Pelaksanaan Pembelajaran Tematik Melalui Lagu Anak-Anak Di Taman Kanak-Kanak Kabupaten Pemalang.
SARI
Ari Wijaya Prasetiaji, 2007, Pelaksanaan Pembelajaran Tematik Melalui Lagu AnakAnak Di Taman Kanak-Kanak Kabupaten Pemalang, Skripsi : Sendratasik
Universitas Negeri Semarang.
Pelaksanaan pembelajaran di Taman Kanak-Kanak tidak pernah terlepas dari
aktifitas bermain musik, walaupun pada umumnya hanya baru berupa kegiatan
bernyanyi. Aktifitas tersebut biasa dilaksanakan baik di dalam maupun di luar kelas.
Dalam bernyanyi guru sering memberikan materi lagu kepada anak-anak. Lagu-lagu
tersebut bertemakan tentang Diriku, Tanaman, Binatang, Alam Semesta, dan
sebagainya.
Permasalahan dalam penelitian ini adalah “Bagaimanakah pelaksanaan
pembelajaran tematik melalui lagu anak-anak di Taman Kanak-kanak Kabupaten
Pemalang?” Tujuan penelitiannya untuk mengetahui dan mendeskripsikan
pelaksanaan pembelajaran
tematik lagu di Taman Kanak-kanak Kabupaten
Pemalang.
Pendekatan penelitian yang dipakai dalam skripsi ini ialah penelitian
eksploratif. Penelitian ini dilaksanakan di TK Pertiwi Pemalang dan TK Handayani
03 Pemalang.
Metode pengumpulan data yang digunakan meliputi : observasi,
wawancara, dan dokumentasi.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan pembelajaran tematik di TK
Pertiwi Pemalang dan TK Handayani 03 Pemalang telah dilaksanakan dengan
mengacu pada Standar Kompetensi TK dan RA sesuai Kurikulum 2004. Maksudnya,
lembaga ini berdiri secara resmi dalam menyelenggarakan bentuk pendidikan
prasekolah dengan telah memenuhi ketentuan yang berlaku dan didukung oleh
komponen-komponen pembelajaran yang dapat menentukan keberhasilan pelaksanaan
program-programnya. Komponen-komponen pembe-lajaran itu meliputi : metode, alat
atau media, evaluasi, kurikulum, tujuan, bahan pelajaran, kegiatan belajar dan
mengajar, dan sumber pelajaran.
Upaya yang perlu segera dilakukan oleh menyangkut upaya meningkatkan
kualitas mengajar guru, seperti : diklat, penataran, dan sebagainya, khususnya terkait
materi pembelajaran tematik lagu anak. Selain itu, menekankan kepada anak-anak TK
dalam memahami tematik lagu anak, sehingga diharapkan dapat berpengaruh positif
bagi perkembangan psikisnya. Bila hal itu terpenuhi, maka peran guru dapat berfungsi
secara optimal terutama dalam peningkatan pendidikan watak dan budi pekerti,
sehingga bisa mengembalikan wibawa lembaga taman kanak-kanak dan guru itu
sendiri.
Ari Wijaya Prasetiaji, 2007, Pelaksanaan Pembelajaran Tematik Melalui Lagu AnakAnak Di Taman Kanak-Kanak Kabupaten Pemalang, Skripsi : Sendratasik
Universitas Negeri Semarang.
Pelaksanaan pembelajaran di Taman Kanak-Kanak tidak pernah terlepas dari
aktifitas bermain musik, walaupun pada umumnya hanya baru berupa kegiatan
bernyanyi. Aktifitas tersebut biasa dilaksanakan baik di dalam maupun di luar kelas.
Dalam bernyanyi guru sering memberikan materi lagu kepada anak-anak. Lagu-lagu
tersebut bertemakan tentang Diriku, Tanaman, Binatang, Alam Semesta, dan
sebagainya.
Permasalahan dalam penelitian ini adalah “Bagaimanakah pelaksanaan
pembelajaran tematik melalui lagu anak-anak di Taman Kanak-kanak Kabupaten
Pemalang?” Tujuan penelitiannya untuk mengetahui dan mendeskripsikan
pelaksanaan pembelajaran
tematik lagu di Taman Kanak-kanak Kabupaten
Pemalang.
Pendekatan penelitian yang dipakai dalam skripsi ini ialah penelitian
eksploratif. Penelitian ini dilaksanakan di TK Pertiwi Pemalang dan TK Handayani
03 Pemalang.
Metode pengumpulan data yang digunakan meliputi : observasi,
wawancara, dan dokumentasi.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan pembelajaran tematik di TK
Pertiwi Pemalang dan TK Handayani 03 Pemalang telah dilaksanakan dengan
mengacu pada Standar Kompetensi TK dan RA sesuai Kurikulum 2004. Maksudnya,
lembaga ini berdiri secara resmi dalam menyelenggarakan bentuk pendidikan
prasekolah dengan telah memenuhi ketentuan yang berlaku dan didukung oleh
komponen-komponen pembelajaran yang dapat menentukan keberhasilan pelaksanaan
program-programnya. Komponen-komponen pembe-lajaran itu meliputi : metode, alat
atau media, evaluasi, kurikulum, tujuan, bahan pelajaran, kegiatan belajar dan
mengajar, dan sumber pelajaran.
Upaya yang perlu segera dilakukan oleh menyangkut upaya meningkatkan
kualitas mengajar guru, seperti : diklat, penataran, dan sebagainya, khususnya terkait
materi pembelajaran tematik lagu anak. Selain itu, menekankan kepada anak-anak TK
dalam memahami tematik lagu anak, sehingga diharapkan dapat berpengaruh positif
bagi perkembangan psikisnya. Bila hal itu terpenuhi, maka peran guru dapat berfungsi
secara optimal terutama dalam peningkatan pendidikan watak dan budi pekerti,
sehingga bisa mengembalikan wibawa lembaga taman kanak-kanak dan guru itu
sendiri.