Silabus dan RPP Kewirausahaan SMK Kelas X, XI, XII.rar

PERANGKAT PEMELAJARAN
KALENDER PENDIDIKAN,
SILABUS, PROGRAM TAHUNAN, RPS, RPP
TAHUN PELAJARAN 2013 / 2014

Program Studi Keahlian
: SEMUA PROGRAM STUDI KEAHLIAN
Kompetensi Keahlian
: SEMUA KOMPETENSI KEAHLIAN
Mata Pelajaran
: KEWIRAUSAHAAN
Kelas
: X (SEPULUH)
Nama Guru Mata Pelajaran : ELIA KARTINI,SE

SMK NEGERI 1 CIPANAS
JL. AGROPOLITAN DS. CIMACAN

PROGRAM TAHUNAN
Nama Sekolah
Kompetensi Keahlian /

Kelas
Tahun Pelajaran

Mata Pelajaran

: SMK Negeri I Cipanas
: Semua kompetensi keahlian / Kewirausahaan
: X (SEPULUH) / 1 (satu) dan 2 (dua)
: 2011 / 2012

A. Jumlah Minggu Dalam Setiap Semester
nnn No

BULAN

ΣMinggu

1
2
3

4
5
6

Juli 2009
Agustus
September
Oktober
November
Desember

5
4
4
5
4
5

7
8

9
10
11
12

Januari
Februari
Maret
April
Mei
Juni
JUMLAH

5
4
4
5
4
4
53

B.

ΣMinggu Efektif
SEMESTER 1
2
3
2
4
4
2
SEMESTER 2
3
4
3
4
4
1
36

ΣMinggu Tidak Efektif
3
1
2
1
3
2
2
1
3

Distribusi MInggu Efektif
N
o

ΣMinggu
Efektif
Per Tahun
36

1
C.

ΣMinggu
Efektif
Per Semester
17

ΣMinggu
Efektif
Per Semester
19

ΣMinggu
Efektif
Per Semester
53

ΣMinggu
Efektif

Per Semester
36

Semester 1

Semester 2

17
12
27
14
-

19
8
27
24
-

Σ

Distribusi Jam Belajar
N
o

ΣMinggu
Efektif
Per Tahun
2

1
D.

Σ

Jumlah Minggu dan Jam Efektif
N
o
1
2

3
4
5
6

Satu Minggu
MingguEfektif
Minggu tidak efektif
Minggu cadangan
Jam belajar efektif
Jam belajar tidak efektif
Jam belajar cadangan

Mengetahui :
Kepala Sekolah,

Mengetahui :
Wk. Bid. Kurikulum

Cianjur, Juli 2011

Guru mata diklaT

Dra.Ida Yuniati Surtika,MM

Faisal Sandi, Mpd

Elia Kartini,SE

MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN

S I LA B U S
NAMA SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS / SEMESTER
STANDAR KOMPETENSI
KODE KOMPETENSI
ALOKASI WAKTU

KOMPETENSI
DASAR

A. Mengaktualisasik
an sikap dan
prilaku wirausaha
1. Sikap dan
prilaku
wirausahawan

: SMK NEGERI 1 CIPANAS
: Kewirausahaan
: X 1 dan 2
: Mengaktualisasikan Sikap dan Prilaku Wirausaha
:A
: 72 X 45 Menit

INDIKATOR

1. Mendefinisika
n Pengertian
kewirausahawa
n dengan benar
2. Menyebutkan
Sifat, tujuan,
sasaran, asas,
manfaat, syarat,
dan ruang lingkup
kewirausahaan
dengan benar
3. Menebutkan
Karakteristik
kewirausahaan
dengan benar
4. Menyebutkan
Kegagalan dan
keberhasilan
seorang
wirausahawan

MATERI
PEMBELAJARAN

1. Pengertian
kewirausahawan
2. Sifat, tujuan,
sasaran, asas,
manfaat, syarat,
dan ruang lingkup
kewirausahaan
disebutkan dengan
benar
3. Karakteristik
kewirausahaan
4. Kegagalan dan
keberhasilan
seorang
kewirausahaan

KEGIATAN
KEWIRAUSAHAAN

1. Mendefinisikan
pengertian
kewirausahaan
2. Menyebutkan, sifat,
tujuan, sasaran,
asas, manfaat, syarat
dan ruang
lingkupkewiraushaa
n
3. Menyebutkan
karakteristik
kewirausahaan
4. Menyebutkan halhal yang bisa
menimbulkan
kegagalan dan
keberhasilan
seorang
wirausahawan

PENILAIAN
-

Test
Non test /
tugas

ALOKASI WAKTU

TM
6

PS

PI

2 (2)

1(4)

SUMBER
BELAJAR
 Buku

kewirausah
aan untuk
kelas X
SMK, Drs.
Mardiyanto
, Yudistira,
2008

NILAI
KARAKTER
 Rasa ingin

tahu

KOMPETENSI
DASAR

2.

menerapkan sikap
dan prilaku kerja
prestatif (selalu
ingin maju)

3. Merumuskan
solusi masalah

INDIKATOR

1. MenjelaskanPeng
aruh lingkungan
masyarakat,
sekolah, dan
keluarga terhadap
prestatif dengan
benar
2. Menyebutkan
Bentuk-bentuk
kerja prestatif
dengan benar
1. MendefinisikanP
engertian
masalah dengan
benar
2. Menjelaskan
Pengertian
masalah dan
bukan masalah
dengan benar
3. MenyebutkanPrin
sif-prinsif kerja
yang efektif dan
efisien dan
dengan baik
4. Alternative untuk
memecahkan
masalah

MATERI
PEMBELAJARAN

KEGIATAN
KEWIRAUSAHAAN

PENILAIAN

ALOKASI WAKTU

TM

1. Pengaruh
lingkungan
masyarakat,
sekolah, dan
keluarga terhadap
prestatif
2. Bentu-bentuk
kerja prestatif

1. Menjelaskan pengaruh
linkungan masyarakat
sekolah dan keluarga
2. Menyebutkan bentukbentuk kerja prestatif

-

Test
Non test /
tugas

4

1. Faktor-faktor yang
mempengaruhi
semangat
wirausaha
2. Pengertian
inovasi, kretivitas
dan motivasi
3. Prinsif-prinsif
kerja yang efektif
dan efisien

1. Menjelaskan faktorfaktor yang
mempengaruhi
semangat wirausaha
2. Menjelaskan
pengertian inovasi,
kreatifitas dan motivasi
3. Menyebutkan dan
menerapkan prinsif
kerja yang efektif dan
efisien

-

Test
Non test /
tugas

2

PS
1 (2)

PI
1(4)

SUMBER
BELAJAR
 Buku

NILAI
KARAKTER


kewirausah
aan untuk
kelas X
SMK, Drs.
Mardiyanto
, Yudistira,
2008

1 (2)

1(4)

 Buku

kewirausah
aan untuk
kelas X
SMK, Drs.
Mardiyanto
, Yudistira,
2008



KOMPETENSI
DASAR

INDIKATOR

MATERI
PEMBELAJARAN

ALOKASI WAKTU

KEGIATAN
KEWIRAUSAHAAN

PENILAIAN

TM

4. Mengembangkan
semangat
wirausaha

1. Menjelaskan
1. Faktor-faktor yang
Faktor-faktor
mempengaruhi
yang
semangat wirausaha
2. Pengertian inovasi,
mempengaruhi
kretivitas dan
semangat
motivasi
wirausaha dengan
3.
Prinsif-prinsif kerja
baik
yang efektif dan
2. MenjelaskanPeng
efisien
ertian inovasi,
kretivitas dan
motivasi dengan
baik
3. Menetapkan
Prinsif-prinsif
kerja yang efektif
dan efisien
disebutkan dan
dengan baik

1. Menjelaskan faktorfaktor yang
mempengaruhi
semangat wirausaha
2. Menjelaskan
pengertian inovasi,
kreatifitas dan
motivasi
3. Menyebutkan dan
menerapkan prinsif
kerja yang efektif dan
efisien

-

Test
Non test

4

5. Mengambil resiko
usaha

1. MendefinisikanP
engertian resiko
dengan baik
2. Mengidentifikasi
Jenis-jenis resiko
denganbenar
3. Menebutkan
Faktor-faktor
penyebab
timbulnya resiko
ddengan

1. Mendefinisikan
pengertian resiko
2. Mengidentifikasi
jenis-jenis resiko
3. Menyebutkan faktorfaktor penyebab
timbulnya resiko
4. Menyebutkan resiko
wirausahawan dalam
pengembangan usaha
5. Menyebutkan

-

Test
Non test

2

1. Pengertian resiko
2. Identifikasi jenisjenis resiko
3. Faktor-faktor
penyebab timbulnya
resiko
4. Resiko
wirausahawan
dalam
pengembangan
usaha

PS

PI

1 (2)

1(4)

SUMBER
BELAJAR
 Buku

NILAI
KARAKTER



kewirausah
aan untuk
kelas X
SMK, Drs.
Mardiyanto
, Yudistira,
2008

1 (2)

1(4)

 Buku

kewirausah
aan untuk
kelas X
SMK, Drs.
Mardiyanto
, Yudistira,
2008

 Rasa ingin tahu

4. Menyebutkan
resiko
Manajemen
dengan benar

KOMPETENSI
DASAR

6. Membuat
keputusan

5. Manajemen resiko

INDIKATOR

1. Menjelaskan Pengertian
keputusan dengan
benar
2. Menyebutkan Jenisjenis keputusan dengan
benar
3. Menyebutkan Proses
pengambilan keputusan
dengan benar
4. Menyebutkan Aspekaspek pengambilan
keputusan dengan
benar
5. Menjelaskan Kondisi
pembuatan sangan
benar
6. Mengetahui Alat bantu
dalam pengambilan
keputusani dengan
benar

manajemen resiko

MATERI
PEMBELAJARAN

KEGIATAN
KEWIRAUSAHAAN

1. Pengertian
keputusan
2. Jenis-jenis
keputusan
3. Proses
pengambilan
keputusan
4. Aspek-aspek
pengambilan
keputusan
5. Kondisi
pembuatan
keputusan
6. Alat bantu
dalam
pengambilan
keputusan

1. Menjelaskan
Pengertian
keputusan
2. Menyebutkan Jenisjenis keputusan
3. Menyebutkan
Proses pengambilan
keputusan
4. Menyebutkan
Aspek-aspek
pengambilan
keputusan
5. Menjelaskan
Kondisi pembuatan
keputusan
6. Alat bantu dalam
pengambilan
keputusan

PENILAIAN
-

Test
Non test

ALOKASI WAKTU

TM
4

PS

PI

1 (2)

1(4)

SUMBER
BELAJAR
 Buku

kewirausa
haan
untuk
kelas X
SMK,
Drs.
Mardiyant
o,
Yudistira,
2008

NILAI
KARAKTER


KOMPETENSI
DASAR
B. Menerapkan jiwa
kepemimpinan
7. Menunjukan
pantang
menyerah dan
ulet

INDIKATOR
1. Makna dan hakikat sikap
pantang menyerah
diketahui dan diterapkan
dengan baik
2. Penanganan konflik
dikelola dengan baik
3. Mengetahui Visi dan misi
perusahaan maknanya
dengan baik

PROGRAM KEAHLIAN :
SEMUA PROGRAM KEAHLIAN

MATERI
PEMBELAJARAN
1. Hakikat pantang
menyerah dan
ulet
2. Mengelola
konflik
3. Visi dan misi
perusahaan

KEGIATAN
KEWIRAUSAHAAN
1.

2.
3.

Mengetahui dan
menerapkan makan
dari hakiakt siakp
pantang menyerah
Mengelola konflik
yang baik
Mengetahui makna
dari visi dan misi
perusahaan

PENILAIAN
-

Test
Non test

ALOKASI WAKTU

TM
6

PS
1 (2)

PI
1(4)

SUMBER
BELAJAR
 Buku
kewirausah
aan untuk
kelas X
SMK, Drs.
Mardiyant
o,
Yudistira,
2008

NILAI
KARAKTER


SILABUS MATA PELAJARAN KEWIRAUSAHAAN

PROGRAM TAHUNAN
Nama Sekolah
Kompetensi Keahlian /
Kelas
Mata pelajaran
Tahun Pelajaran

: SMK NEGERI 1 CIPANAS
: SEMUA KOMPETENSI KEAHLIAN
: X (SEPULUH) / 1 (satu) dan 2 (dua)
: Kewirusahaan
: 2013 / 2014

Mata Pelajaran

A. Jumlah Minggu Dalam Setiap Semester
nnn No
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
B.

BULAN
Juli 2009
Agustus
September
Oktober
November
Desember
Januari
Februari
Maret
April
Mei
Juni
Juli 2010

ΣMinggu
5
4
4
5
4
5
5
4
4
5
4
4
1

ΣMinggu Efektif
2
3
2
4
4
2
3
4
3
4
4
4
0

ΣMinggu Tidak Efektif
1
1
3
2
2
1
1
1
3
4

Distribusi Minggu Efektif
N
o
1

C.

ΣMingguEfektif
Per Tahun
36

ΣMingguEfektif
Per Semester
16

ΣMingguEfektif
Per Semester

Keterangan

Satu minggu

Semester 1

Semester 2

Keterangan

2

34

38

Semester 1

Semester 2

1
8
34
16
-

19
8
38
16
-

Distribusi Jam Belajar
N
o
1

D.

Jumlah Minggu dan Jam Efektif
N
o
1
2
3
4
5
6

Uraian
MingguEfektif
Minggu tidak efektif
Minggu cadangan
Jam belajar efektif
Jam belajar tidak efektif
Jam belajar cadangan

Keterangan

RENCAN PEMBELAJARAN SEMESTER
Program / Kompetensi Keahlian
Mata Pelajaran
Waktu
No

A
1

2

3

Standar
Kompetensi/
Kompetensi
dasar
Mengaktualisasikan
sikap dan prilaku
wirausaha
Sikap dan prilaku
wirausahawan

Menerapkan sikap dan
prilaku kerja prestatif
(selalu ingin maju)

Merumuskan solusi
masalah

:Aministrasi Perkantran
: Kewirausahaan
: 32 X 45 Menit
Pembelajaran
(pengetahuan/
Keterampilan)

1. Pengertian
kewirausahaan
2. Sifat,tujuan, sasaran,
asas, manfaat, syarat
dan ruang lingkup
kewirausahaan
3. Karakteristik
kewirausahaan
4. Kegagalan dan
keberhasilan seorang
wiarusahawan
1. Pengaruh lingkungan
masyarakat, sekolah
dan keluarga terhadap
prestatif
2.
Bentuk.bentuk kerja
prestatif test
1. Pengertian masalah
2. Perbedaan masalah
dan 11bukan masalah
3. Factor-faktor
pengambilan
keputusan dalam
menyelesaikan
masalah
4. Alternative yang
digunakan dalam
memecahkan masalah

Semester
Kelas
Tahun pelajaran
B

U L A
Oktober

: 1(satu)
: X (sepuluh)
: 2013/2014

N

Σ
Minggu

P/
K

Σ
Ja
m

p

6

3

p

8

4

p

4

2

P

4

2

2

1

p

2

1

p

2

1

p

6

3

Juli
1

2

3

Agustus
4

5

1

2

3

September
4

5

1

2

3

4

5

1

2

3

4

November
5

1

2

3

4

Desember
5

1

2

3

4

Januari
5

1

2

3

4

5

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

Program / Kompetensi Keahlian :AP
Mata Pelajaran
: Kewirausahaan
Waktu
: 38 X 45 Menit

No

Standar
Kompetensi/
Kompetensi
dasar

4

Mengembangkan
semangat

5

Mengambil resiko usaha

6

Membuat keputusan

Pembelajaran
(pengetahuan/
Keterampilan)

P/
K

Semester
Kelas
Tahun pelajaran

Σ
Ja
m

1

2

Januari
3 4

5

Februaru
1 2 3

4

5

1

2

Maret
3 4

5

B

U

1

2

: 2 (dua)
: X (sepuluh)
: 2013 /201

L

A

N

April
3 4

5

Σ
Minggu
1

2

Mei
3 4

5

1

2

Juni
3 4

5

1

2

Juli
3

4

5

1. Factor-faktro yang
mempengaruhi
semangat wirausaha
2. Inovasi, kreatifitas
dan motivasi
3. Prinsif kerja efektif
dan efisien
1. Pengertian resiko
2. Jenis-jenis resiko
3. Factor penyebab
timbulnya resiko
4. Manajemen resiko
dan test
1. Pengertian keputusan
2. Jenis-jenis keputusan
3. Proses pengambilan
keputusan
4. Aspek pengambilan
keputusan

