Presentasi Rakernas Akhir Sugiyono1
MONITORING DAN EVALUASI
(MONEV) PROGRAM DITJEN
BELMAWA KEMENRISTEKDIKTI
(2)
MONITORING MERUPAKAN PROSES
PENGUMPULAN DATA UNTUK MENGETAHUI
SEBERAPA JAUH RENCANA DAPAT
DILAKSANAKAN
EVALUASI MERUPAKAN PROSES
PENGUMPULAN DATA UNTUK MENGETAHUI
SEBARAPA JAUH TUJUAN DARI SETIAP
PROGRAM TERCAPAI
MONITORING DAN EVALUASI
(3)
CONTEX
INPUT
PROSES
PRDUCT
EVALUASI PROGRAM
: CIPPO)
(Stufflebeam)
OUTCOME
(4)
PERENCANA-AN
PELAKSANA-AN
HASIL
DAMPAK
EVALUASI PROGRAM
MANAJEMEN
(5)
Kondisi
Awal
Tanpa
Evaluasi
Evaluasi sendiri
Evaluasi dg
kerjasama
Evaluasi dengan
bantuan luar
Kondisi
Harapan
(6)
MONEV
APA YANG DIMONEV
BAGAIMANA CARA
MONEV
KAPAN DILAKUKAN
SIAPA YANG MELAKUKAN
1
2
3
4
DI MANA SILAKUKAN
(7)
34 PROGRAM
(8)
NO
PROGRAM KEGIATAN
1.
Penyusunan Pedoman Pembelajaran
2.
Penambahan Konten Pembel Jarak Jauh
3.
Penyusunan MK PJJ (Open Course),
4.
Penyusunan MK Daring (Online Course)
5.
Transfer Kredit AIMS, Asia + 3 Eropa, Permata
6.
Penyusunan Kurikulum PT
7.
Pelatihan Peracangan Kurikulum PT
8.
Program Hibah General Education
9.
Program Hibah General Education
10.
Pertemuan Nasional Mhs PPG/PPGT/3T
11.
Kegiatan ON-MIPA
12,
Pemilihan Mawapres
(9)
NO
PROGRAM KEGIATAN
13.
Debat Bahasa Inggris Nasional
14.
Kegiatan PESPARAWI
15.
PEKSIMINAS
16.
Beasiswa Bidikmisi
17.
Pertemuan Nasional Bidik Misi
18.
Beasiswa Adik,
19.
Beasiswa BPP PPA,
20.
Mahasiswa Belajar-Bekerja (CO-OP
21.
Pemberdayaan UKM Sehat
22.
Program Hibah Bina Desa
23.
Program KKN Kebangsaan
(10)
NO
PROGRAM KEGIATAN
25.
Bantuan Pengembangan Pusat Karir
26.
Hibah Tracer Study,
27.
Kegiatan PKM
28.
Kegiatan PIMNAS
29.
Kontes Robot Indonesia Nasional
30.
Kontes Robot Terbang Indonesia
31.
Kegiatan Gemastik,
32.
Kontes Mobil Hemat Energi
33.
Pelatihan Calon Pelatih SPMI, Dosen
34.
