Perangkat Pembelajaran PPKn Kurikulum 2013 SMP MTs Kelas 7, 8, 9 Revisi 2017 | Ilmupendidikan88 KLS 9
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata pelajaran
Kelas
Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
1.1. Menjelaskan
pentingnya
usaha pembelaan
negara
: .........................................
: Pendidikan Kewarganegaraan
: IX (Sembilan)
: 1 ( satu )
: 1. Menampilkan partisipasi dalam usaha pembelaan negara
Materi Pembelajaran
Pengertian negara
Unsur-Unsur Negara
Tujuan Negara
Fungsi Negara
Hakikat pembelaan
negara
Alasan penting nya
bela negara bagi
warga negara
Indikator
Pencapaian
Kegiatan
Pembelajaran
Menggali dari
Menjelaska
berbagai sumber
n pengertian negara
tentang Arti
penting usaha
Menjelaska
pembelaan negara,
n
dan
mendiskusikannya
unsur-unsur negara
Dalam kelompok
Penilaian
Teknik
Penilaian
Bentuk
Instrumrn
Tes
Tertulis
Uraian
Contoh
Instrumen
Jelaskan
pengertian
negara !
Sebutkan 3
unsur-konstitutif
berdirinya
sebuah negara !
Tes
tertulis
Uraian
Tes lisan
Daftar
pertanyaan
Sebutkan tujuan
negara Indonesia
Tes
Tertulis
Uraian
Jelaskan 4
fungsi negara !
Menjeskan
hakikat
Pembelaan negara
Tes
Tertulis
Uraian
Menjelaska
n alasan
pentingnya bela
Jelaskan hakikat
pembelaan
negara !
Tes
Menentukan
tujuan negara
Menjelaska
n fungsi negara
Mengapa
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
6 x 40’
Buku
Teks PKn
Kelas IX
UUD
1945
UU No 3
Tahun
2002
tentang
Pertahana
n Negara
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
negara
bagi warga
Karakter siswa yang diharapkan :
1.2. Mengidentifikasi
bentuk-bentuk
usaha pembelaan
negara
Pengertian
Sishankamrata
Bentuk-bentuk usaha
pembelaan negara
Komponen
pertahanan negara
Teknik
Penilaian
Bentuk
Instrumrn
Tertulis
Uraian
warganegara
wajib membela
negaranya ?
Tes
Tertulis
Pilihan
Ganda
Tiap warga
negara berhak
dan wajib ikut
serta dalam
usaha pembelaan
negara,
ditegaskan
dalam UUD
Negara RI Tahun
1945 pasal ....
a. 27 ayat 1
c. 27 ayat 3
b. 27 ayat 2
d. 31 ayat 1
negara
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
6 X 40
Buku
Teks PKn
Kelas IX
Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Ketulusan ( Honesty )
Integritas ( integrity )
Peduli ( caring )
Jujur ( fairnes )
Kewarganegaraan ( citizenship )
Peraturan
perundangan tentang
pembelaan negara
Bentuk-bentuk
ancaman terhadap
negara
Penilaian
Berdiskusi
secara
kelompok untuk
menggali
informasi dari
berbagai sumber
tentang bentuk
usaha
pembelaan
negara,
Mengamati dan
membuat
laporan tentang
ancaman
terhadap negara
di berbagai
lingkungan
keluarga,
sekolah dan
Menunjukkan
peraturan per
undangan tentang
pembelaan negara
Menjelaskan
pengertian
sishankamrata
Menjelaskan
bentuk-bentuk
pembelaan negara
Menjelaskan
bentuk-bentuk
ancaman terhadap
negara.
Tes
Tertulis
Pilihan
ganda
Sistem
pertahanan
keamanan yang
mengikusertakan
seleuruh rakyat
UUD
1945
Tap MPR
No
VII/MPR/
2002
tentang
Pemisaha
n TNI dan
Polri
UU No 3
Tahun
2002
tentang
Pertahana
n Negara
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran
masyarakat
Indikator
Pencapaian
Penilaian
Teknik
Penilaian
Bentuk
Instrumrn
Menjelaskan
komponen
pertahanan negara
Contoh
Instrumen
dalam
pembelaan
negara, adalah
pengertian ....
a. sistem semesta
dan
menyeluruh
b. sistem rakyat
menyeluruh
c. sistem
kesatuan
rakyat dan TNI
d. sistem
pertahanan
rakyat semesta
Tes
Tertulis
Pilihan
Ganda
Upaya membela
negara yang
dapat dilakukan
oleh pelajar
adalah ....
a. siskamling
b. belajar PKn
a.
menjaga daerah
perbatasan
b.
menjadi tim
SAR
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Kompetensi Dasar
Kegiatan
Pembelajaran
Materi Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Penilaian
Teknik
Penilaian
Tes
tertulis
Tes
tertulis
Karakter siswa yang diharapkan :
1.3. Menampilkan
peran serta
dalam usaha
pembelaan
negara
Bentuk
Instrumrn
Uraian
Pilihan
Ganda
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Jelaskan bentukbentuk ancaman
terhadap negara
Komponen
utama sistem
pertahanan
negara Indonesia
adalah ....
a. rakyat
c. TNI
b. Polisi
d. Polisi dan TNI
Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Integritas ( integrity )
Peduli ( caring )
Jujur ( fairnes )
Kewarganegaraan ( citizenship )
Peran serta dalam usaha
Pembelaan Negara
Lingkungan keluarga,
lingkungan
sekolah,Lingkungan
masyarakat,Lingkungan
bangsa dan negara
Mengamati
dan membuat
laporan
tentang peran
serta dalam
usaha
pembelaan
negara di
berbagai
lingkungan
Menentukan
sikap terhadap
berbagai
ancaman dalam
berbagai
lingkungan
Menunjukkan
partisipasi dalam
usaha pembelaan
negara di
Penilaian
diri
Penilaian
diri
kuesioner
Lembar
penilaian
diri
Format penilaian
skala sikap
( instrumen
terlampir )
Lembar
penilaian
pengamatan
perilaku
( instrumen
terlampir )
4 X 40
Buku teks
UUD 1945
UU No 3
Tahun 2002
tentang
Pertahanan
Negara
Nara Sumber
aparat
keamanan
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Penilaian
Teknik
Penilaian
Bentuk
Instrumrn
Contoh
Instrumen
lingkungannya
Karakter siswa yang diharapkan :
Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Integritas ( integrity )
Peduli ( caring )
Jujur ( fairnes )
Kewarganegaraan ( citizenship )
Mengetahui,
Kepala ...................
............................................
NIP/NIK
..........., .........................
Guru mata pelajaran
.......................................
NIP/NIK
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata pelajaran
Kelas
Semester
Standar Kompetensi
: .........................................
