RPP PJOK SD Kelas 4 K13 Revisi 2017 | Ilmupendidikan88 K4T6S1
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP 1 )
Satuan Pendidikan
: SDN ..................................
Kelas/ Semester
: 4 / 2 (Dua)
Tema/ Subtema
: Indahnya Negeriku / Keanekaragaman Hewan dan Tumbuhan
Pembelajaran
:2
Alokasi Waktu
: 1 x Pertemuan (4 x 35 Menit)
A. Kompetensi Inti (KI)
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca)
dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan fak tual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator
PJOK
Kompetensi Dasar:
3.3 Memahami konsep variasi dan kombinasi pola gerak dasar lokomotorr dan nonlokomotor untuk
membentuk
gerakan dasar atletik jalan cepat dan lari melalui permainan dan atau olahraga tradisional
4.1 Mempraktikkan pola gerak dasar lokomotor untuk membentuk gerakan dasar atletik jalan cepat dan
lari yang
dilandasi konsep gerak melalui permainan dan atau olahraga tradisional
Indikator:
•
Mengenal kombinasi gerak dasar lokomotor jalan cepat dan lari melalui permainan tentang
lingkungan hidup
•
Mempraktikkan kombinasi gerak dasar lokomotor jalan cepat dan lari melalui permainan tentang
lingkungan
hidup
C. Tujuan Pembelajaran
1. Dengan menyaksikan simulasi dan mendengar penjelasan guru, siswa mampu menjelaskan berbagai
kombinasi
gerak dasar atletik jalan dan lari dengan tertib dan teliti.
2. Dengan menyaksikan simulasi dan mendengar penjelasan guru, siswa mampu mempraktikkan
kombinasi gerak
dasar atletik jalan dan lari melalui permainan “Pemburu dan Badak Jawa” dengan rasa penuh tanggung
Jawab.
D. Materi Pembelajaran
1. Berbagai kombinasi gerak dasar atletik jalan dan lari.
E. Metode dan Pendekatan Pembelajaran
Metode
: Demontrasi, tanya jawab dan diskusi
Pendekatan : Saintifik (mengamati, menanya, mengumpulkan informasi, eksperimen,
mengasosiasi/mengolah informasi, dan mengkomunikasikan).
Model
: Problem Based Learning (PBL)
F. Media, Alat, dan Sumber Belajar
Media dan Alat
-
:
Buku
Sumber:
Afriki dkk. 2013. Buku Siswa Tema 6 “Indahnya Negeriku”. Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013. Jakarta:
Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.
G. Langkah-langkah Pembelajaran
Aloka
Kegiatan
Deskripsi Kegiatan
si
Pendahulu
- Guru membuka menyapa siswa dan menanyakan keadaan
Waktu
10
an
mereka.
Menit
- Guru meminta salah seorang siswa untuk memimpin doa
- Guru memberi motivasi kepada siswa agar semangat dalam
mengikuti pembelajaran yang akan dilaksanakan.
- Siswa mendengarkan penjelasan dari guru kegiatan yang akan
dilakukan hari ini dan apa tujuan yang akan dicapai dari
kegiatan tersebut dengan bahasa yang sederhana dan dapat
dipahami.
Kegiatan
- Siswa berkumpul di halaman sekolah.
120
Inti
- Siswa mendengarkan penjelasan dan instruksi guru tentang
Menit
permainan “Pemburu dan Badak Jawa”.
- Secara berkelompok siswa melakukan permainan.
- Melalui permainan ini diharapkan tumbuh kesadaran tentang
pentingya menjaga dan menghargai lingkungan, khususnya
Badak Jawa sebagai salah satu hewan langka di Indonesia.
- Keterampilan yang diperlukan untuk permainan ini adalah lari
cepat (Sprint). Berikut adalah informasi yang perlu diketahui
oleh guru
Penutup
-
Siswa barsama-sama guru membuat rangkuman/ simpulan dari
10
kegiatan hari itu.
Menit
Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk
mengetahui hasil ketercapaian materi)
-
Guru meminta salah seorang siswa untuk memimpin doa.
H. Penilaian
1. Teknik Penilaian
Penilaian Sikap: Disiplin
Penilaian keterampilan : Praktek
2. Bentuk Instrumen Penilaian
Mengetahui
......, ........................ 20 .....
Kepala Sekolah,
Guru Kelas IV
( ___________________ )
( ___________________ )
NIP ..................................
NIP ..................................
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP 1 )
Satuan Pendidikan
: SDN ..................................
Kelas/ Semester
: 4 / 2 (Dua)
Tema/ Subtema
: Indahnya Negeriku / Keanekaragaman Hewan dan Tumbuhan
Pembelajaran
:5
Alokasi Waktu: 1 x Pertemuan (4 x 35 Menit)
A. Kompetensi Inti (KI)
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca)
dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan fak tual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator
PJOK
Kompetensi Dasar
3.6 Mengetahui konsep kombinasi gerak dasar langkah dan ayunan lengan bertema budaya daerah
mengikuti irama
(ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak ritmik.
4.6 Mempraktikkan gerak dasar langkah dan ayunan lengan bertema budaya daerah mengikuti irama
(ketukan)
tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak ritmik.
Indikator:
•
Menjelaskan pola gerak dasar berirama
•
Mempraktikkan pola gerak dasar langkah dan ayunan mengikuti irama (ketukan) tanpa/dengan
musik
C. Tujuan Pembelajaran
1. Dengan menyaksikan demonstrasi dan mendengar penjelasan dari guru, siswa mampu menjelaskan pola
gerak
dasar berirama bertema lingkungan hidup yang dilandasi konsep gerak mengikuti irama (ketukan)
tanpa/dengan
musik dengan percaya diri.
2. Dengan bereksplorasi, siswa mampu mempraktikkan pola gerak dasar berirama bertema lingkungan
hidup yang
dilandasi konsep gerak mengikuti irama (ketukan) tanpa/dengan musik dengan tertib dan disiplin.
D. Materi Pembelajaran
1. Pola gerak dasar berirama bertema lingkungan hidup yang dilandasi konsep gerak mengikuti irama
(ketukan)
tanpa/dengan musik.
E. Metode dan Pendekatan Pembelajaran
Metode
: Demontrasi, tanya jawab dan diskusi
Pendekatan : Saintifik (mengamati, menanya, mengumpulkan informasi, eksperimen,
mengasosiasi/mengolah informasi, dan mengkomunikasikan).
Model
: Problem Based Learning (PBL)
F. Media, Alat, dan Sumber Belajar
Media dan Alat
-
:
Buku
Sumber:
Afriki dkk. 2013. Buku Siswa Tema 6 “Indahnya Negeriku”. Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013. Jakarta:
Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.
G. Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan
Deskripsi Kegiatan
Pendahuluan
- Guru membuka menyapa siswa dan menanyakan keadaan
mereka.
Alokasi
Waktu
10
Menit
- Guru meminta salah seorang siswa untuk memimpin doa
- Guru memberi motivasi kepada siswa agar semangat dalam
mengikuti pembelajaran yang akan dilaksanakan.
- Siswa mendengarkan penjelasan dari guru kegiatan yang
akan dilakukan hari ini dan apa tujuan yang akan dicapai
dari kegiatan tersebut dengan bahasa yang sederhana dan
dapat dipahami.
Kegiatan
Inti
- Siswa menyaksikan dan mendengarkan penjelasan dari
guru tentang pola gerak dasar berirama bertema lingkungan
hidup dilandasi konsep gerak yang mengikuti irama
(ketukan) tanpa/dengan musik.
120
Menit
Penutup
-
Siswa barsama-sama guru membuat rangkuman/ simpulan
10
dari kegiatan hari itu.
Menit
Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk
mengetahui hasil ketercapaian materi)
-
Guru meminta salah seorang siswa untuk memimpin doa.
H. Penilaian
1. Teknik Penilaian
Penilaian Sikap: Percaya diri
Penilaian keterampilan : Praktek
2. Bentuk Instrumen Penilaian
Mengetahui
......, ........................ 20 .....
Kepala Sekolah,
Guru Kelas IV
( ___________________ )
( ___________________ )
NIP ..................................