Pelatihan Calon Pelatih Audit Internal
(11)
Monev : DENGAN METODE PENELITIAAN KOMBINASI
METODE KOMBINASI ADALAH MERUPAKAN
METODE PENELITIAN YANG MENGGABUNGKAN
ATAU MENGHUBUNGKAN ANTARA METODE
PENELITIAN KUANTITATIF DAN KUALITATIF
(12)
KUALITATIF
KUANTITTAIF
MIXED
METHODS
Ethnography
EKSPERIMEN
SURVEI
SEQUENTIAL
CONCURRENT
EXPLANATORY
EXPLORATORY
Grounded theory
Cased studies
Phenomenological
TRINGULALATION
EMBEDDED
ME
T
O
D
E
P
E
N
E
L
IT
IA
N
Narrative research
(13)
23 67 89 0 43 5 6 46 7908 34 56 90 65 32 45 67 8 90 54 32 234 67 89 0 34 56 23 46 89 7 56 34 21 34
56 78 99 78 56 34 23 45 68 90 56 7 89 53 4 5 6 7
89
2
D f t r e g u g h ki as
der fg hk ty gh df gy er
gt hu o gh dr ssd fg hy
gthy gh
fg er tu ty fh
sdfg cvbh drrr s d gh
rt u df gh rt yu as qw
er ty cv b n
456 78 90 456 56 78
23 45 67 89 00 56
456 77 34 56 78 89
gthy gh fg er tu ty
fh
sdfg cvbh drrr
s d gh rt u df gh rt yu
as qw er ty cv b n
PENELITIAN KOMBINASI DESAIN
SEQUNTIAL EXPLANATORY
METODE KUANTITATIF
METODE KUALITATIF
HASIL KOMBINASI
DARI 1000 KATA DALM
PIDATO ADA 5 KATA
YANG SALAH UCAP
PIDATO MAMPU
MENGGUGAH
SAMANGAT AUDIENCE
PIDATO MAMPU
MENGGUGAH
SAMANGGAT AUDIENCE
DAN HANYA ADA 5 KATA
(14)
23 67 89 0 43 5 6 46 7908 34 56 90 65 32 45 67 8 90 54 32 234 67 89 0 34 56 23
46 89 7 56 34 21 34 56 78 99 78 56 34 23 45 68 90 56
7 89 53 4 5 6 7 89
2
D f t r e g u g h ki as der fghk ty gh df gy er gt hu o gh dr ssdfg hy gthy gh fg er tu ty fh sdfg cvbh drrr s
d gh rt u df gh rt yu as qw er ty cv b n
gthy gh fg er tu ty fh sdfg cvbh drrr s d gh rt u df gh rt yu as qw er ty cv b n 456 78 90 456 56 78 23 45 67 89 00 56 456 77
34 56 78 89
PENELITIAN KOMBINASI DESAIN
SEQUNTIAL EXPLORATORY
METODE KUANTITATIF
METODE KUALITATIF
HASIL KOMBINASI
BUKU YANG DITULIS
MUDAH DIFAHAMI
ADA SALAH KETIK 0,5%
BUKU YANG DITULIS
MUDAH DIFAHAMI TETAPI
MASIH ADA SALAH KETIK
0,5%
(15)
uu ty uuk ee dd gr bo dg we sg ry
hk yu df rt er op qw as dt cu tv de
fr vf rt yy uuu ij gt ef de
23 45 2 3 67 89 45 23 45 6 7 89
45 34 12 38 399 45 39 90 93 97
34 56 78 90 23 455 56 67 45
AAABBCDEFAH
KIJA HLMN
aaabbcdefahkij
a hlmn
123456789123
456789
ABCD
EFG
abcde
fg
12345
67
$//;;
@
METODE
KUALITATIF
METODE
KUANTITATIF
ANALISIS:
CATEGORIZING
ANALISIS:
CONNECTING
METKOM: CONCURRENT
(16)
1. Mengedarkan Instrumen
2. Wawancara
3. Dokumnetasi
(17)
Instrumen
yang baik
RELIABEL
VALID
Validitas
Internal
Validitas
Eksternal
Reliabilitas
Internal
Reliabilitas
Eksternal
Construct
validity
Content
validity
(18)
INSTRUMEN PENELITIAN
DIKEMBANGKAN
DENGAN
SKALA
LIKERT INTERVAL 4 DAN 2
INTERVAL 4 : SANGAT BAIK, BAIK,
KURANG BAIK, TIDAK BAIK
(19)
INSTITUSI SASARAN MONEV
Perguruan Tinggi
Kopertis
Politeknik
72
19
(20)
PENGELOLA
MAHASISWA
TIM PELAKSANA
SUMBER DATA
MONEV
(21)
No
Res
Skor Butir untuk No.
Jlm
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24
1
1
2
3
3
3
2
1
3
1
1
4
2
3
2
3
2
2
4
4
1
1
3
1
1
2
4
2
3
3
3
2
1
3
1
1
4
2
3
2
3
2
2
4
4
1
1
3
2
1
3
3
2
3
3
3
2
3
3
1
1
4
2
3
2
3
2
2
4
4
1
1
3
1
1
4
4
2
3
3
3
2
1
3
1
1
4
2
3
2
3
2
2
4
4
1
1
3
1
1
5
2
2
3
3
3
2
1
3
1
1
4
2
3
2
3
2
2
4
4
1
1
3
1
1
6
4
2
3
3
3
2
1
3
1
1
4
2
3
2
3
2
2
4
4
1
1
3
1
1
7
3
2
3
3
3
2
3
3
1
1
4
2
3
2
3
2
2
4
4
1
1
3
1
1
8
2
2
3
3
3
2
1
3
1
1
4
2
3
2
3
2
2
3
4
1
1
3
1
1
9
2
2
3
3
3
2
1
3
1
1
4
2
3
2
3
2
2
4
4
1
1
3
1
1
10
2
2
3
3
3
2
1
3
1
1
4
2
3
2
3
2
2
4
4
1
1
3
1
1
TABULASI DATA DAN ANALISIS
HASIL MONEV: SKOR DATA YANG TERKUMPULN DIBAGI DENGAN
SKOR KRITERIUM. CONTOH 3000 : 4000 = 0,75 X 100% = 75
(22)
NO
PROGRAM KEGIATAN
SUMBER DATA
1.
Penyusunan Pedoman Pembelajaran
Pengelola
2.
Penambahan Konten Pembel Jarak Jauh
Mahasiswa
3.
Penyusunan MK PJJ (Open Course),
Pengelola
4.
Penyusunan MK Daring (Online Course)
Mahasiswa
5.
Transfer Kredit AIMS, Asia + 3 Eropa,
Permata
Pengelola
6.
Penyusunan Kurikulum PT
Pengelola
7.
Pelatihan Peracangan Kurikulum PT
Pengelola
8.
Program Hibah General Education
Pengelola
9.
Program Hibah General Education
Pengelola
10.
Pertemuan Nasional Mhs PPG/PPGT/3T
Pengelola
11.
Kegiatan ON-MIPA
Pengelola dan Mhs
12,
Pemilihan Mawapres
Pengelola dan Mhs
(23)
NO
PROGRAM KEGIATAN
SUMBER DATA
13.
Debat Bahasa Inggris Nasional
Pengelola dan Mhs
14.
Kegiatan PESPARAWI
Pengelola dan Mhs
15.
PEKSIMINAS
Pengelola dan Mhs
16.
Beasiswa Bidikmisi
Pengelola dan Mhs
17.
Pertemuan Nasional Bidik Misi
Pengelola dan Mhs
18.
Beasiswa Adik,
Pengelola dan Mhs
19.
Beasiswa BPP PPA,
Pengelola dan Mhs
20.
Mahasiswa Belajar-Bekerja (CO-OP)
Belum di Monev
21.
Pemberdayaan UKM Sehat
Mahasiswa
22.
Program Hibah Bina Desa
Mahasiswa
23.
Program KKN Kebangsaan
Pengelola dan Mhs
24.
Kegiatan Kemahasiswaa Kopertis
Pengelola dan Mhs
(24)
NO
PROGRAM KEGIATAN
SUMBER DARA
25.
Bantuan Pengembangan Pusat Karir
Tim Pelaksana
26.
Hibah Tracer Study,
Tim Pelaksana
27.
Kegiatan PKM
Pengelola dan Mhs
28.
Kegiatan PIMNAS
Pengelola dan Mhs
29.
Kontes Robot Indonesia Nasional
Tim Pelaksana
30.
Kontes Robot Terbang Indonesia
Perwakilan Mhs
31.
Kegiatan Gemastik,
Mahasiswa
32.
Kontes Mobil Hemat Energi
Mahasiswa
33.
Pelatihan Calon Pelatih SPMI, Dosen
Dosen
(25)
(26)
NO
PROGRAM KEGIATAN
SKOR HASIL
MONEV
1.
Penyusunan Pedoman Pembelajaran
84
2.
Penambahan Konten Pembel Jarak Jauh
93
3.
Penyusunan MK PJJ (Open Course),
96
4.
Penyusunan MK Daring (Online Course)
95
5.
Transfer Kredit AIMS, Asia + 3 Eropa,
Permata
83
6.
Penyusunan Kurikulum PT
91
7.
Pelatihan Peracangan Kurikulum PT
93
8.
Program Hibah General Education
85
9.
Program Hibah General Education
70
10.
