S PLS 1006768 Table of content

DAFTAR ISI
PERNYATAAN .................................................................................................... i
ABSTRAK
ii
KATA PENGANTAR
iii
UCAPAN TERIMAKASIH
iv
DAFTAR ISI
vii
DAFTAR GAMBAR
x
DAFTAR TABEL
xi
DAFTAR LAMPIRAN
xii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
B. Identifikasi Masalah
C. Rumusan Masalah
D. Tujuan Penelitian

E. Manfaat Penelitian
F. Struktur Organisasi Skripsi

1
7
8
8
8
10

BAB II KAJIAN TEORI
A. Upaya Instruktur
1. Pengertian Upaya
2. Pengertian Instruktur
3. Konsep Instruktur
4. Tugas Pokok dan Fungsi Instruktur/ Pelatih
5. Upaya Instruktrur dalam Proses Pembelajaran Pendidikan Nonformal
B. Pelatihan
1. Pengertian Pelatihan
2. Konsep Pelatihan

3. Tujuan pelatihan
4. Prinsip-prinsip Pelatihan
5. Landasan-landasan Pelatihan
6. Jenis-jenis Pelatihan
7. Komponen Pelatihan
8. Manajemen Pelatihan
9. Metode pelatihan
10. Model – model pelatihan dalam pendidikan luar sekolah
C. Konsep Belajar
1. Pengertian Belajar
2. Proses Belajar

11
12
12
13
17
22
23
24

26
28
29
31
32
33
34
35
36

i
Pergiwa Kurniawati2016
PERAN INSTRUKTUR KOMPUTER DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN PESERTA DIDIK MELALUI
PELATIHAN PROGRAM STUDI TERPADU (PST)
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

3. Prinsip-Prinsip Belajar ................................................................................. 38
4. Ciri-Ciri Belajar ........................................................................................... 38
5. Faktor-Faktor Belajar ................................................................................... 39
6. Teori Transfer Hasil Belajar......................................................................... 41

7. Hasil dan Bukti Belajar ialah adanya Perubahan Tingkah Laku.................. 42
D. Konsep Manajemen PLS
43
1. Pengertian Manajemen PLS
43
2. Fungsi Manajemen PLS
44
BAB III METODE PENELITIAN
A. Lokasi dan Subjek Penelitian
1. Lokasi Penelitian
2. Subjek Penelitian
B. Desain Penelitian
1. Tahap Persiapan
2. Tahap Pelaksanaan
3. Tahap Pelaporan
C. Metode Penelitian
D. Definisi Operasional
E. Instrumen Penelitian
1. Wawancara
2. Observasi

3. Studi dokumentasi
F. Triangulasi Data
G. Analisis Data

56
56
58
58
59
59
61
62
63
63
64
64

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Gambaran Umum LPKII .................................................................................. 66
1. Sejarah LPKII ............................................................................................ 66

2. Identitas Lembaga ...................................................................................... 67
3. Visi dan Misi LKP LPKII .......................................................................... 67
4. Latar Belakang ........................................................................................... 68
5. Landasan Dasar Penelitian ......................................................................... 68
6. Tujuan Lembaga ........................................................................................ 69
7. Sasaran ....................................................................................................... 69
8. Kurikulum .................................................................................................. 69
9. Sarana Prasaran .......................................................................................... 69
10. Tenaga Pendidik dan Kependidikan (PTK) ............................................... 70
11. Mitra Kerja Lembaga ................................................................................. 70
12. Identitas Informan Peneliti ......................................................................... 70
13. Identitas Responden ................................................................................... 71
B. Deskripsi Hasil Penelitian ................................................................................ 73
1. Proses Pembelajaran Dalam Meningkatkan Kemampuan Peserta Didik ... 73
ii
Pergiwa Kurniawati2016
PERAN INSTRUKTUR KOMPUTER DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN PESERTA DIDIK MELALUI
PELATIHAN PROGRAM STUDI TERPADU (PST)
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

