rps desjar v sep15 feb 15
KEMENTERIAN RISET DAN TEKNOLOGI
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
PROGRAM PASCASARJANA
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
Program Studi
Nama Mata Kuliah
Semester
Mata Kuliah Prasyarat
Dosen Pengampu
Deskripsi Mata Kuliah
:Teknologi Pendidikan
:Desain Pembelajaran
:2
::Dr. Mukminan
:
Kode :TPD8304
Jumlah SKS :3
Mata kuliah ini mengkaji tentang berbagai desain pembelajaran yang meliputi aspek model, strategi dan pengembangan pembelajaran.
Pembahasan mata kuliah ini meliputi model-model pengembangan pembelajaran, menyusun deskripsi mata kuliah, melakukan analisis
instruksional, merumuskan kompetensi dasar, menentukan jenis tagihan serta bentuk instrumen, strategi pembelajaran, produksi
bahan-bahan pembelajaran, dan melakukan evaluasi formatif. Untuk pendalaman setiap kompetensi dasar dilakukan diskusi dan
penugasan secara bertahap, dengan menerapkan pendekatan Saintifik (M5, yang mencakup: Mengamati, Menanya, Mengumpulkan
Data/Informasi, Mengasosiasi/Menalar, serta Mengomunikasikan), dan hasilnya dihimpun dalam bentuk portofolio sebagai laporan
individual/kelompok.
Capaian Pembelajaran (Komp Mata Kuliah) :
Mendesain pembelajaran untuk matakuliah/matapelajaran/matatatar yang dibina atau sesuai dengan interest
1
2
3
4
5
Perte
mu
an Ke-
SubCapaian
Pembelajaran
(SubKomp)
Bahan
Kajian/
Pokok
Bahasan
Bentuk/ Model
Pembelajaran
Pengalama
n Belajar
1
1. Menjelaskan
kedudukan
desain dalam
pembelajaran
1.
2. Memilih model
pengembangan
pembelajaran
yang sesuai
dengan kondisi
belajar
3. Mengidentifikasi
kebutuhan
pembelajaran
4. Mengidentifikasi
Kompetensi
Umum /
Standar
Kompetensi
5. Melakukan
Analisis
pembelajaran
4. Capaian
Pembelajar
an
2
3
4
5
6
7
Indikator Pencapaian
Teknik
Penilai
an
8
Bobot
Penilai
an (per
subko
mp)
9
10
Wak
tu
Referensi
Pengantar oleh
dosen, disertai
tanya jawab
Menyimak
1. Memahami prinsip dasar, Isi
, dan kesepakatan aturan
perkuliahan,
2. Menjelaskan hakikat Materi
Pembelajaran
Tes
Lisan
4
100
2. Model
pengemba
ngan
pembelajar
an
Mengkaji serta
mendeskripsikan
peran dan manfaat
materi dalam
pembelajaran
Menyimak
1. Mengidentifikasi peran
Materi dalam pembelajaran.
2. Mengidentifikasi manfaat
Materi dalam pembelajaran.
Tes
Lisan
4
100
3. Kebutuhan
pembelajar
an
Mengkaji dan
mendeskripsikan
jenis dan
karakteristik materi
pembelajaran
Mengidentifikasi
klasifikasi materi
pembelajaranIPS
Terpadu
Menyimak
1. Menentukan klasifikasi
dan
jenis materi pembelajaran
mengerjakan 2. Mengidentifikasikarakteristi
tugas
k materi pembelajaran
Tes dan
penugas
an
4
100
Handout, dan
Sumber yang
relevan
Menyimak
1. MemilihMateri untuk
dan
pembelajaran IPS Terpadu
mengerjakan 2. Menggunakan materi untuk
tugas
pembelajaran IPS Terpadu
Tes dan
penugas
an
4
100
Handout, dan
Sumber yang
relevan
Mengidentifikasi
contoh-contoh
serta menunjukkan
Desain
pengembangan
dan pemanfaatan
Materi
pembelajaran IPS
Terpadu
Menyimak
1. Mendesain materi
dan
pembelajaran IPS Terpadu
mengerjakan 2. Mengembangkan Materi
pembelajaran IPS Terpadu
tugas
3. Memanfaatkan Materi
pembelajaran IPS Terpadu
Tes dan
penugas
an
4
100
Handout, dan
Sumber yang
relevan
Keduduka
n desain
dalam
pembelaj
aran
5. Analisis
pembelajar
an
2
Silabus
Pengembanga
n Materi dan
Media
Pembelajaran
Geografi
(IPS242)
Handout, dan
Sumber yang
relevan
6
6. Merumuskan
Kompetensi
Dasar
6. Kompetensi
Dasar
7
7. Merumuskan
Indikator
Ketercapaian
7. Indikator
Ketercapai
an
8
8.
8. Sistem
Penilaian
Mengembangka
n Sistem
Penilaian
9
9.
Mengembangka
n Materi
pembelajaran
10
10.
Mengembangk
an Strategi
Pembelajaran
11
11.
9. Materi
pembelajar
an
10. Strategi
Pembelaja
ran
11. Sistem
Mengembang
kan Sistem
Penilaian
Mengidentifikasi
contoh-contoh
pemanfaatan
Lingkungan sebagai
Sumber Materi
pembelajaran IPS
Terpadu
Mengaplikasikan
prinsip Evaluasi
Materi
Pembelajaran IPS
Terpadu.
Mengkaji dan
medeskripsikan
hakikat media
dalam
pembelajaranips
terpadu
Mengkaji dan
medeskripsikan
peran dan manfaat
media dalam
pembelajaran IPS
Terpadu
Mengkaji dan
mengidentifikasi
Jenis dan
karakteristik media
pembelajaranIPS
Terpadu
Mengkaji, memilih,
dan menggunakan
media
Menyimak
dan
mengerjakan
tugas
Tes dan
penugas
an an
4
100
Handout, dan
Sumber yang
relevan
Menyimak
1. Mendesain evaluasi materi
dan
pembeljaran IPS Terpadu
mengerjakan 2. Melaksanakan evaluasi
tugas
Materi pembeljaran IPS
Terpadu
Menyimak
Mendeskripsikan hakikat
media dalam pembelajaran
IPS Terpadu
Tes dan
Hasil
Penugas
an
Tertulis
Tes dan
Hasil
Penugas
an
Tertulis
4
100
Handout, dan
Sumber yang
relevan
4
100
Handout, dan
Sumber yang
relevan
Menyimak
dan
mengerjakan
tugas
Tes dan
Hasil
Penugas
an
Tertulis
4
100
Handout, dan
Sumber yang
relevan
Tes dan
Hasil
Penugas
an
Tertulis
4
100
Handout, dan
Sumber yang
relevan
Tes dan
Hasil
Penugas
4
100
Handout, dan
Sumber yang
relevan
Menyimak
dan
mengerjakan
tugas
Menyimak
dan
mengerjakan
3
Memanfaatkan lingkungan
sebagai Sumber Materi
pembelajaran IPS Terpadu
1. Menjelaskan peran media
dalam pembelajaran IPS
Terpadu.
2. Menjelaskan manfaat
media dalam pembelajaran
IPS Terpadu.
1. Menentukan klasifikasi
jenis media pembelajaran
IPS Terpadu
2. Mengidentifikasi
karakteristik media
pembelajaran IPS Terpadu
1. Memilihmedia untuk
pembelajaran IPS Terpadu
2. Menggunakan media untuk
Penilaian
12
12.
12. Silabus
Mengembangk
an Silabus
13
13.
13. Rencana
Mengembangk
an Rencana
Pelaksanaan
Pembelajaran
(RPP)
14
14.
Mengembangk
an Bahan
Pembelajaran
15
15. Mendesain dan
melaksanakan
Evaluasi
Formatif
Pelaksana
an
Pembelaja
ran (RPP)
14. Bahan
Pembelaja
ran
15.
Melaksan
akan
Evaluasi
Formatif
pembelajaranIPS
Terpadu
Mengkaji,
mendesain,
mengembangkan,
dan memanfaatkan
multimedia
pembelajaran IPS
Terpadu
Mengkaji tentang
pemanfaatan
lingkungan sebagai
media
pembelajaranIPS
Terpadu
Mengkaji,
mendesain, dan
melaksanakan
evaluasi Media
pembeljaranIPS
Terpadu
Memilih
Tema/Topik,
membahas, dan
mengkomunikasika
n dalam bentuk
16presentasi dan
diskusi hasil tugas
penentuan
tema/topik dalam
tugas
pembelajaran IPS Terpadu
Menyimak
dan
mengerjakan
tugas
Menyimak
dan
mengerjakan
tugas
1. Mendesain multimedia
pembelajaran IPS Terpadu
2. Mengembangkan
multimedia pembelajaran
IPS Terpadu
3. Memanfaatkan multimedia
pembelajaran IPS Terpadu
Memanfaatkan lingkungan
sebagai media
pembelajaranIPS Terpadu
an
Tertulis
Tes dan
Hasil
Penugas
an
Tertulis
4
100
Handout, dan
Sumber yang
relevan
Tes dan
Hasil
Penugas
an
Tertulis
4
100
Handout, dan
Sumber yang
relevan
Menyimak
dan
mengerjakan
tugas
1. Mendesain evaluasi Media
pembeljaran IPS Terpadu
2. Melaksanakan evaluasi
Media pembeljaran IPS
Terpadu
Tes dan
Hasil
Penugas
an
Tertulis
4
100
Handout, dan
Sumber yang
relevan
Menyimak,di
skusi,
mengerjakan
tugas, dan
mengkomuni
kasikan
dalam
bentuk
presentasi
Mengkomunikasikan dalam
bentuk presentasi dan diskusi
hasil tugas penentuan
Tema/Topik dalam
Pembelajaran IPS Terpadu,
melakukan analisis
Kompetensi dan Materi, serta
menentukan Media
Pembelajaran-nya
Tes dan
Hasil
Penugas
an
Tertulis
4
100
Handout, dan
Sumber yang
relevan
4
16
pembelajaran IPS
dan diskusi
Terpadu,
hasil tugas.
melakukan analisis
kompetensi/
capaian
pembelajaran,
materi, serta media
pembelajarannya
UAS
5
6
Bahan
Kajian/
Pokok
Bahasan
Perte
mu
an Ke-
SubCapaian
Pembelajaran
(SubKomp)
1
1. Menjelaskan
kedudukan
desain
dalam
pembelajara
n
1.
2. Memilih
model
pengembang
an
pembelajara
n yang
sesuai
dengan
kondisi
belajar
3.
Mengidentifi
kasi
kebutuhan
pembelajara
n
4.
Mengidentifi
2
3
4
Teknik
Penilai
an
Bobot
Penilaia
n (per
subkom
p)
4
Bentuk/ Model
Pembelajaran
Pengalama
n Belajar
Pengantar oleh
dosen, disertai tanya
jawab
Menyimak
1. Memahami prinsip
dasar, Isi , dan
kesepakatan aturan
perkuliahan,
2. Menjelaskan hakikat
Materi Pembelajaran
Tes
Lisan
2. Model
pengemb
angan
pembelaj
aran
Mengkaji serta
mendeskripsikan
peran dan manfaat
materi dalam
pembelajaran
Menyimak
1. Mengidentifikasi
peran Materi dalam
pembelajaran.
2. Mengidentifikasi
manfaat Materi
dalam pembelajaran.
Tes
Lisan
4
100
3.
Mengkaji dan
mendeskripsikan
jenis dan
karakteristik materi
pembelajaran
Menyimak
dan
mengerjak
an tugas
Tes dan
penuga
san
4
100
Handout,
dan Sumber
yang relevan
Mengidentifikasi
klasifikasi materi
Menyimak
dan
1. Menentukan
klasifikasi jenis
materi pembelajaran
2. Mengidentifikasi
karakteristik materi
pembelajaran
1. Memilih Materi untuk
pembelajaran IPS
Tes dan
penuga
4
100
Handout,
dan Sumber
Keduduka
n desain
dalam
pembelaj
aran
Kebutuha
n
pembelaj
aran
4. Capaian
Pembelaj
7
Indikator Pencapaian
Wakt
u
100
Referensi
Silabus
Pengembang
an Materi
dan Media
Pembelajara
n Geografi
(IPS242)
Handout,
dan Sumber
yang relevan
5
kasi
Kompetensi
Umum /
Standar
Kompetensi
5. Melakukan
Analisis
pembelajara
n
6
6. Merumuskan
Kompetensi
Dasar
7
7. Merumuskan
Indikator
Ketercapaian
8
8.
Mengemban
gkan Sistem
Penilaian
aran
pembelajaranIPS
Terpadu
mengerjak
an tugas
Terpadu
2. Menggunakan materi
untuk pembelajaran
IPS Terpadu
san
Mengidentifikasi
contoh-contoh serta
menunjukkan Desain
pengembangan dan
pemanfaatan Materi
pembelajaran IPS
Terpadu
Menyimak
dan
mengerjak
an tugas
Tes dan
penuga
san
4
100
Handout,
dan Sumber
yang relevan
Mengidentifikasi
Kompete contoh-contoh
nsi Dasar pemanfaatan
Lingkungan sebagai
Sumber Materi
pembelajaran IPS
Terpadu
7. Indikator
Mengaplikasikan
Ketercapa prinsip Evaluasi
ian
Materi Pembelajaran
IPS Terpadu.
Menyimak
dan
mengerjak
an tugas
1. Mendesain materi
pembelajaran IPS
Terpadu
2. Mengembangkan
Materi pembelajaran
IPS Terpadu
3. Memanfaatkan
Materi pembelajaran
IPS Terpadu
Memanfaatkan
lingkungan sebagai
Sumber Materi
pembelajaran IPS
Terpadu
Tes dan
penuga
san an
4
100
Handout,
dan Sumber
yang
relevan
Tes dan
Hasil
Penuga
san
Tertulis
4
100
Handout,
dan Sumber
yang
relevan
8. Sistem
Penilaian
Menyimak
1. Mendesain evaluasi
materi pembeljaran
IPS Terpadu
2. Melaksanakan
evaluasi Materi
pembeljaran IPS
Terpadu
Mendeskripsikan
hakikat media dalam
pembelajaran IPS
Terpadu
Tes dan
Hasil
Penuga
san
Tertulis
4
100
Handout,
dan Sumber
yang
relevan
5. Analisis
pembelaj
aran
6.
Mengkaji dan
medeskripsikan
hakikat media dalam
pembelajaran ips
terpadu
Menyimak
dan
mengerjak
an tugas
8
yang relevan
9
9.
Mengemban
gkan Materi
pembelajara
n
10
10.
Mengemba
ngkan
Strategi
Pembelajar
an
11
11.
Mengemba
ngkan
Sistem
Penilaian
12
12.
Mengemba
ngkan
Silabus
9. Materi
pembelaj
aran
Mengkaji dan
medeskripsikan
peran dan manfaat
media dalam
pembelajaran IPS
Terpadu
Menyimak
dan
mengerjak
an tugas
10. Strategi
Pembela
jaran
Mengkaji dan
mengidentifikasi
Jenis dan
karakteristik media
pembelajaran IPS
Terpadu
Menyimak
dan
mengerjak
an tugas
11. Sistem
Mengkaji, memilih,
Penilaian dan menggunakan
media pembelajaran
IPS Terpadu
Menyimak
dan
mengerjak
an tugas
12. Silabus
Menyimak
dan
mengerjak
an tugas
Mengkaji,
mendesain,
mengembangkan,
dan memanfaatkan
multimedia
pembelajaran IPS
Terpadu
9
1. Menjelaskan peran
media dalam
pembelajaran IPS
Terpadu.
2. Menjelaskan manfaat
media dalam
pembelajaran IPS
Terpadu.
1. Menentukan
klasifikasi jenis media
pembelajaran IPS
Terpadu
2. Mengidentifikasi
karakteristik media
pembelajaran IPS
Terpadu
1. Memilihmedia untuk
pembelajaran IPS
Terpadu
2. Menggunakan media
untuk pembelajaran
IPS Terpadu
1. Mendesain
multimedia
pembelajaran IPS
Terpadu
2. Mengembangkan
multimedia
pembelajaran IPS
Terpadu
3. Memanfaatkan
multimedia
pembelajaran IPS
Tes dan
Hasil
Penuga
san
Tertulis
4
100
Handout,
dan Sumber
yang
relevan
Tes dan
Hasil
Penuga
san
Tertulis
4
100
Handout,
dan Sumber
yang
relevan
Tes dan
Hasil
Penuga
san
Tertulis
4
100
Handout,
dan Sumber
yang
relevan
Tes dan
Hasil
Penuga
san
Tertulis
4
100
Handout,
dan Sumber
yang
relevan
13
13.
Mengemba
ngkan
Rencana
Pelaksanaa
n
Pembelajar
an (RPP)
14
14.
Mengemba
ngkan
Bahan
Pembelajar
an
15
15. Mendesain
dan
melaksanak
an Evaluasi
Formatif
13. Rencana
Pelaksan
aan
Pembela
jaran
(RPP)
Mengkaji tentang
pemanfaatan
lingkungan sebagai
media
pembelajaranIPS
Terpadu
Menyimak
dan
mengerjak
an tugas
14. Bahan
Pembela
jaran
Mengkaji,
mendesain, dan
melaksanakan
evaluasi Media
pembeljaran IPS
Terpadu
Menyimak
dan
mengerjak
an tugas
15.
Memilih Tema/Topik,
membahas, dan
mengkomunikasikan
dalam bentuk
16presentasi dan
diskusi hasil tugas
penentuan
tema/topik dalam
pembelajaran IPS
Terpadu, melakukan
analisis kompetensi/
capaian
pembelajaran,
materi, serta media
pembelajarannya
Melaksa
nakan
Evaluasi
Formatif
Terpadu
Memanfaatkan
lingkungan sebagai
media pembelajaranIPS
Terpadu
1. Mendesain evaluasi
Media pembeljaran
IPS Terpadu
2. Melaksanakan
evaluasi Media
pembeljaran IPS
Terpadu
Menyimak, Mengkomunikasikan
dalam bentuk
diskusi,
presentasi dan diskusi
mengerjak
hasil tugas penentuan
antugas,
Tema/Topik dalam
dan
Pembelajaran IPS
mengkomu Terpadu, melakukan
nikasikan
analisis Kompetensi dan
Materi, serta
dalam
menentukan Media
bentuk
Pembelajaran-nya
presentasi
dan diskusi
hasil tugas.
10
Tes dan
Hasil
Penuga
san
Tertulis
4
100
Handout,
dan Sumber
yang
relevan
Tes dan
Hasil
Penuga
san
Tertulis
4
100
Handout,
dan Sumber
yang
relevan
Tes dan
Hasil
Penuga
san
Tertulis
4
100
Handout,
dan Sumber
yang
relevan
16
UAS
Penetapan Nilai Akhir:
(Bobot nilai per subkomp x 60) + (Nilai UAS x 40)
NA = ---------------------------------------------------------------100
Catatan: aspek afektif tetap dinilai, masuk ke subkompetensi, dimunculkan dalam indikator tersendiri pada subkomp. Itu.
Referensi
1. Buku Teks (Textbook)
Dick, Walter, Lou Carrey and James O Carey. (2009). The systematic design of instruction (Seventh edition). Ohio: Pearson, Allyn and Bacon
Mukminan (2006). Desain pembelajaran. Yogyakarta: Program Pascasarjana.
2. Literatur Tambahan:
Atwi Suparman (2001). Desain instruksional. Jakarta: UT, PPAI-PAU.
Gagne, Robert M and Briggs, Leslie J. (1979). Principles of instructional design. New York: Holt, Rinehart and Winston.
Kemp, Jerrold E., Morrison, Gery R., and Ross, Stevent M. (1994). Designing effective instruction. New York: Mac Millan College Publishing
Company Inc.
Romiszowski, A. J. (1981). Designing instructional system. London: Kogan Page, Ltd.
Jurnal dan sumber-sumber lain (internet) yang relevan.
Undang-undang, PP, dan Permendikbud (Terkait dengan Implementasi Kurikulum yang berlaku.
11
Yogyakarta, .........................
Dosen,
Mengetahui,
Ketua Prodi TP,
Prof. Herman Dwi Surjono, Ph.D.
NIP. 19640205 198703 1 001
Dr. Mukminan
NIP. 19530906 197803 1 001
12
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
PROGRAM PASCASARJANA
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
Program Studi
Nama Mata Kuliah
Semester
Mata Kuliah Prasyarat
Dosen Pengampu
Deskripsi Mata Kuliah
:Teknologi Pendidikan
:Desain Pembelajaran
:2
::Dr. Mukminan
:
Kode :TPD8304
Jumlah SKS :3
Mata kuliah ini mengkaji tentang berbagai desain pembelajaran yang meliputi aspek model, strategi dan pengembangan pembelajaran.
Pembahasan mata kuliah ini meliputi model-model pengembangan pembelajaran, menyusun deskripsi mata kuliah, melakukan analisis
instruksional, merumuskan kompetensi dasar, menentukan jenis tagihan serta bentuk instrumen, strategi pembelajaran, produksi
bahan-bahan pembelajaran, dan melakukan evaluasi formatif. Untuk pendalaman setiap kompetensi dasar dilakukan diskusi dan
penugasan secara bertahap, dengan menerapkan pendekatan Saintifik (M5, yang mencakup: Mengamati, Menanya, Mengumpulkan
Data/Informasi, Mengasosiasi/Menalar, serta Mengomunikasikan), dan hasilnya dihimpun dalam bentuk portofolio sebagai laporan
individual/kelompok.
Capaian Pembelajaran (Komp Mata Kuliah) :
Mendesain pembelajaran untuk matakuliah/matapelajaran/matatatar yang dibina atau sesuai dengan interest
1
2
3
4
5
Perte
mu
an Ke-
SubCapaian
Pembelajaran
(SubKomp)
Bahan
Kajian/
Pokok
Bahasan
Bentuk/ Model
Pembelajaran
Pengalama
n Belajar
1
1. Menjelaskan
kedudukan
desain dalam
pembelajaran
1.
2. Memilih model
pengembangan
pembelajaran
yang sesuai
dengan kondisi
belajar
3. Mengidentifikasi
kebutuhan
pembelajaran
4. Mengidentifikasi
Kompetensi
Umum /
Standar
Kompetensi
5. Melakukan
Analisis
pembelajaran
4. Capaian
Pembelajar
an
2
3
4
5
6
7
Indikator Pencapaian
Teknik
Penilai
an
8
Bobot
Penilai
an (per
subko
mp)
9
10
Wak
tu
Referensi
Pengantar oleh
dosen, disertai
tanya jawab
Menyimak
1. Memahami prinsip dasar, Isi
, dan kesepakatan aturan
perkuliahan,
2. Menjelaskan hakikat Materi
Pembelajaran
Tes
Lisan
4
100
2. Model
pengemba
ngan
pembelajar
an
Mengkaji serta
mendeskripsikan
peran dan manfaat
materi dalam
pembelajaran
Menyimak
1. Mengidentifikasi peran
Materi dalam pembelajaran.
2. Mengidentifikasi manfaat
Materi dalam pembelajaran.
Tes
Lisan
4
100
3. Kebutuhan
pembelajar
an
Mengkaji dan
mendeskripsikan
jenis dan
karakteristik materi
pembelajaran
Mengidentifikasi
klasifikasi materi
pembelajaranIPS
Terpadu
Menyimak
1. Menentukan klasifikasi
dan
jenis materi pembelajaran
mengerjakan 2. Mengidentifikasikarakteristi
tugas
k materi pembelajaran
Tes dan
penugas
an
4
100
Handout, dan
Sumber yang
relevan
Menyimak
1. MemilihMateri untuk
dan
pembelajaran IPS Terpadu
mengerjakan 2. Menggunakan materi untuk
tugas
pembelajaran IPS Terpadu
Tes dan
penugas
an
4
100
Handout, dan
Sumber yang
relevan
Mengidentifikasi
contoh-contoh
serta menunjukkan
Desain
pengembangan
dan pemanfaatan
Materi
pembelajaran IPS
Terpadu
Menyimak
1. Mendesain materi
dan
pembelajaran IPS Terpadu
mengerjakan 2. Mengembangkan Materi
pembelajaran IPS Terpadu
tugas
3. Memanfaatkan Materi
pembelajaran IPS Terpadu
Tes dan
penugas
an
4
100
Handout, dan
Sumber yang
relevan
Keduduka
n desain
dalam
pembelaj
aran
5. Analisis
pembelajar
an
2
Silabus
Pengembanga
n Materi dan
Media
Pembelajaran
Geografi
(IPS242)
Handout, dan
Sumber yang
relevan
6
6. Merumuskan
Kompetensi
Dasar
6. Kompetensi
Dasar
7
7. Merumuskan
Indikator
Ketercapaian
7. Indikator
Ketercapai
an
8
8.
8. Sistem
Penilaian
Mengembangka
n Sistem
Penilaian
9
9.
Mengembangka
n Materi
pembelajaran
10
10.
Mengembangk
an Strategi
Pembelajaran
11
11.
9. Materi
pembelajar
an
10. Strategi
Pembelaja
ran
11. Sistem
Mengembang
kan Sistem
Penilaian
Mengidentifikasi
contoh-contoh
pemanfaatan
Lingkungan sebagai
Sumber Materi
pembelajaran IPS
Terpadu
Mengaplikasikan
prinsip Evaluasi
Materi
Pembelajaran IPS
Terpadu.
Mengkaji dan
medeskripsikan
hakikat media
dalam
pembelajaranips
terpadu
Mengkaji dan
medeskripsikan
peran dan manfaat
media dalam
pembelajaran IPS
Terpadu
Mengkaji dan
mengidentifikasi
Jenis dan
karakteristik media
pembelajaranIPS
Terpadu
Mengkaji, memilih,
dan menggunakan
media
Menyimak
dan
mengerjakan
tugas
Tes dan
penugas
an an
4
100
Handout, dan
Sumber yang
relevan
Menyimak
1. Mendesain evaluasi materi
dan
pembeljaran IPS Terpadu
mengerjakan 2. Melaksanakan evaluasi
tugas
Materi pembeljaran IPS
Terpadu
Menyimak
Mendeskripsikan hakikat
media dalam pembelajaran
IPS Terpadu
Tes dan
Hasil
Penugas
an
Tertulis
Tes dan
Hasil
Penugas
an
Tertulis
4
100
Handout, dan
Sumber yang
relevan
4
100
Handout, dan
Sumber yang
relevan
Menyimak
dan
mengerjakan
tugas
Tes dan
Hasil
Penugas
an
Tertulis
4
100
Handout, dan
Sumber yang
relevan
Tes dan
Hasil
Penugas
an
Tertulis
4
100
Handout, dan
Sumber yang
relevan
Tes dan
Hasil
Penugas
4
100
Handout, dan
Sumber yang
relevan
Menyimak
dan
mengerjakan
tugas
Menyimak
dan
mengerjakan
3
Memanfaatkan lingkungan
sebagai Sumber Materi
pembelajaran IPS Terpadu
1. Menjelaskan peran media
dalam pembelajaran IPS
Terpadu.
2. Menjelaskan manfaat
media dalam pembelajaran
IPS Terpadu.
1. Menentukan klasifikasi
jenis media pembelajaran
IPS Terpadu
2. Mengidentifikasi
karakteristik media
pembelajaran IPS Terpadu
1. Memilihmedia untuk
pembelajaran IPS Terpadu
2. Menggunakan media untuk
Penilaian
12
12.
12. Silabus
Mengembangk
an Silabus
13
13.
13. Rencana
Mengembangk
an Rencana
Pelaksanaan
Pembelajaran
(RPP)
14
14.
Mengembangk
an Bahan
Pembelajaran
15
15. Mendesain dan
melaksanakan
Evaluasi
Formatif
Pelaksana
an
Pembelaja
ran (RPP)
14. Bahan
Pembelaja
ran
15.
Melaksan
akan
Evaluasi
Formatif
pembelajaranIPS
Terpadu
Mengkaji,
mendesain,
mengembangkan,
dan memanfaatkan
multimedia
pembelajaran IPS
Terpadu
Mengkaji tentang
pemanfaatan
lingkungan sebagai
media
pembelajaranIPS
Terpadu
Mengkaji,
mendesain, dan
melaksanakan
evaluasi Media
pembeljaranIPS
Terpadu
Memilih
Tema/Topik,
membahas, dan
mengkomunikasika
n dalam bentuk
16presentasi dan
diskusi hasil tugas
penentuan
tema/topik dalam
tugas
pembelajaran IPS Terpadu
Menyimak
dan
mengerjakan
tugas
Menyimak
dan
mengerjakan
tugas
1. Mendesain multimedia
pembelajaran IPS Terpadu
2. Mengembangkan
multimedia pembelajaran
IPS Terpadu
3. Memanfaatkan multimedia
pembelajaran IPS Terpadu
Memanfaatkan lingkungan
sebagai media
pembelajaranIPS Terpadu
an
Tertulis
Tes dan
Hasil
Penugas
an
Tertulis
4
100
Handout, dan
Sumber yang
relevan
Tes dan
Hasil
Penugas
an
Tertulis
4
100
Handout, dan
Sumber yang
relevan
Menyimak
dan
mengerjakan
tugas
1. Mendesain evaluasi Media
pembeljaran IPS Terpadu
2. Melaksanakan evaluasi
Media pembeljaran IPS
Terpadu
Tes dan
Hasil
Penugas
an
Tertulis
4
100
Handout, dan
Sumber yang
relevan
Menyimak,di
skusi,
mengerjakan
tugas, dan
mengkomuni
kasikan
dalam
bentuk
presentasi
Mengkomunikasikan dalam
bentuk presentasi dan diskusi
hasil tugas penentuan
Tema/Topik dalam
Pembelajaran IPS Terpadu,
melakukan analisis
Kompetensi dan Materi, serta
menentukan Media
Pembelajaran-nya
Tes dan
Hasil
Penugas
an
Tertulis
4
100
Handout, dan
Sumber yang
relevan
4
16
pembelajaran IPS
dan diskusi
Terpadu,
hasil tugas.
melakukan analisis
kompetensi/
capaian
pembelajaran,
materi, serta media
pembelajarannya
UAS
5
6
Bahan
Kajian/
Pokok
Bahasan
Perte
mu
an Ke-
SubCapaian
Pembelajaran
(SubKomp)
1
1. Menjelaskan
kedudukan
desain
dalam
pembelajara
n
1.