P

8

4

P

8

4

P

4

2

5. Kondisi pembuatan
keputusan
6. Alat bantu
pengambilan
keputusan dan test

P

6

3

No

B
7

Standar
Kompetensi/
Kompetensi
dasar
Menerpakan jiwa
kepemimpinan
menunjukan sikp
pantang menyerah dan
ulet

Pembelajaran
(pengetahuan/
Keterampilan)

P/
K

Σ
Ja
m

1

2

Januari
3 4

5

1

2

Februari
3 4

5

1

2

Maret
3 4

5

B

U

1

2

L

A

N

April
3 4

5

Σ
Minggu
1

2

Mei
3 4

5

1

2

Juni
3 4

5

1

2

Juli
3

4

5

1. Hakikat pantang
menyerah dan ulet

P

2

1

2. Cara mengelola
konflik
3. Visi dan misi
perusahaan
Test

P

4

2

P

4

2

P/
K

2

1

Mengetahui
Kepala sekolah

Waka. Urusan kurikulum,

IR RUSTAN EFFENDY,MM
NIP.196602251993031005

FAISAL SANDI
NIP.

Cianjur………….
Guru mata pelajaran

.ELIA KARTINI,SE

RPP
RENCANA
PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Pertemuan ke
Alokasi waktu
Standar kompetensi
Kompetensi dasar

1

: SMK N 1 CIPANAS
: Kewirausahaan
:X/1
: 1 s/d 6
: 12 x 45 menit
: Mengaktualisasikan sikap dan perilaku wirausaha
: Sikap dan prilaku Wirausahawan

I. INDIKATOR

1.
2.
3.
4.

Pengertian kewirausahawan didefinisikan dengan benar
Sifat, tujuan, sasaran, asas, manfaat, syarat, dan ruang lingkup kewirausahaan disebutkan dengan benar
Karakteristik kewirausahaan disebutkan dengan benar
Kegagalan dan keberhasilan seorang wirausahawan disebutkan dengan benar

II. TUJUAN PEMBELAJARAN
1.
2.
3.
4.

Diharapkan siswa mampu :
Mendefinisikan pengertian kewirausahaan
Menyebutkan, sifat, tujuan, sasaran, asas, manfaat, syarat dan ruang lingkupkewiraushaan
Menyebutkan karakteristik kewirausahaan
Menyebutkan hal-hal yang bisa menimbulkan kegagalan dan keberhasilan seorang wirausahawan

III. MATERI PEMBELAJARAN
1. Pengertian kewirausahawan
a) Kewirausahaan adalah proses untuk menciptakan tambahan kemakmuran
b) Kewirausahaan adalah proses menciptakan sesuatu yang lain dengan menggunakan waktu dan kegiatan
disertai modal jasa dan resiko serta menerima balas jasa kepuasan dan kebebasan pribadi
c) Kewirausahaan adalah mental & sikap jiwa yang selalu aktif berusaha meningkatkan hasil karyanya
dalam meningkatkan penghasilan
2. a. sifat kewirausahaan, sbb :
1. seorang pencipta perubahan
2. seorang yang melihat perbedaan
3. seorang yang cenderung mudah jenuh terhadap segala kemampuan hidup, kemudian bereksperimen
dengan adanya pembaharuan.
b. tujuan kewirausahaan

1. meningkatkan jumlah wirausaha yang berkualitas
2. mewujudkan kemampuan dan kemantapan para wirausaha untuk menghasilkan kemajuan dan
kesejahteraan masyarakat, dll.

c. sasaran kewirausahaan

1. instansi pemerintah
2. para pelaku ekonomi
3. para generasi muda
d. Asas Kewirausahaan

1. Kemampuan untuk berkarya dalam kebersamaan berlandaskan etika bisnis yang sehat.
2. Kemampuan bekerja secara tekun, teliti, dan produktif, dll.
e. Manfaat kewirausahaan
1. Berusaha memberi bantuan kepada orang lain dan pembangunan social sesuai dengan
kemampuannya.
2. menjadi contoh bagi anggota masyarakat pribadi unggul yang patut diteladani. dll.
f. syarat kewirausahaan
1. tidak konsumtif dan tidak boros
2. harus mengutamakan keberhasilan
3. harus mampu bergaul dan bersifat luwes
g. ruang lingkup kewirausahaan
1. lapangan agraris
2. lapangan perikanan
3. lapangan peternakan
4. lapangan perindustrian dan kerajinan
5. lapangan pertambangan dan energy
6. lapangan perdagangan
7. lapangan pemberi jasa

3. Karakteristik kewirausahaan
Karakteristik kewirausahaan menurut bygrave ada 10 yaitu :
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.

Dream
Decisiveness
Doers
Determination
Dedication
Devotion
Details
Destiny
Dollars
Distribute

Karakteristik kewirausahaan yang utama ada 6 yaitu :

1. Sikap dan prilaku disiplin
2. Komitmen tinggi
3. Jujur
4. Kreatif dan inovatif
5. Mandiri
6. realistis
4. kegagalan seorang wirausahawan dipengaruhi oleh hal-hal sbb :
1. tidak adanya perencanaan yang matang
2. bakat yang tidak cocok
3. kurang pengalaman
4. tidak mempunyai semangat wirausaha
5. kurangnya modal
6. lemahnya pemasaran
7. tidak mempunyai etos kerja yang tinggi
keberhasilan seorang wirausahawan dipengaruhi oleh hal-hal sbb :

1. jujur
2. disiplin dan berani
3. dapat melaksanakan prinsif manajemen yang baik

IV. METODE PEMBELAJARAN
- Tanya jawab
- Penugasan
- Test

IV. Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan Pertama-ketiga
No Kegiatan Belajar
1.

2.

Kegiatan Awal
1. Mengajak peserta didik untuk berdoa
2. Mengecek kebersihan kelas
3. Mengecek kehadiran siswa
4. Apensepsi
 Guru memberi pengetahuan peserta didik tentang
pengertian ruang lingkup kewirausahaan
 Guru meminta peserta didik untuk mengemukakan
pendapat tentang pengertian dan ruang lingkup
kewirausahaan di lingkungan sekolah
5. Motivasi
Guru memotivasi peserta didik untuk memahami
pengertian dan ruang
Lingkup kewirausahaan
6. Guru menjelaskan, topik, tujuan, dan mamfaat
kompetensi
yang akan dipelajari, strategi pembelajaran dan cara
penilaian
yang akan dilakukan terkait dengan kompetensi yang
dipelajari
Kegiatan Inti
1. Eksplorasi
 Peserta didik mendiskusikan pengertian
kewirausahaan dan ruang lingkup kewirausahaan
dengan teman sebangku
 Peserta didik dengan teman sebangku diberi tugas
untuk mendiskusikan tentang pengertian
kewirausahaan dan ruang lingkup kewirausahaan
 Peserta didik dengan teman sebangkunya
ditugaskan untuk menuliskan hasil diskusi tentang
pengertian ruang lingkup kewirausahaan
 Guru memfasilitasi terjadinya interaksi agar peserta
didik dengan guru atau dengan buku sumber
2. Elaborasi
 Peserta didik melaporkan hasil eksplorasi
kelompoknya
 Setiap kelompok mengemukakan hasil diskusinya
didepan kelas dan kelompok lain memberi
tangggapan
 Guru memfasilitasi peserta didik untuk mampu
memahami, menjelaskan dan mengidentifikasi
pembelajaran
3. Konfirmasi

Waktu
(Menit)
15
Menit

Nilai
Karakter
. Religius
.
Tanggung
jawab
. Rasa
ingin
tahu
. Kreatif

145
menit

.
Bersahab
at
.
Tanggung
jawab
. Kreatif
.
Menghar
gai
pendapat
orang
lain
. Cinta
Damai

Refleksi : Peserta didik mengungkapkan pendapat
terhadap pentingnya memahami pengertian ruang
lingkup kewirausahaan
 Guru member konfirmasi melalui berbagai sumber
terhadap hasil ekplorasi dan elaborasi peserta didik
 Guru memberi motivasi kepada peserta didik yang
belum berpartisipasi aktif dalam pemahaman
pengertian masalah
Kegiatan Akhir
1. Guru mengajukan pertanyaan untuk mengecek
ketercapaian tujuan pembelajaran
2. Guru mengkonfirmasikan kepada peserta didik
tentang materi yang akan dibahas pada pertemuan
yang akan datang
3. Pembelajaran ditutup dengan salam
4. Peserta didik siap melanjutkan pembelajaran dengan
guru berikutnya


3.

Pertemuan Keempat-keenam
No Kegiatan Belajar
1.

2.

Kegiatan Awal
1. Mengajak peserta didik untuk berdoa
2. Mengecek kebersihan kelas
3. Mengecek kehadiran siswa
4. Apensepsi
 Guru memberi pengetahuan peserta didik tentang
karakteristik wirausaha serta kegagalan dan
keberhasilan wirausahawan
 Guru meminta peserta didik untuk mengemukakan
pendapat tentang tentang karakteristik wirausaha
serta kegagalan dan keberhasilan wirausahawan
5. Motivasi
Guru memotivasi peserta didik untuk memahami
tentang karakteristik wirausaha serta kegagalan dan
keberhasilan wirausahawan
6. Guru menjelaskan, topik, tujuan, dan mamfaat
kompetensi
yang akan dipelajari, strategi pembelajaran dan cara
penilaian
yang akan dilakukan terkait dengan kompetensi yang
dipelajari
Kegiatan Inti
1. Eksplorasi
 Peserta didik mendiskusikan tentang karakteristik
wirausaha serta kegagalan dan keberhasilan
wirausahawandengan teman sebangku
 Peserta didik dengan teman sebangku diberi tugas
untuk mendiskusikan tentang tentang karakteristik
wirausaha serta kegagalan dan keberhasilan

20
menit

.
Menghar
gai
prestasi
.
Bersahab
at
komunika
ti
.
Tanggung
jawab

Waktu
(Menit)
15
Menit

Nilai
Karakter
. Religius
.
Tanggung
jawab
. Rasa
ingin
tahu
. Kreatif

145
menit

.
Bersahab
at
.
Tanggung
jawab
. Kreatif
.

3.

IV.

V.

wirausahawan
 Peserta didik dengan teman sebangkunya
ditugaskan untuk menuliskan hasil diskusi tentang
tentang karakteristik wirausaha serta kegagalan dan
keberhasilan wirausahawan
 Guru memfasilitasi terjadinya interaksi agar peserta
didik dengan guru atau dengan buku sumber
2. Elaborasi
 Peserta didik melaporkan hasil eksplorasi
kelompoknya
 Setiap kelompok mengemukakan hasil diskusinya
didepan kelas dan kelompok lain memberi
tangggapan
 Guru memfasilitasi peserta didik untuk mampu
memahami, menjelaskan dan mengidentifikasi
pembelajaran
3. Konfirmasi
 Refleksi : Peserta didik mengungkapkan pendapat
terhadap pentingnya memaham tentang
karakteristik wirausaha serta kegagalan dan
keberhasilan wirausahawan
 Guru member konfirmasi melalui berbagai sumber
terhadap hasil ekplorasi dan elaborasi peserta didik
 Guru memberi motivasi kepada peserta didik yang
belum berpartisipasi aktif dalam pemahaman
tentang karakteristik wirausaha serta kegagalan dan
keberhasilan wirausahawan
Kegiatan Akhir
1. Guru mengajukan pertanyaan untuk mengecek
ketercapaian tujuan pembelajaran
2. Guru mengkonfirmasikan kepada peserta didik
tentang materi yang akan dibahas pada pertemuan
yang akan datang
3. Pembelajaran ditutup dengan salam
4. Peserta didik siap melanjutkan pembelajaran dengan
guru berikutnya

SUMBER BELAJAR
A. Media
Format penugasan (formulir karakteristik kewirausahaan)
B. Sumber
Buku kewirausahaan untuk kelas X SMK, oleh Drs. Mardiyatmo, yudistira, 2008.
PENILAIAN
A. Jenis Penilaian
1. Test
2. Non test
B. Teknik penskoran
- Test : 5 butir soal dengan bobot nilai setiap soal 20 total nilai 100
- Non test dengan bobot nilai : A = baik sekali (100-90)
B = baik (89-80)

Menghar
gai
pendapat
orang
lain
. Cinta
Damai

20
menit

.
Menghar
gai
prestasi
.
Bersahab
at
komunika
ti
.
Tanggung
jawab

C = cukup (79-70)
D = kurang (69-0)
SOAL :
1. Apa yang dimaksud dengan kewirausahaan?
2. Sebutkan masing-masing 2 dari sifat, tujuan, sasaran, asas, manfaat, dan syarat kewirausahaan ?
3. Jelaskan tentang :
a. Dream dalam karakteristik kewirausahaan
b. Details dalam karakteristik kewirausahaan
c. Komitmen tinggi dalam karakteristik kewirausahaan
d. Kreatif dalam karak teristik kewirausahaan
4. Sebutkan hal-hal yang mempengaruhi adanya kegagalan dari seorang wirausahawan ?
5. Sebutkan hal-hal yang dapat mempengaruhi keberhasilan dari seorang wirausahawan ?
JAWABAN :
1. - kewirausahawan adalah proses untuk menciptakan kemakmuran
-kewirausahaan adalah mental dan sikap jiwa yang selalu aktif berusaha meningkatkan hasil karyanyan
dalam meningkatkan penghasilan
2. Sifat kewirausahaan adalah :
a. Seorang pencipta perubahan
b. Soerang yang selalu melihat perbedaan
Tujuan kewirausahaan adalah :

a. Meningkatkan jumlah wirausahawan yang berkualitas
b. Mewujudkan kemampuan dan kemantapan para wirausaha untuk menghasilkan kemajuan dan
kesejahteraan masyarakat
Sasaran kewirausahaan adalah :

1. Instansi pemerintah
2. Para generasi muda
Asas kewirausahaan adalah :

a. Kemampuan berkarya dengan semangat kemandirian
b. Kemampuan berfikir dan bertindak kreatif dan inovatif
Manfaat wirausahaan adalah :

a. Menjadi contoh bagi anggota masyarakat sebagai pribadi yang unggul yang patut diteladani
b. Menambah daya tampung tenaga kerja sehingga dapat mengurangi pengangguran
Syarat kewirausahawan :

a. Tidak konsumtif dan tidak boros
b. Harus berwatak baik dan tinggi
3. a. Dream adalah bahwa seorang wirausaha yang mempunyai visi keinginnan terhadap terhadap masa depan
pribadidan bisnisnya serta mempunyai kemampuan untuk mewujudkan impiannya
b. Details adalah bahwa seorang wirausaha sangat memperhatikan factor-faktor kritis secara rinci
c. komitmen tinggi adalah focus pikiran diarahkan kepada tugas dan usahanya dengan selalu berupaya
untuk memperoleh hasil yang maksimal
d. kreatif adalah kemampuan seseorang melahirkan sesuatu yang baru

4. kegagalan seorang wirausahawan :
1. Tidak adanya perencanaan yang matang
2. Bakat yang tidak cocok
3. Kurang pengalaman
4. Tidak mempunyai semangat berwirausaha
5. Kurang modal

5. Keberhasilan seorang wirausahawan :
1. Jujur
2. Disiplin dan berani
3. Dapat melaksanakan prinsip manajemen yang baik

Mengetahui
Kepala sekolah

Diperiksa oleh
W.K.S Kurikulum

Cianjur, Juli 2013
Guru mata diklat,

IR RUSTAN EFFENDY, MM
NIP. 196602251993031005

FAISAl SANDI,SPd

ELIA KARTINI, SE

`
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Pertemuan ke
Alokasi waktu
Standar kompetensi
Kompetensi dasar

: SMK NEGERI 1 CIPANAS
: Kewirausahaan
:X/1
: 7 s/d 12
: 12 x 45 menit
: Mengaktualisasikan sikap dan prilaku wirausaha
: Menerapkan sikap dan prilaku kerja prestatif
(selalu ingin maju)

2

I. INDIKATOR
1. Pengaruh lingkungan masyarakat, sekolah, dan keluarga terhadap prestatif dijelaskan dengan benar
2. Bentuk-bentuk kerja prestatif disebutkan dengan benar
II. TUJUAN PEMBELAJARAN
Diharapkan siswa mampu :
1. Menjelaskan pengaruh lingkungan masyarakat, sekolah dan keluarga terhadap prestatif
2. Menyebutkan bentuk-bentuk kerja prestatif
III. MATERI PEMBELAJARAN
1. Pada lingkungan masyarakat pol piker prestatif bisa dibentuk oleh masing-masing anggotanya.
Kegiatan-kegiatan dalam masyarakat baik yang digerakkan oleh perseorangan ataupun oleh lembaga
kemasyarakatan banyak yang dapat membantu mendorong timbulnya pola pikir kreatif anggota
masyarakat.
Pada lingkungan sekolah merupakan lingkungan yang cukup besar pengaruhnya terhadap kemampuan
berfikir anak untuk menghasilkan pola fikir prestatif.Pemberian tugas baik disekolah maupun untuk
dikerjakan di rumah memberikan pola pikir prestatif dimana anak terbiasa untuk berfikir, menganalisa
dan selalu ingin maju.

Pada lingkungan keluarga yang berperan membentuk kerja prestisi adalah pemimpin keluarga yang
biasanya orang tua, dengan penanaman disiplin dan ketegasan dalam mendidik anak akan memotivasi
untuk berprilaku prestatif.
2. Bentuk-bentuk kerja prestatif
a. Kerja ikhlas adalah bekerja denga sungguh-sungguh, dapat menghasilkan sesuatu yang baik dan
dilandasi dengan hati yang tulus.
b. Kerja mawas terhadap emosional adalah bekerja dengan tidak terpengaruh oleh perasaan
kemarahan yang sedang melanda jiwanya.
c. Kerja cerdas adalah bahwa didalam bekerja harus memperhatikan resiko , mampu melihat peluang
dan dapat mencari solusi sehingga dapat mencapai keuntungan yang diharapkan.
d. Kerja keras adalah bahwa dalam bekerja kita harus mempunyai sifat mampu keraj untuk mencapai
sasaran yang ingin dicapai.
e. Kerja tuntas adalah bahwa dalam bekerja harus mampu mengorganisasikan bagian usaha secara
terpadu dari awal sampai akhir untuk dapat menghasilakn usaha sampai maksimal.
IV. METODE PEMBELAJARAN
-

Pengamatan
Diskusi
Tanya jawab
Penugasan
Test

Pertemuan Ketujuh-Kesembilan
No Kegiatan Belajar
1.

2.

Kegiatan Awal
1. Mengajak peserta didik untuk berdoa
2. Mengecek kebersihan kelas
3. Mengecek kehadiran siswa
4. Apensepsi
 Guru memberi pengetahuan peserta didik tentang
pengertian kerja prestatif dalam kehidupan
keseharian di lingkungan keluarga, sekolah dan
masyarakat.
 Guru meminta peserta didik untuk mengemukakan
pendapat tentang pengertian kerja prestatif dalam
kehidupan keseharian di lingkungan keluarga,
sekolah dan masyarakat.
5. Motivasi
Guru memotivasi peserta didik untuk memahami
pengertian kerja prestatif dalam kehidupan keseharian di
lingkungan keluarga, sekolah dan masyarakat.
6. Guru menjelaskan, topik, tujuan, dan mamfaat
kompetensi
yang akan dipelajari, strategi pembelajaran dan cara
penilaian
yang akan dilakukan terkait dengan kompetensi yang
dipelajari
Kegiatan Inti
1. Eksplorasi
 Peserta didik mendiskusikan pengertian kerja
prestatif dalam kehidupan keseharian di lingkungan
keluarga, sekolah dan masyarakat. dengan teman
sebangku
 Peserta didik dengan teman sebangku diberi tugas

Waktu
(Menit)
15
Menit

Nilai
Karakter
. Religius
.
Tanggung
jawab
. Rasa
ingin
tahu
. Kreatif

145
menit

.
Bersahab
at
.
Tanggung
jawab
. Kreatif

3.

untuk mendiskusikan tentang pengertian kerja
prestatif dalam kehidupan keseharian di lingkungan
keluarga, sekolah dan masyarakat.
 Peserta didik dengan teman sebangkunya
ditugaskan untuk menuliskan hasil diskusi tentang
pengertian kerja prestatif dalam kehidupan
keseharian di lingkungan keluarga, sekolah dan
masyarakat.
 Guru memfasilitasi terjadinya interaksi agar peserta
didik dengan guru atau dengan buku sumber
2. Elaborasi
 Peserta didik melaporkan hasil eksplorasi
kelompoknya
 Setiap kelompok mengemukakan hasil diskusinya
didepan kelas dan kelompok lain memberi
tangggapan
 Guru memfasilitasi peserta didik untuk mampu
memahami, menjelaskan dan mengidentifikasi
pembelajaran
3. Konfirmasi
 Refleksi : Peserta didik mengungkapkan pendapat
terhadap pengertian kerja prestatif dalam kehidupan
keseharian di lingkungan keluarga, sekolah dan
masyarakat.
 Guru member konfirmasi melalui berbagai sumber
terhadap hasil ekplorasi dan elaborasi peserta didik
 Guru memberi motivasi kepada peserta didik yang
belum berpartisipasi aktif dalam pemahaman
pengertian kerja prestatif dalam kehidupan
keseharian di lingkungan keluarga, sekolah dan
masyarakat.
Kegiatan Akhir
5. Guru mengajukan pertanyaan untuk mengecek
ketercapaian tujuan pembelajaran
6. Guru mengkonfirmasikan kepada peserta didik
tentang materi yang akan dibahas pada pertemuan
yang akan datang
7. Pembelajaran ditutup dengan salam
8. Peserta didik siap melanjutkan pembelajaran dengan
guru berikutnya

Pertemuan Kesepuluh-Keduabelas
No Kegiatan Belajar
1.

Kegiatan Awal
1. Mengajak peserta didik untuk berdoa
2. Mengecek kebersihan kelas
3. Mengecek kehadiran siswa
4. Apensepsi
 Guru memberi pengetahuan peserta didik tentang

.
Menghar
gai
pendapat
orang
lain
. Cinta
Damai

20
menit

.
Menghar
gai
prestasi
.
Bersahab
at
komunika
ti
.
Tanggung
jawab

Waktu
(Menit)
15
Menit

Nilai
Karakter
. Religius
.
Tanggung
jawab
. Rasa
ingin

2.

3.

bentuk-bentuk kerja prestatif
 Guru meminta peserta didik untuk mengemukakan
pendapat tentang tentang bentuk-bentuk kerja
prestatif
5. Motivasi

Guru memotivasi peserta didik untuk memahami
bentuk-bentuk kerja prestatif
6. Guru menjelaskan, topik, tujuan, dan mamfaat
kompetensi
yang akan dipelajari, strategi pembelajaran dan cara
penilaian
yang akan dilakukan terkait dengan kompetensi yang
dipelajari
Kegiatan Inti
1. Eksplorasi
 Peserta didik mendiskusikan tentang bentuk-bentuk
kerja prestatif
dengan teman sebangku
 Peserta didik dengan teman sebangku diberi tugas
untuk mendiskusikan tentang tentang bentuk-bentuk
kerja prestatif
 Peserta didik dengan teman sebangkunya
ditugaskan untuk menuliskan hasil diskusi tentang
tentang bentuk-bentuk kerja prestatif
 Guru memfasilitasi terjadinya interaksi agar peserta
didik dengan guru atau dengan buku sumber
2. Elaborasi
 Peserta didik melaporkan hasil eksplorasi
kelompoknya
 Setiap kelompok mengemukakan hasil diskusinya
didepan kelas dan kelompok lain memberi
tangggapan
 Guru memfasilitasi peserta didik untuk mampu
memahami, menjelaskan dan mengidentifikasi
pembelajaran
3. Konfirmasi
 Refleksi : Peserta didik mengungkapkan pendapat
terhadap pentingnya memaham tentang bentukbentuk kerja prestatif
 Guru member konfirmasi melalui berbagai sumber
terhadap hasil ekplorasi dan elaborasi peserta didik
 Guru memberi motivasi kepada peserta didik yang
belum berpartisipasi aktif dalam pemahaman
tentang bentuk-bentuk kerja prestatif
Kegiatan Akhir
5. Guru mengajukan pertanyaan untuk mengecek
ketercapaian tujuan pembelajaran
6. Guru mengkonfirmasikan kepada peserta didik
tentang materi yang akan dibahas pada pertemuan
yang akan datang
7. Pembelajaran ditutup dengan salam
8. Peserta didik siap melanjutkan pembelajaran dengan
guru berikutnya

tahu
. Kreatif

145
menit

.
Bersahab
at
.
Tanggung
jawab
. Kreatif
.
Menghar
gai
pendapat
orang
lain
. Cinta
Damai

20
menit

.
Menghar
gai
prestasi
.
Bersahab
at
komunika
ti

.
Tanggung
jawab
V.

SUMBER BELAJAR
A. Media
Formulir format penugasan bentuk-bentuk kerja prestatif
B. Sumber
Buku kewirausahaan untuk kelas X SMK, oleh Drs. Mardiyatmo, yudistira, 2008.

VI. PENILAIAN
A. Jenis Penilaian
- Test
- Non test
B. Teknik penskoran
- Test : 5 butir soal dengan bobot nilai setiap soal 20 total nilai 100
- Non test dengan bobot nilai : A = baik sekali (100-90)
B = baik (89-80)
C = cukup (79-70)
D = kurang (69-0)

SOAL :
1. Bagaimana cara orang tua dalam lingkungan keluarga memotivasi anaknya untuk berprilaku kerja
prestatif ?
2. Jelaskan bahwa peranan guru sangat penting disekolah dalam hubungannya denagn prilaku prestatif ?
3. Jelaskan bahwa sikap prestatif bisa juga terbentuk dilingkungan masyarakat ?
4. Apa itu kerja ikhlas ?
5. Berikan contoh kerja tuntas

JAWABAN :
1. Dengan penanaman disiplin dan ketegasan dalam mendidik anak akan memotivasi anak untuk berprilaku
prestatif dalam menjalankan kehidupannya.
2. Guru diharapkan dapat mendidik dan memotivasi serta mengkoordinasi setiap siswa agar termotivasi untuk
memiliki kerja prestatif misalnya dengan memberikan tugas-tugas yang membiasakan siswa untuk
berfikir , menganalisa dan selalu ingin maju.
3. Kerja prestatif bisa terbentuk dilingkungan masyarakat melalui kegiatan kemasyarakatan yang bertujuan
untuk kebersamaan, saling membantu sehingga akan membentuk prestatif pada diri seseorang dan akan
tercipta masyarakat harmonis dan serasi.
4. Kerja ikhlas yaitu kerja sungguh-sungguh dapat menghasilkan sesuatu yang baik dengan hati tulus.
5. Contoh kerja tuntas : seorang pengusaha kecil yang akan membuka usaha, bekerja dengn mulai
mengorganisasikan usahanya dengan baik. Dari mulai membuat saran usaha, menyediakan alat nya,
perlengkapan warung, mengisi barang dagangan sampai memprediksi kemungkinan kerugian dan
keuntungan sehingga pekerjaan yang direncanakan bisa betul betul tuntas dan sempurna.

Mengetahui
Kepala sekolah

Diperiksa oleh
W.K.S Kurikulum

Cianjur,Juli 2013
Guru mata diklat,

IR RUSTAN EFFENDY,MM
NIP. 196602251993031005

FAISAL SANDI, SPd

ELIA KARTINIi , SE

3

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Pertemuan ke
Alokasi waktu
Standar kompetensi
Kompetensi dasar

: SMK NEGERI 1 CIPANAS
: Kewirausahaan
:X/1
: 13 s/d 17
: 10 x 45 menit
: Mengaktualisasikan sikap dan prilaku wirausaha
: Merumuskan solusi masalah

I. INDIKATOR
1.
2.
3.
4.

Pengertian masalah didefinisikan dengan benar
Pengertian masalah dan bukan masalah dijelaskan dengan benar
Prinsif-prinsif kerja yang efektif dan efisien disebutkan dan diterapkan dengan baik
Alternative untuk memecahkan masalah

II. TUJUAN PEMBELAJARAN
Diharapkan siswa mampu :
1. Mendefinisikan pengertian masalah
2. Menjelaskan masalah dan bukan masalah
3. Menentukan factor-faktor yang mempengaruhi dalam pembuatan laporan
4. Menentukan alternayif untuk memecahkan masalah
III. MATERI PEMBELAJARAN
1. Pengertian masalah
Masalah adalah segala sesuatu yang dapat menghambat tercapainya tujuan yang ingin dicapai
2. Perbedaan masalah dan bukan masalah
Masalah adalah hambatan yang dihadapi seseorang dalam mencapai tujuan dan orang tersebut tidak mampu
memecahkannya pada saat itu juga dan kemudian dalam kurun waktu tertentu pula mampu menyelesaikannya
karena pengetahuan dan pemikiran tertentu.Sedangkan sesuatu yang bukan masalah berarti kebalikannya.
3. Factor-faktor pengambilan keputusan dalam menyelesaikan masalah, sbb :
1. Factor orang
2. Factor psikologis
3. Factor sasaran
4. Factor fisik
5. Factor waktu
6. Factor pelaksanaan
4. Alternative untuk memecahkan masalah menurut Basu Swasta ada tiga yaitu :
a. Operation research
b. Capital budgeting
c. Break event analysis
IV. METODE PEMBELAJARAN
-

V.

Diskusi
Tanya jawab
Penugasan
Test

LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Pertemuan Ketigabelas-Kelimabelas
No Kegiatan Belajar

Waktu

Nilai

1.

2.

3.

Kegiatan Awal
1. Mengajak peserta didik untuk berdoa
2. Mengecek kebersihan kelas
3. Mengecek kehadiran siswa
4. Apensepsi
 Guru memberi pengetahuan peserta didik tentang
pengertian masalah
 Guru meminta peserta didik untuk mengemukakan
pendapat tentang masalah di lingkungan sekolah
5. Motivasi
Guru memotivasi peserta didik untuk memahami
pengertian
masalah
6. Guru menjelaskan, topik, tujuan, dan mamfaat
kompetensi
yang akan dipelajari, strategi pembelajaran dan cara
penilaian
yang akan dilakukan terkait dengan kompetensi yang
dipelajari
Kegiatan Inti
1. Eksplorasi
 Peserta didik mendiskusikan pengertian masalah
dengan teman sebangku
 Peserta didik dengan teman sebangku diberi tugas
untuk mendiskusikan tentang pengertian masalah
 Peserta didik dengan teman sebangkunya
ditugaskan untuk menuliskan hasil diskusi tentang
pengertian masalah
 Guru memfasilitasi terjadinya interaksi agar peserta
didik dengan guru atau dengan buku sumber
2. Elaborasi
 Peserta didik melaporkan hasil eksplorasi
kelompoknya
 Setiap kelompok mengemukakan hasil diskusinya
didepan kelas dan kelompok lain memberi
tangggapan
 Guru memfasilitasi peserta didik untuk mampu
memahami, menjelaskan dan mengidentifikasi
pembelajaran
3. Konfirmasi
 Refleksi : Peserta didik mengungkapkan pendapat
terhadap pentingnya memahami pengertian
masalah
 Guru member konfirmasi melalui berbagai sumber
terhadap hasil ekplorasi dan elaborasi peserta didik
 Guru memberi motivasi kepada peserta didik yang
belum berpartisipasi aktif dalam pemahaman
pengertian masalah
Kegiatan Akhir
9. Guru mengajukan pertanyaan untuk mengecek
ketercapaian tujuan pembelajaran
10.
Guru mengkonfirmasikan kepada peserta
didik tentang materi yang akan dibahas pada
pertemuan yang akan datang
11.
Pembelajaran ditutup dengan salam
12.
Peserta didik siap melanjutkan pembelajaran
dengan guru berikutnya

(Menit)
15
Menit

Karakter
. Religius
. Tanggung
jawab
. Rasa
ingin tahu
. Kreatif

145
menit

.
Bersahaba
t
. Tanggung
jawab
. Kreatif
.
Mengharg
ai
pendapat
orang lain
. Cinta
Damai

20
menit

.
Mengharg
ai prestasi
.
Bersahaba
t
komunikati
. Tanggung
jawab

Pertemuan Keenambelas-Ketujuhbelas
No Kegiatan Belajar
1.

2.

Waktu
(Menit)
15
Menit

Kegiatan Awal
1. Mengajak peserta didik untuk berdoa
2. Mengecek kebersihan kelas
3. Mengecek kehadiran siswa
4. Apensepsi
 Guru memberi pengetahuan peserta didik tentang
teknik memecahkan masalah dan pembuatan
keputusan
 Guru meminta peserta didik untuk mengemukakan
pendapat tentang teknik memecahkan masalah
dan membuat keputusan
5. Motivasi
Guru memotivasi peserta didik untuk memahami
teknik memecahkan masalah dan membuat keputusan
6. Guru menjelaskan, topik, tujuan, dan mamfaat
kompetensi
yang akan dipelajari, strategi pembelajaran dan cara
penilaian
yang akan dilakukan terkait dengan kompetensi yang
dipelajari
Kegiatan Inti
145
1. Eksplorasi
menit
 Peserta didik mendiskusikan teknikmemecahkan
masalh dan membuat keputusan dengan teman
sebangku
 Peserta didik dengan teman sebangku diberi tugas
untuk mendiskusikan tentang teknik memecahkan
masalah dan pembuatan keputusan
 Peserta didik dengan teman sebangkunya
ditugaskan untuk menuliskan hasil diskusi tentang
teknik memecahkan masalah dan pembuatan
keputusan
 Guru memfasilitasi terjadinya interaksi agar peserta
didik dengan guru atau dengan buku sumber
2. Elaborasi
 Peserta didik melaporkan hasil eksplorasi
kelompoknya
 Setiap kelompok mengemukakan hasil diskusinya
didepan kelas dan kelompok lain memberi
tangggapan
 Guru memfasilitasi peserta didik untuk mampu
memahami, menjelaskan dan mengidentifikasi
pembelajaran
3. Konfirmasi
 Refleksi : Peserta didik mengungkapkan pendapat
terhadap pentingnya memahami teknik
memecahkan masalah dan pembuatan keputusan
 Guru member konfirmasi melalui berbagai sumber
terhadap hasil ekplorasi dan elaborasi peserta didik
 Guru memberi motivasi kepada peserta didik yang
belum berpartisipasi aktif dalam pemahaman
teknik memecahkan masalah dan pembuatan

Nilai
Karakter
. Religius
. Tanggung
jawab
. Rasa
ingin tahu
. Kreatif

.
Bersahaba
t
. Tanggung
jawab
. Kreatif
.
Mengharg
ai
pendapat
orang lain
. Cinta
Damai

3.

keputusan
Kegiatan Akhir
9. Guru mengajukan pertanyaan untuk mengecek
ketercapaian tujuan pembelajaran
10.
Guru mengkonfirmasikan kepada peserta
didik tentang materi yang akan dibahas pada
pertemuan yang akan datang
11.
Pembelajaran ditutup dengan salam
12.
Peserta didik siap melanjutkan pembelajaran
dengan guru berikutnya

20
menit

.
Mengharg
ai prestasi
.
Bersahaba
t
komunikati
. Tanggung
jawab

VI. SUMBER BELAJAR
Buku kewirausahaan untuk kelas X SMK, oleh Drs. Mardiyatmo, yudistira, 2008.

VII. PENILAIAN
C. Jenis Penilaian
- Test
- Non test
D. Teknik penskoran
- Test : 5 butir soal dengan bobot nilai setiap soal 20 total nilai 100
- N on test dengan bobot nilai : A = baik sekali (100-90)
B = baik (89-80)
C = cukup (79-70)
D = kurang (69-0)

SOAL :
1.
2.
3.
4.
5.

Apa yang dimaksud dengan :
a. Masalah
b. keputusan
Jelaskan tentang factor orang yang mempengaruhi dalam pengambilan keputusan ?
Jelaskan tentang factor psikologis yang mempengaruhi dalam pengambilan keputusan ?
Jelaskan alternative untuk memecahkan masalah menurut Basu Swasta ?
Jika biaya tetap Rp. 1.000.000, Biaya variabelnya Rp. 1000/ unit, dimana harga per unit Rp. 2000. Hitunglah titik
break eventnya ?

JAWABAN :
1.
2.
3.
4.

5.

a. masalah adalah segala sesuatu yang dapat menghambat tercapainya tujuan yang ingin dicapai
b.keputusan adalah suatu proses memilih antara cara alternative untuk melaksanakan suatu pekerjaan
factor orang artinya bahwa dalam membuat keputusan perlu dipertimbangkan orang-orang yang merasakan
keputusan tersebut
factor psikologis artinya bahwa dalam mengambil keputusan perlu memperhatikan masalah emosional, pikiran,
perasaan, kekecewaan, maupun pengaruh kejiwaan lainnya.
a. operation research merupakan pendekatan utama untuk menyelesaikan masalah dengan pendekatan ilmiah.
b.capital budgeting merupakan penyelesaian keputusan dengan memperhatikan pengeluaran untuk modal dan
akan kembali secara bertahap melalui keuntungan dimasa mendatang.
c. break event analysis untuk menentukan apakah volume penjualan akan menghasilkan keuntungan atau
kerugian. Dimana BEP sendiri merupakan titik dimana penghasilan sama dengan biaya.
Jika
F = Rp. 1.000.000
V = Rp. 1.000
P = Rp. 2.000
DIK = X =

F
P−V

1.000 .000
2.000−1.000

= 1000

Jadi titik BEP adalah sebesar 1000 artinya perusahaan akan mendapatkan penghasilan yang sama dengan pengeluaran
bila memproduksi 1000 unit.
Mengetahui
Kepala sekolah

Diperiksa oleh
W.K.S Kurikulum

Cianjur,Juli 2013
Guru mata diklat,

IR,RUSTAN EFFENDY,MM
NIP. 196602251993031005

FAISAL SANDI, SPd

ELIA KARTINI, SE

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Pertemuan ke
Alokasi waktu
Standar kompetensi
Kompetensi dasar

: SMK NEGERI 1 CIPANAS
: Kewirausahaan
:X/2
: 1 s/d 4
: 8 x 45 menit
: Mengaktualisasikan sikap dan prilaku wirausahawan
: Mengembangkan semangat wirausaha

4

I. INDIKATOR
1. Faktor-faktor yang mempengaruhi semangat wirausaha dijelaskan dengan baik
2. Pengertian inovasi, kretivitas dan motivasi dijelaskan dengan baik
3. Prinsif-prinsif kerja yang efektif dan efisien disebutkan dan diterapkan dengan baik
II. TUJUAN PEMBELAJARAN
Diharapkan siswa mampu :
1. Menjelaskan factor-faktor yang mempengaruhi semangat wirausaha
Menjelaskan pengertian inovasi, kreatifitas, dan motivasi
2. Menyebutkan dan menerapkan prinsip-prinsip kerja yang efektif dan efisien
III. MATERI PEMBELAJARAN
1. Factor-faktor yang mempengaruhi semangat wirausaha :
- Adanya dukungan dari pemerintah terhadap Usaha kecil & Menengah (UKM) dimana adanya keinginan
dari menteri koperasi & UKM untuk menciptakan 20 juta UKM pada tahun 2020 yang diharapkan dapat
membangun ekonomi Indonesia
- Adanya pelatihan pemasaran bagi UKM
- Adanya perekonomian nasional yang tumbuh maju 4,1 % tahun 2003 dimana 2,4 % pertumbuhan itu
dihasilkan oleh UKM
- Adanya semangat kewirausahaan yang perlu sekali dimasyarakatkan dan dibudayakan. Semangat
kewirausahaan adalah sebagai berikut :
a. Kemauan kuat untuk berkarya dengan semangat mandiri
b. Mampu membuat keputusan yang tepat dan berani mengambil resiko
c. Kreatif dan inovatif
d. Tekun, teliti dan produktif
e. Berkarya dengan semangat kebersamaan dan etika bisnib yang sehat
2. Pengertian Inovasi, Kreativitas dan Motivasi
- Menurut kamus bahasa Indonesia inovasi adalah penemuan baru yang berada dari yang sudah ada atau
yang sudah dikenal sebelumnya
- Menurut kamus bahasa Indonesia kreativitas adalah kemampuan seseorang untuk menciptakan / mencipta.
Kreatifitas adalah alat yang sangat berdaya guna bagi setiap orang yang bersedia melakukan upaya untuk
mengembangkan dan menggunakannya
- Motivasi adalah suatu factor yang mendorong seseorang untuk melakukan suatu perbuatan atau kegiatan
tertentu atau factor pendorong prilaku seseorang. Factor pendorong seseorang adalah kebutuhan dan
keinginan orang tersebut.

