ppm peningkatan kemampuan penilaian pembelajaran geografi
,
PENINGKATAN KEMAMPUAN
PENILAIAN PEMBELAJARAN GEOGRAFI
oleh:
MUKMINAN
Dalam Rangka PPM Unggulan
Dengan Judul
Pelatihan Peningkatan Kemampuan
Penilaian Pembelajaran Geografi
JURUSAN PENDIDIKAN GEOGRAFI FIS-UNY, 2012
D.l.n
Rrnska PPM UGsuran
D€nsinrud!t
PENING(ATAN KEMAMPI'AN
PENILAIAN PEMBELAIARAN GEOGRAFI
Polatlhan Ponlnskatan Kemamplan
Penllalan P€mbsl€jalan G€ogmfi
.,URUSAN PENOIDI(AN CEOGRAFI FIS-UNY, 2OI2
Analisis Situasi
l-larl penelitian Kebiakan tahun 2009 yang
dldanani oleh DIPA UNY densanjudul:
Evalua!i Pelallenaan Penilaian pembF!:i:rin
GeosrafiSMA di Kabupaten Bantul,
BAGIAN -
I
PermendLlnas no.20/2007 menetaplan relnrk
penilaian meliputi indilator kemapuan:
Analisis Situasi /ra,1".,"
r Bb
cbk pad. inbru.t>
2 obsmd
3.
psqsin
Enebk
6,s
F
!rd. tnbmt
pada
Tuiuan PengabCian
! tehaor ralqqi
3,5
.
- 4e9 r.imrsuk
bnebk Fda irbnai x,s Eiru
4. benitrkrainme ebk
r,
&h-uk
i eets-4steh*uk
.
Peningkatanpemahamanpemahaman
kemampuan g!ru geog6fr SMA di (abupaten
Bantul sesuai Permendiknas nomor 20 lahun
2407,
Peningkataniniditunjukkanoleh persentase
kemampuan hasll tes lebih dari70%.
Kerangka Pemecahan Masalah
Manfaat Kegiatan
Manfaat yang diharapkan dapat dipero eh
dari kegiatan ini adalah:
-
6ur! surudapathenskulipe*embansan, makud,
d3ntujuanku kulumdanmampu
P€rmendiknas Nomo. 20 Tahun 2007 menyatakan
bahwa dalam melakukan pen aian pedbelaraGn,
Suru harus mengikuti ketentuai permendlknar
nomor 20 tahun 20oTtenran€ srandar Penilaian
Na5lonal, mel puti prlnsip, tekntk, dan substanst.
meigimplementasikannya dalaf, mata petalaren
-curusurudapt(menyusu.,melaGanak
n,dan
hEnsembangkan penilalain pembetalaGn dencan
b:ik pada nata pelajaranCedsElj di SMA
Komoeteis te6ebutakanterakt!alisasidaim
penguasaan pengetahuadi lieter.mplbn maupun
5ikap profesloial dalam menta ankan tunCsi sebagai
Rancangan Evaluasi
Khalayak Sasaran
C!ru-gurLr geografi SMA di Kabupaten
Bantu sebanyak56 orang.
'
.
PenjnCkatan pemahaman guru r€ntane penitaian
pembelaj
an
dilakanakan mela uip.eresdan
DatavarlabelVanAdlperoehdarihasjl
penguku.an didesk.ipsik.n seca6 [uantitatit
dan diklaslf ikasikan menjadi b€berapa karegori:
san8at baik, bailg kuranc baik, dan tidak baiki
BAGIAN
PKG
dan
-
II
PKB
2
len6ng hakrkar ri ruluan pendidikno
"ffili$
llliliii;'o*'u*'n'
Pendldlkrn bulan hanya nonpak.n
1.
.-_T
-;;.*
PEIAREGUTASIGURU
---
11:9'-1.":'9* !."rd3:".+",1_._
& RB NO.16/2009
]
PTRMENNEG PAN
.
ri*-{$*;-1
t_1-
/
l
Guru halus bartaraos betakans pendidikan S1/D4dan
Pendidikan Prolesi 6uru {seninkat proi€sj)
'
CPNSguruharusdengikuiiPro8ramtnduksidanpendiditan
.
Empar labatan lunsnonal curu
'
'
lPed.na, Muda, M,dya,
Beb.n mencararsuru u4jam-4
membimb'n3 r90.250 [on*liper rahun
.hu
lnstansjpemblnarabatanFungstohatGuruadahh
l(em€nterian Pendidikah Nasion:r.
3
::RMENNEG PAN & RB
N
o. 16/2009
JENJANG JABATAN FUNGSIONAL GURU
.,,' 2
(Pemenneg PAN & RB No.16/2009, rasal 1?)
?4iigkaia. lart gur{ direraphn metatul
p.nilaisn anBka krcdit oleh no Penilai
luslah angka kredil yary diperoleh
.
.
u@rubnrlPandrdrk n, p( 6uiu
d.! unsur pen unta ng, 31 0%
AOru
te.kunpul darl
dan pxs), > 90%
P6ihian kin€rla suiu dilak!kan s€tiap tahun lFormarlf
xilai kinerja suru dikonveGltan fred6lamansk. kEdli
F^3
harus dtcapal (125%, 100%, 75o,A,5e/t,25%l
{ARx), Pr{6 (a('xal drn
untuk kenaikrn panebr
iabaGn
&b(uho^qkrxFdit&ndat
ui su' tununji.os (aKP)
d
tl-l .tLr
- III
dan PKB
BAGIAN
PKG
ENILAIAN
I
KINERJA
GURU
il
A
PROSES PENILAIAN DAN PENGEMBANGAN
KINERJAGURU
PENILAIANKINERJAGURU
Penilar.n rrneid quru addtahpenitdian dan iro bLln
legiat
KegEEnn rugas utamagurudatan
uGma guru dara nnq
PENINGKATAN KEMAMPUAN
PENILAIAN PEMBELAJARAN GEOGRAFI
oleh:
MUKMINAN
Dalam Rangka PPM Unggulan
Dengan Judul
Pelatihan Peningkatan Kemampuan
Penilaian Pembelajaran Geografi
JURUSAN PENDIDIKAN GEOGRAFI FIS-UNY, 2012
D.l.n
Rrnska PPM UGsuran
D€nsinrud!t
PENING(ATAN KEMAMPI'AN
PENILAIAN PEMBELAIARAN GEOGRAFI
Polatlhan Ponlnskatan Kemamplan
Penllalan P€mbsl€jalan G€ogmfi
.,URUSAN PENOIDI(AN CEOGRAFI FIS-UNY, 2OI2
Analisis Situasi
l-larl penelitian Kebiakan tahun 2009 yang
dldanani oleh DIPA UNY densanjudul:
Evalua!i Pelallenaan Penilaian pembF!:i:rin
GeosrafiSMA di Kabupaten Bantul,
BAGIAN -
I
PermendLlnas no.20/2007 menetaplan relnrk
penilaian meliputi indilator kemapuan:
Analisis Situasi /ra,1".,"
r Bb
cbk pad. inbru.t>
2 obsmd
3.
psqsin
Enebk
6,s
F
!rd. tnbmt
pada
Tuiuan PengabCian
! tehaor ralqqi
3,5
.
- 4e9 r.imrsuk
bnebk Fda irbnai x,s Eiru
4. benitrkrainme ebk
r,
&h-uk
i eets-4steh*uk
.
Peningkatanpemahamanpemahaman
kemampuan g!ru geog6fr SMA di (abupaten
Bantul sesuai Permendiknas nomor 20 lahun
2407,
Peningkataniniditunjukkanoleh persentase
kemampuan hasll tes lebih dari70%.
