4089-P1-PPsp-Desain dan Produksi Kria Keramik

Paket

DOKUMEN NEGARA

1

UJIAN NASIONAL
TAHUN PELAJARAN 2015/2016

LEMBAR PENILAIAN
UJIAN PRAKTIK KEJURUAN
Satuan Pendidikan
Kompetensi Keahlian
Kode
Alokasi Waktu
Bentuk Soal

Nomor Peserta

:

Nama Peserta

:

:
:
:
:
:

Sekolah Menengah Kejuruan
Desain dan Produksi Kria Keramik
4089
18 jam
Penugasan Perorangan

MEMBENTUK KERAMIK DENGAN TEKNIK PUTAR CENTERING
Skor
No
Komponen/Sub Komponen

1
2
3
1

2

I

Persiapan Kerja
1.1. Persiapan alat utama dan pendukung
1.2. Tanah liat harus diuli (wedging,
kneading) untuk mendapatkan
bahantanah liat yang homogen dan bebas
dari kantung udara.

3

4

5

4
6

Skor Komponen :
II

Proses (Sistematika & Cara Kerja)
2.1.Membentuk dengan teknik putar
centering
2.1.1. Memusatkan (centering)
2.1.2. Pengerucutan (conning)
2.1.3. Melubangi (open up)
2.1.4. Membuat dinding (rising and
pulling up)
2.1.5. Membentuk (forming)
2.1.6. Penyempurnaan permukaan badan
(refining the contour)

4089-P1-15/16

Hak Cipta pada Kemdikbud

PP-1/9

No

Komponen/Sub Komponen

1

2

Skor
1

2

3

4

3

4

5

6

2.1.7. Mengikis (trimming/turning) dan
membuat kaki
2.1.8. Merapikan
2.2. Menerapkan Dekorasi
2.2.1. Motif yang digunakan serta
penempatannya serasi dan artistik.
2.2.2. Teknik pengerjaan tepat dan
cermat
2.2.3. Secara keseluruhan

mendukung keindahan dan
keharmonisan penampilan produk
Skor Komponen :
III

IV

Hasil Kerja
3.1. Penampilan produk
3.1.1. Bentuk dan ukuran sesuai dengan
gambar kerja.
3.1.2. Menyelesaikan detail bentuk dan
hiasan keramik dengan cermat dan
artistik
3.2. Kreativitas
3.2.1. Keterampilan dalam penggarapan
dekorasi
3.2.2. Keragaman eksplorasi teknik
dekorasi dalam menciptakan motif hias
3.2.3. Keunikan dan keindahan dalam

pengembangan motif hias.
Skor Komponen :
Waktu
5.1.Ketepatan waktu penyelesaian praktik
Skor Komponen :

Keterangan :
Skor masing-masing komponen penilaian ditetapkan berdasarkan perolehan skor
terendah dari sub komponen penilaian

4089-P1-15/16

Hak Cipta pada Kemdikbud

PP-2/9

Perhitungan nilai praktik (NP) :

Skor Perolehan

Prosentase Bobot Komponen Penilaian

Nilai Praktik
(NP)

Persiapan

Proses

Sikap
Kerja

Hasil

Waktu

∑ NK

1

2

3

4

5

6

10

30

10

40

10

Skor Maksimal
Bobot
NK
Keterangan:
 Skor Perolehan merupakan penjumlahan skor per komponen penilaian
 Skor Maksimal merupakan skor maksimal per komponen penilaian
 Bobot diisi dengan prosentase setiap komponen. Besarnya prosentase dari setiap komponen
ditetapkan secara proposional sesuai karakteristik kompetensi keahlian. Total bobot untuk
komponen penilaian adalah 100
 NK = Nilai Komponen merupakan perkalian dari skor perolehan dengan bobot dibagi skor
maksimal

 NP = Nilai Praktik merupakan penjumlahan dari NK
 Jenis komponen penilaian (persiapan, proses, sikap kerja, hasil, dan waktu) disesuaikan
dengan karakter program keahlian.

…………, ………………. 2016
Penilai 1/ Penilai 2 *)

*) Coret yang tidak perlu

4089-P1-15/16

Hak Cipta pada Kemdikbud

PP-3/9

KRITERIA PENILAIAN UJIAN
PRAKTIK KEJURUAN
Satuan Pendidikan
Kompetensi Keahlian
Kode
Alokasi Waktu
Bentuk Soal

:
:
:
:
:

Sekolah Menengah Kejuruan
Desain dan Produksi Kria Keramik
4089
18 jam
Penugasan Perorangan

No.

Komponen/Subkomponen
Penilaian

Indikator

Skor

1

2

3

4

I

II

Persiapan Kerja
1.1. Persiapan alat utama
dan pendukung
.

Alat disiapkan lengkap dan siap pakai sesuai
spesifikasi
Alat disiapkan lengkap dan siap pakai tetapi
kurang sesuai spesifikasi
Alat kurang lengkap tetapi siap pakai
Alat disiapkan tidak sesuai kebutuhan
1.2.Tanah liat harus diuli Tanah liat bebas udara/pengotor dan homogen
(wedging, kneading) untuk Tanah liat bebas udara/pengotor tetapi kurang
mendapatkan
bahantanah homogen
liat yang homogen dan Tanah liat mengandung udara/pengotor tetapi
homogen
bebas dari kantung udara
Tanah liat mengandung udara/pengotor dan
tidak homogen
Proses (Sistematika dan Cara Kerja)
Tanah liat memusat (center) dan rapi
2.1.1. Memusatkan
(centering)
Tanah liat memusat (center) tetapi kurang rapi
Tanah liat rapi tetapi tidak memusat (center)
Tanah liat tidak memusat (center) dan tidak
rapi
Tanah liat mengerucut, tetapi memusat
2.1.2. Pengerucutan
(center) dan rapi
(conning)
Tanah liat mengerucut, tetap memusat (center)
tetapi kurang rapi
Tanah liat mengerucut, kurang memusat
(center) dan kurang rapi
Tanah liat mengerucut, tidak memusat (center)
dan tidak rapi
Tanah liat membuka, tetapi memusat (center)
2.1.3. Melubangi (open
dan rapi
up)
Tanah liat membuka, tetap memusat (center)
tetapi kurang rapi
Tanah liat membuka, kurang memusat (center)
dan kurang rapi

4089-P1-15/16

Hak Cipta pada Kemdikbud

4
3
2
1
4
3
2
1
4
3
2
1
4
3
2
1
4
3
2
PP-4/9

No.

Komponen/Subkomponen
Penilaian

Indikator

1

2

3

4

Tanah liat membuka, tidak memusat (center)
dan tidak rapi
Tanah liat bertambah tinggi, memusat (center)
dan rapi
Tanah liat bertambah tinggi, memusat (center)
tetapi kurang rapi
Tanah liat bertambah tinggi, kurang memusat
(center), dan kurang rapi
Tanah liat bertambah tinggi, tida kmemusat
(center), tidak rapi dan ketebalan tidak sama
Tanah liat dibentuk sesuai gambar kerja, tetap
memusat (center) dan rapi
Tanah liat dibentuk sesuai gambar kerja, tetap
memusat (center) tetapi kurang rapi
Tanah liat dibentuk sesuai gambar kerja,
kurang memusat (center), dan kurang rapi
Tanah liat dibentuk sesuai gambar kerja, tidak
memusat (center), tidak rapi dan ketebalan
tidak sama
Bentuk dan ukuran benda dikontrol sesuai
ketentuan, memusat (center) dan rapi.
Bentuk dan ukuran benda dikontrol sesuai
ketentuan tetapi kurang memusat (center) dan
kurang rapi.
Bentuk dan ukuran benda kurang sesuai
ketentuan, tetapi memusat (center) dan rapi.
Bentuk dan ukuran benda tidak sesuai
ketentuan, tidak memusat (center) dan tidak
rapi.
Bentuk dan ukuran benda setelah dikikis/
bubut (trimming) sesuai ketentuan, halus dan
rapi.
Bentuk dan ukuran benda setelah dikikis/
bubut (trimming) sesuai ketentuan tetapi
kurang halus dan kurang rapi.
Bentuk dan ukuran benda setelah
dikikis/bubut (trimming) kurang sesuai
ketentuan, tetapi halus dan rapi.
Bentuk dan ukuran benda setelah dikikis/
bubut (trimming) tidak sesuai ketentuan, tidak
halus dan tidak rapi.
Sisa bubutan tanah yang menempel pada
benda dibersihkan, permukaan benda
dihaluskan dan diratakan

1

2.1.4. Membuat dinding
(rising and pulling
up)

2.1.5. Membentuk
(forming)

2.1.6. Penyempurnaan
permukaan badan
(refining the
contour)

2.1.7. Mengikis
(trimming/turning)
dan membuat kaki

2.1.8. Merapikan

4089-P1-15/16

Hak Cipta pada Kemdikbud

Skor

4
3
2
1
4
3
2
1

4
3

2
1

4

3

2

1

4

PP-5/9

No.

Komponen/Subkomponen
Penilaian

Indikator

1

2

3

Sisa bubutan tanah yang menempel pada
benda dibersihkan, permukaan dihaluskan
Sisa bubutan tanah yang menempel pada
benda dibersihkan, permukaan diratakan
Sisa bubutan tanah yang menempel pada
benda tidak dibersihkan, permukaan benda
tidak dihaluskan maupun diratakan

2.2. Menerapkan Dekorasi
2.2.1. Motif yang
digunakan serta
penempatannya
serasi dan artistik.

III

Komposisi motif hias sesuai dengan karakter
bentuk, nilai fungsi dan nilai estetis
Komposisi motif hias sesuai dengan karakter
bentuk dan nilai fungsi
Komposisi motif hias sesuai dengan karakter
bentuk dan nilai estetis
Komposisi motif hias tidak sesuai dengan
karakter bentuk, nilai fungsi maupun nilai
estetis
2.2.2. Teknik pengerjaan
Terampil menggunakan alat bantu sesuai
tepat dan cermat
keteknikan, menyelesaikan detail bentuk dan
hiasan keramik dengan cermat
Terampil menggunakan alat bantu sesuai
keteknikan, menyelesaikan detail bentuk dan
hiasan keramik
Kurang terampil menggunakanalatbantu
tetapi sesuaiketeknikan dan menyelesaikan
detailhiasankeramik
Tidak terampil menggunakan alat bantu
sesuai keteknikan, tidak menyelesaikan
detail bentuk dan hiasan keramik
2.2.3. Secara keseluruhan Menampilkan kualitas estetis dalam
mendukung keindahan dan kesatuan dan keselarasan bentuk, ukuran dan
keharmonisan penampilan dekorasi
produk
Menampilkan kualitas estetis dan
keselarasan bentuk, ukuran dan dekorasi
Menampilkan kualitas estetis dan
keselarasan bentuk serta dekorasi
Tidak menampilkan kualitas estetis dalam
kesatuan dan keselarasan bentuk, ukuran
maupun dekorasi
Hasil Kerja
3.1. Penampilan Produk

4089-P1-15/16

Hak Cipta pada Kemdikbud

Skor
4

3
2
1

4
3
2
1

4

3

2

1

PP-6/9

No.

Komponen/Subkomponen
Penilaian

Indikator

1

2

3

4

Kerapihan, ketepatan ukuran, kenyamanan
penggunaan (Ergonomi), kesesuaian bentuk,
baik

4

Kerapihan, kenyamanan penggunaan
(Ergonomi) dan ketepatan ukuran baik
Kerapihan,
kenyamanan
penggunaan
(Ergonomi) dan kesesuaian bentuk baik
Kerapihan,
kenyamanan
penggunaan
(Ergonomi), ketepatan ukuran, kesesuaian
bentuk tidak baik
Permukaan benda ditampilkan secara mulus
dan bersih,tidak ada retakan, tidak ada
goresan cacat dan tidak mengalami distorsi
bentuk
Permukaan benda ditampilkan secara mulus
dan bersih, tidak ada retakan, ada goresan
cacat dan tidak mengalami distorsi bentuk
Permukaan benda ditampilkan secara mulus
dan bersih,tidak ada retakan, ada goresan
cacat dan sedikit mengalami distorsi bentuk
Permukaan benda tidak ditampilkan secara
mulus dan bersih, ada retakan, ada goresan
cacat dan terjadi distorsi bentuk

3

Terampil mengeksplorasi teknik dekorasi,
kreatif dan dapat menampilkan kualitas
dekorasiyang artistik
Terampil mengeksplorasi teknik dekorasi,
dapat menampilkan kualitas dekorasi yang
artistik
3.2.1. Keterampilan dalam
penggarapan dekorasi
Kurang terampil mengeksplorasi teknik
dekorasi tetapi kreatif dalam menampilkan
bentuk dekorasi
Tidak terampil mengeksplorasi teknik
dekorasi, tidak kreatif dan tidak dapat
menampilkan kualitas dekorasi yang artistik
3.4.2. Keragaman eksplorasi Mendekorasi bentuk dengan berbagai
teknik
dekorasi
dalam macam teknik dan kreatif dalam
menciptakan motif hias
mengaplikasikan motif dekorasi
Mendekorasi bentuk dengan berbagai
macam teknik dan cukup kreatif dalam
mengaplikasikan motif dekorasi

4

3.1.1. Bentuk dan ukuran
sesuai dengan gambar
kerja.

3.1.2. Menyelesaikan
detailbentuk dan
hiasankeramik
dengancermatdan
artistik

Skor

2
1

4

3

2

1

3.2. Kreatifitas

4089-P1-15/16

Hak Cipta pada Kemdikbud

3

2

1
4
3

PP-7/9

No.

Komponen/Subkomponen
Penilaian

Indikator

Skor

1

2

3

4

Mendekorasi bentukdengan satu macam
teknik tetapi kreatif dalam mengaplikasikan
motif dekorasi
Tidak mendekorasi bentuk dengan berbagai
macam teknik dan tidak kreatif dalam
mengaplikasikan motif dekorasi
Ada penambahan inovasi pada aspek
estetika dan fungsi
Ada penambahan inovasi pada aspek fungsi
Ada penambahan inovasi pada aspek
estetika
Tidak ada penambahan inovasi pada aspek
estetika dan fungsi

2

Alat digunakan sesuai dengan fungsi dan
SOP-nya
Alat digunakan sesuai dengan fungsi
Alat digunakan sesuai dengan SOP-nya
Alat tidak digunakan sesuai dengan fungsi dan
SOP-nya
Menguli dengan cara mengangkat dan
menekan serta memotong dengan benar dan
lengkap
Menguli dengan cara mengangkat dan
menekan, tidak memotong dengan benar dan
lengkap
Menguli dengan cara mengangkat dan
menekan serta memotong dengan benar tetapi
kurang lengkap
Tidak menguli dengan cara mengangkat dan
menekan serta memotong atau mengiris
Memusatkan tanah liat tepat ditengah daun
putaran dengan cepat dan benar
Memusatkan tanah liat tepat ditengah daun
putaran dengan cepat kurang benar
Memusatkan tanah liat kurang ditengah daun
putaran dengan cepat
Memusatkan tanah liat tidak ditengah daun
putaran dan kurang cepat
Teknik dekorasi, komposisi, motif sesuai
dengan cepat nilai estetis tinggi
Teknik dekorasi, komposisi, motif sesuai
dengan cepat kurang memiliki nilai estetis

4

3.2.3.Keunikan dan
keindahan dalam
pengembangan motif
hias.

IV

Sikap Kerja
1. Keterampilan
penggunaan alat putar
dan
perlengkapanpendukun
gnya secara tepat
sesuai fungsinya.
2. Sikap dalam menguli
(wedging dan kneading)

3. Sikap dalam proses
pembentukan (centering)

4. Sikap penerapan dekorasi
clay body leather hard

4089-P1-15/16

Hak Cipta pada Kemdikbud

1
4
3
2
1

3
2
1

4
3
2
1
4
3
2
1
4
3

PP-8/9

No.

Komponen/Subkomponen
Penilaian

Indikator

Skor

1

2

3

4

Teknik dekorasi, komposisi, motif kurang
sesuai
Teknik dekorasi, komposisi, motif tidak sesuai

2

Produk selesai sesuai dengan waktu yang
ditentukan
Produk selesai lebih dari 15 menit
Produk selesai lebih dari 20 menit
Produk tidak selesai

4

V

Waktu
5.1 Ketepatan waktu
penyelesaian praktik

4089-P1-15/16

Hak Cipta pada Kemdikbud

1

3
2
1

PP-9/9