Dokumen 1 yulfi . docx

KURIKULUM SMA NEGERI 1 PAYUNG SEKAKI

TAHUN PELAJARAN 2011/2012

DINAS PENDIDIKAN
KABUPATEN SOLOK
Alamat Sekolah Jln. Raya Solok – Alahan Panjang Sirukam Km. 18 Kabupaten Solok

LEMBARAN PEMBERLAKUAN

Setelah memperhatikan dan mempertimbangkan dari komite SMA
Negeri 1 Payung Sekaki, maka dengan ini Dokumen KTSP SMA Negeri 1
Payung Sekaki ditetapkan untuk diberlakukan mulai Tahun Pelajaran
2011/2012.

,

Ketua Komite Sekolah,

Y. AMRIL MALIN BATUAH

Ditetapkan di : Sirukam
Pada Tanggal : Tanggal
2011
Kepala Sekolah,

18 Juni

FIRDAUS, S.Pd
NIP. 19671231 199412 1 009

Mengetahui:
Kepala Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga
Provinsi Sumatera Barat

Drs. BURHASMAN, MM
Pembina Utama Madya
NIP. 19590424 198403 1 006

Kurikulum SMA Negeri 1 Payung Sekaki

i

KATA PENGANTAR
Alhamdulillah, Puji Syukur kita ucapkan kehadirat ALLah

SWT,

karena berkat rahmat dan karunia-Nya kita dapat menyelesaikan
Dokumen Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) di SMA Negeri 1
Payung Sekaki Tahun Pelajaran 2011/2012.
Selama penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP)
ini,kami banyak mendapatkan bantuan serta bimbingan dari berbagai
pihak.

Untuk

itu

pada

kesempatan

ini,

izinkanlah

kami

untuk

menghaturkan terima kasih kepada :
1. Kepala Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga Provinsi Sumatera
Barat dan jajarannya, yang telah banyak memberikan masukan.
2. Kepala Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga Kabupaten Solok
dan jajarannya, yang telah banyak memberi bimbingan, petunjuk
dan dorongan.
3. Para Pengawas dan Fasilitator Dinas Pendidikan Pemuda dan
Olahraga Kabupaten Solok, yang telah banyak memberi masukan
untuk penyempurnaan KTSP ini.
4. Ketua Komite beserta anggota yang telah mendukung terlaksananya

KTSP ini.
5. Para Guru dan Tata Usaha SMA Negeri I Payung Sekaki, serta pihak
lain yang telah membantu terwujudnya KTSP ini.
6. Semua pihak yang tidak sempat disebut satu persatu, yang telah
memberi bantuan dalam penyelesaian KTSP ini.
Akhir kata kami bermohon kehadirat Allah SWT, semoga segala
bantuan yang diberikan merupakan amal saleh dan diberikan balasan
oleh Allah SWT amin.
Kami yakin sepenuhnya, Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan
(KTSP) ini masih sangat jauh dari kesempurnaan. Karena itu, kami
mengharapkan kritik dan sarannya demi kesempurnaan isi dari KTSP ini.
Kurikulum SMA Negeri 1 Payung Sekaki

ii

Sirukam, 18 Juni 2011
Kepala
FIRDAUS, S.Pd
NIP. 19671231 199412 1 009

Kurikulum SMA Negeri 1 Payung Sekaki

iii

DAFTAR ISI
L E M B A R A N P E N G E S A H A N.........................................................i
KATA PENGANTAR......................................................................................ii
DAFTAR ISI................................................................................................iii
DAFTAR TABEL...........................................................................................v
BAB 1 PENDAHULUAN.............................................................................1
1.1

RASIONAL.....................................................................................1

1.1.1

Latar Belakang.......................................................................1

1.1.2

Dasar Hukum.........................................................................2

1.2

Tujuan Pendidikan Menengah.......................................................4

1.3

Visi Satuan Pendidikan:................................................................4

1.4

Misi Satuan Pendidikan.................................................................5

1.5

Tujuan Satuan Pendidikan............................................................7

BAB 2 STRUKTUR DAN MUATAN

KURIKULUM

TINGKAT SATUAN

PENDIDIKAN..............................................................................................9
2.1

Struktur Kurikulum Satuan Pendidikan.........................................9

2.2

Program Muatan Lokal................................................................15

2.3

Kegiatan Pengembangan Diri....................................................23

2.4

Pendidikan Kecakapan Hidup.....................................................35

2.5

Pengaturan Beban Belajar..........................................................35

2.6

Ketuntasan Belajar....................................................................37

2.7

Kenaikan Kelas...........................................................................41

2.8

Kelulusan....................................................................................42

2.9

Penjurusan..................................................................................44

2.10 Pendidikan

Kecakapan

Hidup

dan

Pendidikan

Berbasis

Keunggulan Lokal/Global.....................................................................47
BAB 3 KALENDER PENDIDIKAN..............................................................48
3.1

Pengaturan tentang Permulaan Tahun Pelajaran........................48

3.2

Jumlah Minggu Efektif................................................................49

3.3

Liburan Sekolah..........................................................................50

Kurikulum SMA Negeri 1 Payung Sekaki

iv

3.4

Kalender Sekolah........................................................................52

Kurikulum SMA Negeri 1 Payung Sekaki

v

DAFTAR TABEL

Tabel 1 Struktur Kurikulum Kelas X.......................................................11
Tabel 2. Struktur Kurikulum Kelas XI dan XII program IPA.......................13
Tabel 3. Struktur Kurikulum Kelas XI dan XII program IPS.......................14
Tabel 4. Standar Kompetensi dan kompetensi Dasar Pendidikan Al-Quran
Tingkat SMA Kelas X Semester 1............................................16
Tabel 5 Standar Kompetensi dan kompetensi Dasar Pendidikan Al-Quran
Tingkat SMA Kelas X Semester 2.............................................18
Tabel 6. Standar Kompetensi dan kompetensi Dasar Pendidikan Al-Quran
Tingkat SMA Kelas XI Semester 1..........................................19
Tabel 7 Standar Kompetensi dan kompetensi Dasar Pendidikan Al-Quran
Tingkat SMA Kelas XI Semester 2............................................20
Tabel 8 Standar Kompetensi dan kompetensi Dasar Pendidikan Al-Quran
Tingkat SMA Kelas XII Semester 1.........................................21
Tabel 9 Beban Belajar Kegiatan Tatap Muka Keseluruhan......................36
Tabel 10 Kriteria ketuntasan minimal Kelas X.........................................38
Tabel 11 Kriteria ketuntasan minimal Program Ilmu Alam......................39
Tabel 12 Kriteria ketuntasan minimal Program Ilmu Sosial....................40
Tabel 13 Minggu Efektif Semester 1 (satu) 2011...................................49
Tabel 14 Minggu Efektif Semester 2 (satu) 2011...................................49
Tabel 15

Kegiatan pembelajaran dilaksanakan selama 6 (enam) hari,
yaitu:........................................................................................50

Kurikulum SMA Negeri 1 Payung Sekaki

vi

BAB I

A.
1.

PENDAHULUAN

RASIONAL
Latar Belakang
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003

tentang Sistem Pendidikan Nasional dan Peraturan Pemerintah Republik
Indonesia Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan
mengamanatkan bahwa Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP)
jenjang pendidikan dasar dan menengah disusun oleh satuan pendidikan
dengan mengacu kepada Standar Isi (SI) dan Standar Kompetensi
Lulusan (SKL) serta berpedoman pada panduan yang disusun oleh Badan
Standar Nasional Pendidikan (BSNP).
Pengembangan
mengacu

pada

Kurikulum

standar

Tingkat

nasional

Satuan

pendidikan

Pendidikan

dimaksudkan

yang
untuk

menjamin pencapaian tujuan pendidikan nasional. Standar nasional
pendidikan terdiri atas: standar isi, standar proses, standar kompetensi
lulusan, standar pendidik dan tenaga kependidikan, standar sarana dan
prasarana, standar pengelolaan, standar pembiayaan, dan standar
penilaian pendidikan. Dua dari kedelapan standar nasional pendidikan
tersebut, yaitu Standar Isi (SI) dan Standar Kompetensi Lulusan (SKL)
merupakan

acuan

utama

bagi

satuan

pendidikan

dalam

mengembangkan kurikulum.
Untuk memenuhi amanat Undang-undang tersebut di atas dan
guna mencapai tujuan pendidikan nasional pada umumnya, serta tujuan
pendidikan sekolah pada khususnya, SMA Negeri 1 Payung Sekaki
sebagai lembaga pendidikan tingkat menengah memandang perlu untuk
mengembangkan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP).

Kurikulum SMA Negeri 1 Payung Sekaki

7

Melalui KTSP ini sekolah dapat melaksanakan
program pendidikannya sesuai dengan karakteristik,

potensi, dan

kebutuhan peserta didik dengan mengutamakan pembelajaran yang
inovatif, efektif dan menyenangkan.
2.

Dasar Hukum
1. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003
tentang

Sistem Pendidikan Nasional.

Ketentuan dalam UU 20/2003 yang mengatur KTSP, adalah Pasal
1 ayat (19); Pasal 18 ayat (1), (2), (3), (4); Pasal 32 ayat (1), (2),
(3); Pasal 35 ayat (2); Pasal 36 ayat (1), (2), (3), (4); Pasal 37 ayat
(1), (2), (3); Pasal 38 ayat (1), (2).
2. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 19 Tahun
2005 tentang Standar Nasional Pendidikan.
Ketentuan di dalam PP 19/2005 yang mengatur KTSP, adalah Pasal
1 ayat (5), (13), (14), (15); Pasal 5 ayat (1), (2); Pasal 6 ayat (6);
Pasal 7 ayat (1), (2), (3), (4), (5), (6), (7), (8); Pasal 8 ayat (1),
(2), (3); Pasal 10 ayat (1), (2), (3); Pasal 11 ayat (1), (2), (3), (4);
Pasal 13 ayat (1), (2), (3), (4); Pasal 14 ayat (1), (2), (3); Pasal 16
ayat (1), (2), (3), (4), (5); Pasal 17 ayat (1), (2); Pasal 18 ayat (1),
(2), (3); Pasal 20.
3. Standar Isi
Standar isi mencakup lingkup materi dan tingkat kompetensi
untuk mencapai kompetensi lulusan pada jenjang dan jenis
pendidikan tertentu. Termasuk dalam SI adalah : kerangka dasar
dan struktur kurikulum, Standar Kompetensi (SK) dan Kompetensi
Dasar (KD) setiap mata pelajaran pada setiap semester dari
setiap jenis dan jenjang pendidikan dasar dan menengah. SI
ditetapkan dengan Permendiknas No. 22 Tahun 2006.
Kurikulum SMA Negeri 1 Payung Sekaki

8

4.

Permendiknas

No.

23

Tahun

2006

tentang

Standar

Kompetensi Lulusan
SKL merupakan kualifikasi kemampuan lulusan yang mencakup
sikap,

pengetahuan

dan

keterampilan

sebagaimana

yang

ditetapkan dengan Permendiknas No. 23 Tahun 2006.
5. Permendiknas No. 24 Tahun 2006 dan No. 6 Tahun 2007
Ketentuan di dalam Permendiknas No. 24 Tahun 2006 yang
mengatur KTSP, adalah Pasal 1 ayat (1,2,3,4,5). Ketentuan di
dalam Permendiknas No. 6 Tahun 2007 yang mengatur KTSP,
adalah Pasal 1
6. Permendiknas

No.

19

Tahun

2007

tentang

Standar

Pengelolaan Pendidikan
Standar

Pengelolaan

Pendidikan

mengatur

pengelolaan

Pendidikan oleh satuan dasar dan menengah yang meliputi: 1)
Perencanaan Program,

2) Pelaksanaan

Rencana Kerja, 3)

Pengawasan dan Evaluasi, 4) Kepemimpinan Sekolah, 5) Sistim
Informasi Manajemen dan 6) Penilaian Khusus ditetapkan dengan
Permendiknas No. 19 Tahun 2007
7. Permendiknas

No.

20

tahun

2007

tentang

Standar

Penilaian Pendidikan
Pengaturan dan pengendalian mutu pendidikan diatur dalam
Permendiknas No. 20 Tahun 2007
8. Permendiknas No. 24 Tahun 2007 tentang Standar Sarana
dan Prasarana

Kurikulum SMA Negeri 1 Payung Sekaki

9

Standar Sarana dan Prasarana merupakan kriteria minimum dari
sarana dan prasarana yang ada di satuan pendidikan, ditetapkan
dalam Permendiknas No. 24 Tahun 2007.
9. Permendiknas No. 41 Tahun 2007 tentang Standar Proses
Standar proses untuk satuan pendidikan dasar dan menengah
mencakup perencanaan proses pembelajaran, pelaksanaan
proses pembelajaran, penilaian hasil pembelajaran, dan
pengawasan
proses
pembelajaran,
ditetapkan
dalam
Permendiknas No. 41 Tahun 2007
B.

Visi Satuan Pendidikan:
Terwujudnya lulusan beriman, cerdas, mandiri dan kompetitif.
Indikator :
1. Terwujudnya perilaku sesuai dengan ajaran agama yang dianut
sesuai dengan perkembangan remaja
2. Terwujudnya pengembangan diri secara optimal dengan
memanfaatkan kelebihan diri serta memperbaiki kekurangannya
3. Terwujudnya penunjukkan sikap percaya diri dan bertanggung
jawab atas perilaku, perbuatan, dan pekerjaannya
4. Terwujudnya partisipasi dalam penegakan aturan-aturan sosial
5. Terwujudnya toleransi keberagaman agama, bangsa,
dan golongan sosial ekonomi dalam lingkup global

suku, ras,

6. Terwujudnya pembangunan dan menerapkan informasi
pengetahuan secara logis, kritis, kreatif, dan inovatif

dan

7. Terwujudnya kemampuan berpikir logis, kritis, kreatif, dan inovatif
dalam pengambilan keputusan
8. Terwujudnya kemampuan mengembangkan budaya belajar untuk
pemberdayaan diri
9. Terwujudnya sikap kompetitif dan sportif untuk mendapatkan hasil
yang terbaik
10.
Terwujudnya kemampuan
masalah kompleks

menganalisis dan memecahkan

11.
Terwujudnya kemampuan menganalisis gejala alam dan
sosial

Kurikulum SMA Negeri 1 Payung Sekaki

10

12.
Terwujudnya pemanfaatkan lingkungan secara produktif dan
bertanggung jawab
13.
Terwujudnya partisipasi dalam kehidupan bermasyarakat,
berbangsa, dan bernegara secara demokratis dalam wadah
Negara Kesatuan Republik Indonesia
14.

Terwujudnya ekspresi diri melalui kegiatan seni dan budaya

15.

Terwujudnya apresiasi karya seni dan budaya

16.
Terwujudnya hasil karya kreatif, baik individual maupun
kelompok
17.
Terwujudnya penjagaan kesehatan dan
kebugaran jasmani, serta kebersihan lingkungan

keamanan

diri,

18.
Terwujudnya komunikasi lisan dan tulisan secara efektif dan
santun
19.
Terwujudnya pemahaman hak dan kewajiban diri dan orang
lain dalam pergaulan di masyarakat
20.
Terwujudnya sikap menghargai adanya perbedaan pendapat
dan berempati terhadap orang lain
21.
Terwujudnya keterampilan membaca dan menulis naskah
secara sistematis dan estetis
22.
Terwujudnya
penunjukkan
keterampilan
menyimak,
membaca, menulis, dan berbicara dalam bahasa Indonesia dan
Inggris
23.
Terwujudnya penguasaan pengetahuan
untuk mengikuti pendidikan tinggi

C.

yang

diperlukan

Misi Satuan Pendidikan
1. Mewujudkan perilaku sesuai dengan ajaran agama yang dianut
sesuai dengan perkembangan remaja
2. Mewujudkan pengembangan diri secara optimal dengan
memanfaatkan kelebihan diri serta memperbaiki kekurangannya
3. Mewujudkan penunjukkan sikap percaya diri dan bertanggung
jawab atas perilaku, perbuatan, dan pekerjaannya
4. Mewujudkan partisipasi dalam penegakan aturan-aturan sosial
5. Mewujudkan toleransi keberagaman agama, bangsa,
dan golongan sosial ekonomi dalam lingkup global

Kurikulum SMA Negeri 1 Payung Sekaki

suku, ras,

11

6. Mewujudkan pembangunan dan menerapkan informasi
pengetahuan secara logis, kritis, kreatif, dan inovatif

dan

7. Mewujudkan kemampuan berpikir logis, kritis, kreatif, dan inovatif
dalam pengambilan keputusan
8. Mewujudkan kemampuan mengembangkan budaya belajar untuk
pemberdayaan diri
9. Mewujudkan sikap kompetitif dan sportif untuk mendapatkan hasil
yang terbaik
10.
Mewujudkan kemampuan
masalah kompleks

menganalisis dan memecahkan

11.
Mewujudkan kemampuan menganalisis gejala alam dan
sosial
12.
Mewujudkan pemanfaatan lingkungan secara produktif dan
bertanggung jawab
13.
Mewujudkan partisipasi dalam kehidupan bermasyarakat,
berbangsa, dan bernegara secara demokratis dalam wadah
Negara Kesatuan Republik Indonesia
14.

Mewujudkan ekspresi diri melalui kegiatan seni dan budaya

15.

Mewujudkan apresiasi karya seni dan budaya

16.
Mewujudkan hasil karya kreatif, baik individual maupun
kelompok
17.
Mewujudkan penjagaan kesehatan dan
kebugaran jasmani, serta kebersihan lingkungan

keamanan

diri,

18.
Mewujudkan komunikasi lisan dan tulisan secara efektif dan
santun
19.
Mewujudkan pemahaman hak dan kewajiban diri dan orang
lain dalam pergaulan di masyarakat
20.
Mewujudkan sikap menghargai adanya perbedaan pendapat
dan berempati terhadap orang lain
21.
Mewujudkan keterampilan membaca dan menulis naskah
secara sistematis dan estetis
22.
Mewujudkan
penunjukkan
keterampilan
menyimak,
membaca, menulis, dan berbicara dalam bahasa Indonesia dan
Inggris
23.
Mewujudkan penguasaan pengetahuan
untuk mengikuti pendidikan tinggi

Kurikulum SMA Negeri 1 Payung Sekaki

yang

diperlukan

12

D.

Tujuan Satuan Pendidikan
Tujuan SMA Negeri

1 Payung Sekaki Secara umum adalah

meningkatkan kecerdasan, pengetahuan, kepribadian, akhlak mulia,
serta keterampilan untuk hidup mandiri dan mengikuti pendidikan
lebih lanjut.

1. Tujuan Jangka Pendek (1Tahun)
1) Siswa kelas XII tamat dan lulus 100 %
2) Rata-rata NEM Lulusan Minimal 7,00
3) 50 % lulusannya dapat melanjutkan ke perguruan tinggi
negeri
4) Terlaksananya proses pembelajaran secara interaktif, efektif
dan efisien.
5) Siswa

memiliki

disiplin

tinggi

dalam

belajar

dan

taat

beribadah
6) Meningkatnya

profesionalisme

guru

dalam

menjalankan

tugasnya
7) Terpilihnya siswa/siswi parskibraka untuk tingkat kabupaten
dan Propinsi.
8) Menjadi juara olimpiade sains, lomba mata pelajaran, olah
raga dan kesenian 3 mata pelajaran untuk tingkat kabupaten
dan 2 mata pelajaran untuk tingkat propinsi
9) Memiliki labor TIK yang dilengkapi dengan sarananya

2.

10)

Memiliki WC siswa yang representatif

11)

Memiliki tempat parkir siswa yang representatif

12)

Memiliki taman sekolah yang asri dan indah

13)

Memiliki Mushala yang representatif

Tujuan Jangka Menengah ( 4 tahun)

Kurikulum SMA Negeri 1 Payung Sekaki

13

1) 100 % siswa kelas XII tamat dan lulus tiap tahun pelajaran
2) Tercapainya rata-rata NEM lulusan minimal 8,00
3) 60 % lulusannya dapat melanjutkan ke perguruan tinggi
negeri
4) Terlaksananya proses pembelajaran secara interaktif, efektif
dan efisien.
5) Siswa

memiliki

disiplin

tinggi

dalam

belajar

dan

taat

beribadah.
6) Meningkatnya

profesionalisme

guru

dalam

menjalankan

tugasnya
7) Berhasilnya

siswa

sebagai

juara

dalam

mengikuti

perlombaan mata pelajaran, olah raga, kesenian .
3. Tujuan Jangka Panjang
1) 100 % siswa kelas III tamat dan lulus tiap tahun pelajaran
2) Tercapainya rata-rata NEM lulusan minimal 8,5
3) 70 % lulusannya dapat melanjutkan ke perguruan tinggi
negeri
4) Terlaksananya

proses

pembelajaran

secara

efektif

dan

efisien.
5) Terlaksananya proses pembelajaran dengan dua bahasa
(Billingual) untuk seluruh kelas
6) Siswa

memiliki

disiplin

tinggi

dalam

belajar

dan

taat

beribadah.
7) Meningkatnya

profesionalisme

guru

dalam

menjalankan

tugasnya
8) Terbentuknya tim bola volly dan sepak bola yang handal dan
juara di tingkat kabupaten dan Nasional.
9) Adanya ruang khusus komputer dan internet

Kurikulum SMA Negeri 1 Payung Sekaki

14

10)

Berhasilnya siswa sebagai juara dalam mengikuti

perlombaan, mata pelajaran, olah raga, kesenian dan LKIR.
11)

Tersedianya labor khusus untuk Fisika, Biologi, Kimia

dan Bahasa.
12)

Tercapainya tujuan yang terkandung dalam visi sekolah

Kurikulum SMA Negeri 1 Payung Sekaki

15

BAB II STRUKTUR DAN MUATAN KURIKULUM

TINGKAT

SATUAN PENDIDIKAN

E.

Struktur Kurikulum Satuan Pendidikan
Struktur kurikulum SMA Negeri 1 Payung Sekaki

meliputi

substansi pembelajaran yang ditempuh dalam satu jenjang pendidikan
selama tiga tahun mulai Kelas X sampai dengan Kelas XII. Struktur
kurikulum disusun berdasarkan standar kompetensi lulusan dan standar
kompetensi mata pelajaran.
Muatan Kurikulum SMA Negeri 1 Payung Sekaki meliputi sejumlah
mata pelajaran yang keluasan dan kedalamannya sesuai dengan
Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar yang ditetapkan oleh BSNP,
muatan lokal yang dikembangkan oleh sekolah, kegiatan pengembangan
diri dan Pelajaran Tambahan.
1. Mata Pelajaran
Mata pelajaran yang diajarkan di SMAN 1 Payung Sekaki mulai
kelas X, XI dan XII ada sebanyak 17 mata pelajaran dengan rincian
sebagai

berikut:

1)

Pendidikan

Agama

Islam,

2)

Pendidikan

Kewarganegaraan, Bahasa Indonesia, 3) Bahasa Inggris, 4) matematika,
5) Fisika, 6) Kimia, 7) Biologi, 8) Sosisologi, 9) sejarah, 10) ekonomi, 11)
geografi, 12) seni dan budaya, 13) Sastra Indonesia, 14) Pendidikan
Jasmani, olah raga dan kesehatan, 15) Teknologi Informasi dan
Komunikasi, 16) Bahasa Arab
Pembelajaran setiap mata pelajaran dilaksanakan dalam suasana
yang saling menerima dan menghargai, akrab, terbuka, dan hangat
antara peserta didik dan pendidik.

Kurikulum SMA Negeri 1 Payung Sekaki

16

Metode pembelajaran diarahkan berpusat pada peserta didik.
Guru sebagai fasilitator mendorong peserta didik agar mampu belajar
secara aktif, baik fisik maupun mental. Selain itu, dalam pencapaian
setiap kompetensi pada masing-masing mata pelajaran diberikan secara
kontekstual dengan memperhatikan perkembangan kekinian dari
berbagai aspek kehidupan.
Pengorganisasian kelas-kelas dibagi ke dalam dua kelompok,
yaitu kelas X merupakan program umum yang diikuti oleh seluruh
peserta didik, dan kelas XI dan XII merupakan program penjurusan yang
terdiri atas tiga program: (1) Program Ilmu Pengetahuan Alam, (2)
Program Ilmu Pengetahuan Sosial.
a. Kurikulum Kelas X
1) Kurikulum Kelas X terdiri atas :
a. 16 mata pelajaran,
b. muatan lokal,
c. pengembangan diri
d. dan Pelajaran Tambahan seperti tertera pada Tabel 1.
2) Jam pembelajaran untuk mata pelajaran Sejarah dan geografi
mengalami penambahan jam masing-masing 1 jam pelajaran.
Hal ini disebabkan sesuai dengan analisis pemetaan SK dan
KD mata pelajaran tersebut.
3) Alokasi Waktu untuk setiap mata pelajaran satu jam adalah
45 menit. Jam Pembelajaran untuk setiap mata pelajaran
seperti pada tabel 4.
3)

Minggu efektif dalam satu tahun pelajaran (dua
semester) adalah 34-38 minggu. Struktur kurikulum Kelas X
disajikan pada Tabel 1

Kurikulum SMA Negeri 1 Payung Sekaki

17

Tabel 1 Struktur Kurikulum Kelas X
Komponen

Alokasi Waktu
Semester 1

Semester 2

A. Mata Pelajaran
1. Pendidikan Agama
2. Pendidikan Kewarganegaraan
3. Bahasa Indonesia
4. Bahasa Inggris
5. Matematika
6. Fisika

2
2
4
4
4
2

2
2
4
4
4
2

7. Biologi

2

2

8. Kimia

2

2

9. Sejarah (1)

2

2

10. Geografi (1)

2

2

11. Ekonomi

2

2

2
2
2
2
2
2
2*)

2
2
2
2
2
2
2*)

40

40

12. Sosiologi
13. Seni Budaya
14. Pend. Jasmani, O.R & Kesehatan
15. Teknologi Informasi dan Komunikasi
16. Bahasa Arab
17. Muatan Lokal (Pendidikan Al Quran)
18. Pengembangan Diri
Pramuka
Bimbingan Konseling
Pembinaan Oliampiade Sains
Pembinaan Olimpiade Olah Raga
Paduan Suara
Jumlah

2*) Ekuivalen 2 jam pembelajaran

b. Kurikulum Kelas XI dan XII

Kurikulum SMA Negeri 1 Payung Sekaki

18

1)

Kurikulum SMA/MA Kelas XI dan XII Program IPA, Program
IPS, terdiri atas 13 mata pelajaran, muatan lokal, dan
pengembangan diri. Kurikulum tersebut secara berturutturut disajikan pada Tabel 5, 6, 7, dan 8.

2) Jam pembelajaran untuk mata pelajaran Sejarah (IPA) dan
Ekonomi (IPS) mengalami penambahan jam sebanyak 1 jam
pelajaran. Hal ini disebabkan sesuai dengan analisis SK dan
KD mata pelajaran tersebut.
3) Jam pembelajaran untuk setiap mata pelajaran dialokasikan
sebagaimana tertera dalam struktur kurikulum. Alokasi
waktu satu jam pembelajaran adalah 45 menit.
4)

Minggu efektif dalam satu tahun pelajaran (dua semester)
adalah 34-38 minggu

Tabel 2. Struktur Kurikulum Kelas XI dan XII program IPA
Alokasi Waktu

Kurikulum SMA Negeri 1 Payung Sekaki

19

Komponen

Kelas XI
Smt 1
Smt 2

A. Mata Pelajaran
1. Pendidikan Agama
2. Pendidikan Kewarganegaraan
3. Bahasa Indonesia
4. Bahasa Inggris
5. Matematika
6. Fisika
7. Kimia
8. Biologi
9. Sejarah (1)
10. Seni Budaya
11.

Pendidikan

Jasmani,

Olahraga

dan

Kesehatan
12. Teknologi Informasi dan Komunikasi
13. Bahasa Arab
14. Muatan Lokal (Pendidikan Al Quran)
15. Pengembangan Diri

Kelas XII
Smt 1
Smt 2

2
2
4
4
4
4
4
4
2
2

2
2
4
4
4
4
4
4
2
2

2
2
4
4
4
4
4
4
2
2

2
2
4
4
4
4
4
4
2
2

2

2

2

2

2
2
2
2*)

2
2
2
2*)

2
2
2
2*)

2
2
2
2*)

40

40

40

40

Pramuka
Bimbingan Konseling
Kreativitas Siswa
Tari (Modren Dance)
Pembinaan OOSN
Paduan Suara
Kontes Bahasa Inggris
Jumlah

2*) Ekuivalen 2 jam pembelajaran

Tabel 3. Struktur Kurikulum Kelas XI dan XII program IPS
Komponen
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.

Pendidikan Agama
Pendidikan Kewarganegaraan
Bahasa Indonesia
Bahasa Inggris
Matematika
Sejarah
Geografi
Ekonomi (4)
Sosiologi

Kurikulum SMA Negeri 1 Payung Sekaki

Alokasi Waktu
Kelas XI
Kelas XII
Smt 1
Smt 2
Smt 1
Smt 2
2
2
2
2
2
2
2
2
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
3
3
3
3
3
3
3
3
5
5
5
5
3
3
3
3

20

Komponen
10. Seni Budaya
11. Pendidikan

Jasmani,

Olahraga

dan

Alokasi Waktu
Kelas XI
Kelas XII
Smt 1
Smt 2
Smt 1
Smt 2
2
2
2
2
2
2
2
2

Kesehatan
12. Teknologi Informasi dan Komunikasi
13. Bahasa Arab
14. Muatan Lokal (Pendidikan Al Quran)
15. Pengembangan Diri

2
2
2
2*)

2
2
2
2*)

2
2
2
2*)

2
2
2
2*)

40

40

40

40

Pramuka
Bimbingan Konseling
Kreativitas Siswa
Tari (Modren Dance)
Pembinaan OOSN
Paduan Suara
Kontes Bahasa Inggris
Jumlah

2*) Ekuivalen 2 jam pembelajaran

F.

Program Muatan Lokal
Muatan lokal yang dikembangkan dan diajarkan di SMAN 1 Payung
Sekaki disusun berdasarkan analisa sumber daya sekolah dan
kebutuhan siswa adalah Pendidikan Alquran yang wajib diikuti
oleh seluruh siswa kelas X, kelas XI dan kelas XII

untuk tahun

pelajaran 2011/2012.
1. Standar Kompetensi Dan Kompetensi Dasar Pendidikan
Al-quran Tingkat SMA
a. Latar Belakang
Kondisi dilapangan saat ini menggambarkan fenomena yang
memprihatinkan, keadaan siswa SMA sebahagian besar belum
mampu membaca al-Quran dengan fasih ,apalagi untuk

Kurikulum SMA Negeri 1 Payung Sekaki

21

memahami dan menghayati isi serta mengamalkan kandungannya
dalam kehidupan sehari-hari.
b. Pengertian
Mata

pelajaran

pengetahuan

pendidikan

serta

al-Quran

bimbingan

tentang

adalah

pemberian

membaca

,menulis,

memahami ,menghayati dan mengamalkan kandungan al-Quran
yang berhubungan dengan aqidah , ibadah dan akhlak .
c. Tujuan
Mata pelajaran pendidikan al-Quran pada tingkat SMA bertujuan :
1.

Meningkatkan

kompetensi

menterjemahkan ,menghapal,

membaca,menulis,

memahami, menghayati isi al-

Quran sebagai lanjutan dari tingkat pendidikan sebelumnya
2.

Meningkatkan rasa cinta terhadap al-Quran dan senang

membacanya.
3.

Terbiasa mengamalkan isi al - Quran , baik berkenaan

dengan akidah , ibadah maupun akhlak
4.

Menghafal minimal surat pendek pilihan yang terdapat

dalam Juz’Amma dan ayat –ayat pilihan lainnya.
5.

Meningkatkan

efektifitas

pemahamannya

baca

dilingkungan

tulis

al-Quran

keluarga,

sekolah

dan
dan

masyarakat
d. Standar Kompetensi Lulusan
Standar Kompetensi Lulusan di tingkat SMA adalah :
1. Terbiasa dan fasih membaca al-Quran dengan irama muratal
dan menulisnya dengan kaedah penulisan khath naskhi
2. Memahami ilmu tajwid

Kurikulum SMA Negeri 1 Payung Sekaki

22

3. Memahami ilmu dasar
4. Hafal 20 surat pendek pilihan dalam juz ‘amma dan beberapa
ayat al-Quran

pilihan yang berhubungan dengan aqidah,

ibadah dan akhlak
5. Memahami isi 20 surat pendek pilihan dalam juz’amma dan
beberapa ayat al-Quran pilihan
6. Membiasakan

ajaran

aqidah,

ibadah

dan

akhlak

dalam

kehidupan sehari-hari
e.

Standar Kompetensi dan kompetensi Dasar Pendidikan

Al-Quran Tingkat SMA
Tabel 4. Standar Kompetensi dan kompetensi Dasar Pendidikan
Al-Quran Tingkat SMA Kelas X Semester 1
N

Standar

Kompetensi Dasar

o
1

Kompetensi
Mendeskripsikan

1.1.Membaca

secara

tartil

,

ayat-ayat al-Quran

mengartikan dan memahami ayat-

tentang

ayat al-Quran tentang hari akhir dan

aqidah,

ibadah dan akhlaq

amal shaleh ( Qs, az-Zalzalah/99: 18 dan Qs.an-Nahl/16:97)
1.2.Mempraktekkan amal shaleh dalam
kehidupan sehari-hari
1.3.Menghafal Qs. az-Zalzalah/99: 1-8
dan

menulis

khat

naskhi

Qs.an-

Nahl/16:97)
1.4.Membaca secara tartil, mengartikan
dan memahami ayat-ayat al-quran
tentang

shalat

tahajjud(Qs.

Al-

Qadar/97:1-5 dan Qs al-Isra’17:79

Kurikulum SMA Negeri 1 Payung Sekaki

23

1.5.Mempraktekkan

shalat

tahajjud

bersama
1.6.Menghafal Qs. Al-Qadar/97:1-5 dan
menulis khat naskhi Qs al-Isra’17:79
1.7.Membaca

secara

tartil

,

mengartikan dan memahami ayatayat al-Quran tentang keutamaan
ilmu ( Qs.al-‘Alaq/96:1-19 dan alMujadilah/58:11)
1.8.Menghafal ( Qs.al-‘Alaq/96:1-19 dan
al-Mujadilah/58:11)
1.9.Membaca secara tartil, mengartikan
dan memahami Qs.al-Baqarah ayat
221 tentang larangan pernikahan
silang
1.10.Menghafal Qs.Albaqarah ayat 221

Tabel 5 Standar Kompetensi dan kompetensi Dasar Pendidikan Al-Quran
Tingkat SMA Kelas X Semester 2
N

Standar

Kompetensi Dasar

o
2

Kompetensi
Mengklasifikasikan

2.1.Membaca

ayat-ayat al-quran

secara

tartil

,

mengartikan dan memahami serta

Kurikulum SMA Negeri 1 Payung Sekaki

24

tentang

aqidah,

ibadah dan akhlaq

menghafal

Qs

al-Hujurat

ayat

6

tentang informasi
2.2.Membaca

sacara

mengartikan

dan

tartil

,

memahami

isi

ayat-ayat al-Quran tentang makhluk
yang mulia (Qs.At-Tin/95:1-8 dan alIsra’/17:70)
2.3.Menghafal
menulis

Qs.At-Tin/95:1-8
khat

naskhi

dan
Qs.al-

Isra’/17:70
2.4.Membaca secara tartil, mengartikan
dan memahami ayat-ayat al-quran
tentang pertolongan Allah ( Qs. AlInsyirah/94:1-8 dan Qs. Yasin/36:8-9)
2.5.Menghafai

Qs.

Al-Insyirah/94:1-8

dan Qs. Yasin/36:8-9 dan menulis
khath naskhi Qs. Yasin/36:8-9
2.6.Membaca

secara

mengartikan
ayat-ayat
tentang

dan

,

memahami

al-Quran
shalat

tartil
dan

dhuha

isi

hadis

(

Qs.Adh-

shalat

dhuha

Dhuha/93:1-11)
2.7.Mempraktekkan

dalam kehidupan sehari-hari
2.8.Menghafal

Qs.Adh-Dhuha/93:1-11)

dan menulis

khath naskhi hadis

tentang fadhilah shalat dhuha

Tabel 6. Standar Kompetensi dan kompetensi Dasar Pendidikan AlQuran Tingkat SMA Kelas XI Semester 1

Kurikulum SMA Negeri 1 Payung Sekaki

25

N

Standar

Kompetensi Dasar

o
1

Kompetensi
Mengklasifikasikan

1.1.Membaca

secara

tartil

,

ayat-ayat al-quran

mengartikan dan memahami isi-isi

tentang akhlaq

ayat-ayat al-Quran tentang akhlaq
mazmumah( Qs. Al-Humazah/104:19 dan Qs.At-Taubah/9:35)
1.2.Menghafal Qs. Al-Humazah/104:1-9
dan Qs.At-Taubah/9:35) dan menulis
khath naskhi Qs.At-Taubah/9:35
1.3.Membaca secara tartil, mengartikan
dan memahami isi ayat-ayat alquran

dan

hadis

manajemen

waktu

Ashr/103:1-3

dan

tentang
(

Qs.al-

Qs.

Al-

Anbiya’/21:1-2)
1.4.Menghafal

dan

menulis

khath

naskhi Qs.al-Ashr/103:1-3 dan Qs.
Al-Anbiya’/21:1-2)
1.5.Membaca

secara

mengartikan
ayat-ayat

dan

tartil

,

memahami

al-Quran

tentang

harta(Qs.at-Takatsur/102:1-8

isi

cinta
dan

Qs.al-Munafiqun/63:9)
1.6.Menghafal

Qs.at-Takatsur/102:1-8

dan menulis khath naskhi

Qs.al-

Munafiqun/63:9
1.7.Membaca secara tartil, mengartikan
dan memahami isi ayat-ayat alQuran tentang orang yang berpaling

Kurikulum SMA Negeri 1 Payung Sekaki

26

dari al-Quran ( Qs. Taha/20:124-127)
1.8.Menghafal
dan

Qs. Taha/20:124-127

menulis

khath

naskhi

Qs.

Taha/20:124-127

Tabel 7 Standar Kompetensi dan kompetensi Dasar Pendidikan AlQuran Tingkat SMA Kelas XI Semester 2
N

Standar

Kompetensi Dasar

o
2

Kompetensi
Mengklasifikasikan

2.1.Membaca

secara

tartil

ayat-ayat al-quran

mengartikan

dan

yang berhubungan

ayat-ayat

al-Quran

dengan

timbangan

dan akhlaq

ibadah

memahami

isi

tentang

amal(Qs.

Qari’ah/101:1-11

,

dan

alQs.al-

Infithar/82:10-15)
2.2.Mewnghafal Qs. al-Qari’ah/101:1-11
dan menulis khath naskhi Qs.alInfithar/82:10-15
2.3.Membaca secara tartil, mengartikan
dan memahami isi ayat-ayat alQuran

tentang

akhlaq

mazmumah(Qs.al-Adyat/100:1-11
dan Qs.ali-Imran/3:180)
2.4.Menghindari

akhlaq

mazmumah

dalam kehidupan sehari-hari
2.5.Menghafal

Qs.al-Adyat/100:1-11

dan menulis khath naskhi Qs.aliImran/3:180)
2.6.Membaca

Kurikulum SMA Negeri 1 Payung Sekaki

secara

tartil

,

27

mengartikan

dan

memahami

isi

ayat-ayat al-Quran tentang akhlaq
mahmudah

(Qs.al-Bayyinah/98:1-8

dan Qs al-Hijr/15:39-40)
2.7.Mempraktekkan akhlaq mahmudah
dalam kehidupan sehari-hari
2.8.Menghafal

Qs.al-Bayyinah/98:1-8

dan menulis khath naskhi Qs alHijr/15:39-40
2.9.Membaca

secara

tartil

,

mengartikan dan memahami ayatayat

al-Quran

tentang

usaha

manusia(Qs.al-Lail/92:1-15
2.10.Menghafal Qs.al-Lail/92:1-15 dan
menulis khath naskhi Qs.al-Lail/92:110

Tabel 8 Standar Kompetensi dan kompetensi Dasar Pendidikan AlQuran Tingkat SMA Kelas XII Semester 1
N

Standar

Kompetensi Dasar

o
1

Kompetensi
Mengidentifikasi

1.1.Membaca

ayat

al-Quran

ayat-ayat

dengan

orang

ibadah dan akhlaq

tartil

,

mengartikan dan memahami isi-isi

yang berhubungan
aqidah,

secara
al-Quran

kafir(

tentang

sifat

Qs.al-Kafirun/109:1-6

dan Qs.az-Zumar/39:71-72)
1.2.Menghafal
dan

Qs.al-Kafirun/109:1-6

Qs.az-Zumar/39:71-72

menulis

khath

naskhi

serta
Qs.az-

Zumar/39:71-72
Kurikulum SMA Negeri 1 Payung Sekaki

28

1.3.Membaca secara tartil, mengartikan
dan memahami isi ayat-ayat alquran

tentang

melalaikan

(Qs.al-Maun/107:1-7

dan

shalat
Qs.al-

Mudatsir/74:42-43)
1.4.Menghafal Qs.al-Maun/107:1-7 dan
menulis

khath

naskhi

Qs.al-

Mudatsir/74:42-43)
1.5.Membaca

secara

mengartikan

dan

ayat-ayat

al-Quran

beribadah

memahami

kepada

Qurasy/106:1-4

tartil

,
isi

tentang
Allah(Qs.al-

dan

Qs.al-

Baqarah/2:21)
1.6.Menghafal
dan

Qs.al-Qurasy/106:1-4

Qs.al-Baqarah/2:21)

menulis

khath

naskhi

dan
Qs.al-

Qurasy/106:1-4
1.7.Membaca secara tartil, mengartikan
dan memahami isi ayat-ayat alQuran tentang bahaya dusta dan
sombong(Qs.al-Fil/105:1-5 dan Qs.alA’raf/7:40-41)
1.8.Menghafal
menulis

Qs.al-Fil/105:1-5 dan
khath

naskhi

Qs.al-

A’raf/7:40-41)
1.9.Membaca secara tartil, mengartikan
dan memahami isi ayat-ayat tentang
anjuran berzikir dan fadhillahnya(Qs.
Al-A’la/87:1-19

dan

Qs.al-

Ahzab/33:41-42
Kurikulum SMA Negeri 1 Payung Sekaki

29

1.10.Mempraktekkan

zikir

dalam

kehidupan sehari-hari
1.11.Menghafal Qs. Al-A’la/87:1-19 dan
menulis Qs.al-Ahzab/33:41-42
1.12.Membaca
mengaartikan
ayat-ayat

secara

tartil

,

dan memahami isi
al-Quran

tentang

pemeliharaan diri (Qs.at-Tariq/86:117 dan Qs.al-Infikar :10-12
1.13.Menghafal Qs.at-Tariq/86:1-17 dan
menulis khath naskhi Qs.al-Infikar :
10-12
G.

Kegiatan Pengembangan Diri
Pengembangan diri bukan merupakan mata pelajaran yang harus
diasuh oleh guru. Pengembangan diri bertujuan memberikan
kesempatan kepada peserta didik untuk mengembangkan dan
mengekspresikan diri sesuai dengan kebutuhan, bakat, dan minat
setiap peserta didik sesuai dengan kondisi sekolah. Kegiatan
pengembangan diri difasilitasi dan atau dibimbing oleh konselor,
guru, atau tenaga kependidikan yang dapat dilakukan dalam
bentuk kegiatan ekstrakurikuler.

a. Tujuan Pengembangan Diri
1. Tujuan Umum
Pengembangan diri bertujuan memberikan kesempatan kepada
peserta didik untuk mengembangkan dan mengekspresikan diri

Kurikulum SMA Negeri 1 Payung Sekaki

30

sesuai dengan kebutuhan, potensi, bakat,

minat, kondisi dan

perkembangan peserta didik dengan memperhatikan kondisi
sekolah.
2. Tujuan Khusus
Pengembangan diri bertujuan menunjang pendidikan peserta didik
dalam mengembangkan:
a. Bakat
b. Minat
c.

Kreativitas

d.

Kompetensi dan kebiasaan dalam kehidupan

e. Kemandirian
f.

Kemampuan kehidupan keagamaan

g. Kemampuan sosial
h. Kemampuan belajar
i.
j.

Wawasan dan perencanaan karir
Kemampuan pemecahan masalah

b. Ruang Lingkup
Pengembangan diri meliputi dua komponen:
1. Pelayanan konseling, meliputi pengembangan:
a. kehidupan pribadi
b. kemampuan sosial
c. kemampuan belajar
d. wawasan dan perencanaan karir
2. Ekstra kurikuler, meliputi kegiatan:
a. Kepramukaan
b. Lomba Cerdas Cermat TAP MPR
Kurikulum SMA Negeri 1 Payung Sekaki

31

c. Seni, olahraga
d. Keagamaan
e. Pembinaan siswa Olimpiade

f. Jurnalistik & KIR
g. English Club

4. Pengembangan Diri Melalui Layanan Konseling
Pelayanan

konseling

di

sekolah/madrasah

merupakan

usaha

membantu peserta didik dalam pengembangan kehidupan pribadi,
kehidupan

sosial,

pengembangan

kegiatan
karir.

belajar,

Pelayanan

serta

perencanaan

konseling

dan

memfasilitasi

pengembangan peserta didik, secara individual dan atau kelompok,
sesuai dengan kebutuhan, potensi bakat, minat, perkembangan, serta
peluang-peluang

yang

dimiliki.

Pelayanan

ini

juga

membantu

mengatasi kelemahan dan hambatan serta masalah yang dihadapi
peserta didik.
1. Pengertian Konseling
Konseling adalah pelayanan bantuan untuk peserta didik, baik
secara peroprangan maupun kelompok, agar mampu mandiri dan
berkembang secara optimal dalam pengembangan kehidupan
prbadi, kehidupan sosial, kegiatan belajar, dan perencanaan
karier, melalui berbagai jenis layanan dan kegiatan pendukung
berdasarkan norma-norma yang berlaku.

Kurikulum SMA Negeri 1 Payung Sekaki

32

2. Bidang Pelayanan Konseling
a. Pengembangan kehidupan pribadi, yaitu bidang pelayanan
yang membantu peserta didik dalam memahami, menilai, dan
mengembangkan potensi dan kecakapan, bakat dan minat,
sesuai dengan karakteristik kepribadian dan kebutuhan dirinya
secara realistik.
b. Pengembangan kehidupan sosial, yaitu bidang pelayanan
yang membantu peserta didik dalam memahami dan menilai,
dan mengembangkaan kemampuan hubungan sosial yang
sehat dan efektif dengan teman sebaya, anggota keluarga, dan
warga lingkungan sosial yang lebih luas.
c. Pengembangan kegiatan belajar, yaitu bidang pelayanan
yang membantu peserta didik mengembangkan kemampuan
belajar dalam rangka mengikuti pendidikan sekolah/madrasah
dan belajar secara mandiri.
d. Pengembangan
membantu

karir,

peserta

didik

yaitu
dalam

bidang

pelayanan

memahami

dan

yang
menilai

informasi, serta memilih dan mengambil keputusan karir.
4.
a.

Pengaturan Pelayanan Bimbingan Konseling
Klasikal yaitu guru BK memberikan pelayanan secara umum
dengan cara masuk kedalam kelas

b.