Kerangka Pemecahan Masalah
Manfaat Kegiatan
Manfaat yang diharapkan dapat dipero eh
dari kegiatan ini adalah:
-
6ur! surudapathenskulipe*embansan, makud,
d3ntujuanku kulumdanmampu
P€rmendiknas Nomo. 20 Tahun 2007 menyatakan
bahwa dalam melakukan pen aian pedbelaraGn,
Suru harus mengikuti ketentuai permendlknar
nomor 20 tahun 20oTtenran€ srandar Penilaian
Na5lonal, mel puti prlnsip, tekntk, dan substanst.
meigimplementasikannya dalaf, mata petalaren
-curusurudapt(menyusu.,melaGanak
n,dan
hEnsembangkan penilalain pembetalaGn dencan
b:ik pada nata pelajaranCedsElj di SMA
Komoeteis te6ebutakanterakt!alisasidaim
penguasaan pengetahuadi lieter.mplbn maupun
5ikap profesloial dalam menta ankan tunCsi sebagai
Rancangan Evaluasi
Khalayak Sasaran
C!ru-gurLr geografi SMA di Kabupaten
Bantu sebanyak56 orang.
'
.
PenjnCkatan pemahaman guru r€ntane penitaian
pembelaj
an
dilakanakan mela uip.eresdan
DatavarlabelVanAdlperoehdarihasjl
penguku.an didesk.ipsik.n seca6 [uantitatit
dan diklaslf ikasikan menjadi b€berapa karegori:
san8at baik, bailg kuranc baik, dan tidak baiki
BAGIAN
PKG
dan
-
II
PKB
2
len6ng hakrkar ri ruluan pendidikno
"ffili$
llliliii;'o*'u*'n'
Pendldlkrn bulan hanya nonpak.n
1.
.-_T
-;;.*
PEIAREGUTASIGURU
---
11:9'-1.":'9* !."rd3:".+",1_._
& RB NO.16/2009
]
PTRMENNEG PAN
.
ri*-{$*;-1
t_1-
/
l
Guru halus bartaraos betakans pendidikan S1/D4dan
Pendidikan Prolesi 6uru {seninkat proi€sj)
'
CPNSguruharusdengikuiiPro8ramtnduksidanpendiditan
.
Empar labatan lunsnonal curu
'
'
lPed.na, Muda, M,dya,
Beb.n mencararsuru u4jam-4
membimb'n3 r90.250 [on*liper rahun
.hu
lnstansjpemblnarabatanFungstohatGuruadahh
l(em€nterian Pendidikah Nasion:r.
3
::RMENNEG PAN & RB
N
o. 16/2009
JENJANG JABATAN FUNGSIONAL GURU
.,,' 2
(Pemenneg PAN & RB No.16/2009, rasal 1?)
?4iigkaia. lart gur{ direraphn metatul
p.nilaisn anBka krcdit oleh no Penilai
luslah angka kredil yary diperoleh
.
.
u@rubnrlPandrdrk n, p( 6uiu
d.! unsur pen unta ng, 31 0%
AOru
te.kunpul darl
dan pxs), > 90%
P6ihian kin€rla suiu dilak!kan s€tiap tahun lFormarlf
xilai kinerja suru dikonveGltan fred6lamansk. kEdli
F^3
harus dtcapal (125%, 100%, 75o,A,5e/t,25%l
{ARx), Pr{6 (a('xal drn
untuk kenaikrn panebr
iabaGn
&b(uho^qkrxFdit&ndat
ui su' tununji.os (aKP)
d
tl-l .tLr
- III
dan PKB
BAGIAN
PKG
ENILAIAN
I
KINERJA
GURU
il
A
PROSES PENILAIAN DAN PENGEMBANGAN
KINERJAGURU
PENILAIANKINERJAGURU
Penilar.n rrneid quru addtahpenitdian dan iro bLln
legiat
KegEEnn rugas utamagurudatan
uGma guru dara nnq