kegiatan penelitian p manap
BIDANG ILMU PENDIDIKAN
LAPORAN PENELITIAN UNGGULAN UNY
TAHUN ANGGARAN 2014
PROFIL KOMPETENSI SOSIAL MAHASISWA CALON GURU
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
OLEH:
SUPARMAN, M.Pd.
Drs. A. MANAP, M.T.
Drs. M. YAMIN, S.T., M.T.
DIBIAYAI OLEH DANA DIPA BLU UNY DENGAN SURAT PERJANJIAN PENUGASAN
DALAM RANGKA PELAKSANAAN PROGRAM PENELITIAN UNGGULAN PT TAHUN
ANGGARAN 2014 NOMOR: 532a/PL-UNG/UN.34.21/2014
FAKULTAS TEKNIK
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
TAHUN 2014
HALAMAN PENGESAHAN
LAPORAN AKHIR PENELITIAN UNGGULAN UNY
1. Judul Penelitian
2. Ketua Peneliti
a. Nama Lengkap
b. Jenis Kelamin
c. NIP
d. Jabatan Fungsional
e. Bidang Keahlian
f. Fakultas/Jurusan
g. Perguruan Tinggi
h. Tilpon HP
Faksimili
E-mail
3. Tim Peneliti:
: Profil Kompetensi Sosial Mahasiswa Calon Guru
Universitas Negeri Yogyakarta
: Suparman, M.Pd.
: Laki-laki
: 195507151980031006
: Lektor Kepala
: Pendidikan Vokasional
: FT / Pendidikan Teknik Sipil dan Perencanaan
: Universitas Negeri Yogyakarta
: 08562872942
: (0274)554692
: suparmanpadmo@yahoo.com
No
Nama dan Gelar
Suparman, M.Pd.
1
2
Drs. A. Manap, MT
3
Drs. M. Yamin, MT
4. Mahasiswa yang Terlibat:
No
Nama
NIP
Bidang Keahlian
19550715198003100 Pendidikan
6
Kejuruuan
195208011978031001
Managemen
19520108197803100 Konstruksi
Pendidikan
1
NIM
1
Sigit Wisnu Untoro
10505241008
2
Febri Lavanjaya
10505244030
3
Isti Wahyu M
11505241034
4
M.Irkham Z.
11505241024
5
Galang YA
11505241031
5. Pendanaan dan Jangka Waktu Penelitian
a. Waktu yang diusulkan
:6 bulan
b. Biaya total yang diusulkan :Rp 20.000.000;00
c. Biaya yang disetujui tahun :Rp 20.000.000;00
Prodi
PT Sipil dan Perencanaan
PT Sipil dan Perencanaan
PT Sipil dan Perencanaan
PT Sipil dan Perencanaan
PT Sipil dan Perencanaan
Yogyakarta, 30 Oktober 2014
Ketua Tim Peneliti,
Suparman, M.Pd.
NIP 195507151980031006
PROFIL KOMPETENSI SOSIAL MAHASISWA CALON GURU
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
Oleh: Suparman, A.Manap, dan M. Yamin
ABSTRAK
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui gambaran kompetensi sosial mahasiswa
calon guru Universitas Negeri Yogyakarta (UNY) secara umum dan secara terperinci yang
mencakup setiap: indikator, kelompok keilmuan, tahun masuk, lingkungan sosial di kampus dan
di masyarakat, keaktifan kegiatan di kampus dan di masysrakat, pekerjaan orangtua, dan
pendidikan orangtua.
Penelitian ini dilakukan dengan metode survey dengan tingkat eksplanasi deskriptif dan
dengan data kuantitatif. Populasi penelitian adalah mahasiswa UNY program S1 kependidikan
jumlahnya sekitar 15000. Jumlah sampel ditentukan dengan tabel Krejcie-Morgan, diperoleh
378 sampel. Sedang teknik pengambilam sampel dilakukan dengan cara multi stage. Langkah
pertama adalah mengambil sampel 2 program studi kependidikan secara purposive. Jumlah
sampel setiap program studi dan setiap angkatan masuk diambil secara quota, dan selanjutnya
sampel diambil secara random. Sesuai dengan tujuan penelitian ini, teknik analisis datanya
adalah secara deskriptif dengan teknik Count-If dan Mean.
Hasil penelitian menunjukan bahwa: (1) Secara keseluruhan kompetensi sosial
mahasiswa UNY kategori baik (skor rerata 74,63, dalam skala 100). (2) Berdasarkan
indikatornya, kompetensi sosial mahasiswa UNY dari yang tertinggi adalah rasa
hormat/penghargaan, kategori baik (79,70), dan kerjasama dengan masyarakat dalam kategori
cukup baik (62,38). (3) Menurut bidang keilmuan, mahasiswa kelompok ilmu pengetahuan
sosial (IPS) skor rerata kompetensi sosialnya 75,60, kategori baik, dan mahasiswa kelompok
ilmu eksakta (IPA) skor rerata kompetensi sosialnya 73,34. (4) Kompetensi sosial mahasiswa
angkatan 2011 skor 73,60 (baik), angkatan 2012 skor 75,99 (baik), dan angkatan 2013 skor
74,30 (baik). (5) Mahasiswa dengan lingkungan sosial di kampus dan di masyarakat yang
inspiratif cenderung memiliki kompetensi sosial lebih tinggi daripada lingkungan yang tidak
inspiratif. (6) Mahasiswa yang aktif di kampus dan di masyarakat cenderung memiliki
kompetensi sosial lebih tinggi daripada yang tidak aktif. (7) Status pekerjaan orangtua
mahasiswa tidak memiliki kaitan yang jelas dengan kompetensi sosial anaknya. (8) Tingkat
pendidikan orangtua mahasiswa juga tidak memiliki kaitan yang jelas dengan kompetensi sosial
anaknya.
Kata kunci: gambaran kompetensi sosial, calon guru,UNY
LAPORAN PENELITIAN KOLABORASI
DOSEN DENGAN MAHASISWA
PERSEPSI SISWA SMK NEGERI KELOMPOK TEKNOLOGI TENTANG
PEMBELAJARAN YANG MENYENANGKAN
Oleh:
BAMBANG SUTJIROSO, M.Pd
A.MANAP, MT
SUPARMAN, M.Pd
DIBIAYAI DANA DIPA BLU TAHUN 2013
SESUAI DENGAN SURAT PERJANJIAN KEGIATAN
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
NOMOR KONTRAK.15/UN34.15/PL/2013
FAKULTAS TEKNIK
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
OKTOBER 2013
LEMBAR PENGESAHAN
LAPORAN PENELITIAN KOLABORASI
1. Judul Penelitian
: Persepsi Siswa SMK Negeri Kelompok Teknologi
tentang Pembelajaran yang Menyenangkan
2. Ketua Peneliti
a. Nama Lengkap : Bambang Sutjiroso, M.Pd.
b. Jabatan
: Lektor Kepala /IVB
c. Jurusan
: Pendidikan Teknik Sipil dan Perencanaan
d. Alamat Surat
: Jurusan Pendidikan Teknik Sipil dan Perencanaan
e. Tilpon HP
: 08562872942
f. Faksimili
: (0274)554692
g. E-mail
: sutjiroso@yahoo.co.id
3. Tema Payung
: Pendidikan
4. Skim Penelitian
: Kolaborasi
5. Bidang Keilmuan : Pembelajaran
6. Tim Peneliti Kolaborasi:
1
Nama Dosen
Peneliti/Pembimbing
Bambang Sutjiroso, M.Pd
Eko Azis /09505241024
2
A. Manap, MT
Retno Apriyanti /09505241024
3
Suparman, M.Pd
Ibnu Triyanto/ /09505241024
No
Nama Mahasiswa yang Dibimbing
Mengetahui,
Ketua Jurusan PTS&P
Yogyakarta, 30 Oktober 2013
Ketua Tim Peneliti,
Agus Santosa, M.Pd
NIP. 19640822 198812 1 002
Bambang Sutjiroso, MPd
NIP 19520715 198003 1 006
Mengetahui:
Dekan FT UNY
Dr. Moch Bruri Triyono, M.Pd
NIP. 19560216 198603 1 003
PERSEPSI SISWA SMK NEGERI KELOMPOK TEKNOLOGI DI DAERAH ISTIMEWA
YOGYAKARTA TENTANG PEMBELAJARAN YANG MENYENANGKAN
Oleh: Bambang Sutjiroso, A.Manap, Suparman,
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui persepsi siswa SMKN kelompok teknologi,
khususnya program keahlian teknik bangunan tentang pembelajaran aktif, inovatif, kreatif, dan
efektif yang menyenangkan se-Daerah Istimewa Yogyakarta. (Populasi dibatasi pada Program
Keahlian Teknik Bangunan)
Penelitian ini adalah penelitian survey-deskriftif-kuantitatif. Populasi penelitian adalah
siswa SMKN program keahlian teknik bangunan se-DIY. Jumlah populasi sebanyak 1204 siswa.
Sedang jumlah sampel 292 siswa ditentukan dengan tabel Isaac dan Michael. Sampel SMKN
dipilih secara purposive yang terdiri atas SMKN 2 kota Yogyakarta 110 siswa, SMKN2 Depok
46 siswa, SMKN 2 Pengasih 91 siswa, dan SMKN 2 Wonosari 45 siswa. Sampel pada tingkat
Program keahlian diambil secara proporsional, dan pada tingkat kelas diambil secara acak. Data
dikumpulkan dengan menggunakan angket. Sedang instrumen penelitian menggunakan model
skala Likert dengan empat pilihan yang telah divalidasi pada forum seminar dosen dan expert
judgement. Data dianalisis dengan teknik deskriptif kuantitatif dengan skala skor 100 (persen).
Hasil Penelitian menunjukan bahwa: (1) Persepsi siswa SMKN program keahlian Teknik
Bangunan tentang pembelajaran aktif yang menyenangkan dalam kategori menyenangkan (skor
71,51). (2) Persepsi siswa SMKN program keahlian Teknik Bangunan tentang pembelajaran
inovatif yang menyenangkan dalam kategori cukup menyenangkan (skor 69,61). (3) Persepsi
siswa SMKN program keahlian Teknik Bangunan tentang pembelajaran kreatif yang
menyenangkan dalam kategori menyenangkan (skor 72,63). (4) Persepsi siswa SMKN program
keahlian Teknik Bangunan tentang pembelajaran efektif yang menyenangkan dalam kategori
cukup menyenangkan (skor 67,10).
Kata Kunci: Persepsi, pembelajaran yang menyenangkan, SMKN DIY
PENELITIAN KOLABORASI
DOSEN DENGAN MAHASISWA
KARAKTER DAN LINGKUNGAN SISWA SMK NEGERI
KELOMPOK TEKNOLOGI DI DAERAH ISTIMEWA
YOGYAKARTA
Oleh:
A.MANAP, MT
SUPARMAN, M.Pd
Drs. ABDURRARMAN, ST
FAKULTAS TEKNIK
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
NOVEMBER 2012
KARAKTER DAN LINGKUNGAN SISWA SMK NEGERI KELOMPOK TEKNOLOGI DI
DAERAH ISTIMEWA YOGYAKARTA
Oleh: A.Manap, Suparman, dan Abdurrahman
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran karakter dan lingkungan yang
terkait pada siswa SMK N kelompok teknologi se-Daerah Istimewa Yogyakarta
Penelitian ini adalah penelitian deskriptif kuantitatif. Jumlah sampel 1432 siswa yang
terdiri atas SMKN kota Yogyakarta 367 siswa, SMK N kabupaten Sleman 295 siswa, SMK N
kabupaten Bantul 262 siswa, SMK N kabupaten Kulon Progo 265 siswa, SMK N kabupaten
Gunung Kidul 243 siswa yang diambil secara acak. Penelitian dilakukan pada bulan Mei sampai
dengan Juni 2012. Data dikumpulkan dengan menggunakan angket. Sedang instrumen penelitian
menggunakan model skala Likert dengan empat pilihan yang telah divalidasi pada forum
seminar dosen dan expert judgement. Data dianalisis dengan teknik deskriptif kuantitatif dengan
skala skore 100.
Hasil Penelitian menunjukan bahwa: (1) Skor rerata karakter siswa SMKN kelompok
teknologi se-Daerah Istimewa Yogyakarta dalam kategori baik (73,66). Bila dilihat setiap
Sekolah berturut-turut dari yang skor rerata tertinggi adalah SMK N kota Yogyakarta baik
(84,98), SMK N kabupaten Sleman baik (71,75), SMK N kabupaten Bantul cukup baik (69,90),
SMK N kabupaten KulonProgo cukup baik (67,60), dan SMK N kabupaten Gunung Kidul
kurang baik (54,25). (2) Skor rerata lingkungan sekolah siswa SMKN kelompok teknologi seDaerah Istimewa Yogyakarta dalam kategori kurang baik (53,70). Bila dilihat setiap Sekolah
berturut-turut dari yang skor rerata tertinggi adalah SMK N kota Yogyakarta cukup baik (59,02),
SMK N kabupaten Sleman kurang baik (54,86), SMK N kabupaten Bantul kurang baik (50,59),
SMK N kabupaten Gunung Kidul kurang baik (52,37), dan SMK N kabupaten Kulon Progo
kurang baik (49,34). (3) Skor rerata lingkungan keluarga, siswa SMKN kelompok teknologi seDaerah Istimewa Yogyakarta dalam kategori baik (84,73). Bila dilihat setiap daerah berturutturut dari yang skor rerata tertinggi adalah SMK N kota Yogyakarta sangat baik (91,64), SMK
N kabupaten Sleman sangat baik (85,30), SMK N kabupaten Bantul baik (82,82), SMK N
kabupaten Gunung Kidul baik (81,50), dan SMK N kabupaten Kulon Progo baik (79,66). (4)
Skor rerata lingkungan Masyarakat, siswa SMKN kelompok teknologi se-Daerah Istimewa
Yogyakarta dalam kategori cukup baik (68,75). Bila dilihat setiap daerah berturut-turut dari yang
skor rerata tertinggi adalah SMK N kota Yogyakarta baik (72,71), SMK N kabupaten Bantul
baik (70,48), SMK N kabupaten Sleman cukup baik (67,33), SMK N kabupaten Gunung Kidul
cukup baik (67,40), dan SMK N kabupaten Kulon Progo cukup baik (64,35).
Kata Kunci: Karakter, Lingkungan, Siswa SMK N Teknologi DIY
LAPORAN PENELITIAN UNGGULAN UNY
TAHUN ANGGARAN 2014
PROFIL KOMPETENSI SOSIAL MAHASISWA CALON GURU
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
OLEH:
SUPARMAN, M.Pd.
Drs. A. MANAP, M.T.
Drs. M. YAMIN, S.T., M.T.
DIBIAYAI OLEH DANA DIPA BLU UNY DENGAN SURAT PERJANJIAN PENUGASAN
DALAM RANGKA PELAKSANAAN PROGRAM PENELITIAN UNGGULAN PT TAHUN
ANGGARAN 2014 NOMOR: 532a/PL-UNG/UN.34.21/2014
FAKULTAS TEKNIK
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
TAHUN 2014
HALAMAN PENGESAHAN
LAPORAN AKHIR PENELITIAN UNGGULAN UNY
1. Judul Penelitian
2. Ketua Peneliti
a. Nama Lengkap
b. Jenis Kelamin
c. NIP
d. Jabatan Fungsional
e. Bidang Keahlian
f. Fakultas/Jurusan
g. Perguruan Tinggi
h. Tilpon HP
Faksimili
3. Tim Peneliti:
: Profil Kompetensi Sosial Mahasiswa Calon Guru
Universitas Negeri Yogyakarta
: Suparman, M.Pd.
: Laki-laki
: 195507151980031006
: Lektor Kepala
: Pendidikan Vokasional
: FT / Pendidikan Teknik Sipil dan Perencanaan
: Universitas Negeri Yogyakarta
: 08562872942
: (0274)554692
: suparmanpadmo@yahoo.com
No
Nama dan Gelar
Suparman, M.Pd.
1
2
Drs. A. Manap, MT
3
Drs. M. Yamin, MT
4. Mahasiswa yang Terlibat:
No
Nama
NIP
Bidang Keahlian
19550715198003100 Pendidikan
6
Kejuruuan
195208011978031001
Managemen
19520108197803100 Konstruksi
Pendidikan
1
NIM
1
Sigit Wisnu Untoro
10505241008
2
Febri Lavanjaya
10505244030
3
Isti Wahyu M
11505241034
4
M.Irkham Z.
11505241024
5
Galang YA
11505241031
5. Pendanaan dan Jangka Waktu Penelitian
a. Waktu yang diusulkan
:6 bulan
b. Biaya total yang diusulkan :Rp 20.000.000;00
c. Biaya yang disetujui tahun :Rp 20.000.000;00
Prodi
PT Sipil dan Perencanaan
PT Sipil dan Perencanaan
PT Sipil dan Perencanaan
PT Sipil dan Perencanaan
PT Sipil dan Perencanaan
Yogyakarta, 30 Oktober 2014
Ketua Tim Peneliti,
Suparman, M.Pd.
NIP 195507151980031006
PROFIL KOMPETENSI SOSIAL MAHASISWA CALON GURU
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
Oleh: Suparman, A.Manap, dan M. Yamin
ABSTRAK
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui gambaran kompetensi sosial mahasiswa
calon guru Universitas Negeri Yogyakarta (UNY) secara umum dan secara terperinci yang
mencakup setiap: indikator, kelompok keilmuan, tahun masuk, lingkungan sosial di kampus dan
di masyarakat, keaktifan kegiatan di kampus dan di masysrakat, pekerjaan orangtua, dan
pendidikan orangtua.
Penelitian ini dilakukan dengan metode survey dengan tingkat eksplanasi deskriptif dan
dengan data kuantitatif. Populasi penelitian adalah mahasiswa UNY program S1 kependidikan
jumlahnya sekitar 15000. Jumlah sampel ditentukan dengan tabel Krejcie-Morgan, diperoleh
378 sampel. Sedang teknik pengambilam sampel dilakukan dengan cara multi stage. Langkah
pertama adalah mengambil sampel 2 program studi kependidikan secara purposive. Jumlah
sampel setiap program studi dan setiap angkatan masuk diambil secara quota, dan selanjutnya
sampel diambil secara random. Sesuai dengan tujuan penelitian ini, teknik analisis datanya
adalah secara deskriptif dengan teknik Count-If dan Mean.
Hasil penelitian menunjukan bahwa: (1) Secara keseluruhan kompetensi sosial
mahasiswa UNY kategori baik (skor rerata 74,63, dalam skala 100). (2) Berdasarkan
indikatornya, kompetensi sosial mahasiswa UNY dari yang tertinggi adalah rasa
hormat/penghargaan, kategori baik (79,70), dan kerjasama dengan masyarakat dalam kategori
cukup baik (62,38). (3) Menurut bidang keilmuan, mahasiswa kelompok ilmu pengetahuan
sosial (IPS) skor rerata kompetensi sosialnya 75,60, kategori baik, dan mahasiswa kelompok
ilmu eksakta (IPA) skor rerata kompetensi sosialnya 73,34. (4) Kompetensi sosial mahasiswa
angkatan 2011 skor 73,60 (baik), angkatan 2012 skor 75,99 (baik), dan angkatan 2013 skor
74,30 (baik). (5) Mahasiswa dengan lingkungan sosial di kampus dan di masyarakat yang
inspiratif cenderung memiliki kompetensi sosial lebih tinggi daripada lingkungan yang tidak
inspiratif. (6) Mahasiswa yang aktif di kampus dan di masyarakat cenderung memiliki
kompetensi sosial lebih tinggi daripada yang tidak aktif. (7) Status pekerjaan orangtua
mahasiswa tidak memiliki kaitan yang jelas dengan kompetensi sosial anaknya. (8) Tingkat
pendidikan orangtua mahasiswa juga tidak memiliki kaitan yang jelas dengan kompetensi sosial
anaknya.
Kata kunci: gambaran kompetensi sosial, calon guru,UNY
LAPORAN PENELITIAN KOLABORASI
DOSEN DENGAN MAHASISWA
PERSEPSI SISWA SMK NEGERI KELOMPOK TEKNOLOGI TENTANG
PEMBELAJARAN YANG MENYENANGKAN
Oleh:
BAMBANG SUTJIROSO, M.Pd
A.MANAP, MT
SUPARMAN, M.Pd
DIBIAYAI DANA DIPA BLU TAHUN 2013
SESUAI DENGAN SURAT PERJANJIAN KEGIATAN
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
NOMOR KONTRAK.15/UN34.15/PL/2013
FAKULTAS TEKNIK
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
OKTOBER 2013
LEMBAR PENGESAHAN
LAPORAN PENELITIAN KOLABORASI
1. Judul Penelitian
: Persepsi Siswa SMK Negeri Kelompok Teknologi
tentang Pembelajaran yang Menyenangkan
2. Ketua Peneliti
a. Nama Lengkap : Bambang Sutjiroso, M.Pd.
b. Jabatan
: Lektor Kepala /IVB
c. Jurusan
: Pendidikan Teknik Sipil dan Perencanaan
d. Alamat Surat
: Jurusan Pendidikan Teknik Sipil dan Perencanaan
e. Tilpon HP
: 08562872942
f. Faksimili
: (0274)554692
g. E-mail
: sutjiroso@yahoo.co.id
3. Tema Payung
: Pendidikan
4. Skim Penelitian
: Kolaborasi
5. Bidang Keilmuan : Pembelajaran
6. Tim Peneliti Kolaborasi:
1
Nama Dosen
Peneliti/Pembimbing
Bambang Sutjiroso, M.Pd
Eko Azis /09505241024
2
A. Manap, MT
Retno Apriyanti /09505241024
3
Suparman, M.Pd
Ibnu Triyanto/ /09505241024
No
Nama Mahasiswa yang Dibimbing
Mengetahui,
Ketua Jurusan PTS&P
Yogyakarta, 30 Oktober 2013
Ketua Tim Peneliti,
Agus Santosa, M.Pd
NIP. 19640822 198812 1 002
Bambang Sutjiroso, MPd
NIP 19520715 198003 1 006
Mengetahui:
Dekan FT UNY
Dr. Moch Bruri Triyono, M.Pd
NIP. 19560216 198603 1 003
PERSEPSI SISWA SMK NEGERI KELOMPOK TEKNOLOGI DI DAERAH ISTIMEWA
YOGYAKARTA TENTANG PEMBELAJARAN YANG MENYENANGKAN
Oleh: Bambang Sutjiroso, A.Manap, Suparman,
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui persepsi siswa SMKN kelompok teknologi,
khususnya program keahlian teknik bangunan tentang pembelajaran aktif, inovatif, kreatif, dan
efektif yang menyenangkan se-Daerah Istimewa Yogyakarta. (Populasi dibatasi pada Program
Keahlian Teknik Bangunan)
Penelitian ini adalah penelitian survey-deskriftif-kuantitatif. Populasi penelitian adalah
siswa SMKN program keahlian teknik bangunan se-DIY. Jumlah populasi sebanyak 1204 siswa.
Sedang jumlah sampel 292 siswa ditentukan dengan tabel Isaac dan Michael. Sampel SMKN
dipilih secara purposive yang terdiri atas SMKN 2 kota Yogyakarta 110 siswa, SMKN2 Depok
46 siswa, SMKN 2 Pengasih 91 siswa, dan SMKN 2 Wonosari 45 siswa. Sampel pada tingkat
Program keahlian diambil secara proporsional, dan pada tingkat kelas diambil secara acak. Data
dikumpulkan dengan menggunakan angket. Sedang instrumen penelitian menggunakan model
skala Likert dengan empat pilihan yang telah divalidasi pada forum seminar dosen dan expert
judgement. Data dianalisis dengan teknik deskriptif kuantitatif dengan skala skor 100 (persen).
Hasil Penelitian menunjukan bahwa: (1) Persepsi siswa SMKN program keahlian Teknik
Bangunan tentang pembelajaran aktif yang menyenangkan dalam kategori menyenangkan (skor
71,51). (2) Persepsi siswa SMKN program keahlian Teknik Bangunan tentang pembelajaran
inovatif yang menyenangkan dalam kategori cukup menyenangkan (skor 69,61). (3) Persepsi
siswa SMKN program keahlian Teknik Bangunan tentang pembelajaran kreatif yang
menyenangkan dalam kategori menyenangkan (skor 72,63). (4) Persepsi siswa SMKN program
keahlian Teknik Bangunan tentang pembelajaran efektif yang menyenangkan dalam kategori
cukup menyenangkan (skor 67,10).
Kata Kunci: Persepsi, pembelajaran yang menyenangkan, SMKN DIY
PENELITIAN KOLABORASI
DOSEN DENGAN MAHASISWA
KARAKTER DAN LINGKUNGAN SISWA SMK NEGERI
KELOMPOK TEKNOLOGI DI DAERAH ISTIMEWA
YOGYAKARTA
Oleh:
A.MANAP, MT
SUPARMAN, M.Pd
Drs. ABDURRARMAN, ST
FAKULTAS TEKNIK
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
NOVEMBER 2012
KARAKTER DAN LINGKUNGAN SISWA SMK NEGERI KELOMPOK TEKNOLOGI DI
DAERAH ISTIMEWA YOGYAKARTA
Oleh: A.Manap, Suparman, dan Abdurrahman
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran karakter dan lingkungan yang
terkait pada siswa SMK N kelompok teknologi se-Daerah Istimewa Yogyakarta
Penelitian ini adalah penelitian deskriptif kuantitatif. Jumlah sampel 1432 siswa yang
terdiri atas SMKN kota Yogyakarta 367 siswa, SMK N kabupaten Sleman 295 siswa, SMK N
kabupaten Bantul 262 siswa, SMK N kabupaten Kulon Progo 265 siswa, SMK N kabupaten
Gunung Kidul 243 siswa yang diambil secara acak. Penelitian dilakukan pada bulan Mei sampai
dengan Juni 2012. Data dikumpulkan dengan menggunakan angket. Sedang instrumen penelitian
menggunakan model skala Likert dengan empat pilihan yang telah divalidasi pada forum
seminar dosen dan expert judgement. Data dianalisis dengan teknik deskriptif kuantitatif dengan
skala skore 100.
Hasil Penelitian menunjukan bahwa: (1) Skor rerata karakter siswa SMKN kelompok
teknologi se-Daerah Istimewa Yogyakarta dalam kategori baik (73,66). Bila dilihat setiap
Sekolah berturut-turut dari yang skor rerata tertinggi adalah SMK N kota Yogyakarta baik
(84,98), SMK N kabupaten Sleman baik (71,75), SMK N kabupaten Bantul cukup baik (69,90),
SMK N kabupaten KulonProgo cukup baik (67,60), dan SMK N kabupaten Gunung Kidul
kurang baik (54,25). (2) Skor rerata lingkungan sekolah siswa SMKN kelompok teknologi seDaerah Istimewa Yogyakarta dalam kategori kurang baik (53,70). Bila dilihat setiap Sekolah
berturut-turut dari yang skor rerata tertinggi adalah SMK N kota Yogyakarta cukup baik (59,02),
SMK N kabupaten Sleman kurang baik (54,86), SMK N kabupaten Bantul kurang baik (50,59),
SMK N kabupaten Gunung Kidul kurang baik (52,37), dan SMK N kabupaten Kulon Progo
kurang baik (49,34). (3) Skor rerata lingkungan keluarga, siswa SMKN kelompok teknologi seDaerah Istimewa Yogyakarta dalam kategori baik (84,73). Bila dilihat setiap daerah berturutturut dari yang skor rerata tertinggi adalah SMK N kota Yogyakarta sangat baik (91,64), SMK
N kabupaten Sleman sangat baik (85,30), SMK N kabupaten Bantul baik (82,82), SMK N
kabupaten Gunung Kidul baik (81,50), dan SMK N kabupaten Kulon Progo baik (79,66). (4)
Skor rerata lingkungan Masyarakat, siswa SMKN kelompok teknologi se-Daerah Istimewa
Yogyakarta dalam kategori cukup baik (68,75). Bila dilihat setiap daerah berturut-turut dari yang
skor rerata tertinggi adalah SMK N kota Yogyakarta baik (72,71), SMK N kabupaten Bantul
baik (70,48), SMK N kabupaten Sleman cukup baik (67,33), SMK N kabupaten Gunung Kidul
cukup baik (67,40), dan SMK N kabupaten Kulon Progo cukup baik (64,35).
Kata Kunci: Karakter, Lingkungan, Siswa SMK N Teknologi DIY