2. Memilih
model
pengembang
an
pembelajara
n yang
sesuai
dengan
kondisi
belajar
3.
Mengidentifi
kasi
kebutuhan
pembelajara
n
4.
Mengidentifi
2
3
4
Teknik
Penilai
an
Bobot
Penilaia
n (per
subkom
p)
4
Bentuk/ Model
Pembelajaran
Pengalama
n Belajar
Pengantar oleh
dosen, disertai tanya
jawab
Menyimak
1. Memahami prinsip
dasar, Isi , dan
kesepakatan aturan
perkuliahan,
2. Menjelaskan hakikat
Materi Pembelajaran
Tes
Lisan
2. Model
pengemb
angan
pembelaj
aran
Mengkaji serta
mendeskripsikan
peran dan manfaat
materi dalam
pembelajaran
Menyimak
1. Mengidentifikasi
peran Materi dalam
pembelajaran.
2. Mengidentifikasi
manfaat Materi
dalam pembelajaran.
Tes
Lisan
4
100
3.
Mengkaji dan
mendeskripsikan
jenis dan
karakteristik materi
pembelajaran
Menyimak
dan
mengerjak
an tugas
Tes dan
penuga
san
4
100
Handout,
dan Sumber
yang relevan
Mengidentifikasi
klasifikasi materi
Menyimak
dan
1. Menentukan
klasifikasi jenis
materi pembelajaran
2. Mengidentifikasi
karakteristik materi
pembelajaran
1. Memilih Materi untuk
pembelajaran IPS
Tes dan
penuga
4
100
Handout,
dan Sumber
Keduduka
n desain
dalam
pembelaj
aran
Kebutuha
n
pembelaj
aran
4. Capaian
Pembelaj
7
Indikator Pencapaian
Wakt
u
100
Referensi
Silabus
Pengembang
an Materi
dan Media
Pembelajara
n Geografi
(IPS242)
Handout,
dan Sumber
yang relevan
5
kasi
Kompetensi
Umum /
Standar
Kompetensi
5. Melakukan
Analisis
pembelajara
n
6
6. Merumuskan
Kompetensi
Dasar
7
7. Merumuskan
Indikator
Ketercapaian
8
8.
Mengemban
gkan Sistem
Penilaian
aran
pembelajaranIPS
Terpadu
mengerjak
an tugas
Terpadu
2. Menggunakan materi
untuk pembelajaran
IPS Terpadu
san
Mengidentifikasi
contoh-contoh serta
menunjukkan Desain
pengembangan dan
pemanfaatan Materi
pembelajaran IPS
Terpadu
Menyimak
dan
mengerjak
an tugas
Tes dan
penuga
san
4
100
Handout,
dan Sumber
yang relevan
Mengidentifikasi
Kompete contoh-contoh
nsi Dasar pemanfaatan
Lingkungan sebagai
Sumber Materi
pembelajaran IPS
Terpadu
7. Indikator
Mengaplikasikan
Ketercapa prinsip Evaluasi
ian
Materi Pembelajaran
IPS Terpadu.
Menyimak
dan
mengerjak
an tugas
1. Mendesain materi
pembelajaran IPS
Terpadu
2. Mengembangkan
Materi pembelajaran
IPS Terpadu
3. Memanfaatkan
Materi pembelajaran
IPS Terpadu
Memanfaatkan
lingkungan sebagai
Sumber Materi
pembelajaran IPS
Terpadu
Tes dan
penuga
san an
4
100
Handout,
dan Sumber
yang
relevan
Tes dan
Hasil
Penuga
san
Tertulis
4
100
Handout,
dan Sumber
yang
relevan
8. Sistem
Penilaian
Menyimak
1. Mendesain evaluasi
materi pembeljaran
IPS Terpadu
2. Melaksanakan
evaluasi Materi
pembeljaran IPS
Terpadu
Mendeskripsikan
hakikat media dalam
pembelajaran IPS
Terpadu
Tes dan
Hasil
Penuga
san
Tertulis
4
100
Handout,
dan Sumber
yang
relevan
5. Analisis
pembelaj
aran
6.
Mengkaji dan
medeskripsikan
hakikat media dalam
pembelajaran ips
terpadu
Menyimak
dan
mengerjak
an tugas
8
yang relevan
9
9.
Mengemban
gkan Materi
pembelajara
n
10
10.
Mengemba
ngkan
Strategi
Pembelajar
an
11
11.
Mengemba
ngkan
Sistem
Penilaian
12
12.
Mengemba
ngkan
Silabus
9. Materi
pembelaj
aran
Mengkaji dan
medeskripsikan
peran dan manfaat
media dalam
pembelajaran IPS
Terpadu
Menyimak
dan
mengerjak
an tugas
10. Strategi
Pembela
jaran
Mengkaji dan
mengidentifikasi
Jenis dan
karakteristik media
pembelajaran IPS
Terpadu
Menyimak
dan
mengerjak
an tugas
11. Sistem
Mengkaji, memilih,
Penilaian dan menggunakan
media pembelajaran
IPS Terpadu
Menyimak
dan
mengerjak
an tugas
12. Silabus
Menyimak
dan
mengerjak
an tugas
Mengkaji,
mendesain,
mengembangkan,
dan memanfaatkan
multimedia
pembelajaran IPS
Terpadu
9
1. Menjelaskan peran
media dalam
pembelajaran IPS
Terpadu.
