RPP seni budaya XII smst 1

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
DENGAN PENERAPAN PENDIDIKAN BERKARAKTER BERBASIS TIK

Nama sekolah
Matapelajaran
Kelas / Prog. / Semester
lokasi waktu
Pertemuan

:
:
:
:
:

SMA NEGERI 2 BELOPA
Seni Budaya (Seni Rupa)
XII / IPA / 1 (Ganjil)
4 X 45 menit
I – II

I. Standar Kompetensi

:

1. Mengapresiasi Karya Seni Rupa

II. Kompetensi Dasar

:

1.1. Menjelaskan keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa
modern/kontemporer

III. Indikator

:

IV. Materi Pembelajaran

:

Mendeskripsikan tentang gagasan, teknik dan bahan karya seni rupa
modern/kontemporer secara lisan atau tertulis
(Nilai; Rasa ingin tahu, menghargai masa lalu, semangat kebangsaan)
Seni rupa modern atau kontemporer
 Unsur Seni Rupa Modern / Kontemporer
 Fungsi dan tujuan Seni Rupa Modern / Kontemporer

V. Tujuan
:
Pertemuan I: Siswa dapat :
1. Kontrak Program pembelajaran Seni Rupa
2. Memahami Karakteristik karya Seni Rupa Modern / Kontemporer
Pertemuan II: Siswa dapat:
1.
Memiliki pengetahuan dasar tentang konsep dasar penciptaan dan ciri-ciri, karya seni modern /
kontemporer
2.
Membuat laporan tertulis karya seni rupa modern /kontemporer
(Nilai; Rasa ingin tahu, menghargai masa lalu, semangat kebangsaan)

Pertemuan Pertama...
METODE

 Ceramah
 Penjelasan
 Tanya Jawab






Ceramah
Penjelasan
Demonstrasi
Diskusi /
Tanya Jawab

 Ceramah
 Penjelasan

AKTIFITAS
A. Kegiatan Awal
1.
Motivasi,
Pembahasan teknis tentang metode pembelajaran dan
penilaian serta program kelas XII semester satu. (TM)
2.
Dikusi, Kuis,
Menelusuri pengetahuan dasar siswa seputar Seni modern /
kontemporer, dengan mengadakan diskusi, tanya jawab,
kuis(PT)
(Nilai; Rasa ingin tahu, kreatif, peduli sosial, empati, mandiri,
antusias, gemar membaca dan menghargai masa lalu)
B. Kegiatan inti.
1. Eksplorasi
 Menguraikan Pengertian karya seni
modern/kontemporer(TM)
2. Elaborasi
 Menguraikan Karakteristi karya modern/kontemporer. (TM)

 Menguraikan konsep dasar penciptaan dan ciri – ciri,
karya.seni modern/kontemporer(TM)
3. Konfirmasi
 Diskusi dan tanya jawab
Siswa mengadakan diskusi dengan aktif seputar Pengertian
dan Sifat-sifat dasar karya seni rupa modern/kontemporer(TM)
(Nilai;Gemar membaca, tanggung jawab, Kreatif, Mandiri)
C. Kegiatan akhir
1. Refleksi
 Persiapan untuk pertemuan berikutnya
 Penugasan ;
 Membuat kliping karya seni rupa modern/kontemporer
masing-masing 5 buah, dibawa setiap pertemuan
kemudian dikonsultasikan dan dipresentasikan. (KMTT)
(Nilai; Tanggung jawab, Kerja Keras, Disi plin)

RPP . Seni Budaya .(Kreasi Seni Rupa ) Kelas .X II. / TP. 2013/2014
Arfan Syafri, S.Pd

WAKTU

10
Menit

45
Menit

25
Menit

10
Menit

Muhammad

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
DENGAN PENERAPAN PENDIDIKAN BERKARAKTER BERBASIS TIK

Pertemuan Kedua...
METODE

 Penjelasan
 Tanya Jawab






Ceramah
Penjelasan
Demonstrasi
Diskusi

 Ceramah
 Penjelasan

AKTIFITAS

WAKTU

A. Kegiatan awal
Motivasi/Apresiasi
Mengadakan tanya-iawab, dan memberikan beberapa Kuis
menyangkut Pengertian dan sipat-sipat dasar (karakteristik) karya
seni rupa modern/kontemporer. (PT)
(Nilai; Rasa ingin tahu, kreatif, peduli sosial, empati, mandiri,
antusias, gemar membaca dan menghargai masa lalu)
B. Kegiatan inti.
1. Eksplorasi
 Menguraikan Unsur- unsur karya seni rupa
modern/kontemporerdan Perbedaan karya seni rupa terapan
dengan karya seni rupa modern/kontemporer. (TM)
2. Elaborasi
 Diskusi dan tanya jawab
 Siswa mengadakan diskusi dengan aktif seputar Unsur- unsur
karya seni rupa modern/kontemporer dan Perbedaan karya
seni rupa terapan dengan karya seni rupa
modern/kontemporer. (PT)
3. Konfirmasi

Menguraikan secarah struktural dan sistimatis pengertian, sifat,
dan unsur karya seni rupa seni terapan dengan karya seni rupa
modern/kontemporer. (TM)
(Nilai;Gemar membaca, tanggung jawab, Kreatif, Mandiri)
C. Kegiatan akhir
1. Refleksi
 Persiapan untuk pertemuan berikutnya
 Penugasan
Membuat kliping karya seni rupa modern/kontemporer
masing-masing 5 buah, dibawa setiap pertemuan kemudian
dikonsultasikan dan dipresentasikan. (KMTT)
(Nilai; Tanggung jawab, Kerja Keras, Disi plin)

10
Menit

45
Menit

25

Menit

10
Menit

VII. SUMBER BELAJAR, DAN MEDIA PEMBELAJARAN
 Buku paket, Klipping, dan beberapa hasil karya seni rupa terapan daerah
 Audio visual, Alat peraga, Referensi karya seni rupa terapan daerah
VIII.

