Perbedaan Hasil Belajar Menggambar Dengan Progam Microsoft Office Visio 2007 Dan Konvensional Pada Mata Pelajaran Gambar Teknik Siswa SMK Negeri 3 Semarang.

ABSTRAK
Rizal, Ari. 2010. Perbedaan Hasil Belajar Menggambar Dengan Progam
Microsoft Office Visio 2007 Dan Konvensional Pada Mata Pelajaran Gambar
Teknik Siswa SMK Negeri 3 Semarang . Skripsi. Jurusan Teknik Elektro,
Fakultas Teknik, Universitas Negeri Semarang. Drs. Djoko Adi Widodo, M.T dan
Drs. Eko Supraptono, M.Pd.
Kata Kunci : Model Pembelajaran Menggambar dengan Program Visio.
Perkembangan penerapan aplikasi komputer semakin berkembang maka
berdampak pada munculnya alternatif pembelajaran disekolah. Penelitian ini
mencoba melaksanakan pembelajaran dengan menggunakan program Visio 2007
sebagai salah satu alternatif untuk memudahkan siswa dalam menyelesaikan
materi praktek menggambar instalasi listrik rumah tinggal bertingkat.
Permasalahan yang akan dikaji yaitu: “Apakah ada perbedaan hasil belajar
pembelajaran menggambar instalasi listrik rumah tinggal bertingkat dengan
menggunakan progam Microsoft Office Visio 2007 dibanding dengan
pembelajaran secara konvensional pada siswa SMK?” Penelitian ini bertujuan
untuk mengetahui adanya perbedaan hasil belajar menggambar instalasi listrik
rumah tinggal betingkat menggunakan Visio 2007 dibanding secara konvensional.
Metode penelitian menggunakan model pembelajaran dengan bantuan
progam komputer Microsoft Office Visio 2007. Populasi penelitian ini adalah
siswa SMKN 3 Semarang Kelas XI Program Keahlian Teknik Instalasi Tenaga

Listrik Tahun Pelajaran 2009/2010. Pengambilan sample menggunakan
randomiced control group only yaitu dengan cara pengundian secara acak yang
dipilih dari dua kelas dari TITL SMKN 3 Semarang tahun pelajaran 2009 /2010.
Teknik pengumpulan data yang dilakukan adalah observasi berupa praktek
menggambar untuk memperoleh hasil belajar. Teknik analis yang digunakan yaitu
uji persyaratan analisis yang meliputi uji normalitas dan uji homogenitas yang
kemudian dapat diteruskan melalui uji hipotesis yang menggunakan uji t, dan
untuk mengetahui seberapa besar tingkat perbedaan menggunakan uji gain.
Hasil penelitian dari pengujian hipotesis pada kelas eksperimen diperoleh
rata–rata nilai akhir sebesar 84,06, sedangkan kelompok kontrol 78,61. Selisih
rata–rata kedua kelompok tersebut sebesar 5,45 dan dengan uji t diperoleh thitung
sebesar 8,48. Dengan taraf signifikan 0,05 dan dk=60 maka dapat dilihat pada
ttabel sebesar 2,00, sehingga harga t diterima karena thitung > ttabel. Langkah
selanjutnya dilakukan uji gain untuk mengetahui sejauh mana tingkat perbedaan
hasil belajar dengan hasil kelas eksperimen sebesar 0,375 dalam katagori sedang
jika dibandingkan kelas kontrol dengan faktor g sebesar 0,151 dalam katagori
rendah.
Berdasarkan hasil penelitian, Maka dapat disimpulkan bahwa ada perbedaan hasil
belajar siswa antara praktek menggambar dengan Visio 2007 dibandingkan
menggambar secara konvensional. Artinya, berdasarkan uji gain hasil kelas

eksperimen sebesar 0,375 dibandingkan kelas kontrol 0,151 maka kelas
pembelajaran Visio 2007 lebih baik dibanding secara konvensional. Berdasarkan
pada temuan penelitian tersebut maka disarankan dalam memberikan

pembelajaran menggambar instalasi listrik rumah tinggal bertingkat menggunakan
program Visio 2007 karena hasil belajar yang dicapai lebih baik dari konvensional
jika dilihat dari aspek kemandirian, kerapian, ketelitian, dan kecapatan.

Dokumen yang terkait

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN GAMBAR TEKNIK KELAS X TEKNIK GAMBAR BANGUNAN SMK NEGERI 3 SEMARANG

3 22 163

PERBEDAAN HASIL BELAJAR SISWA ANTARA YANG DIAJARKAN MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR BERBASIS AUTO CAD DENGAN TANPA MEDIA PADA MATA PELAJARAN MENGGAMBAR TEKNIK SISWA KELAS X SMK MANDIRI PERCUT SEI TUAN.

0 2 26

HUBUNGAN MINAT BELAJAR DAN PENGETAHUAN MENGGAMBAR TEKNIK DENGAN HASIL BELAJAR MENGGAMBAR DENGAN PERANGKAT LUNAK PADA SISWA KELAS XI PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK GAMBAR BANGUNAN SMK NEGERI 1 LUBUK PAKAM.�.

0 4 24

PERBEDAAN HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN DASAR-DASAR GAMBAR TEKNIK ANTARA PEMBELAJARAN RECIPROCAL DENGAN PEMBELAJARAN KONVENSIONAL PADA SISWA KELAS X PROGRAM KEAHLIAN TEKNIKONSTRUKSI BATU DAN BETON SMK NEGERI 2 BINJAI.

0 2 16

PERBEDAAN HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN DASAR-DASAR GAMBAR TEKNIK ANTARA PEMBELAJARAN RECIPROCAL DENGAN PEMBELAJARAN KONVENSIONAL PADA SISWA KELAS X PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK KONSTRUKSI BATU DAN BETON SMK NEGERI 2 BINJAI TAHUN PELAJARAN 2012/2013.

0 3 28

(ABSTRAK) “EFEKTIFITAS PENGGUNAAN MEDIA VISUAL TERHADAP HASIL BELAJAR MENGGAMBAR KONSTRUKSI KAYU” Pada Siswa Kelas XI Progam Teknik Gambar Bangunan SMK Negeri 5 Semarang Tahun Ajaran 2009/2010.

0 0 2

PENGARUH KECERDASAN SPASIAL DAN KECERDASAN MATEMATIS TERHADAP KEMAMPUAN MENGGAMBAR TEKNIK SISWA PADA MATA PELAJARAN PEMBACAAN DAN PEMAHAMAN GAMBAR TEKNIK DI SMK NEGERI 3 YOGYAKARTA.

0 2 151

PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN VIDEO TUTORIAL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA TEKNIK GAMBAR BANGUNAN SMK N 1 SEYEGAN PADA MATA PELAJARAN MENGGAMBAR DENGAN AUTOCAD.

1 4 130

IMPLEMENTASI PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS SOFTWARE MICROSOFT OFFICE VISIO PADA MATA PELAJARAN GAMBAR TEKNIK DI SMK NEGERI 6 BANDUNG - repository UPI S TE 1001157 Title

0 0 4

Gambar Teknik Dengan Microsoft Visio 2003, Wahana Komputer, Elex Media

0 1 43