S PAUD 1009768 Table of content

DAFTAR ISI

ABSTRAK .......................................................................................................

i

KATA PENGANTAR ......................................................................................

ii

UCAPAN TERIMA KASIH ............................................................................

iii

DAFTAR ISI ....................................................................................................

v

DAFTAR TABEL ............................................................................................

viii

DAFTAR GRAFIK ..........................................................................................

ix

DAFTAR LAMPIRAN ....................................................................................

x

BAB I PENDAHULUAN ................................................................................

1

A. Latar Belakang Masalah........................................................................

1

B. Identifikasi dan Perumusan Masalah ...................................................

3

C. Tujuan Penelitian ..................................................................................

3

D. Manfaat Penelitian ................................................................................

3

E. Struktur Organisasi ...............................................................................

4

BAB II KAJIAN PUSTAKA ...........................................................................

5

A. Karateristik Anak Usia Dini .................................................................

5

1. Pengertian Anak Usia Dini .............................................................

5

2. Karateristik Perkembangan Anak Usia 4 Sampai 6 Tahun ............

5

B. Perkembangan Kemampuan Kognitif .................................................

5

1. Pengertian Kemampuan Kognitif ..................................................

5

2. Tahapan Perkembangan Kognitif ......... ........................................

7

Lilis Supriatin, 2014
Meningkatkan kemampuan kognitif anak usia dini melalui kegiatan meronce
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

3. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Perkembangan Kognitif .........

10

4. Ciri-Ciri Kemampuan Kognitif.......................................................

12

C. Meronce .......................... .....................................................................

13

1. Pengertian Meronce ........................................................................

13

2. Aspek Merangkai dan Meronce .....................................................

13

3. Metode Pembelajaran Meronce ......................................................

15

BAB III METODE PENELITIAN ...................................................................

16

A. Subjek dan Lokasi Penelitian ...............................................................

16

B. Metode dan Desain Penelitian ..............................................................

16

C. Prosedur Penelitian ...............................................................................

18

D. Definisi Operasional .............................................................................

19

E. Teknik dan Instrumen Penelitian ..........................................................

20

BAB IV HASILPENELITIAN DAN PEMBAHASAN ..................................

25

A. Deskripsi Umum Lokasi dan Subjek Penelitian ...................................

25

1. Gambaran Umum TK Sejahtera Jatisari ..............................

25

2. Kurikulum di TK Sejahtera Jatisari .....................................

25

3. Keadaan Guru dan Siswa TK Sejahtera Jatisari ..................

28

4. Sarana Prasarana ............................................................................

30

B. Deskripsi Hasil Penelitian ....................................................................

31

1. Kondisi Objektif Kemampuan Kognitif Anak Melalui Kegiatan
Meronce di TK Sejahtera ............................................................

31

2. Implementasi Kegiatan Meronce Untuk Meningkatkan
Kemampuan Kognitif Anak Usia Dini .........................................
Lilis Supriatin, 2014
Meningkatkan kemampuan kognitif anak usia dini melalui kegiatan meronce
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

37

3. Peningkatan Kemampuan Kognitif Anak Melalui Kegiatan
Meronce ...................................................................................... ..

49

C. Pembahasan Hasil Penelitian ...............................................................

50

1. Kondisi Objektif Kemampuan Kognitif Anak Kelompok B TK
Sejahtra Jatisari ..............................................................................

50

2. Implementasi Kemampuan Meningkatkan Kognitif Anak Melalui
Kegiatan Meronce Pada Anak Kelompok B TK Sejahtra Jatisari .

51

3. Peningkatan Kemampuan Kognitif Anak Setelah Penerapan
Kegiatan Meroce ............................................................................

52

BAB V SIMPULAN DAN REKOMENDASI ..............................................

54

A. Simpulan ..............................................................................................

54

B. Rekomendasi ........................................................................................

55

DAFTAR PUSTAKA ......................................................................................

56

LAMPIRAN-LAMPIRAN...............................................................................

58

RIWAYAT HIDUP .........................................................................................

96

LEMBAR BIMBINGAN SKRIPSI ................................................................

97

Lilis Supriatin, 2014
Meningkatkan kemampuan kognitif anak usia dini melalui kegiatan meronce
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

DAFTAR TABEL

Tabel 3.1 Desain Penelitian Rindakan Kelas ................................................

17

Tabel 3.2 Kisi-kisi Instrumen Penelitian .......................................................

21

Tabel 3.3 Lembar Pedoman Observasi Kemampuan Kognitif ......................

22

Tabel 3.4 Lembar Catatan Lapangan .............................................................

23

Tabel 3.5 Lembar Observasi Guru Dalam Kegiatan Meronce ......................

24

Tabel 4.1 Tema-tema Dalam Pembelajaran di TK Sejahtera Jatisari ..,.........

27

Tabel 4.2 Daftar Nama Guru dan Karyawan TK Sejahtera Jatisari ...............

29

Tabel 4.3 Keadaan Siswa TK Sejahtera Jatisari ............................................

29

Tabel 4.4 Jumlah Sarana Siswa TK Sejahtera Jatisari ...................................

30

Tabel 4.5 Data Anak Kelompok B2 TK Sejahtera Jatisari Tahun Ajaran
2013/2014 ......................................................................................

31

Tabel 4.6 Hasil Observasi Awal (Pra Siklus) ................................................

33

Tabel 4.7 Hasil Observasi Siklus I ................................................................

39

Tabel 4.8 Hasil Obsevasi Siklus II ................................................................

45

Tabel 4.9 Ringkasan Hasil Refleksi Setiap Siklus .........................................

52

Lilis Supriatin, 2014
Meningkatkan kemampuan kognitif anak usia dini melalui kegiatan meronce
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

DAFTAR GRAFIK

Grafik 4.1 Observasi Awal Kemampuan Kognitif Anak ...........................

34

Grafik 4.2 Hasil Observasi Kemampuan Kognitif Anak Pra Siklus ............

36

Grafik 4.3 Observasi Siklus I Kemampuan Kognitif Anak .........................

40

Grafik 4.4 Hasil Observasi Kemampuan Kognitif Anak Siklus I ................

42

Grafik 4.5 Observasi Siklus II Kemampuan Kognitif Anak ........................

46

Grafik 4.6 Hasil Observasi Kemampuan Kognitif Anak Siklus II ..............

48

Grafik 4.7 Grafik Perkembangan Kognitif Anak .........................................

59

Lilis Supriatin, 2014
Meningkatkan kemampuan kognitif anak usia dini melalui kegiatan meronce
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 RKH (Rencana Kegiatan Harian) ........................................ 59
Lampiran 2 Format Lembar Observasi ...................................................

64

Lampiran 3 Pedoman Wawancara, Observasi Aktivitas Guru,
Catatan Lapangan ................................................................. 74
Lampiran 4 HasilPenelitian ....................................................................

85

Lampiran 5 Dokumentasi ........................................................................ 89
Lampiran 6 Surat Izin Penelitian ............................................................

94

Lampiran 7 Daftar Riwayat Hidup .........................................................

96

Lampiran 8 Lembar Bimbingan Skripsi .................................................

97

Lilis Supriatin, 2014
Meningkatkan kemampuan kognitif anak usia dini melalui kegiatan meronce
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu