1. Home
  2. Lainnya

PENGARUH MEDIA VIDEO FLASH TERHADAP HASIL BELAJAR KOGNITIFSISWAKELAS XI IPA PADA MATERI PROSES FERTILISASI DI SMA N 1 NGEMPLAK.

PENGARUH MEDIA VIDEO FLASH TERHADAP HASIL BELAJAR
KOGNITIF SISWA KELAS XI IPA PADA MATERI PROSES
FERTILISASI DI SMA N 1 NGEMPLAK

Oleh:
Mahfudz
NIM. 09304244008
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media
video flash proses fertilisasi terhadap hasil belajar kognitif dan mengetahui besar
sumbangan efektif penggunaan media video flash proses fertilisasi terhadap hasil
belajar kognitif siswa kelas XI IPA di SMA N 1 Ngemplak.
Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu (quasy experiment).
Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI IPA di SMA N 1 Ngemplak.
Sampel diperoleh dengan cara pengundian, yaitu mencari kelas kontrol dan kelas
eksperimen sehingga diperoleh 2 kelas sampel. Kelas XI IPA 1 sebagai kelas
eksperimen yang dalam pembelajaran biologi proses fertilisasi menggunakan
media video flash proses fertilisasi. Kelas XI IPA 2 sebagai kelas kontrol yang
dalam pembelajaran biologi proses fertilisasi tanpa menggunakan media video
flash proses fertilisasi melainkan menggunakan media gambar yang tersedia
dalam buku paket. Teknik pengumpulan data dilakukan untuk memperoleh data

hasil belajar siswa dengan pemberian test yang terdiri dari pre-test dan post-test.
Teknik analisis data yang digunakan hasil belajar menggunakan statistik
inferensial yang terdiri dari teknik pengujian prasyarat analisis dan pengujian
hipotesis. Teknik pengujian prasyarat analisis menggunakan uji normalitas dan
homogenitas, sedangkan teknik pengujian hipotesis menggunakan uji Independent
sampel T-test pada program analisis statistik SPSS versi 16.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) terdapat pengaruh penggunaan
media video flash proses fertilisasi terhadap hasil belajar biologi kognitif siswa
kelas XI IPA di SMA N 1 Ngemplak; (2) Sumbangan efektif penggunaan media
video flash proses fertilisasi terhadap hasil belajar kognitif siswa kelas XI IPA di
SMA N 1 Ngemplak adalah sebesar 20,93%. Dengan demikian media video flash
proses fertilisasi baik digunakan sebagai media pelajaran biologi.
Kata kunci: media, video flash, hasil belajar, kognitif, fertilisasi.

Dokumen yang terkait

PENGARUH PENDEKATAN SAINTIFIK DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA MACROMEDIA FLASH TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI HIDROLISIS GARAM KELAS XI IPA.

0 3 19

PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN TERHADAP HASIL BELAJAR KIMIA SISWA PADA MATERI POKOK SISTEM KOLOID DI KELAS XI IPA SMA.

0 4 17

PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN MACROMEDIA FLASH 8 POKOK BAHASAN INTERNET PADA MATA PELAJARAN TIK TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS XI IPA SMA N 6 PURWOREJO.

1 0 119

PENGARUH MEDIA INTERAKTIF BERBASIS ADOBE FLASH TERHADAP HASIL BELAJAR PADA MATERI SISTEM PERNAPASAN

1 0 10

PENGARUH MEDIA ANIMASI BERBASIS ADOBE FLASH TERHADAP HASIL BELAJAR PADA MATERI PLANTAE ARTIKEL

0 0 9

139 PENGARUH METODE PRAKTIKUM BERBANTUAN FLASH TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI HIDROKARBON DI KELAS XI IPA SMA MUHAMMADIYAH PONTIANAK Salmauwati , Agus Wibowo dan Dedeh Kurniasih

0 0 6

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) BERBANTUAN MEDIA VIDEO TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI LAJU REAKSI KELAS XI.IPA SMA NEGERI 1 SUNGAI AMBAWANG

0 0 9

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN MACROMEDIA FLASH TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI LAJU REAKSI KELAS XI IPA SMA MUHAMMADIYAH 1 KETAPANG

0 1 6

PENGARUH KEMAMPUAN MENGANALISIS OBJEK BIOLOGI TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS VIDEO DI KELAS XI IPA SMA MUHAMMADIYAH 1 PURWOKERTO

0 0 15

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TWO STAY TWO STRAY (TSTS) BERBANTUAN MEDIA FLASH TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI ASAM BASA KELAS XI IPA SMA MUHAMMADIYAH 1 PONTIANAK Maftuha

0 0 5