NIP ..................................
(RPP 1 )
Satuan Pendidikan
: SDN ..................................
Kelas/ Semester
: 4 / 2 (Dua)
Tema/ Subtema
: Indahnya Negeriku / Keanekaragaman Hewan dan Tumbuhan
Pembelajaran
:2
Alokasi Waktu
: 1 x Pertemuan (4 x 35 Menit)
A. Kompetensi Inti (KI)
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca)
dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan fak tual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator
PJOK
Kompetensi Dasar:
3.3 Memahami konsep variasi dan kombinasi pola gerak dasar lokomotorr dan nonlokomotor untuk
membentuk
gerakan dasar atletik jalan cepat dan lari melalui permainan dan atau olahraga tradisional
4.1 Mempraktikkan pola gerak dasar lokomotor untuk membentuk gerakan dasar atletik jalan cepat dan
lari yang
dilandasi konsep gerak melalui permainan dan atau olahraga tradisional
Indikator:
•
Mengenal kombinasi gerak dasar lokomotor jalan cepat dan lari melalui permainan tentang
lingkungan hidup
•
Mempraktikkan kombinasi gerak dasar lokomotor jalan cepat dan lari melalui permainan tentang
lingkungan
hidup
C. Tujuan Pembelajaran
1. Dengan menyaksikan simulasi dan mendengar penjelasan guru, siswa mampu menjelaskan berbagai
kombinasi
gerak dasar atletik jalan dan lari dengan tertib dan teliti.
2. Dengan menyaksikan simulasi dan mendengar penjelasan guru, siswa mampu mempraktikkan
kombinasi gerak
dasar atletik jalan dan lari melalui permainan “Pemburu dan Badak Jawa” dengan rasa penuh tanggung
Jawab.
D. Materi Pembelajaran
1. Berbagai kombinasi gerak dasar atletik jalan dan lari.
E. Metode dan Pendekatan Pembelajaran
Metode
: Demontrasi, tanya jawab dan diskusi
Pendekatan : Saintifik (mengamati, menanya, mengumpulkan informasi, eksperimen,
mengasosiasi/mengolah informasi, dan mengkomunikasikan).
Model
: Problem Based Learning (PBL)
F. Media, Alat, dan Sumber Belajar
Media dan Alat
-
:
Buku
Sumber:
Afriki dkk. 2013. Buku Siswa Tema 6 “Indahnya Negeriku”. Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013. Jakarta:
Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.
G. Langkah-langkah Pembelajaran
Aloka
Kegiatan
Deskripsi Kegiatan
si
Pendahulu
- Guru membuka menyapa siswa dan menanyakan keadaan
Waktu
10
an
mereka.
Menit
- Guru meminta salah seorang siswa untuk memimpin doa
- Guru memberi motivasi kepada siswa agar semangat dalam
mengikuti pembelajaran yang akan dilaksanakan.
- Siswa mendengarkan penjelasan dari guru kegiatan yang akan
dilakukan hari ini dan apa tujuan yang akan dicapai dari
kegiatan tersebut dengan bahasa yang sederhana dan dapat
dipahami.
Kegiatan
- Siswa berkumpul di halaman sekolah.
120
Inti
- Siswa mendengarkan penjelasan dan instruksi guru tentang
Menit
permainan “Pemburu dan Badak Jawa”.
- Secara berkelompok siswa melakukan permainan.
- Melalui permainan ini diharapkan tumbuh kesadaran tentang
pentingya menjaga dan menghargai lingkungan, khususnya
Badak Jawa sebagai salah satu hewan langka di Indonesia.
- Keterampilan yang diperlukan untuk permainan ini adalah lari
cepat (Sprint). Berikut adalah informasi yang perlu diketahui
oleh guru
Penutup
-
Siswa barsama-sama guru membuat rangkuman/ simpulan dari
10
kegiatan hari itu.
Menit
Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk
mengetahui hasil ketercapaian materi)
-
Guru meminta salah seorang siswa untuk memimpin doa.
H. Penilaian
1. Teknik Penilaian
Penilaian Sikap: Disiplin
Penilaian keterampilan : Praktek
2. Bentuk Instrumen Penilaian
Mengetahui
......, ........................ 20 .....
Kepala Sekolah,
Guru Kelas IV
( ___________________ )
( ___________________ )
NIP ..................................
NIP ..................................
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP 1 )
Satuan Pendidikan
: SDN ..................................
Kelas/ Semester
: 4 / 2 (Dua)
Tema/ Subtema
: Indahnya Negeriku / Keanekaragaman Hewan dan Tumbuhan
Pembelajaran
:5
Alokasi Waktu: 1 x Pertemuan (4 x 35 Menit)
A. Kompetensi Inti (KI)
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca)
dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan fak tual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator
PJOK
Kompetensi Dasar
3.6 Mengetahui konsep kombinasi gerak dasar langkah dan ayunan lengan bertema budaya daerah
mengikuti irama
(ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak ritmik.
4.6 Mempraktikkan gerak dasar langkah dan ayunan lengan bertema budaya daerah mengikuti irama
(ketukan)
tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak ritmik.
Indikator:
•
Menjelaskan pola gerak dasar berirama
•
Mempraktikkan pola gerak dasar langkah dan ayunan mengikuti irama (ketukan) tanpa/dengan
musik
C. Tujuan Pembelajaran
1. Dengan menyaksikan demonstrasi dan mendengar penjelasan dari guru, siswa mampu menjelaskan pola
gerak
dasar berirama bertema lingkungan hidup yang dilandasi konsep gerak mengikuti irama (ketukan)
tanpa/dengan
musik dengan percaya diri.
2. Dengan bereksplorasi, siswa mampu mempraktikkan pola gerak dasar berirama bertema lingkungan
hidup yang
dilandasi konsep gerak mengikuti irama (ketukan) tanpa/dengan musik dengan tertib dan disiplin.
D. Materi Pembelajaran
1. Pola gerak dasar berirama bertema lingkungan hidup yang dilandasi konsep gerak mengikuti irama
(ketukan)
tanpa/dengan musik.
E. Metode dan Pendekatan Pembelajaran
Metode
: Demontrasi, tanya jawab dan diskusi
Pendekatan : Saintifik (mengamati, menanya, mengumpulkan informasi, eksperimen,
mengasosiasi/mengolah informasi, dan mengkomunikasikan).
Model
: Problem Based Learning (PBL)
F. Media, Alat, dan Sumber Belajar
Media dan Alat
-
:
Buku
Sumber:
Afriki dkk. 2013. Buku Siswa Tema 6 “Indahnya Negeriku”. Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013. Jakarta:
Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.
G. Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan
Deskripsi Kegiatan
Pendahuluan
- Guru membuka menyapa siswa dan menanyakan keadaan
mereka.
Alokasi
Waktu
10
Menit
- Guru meminta salah seorang siswa untuk memimpin doa
- Guru memberi motivasi kepada siswa agar semangat dalam
mengikuti pembelajaran yang akan dilaksanakan.
- Siswa mendengarkan penjelasan dari guru kegiatan yang
akan dilakukan hari ini dan apa tujuan yang akan dicapai
dari kegiatan tersebut dengan bahasa yang sederhana dan
dapat dipahami.
Kegiatan
Inti
- Siswa menyaksikan dan mendengarkan penjelasan dari
guru tentang pola gerak dasar berirama bertema lingkungan
hidup dilandasi konsep gerak yang mengikuti irama
(ketukan) tanpa/dengan musik.
120
Menit
Penutup
-
Siswa barsama-sama guru membuat rangkuman/ simpulan
10
dari kegiatan hari itu.
Menit
Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk
mengetahui hasil ketercapaian materi)
-
Guru meminta salah seorang siswa untuk memimpin doa.
H. Penilaian
1. Teknik Penilaian
Penilaian Sikap: Percaya diri
Penilaian keterampilan : Praktek
2. Bentuk Instrumen Penilaian
Mengetahui
......, ........................ 20 .....
Kepala Sekolah,
Guru Kelas IV
( ___________________ )
( ___________________ )
NIP ..................................
NIP ..................................