: Pendidikan Kewarganegaraan
: IX (Sembilan)
: 1 ( satu )
: 2. Memahami pelaksanaan Otonomi daerah
Materi
Pembelajaran
Kompetensi Dasar
2.1 Mendeskripsikan
pengertian
Pengertian
otonomi daerah
otonomi daerah
Peraturan
perundangan
mengenai
otonomi daerah
Kegiatan
Pembelajaran
Menggali
informasi dari
berbagai sumber
tentang hakekat
otonomi daerah
Indikator
Pencapaian
Menjelaskan
pengertian
otonomi daerah
Menjelaskan
berbagai
peraturan
perundangan
mengenai
otonomi daerah
Tujuan
Otonomi Daerah
Menjelaskan
tujuan Otonomi
Daerah
Prinsip
Otonomi Daerah
Menyebutkan
prinsip Otonomi
Daerah
Arti
penting otonomi
daerah
Menguraikan arti
penting otonomi
daerah bagi
bangsa dan
negara
Membedakan
Penilaian
Teknik
Penilaian
Bentuk
Inturmen
Tes
Tertulis
Uraian
Tes
Tertulis
Tes
Pilihan
Ganda
Uraian
Contoh Instrumen
Jelaskan pengertian
otonomi daerah
Salah satu peraturan
perundangan yang
mengatur otonomi
daerah adalah UU
tentang sistem
pemerintahan daerah
yaitu ....
a. UU No 31 Tahun
2004
b. UU No 32 Tahun
2004
c. UU No 33 Tahun
2004
d. UU No 35 Tahun
2004
jelaskan tujuan
otonomi daerah
Sebutkan prinsip
Alokasi
Waktu
6 x 40
Sumber
Belajar
Buku
MATERI
PEMBELAJA
RAN tentang
Otonomi
Daerah
UUD 1945
UU No 32
Tahun 2004
tentang
Pemerintahan
Daerah
UU No 33
Tahun 2004
tentang
Perimbangan
Keungan
Pemerintah
Pusat dan
Daerah
Materi
Pembelajaran
Kompetensi Dasar
Pembagia
n urusan
pemerintahan
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
urusan
pemerintah pusat
dan pemerintah
daerah
Menguraikan
penyelenggaraan
pemerintahan
daerah
Penyelen
ggaraan
Pemerintahan
daerah
Penilaian
Teknik
Penilaian
Tertulis
Uraian
Tes
Tertulis
Uraian
Tes
Tertulis
Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Integritas ( integrity )
Contoh Instrumen
Otonomi Daerah
Tes
Tertulis
Tes
Tertulis
Karakter siswa yang diharapkan :
Bentuk
Inturmen
Uraian
Pilihan
Ganda
Jelaskan arti penting
otonomi daerah bagi
bangsa dan negara
Indonesia
Bedakan urusan
pemerintah pusat dan
pemerintah daerah
dalam otonomi
daerah.
Pengertian
pemerintah daerah
menurut undangundang tentang
otonomi daerah
adalah .....
a. Kepala Daerah
dan DPRD
b. DPRD dan
Pengadilan Tinggi
c. Kepala daerah dan
perangakat daerah
d. Kepala daerah dan
Wakil Kepala
daerah
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Materi
Pembelajaran
Kompetensi Dasar
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Penilaian
Teknik
Penilaian
Bentuk
Inturmen
Tes
Tertulis
Uraian
Contoh Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Peduli ( caring )
Jujur ( fairnes )
Kewarganegaraan ( citizenship )
2.2 Menjelaskan
Pengertia
pentingnya
n Kebijakan,
partisipasi
dan kebijakan
masyarakat
Publik
dalam
Proses
perumusan
Perumusan dan
kebijakan publik
Pelaksanaan
di daerah
Kebijakan
Publik
Arti
penting
partisipasi
masyarakat
dalam
permusan dan
pelaksanaan
kebijakan
publik di daerah
Tujuan
kebijakan
publik
Konsekue
nsi
ketidakikutserta
an masyarakat
dalam
perumusan dan
pelaksanaan
kebijakan
Mendiskusikan arti
penting
partisipasi
masyarakat
dalam
perumusan
kebijakan publik
Mendiskusikan
berbagai kasus
ketidakikutserta
an masyarakat
dalam
perumusan dan
pelaksanaan
kebijakan
publik
Melakukan
kunjungan dan
dialog dengan
pemerintah
daerah berkaitan
kebijakan
publik
di
lingkungan
terdekat
Menguraikan
pengertian
kebijakan,
kebijakan publik
Menguraikan
proses perumusan
dan pelaksanaan
kebijakan publik
Menjelaskan arti
penting partisipasi
masyarakat dalam
perumusan
Penugasan
Tes
Tertulis
Pekerjaan
Rumah
Uraian
Menjelaskan
tujuan kebijakan
publik
Menjelaskan
konsekuensi
ketidakikutsertaan
masyarakat dalam
perumusan
dan
pelaksanaan
kebijakan publik
Melakukan
partisipasi dalam
perumusan
dan
pelaksanaan
kebijakan publik
di daerah
Buatlah
bagan/skema proses
perumusan kebijakan
publik
Jelaskan arti penting
partisipasi
masyarakat dalam
perumusan kebijakan
publik !
Jelaskan tujuan
kebijakan publik
Tes
Tertulis
Uraian
Tes
Tertulis
Uraian
Penugasan
Bedakan pengertian
kebijakan dan
kebijakan publik!
Proyek
Jelaskan 4 akibat
ketidak ikutsertaan
masyarakat dalam
perumusan dan
pelaksanaan
kebijakan publik
Lakukan kunjungan
dan dialog dengan
pemda tingkat
6 X 40
Buku
MATERI
PEMBELAJA
RAN tentang
Otonomi
Daerah
UUD 1945
UU No 32
Tahun 2004
tentang
Pemerintahan
Daerah
UU No 33
Tahun 2004
tentang
Perimbangan
Keungan
Pemerintah
Pusat dan
Daerah
Nara sumber
pejabat
pemerintahan
daerah
Materi
Pembelajaran
Kompetensi Dasar
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
publik
Teknik
Penilaian
Bentuk
Inturmen
Contoh Instrumen
Alokasi
Waktu
desa/kelurahan
mengenai beberapa
kebijakan publik
yang masih berlaku
dan kurang efektif
serta bagai mana
cara mengatasinya
masalah tersebut.
Buatkan laporan
(Praktik
kewarganegaraan
berbasis Portofolio)
Partipsipa
si dalam
perumusan dan
pelaksanaan
kebijakan
publik
Karakter siswa yang diharapkan :
Penilaian
Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Integritas ( integrity )
Peduli ( caring )
Jujur ( fairnes )
Kewarganegaraan ( citizenship )
Mengetahui,
Kepala ...................
............................................
NIP/NIK
..........., .........................
Guru mata pelajaran
.......................................
NIP/NIK
Sumber
Belajar
SILABUS PEMBELAJRAN
Nama Sekolah
: ........................................
Mata pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan
Kelas
: IX (Sembilan)
Semester
: 2 ( dua )
Standar Kompetensi
: 3. Memahami dampak globalisasi dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara
Kompetensi
Dasar
3.1. Menjelaskan
pengertian
dan
pentingnya
globalisasi
bagi
Indonesia
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran
Pengertian
globalisasi
Faktor
pendorong
globalisasi
Menggali informasi
dari berbagai
sumber dan
berdiskusi tentang
pengertian dan
pentingnya
globalisasi bagi
Indonesia
Arti penting
globalisasi bagi
Indonesia
Indikator
Pencapaian
Menjela
skan makna
globalisasi
Menjela
skan faktor
penyebab
globalisasi
Menjela
skan arti
penting
globalisasi
bagi
Indonesia
Penilaian
Teknik
Penilaian
Bentuk
Instrumen
Contoh Instrumen
Tes
Tertulis
Uraian
Jelaskan pengertian
globalisasi menurut kamu
Tes
Tertulis
Pilihan
Ganda
Salah satu faktor
pendorong utama
globalisasi adalah
perkembangan yang cepat
dalam bidang ..
a. Perdagangan
b. Tehnologi dan
komunikasi
c. Politik
d. Demokrasi
Tes
Tertulis
Uraian
Jelaskan arti penting
globalisasi bagi Indonesia
Alokasi
Waktu
2x40’
Sumber
Belajar
Buku Teks
PKn
Kelas IX
UUD 1945
UU no.37
th 1999
tentang
hubunga
n luar
negeri
UU 24 th
1999
tentang
perjanjia
n
internasi
onal
Perpres
no.7 th
2004
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kegiatan
Pembelajaran
Penilaian
Teknik
Penilaian
Bentuk
Instrumen
Contoh Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
tentang
RPJMN
2004 2009
Karakter siswa yang diharapkan :
3.2. Mendeskripsi
kan politik
luar negeri
dalam
hubungan
internasional
di era global
Pengertian Politik
Luar Negeri
Bebas Aktif
Landasan hukum
Politik Luar
Negeri Indonesia
Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Integritas ( integrity )
Peduli ( caring )
Jujur ( fairnes )
Kewarganegaraan ( citizenship )
Menelaah buku dan
berdiskusi Politik
luar negeri dalam
hubungan
internasional di era
global
Peranan Indonesia
dalam hubungan
Internasional di
era globalisasi
Menjel
askan hakekat
politik luar
negeri bebas
aktif
Tes
Tertulis
Pilihan
Ganda
Mengu
raikan
landasan
hukum politik
luar negeri
Indonesia
Menjel
askan peranan
Indonesia
dalam
hubungan
Internasional
di era
globalisasi !
Tes lisan
Uraian
Politik luar negeri
Indonesia adalah bebas
dan aktif. Aktif
mengandung makna ....
a. Tidak memihak dalam
persoalan dunia
b. Memiliki kebebasan
menentukan nasib
sendiri
c. Ikut serta dalam salah
blok barat atau timur
d. Ikut serta
mewujudkan
ketertiban dunia
Landasan politik luar
negeri Indonesia
ditegaskan dalam
Pembukaan UUD 1945
alinea ke....
2 X 40
Buku teks
kelas IXi
UUD 1945
UU no.37
th 1999
tentang
hubungan
luar negeri
UU no.24
th 2000
tentang
perjanjian
internasion
al
PERPRES
No.7 th
2004 tenta
RPJMN
2004-2009
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Karakter siswa yang diharapkan :
3.3 Mendeskripsi
kan dampak
globalisasi
terhadap
kehidupan
bermasyarak
at berbangsa
dan
bernegara
Dampak positif
globalisasi terhadap
kehidupan
bermasyarakat,
berbangsa dan
bernegara
Dampak negatif
globalisasi terhadap
kehidupan
bermasyarakat,
berbangsa dan
bernegara
Indikator
Pencapaian
Kegiatan
Pembelajaran
Penilaian
Teknik
Penilaian
Bentuk
Instrumen
Contoh Instrumen
Tes Lisan
Uraian
Jelaskan peranan
Indonesia dalam hubungan
Internasional di era
globalisasi !
Tes
tertulis
Uraian
Jelaskan dampak positif
globalisasi dalam bidang
pendidikan
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
4 X 40
Buku
Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Integritas ( integrity )
Peduli ( caring )
Jujur ( fairnes )
Kewarganegaraan ( citizenship )
Menggali
informasi dari
berbagai sumber
tentang dampak
globalisasi
Mengamati
dan menyusun
laporan dampak
globalisasi dalam
berbagai
lingkungan
Menjel
askan dampak
globalisasi
yang positif
bagi
kehidupan
bermasya
rakat,
berbangsa dan
bernegara
Menjel
askan dampak
globalisasi
yang negatif
bagi
kehidupan
bermasyaraka
t, berbangsa
dan bernegara
Penugasa
n
Pekerjaan
rumah
Lakukanlah pengamatan
dampak positif dan negatif
globalisasi di lingkungan
tempat tinggalmu dari
berbagai bidang
Buatkan laporan
Teks
klas
IX
UUD
1945
Media
cetak
dan
elektron
ik,
tokoh
masyar
akat
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Karakter siswa yang diharapkan :
3.4 Menentukan
sikap
terhadap
dampak
globalisasi
Sikap terhadap
dampak positif
globalisasi
Sikap terhadap
dampak negatif
globalisasi
dampak globalisasi
Indikator
Pencapaian
Kegiatan
Pembelajaran
Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Integritas ( integrity )
Peduli ( caring )
Jujur ( fairnes )
Kewarganegaraan ( citizenship )
Mengamati,
Menent
Mengkritisi wacana,
ukan sikap
berita mengenai
terhadap
dampak globalisasi
dampak
positif
globalisasi
dalam
kehidupan
berbangsa dan
bernagara
Menent
ukan sikap
terhadap
dampak
negatif
globalisasi
dalam
kehidupan
berbangsa dan
bernegara
Mengur
aikan dampak
globalisasi
terhadap
berbagai
Penilaian
Teknik
Penilaian
Penilaian
diri
Bentuk
Instrumen
Quesioner
Contoh Instrumen
Petunjuk!
Berilah tanda cek (V) pada
kolom yang sesuai dengan
pendapat kalian!
N
O
1
2
PE
RN
YA
TA
AN
Ber
pak
aia
n
ket
at
kar
ena
lebi
h
mo
der
n
Me
ngg
T
S
T
T
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
4 X 40
Buku
Teks
PKn
Kelas
IX
UUD
1945
S
UU
no.37
Th 1999
te
Tang
hubu
Ngan
luar
Negeri
UU
no.24
Th 2000
te
Tang
perja
Jian
intern
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kegiatan
Pembelajaran
Penilaian
Teknik
Penilaian
Bentuk
Instrumen
Contoh Instrumen
kehidupan
masyarakat
unk
an
han
dph
one
ses
uai
keb
utu
han
Bersika
p kritis
terhadap
dampak
globalisasi
3
Keterangan :
TS : Tidak Setuju
TT : Tidak Tahu
S : Setuju
Karakter siswa yang diharapkan :
Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian (respect)
Tekun ( diligence )
Tes
Tertulis
Uraian
Penilaian
diri
Proyek
Sebutkan lima dampak
positif dan lima negatif
globalisasi!
Lakukan kajian masalah
dampak globalisasi
dengan menggunakan
model praktik belajar
kewarganegaraan berbasis
portofolio
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Nasional
PERPR
ES
No.7 th
2004
tentang
RPJMN
20042009
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Penilaian
Teknik
Penilaian
Bentuk
Instrumen
Contoh Instrumen
Integritas ( integrity )
Peduli ( caring )
Jujur ( fairnes )
Kewarganegaraan ( citizenship )
Mengetahui,
Kepala ...................
............................................
NIP/NIK
..........., .........................
Guru mata pelajaran
.......................................
NIP/NIK
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
SILABUS PEMBELAJRAN
Nama Sekolah
: ........................................
Mata pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan
Kelas
: IX (Sembilan)
Semester
: 2 ( dua )
Standar KompetenSI : 4. Menampilkan prestasi diri sesuai kemampuan demi keunggulan bangsa
Kompetensi Dasar
4.1 Menjelaskan
pentingnya
prestasi diri bagi
keunggulan
bangsa
Materi Pembelajaran
Pengertian
Prestasi Diri dan
keunggulan
bangsa
Arti Penting
Prestasi Diri bagi
Keunggulan
bangsa Indonesia
Indikator
Pencapaian
Kegiatan
Pembelajaran
Mengkaji berbagai
tulisan atau
pemberitaan yang
berkaitan dengan
prestasi diri bagi
keunggulan bangsa
Menjelaskan
Pengertian
Prestasi Diri
Menjelaskan
Arti Penting
Prestasi Diri
bagi
Keunggulan
bangsa
Indonesia
Teknik
Penilaian
Bentuk
Instrumen
CONTOH
INSTRUMEN
Tes
Tertulis
Uraian
Jelaskan pengertian
prestasi diri !
Tes
Tertulis
Uraian
Jelaskan pengertian
keunggulan bangsa
Tes
tertulis
Uraian
ALOKASI
WAKTU
SUMBER
BELAJAR
2 x 40’
Buku Teks
PKn Kelas
IX
4 X 40
Buku
Teks PKn
Kelas IX
Jelaskan arti penting
prestasi diri bagi
keunggulan bangsa !
Karakter siswa yang diharapkan :
4.2 Mengenal
potensi diri
untuk
berprestasi
Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Ketulusan ( Honesty )
Integritas ( integrity )
Peduli ( caring )
Jujur ( fairnes )
Kewarganegaraan ( citizenship )
Pengertian potensi Mengenal potensi
Menjelaskan
diri untuk
diri
Pengertian potensi
berprestasi sesuai
diri
kemampuan melalui
Penilaian
Tes
Tertulis
Uraian
Jelaskan pengertian
potensi diri !
Kompetensi Dasar
sesuai
kemampuan
Materi Pembelajaran
Kelebihan dan
kelemahan diri
Perwujudan
potensi diri dalam
berprestasi
Melakukan
berbagai kegiatan
di tingkat lokal,
nasional, dan
internasional
sebagai upaya
mewujudkan
keunggulan
bangsa
Karakter siswa yang diharapkan :
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Penilaian
Teknik
Penilaian
Bentuk
Instrumen
Tes Lisan
Daftar
pertanyaan
Memberi contoh
Perwujudan
potensi diri dalam
berprestasi diri
Tes Lisan
Daftar
Pertanyaan
Melakukan
berbagai kegiatan
di tingkat lokal,
nasional dan
internasional
untuk
mewujudkan
keunggulan
bangsa
Penugasan
diskusi
Menganalisis
Kelebihan dan
kelemahan diri
Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage )
Integritas ( integrity )
Peduli ( caring )
Jujur ( fairnes )
Kewarganegaraan ( citizenship )
Proyek
CONTOH
INSTRUMEN
Tuliskan mengenai
kelebihan dan
kelemahan diri
kalian masingmasing !
Berilah contoh
perwujudan potensi
diri
Buatlah rancangan
kegiatan lomba karya
tulis yang
dilaksanakan di
sekolahmu, dan
laporkan hasilnya
kepada gurumu
ALOKASI
WAKTU
SUMBER
BELAJAR
Media
cetak
dan
elektr
onik,
tokoh
masya
rakat
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
4.3 Menampilkan
peran serta dalam
berbagai aktivitas
untuk
mewujudkan
prestasi diri
sesuai
kemampuan
demi ke
unggulan bangsa
Sikap positif yang
diperlukan dalam
prestasi diri sesuai
kemampuan demi ke
unggulan bangsa
Sikap negatif yang
harus dihilangkan
dalam berprestasi
diri sesuai
kemampuan demi ke
unggulan bangsa
Bentuk peran serta
prestasi diri dalam
berbagai aktivitas
demi keunggulan
bangsa
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Memberikan
tanggapan terhadap
berbagai prestasi diri
sesuai kemampuan
demi ke unggulan
bangsa
Menentukan sikap
positif yang
diperlukan dalam
prestasi diri
Mengumpulkan data
aktivitas diri yang
menunjukkan
prestasi diri sesuai
kemampuan demi ke
unggulan bangsa
Menentukan sikap
negatif yang harus
dihilangkan dalam
berprestasi diri
Penilaian
Teknik
Penilaian
Penilaian
diri
Penilaian
Diri
Lembar
penilaian
diri
Quisener
CONTOH
INSTRUMEN
Rubrik penilaian diri
(terlampir)
Skala sikap terlampir
Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Integritas ( integrity )
Peduli ( caring )
Jujur ( fairnes )
Kewarganegaraan ( citizenship )
ALOKASI
WAKTU
SUMBER
BELAJAR
6X 40
Buku
Teks PKn
Kelas IX
Media
cetak dan
elektroni
k, tokoh
masyarak
at
Gambar
tokoh –
tokoh
yang
berpresta
si
Menampilkan
peran serta dalam
berbagai aktivitas
untuk berprestasi
demi keunggulan
bangsa
Portofolio
Karakter siswa yang diharapkan :
Bentuk
Instrumen
Lembar
penilaian
portofolio
Tuliskan prestasi diri
yang kalian peroleh
selama belajar di
SMP !
( Jika perlu
lampirkan buktinya )
Mengetahui,
Kepala ...................
............................................