Pertemuan Nasional Mhs PPG/PPGT/3T
85/85
11.
Kegiatan ON-MIPA
85/85
12,
Pemilihan Mawapres
95/94
(27)
NO
PROGRAM KEGIATAN
SKOR HASIL
MONEV
13.
Debat Bahasa Inggris Nasional
95/93
14.
Kegiatan PESPARAWI
94 (Mhs)
15.
PEKSIMINAS
75/80
16.
Beasiswa Bidikmisi
91/83
17.
Pertemuan Nasional Bidik Misi
94/93
18.
Beasiswa Adik,
89/80
19.
Beasiswa BPP PPA,
90/94
20.
Mahasiswa Belajar-Bekerja (CO-OP
-21.
Pemberdayaan UKM Sehat
74 (Mhs)
22.
Program Hibah Bina Desa
82 (Mhs)
23.
Program KKN Kebangsaan
74/81
(28)
NO
PROGRAM KEGIATAN
SKOR
KETERCAPAIAN
25.
Bantuan Pengembangan Pusat Karir
94
26.
Hibah Tracer Study,
94
27.
Kegiatan PKM
89/90
28.
Kegiatan PIMNAS
97/94
29.
Kontes Robot Indonesia Nasional
93
30.
Kontes Robot Terbang Indonesia
88
31.
Kegiatan Gemastik,
81
32.
Kontes Mobil Hemat Energi
85
33.
Pelatihan Calon Pelatih SPMI, Dosen
94
34.
Pelatihan Calon Pelatih Audit Internal
94
(29)
NO
PROGRAM KEGIATAN
SKOR
HASIL
MONEV
1. Penyusunan Pedoman Pembelajaran : kurang memahami regulasi, spt
KKNI, SN Dikti
84
2. Penambahan Konten Pembel Jarak Jauh : ketepatan jadwal kurang
93
3. Penyusunan MK PJJ (Open Course), pendampingan dari pt kurang96
4. Penyusunan MK Daring (Online Course): pendampingan dari pTkurang
95
5. Transfer Kredit AIMS, Asia + 3 Eropa, Permata: kurikulum antar PT
berbeda
83
6. Penyusunan Kurikulum PT: monev dari PT dan Belmawa kurang
91
7. Pelatihan Peracangan Kurikulum PT: komptensi awal peserta kurang93
8. Program Hibah General Education: kerjajsama dg institusi lainkurang
85
9. Restrukturisaai/Revitalisasi LPTK: kurang diberikan PT LPTK yang membutuhkan
70
10. Pertemuan Nasional Mhs PPG/PPGT/3T: belum dilakukan seleksi
berjenjang
85/85
11. Kegiatan ON-MIPA: belum dilakukan selski berjenjang85/85
12, Pemilihan Mawapres belum dilakukan selski berjenjang95/94
(30)
NO
PROGRAM KEGIATAN
SKOR
HASIL
MONEV
13. Debat Bahasa Inggris Nasional: jumlah peserta kurang
95/93
14. Kegiatan PESPARAWI: tidak dilakukan pembinaanberkelanjutan
94 (Mhs)
15. PEKSIMINAS: sosialisasi kurang, yg terjadi lomba antar provinsi
75/80
16. Beasiswa Bidikmisi: ada yang salah sasaran
91/83
17. Pertemuan Nasional Bidik Misi: kegiatan di tempat yangbebeda-beda shg ada waktu terbuang
94/93
18. Beasiswa Adik, banyak mhs yang tidak selesai kuliah
89/80
19. Beasiswa BPP PPA, penyaluran yang kurang lancar90/94
20. Mahasiswa Belajar-Bekerja (CO-OP) tidak dimonev0
21. Pemberdayaan UKM Sehat: jumlah usulan terbatas, kurangfaham panduan
74 (Mhs)
22. Program Hibah Bina Desa: partisipasi pemda kurang
82 (Mhs)
23. Program KKN Kebangsaan: tidak efektif krn terlalu banyakmelakukan kegiatan fisik
74/81
(31)
NO
PROGRAM KEGIATAN
SKOR
HASIL
MONEV
25.
Bantuan Pengembangan Pusat Karir: keberlanjutan
organisasi karir kurang
94
26.
