Pembimbing 1 yang telah meluangkan waktu dengan tulus untuk membimbing, mengarahkan, memberi semangat dan memberi saran-saran dalam penyusunan skripsi ini.

  4. Aji Heru Muslim, M.Pd, Dosen Pembimbing II yang telah bersedia membimbing, mengarahkan, memberi semangat dan memberi saran-saran dalam penyusunan skripsi ini.

  5. Segenap dosen PGSD UMP, yang telah memberikan ilmu dan pengalaman yang luar biasa.

  6. Kepala Sekolah dan Guru SD UMP sebagai partisipan dalam penelitian ini, yang telah memberikan bantuan hingga penelitian ini selesai.

  7. Kepala Sekolah dan Guru SDN 4 Dukuhwaluh sebagai partisipan dalam penelitian ini, yang telah memberikan bantuan hingga penelitian ini selesai.

  8. Semua pihak yang telah membantu melaksanakan penelitian.

  Semoga Alloh SWT senantiasa membalas kebaikan beliau semua. Peneliti menyadari adanya kekurangan dan kelemahan pada penulisan skripsi ini. Oleh karena itu saran dan kritik yang membangun dari pembaca sangat diharapkan untuk pijakan penulisan berikutnya. Besar harapan peneliti semoga skripsi ini bermanfaat bagi semua pihak.

  Wassalamu’alaikum Warrahmatullahi Wabarrakatuh.

  Purwokerto, 5 Juli 2017 Peneliti

  Oktapia Putri AS

  

ix

  

ABSTRAK

  Sadtyadi (2014:291) mengatakan bahwa berdasarkan tugas pokok dan fungsi guru sekolah dasar, yang relatif berbeda dengan guru yang lainnya, guru sekolah dasar khususnya guru kelas memiliki peran yang lebih komplek dibanding dengan guru pada jenjang pendidikan lainnya. Tugas seorang guru dalam proses pembelajaran tidak hanya mengajar dan menyampaikan materi di depan kelas, terutama dengan tugas guru di kelas rendah. Siswa kelas rendah memiliki harus selalu memperhatikan setiap perkembangan siswanya, karena siswa kelas I adalah masa peralihan dari TK ke SD, jadi akan selalu membutuhkan arahan dan bimbingan terutama ketika siswa sedang mengalami kesulitan belajar. Guru merupakan faktor yang sangat dominan dan paling penting dalam proses pembelajaran. Guru dituntut mampu memberikan dan merealisasikan harapan dan keinginan dalam rangka mencapai keberhasilan belajar, maka untuk memudahkan dan membantu guru kelas dalam proses pembelajaran diadakanlah guru asisten. Guru asisten di sini adalah seorang guru honorer yang membantu guru kelas dalam proses pembelajaran di sekolah dasar non inklusi. Tujuan umum penelitian ini untuk mengetahui bagaimana peranan guru asisten dalam proses pembelajaran di Sekolah Dasar Kecamatan Kembaran Banyumas. Secara khusus untuk mengetahui bagaimana peran guru asisten dalam proses pembelajaran di kelas I SD UMP, dan untuk mengetahui bagaimana peran guru dalam proses pembelajaran tanpa guru asisten di kelas I SDN 4 Dukuhwaluh. Jenis penelitian yang digunakan ialah penelitian deskriptif kualitatif dengan partisipan penelitian ini ialah guru kelas I SD UMP dan SDN 4 Dukuhwaluh, kepala sekolah SD UMP dan SDN 4 Dukuhwaluh, serta guru asisten kelas I SD UMP. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini meliputi: wawancara, observasi, dan dokumentas. Teknik analisis data yang digunakan yakni: reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peran guru asisten dalam proses pembelajaran di kelas I sekolah dasar diperlukan untuk membantu guru kelas dalam mengawasi siswa, mengkondisikan kelas, membantu siswa yang mengalami keterlambatan belajar, serta dapat menggantikan tugas guru kelas dalam mengajar saat guru kelas sedang berhalangan.

  Kata Kunci: Guru Asisten, Proses Pembelajaran, Kelas I Sekolah Dasar

  

x

  

xi

DAFTAR ISI

  1. Profesi Guru ..................................................................................... 6

  25 C. Instrumen Penelitian.............................................................................

  25 B. Tempat Penelitian.................................................................................

  25 A. Metode dan Alasan Menggunakan Metode..........................................

  22 BAB III METODOLOGI PENELITIAN ....................................................

  4. Proses Pembelajaran ........................................................................ 18 B. Penelitian Relevan ................................................................................

  13

  2. Kompetensi Guru ............................................................................. 7 3. Peran Guru Asisten ..........................................................................

  6

  HALAMAN JUDUL ........................................................................................ i HALAMAN PERSETUJUAN ......................................................................... ii HALAMAN PENGESAHAN .......................................................................... iii SURAT PERNYATAAN................................................................................. iv MOTTO ........................................................................................................... v PERSEMBAHAN ............................................................................................ vi KATA PENGANTAR ..................................................................................... vii ABSTRAK ....................................................................................................... x DAFTAR ISI .................................................................................................... xi DAFTAR TABEL ............................................................................................ xiii DAFTAR GAMBAR ....................................................................................... xiv DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................... xv BAB I PENDAHULUAN ...............................................................................

  6 A. Landasan Teori .....................................................................................

  5 BAB II KAJIAN PUSTAKA .........................................................................

  5 E. Manfaat Penelitian ...............................................................................

  5 D. Tujuan Penelitian .................................................................................

  4 C. Rumusan Masalah ................................................................................

  1 B. Fokus Penelitian ...................................................................................

  1 A. Latar Belakang Masalah .......................................................................

  26

  D. Partisipan Penelitian .............................................................................

  26 E. Teknik Pengumpulan Data ...................................................................

  27 F. Teknik Analisis Data ............................................................................

  29 G. Pengujian Keabsahan Data ...................................................................

  30 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ..............................

  32 A. Hasil dan Pembahasan..........................................................................

  33

  1. Peran guru asisten dalam proses pembelajaran di kelas I SD UMP ...............................................................................................

  33

  2. Peran guru dalam proses pembelajaran tanpa adanya guru asisten di kelas I SDN 4 Dukuhwaluh .......................................................

  37 B. Trianguasi Data ....................................................................................

  42 BAB V SIMPULAN DAN SARAN ...............................................................

  45 A. Simpulan ..............................................................................................

  45 B. Saran .....................................................................................................

  46 DAFTAR PUSTAKA .....................................................................................

  48 LAMPIRAN

  

xii

  

xiii

DAFTAR TABEL

Tabel 2.1 Indikator Kompetensi Guru Asisten dalam Penelitian .....................

  9 Tabel 3.1 Kisi-kisi Instrumen Observasi, Wawancara, dan Dokumentasi .......

  27

  

xiv

DAFTAR GAMBAR

Gambar 4.1 Guru asisten membantu proses pembelajaran .............................

  34 Gambar 4.2 Saat proses pembelajaran berlangsung .......................................

  38

  

xv

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Kisi-Kisi Instrumen Penelitian Observasi dan Wawancara......

  51 Lampiran 2 Pedoman Observasi Guru Kelas ...............................................

  53 Lampiran 3 Pedoman Observasi Guru Asisten ............................................

  55 Lampiran 4 Pedoman Wawancara Guru Kelas ............................................

  56 Lampiran 5 Pedoman Wawancara Guru Asisten .........................................

  59 Lampiran 6 Pedoman Wawancara Kepala Sekolah .....................................

  61 Lampiran 7 Transkip Observasi ...................................................................

  63 Lampiran 8 Transkip Wawancara ................................................................

  66 Lampiran 9 Reduksi Data ............................................................................

  77 Lampiran 10 Surat-Surat Penelitian ...............................................................

  95