Indifidual yaitu guru BK memberikan pelayanan secara individu
kepada siswa yang membutuhkan pelayanan khusus

5.

Program Pelayanan

Kurikulum SMA Negeri 1 Payung Sekaki

33

e. Jenis Program
1) Program

Tahunan,

yaitu

program

kegiatan

pelayanan

konseling meliput seluruh kegiatan selama satu tahun untuk
masing-masing kelas di sekolah/madrasah.
2) Program Semesteran, yaitu program kegiatan pelayanan
konseling meliputi seluruh kegiatan selama satu semester
yang merupakan jabaran program tahunan.
3) Program Bulanan, yaitu program kegiatan palayan konseling
meliputi

seluruh

kegiatan

selama

satu

bulan

yang

merupakan jabaran program bulanan.
4) Program Mingguan,

yaitu program kegiatan pelayanan

konseling meliputi kegiatan selama satu minggu yang
merupakan jabaran program bulanan.
5) Program harian, yaitu program kegiatan pelayanan konseling
yang dilaksanakan pada hari-hari tertentu dalam satu
minggu. Program harian merupakan jabaran dari program
mingguan dalam bentuk satuan layanan (SATLAN) dan atau
satuan kegiatan pendukung (SATKUNG) konseling.

f. Penyusunan Program
1) Program

pelayanan

konseling

disusun

berdasarkan

kebutuhan peserta didik (need assessment) yan diperoleh
melalui aplikasi instrumentasi.
2) Substansi program pelayanan konseling meliputi keempat
bidang, jenis layanan dan kegiatan pendukung, format

Kurikulum SMA Negeri 1 Payung Sekaki

34

kegiatan, sasaran pelayanan, dan volume/beban tugas
konselor.

6.

Penilaian Kegiatan

3. Penilaian hasil kegiatan pelayanan konseling dilakukan melalui:
a.

Penilaian segera (LAISEG),yaitu penilaian pada akhir
setiap jenis layanan dan kegiatan pendukung konseling untuk
mengetahui perolehan peserta didik yang dilayani.

b.

Penilaian jangka pendek (LAIJAPEN), yaitu penilaian
dalam waktu tertentu (satu minggu sampai dengan satu bulan)
setelah satu jenis layanan dan kegiatan pendukung konseling
diselenggarakan untuk mengetahui dampak layanan terhadap
peserta didik.

c.

Penilaian jangka panjang (LAIJAPANG),yaitu penilaian
dalam

waktu

semester)

tertentu

setelah

(satu

satu

bulan

beberapa

sampai
layanan

dengan
dan

satu

kegiatan

pendukung konseling diselenggarakan untuk mengetahui lebih
jauh dammpak layanan dan atau kegiatan pendukung konseling
terhadap peserta didik.
4. Penilaian proses kegitan pelayanan konselinh dilakukan melalui
analisasi

terhadap

keterlibatan

unsur-unsur

sebagai

mana

tercantum di dalam SATLAN dan SATKUNG, untuk mengetahui
efektifitas dan efesiensi pelaksanaan kegiatan.

Kurikulum SMA Negeri 1 Payung Sekaki

35

5. Hasil penilaian kegiatan pelayanan konseling dicantumkan dalam
LAPELPROG.

Kurikulum SMA Negeri 1 Payung Sekaki

36

NILAI HASIL
PELAYANAN KONSELING
SEKOLAH: ...............

SEMESTER:..................

KELAS

KONSELOR ................:

No.

: ………………

Nama

NIS

Nilai

Keteranga
n

1.
2.
3.
4
5.
6.
7
8
9
Sirukam, ……......2011
Konselor
(................................)
Keterangan


Nilai yang diberikan hanya ada dua kategori :
Nilai A berarti memuaskan
Nilai B berarti memadai



Kolom keterangan diisi masih ada
yang

perlu

diperhatikan

bila

keadaannya memang demikian



Hasil kegiatan pelayanan konseling
secara seluruhan dalam satu semester
untuk

setiap

peserta

didik

Kurikulum SMA Negeri 1 Payung Sekaki

yang

37

merupakan kompenen pengembangan
diri dilaporkan secara kualitatif.
JENIS LAYANAN KONSELING
YANG DITERIMA PESERTA DIDIK
Sekolah............:

Semester :..................

Kelas ...............:

No
.

Nama

NIS

Orie

Infor

ntasi

masi

Konselor . . .:

Penem
/
peny

Peng
kont

Jenis Layanan
Kons
Bimb
pero
Klp
r

Kons
klp

Konsu
l
tasi

Medi
asi

Jml

1
2
3
4
5
6
7

Kurikulum SMA Negeri 1 Payung Sekaki

38

5.

KEGIATAN EKSTRA KURIKULER
1. Pengertian Kegiatan Ekstra Kurikuler
Kegiatan Ekstra kurikuler adalah kegiatan pendidikan di luar mata
pelajaran untuk membantu pengembangan peserta didik sesuai
dengan kebutuhan, potensi, bakat, dan minat mereka melalui
kegiatan yang secara khusus diselenggarakan oleh pendidik dan
atau

tenaga

kependidikan

yang

berkemampuan

dan

berkewenangan di sekolah
2. Fungsi Kegiatan Ekstra Kurikuler
a. Pengembangan, yaitu fungsi kegiatan ekstra kurikuler untuk
mengembangkan potensi, bakat dan minat peserta didik.
b. Sosial, yaitu kegiatan ekstra kurikuler untuk mengembangkan
kemmapuan dan rasa tanggung jawab sosial peserta didik.
c. Rekreatif,

yaitu

mengembangkan

fungsi

kegiatan

suasana

rileks,

ekstra

kurikuler

mengembirakan

untuk
dan

menyenangkan bagi peserta didik yang menunjang proses
perkembangan.
d. Persiapan karier, yaitu fungsi kegiatan ekstra kurikuler untuk
mengembangkan kesiapan karier peserta didik.

3. Prinsip Kegiatan Ekstra Kurikuler
Kurikulum SMA Negeri 1 Payung Sekaki

39

a. Individual, yaitu prinsip kegiatan ektra kurikuler yang sesuai
dnegan potensi, bakat dan minatpeserta didik secara individual.
b. Pilihan, yaitu prinsip kegiatan ekstra kurikuler yang sesuai
dengan keinginan dan diikuti secara sukarela peserta didik.
c. Keterlibatan aktif, yaitu prinsip kegiatan ekstra kurikuler yang
menuntut keikutsertaan peserta didik secara penuh.
d. Menyenangkan,

yaitu prinsip kegiatan ekstra kurikuler dalam

suasana yang menggembirakan dan menimbulkan kepuasan
peserta didik.
e. Etos

kerja,

yaitu

prinsip

kegiatan

ekstra

kurikuler

yang

membangun semangat peserta didik untukbekerja dengan baik
dan berhasil.
f. Kemanfaatn sosial, yaitu prinsip kegiatan ekstra kurikuler yang
dilaksanakan untuk kepentingan masyrakat.
4. Jenis Kegiatan Ekstra Kurikuler
a. Krida, meliputi kepramukaan, Latihan Dasar Kepemimpinan
Siswa (LDKS), Palang Merah Remaja (PMR),PKS, Pasukan
Pengibar Bendera Pusaka (PASKIBRAKA).
b. Karya Ilmiah, meliputi Kegiatan Ilmiah Remaja (KIR), kegiatan
penugasan keilmuan dan kemampuan akademik, penelirtian.

Kurikulum SMA Negeri 1 Payung Sekaki

40

c. Latihan/lomba keberbakatan /prestasi, meliputi Olimpiade
sain,
Lomba Cerdas Cermat TAP MPR, pengembangan bakat olah
raga,

seni

dan

budaya,

cinta

alam,English

Club,

dan

keagamaan.
d. Seminar, lokakarya, dan pameran, dengan substansi antara
lain

karier,

pendidikan,

kesehatan,

perlindungan

HAM,

keagamaan, seni, budaya.
e. Pengembangan Ketrampilan dibidang ICT

5. Format Kegiatan
a. Individual, yaitu format kegiatan ekstra kurikuler yang diikuti
peserta didik secara perorangan.
b. Kelompok, yaitu format kegiatan ekstra kurikuler yang diikuti
sekelompok peserta didik.
c. Klasikal, yaitu format kegiatan ekstra kurikuler yang diikuti
peserta didik dalam satu kelas.
d. Lapangan, yaitu format kegiatan ekstra kurikuler yang diikuti
seseorang atau sejumlah peserta didik melalui kegiatan di luar
sekolah atau kegiatan lapangan.