PENILAIAN DAN PROGRAM TINDAK LANJUT ;
Prosedur penilaian :
 Penilaian Psikomotorik/Action
o Jenis
: Tugas Individu
o Bentuk
: Unjuk Kerja / Performance tes
 Penilaian Afektif
o Bentuk
: Format penilaian Afektif siswa

2.
Instrumen Penilaian
 Soal (Terlampir)
 Format penilaian Tugas 1, 2, (Terlampir)
 Format penilaian Afektif (Terlampir)
3. Program Tindak Lanjut :

Remedial, Untuk siswa yang memperoleh Nilai karya < KKM
o
Pembimbingan khusus dalam penyelesaian tugas
o
Memberikan waktu untuk perbaikan tugas dengan bimbingan Tutor sebaya yang telah
ditunjuk oleh guru atau berdasarkan pilihan siswa
o
Memberikan Tugas tambahan

Pengayaan, Bagi siswa yang memperoleh Nilai penugasan ≥ KKM
o
Memberikan tugas Latihan tambahan yang sifatnya pemantapan /
penguasaan Skill
1.

Mengetahui,
Kepala Sekolah

Belopa, 16 Juli 2013
Guru Mata Pelajaran

DRS. MUNAWAR M, M.Pd
MUHAMMAD ARFAN SYAFRI, S.Pd
NIP.
19611008
198703
1
008
RPP . Seni Budaya .(Kreasi Seni Rupa ) Kelas .X II. / TP. 2013/2014 NIP.19810106 201001 1 015
Muhammad
Arfan Syafri, S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
DENGAN PENERAPAN PENDIDIKAN BERKARAKTER BERBASIS TIK

Lampiran :
FORMAT PENILAIAN 1..

Soal Penugasan 1..
Buatlah kliping karya seni rupa modern/kontemporer masing-masing 5 buah, selanjutnya buatlah deskripsi
dan analisisnya tiap karya dan telusuri nilai-nilai lokal yang terdapat pada karya tersebut, dan kemaslah
dalam bentuk kliping dengan memperhatikan nilai artistik dan kretifitas.
KKM KD.
Aspek
KD/Indikator/Materi
Kelas

: 67
: Apresiasi
: 1.1. a. Analisis Karya Seni Rupa Moderen dan kontemporer
: XII. IPA. 1

NO

NIS

NAMA SISWA

1

0881

HERLIANTI

2

0906

ADE YULIA NINGSI A.

3

0911

ASNAENI ANSAR

4

0915

HAMRINA MUDERIKA

5

0921

KASMA S.

.

..

...

.

..

...

ARTISTIK
3

NxB

FUNGSI
2

NxB

TUJUAN
2

NxB

Pedoman Perhitungan Nilai Berdasarkan Bobot
Jumlah perolehan Nilai Siswa
Perolehan Nilai Siswa =
Jumlah Bobot

RPP . Seni Budaya .(Kreasi Seni Rupa ) Kelas .X II. / TP. 2013/2014
Arfan Syafri, S.Pd

NILAI
2

NxB

JML

BIMB

NILAI
AKHIR

KET.

x 100

Muhammad

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
DENGAN PENERAPAN PENDIDIKAN BERKARAKTER BERBASIS TIK

Lampiran :
FORMAT NILAI TAMBAHAN

Soal Penugasan 2.. (Tambahan Perbaikan - Pengayaan)
Buatlah karya Seni Rupa dalam bentuk sketsa sebanyak 3 macam dengan obyek yang berbeda, diatas
kertas HVS putih.
Tujuan :
1.
Untuk mengetahui kemampuaan dasar dalam
mengolah obyek tiga dimensi dalam bentuk garis diatas kertas dua dimensi
2.
Memberikan pengalaman artistik, khususnya dalam
mengolah berbagai macam bentuk dan jenis garis diatas bidang dua dimensi
3.
Untuk mengetahui pemahaman siswa tentang
perbedaan sketsa sebagai karya seni murni dengan sketsa sebagai dasar dalam membuat sebuah
karya seni.
4.
Untuk mendapatkan pengalaman pertama tentang
sistem penilaian dalam menilai sebuah karya seni.
KKM KD.
Aspek
KD/Indikator/Materi
Kelas

: 67
: Apresiasi
: Sketsa
: XII. IPA. 1

NO

NIS

NAMA SISWA

1

0881

HERLIANTI

2

0906

ADE YULIA NINGSI A.

3

0911

ASNAENI ANSAR

4

0915

HAMRINA MUDERIKA

5

0921

KASMA S.

.

..

...

.

..

...

ARTISTIK
3

NxB

FUNGSI
2

NxB

TUJUAN
2

NxB

Pedoman Perhitungan Nilai Berdasarkan Bobot
Jumlah perolehan Nilai Siswa
Perolehan Nilai Siswa =
Jumlah Bobot

RPP . Seni Budaya .(Kreasi Seni Rupa ) Kelas .X II. / TP. 2013/2014
Arfan Syafri, S.Pd

NILAI
2

NxB

JML

BIMB

NILAI
AKHIR

KET.

x 100

Muhammad