NIP/NIK
.........., .........................
Guru mata pelajaran
..................................................
NIP/NIK
Nama Sekolah
Mata pelajaran
Kelas
Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
1.1. Menjelaskan
pentingnya
usaha pembelaan
negara
: .........................................
: Pendidikan Kewarganegaraan
: IX (Sembilan)
: 1 ( satu )
: 1. Menampilkan partisipasi dalam usaha pembelaan negara
Materi Pembelajaran
Pengertian negara
Unsur-Unsur Negara
Tujuan Negara
Fungsi Negara
Hakikat pembelaan
negara
Alasan penting nya
bela negara bagi
warga negara
Indikator
Pencapaian
Kegiatan
Pembelajaran
Menggali dari
Menjelaska
berbagai sumber
n pengertian negara
tentang Arti
penting usaha
Menjelaska
pembelaan negara,
n
dan
mendiskusikannya
unsur-unsur negara
Dalam kelompok
Penilaian
Teknik
Penilaian
Bentuk
Instrumrn
Tes
Tertulis
Uraian
Contoh
Instrumen
Jelaskan
pengertian
negara !
Sebutkan 3
unsur-konstitutif
berdirinya
sebuah negara !
Tes
tertulis
Uraian
Tes lisan
Daftar
pertanyaan
Sebutkan tujuan
negara Indonesia
Tes
Tertulis
Uraian
Jelaskan 4
fungsi negara !
Menjeskan
hakikat
Pembelaan negara
Tes
Tertulis
Uraian
Menjelaska
n alasan
pentingnya bela
Jelaskan hakikat
pembelaan
negara !
Tes
Menentukan
tujuan negara
Menjelaska
n fungsi negara
Mengapa
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
6 x 40’
Buku
Teks PKn
Kelas IX
UUD
1945
UU No 3
Tahun
2002
tentang
Pertahana
n Negara
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
negara
bagi warga
Karakter siswa yang diharapkan :
1.2. Mengidentifikasi
bentuk-bentuk
usaha pembelaan
negara
Pengertian
Sishankamrata
Bentuk-bentuk usaha
pembelaan negara
Komponen
pertahanan negara
Teknik
Penilaian
Bentuk
Instrumrn
Tertulis
Uraian
warganegara
wajib membela
negaranya ?
Tes
Tertulis
Pilihan
Ganda
Tiap warga
negara berhak
dan wajib ikut
serta dalam
usaha pembelaan
negara,
ditegaskan
dalam UUD
Negara RI Tahun
1945 pasal ....
a. 27 ayat 1
c. 27 ayat 3
b. 27 ayat 2
d. 31 ayat 1
negara
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
6 X 40
Buku
Teks PKn
Kelas IX
Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Ketulusan ( Honesty )
Integritas ( integrity )
Peduli ( caring )
Jujur ( fairnes )
Kewarganegaraan ( citizenship )
Peraturan
perundangan tentang
pembelaan negara
Bentuk-bentuk
ancaman terhadap
negara
Penilaian
Berdiskusi
secara
kelompok untuk
menggali
informasi dari
berbagai sumber
tentang bentuk
usaha
pembelaan
negara,
Mengamati dan
membuat
laporan tentang
ancaman
terhadap negara
di berbagai
lingkungan
keluarga,
sekolah dan
Menunjukkan
peraturan per
undangan tentang
pembelaan negara
Menjelaskan
pengertian
sishankamrata
Menjelaskan
bentuk-bentuk
pembelaan negara
Menjelaskan
bentuk-bentuk
ancaman terhadap
negara.
Tes
Tertulis
Pilihan
ganda
Sistem
pertahanan
keamanan yang
mengikusertakan
seleuruh rakyat
UUD
1945
Tap MPR
No
VII/MPR/
2002
tentang
Pemisaha
n TNI dan
Polri
UU No 3
Tahun
2002
tentang
Pertahana
n Negara
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran
masyarakat
Indikator
Pencapaian
Penilaian
Teknik
Penilaian
Bentuk
Instrumrn
Menjelaskan
komponen
pertahanan negara
Contoh
Instrumen
dalam
pembelaan
negara, adalah
pengertian ....
a. sistem semesta
dan
menyeluruh
b. sistem rakyat
menyeluruh
c. sistem
kesatuan
rakyat dan TNI
d. sistem
pertahanan
rakyat semesta
Tes
Tertulis
Pilihan
Ganda
Upaya membela
negara yang
dapat dilakukan
oleh pelajar
adalah ....
a. siskamling
b. belajar PKn
a.
menjaga daerah
perbatasan
b.
menjadi tim
SAR
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Kompetensi Dasar
Kegiatan
Pembelajaran
Materi Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Penilaian
Teknik
Penilaian
Tes
tertulis
Tes
tertulis
Karakter siswa yang diharapkan :
1.3. Menampilkan
peran serta
dalam usaha
pembelaan
negara
Bentuk
Instrumrn
Uraian
Pilihan
Ganda
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Jelaskan bentukbentuk ancaman
terhadap negara
Komponen
utama sistem
pertahanan
negara Indonesia
adalah ....
a. rakyat
c. TNI
b. Polisi
d. Polisi dan TNI
Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Integritas ( integrity )
Peduli ( caring )
Jujur ( fairnes )
Kewarganegaraan ( citizenship )
Peran serta dalam usaha
Pembelaan Negara
Lingkungan keluarga,
lingkungan
sekolah,Lingkungan
masyarakat,Lingkungan
bangsa dan negara
Mengamati
dan membuat
laporan
tentang peran
serta dalam
usaha
pembelaan
negara di
berbagai
lingkungan
Menentukan
sikap terhadap
berbagai
ancaman dalam
berbagai
lingkungan
Menunjukkan
partisipasi dalam
usaha pembelaan
negara di
Penilaian
diri
Penilaian
diri
kuesioner
Lembar
penilaian
diri
Format penilaian
skala sikap
( instrumen
terlampir )
Lembar
penilaian
pengamatan
perilaku
( instrumen
terlampir )
4 X 40
Buku teks
UUD 1945
UU No 3
Tahun 2002
tentang
Pertahanan
Negara
Nara Sumber
aparat
keamanan
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Penilaian
Teknik
Penilaian
Bentuk
Instrumrn
Contoh
Instrumen
lingkungannya
Karakter siswa yang diharapkan :
Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Integritas ( integrity )
Peduli ( caring )
Jujur ( fairnes )
Kewarganegaraan ( citizenship )
Mengetahui,
Kepala ...................
............................................
NIP/NIK
..........., .........................
Guru mata pelajaran
.......................................
NIP/NIK
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata pelajaran
Kelas
Semester
Standar Kompetensi
: .........................................
: Pendidikan Kewarganegaraan
: IX (Sembilan)
: 1 ( satu )
: 2. Memahami pelaksanaan Otonomi daerah
Materi
Pembelajaran
Kompetensi Dasar
2.1 Mendeskripsikan
pengertian
Pengertian
otonomi daerah
otonomi daerah
Peraturan
perundangan
mengenai
otonomi daerah
Kegiatan
Pembelajaran
Menggali
informasi dari
berbagai sumber
tentang hakekat
otonomi daerah
Indikator
Pencapaian
Menjelaskan
pengertian
otonomi daerah
Menjelaskan
berbagai
peraturan
perundangan
mengenai
otonomi daerah
Tujuan
Otonomi Daerah
Menjelaskan
tujuan Otonomi
Daerah
Prinsip
Otonomi Daerah
Menyebutkan
prinsip Otonomi
Daerah
Arti
penting otonomi
daerah
Menguraikan arti
penting otonomi
daerah bagi
bangsa dan
negara
Membedakan
Penilaian
Teknik
Penilaian
Bentuk
Inturmen
Tes
Tertulis
Uraian
Tes
Tertulis
Tes
Pilihan
Ganda
Uraian
Contoh Instrumen
Jelaskan pengertian
otonomi daerah
Salah satu peraturan
perundangan yang
mengatur otonomi
daerah adalah UU
tentang sistem
pemerintahan daerah
yaitu ....
a. UU No 31 Tahun
2004
b. UU No 32 Tahun
2004
c. UU No 33 Tahun
2004
d. UU No 35 Tahun
2004
jelaskan tujuan
otonomi daerah
Sebutkan prinsip
Alokasi
Waktu
6 x 40
Sumber
Belajar
Buku
MATERI
PEMBELAJA
RAN tentang
Otonomi
Daerah
UUD 1945
UU No 32
Tahun 2004
tentang
Pemerintahan
Daerah
UU No 33
Tahun 2004
tentang
Perimbangan
Keungan
Pemerintah
Pusat dan
Daerah
Materi
Pembelajaran
Kompetensi Dasar
Pembagia
n urusan
pemerintahan
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
urusan
pemerintah pusat
dan pemerintah
daerah
Menguraikan
penyelenggaraan
pemerintahan
daerah
Penyelen
ggaraan
Pemerintahan
daerah
Penilaian
Teknik
Penilaian
Tertulis
Uraian
Tes
Tertulis
Uraian
Tes
Tertulis
Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Integritas ( integrity )
Contoh Instrumen
Otonomi Daerah
Tes
Tertulis
Tes
Tertulis
Karakter siswa yang diharapkan :
Bentuk
Inturmen
Uraian
Pilihan
Ganda
Jelaskan arti penting
otonomi daerah bagi
bangsa dan negara
Indonesia
Bedakan urusan
pemerintah pusat dan
pemerintah daerah
dalam otonomi
daerah.
Pengertian
pemerintah daerah
menurut undangundang tentang
otonomi daerah
adalah .....
a. Kepala Daerah
dan DPRD
b. DPRD dan
Pengadilan Tinggi
c. Kepala daerah dan
perangakat daerah
d. Kepala daerah dan
Wakil Kepala
daerah
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Materi
Pembelajaran
Kompetensi Dasar
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Penilaian
Teknik
Penilaian
Bentuk
Inturmen
Tes
Tertulis
Uraian
Contoh Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Peduli ( caring )
Jujur ( fairnes )
Kewarganegaraan ( citizenship )
2.2 Menjelaskan
Pengertia
pentingnya
n Kebijakan,
partisipasi
dan kebijakan
masyarakat
Publik
dalam
Proses
perumusan
Perumusan dan
kebijakan publik
Pelaksanaan
di daerah
Kebijakan
Publik
Arti
penting
partisipasi
masyarakat
dalam
permusan dan
pelaksanaan
kebijakan
publik di daerah
Tujuan
kebijakan
publik
Konsekue
nsi
ketidakikutserta
an masyarakat
dalam
perumusan dan
pelaksanaan
kebijakan
Mendiskusikan arti
penting
partisipasi
masyarakat
dalam
perumusan
kebijakan publik
Mendiskusikan
berbagai kasus
ketidakikutserta
an masyarakat
dalam
perumusan dan
pelaksanaan
kebijakan
publik
Melakukan
kunjungan dan
dialog dengan
pemerintah
daerah berkaitan
kebijakan
publik
di
lingkungan
terdekat
Menguraikan
pengertian
kebijakan,
kebijakan publik
Menguraikan
proses perumusan
dan pelaksanaan
kebijakan publik
Menjelaskan arti
penting partisipasi
masyarakat dalam
perumusan
Penugasan
Tes
Tertulis
Pekerjaan
Rumah
Uraian
Menjelaskan
tujuan kebijakan
publik
Menjelaskan
konsekuensi
ketidakikutsertaan
masyarakat dalam
perumusan
dan
pelaksanaan
kebijakan publik
Melakukan
partisipasi dalam
perumusan
dan
pelaksanaan
kebijakan publik
di daerah
Buatlah
bagan/skema proses
perumusan kebijakan
publik
Jelaskan arti penting
partisipasi
masyarakat dalam
perumusan kebijakan
publik !
Jelaskan tujuan
kebijakan publik
Tes
Tertulis
Uraian
Tes
Tertulis
Uraian
Penugasan
Bedakan pengertian
kebijakan dan
kebijakan publik!
Proyek
Jelaskan 4 akibat
ketidak ikutsertaan
masyarakat dalam
perumusan dan
pelaksanaan
kebijakan publik
Lakukan kunjungan
dan dialog dengan
pemda tingkat
6 X 40
Buku
MATERI
PEMBELAJA
RAN tentang
Otonomi
Daerah
UUD 1945
UU No 32
Tahun 2004
tentang
Pemerintahan
Daerah
UU No 33
Tahun 2004
tentang
Perimbangan
Keungan
Pemerintah
Pusat dan
Daerah
Nara sumber
pejabat
pemerintahan
daerah
Materi
Pembelajaran
Kompetensi Dasar
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
publik
Teknik
Penilaian
Bentuk
Inturmen
Contoh Instrumen
Alokasi
Waktu
desa/kelurahan
mengenai beberapa
kebijakan publik
yang masih berlaku
dan kurang efektif
serta bagai mana
cara mengatasinya
masalah tersebut.
Buatkan laporan
(Praktik
kewarganegaraan
berbasis Portofolio)
Partipsipa
si dalam
perumusan dan
pelaksanaan
kebijakan
publik
Karakter siswa yang diharapkan :
Penilaian
Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Integritas ( integrity )
Peduli ( caring )
Jujur ( fairnes )
Kewarganegaraan ( citizenship )
Mengetahui,
Kepala ...................
............................................
NIP/NIK
..........., .........................
Guru mata pelajaran
.......................................
NIP/NIK
Sumber
Belajar
SILABUS PEMBELAJRAN
Nama Sekolah
: ........................................
Mata pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan
Kelas
: IX (Sembilan)
Semester
: 2 ( dua )
Standar Kompetensi
: 3. Memahami dampak globalisasi dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara
Kompetensi
Dasar
3.1. Menjelaskan
pengertian
dan
pentingnya
globalisasi
bagi
Indonesia
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran
Pengertian
globalisasi
Faktor
pendorong
globalisasi
Menggali informasi
dari berbagai
sumber dan
berdiskusi tentang
pengertian dan
pentingnya
globalisasi bagi
Indonesia
Arti penting
globalisasi bagi
Indonesia
Indikator
Pencapaian
Menjela
skan makna
globalisasi
Menjela
skan faktor
penyebab
globalisasi
Menjela
skan arti
penting
globalisasi
bagi
Indonesia
Penilaian
Teknik
Penilaian
Bentuk
Instrumen
Contoh Instrumen
Tes
Tertulis
Uraian
Jelaskan pengertian
globalisasi menurut kamu
Tes
Tertulis
Pilihan
Ganda
Salah satu faktor
pendorong utama
globalisasi adalah
perkembangan yang cepat
dalam bidang ..
a. Perdagangan
b. Tehnologi dan
komunikasi
c. Politik
d. Demokrasi
Tes
Tertulis
Uraian
Jelaskan arti penting
globalisasi bagi Indonesia
Alokasi
Waktu
2x40’
Sumber
Belajar
Buku Teks
PKn
Kelas IX
UUD 1945
UU no.37
th 1999
tentang
hubunga
n luar
negeri
UU 24 th
1999
tentang
perjanjia
n
internasi
onal
Perpres
no.7 th
2004
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kegiatan
Pembelajaran
Penilaian
Teknik
Penilaian
Bentuk
Instrumen
Contoh Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
tentang
RPJMN
2004 2009
Karakter siswa yang diharapkan :
3.2. Mendeskripsi
kan politik
luar negeri
dalam
hubungan
internasional
di era global
Pengertian Politik
Luar Negeri
Bebas Aktif
Landasan hukum
Politik Luar
Negeri Indonesia
Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Integritas ( integrity )
Peduli ( caring )
Jujur ( fairnes )
Kewarganegaraan ( citizenship )
Menelaah buku dan
berdiskusi Politik
luar negeri dalam
hubungan
internasional di era
global
Peranan Indonesia
dalam hubungan
Internasional di
era globalisasi
Menjel
askan hakekat
politik luar
negeri bebas
aktif
Tes
Tertulis
Pilihan
Ganda
Mengu
raikan
landasan
hukum politik
luar negeri
Indonesia
Menjel
askan peranan
Indonesia
dalam
hubungan
Internasional
di era
globalisasi !
Tes lisan
Uraian
Politik luar negeri
Indonesia adalah bebas
dan aktif. Aktif
mengandung makna ....
a. Tidak memihak dalam
persoalan dunia
b. Memiliki kebebasan
menentukan nasib
sendiri
c. Ikut serta dalam salah
blok barat atau timur
d. Ikut serta
mewujudkan
ketertiban dunia
Landasan politik luar
negeri Indonesia
ditegaskan dalam
Pembukaan UUD 1945
alinea ke....
2 X 40
Buku teks
kelas IXi
UUD 1945
UU no.37
th 1999
tentang
hubungan
luar negeri
UU no.24
th 2000
tentang
perjanjian
internasion
al
PERPRES
No.7 th
2004 tenta
RPJMN
2004-2009
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Karakter siswa yang diharapkan :
3.3 Mendeskripsi
kan dampak
globalisasi
terhadap
kehidupan
bermasyarak
at berbangsa
dan
bernegara
Dampak positif
globalisasi terhadap
kehidupan
bermasyarakat,
berbangsa dan
bernegara
Dampak negatif
globalisasi terhadap
kehidupan
bermasyarakat,
berbangsa dan
bernegara
Indikator
Pencapaian
Kegiatan
Pembelajaran
Penilaian
Teknik
Penilaian
Bentuk
Instrumen
Contoh Instrumen
Tes Lisan
Uraian
Jelaskan peranan
Indonesia dalam hubungan
Internasional di era
globalisasi !
Tes
tertulis
Uraian
Jelaskan dampak positif
globalisasi dalam bidang
pendidikan
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
4 X 40
Buku
Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Integritas ( integrity )
Peduli ( caring )
Jujur ( fairnes )
Kewarganegaraan ( citizenship )
Menggali
informasi dari
berbagai sumber
tentang dampak
globalisasi
Mengamati
dan menyusun
laporan dampak
globalisasi dalam
berbagai
lingkungan
Menjel
askan dampak
globalisasi
yang positif
bagi
kehidupan
bermasya
rakat,
berbangsa dan
bernegara
Menjel
askan dampak
globalisasi
yang negatif
bagi
kehidupan
bermasyaraka
t, berbangsa
dan bernegara
Penugasa
n
Pekerjaan
rumah
Lakukanlah pengamatan
dampak positif dan negatif
globalisasi di lingkungan
tempat tinggalmu dari
berbagai bidang
Buatkan laporan
Teks
klas
IX
UUD
1945
Media
cetak
dan
elektron
ik,
tokoh
masyar
akat
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Karakter siswa yang diharapkan :
3.4 Menentukan
sikap
terhadap
dampak
globalisasi
Sikap terhadap
dampak positif
globalisasi
Sikap terhadap
dampak negatif
globalisasi
dampak globalisasi
Indikator
Pencapaian
Kegiatan
Pembelajaran
Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Integritas ( integrity )
Peduli ( caring )
Jujur ( fairnes )
Kewarganegaraan ( citizenship )
Mengamati,
Menent
Mengkritisi wacana,
ukan sikap
berita mengenai
terhadap
dampak globalisasi
dampak
positif
globalisasi
dalam
kehidupan
berbangsa dan
bernagara
Menent
ukan sikap
terhadap
dampak
negatif
globalisasi
dalam
kehidupan
berbangsa dan
bernegara
Mengur
aikan dampak
globalisasi
terhadap
berbagai
Penilaian
Teknik
Penilaian
Penilaian
diri
Bentuk
Instrumen
Quesioner
Contoh Instrumen
Petunjuk!
Berilah tanda cek (V) pada
kolom yang sesuai dengan
pendapat kalian!
N
O
1
2
PE
RN
YA
TA
AN
Ber
pak
aia
n
ket
at
kar
ena
lebi
h
mo
der
n
Me
ngg
T
S
T
T
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
4 X 40
Buku
Teks
PKn
Kelas
IX
UUD
1945
S
UU
no.37
Th 1999
te
Tang
hubu
Ngan
luar
Negeri
UU
no.24
Th 2000
te
Tang
perja
Jian
intern
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kegiatan
Pembelajaran
Penilaian
Teknik
Penilaian
Bentuk
Instrumen
Contoh Instrumen
kehidupan
masyarakat
unk
an
han
dph
one
ses
uai
keb
utu
han
Bersika
p kritis
terhadap
dampak
globalisasi
3
Keterangan :
TS : Tidak Setuju
TT : Tidak Tahu
S : Setuju
Karakter siswa yang diharapkan :
Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian (respect)
Tekun ( diligence )
Tes
Tertulis
Uraian
Penilaian
diri
Proyek
Sebutkan lima dampak
positif dan lima negatif
globalisasi!
Lakukan kajian masalah
dampak globalisasi
dengan menggunakan
model praktik belajar
kewarganegaraan berbasis
portofolio
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Nasional
PERPR
ES
No.7 th
2004
tentang
RPJMN
20042009
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Penilaian
Teknik
Penilaian
Bentuk
Instrumen
Contoh Instrumen
Integritas ( integrity )
Peduli ( caring )
Jujur ( fairnes )
Kewarganegaraan ( citizenship )
Mengetahui,
Kepala ...................
............................................
NIP/NIK
..........., .........................
Guru mata pelajaran
.......................................
NIP/NIK
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
SILABUS PEMBELAJRAN
Nama Sekolah
: ........................................
Mata pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan
Kelas
: IX (Sembilan)
Semester
: 2 ( dua )
Standar KompetenSI : 4. Menampilkan prestasi diri sesuai kemampuan demi keunggulan bangsa
Kompetensi Dasar
4.1 Menjelaskan
pentingnya
prestasi diri bagi
keunggulan
bangsa
Materi Pembelajaran
Pengertian
Prestasi Diri dan
keunggulan
bangsa
Arti Penting
Prestasi Diri bagi
Keunggulan
bangsa Indonesia
Indikator
Pencapaian
Kegiatan
Pembelajaran
Mengkaji berbagai
tulisan atau
pemberitaan yang
berkaitan dengan
prestasi diri bagi
keunggulan bangsa
Menjelaskan
Pengertian
Prestasi Diri
Menjelaskan
Arti Penting
Prestasi Diri
bagi
Keunggulan
bangsa
Indonesia
Teknik
Penilaian
Bentuk
Instrumen
CONTOH
INSTRUMEN
Tes
Tertulis
Uraian
Jelaskan pengertian
prestasi diri !
Tes
Tertulis
Uraian
Jelaskan pengertian
keunggulan bangsa
Tes
tertulis
Uraian
ALOKASI
WAKTU
SUMBER
BELAJAR
2 x 40’
Buku Teks
PKn Kelas
IX
4 X 40
Buku
Teks PKn
Kelas IX
Jelaskan arti penting
prestasi diri bagi
keunggulan bangsa !
Karakter siswa yang diharapkan :
4.2 Mengenal
potensi diri
untuk
berprestasi
Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Ketulusan ( Honesty )
Integritas ( integrity )
Peduli ( caring )
Jujur ( fairnes )
Kewarganegaraan ( citizenship )
Pengertian potensi Mengenal potensi
Menjelaskan
diri untuk
diri
Pengertian potensi
berprestasi sesuai
diri
kemampuan melalui
Penilaian
Tes
Tertulis
Uraian
Jelaskan pengertian
potensi diri !
Kompetensi Dasar
sesuai
kemampuan
Materi Pembelajaran
Kelebihan dan
kelemahan diri
Perwujudan
potensi diri dalam
berprestasi
Melakukan
berbagai kegiatan
di tingkat lokal,
nasional, dan
internasional
sebagai upaya
mewujudkan
keunggulan
bangsa
Karakter siswa yang diharapkan :
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Penilaian
Teknik
Penilaian
Bentuk
Instrumen
Tes Lisan
Daftar
pertanyaan
Memberi contoh
Perwujudan
potensi diri dalam
berprestasi diri
Tes Lisan
Daftar
Pertanyaan
Melakukan
berbagai kegiatan
di tingkat lokal,
nasional dan
internasional
untuk
mewujudkan
keunggulan
bangsa
Penugasan
diskusi
Menganalisis
Kelebihan dan
kelemahan diri
Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage )
Integritas ( integrity )
Peduli ( caring )
Jujur ( fairnes )
Kewarganegaraan ( citizenship )
Proyek
CONTOH
INSTRUMEN
Tuliskan mengenai
kelebihan dan
kelemahan diri
kalian masingmasing !
Berilah contoh
perwujudan potensi
diri
Buatlah rancangan
kegiatan lomba karya
tulis yang
dilaksanakan di
sekolahmu, dan
laporkan hasilnya
kepada gurumu
ALOKASI
WAKTU
SUMBER
BELAJAR
Media
cetak
dan
elektr
onik,
tokoh
masya
rakat
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
4.3 Menampilkan
peran serta dalam
berbagai aktivitas
untuk
mewujudkan
prestasi diri
sesuai
kemampuan
demi ke
unggulan bangsa
Sikap positif yang
diperlukan dalam
prestasi diri sesuai
kemampuan demi ke
unggulan bangsa
Sikap negatif yang
harus dihilangkan
dalam berprestasi
diri sesuai
kemampuan demi ke
unggulan bangsa
Bentuk peran serta
prestasi diri dalam
berbagai aktivitas
demi keunggulan
bangsa
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Memberikan
tanggapan terhadap
berbagai prestasi diri
sesuai kemampuan
demi ke unggulan
bangsa
Menentukan sikap
positif yang
diperlukan dalam
prestasi diri
Mengumpulkan data
aktivitas diri yang
menunjukkan
prestasi diri sesuai
kemampuan demi ke
unggulan bangsa
Menentukan sikap
negatif yang harus
dihilangkan dalam
berprestasi diri
Penilaian
Teknik
Penilaian
Penilaian
diri
Penilaian
Diri
Lembar
penilaian
diri
Quisener
CONTOH
INSTRUMEN
Rubrik penilaian diri
(terlampir)
Skala sikap terlampir
Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Integritas ( integrity )
Peduli ( caring )
Jujur ( fairnes )
Kewarganegaraan ( citizenship )
ALOKASI
WAKTU
SUMBER
BELAJAR
6X 40
Buku
Teks PKn
Kelas IX
Media
cetak dan
elektroni
k, tokoh
masyarak
at
Gambar
tokoh –
tokoh
yang
berpresta
si
Menampilkan
peran serta dalam
berbagai aktivitas
untuk berprestasi
demi keunggulan
bangsa
Portofolio
Karakter siswa yang diharapkan :
Bentuk
Instrumen
Lembar
penilaian
portofolio
Tuliskan prestasi diri
yang kalian peroleh
selama belajar di
SMP !
( Jika perlu
lampirkan buktinya )
Mengetahui,
Kepala ...................
............................................
NIP/NIK
.........., .........................
Guru mata pelajaran
..................................................
NIP/NIK