B. PERENCANAAN KEGIATAN

Kurikulum SMA Negeri 1 Payung Sekaki

41

Perencanaan kegiatan ekstra kurikuler mengacu pada jenis-jenis
kegiatan yang memuat unsur-unsur :
1. Sasaran kegiatan
2. Substansi kegiatan
3. Pelaksanaan kegiatan dan pihak-pihak yang terkait, serta
keorganisasiannya
4. waktu dan tempat
5. Sarana dan pembiayaan
C. PELAKSANAAN KEGIATAN
1. Kegiatan

ekstra

kurikuler

yang

bersifat

rutin,

spontan

dan

keteladanan dilaksanakan secara langsung oleh Guru, konselor
dan tenaga kependidikan di sekolah/madrasah.
2. Kegiatan ekstra kurikuler yang terprogram dilaksanakan sesuai
dengan sasaran, substansi, jenis kegiatan, waktu, tempat, dan
pelaksana sebagaimana direncanakan.
D. PENILAIAN KEGIATAN
Hasil dan proses kegiatan ekstra kurikuler dinilai secara kualitatif dan
dilaporkan

kepada

pimpinan

sekolah/madrasah

oleh

pelaksana

kegiatan.
E. PELAKSANA KEGIATAN
Pelaksana kegiatan ektra kurikuler adalah pendidik dan atau tenaga
kependidikan sesuai dengan kemampuan da kewenangan untuk
kewenangan untuk kegiatan ekstra kurikuler yang dimasud.

Kurikulum SMA Negeri 1 Payung Sekaki

42

F. PENGAWASAN KEGIATAN
1. Kegiatan

ekstra

kurikuler

di

sekolah/madrasah

dipantau,

dievaluasi, dan dibina melalui kegiatan pengawasan.
2. Pengawasan kegiatan ekstra kurikuler dilakukan secara :
a. Interen, oleh kepala sekolah/madrasah.
b. Eksteren, oleh pihak yang secara struktural/fungsional memiliki
kewenangan membina kegiatan ekstra kurikuler yang dimaksud
3. Hasil

pengawasan

ditindaklanjuti

utnuk

didokumentasikan,
peningkatan

mutu

dianalisis,

dan

perencanaan

dan

pelaksanaan kegiatan ekstra kurikuler di sekolah/madrasah.
H.

Pendidikan Kecakapan Hidup
Pendidikan kecakapan hidup yang diterapkan oleh sekolah

merupakan bagian integral dari pembelajaran pada setiap mata
pelajaran dan/atau berupa paket/modul yang direncanakan secara
khusus.

Dengan demikian, materi kecakapan hidup akan diperoleh

peserta didik melalui kegiatan pembelajaran sehari-hari yang diemban
oleh mata pelajaran yang bersangkutan, seperti mata pelajaran TIK dan
Mulok.
Kurikulum untuk SMAN 1 Payung Sekaki memasukkan pendidikan
kecakapan hidup, yang mencakup kecakapan pribadi, kecakapan.
Pendidikan kecakapan hidup dapat diperoleh peserta didik dari satuan
pendidikan yang bersangkutan dan/atau dari satuan pendidikan formal
lain dan/atau nonformal seperti tempat kursus dan lembaga lainnya

Kurikulum SMA Negeri 1 Payung Sekaki

43

I.

Pengaturan Beban Belajar
Beban belajar yang diatur pada ketentuan ini adalah beban

belajar sistem paket yaitu sistem penyelenggaraan program pendidikan
yang

peserta

didiknya

diwajibkan

mengikuti

seluruh

program

pembelajaran dan beban belajar yang sudah ditetapkan untuk setiap
kelas sesuai dengan struktur kurikulum yang berlaku pada satuan
pendidikan. Beban belajar setiap mata pelajaran pada Sistem Paket
dinyatakan dalam satuan jam pembelajaran.
Beban belajar dirumuskan dalam bentuk satuan waktu yang
dibutuhkan oleh peserta didik untuk mengikuti program pembelajaran
melalui sistem tatap muka, penugasan terstruktur, dan kegiatan mandiri
tidak terstruktur. Semua itu dimaksudkan untuk mencapai standar
kompetensi lulusan dengan memperhatikan tingkat perkembangan
peserta didik.
Kegiatan tatap muka adalah kegiatan pembelajaran yang berupa
proses interaksi antara peserta didik dengan pendidik. Beban belajar
kegiatan tatap muka per jam pembelajaran berlangsung selama 45
menit.
Beban belajar kegiatan tatap muka per minggu adalah sebagai berikut
adalah 42 jam pembelajaran. Beban belajar kegiatan tatap muka
keseluruhan adalah sebagaimana tertera pada Tabel 25

Tabel 9 Beban Belajar Kegiatan Tatap Muka Keseluruhan
Satu jam
Kelas

pemb.
tatap muka
(menit)

Jumlah jam
pemb. Per

Minggu
Efektif per

minggu

tahun
ajaran

Waktu
pembelajaran
per tahun

Jumlah jam
per tahun
(@60
menit)

1512 jam
X s.d. XII

45

42

36

pembelajaran
(68.040)

1134

menit)

Kurikulum SMA Negeri 1 Payung Sekaki

44

Penugasan terstruktur adalah kegiatan pembelajaran yang berupa
pendalaman materi pembelajaran oleh peserta didik yang dirancang
oleh pendidik untuk mencapai standar kompetensi. Waktu penyelesaian
penugasan terstruktur ditentukan oleh pendidik.
Kegiatan mandiri tidak terstruktur adalah kegiatan pembelajaran
yang berupa pendalaman materi pembelajaran oleh peserta didik yang
dirancang oleh pendidik untuk mencapai standar kompetensi. Waktu
penyelesaiannya diatur sendiri oleh peserta didik.
Beban belajar

penugasan terstruktur dan kegiatan mandiri tidak

terstruktur terdiri dari:
Waktu

untuk

penugasan

terstruktur

dan

kegiatan

mandiri

tidak

terstruktur bagi peserta didik pada maksimum 60% dari jumlah waktu
kegiatan tatap muka dari mata pelajaran yang bersangkutan.
Alokasi waktu untuk praktik, dua jam kegiatan praktik di sekolah setara
dengan satu jam tatap muka. Empat jam praktik di luar sekolah setara
dengan satu jam tatap muka.

J.

Ketuntasan Belajar
SMA Negeri I Payung Sekaki menentukan Kriteria Ketuntasan

Minimal dengan mempertimbangkan tingkat kemampuan rata-rata
peserta didik, kompleksitas kompetensi, serta kemampuan sumber daya
pendukung dalam penyelenggaraan belajar.
Kriteria ketuntasan minimal mata pelajaran sebagai berikut:

Kurikulum SMA Negeri 1 Payung Sekaki

45

Tabel 10 Kriteria ketuntasan minimal Kelas X
Kriteria
No

Minimal
PPK

MATA PELAJARAN

Ketuntasan
dan Sikap

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14

Praktik
Pendidikan Agama
76
Pendidikan Kewarganegaraan
65
Bahasa Indonesia
65
Bahasa Inggris
65
Matematika
65
Fisika
65
Biologi
65
Kimia
65
Sejarah
67
Geografi
65
Ekonomi
65
Sosiologi
65
Seni Budaya
75
Pendidikan Jasmani, Olahraga
70

B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B

15

dan Kesehatan
Teknologi
Informasi

16

Komunikasi
Keterampilan

17
18

(Bahasa Arab)
Muatan Lokal
Pengembangan Diri

/Bahasa

dan

65

B

Asing

65

B

76

B
B

Kurikulum SMA Negeri 1 Payung Sekaki

46

Tabel 11 Kriteri