2. Menjelaskan manfaat
media dalam
pembelajaran IPS
Terpadu.
1. Menentukan
klasifikasi jenis media
pembelajaran IPS
Terpadu
2. Mengidentifikasi
karakteristik media
pembelajaran IPS
Terpadu
1. Memilihmedia untuk
pembelajaran IPS
Terpadu
2. Menggunakan media
untuk pembelajaran
IPS Terpadu
1. Mendesain
multimedia
pembelajaran IPS
Terpadu
2. Mengembangkan
multimedia
pembelajaran IPS
Terpadu
3. Memanfaatkan
multimedia
pembelajaran IPS
Tes dan
Hasil
Penuga
san
Tertulis
4
100
Handout,
dan Sumber
yang
relevan
Tes dan
Hasil
Penuga
san
Tertulis
4
100
Handout,
dan Sumber
yang
relevan
Tes dan
Hasil
Penuga
san
Tertulis
4
100
Handout,
dan Sumber
yang
relevan
Tes dan
Hasil
Penuga
san
Tertulis
4
100
Handout,
dan Sumber
yang
relevan
13
13.
Mengemba
ngkan
Rencana
Pelaksanaa
n
Pembelajar
an (RPP)
14
14.
Mengemba
ngkan
Bahan
Pembelajar
an
15
15. Mendesain
dan
melaksanak
an Evaluasi
Formatif
13. Rencana
Pelaksan
aan
Pembela
jaran
(RPP)
Mengkaji tentang
pemanfaatan
lingkungan sebagai
media
pembelajaranIPS
Terpadu
Menyimak
dan
mengerjak
an tugas
14. Bahan
Pembela
jaran
Mengkaji,
mendesain, dan
melaksanakan
evaluasi Media
pembeljaran IPS
Terpadu
Menyimak
dan
mengerjak
an tugas
15.
Memilih Tema/Topik,
membahas, dan
mengkomunikasikan
dalam bentuk
16presentasi dan
diskusi hasil tugas
penentuan
tema/topik dalam
pembelajaran IPS
Terpadu, melakukan
analisis kompetensi/
capaian
pembelajaran,
materi, serta media
pembelajarannya
Melaksa
nakan
Evaluasi
Formatif
Terpadu
Memanfaatkan
lingkungan sebagai
media pembelajaranIPS
Terpadu
1. Mendesain evaluasi
Media pembeljaran
IPS Terpadu
2. Melaksanakan
evaluasi Media
pembeljaran IPS
Terpadu
Menyimak, Mengkomunikasikan
dalam bentuk
diskusi,
presentasi dan diskusi
mengerjak
hasil tugas penentuan
antugas,
Tema/Topik dalam
dan
Pembelajaran IPS
mengkomu Terpadu, melakukan
nikasikan
analisis Kompetensi dan
Materi, serta
dalam
menentukan Media
bentuk
Pembelajaran-nya
presentasi
dan diskusi
hasil tugas.
10
Tes dan
Hasil
Penuga
san
Tertulis
4
100
Handout,
dan Sumber
yang
relevan
Tes dan
Hasil
Penuga
san
Tertulis
4
100
Handout,
dan Sumber
yang
relevan
Tes dan
Hasil
Penuga
san
Tertulis
4
100
Handout,
dan Sumber
yang
relevan
16
UAS
Penetapan Nilai Akhir:
(Bobot nilai per subkomp x 60) + (Nilai UAS x 40)
NA = ---------------------------------------------------------------100
Catatan: aspek afektif tetap dinilai, masuk ke subkompetensi, dimunculkan dalam indikator tersendiri pada subkomp. Itu.
Referensi
1. Buku Teks (Textbook)
Dick, Walter, Lou Carrey and James O Carey. (2009). The systematic design of instruction (Seventh edition). Ohio: Pearson, Allyn and Bacon
Mukminan (2006). Desain pembelajaran. Yogyakarta: Program Pascasarjana.
2. Literatur Tambahan:
Atwi Suparman (2001). Desain instruksional. Jakarta: UT, PPAI-PAU.
Gagne, Robert M and Briggs, Leslie J. (1979). Principles of instructional design. New York: Holt, Rinehart and Winston.
Kemp, Jerrold E., Morrison, Gery R., and Ross, Stevent M. (1994). Designing effective instruction. New York: Mac Millan College Publishing
Company Inc.
Romiszowski, A. J. (1981). Designing instructional system. London: Kogan Page, Ltd.
Jurnal dan sumber-sumber lain (internet) yang relevan.
Undang-undang, PP, dan Permendikbud (Terkait dengan Implementasi Kurikulum yang berlaku.
11
Yogyakarta, .........................
Dosen,
Mengetahui,
Ketua Prodi TP,
Prof. Herman Dwi Surjono, Ph.D.
NIP. 19640205 198703 1 001
Dr. Mukminan
NIP. 19530906 197803 1 001
12