3. Prinsip kerja yang efektif dan efisien adalah bagaimana seseorang bisa menghargai waktu dengan sebaikbaiknya. Adapun hal-hal yang dapat dilakukan untuk mengatur waktu saat bekerja adalah :
a. Jangan menunda pekerjaan karena menunda pekerjaan sama dengan mengejar hari kemarin.
b. Bekerja berdasarkan jadwal kerja yang sudah ditentukan
c. Mengerjakan pekerjaan satu persatu sehingga perhatian, pikiran dan tenaga terpusat pada satu hal yang
dikerjakan
d. Mengerjakan pekerjaan serius tetapi tidak tegang, cepat tetapi tidak tergesa-gesa, tenag tetapi tidak lambat,
keras tetapi tidak memaksakan diri.

IV. METODE PEMBELAJARAN
-

Diskusi
Team games tournament ( TGT )
Tanya jawab
Penugasan
Test

IV. Langkah-langkah Pembelajaran
No
1.

2.

Pertemuan Pertama -Kedua
Kegiatan Belajar
Kegiatan Awal
1. Mengajak peserta didik untuk berdoa
2. Mengecek kebersihan kelas
3. Mengecek kehadiran siswa
4. Apensepsi
- Guru memberi pengetahuan peserta didik tentang
kreatifitas
- Guru meminta peserta didik untuk
mengemukakan pendapat
Tentang kreatifitas di lingkungan sekolah
5. Motivasi
Guru memotivasi peserta didik untuk memahami
kreatifitas
6. Guru menjelaskan, topik, tujuan, dan mamfaat
kompetensi
yang akan dipelajari, strategi pembelajaran dan
cara penilaian
yang akan dilakukan terkait dengan kompetensi
yang dipelajari
Kegiatan Inti
1. Eksplorasi
 Peserta didik mendiskusikan ruang lingkup
kreatifitas dengan teman sebangku terlebih
dahulu..
 Peserta didik dengan teman sebangku di beri
tugas membuat kartu soal d jawaban untuk
tentang cirri-ciri manusia kreatif
 Peserta didik dengan teman sebangkunya dan
kelompok yg lainnya di bentuk kelompok soal
dan kelompok jawaban kemudian masingmasing kelompok mencari dan mencocokan
jawaban dari kartu soal dan jawaban waktunya
1 menit tentang ciri-ciri manusia kreatifitas
 Guru memfasilitasi terjadinya interaksi agar
peserta didik dengan guru atau dengan buku
sumber
2. Elaborasi
 Peserta didik melaporkan hasil eksplorasi
kelompoknya

Waktu
(Menit)
15 Menit

Nilai
Karakter
. Religius
.
Tanggung
jawab
. Rasa
ingin
tahu
. Kreatif

145 menit

.
Bersahab
at
.
Tanggung
jawab
. Kreatif
.
Menghar
gai
pendapat
orang
lain
. Cinta
Damai

Setiap kelompok mengemukakan hasil yang
diperoleh kelompok diskusi didepan kelas dan
kelompok lain memberi tangggapan
 Guru memfasilitasi peserta didik untuk mampu
memahami, menjelaskan dan mengidentifikasi
pembelajaran
3. Konfirmasi
 Refleksi : Peserta didik mengungkapkan
pendapat terhadap pentingnya memahami
ruang lingkup kreatifitas
 Guru member konfirmasi melalui berbagai
sumber terhadap hasil ekplorasi dan elaborasi
peserta didik
 Guru memberi motivasi kepada peserta didik
yang belum berpartisipasi aktif dalam
pemahaman ruang lingkup kewirausahaan
Kegiatan Akhir
13.
Guru mengajukan pertanyaan untuk
mengecek ketercapaian tujuan pembelajaran
14.
Guru mengkonfirmasikan kepada peserta
didik tentang materi yang akan dibahas pada
pertemuan yang akan datang
15.
Pembelajaran ditutup dengan salam
16.
Peserta didik siap melanjutkan
pembelajaran dengan guru berikutnya


3.

Pertemuan Ketiga - Keempat
No Kegiatan Belajar
1.

2.

Kegiatan Awal
1. Mengajak peserta didik untuk berdoa
2. Mengecek kebersihan kelas
3. Mengecek kehadiran siswa
4. Apensepsi
- Guru memberi pengetahuan peserta didik tentang
kreatifitas
- Guru meminta peserta didik untuk
mengemukakan pendapat
Tentang cara menerapkan kreatifitas di
lingkungan sekolah
5. Motivasi
Guru memotivasi peserta didik untuk memahami
cara menerapkan kreatifitas
6. Guru menjelaskan, topik, tujuan, dan mamfaat
kompetensi
yang akan dipelajari, strategi pembelajaran dan
cara penilaian
yang akan dilakukan terkait dengan kompetensi
yang dipelajari
Kegiatan Inti
1. Eksplorasi
 Peserta didik mendiskusikan cara menerapkan
kreatifitas dengan teman sebangku
 Peserta didik dengan teman sebangku diberi
tugas untuk mendiskusikan tentang cara
menerapkan kreatifitas
 Peserta didik dengan teman sebangkunya
ditugaskan untuk menuliskan hasil diskusi

20 menit

.
Menghar
gai
prestasi
.
Bersahab
at
komunika
ti
.
Tanggung
jawab

Waktu
(Menit)
15 Menit

Nilai
Karakter
. Religius
.
Tanggung
jawab
. Rasa
ingin
tahu
. Kreatif

145 menit

.
Bersahab
at
.
Tanggung
jawab
. Kreatif
.
Menghar

3.

tentang cara menerapkan kreatifitas
 Guru memfasilitasi terjadinya interaksi agar
peserta didik dengan guru atau dengan buku
sumber
2. Elaborasi
 Peserta didik melaporkan hasil eksplorasi
kelompoknya
 Setiap kelompok mengemukakan hasil
diskusinya didepan kelas dan kelompok lain
memberi tangggapan
 Guru memfasilitasi peserta didik untuk mampu
memahami, menjelaskan dan mengidentifikasi
pembelajaran
3. Konfirmasi
 Refleksi : Peserta didik mengungkapkan
pendapat terhadap pentingnya memahami
ruang lingkup kreatifitas
 Guru member konfirmasi melalui berbagai
sumber terhadap hasil ekplorasi dan elaborasi
peserta didik
 Guru memberi motivasi kepada peserta didik
yang belum berpartisipasi aktif dalam
pemahaman ruang cara menerapkan kreatifitas
Kegiatan Akhir
17.
Guru mengajukan pertanyaan untuk
mengecek ketercapaian tujuan pembelajaran
18.
Guru mengkonfirmasikan kepada peserta
didik tentang materi yang akan dibahas pada
pertemuan yang akan datang
19.
Pembelajaran ditutup dengan salam
20.
Peserta didik siap melanjutkan
pembelajaran dengan guru berikutnya

gai
pendapat
orang
lain
. Cinta
Damai

20 menit

A.

SUMBER BELAJAR
Buku kewirausahaan untuk kelas X SMK, oleh Drs. Mardiyatmo, yudistira, 2008.

B.

PENILAIAN
E. Jenis Penilaian
- Test
- Non test
F. Teknik penskoran
- Test : 5 butir soal dengan bobot nilai setiap soal 20 total nilai 100
- Non test dengan bobot nilai : A = baik sekali (100-90)
B = baik (89-80)
C = cukup (79-70)
D = kurang (69-0)

.
Menghar
gai
prestasi
.
Bersahab
at
komunika
ti
.
Tanggung
jawab

SOAL :
1. Factor-faktor apa saja yang mempengaruhi semangat wirausaha ?
2. Sebutkan semangat kewirausahaan yang perlu dimasyaraktakan dan dibudayakan !
3. Sebutkan cirri-ciri kewirausahaan !
4. Jelaskan kreatifitas, inovasi dan motivasi !
5. Bagaimana cara mengatur waktu yang efektif dan efisien !