S PGSD 1206017 Bibliography
DAFTAR PUSTAKA
Abidin, Yunus. (2014). Desain Sistem Pembelajaran Dalam Konteks Kurikulum
2013. Bandung: Refika Aditama
Depdikbud. (1999). KamusBesarBahasa Indonesia. Jakarta: BalaiPustaka
Hernawan, dkk. (2010). Belajar dan Pembelajaran SD. Bandung: UPIPRESS
Hosnan, M. (2014). Pendekatan Saintifik dan Konstektual dalam Pembelajaran
Abad 21. Ciawi: Ghalia Indonesia
Huda, Miftahul. (2014). Model-model Pengajaran dan Pembelajaran: Isu-isu
Metodis dan Paradigmatis. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Huda, Miftahul. (2015). Coorperative Learning. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Huda, Miftahul. (2011). Cooperative Learning Metode, Teknik, Struktur dan
Model Penerapan. Pustaka Pelajar. Yogyakarta.
Iswanto. (2011). Upaya Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Matematika
Siswa Melalui Pendekatan Coorperative Learning Tipe Jigsaw pada Pokok
Bahasan Sifat-sifat Bangun Ruang Sederhana. (Skripsi). Program Studi
Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Pendidikan Indonesia.
Bandung
Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan (2013). Lampiran IV Peraturan
Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 81A tentang Implementasi
Kurikulum Pedoman Umum Pembelajaran. Jakarta : Kemendikbud
Lie, Anita. (2004). Cooperative Learning, Mempraktekkan Cooperative Learning
Di Ruang-Ruang Kelas. Grassindo, Jakarta
Mulyasa (2012). Praktik Penelitian Tindakan Kelas. Bandung: Remaja
Rosdakarya.
Purwanti, Meilinda. (2012). Penggunaan Pembelajaran Kooperatif model ThinkPair-Share pada Mata Pelajaran IPS Pokok Bahasan Peristiwa Proklamasi
Kemerdekaan Indonesia untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. (Skripsi).
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Pendidikan
Indonesia. Bandung
Rusman. 2014. Model-model Pembelajaran: Mengembangkan Profesionalisme
Guru. Jakarta: Rajagrafindo Persada.
68
Dinnar Megawati, 2016
PENERAPAN MODEL THINK PAIR AND SHARE BERBASIS SAINTIFIK UNTUK MENINGKATKAN HASIL
BELAJAR SISWA SD PADA MATERI SIFAT CAHAYA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
69
Sugiyono.
(2009).
MetodePenelitianPendidikan
Kualitatif, dan R & D). Bandung: IKAPI.
(PendekatanKuantitatif,
Suyono dan Hariyanto. (2011). Belajar dan Pembelajaran Teori dan Konsep
Dasar. Surabaya: Remaja Rosda Karya.
Sudjana, Nana. (2011). Dasar-dasar Proses Belajar Mengajar. Bandung: Sinar
Baru Algensindo.
Sudjana, Nana. (2011). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung:
Remaja Rosdakarya.
Silberman, Melvin. (2013). Active Learning 101 Cara Belajar Siswa Aktif.
Bandung: Nuansa Cendikia
Suprijono, Agus. (2014). Cooperative Learning: Teori dan Aplikasi PAIKEM.
Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Thobron, Muhammad & Arif Mustofa. 2011. Belajar dan Pembelajaran
Pengembangan Wacana dan praktik Pembelajaran dalam Pembangunan
Nasional. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media
Trianto, 2012. Panduan Lengkap Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action
Research); Teori dan Praktik. Jakarta: Prestasi Pustakarya.
Wahyuningsih, Devi Dwi. (2013). Penerapan model Think-Pair-Share untuk
meningkatkan penguasaan konsep sifat-sifat cahaya. (Skripsi). Program
Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Pendidikan Indonesia.
Bandung
Wiriaatmadja, Rochiati. )2012). Metode penelitian Tindakan Kelas. Bandung:
Remaja Rosdakarya.
Yusup, Mulyana. (2014). Penerapan Teknik TPS (Think, Pair, and Share) untuk
Meningkatkan Kemampuan Menentukan Kalimat Utama Paragraf Deskripsi.
Skripsi). Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Pendidikan
Indonesia. Bandung
Dinnar Megawati, 2016
PENERAPAN MODEL THINK PAIR AND SHARE BERBASIS SAINTIFIK UNTUK MENINGKATKAN HASIL
BELAJAR SISWA SD PADA MATERI SIFAT CAHAYA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Abidin, Yunus. (2014). Desain Sistem Pembelajaran Dalam Konteks Kurikulum
2013. Bandung: Refika Aditama
Depdikbud. (1999). KamusBesarBahasa Indonesia. Jakarta: BalaiPustaka
Hernawan, dkk. (2010). Belajar dan Pembelajaran SD. Bandung: UPIPRESS
Hosnan, M. (2014). Pendekatan Saintifik dan Konstektual dalam Pembelajaran
Abad 21. Ciawi: Ghalia Indonesia
Huda, Miftahul. (2014). Model-model Pengajaran dan Pembelajaran: Isu-isu
Metodis dan Paradigmatis. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Huda, Miftahul. (2015). Coorperative Learning. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Huda, Miftahul. (2011). Cooperative Learning Metode, Teknik, Struktur dan
Model Penerapan. Pustaka Pelajar. Yogyakarta.
Iswanto. (2011). Upaya Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Matematika
Siswa Melalui Pendekatan Coorperative Learning Tipe Jigsaw pada Pokok
Bahasan Sifat-sifat Bangun Ruang Sederhana. (Skripsi). Program Studi
Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Pendidikan Indonesia.
Bandung
Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan (2013). Lampiran IV Peraturan
Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 81A tentang Implementasi
Kurikulum Pedoman Umum Pembelajaran. Jakarta : Kemendikbud
Lie, Anita. (2004). Cooperative Learning, Mempraktekkan Cooperative Learning
Di Ruang-Ruang Kelas. Grassindo, Jakarta
Mulyasa (2012). Praktik Penelitian Tindakan Kelas. Bandung: Remaja
Rosdakarya.
Purwanti, Meilinda. (2012). Penggunaan Pembelajaran Kooperatif model ThinkPair-Share pada Mata Pelajaran IPS Pokok Bahasan Peristiwa Proklamasi
Kemerdekaan Indonesia untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. (Skripsi).
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Pendidikan
Indonesia. Bandung
Rusman. 2014. Model-model Pembelajaran: Mengembangkan Profesionalisme
Guru. Jakarta: Rajagrafindo Persada.
68
Dinnar Megawati, 2016
PENERAPAN MODEL THINK PAIR AND SHARE BERBASIS SAINTIFIK UNTUK MENINGKATKAN HASIL
BELAJAR SISWA SD PADA MATERI SIFAT CAHAYA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
69
Sugiyono.
(2009).
MetodePenelitianPendidikan
Kualitatif, dan R & D). Bandung: IKAPI.
(PendekatanKuantitatif,
Suyono dan Hariyanto. (2011). Belajar dan Pembelajaran Teori dan Konsep
Dasar. Surabaya: Remaja Rosda Karya.
Sudjana, Nana. (2011). Dasar-dasar Proses Belajar Mengajar. Bandung: Sinar
Baru Algensindo.
Sudjana, Nana. (2011). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung:
Remaja Rosdakarya.
Silberman, Melvin. (2013). Active Learning 101 Cara Belajar Siswa Aktif.
Bandung: Nuansa Cendikia
Suprijono, Agus. (2014). Cooperative Learning: Teori dan Aplikasi PAIKEM.
Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Thobron, Muhammad & Arif Mustofa. 2011. Belajar dan Pembelajaran
Pengembangan Wacana dan praktik Pembelajaran dalam Pembangunan
Nasional. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media
Trianto, 2012. Panduan Lengkap Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action
Research); Teori dan Praktik. Jakarta: Prestasi Pustakarya.
Wahyuningsih, Devi Dwi. (2013). Penerapan model Think-Pair-Share untuk
meningkatkan penguasaan konsep sifat-sifat cahaya. (Skripsi). Program
Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Pendidikan Indonesia.
Bandung
Wiriaatmadja, Rochiati. )2012). Metode penelitian Tindakan Kelas. Bandung:
Remaja Rosdakarya.
Yusup, Mulyana. (2014). Penerapan Teknik TPS (Think, Pair, and Share) untuk
Meningkatkan Kemampuan Menentukan Kalimat Utama Paragraf Deskripsi.
Skripsi). Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Pendidikan
Indonesia. Bandung
Dinnar Megawati, 2016
PENERAPAN MODEL THINK PAIR AND SHARE BERBASIS SAINTIFIK UNTUK MENINGKATKAN HASIL
BELAJAR SISWA SD PADA MATERI SIFAT CAHAYA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu