Stategi Penerapan Pendidikan Karakter pada Pembelajaran Praktek Busana
STRATEGI PENERAPAN PENDIDIKAN KARAKTER
PADA PEMEELAJARAN PR"A.I(TEKBUSANA
Oleh:
Emy Budiastuti
JurusanPTBB FT UNY
ABSTRAK
Pembelajaran praktek busana di sekolah sudah saatnya membangun
kompetensi,baik kompetensikeahlian maupun kompetensikarakter. Banyak siswa
unggul dalam kompetensi keahlian trusana namun lemah dalam kompetensi
karaktemya.Pendidikan karakter di sekolah diterapkan pada proses pembelajaran
berlangsung"dan tidak tercermin pada mata pelajarankhusus. Pendidikan karakter
yang menyenangkan,siswa tidak merasa
bisa diintegrasikanmelalui pembetrajaran
tertekan, nyaman dalam mengikuti pelajaraa sehingga diharapkan menghasilkan
pengetahuan,keterampilandan sikap yang baik. Pendidikankarakteryang diterapkan
secarasistematisdan berkelanjutan,akan dihasilkan siswa yang cerdas,baik cerdas
intelektualnya maupun emosinya. Keseimbangan kecerdasan intelektual dan
kecerdasanemosi, menjadi modal penting dalam mempersiapkananak menghadapi
masa depan- Melalui pendidikan karakter yang positif diharapkan menghasilkan
siswa yang bertaqwakepadaTuhan Yang Maha Es4 beriman,berprestasi,disiplin,
tanggungj awab,sopan,berakhlakmulia, kreatif, mandiri, dan percayadiri.
Kata kunci: penerapan,pendidikankarakter,pembelajaran
PENDAHULUAN
Pendidikan karakter bukanlah sebagai sesuatu yang baru, namun saat ini
pendidikankarakter menjadi isu utama dunia pendidikan. Pemenuhansumberdaya
manusia yang berkualitas diharapkan lahir dari pendidikan. Dengan demikian
pendidikan memiliki peran yang sangatpenting, bukan hanya menghasilkanwarga
belajar denganprestasitinggi tetapi mampu melahirkangenerasibaru yang memilikt
karakteryang baik dan bermanfaatbagi masa depanbangsa.Penanamanpendidikan
karakter sudah tidak bisa ditawar untuk diabaikan,terutama pada pembelajarandi
sekolahdisampinglingkungankeluargadan masyarakat.
Banyaknya perilaku menyimpang siswa seperti tawuran antar pelajar,
narkotika. seks bebas,membolos sekolah, mencuri, aboni, berbohong tidak punya
PADA PEMEELAJARAN PR"A.I(TEKBUSANA
Oleh:
Emy Budiastuti
JurusanPTBB FT UNY
ABSTRAK
Pembelajaran praktek busana di sekolah sudah saatnya membangun
kompetensi,baik kompetensikeahlian maupun kompetensikarakter. Banyak siswa
unggul dalam kompetensi keahlian trusana namun lemah dalam kompetensi
karaktemya.Pendidikan karakter di sekolah diterapkan pada proses pembelajaran
berlangsung"dan tidak tercermin pada mata pelajarankhusus. Pendidikan karakter
yang menyenangkan,siswa tidak merasa
bisa diintegrasikanmelalui pembetrajaran
tertekan, nyaman dalam mengikuti pelajaraa sehingga diharapkan menghasilkan
pengetahuan,keterampilandan sikap yang baik. Pendidikankarakteryang diterapkan
secarasistematisdan berkelanjutan,akan dihasilkan siswa yang cerdas,baik cerdas
intelektualnya maupun emosinya. Keseimbangan kecerdasan intelektual dan
kecerdasanemosi, menjadi modal penting dalam mempersiapkananak menghadapi
masa depan- Melalui pendidikan karakter yang positif diharapkan menghasilkan
siswa yang bertaqwakepadaTuhan Yang Maha Es4 beriman,berprestasi,disiplin,
tanggungj awab,sopan,berakhlakmulia, kreatif, mandiri, dan percayadiri.
Kata kunci: penerapan,pendidikankarakter,pembelajaran
PENDAHULUAN
Pendidikan karakter bukanlah sebagai sesuatu yang baru, namun saat ini
pendidikankarakter menjadi isu utama dunia pendidikan. Pemenuhansumberdaya
manusia yang berkualitas diharapkan lahir dari pendidikan. Dengan demikian
pendidikan memiliki peran yang sangatpenting, bukan hanya menghasilkanwarga
belajar denganprestasitinggi tetapi mampu melahirkangenerasibaru yang memilikt
karakteryang baik dan bermanfaatbagi masa depanbangsa.Penanamanpendidikan
karakter sudah tidak bisa ditawar untuk diabaikan,terutama pada pembelajarandi
sekolahdisampinglingkungankeluargadan masyarakat.
Banyaknya perilaku menyimpang siswa seperti tawuran antar pelajar,
narkotika. seks bebas,membolos sekolah, mencuri, aboni, berbohong tidak punya