Hibah Tracer Study: belum bisa mengkover banyak alumni
94
27.
Kegiatan PKM: sinergis dg DUDI kurang, hasil tidak
diproduksi masal
89/90
28.
Kegiatan PIMNAS: obyektivitas penilaain kurang
97/94
29.
Kontes Robot Indonesia Nasional: penyelenggara Jawa
Centris. Biaya Cargo mahal
93
30.
Kontes Robot Terbang Indonesia: Jawa Centris. Biaya
Cargo mahal
88
31.
Kegiatan Gemastik, kurang ada seleksi berjenjang
81
32.
Kontes Mobil Hemat Energi: biaya membawa mahal, hasil
belum ditindaklanjuti
85
33.
Pelatihan Calon Pelatih SPMI, Dosen: hasil pelatihan tdak
dimanfaatkan scr opetimal
94
34.
Pelatihan Calon Pelatih Audit Internal:: hasil pelatihan tdak
dimanfaatkan scr opetimal
(32)
REKAMAN ISU STRATEGIS PADA
MONEV BELMAWA 2016
1. MANAJEMEN/PENGELOLAAN KEGIATAN
2. KEGIATAN HIBAH PERGURUAN TINGGI
3. BANTUAN BEASISWA
4. HIBAH KOMPETISI DI PERGURUAN TINGGI
5. PELATIHAN DAN WORKSHOP
(33)
MANAJEMEN PELAKSANAAN
•
Sosialisasi kegiatan BELMAWA belum terlaksana secara
optimal & merata ke Perguruan Tinggi
•
Penjadwalan Kegiatan diperlukan berupa KALENDER KEGIATAN
TAHUNAN yang tepat waktu
•
Tingkat Kepatuhan Perguruan Tinggi dalam Pelaksanaan POB
setiap kegiatan sangat rendah
•
Belmawa agar memperhatikan struktur HUBUNGAN/
WEWENANG antar kelembagaan dalam penetapan kegiatan
•
Diperlukan DANA PENGELOLAAN/MANAJEMEN UNTUK SETIAP
KEGIATAN yang dilaksanakan di Perguruan Tinggi
•
Pemanfaatan OUTPUT KEGIATAN dengan dunia INDUSTRI dan
SOSIAL KEMASYARAKATAN belum terlaksana secara optimal
(34)
KEGIATAN HIBAH DI PERGURUAN TINGGI
•
Agar tidak perlu DIKOMPETISIKAN MURNI tetapi
diprioritaskna ke Perguruan Tinggi yang
benar-benar membutuhkan Hibah
•
Agar HIBAH digunakan untuk memperkecil
DISPARITAS Perguruan Tinggi di Indonesia
•
Pemberian HIBAH PERGURUAN TINGGI harus
bersifat perioritas dan berkelanjutan
•
Diperlukan MEKANISME EVALUASI keberhasilan
pemberian Hibah di Perguruan Tinggi
(Reward-Punishment)
(35)
BANTUAN BEASISWA
•
Mekanisme pendistribusian DANA BANTUAN
BEASISWA perlu diperbaiki
•
Mekanisme penetapan KUOTA DAN SELEKSI perlu
diperbaiki
•
Besaran BANTUAN BEASISWA disesuaikan dengan
BIAYA KEMAHALAN/ZONASI
•
Masih dijumpai PEMBERIAN BANTUAN yang tidak
tapat sasaran
(36)
KEGIATAN LOMBA
•
Perguruan Tinggi di WILAYAH TIMUR belum
mampu berkompetisi secara murni dengan
Perguruan Tinggi BESAR (PERLU KOMPETISI
REGIONAL)
•
Perguruan Tinggi WILAYAH TIMUR agar lebih
diprioritaskan dalammengikuti KEGIATAN
TINGKAT NASIONAL
•
Perguruan Tinggi pada umumnya belum
melakukan PEMBINAAN KEGIATAN
KEMAHASISWAAN BERKELANJUTAN namun
cenderung hanya SPONTAN SAJA
(37)
KEGIATAN PELATIHAN
•
Pelatihan disesuaikan dengan KONTEKS DAN
KARAKTERISTIK Perguruan Tinggi
•
Pelatihan PENJAMINAN MUTU diprioritaskan ke
Pergruan Tinggi yang belum mapan
•
Inventarisasi DATABASE peserta pelatihan yang
tersedia di BELMAWA cenderung diabaikan dan
tidak berkelanjutan
(38)
KEGIATAN BERSIFAT SPESIFIK
•
AFIRMASI DIKTI (ADik) diperlukan adanya program
pembinaan khusus yang berkelanjutan
•
Program ADAPTASI ADik PAPUA dan 3T masih perbaikan di
lapangan
•
PRODI Favorit untuk PERMATA harus dibuka oleh Perguruan
Tinggi Favorit bagi peserta PERMATA
•
MAWAPRES (Harus ada VIDEO MODEL), dan juaranya
semua diikutkan ke tingkat Nasional
•
PEKSIMINAS masih sangat tinggi ketergantungannya
dengan PEMPROV (Diusulkan lomba PER-PT SAJA)
•
KEGIATAN LOMBA HEMAT ENERGI mempertimbangkan
perbedan biaya cargo peserta
(39)
KEGIATAN SPESIFIK
•
POLITEKNIK sangat padat kegiatan akademik
dengan sistem FULL BLOC sehingga tidak ada
waktu untuk kegiatan kemahasiswaan
•
INSTITUT SENI memerlukan sistem pelatihan
secara spesifik
(40)
PENUTUP
•
Diperlukan sinergi antara pimpinan Perguruan
Tinggi dengan pelaksana kegiatan/Pokja di
BELMAWA
•
Kegiatan AKADEMIK DAN KEMAHASISWAAN di
masing-masing Perguruan Tinggi/KOPERTIS
(1)
BANTUAN BEASISWA
•
Mekanisme pendistribusian DANA BANTUAN
BEASISWA perlu diperbaiki
•
Mekanisme penetapan KUOTA DAN SELEKSI perlu
diperbaiki
•
Besaran BANTUAN BEASISWA disesuaikan dengan
BIAYA KEMAHALAN/ZONASI
•
Masih dijumpai PEMBERIAN BANTUAN yang tidak
tapat sasaran
(2)
KEGIATAN LOMBA
•
Perguruan Tinggi di WILAYAH TIMUR belum
mampu berkompetisi secara murni dengan
Perguruan Tinggi BESAR (PERLU KOMPETISI
REGIONAL)
•
Perguruan Tinggi WILAYAH TIMUR agar lebih
diprioritaskan dalammengikuti KEGIATAN
TINGKAT NASIONAL
•
Perguruan Tinggi pada umumnya belum
melakukan PEMBINAAN KEGIATAN
KEMAHASISWAAN BERKELANJUTAN namun
cenderung hanya SPONTAN SAJA
(3)
KEGIATAN PELATIHAN
•
Pelatihan disesuaikan dengan KONTEKS DAN
KARAKTERISTIK Perguruan Tinggi
•
Pelatihan PENJAMINAN MUTU diprioritaskan ke
Pergruan Tinggi yang belum mapan
•
Inventarisasi DATABASE peserta pelatihan yang
tersedia di BELMAWA cenderung diabaikan dan
tidak berkelanjutan
(4)
KEGIATAN BERSIFAT SPESIFIK
• AFIRMASI DIKTI (ADik) diperlukan adanya program pembinaan khusus yang berkelanjutan
• Program ADAPTASI ADik PAPUA dan 3T masih perbaikan di lapangan
• PRODI Favorit untuk PERMATA harus dibuka oleh Perguruan Tinggi Favorit bagi peserta PERMATA
• MAWAPRES (Harus ada VIDEO MODEL), dan juaranya semua diikutkan ke tingkat Nasional
• PEKSIMINAS masih sangat tinggi ketergantungannya dengan PEMPROV (Diusulkan lomba PER-PT SAJA)
• KEGIATAN LOMBA HEMAT ENERGI mempertimbangkan perbedan biaya cargo peserta
(5)
KEGIATAN SPESIFIK
•
POLITEKNIK sangat padat kegiatan akademik
dengan sistem FULL BLOC sehingga tidak ada
waktu untuk kegiatan kemahasiswaan
•
INSTITUT SENI memerlukan sistem pelatihan
secara spesifik
(6)