KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL SEMESTER GAS
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
SEMESTER GASAL TAHUN PELAJARAN 2013/2014
Satuan Pendidikan
: SMA Negeri 1 Cepu
Mata Pelajaran : Prakarya & Kewirausahaan - Kerajinan
Memiliki sikap sebagai
insan yang beriman dan
bertaqwa, taat/patuh,
mencintai sesama,
menerima perbedaan
sebagai rahmat,
menghargai pendapat
orang lain.
A
A
A
A
A
Memiliki sikap sebagai
insan yang jujur, disiplin,
tanggungjawab, peduli,
santun, rasa ingin tahu,
percaya diri, toleran,
motivasi internal, pola
hidup sehat dan ramah.
A
A
A
A
A
Mengidentifikasi produk
karya kerajinan tekstil
75
75
75
75
75
Mengidentifikasi desaindesain dalam kerajinan
tekstil
75
75
75
75
Menjelaskan cara
perawatan produk
kerajinan dari kain flanel
75
75
75
75
Indikator
2
.
Menghayati dan mengamalkan perilaku
jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli,
(gotong royong, kerjasama, toleran, damai),
santun, responsif dan proaktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari
solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia
3
.
Memahami, menerapkan, menganalisis
pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan kejadian,
serta menerapkan pengetahuan prosedural
pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah
3.1
.
Mengolah, menalar dan menyaji dalam
ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu menggunakan metoda sesuai
kaidah keilmuan
4.1. Mendesain produk
dan pengemasan
karya kerajinan tekstil
berdasarkan konsep
berkarya dengan
pendekatan budaya
setempat dan lainnya
Mengidentifikasi alat dan
bahan yang diperlukan
dalam kerajinan kain
flanel
75
75
75
75
Mengidentifikasi polapola desain pada produk
kerajinan kain flanel
75
75
75
75
3.2
.
Mengidentifikasi
sumber daya yang
dibutuhkan dalam
mendukung proses
produksi kerajinan
tekstil
Membedakan tusuk
feston, tusuk tikan jejak
dan tusuk roll
75
75
75
75
Menjelaskan cara
memulai jahitan,
menyambung benang
dan mengakhiri jahitan
pada tusuk feston
75
75
75
75
Mendesain proses
produksi karya
kerajinan tekstil
berdasarkan
Menunjukkan cara
memanfaatkan tusuk
tikam jejak untuk
membuat aneka ekspresi
75
75
75
75
4
.
4.2
.
Mengidentifikasi
desain produk dan
pengemasan karya
kerajinan tekstil
berdasarkan konsep
berkarya dengan
pendekatan budaya
setempat dan lainnya
KKM KD
KKM Indikator
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran
agama yang dianutnya
Intake Siswa
Kompetensi Dasar
Daya Dukung
Kompetensi Inti
Kompleksitas
Kelas / Program : X / IPA dan IPS
KKM
: 75
75
75
75
identifikasi kebutuhan
sumberdaya dan
prosedur berkarya
dengan pendekatan
budaya setempat dan
lainnya
Menjelaskan langkahlangkah pembuatan
benda hias sederhana
dari kain flanel
75
75
75
75
3.3
.
Memahami proses
produksi kerajinan
tekstil di wilayah
setempat melalui
pengamatan dari
berbagai sumber
Mereproduksi benda hias
sederhana dari kain flanel
(gantungan kunci,
topping dan replika)
75
75
75
75
4.3
.
Membuat karya
kerajinan tekstil yang
berkembang di
wilayah setempat dan
lainnya sesuai teknik
dan prosedur
Memproduksi bendabenda kerajinan kain
flanel yang berorientasi
pasar, baik dengan
meniru yang sudah ada
maupun hasil kreasi
sendiri
75
75
75
75
3.4
.
Memahami konsep
kewirausahaan dalam
menjalankan sebuah
wirausaha kerajinan
tekstil
Menjelaskan analisis
SWOT
75
75
75
75
4.4
.
Menyajikan konsep
kewirausahaan
berdasarkan
pengalaman
keberhasilan tokohtokoh wirausaha
kerajinan tekstil
Menghitung BEP guna
menentukan harga jual
produk
75
75
75
75
Mengetahui
Kepala SMA Negeri 1 Cepu
Pelajaran,
Drs. MULYANI, M.Pd.
HARTANTO
NIP. 19611007 198703 1 012
Menyusun proposal
usaha kerajinan kain
flanel
Cepu, 22 Juli 2013
Guru Mata
Drs. WAWAN
NIP. –
KKM KD
KKM Indikator
Intake Siswa
Indikator
Daya Dukung
Kompetensi Dasar
Kompleksitas
Kompetensi Inti
75
75
SEMESTER GASAL TAHUN PELAJARAN 2013/2014
Satuan Pendidikan
: SMA Negeri 1 Cepu
Mata Pelajaran : Prakarya & Kewirausahaan - Kerajinan
Memiliki sikap sebagai
insan yang beriman dan
bertaqwa, taat/patuh,
mencintai sesama,
menerima perbedaan
sebagai rahmat,
menghargai pendapat
orang lain.
A
A
A
A
A
Memiliki sikap sebagai
insan yang jujur, disiplin,
tanggungjawab, peduli,
santun, rasa ingin tahu,
percaya diri, toleran,
motivasi internal, pola
hidup sehat dan ramah.
A
A
A
A
A
Mengidentifikasi produk
karya kerajinan tekstil
75
75
75
75
75
Mengidentifikasi desaindesain dalam kerajinan
tekstil
75
75
75
75
Menjelaskan cara
perawatan produk
kerajinan dari kain flanel
75
75
75
75
Indikator
2
.
Menghayati dan mengamalkan perilaku
jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli,
(gotong royong, kerjasama, toleran, damai),
santun, responsif dan proaktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari
solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia
3
.
Memahami, menerapkan, menganalisis
pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan kejadian,
serta menerapkan pengetahuan prosedural
pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah
3.1
.
Mengolah, menalar dan menyaji dalam
ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu menggunakan metoda sesuai
kaidah keilmuan
4.1. Mendesain produk
dan pengemasan
karya kerajinan tekstil
berdasarkan konsep
berkarya dengan
pendekatan budaya
setempat dan lainnya
Mengidentifikasi alat dan
bahan yang diperlukan
dalam kerajinan kain
flanel
75
75
75
75
Mengidentifikasi polapola desain pada produk
kerajinan kain flanel
75
75
75
75
3.2
.
Mengidentifikasi
sumber daya yang
dibutuhkan dalam
mendukung proses
produksi kerajinan
tekstil
Membedakan tusuk
feston, tusuk tikan jejak
dan tusuk roll
75
75
75
75
Menjelaskan cara
memulai jahitan,
menyambung benang
dan mengakhiri jahitan
pada tusuk feston
75
75
75
75
Mendesain proses
produksi karya
kerajinan tekstil
berdasarkan
Menunjukkan cara
memanfaatkan tusuk
tikam jejak untuk
membuat aneka ekspresi
75
75
75
75
4
.
4.2
.
Mengidentifikasi
desain produk dan
pengemasan karya
kerajinan tekstil
berdasarkan konsep
berkarya dengan
pendekatan budaya
setempat dan lainnya
KKM KD
KKM Indikator
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran
agama yang dianutnya
Intake Siswa
Kompetensi Dasar
Daya Dukung
Kompetensi Inti
Kompleksitas
Kelas / Program : X / IPA dan IPS
KKM
: 75
75
75
75
identifikasi kebutuhan
sumberdaya dan
prosedur berkarya
dengan pendekatan
budaya setempat dan
lainnya
Menjelaskan langkahlangkah pembuatan
benda hias sederhana
dari kain flanel
75
75
75
75
3.3
.
Memahami proses
produksi kerajinan
tekstil di wilayah
setempat melalui
pengamatan dari
berbagai sumber
Mereproduksi benda hias
sederhana dari kain flanel
(gantungan kunci,
topping dan replika)
75
75
75
75
4.3
.
Membuat karya
kerajinan tekstil yang
berkembang di
wilayah setempat dan
lainnya sesuai teknik
dan prosedur
Memproduksi bendabenda kerajinan kain
flanel yang berorientasi
pasar, baik dengan
meniru yang sudah ada
maupun hasil kreasi
sendiri
75
75
75
75
3.4
.
Memahami konsep
kewirausahaan dalam
menjalankan sebuah
wirausaha kerajinan
tekstil
Menjelaskan analisis
SWOT
75
75
75
75
4.4
.
Menyajikan konsep
kewirausahaan
berdasarkan
pengalaman
keberhasilan tokohtokoh wirausaha
kerajinan tekstil
Menghitung BEP guna
menentukan harga jual
produk
75
75
75
75
Mengetahui
Kepala SMA Negeri 1 Cepu
Pelajaran,
Drs. MULYANI, M.Pd.
HARTANTO
NIP. 19611007 198703 1 012
Menyusun proposal
usaha kerajinan kain
flanel
Cepu, 22 Juli 2013
Guru Mata
Drs. WAWAN
NIP. –
KKM KD
KKM Indikator
Intake Siswa
Indikator
Daya Dukung
Kompetensi Dasar
Kompleksitas
Kompetensi Inti
75
75