2. Upaya Instruktur dalam Meningkatkan Kemampuan Peserta Didik.......... 86
3. Faktor Pendukung dan Penghambat yang Dihadapi Instruktur dalam
meningkatkan kemampuan peserta didik ................................................... 90
C. Pembahasan Hasil Penelitian ........................................................................... 93
1. Proses Pembelajaran Dalam Meningkatkan Pengetahuan Peserta Didik ... 93
2. Upaya Instruktur dalam Meningkatkan Kemampuan Peserta Didik.......... 104
3. Faktor Pendukung dan Penghambat yang Dihadapi Instruktur dalam
meningkatkan kemampuan peserta didik ................................................... 106
D. Resume Hasil Penelitian .................................................................................. 107
1. Proses Pembelajaran Dalam Meningkatkan Kemampuan Peserta Didik ... 107
2. Upaya Instruktur dalam Meningkatkan Kemampuan Peserta Didik.......... 109
3. Faktor Pendukung dan Penghambat yang Dihadapi Instruktur dalam
meningkatkan kemampuan peserta didik ................................................... 110
BAB V SIMPULAN DAN SARAN
A. Simpulan .......................................................................................................... 112
1. Proses Pembelajaran Dalam Meningkatkan Kemampuan Peserta Didik ... 112
2. Upaya Instruktur dalam Meningkatkan Kemampuan Peserta Didik.......... 113
3. Faktor Pendukung dan Penghambat yang Dihadapi Instruktur dalam
meningkatkan kemampuan peserta didik ................................................... 114
B. Saran................................................................................................................. 115

DAFTAR PUSTAKA
117
DAFTAR LAMPIRAN
120

iii
Pergiwa Kurniawati2016
PERAN INSTRUKTUR KOMPUTER DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN PESERTA DIDIK MELALUI
PELATIHAN PROGRAM STUDI TERPADU (PST)
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1
Gambar 2.2

Konsep Dasar Pembelajaran (Smith, RM 1982, hlm 34)
Bagan Proses Pengorganisasian

18

49

iv
Pergiwa Kurniawati2016
PERAN INSTRUKTUR KOMPUTER DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN PESERTA DIDIK MELALUI
PELATIHAN PROGRAM STUDI TERPADU (PST)
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

DAFTAR TABEL

Tabel 4.1 Identitas Responden
Tabel 4.2 Jawaban informan mengenai perencanaan proses pembelajaran
di LKP LPKII
Tabel 4.3 Jawaban informan mengenai proses pelaksanaan pembelajaran
di LKP LPKII
Tabel 4.4 Jawaban informan mengenai evaluasi proses pembelajaran di
LKP LPKII
Tabel 4.5 Jawaban informan mengenai proses tindak lanjut di LKP
LPKII
Tabel 4.6 Jawaban informan mengenai upaya instruktur dalam

meningkatkan kemampuan peserta didik di LKP LPKII
Tabel 4.7 Jawaban informan mengenai faktor pendukung yang dirasakan
oleh instruktur di LKP LPKII
Tabel 4.8 Jawaban informan mengenai faktor penghambat yang dihadapi
instruktur di LKP LPKII

71
73
79
83
85
86
90
91

v
Pergiwa Kurniawati2016
PERAN INSTRUKTUR KOMPUTER DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN PESERTA DIDIK MELALUI
PELATIHAN PROGRAM STUDI TERPADU (PST)
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1
Kisi-Kisi Instrumen Penelitian ............................................................................... 120
Lampiran 2
Pedoman Wawancara ............................................................................................. 122
Lampiran 3
Dokumentasi Foto .................................................................................................. 127
Lampiran 4
Surat Keterangan Telah Melakukan Penelitian Di LPKII Cimahi ......................... 133
Lampiran 5
Surat Keputusan Dekan Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pendidikan Indonesia
Tentang Pengangkatan Pembimbing Penyusunan Skripsi ..................................... 134

vi
Pergiwa Kurniawati2016
PERAN INSTRUKTUR KOMPUTER DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN PESERTA DIDIK MELALUI
PELATIHAN PROGRAM STUDI TERPADU (PST)
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu