RPP K-5 T-9 ST-1 P-2
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Sekolah
Kelas/ Semester
Tema/ Subtema/PB
Alokasi Waktu
:
:
:
:
SDN GEMPOLLEGUNDI
V / II
Lingkungan Sahabat Kita/ Manusia dan Lingkungan / 2
1 x Pertemuan (5 x 35 Menit)
A. Kompetensi Inti (KI)
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa
ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda
yang dijumpainya di rumah, di sekolah, dan tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
B. Kompetensi Dasar dan Indikator
• Bahasa Indonesia
1.2 Meresapi anugerah Tuhan Yang Maha Esa atas keberadaan proses kehidupan bangsa dan
lingkungan alam.
2.5 Memiliki rasa percaya diri dan cinta tanah air tentang nilai-nilaiperkembangan kerajaan
Islam
melalui pemanfaatan bahasa Indonesia.
3.1 Menggali informasi dari teks laporan buku tentang makanan dan rantai makanan,
kesehatan manusia, keseimbangan ekosistem, serta alam dan pengaruh kegiatan
manusia dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan
dan tulis dengan memilih danmemilah kosakata baku.
4.1 Mengamati, mengolah, dan menyajikan teks laporan bukutentang makanan dan rantai
makanan, kesehatan manusia,keseimbangan ekosistem, sertaalam dan pengaruh
kegiatanmanusia
secara mandiri dalambahasa Indonesia lisan dan tulisdengan memilih dan
memilahkosakata baku
Indikator
3.1.1 Membaca syair lagu tentang alam dan pengaruh kegiatan manusia
4.1.1 Menuliskan informasi dari syair lagu tentang alam dan pengaruhkegiatan manusia
I PA
1.1 Bertambah keimanannya dengan menyadari hubungan keteraturan
dan kompleksitas alam danjagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang
menciptakannya,serta
mewujudkannya dalam berdiskusi pe ngamalan ajaran agama yangdianutnya.
2.1
Menunjukkan perilaku ilmiah(memiliki rasa ingin tahu; obyektif;jujur; teliti; cermat;
tekun;
hatihati;bertanggung jawab; terbuka;dan peduli lingkungan) dalam
aktivitas sehari-hari sebagaiwujud implementasi sikap dalam melakukan inkuiri ilmiah
dan
3.4 Mengidentifikasi perubahan yang terjadi di alam, hubungannya dengan penggunaan
sumber daya
alam, dan pengaruh kegiatanmanusia terhadap keseimbangan lingkungan
4.7 Menyajikan hasil laporantentang permasalahan akibatterganggunya keseimbangan
alam akibat ulah manusia, sertamemprediksi apa yang akanterjadi jika permasalahan
Indikator:
3.4.1 Menjelaskan pengaruh kegiatanmanusia terhadap perubahanyang terjadi di alam
4.7.1 Menuliskan usaha pelestarianlingkungan
SBdP
1.1 Menerima kekayaan dan keragaman karya seni daerahsebagai anugerah Tuhan.
2.1 Menunjukkan rasa percaya diri dalam mengolah karya seni.sumber ide dalam berkarya
seni
3.2 Mengenal harmoni musik dan lagudaerah.
4.5 Menyanyikan secara berkelompoklagu anak-anak dengan iringan musik vokal sesuai
dengan asal
daerahnya.
Indikator:
3.2.1 Memahami harmoni musik dan lagu
4.5.1 Memilih lagu anak-anak yang dinyanyikan secara kelompok
PJOK
1.1 M e n gh a r g ai tubuh denganseluruh perangkat gerak dankemampuannya sebagai
anugrah
Tuhan. yang tidak ternilai.
2.1 Berperilaku spor tif dalam Bermain
3.7 Memahami konsep kombinasigerak dasar langkah danayunan lengan bertema
budayadaerah dan
nasional mengikutiirama (ketukan) tanpa/denganmusik dalam aktivitas gerakritmik
4.7 Mempraktikkan kombinasi gerakdasar langkah dan ayunanlengan bertema budaya daerah
dan nasional mengikuti irama(ketukan) tanpa/dengan music dalam aktivitas gerak ritmik.
Indikator:
3.7.1 Menjelaskan caramengkombinasikan gerakdasar langkah dan ayunanlengan
4.7.1 Mengkombinasikan gerakdasar langkah dan ayunanlengan bertema budaya daerahdan
nasional
mengikuti irama (ketukan) dengan musik dalam aktifitas gerak ritmik
Tujuan Pembelajaran
1.
Dengan bernyayi, siswa dapat menjelaskan harmoni musik dan lagu.
2. Dengan bernyayi, siswa dapat memilih lagu anak-anak yang dinyanyikan secara
kelompok.
3.
Dengan mengamati gambar, siswa menjelaskan cara mengombinasikan gerak dasar
langkah dan ayunan lengan.
4.
Dengan praktik, siswa dapat mengkombinasikan gerak dasar langkah dan ayunan
lengan bertema budaya daerah dan nasional mengikuti irama (ketukan) dengan
musik dalam aktivitas gerak ritmik.
5.
Dengan memahami makna syair lagu, menjelaskan pengaruh kegiatan manusia
terhadap perubahan yang terjadi di alam
6. Dengan memahami makna syair lagu, siswa menuliskan usaha pelestarian lingkungan
7. Dengan membaca syair lagu, siswa dapat menjelaskan alam dan pengaruh kegiatan
manusia.
8. Dengan menceritakan makna syair lagu, siswa menuliskan informasi dari syair lagu
tentang alam dan pengaruh kegiatan manusia.
D.Materi Pembelajaran
Bahasa Indonesia
: Kosa kata.
IPA
:Pengaruh kegiatan manusia.
SPdB
: Harmoni dan music.
PJOK
:Gerak dasar ayunan Lengan.
E. Metode Pembelajaran
Pendekatan
: Saintifik
Strategi
: Pembelajaran Kooperatif
Metode
: Ceramah, tanya jawab, diskusi
F. Media, alat dan Sumber Belajar
Media dan alat : Gambar-gambar, lembar kerja/tugas
Sumber
: Buku siswa hal 10
G. Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan
Pendahuluan
Alokasi
Waktu
Guru membuka pelajaran dengan menyapa siswa dan 10 Menit
menanyakan kabar mereka.
Guru meminta salah seorang siswa untuk memimpin doa
Guru melakukan apersepsi dengan mengajak siswa bernyanyi
“Naik-naik ke puncak gunung ” sebagai awal komunikasi guru
sebelum melaksanakan pembelajaran inti.
Guru memberi motivasi kepada siswa agar semangat dalam
mengikuti pembelajaran yang akan dilaksanakan.
Siswa mendengarkan penjelasan dari guru kegiatan yang akan
dilakukan hari ini dan apa tujuan yang akan dicapai dari
kegiatan tersebut dengan bahasa yang sederhana dan dapat
dipahami.
Deskripsi Kegiatan
1.
2.
3.
4.
5.
Kegiatan Inti
Penutup
1. Siswa bisa menyanyikan lagu tersebut, guru bernyanyi
sebagai contoh , kemudian diikuti oleh semua siswa secara
klasikal.
2. Guru meminta siswa untuk membuat kelompok bernyanyi
dan memberikan kesempatan kepada setiap kelompok
untuk berlatih menyanyikan lagu “Naik-naik ke puncak
gunung ”
3. Setelah semua kelompok siap, guru meminta masingmasing kelompok bernyanyi secara bergantian.
4. Guru meminta siswa mencari kata yang sulit yang terdapat
dalam syair lagu Naik-naik ke puncak gunung ”
5. Guru meminta siswa membuat kalimat dari kata-kata yang
sulit yang telah ditemukan dan mengartikannya.
6. Setelah semua siswa mampu menyanyikan lagu , “Naiknaik ke puncak gunung ” guru meminta siswa untuk
mengamati gambar gerakan-gerakan pada buku siswa.
7. Guru melakukan gerakan gerakan seperti pada gambar
dibuku siswa sebagai contoh
8. Siswa diminta untuk mempraktikkan setiap gerakan dengan
benar.
9. Setiap gerakan yang telah dikuasai oleh siswa dan telah
sesuai dengan lagu, guru meminta siswa untuk merangkai
setiap gerakan tersebut menjadi sebuah rangkaian gerakan
atau koreografi yang artistik.
10. Siswa mengartikan makna syair lagu“Naik-naik ke puncak
gunung ” serta mencari arti kata kata yang sulit.
11. Siswa menuliskan atau menceritakan isi lagu sesuai
dengan pemahaman bahasanya sendiri dan pengaruh
kegiatan manusia.
155 Menit
1. Bersama sama siswa membuat kesimpulan rangkuman hasil 10 Menit
belajar selama sehari
2. Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari(untuk
mengetahui hasil ketercapaian materi)
3. Melakukan penilaian hasil belajar
4. Mengajak semua siswa berdoa menurut agama dan keyakinan
masing masing(untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran)
a.Guru mengamati sikap siswa dalam berdoa (Sikap duduknya,
cara membacanya, cara melafalkannya dsb)
b.segera memberikan nasihat apabila ada siswa yang kurang
benar dan kurang sempurna dalam berdoa agar besok kalau
berdoa lebih disempurnakan.
H. Penilaian
1. Teknik penilaian
a.
Penilaian Sikap
: Percaya Diri, Teliti, dan Santun
b.
Penilaian Pengetahuan : Tes Tulis
a.
Penilaian Keterampilan : Unjuk Kerja
2. Instrumen penilaian
a. Penilaian sikap
LEMBAR PENILAIAN SIKAP
N
o
Nama Siswa
Keterangan :
BT : Belum Terlihat
MT : Mulai Terlihat
Perubahan Tingkah Laku
Percaya Diri
Teliti
B
M
M
S
B
M
M
S
B
Santun
M
M
S
T
T
M
T
B
M
T
T
B
M
T
MB : Mulai Berkembang
SM : Sudah Membudaya
Berilah dengan tanda centang () pada kolom yang sesuai.
b. Penilaian pengetahuan
1. Menunjukkan gerak kombinasi kaki dan tangan olahraga renang gaya dada.
Instrumen : Tes tertulis
Banyak Soal : 3
2. Menyebutkan Manfaat Olahraga bagi Kesehatan Manusia
Instrumen : Tes tertulis
Banyak Soal : 3
3. Menyebutkan fungsi jantung dan pembuluh darah
Instrumen : Tes tertulis
Banyak Soal : 4
4. Menyebutkan penyakit pada peredaran darah manusia.
Instrumen : Tes tertulis
Banyak Soal : 1
c. Penilaian keterampilan
B
Mengetahui,
Jombang, 30 Juni 2014
Kepala SDN GEMPOLLEGUNDI
Guru Kelas V
Drs.ACHMAD SUDARTO
BASUKI,
NIP. 19570316 197703 2 002
ALI HASAN
NIP. 19750914 199912 1 001
(RPP)
Sekolah
Kelas/ Semester
Tema/ Subtema/PB
Alokasi Waktu
:
:
:
:
SDN GEMPOLLEGUNDI
V / II
Lingkungan Sahabat Kita/ Manusia dan Lingkungan / 2
1 x Pertemuan (5 x 35 Menit)
A. Kompetensi Inti (KI)
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa
ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda
yang dijumpainya di rumah, di sekolah, dan tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
B. Kompetensi Dasar dan Indikator
• Bahasa Indonesia
1.2 Meresapi anugerah Tuhan Yang Maha Esa atas keberadaan proses kehidupan bangsa dan
lingkungan alam.
2.5 Memiliki rasa percaya diri dan cinta tanah air tentang nilai-nilaiperkembangan kerajaan
Islam
melalui pemanfaatan bahasa Indonesia.
3.1 Menggali informasi dari teks laporan buku tentang makanan dan rantai makanan,
kesehatan manusia, keseimbangan ekosistem, serta alam dan pengaruh kegiatan
manusia dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan
dan tulis dengan memilih danmemilah kosakata baku.
4.1 Mengamati, mengolah, dan menyajikan teks laporan bukutentang makanan dan rantai
makanan, kesehatan manusia,keseimbangan ekosistem, sertaalam dan pengaruh
kegiatanmanusia
secara mandiri dalambahasa Indonesia lisan dan tulisdengan memilih dan
memilahkosakata baku
Indikator
3.1.1 Membaca syair lagu tentang alam dan pengaruh kegiatan manusia
4.1.1 Menuliskan informasi dari syair lagu tentang alam dan pengaruhkegiatan manusia
I PA
1.1 Bertambah keimanannya dengan menyadari hubungan keteraturan
dan kompleksitas alam danjagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang
menciptakannya,serta
mewujudkannya dalam berdiskusi pe ngamalan ajaran agama yangdianutnya.
2.1
Menunjukkan perilaku ilmiah(memiliki rasa ingin tahu; obyektif;jujur; teliti; cermat;
tekun;
hatihati;bertanggung jawab; terbuka;dan peduli lingkungan) dalam
aktivitas sehari-hari sebagaiwujud implementasi sikap dalam melakukan inkuiri ilmiah
dan
3.4 Mengidentifikasi perubahan yang terjadi di alam, hubungannya dengan penggunaan
sumber daya
alam, dan pengaruh kegiatanmanusia terhadap keseimbangan lingkungan
4.7 Menyajikan hasil laporantentang permasalahan akibatterganggunya keseimbangan
alam akibat ulah manusia, sertamemprediksi apa yang akanterjadi jika permasalahan
Indikator:
3.4.1 Menjelaskan pengaruh kegiatanmanusia terhadap perubahanyang terjadi di alam
4.7.1 Menuliskan usaha pelestarianlingkungan
SBdP
1.1 Menerima kekayaan dan keragaman karya seni daerahsebagai anugerah Tuhan.
2.1 Menunjukkan rasa percaya diri dalam mengolah karya seni.sumber ide dalam berkarya
seni
3.2 Mengenal harmoni musik dan lagudaerah.
4.5 Menyanyikan secara berkelompoklagu anak-anak dengan iringan musik vokal sesuai
dengan asal
daerahnya.
Indikator:
3.2.1 Memahami harmoni musik dan lagu
4.5.1 Memilih lagu anak-anak yang dinyanyikan secara kelompok
PJOK
1.1 M e n gh a r g ai tubuh denganseluruh perangkat gerak dankemampuannya sebagai
anugrah
Tuhan. yang tidak ternilai.
2.1 Berperilaku spor tif dalam Bermain
3.7 Memahami konsep kombinasigerak dasar langkah danayunan lengan bertema
budayadaerah dan
nasional mengikutiirama (ketukan) tanpa/denganmusik dalam aktivitas gerakritmik
4.7 Mempraktikkan kombinasi gerakdasar langkah dan ayunanlengan bertema budaya daerah
dan nasional mengikuti irama(ketukan) tanpa/dengan music dalam aktivitas gerak ritmik.
Indikator:
3.7.1 Menjelaskan caramengkombinasikan gerakdasar langkah dan ayunanlengan
4.7.1 Mengkombinasikan gerakdasar langkah dan ayunanlengan bertema budaya daerahdan
nasional
mengikuti irama (ketukan) dengan musik dalam aktifitas gerak ritmik
Tujuan Pembelajaran
1.
Dengan bernyayi, siswa dapat menjelaskan harmoni musik dan lagu.
2. Dengan bernyayi, siswa dapat memilih lagu anak-anak yang dinyanyikan secara
kelompok.
3.
Dengan mengamati gambar, siswa menjelaskan cara mengombinasikan gerak dasar
langkah dan ayunan lengan.
4.
Dengan praktik, siswa dapat mengkombinasikan gerak dasar langkah dan ayunan
lengan bertema budaya daerah dan nasional mengikuti irama (ketukan) dengan
musik dalam aktivitas gerak ritmik.
5.
Dengan memahami makna syair lagu, menjelaskan pengaruh kegiatan manusia
terhadap perubahan yang terjadi di alam
6. Dengan memahami makna syair lagu, siswa menuliskan usaha pelestarian lingkungan
7. Dengan membaca syair lagu, siswa dapat menjelaskan alam dan pengaruh kegiatan
manusia.
8. Dengan menceritakan makna syair lagu, siswa menuliskan informasi dari syair lagu
tentang alam dan pengaruh kegiatan manusia.
D.Materi Pembelajaran
Bahasa Indonesia
: Kosa kata.
IPA
:Pengaruh kegiatan manusia.
SPdB
: Harmoni dan music.
PJOK
:Gerak dasar ayunan Lengan.
E. Metode Pembelajaran
Pendekatan
: Saintifik
Strategi
: Pembelajaran Kooperatif
Metode
: Ceramah, tanya jawab, diskusi
F. Media, alat dan Sumber Belajar
Media dan alat : Gambar-gambar, lembar kerja/tugas
Sumber
: Buku siswa hal 10
G. Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan
Pendahuluan
Alokasi
Waktu
Guru membuka pelajaran dengan menyapa siswa dan 10 Menit
menanyakan kabar mereka.
Guru meminta salah seorang siswa untuk memimpin doa
Guru melakukan apersepsi dengan mengajak siswa bernyanyi
“Naik-naik ke puncak gunung ” sebagai awal komunikasi guru
sebelum melaksanakan pembelajaran inti.
Guru memberi motivasi kepada siswa agar semangat dalam
mengikuti pembelajaran yang akan dilaksanakan.
Siswa mendengarkan penjelasan dari guru kegiatan yang akan
dilakukan hari ini dan apa tujuan yang akan dicapai dari
kegiatan tersebut dengan bahasa yang sederhana dan dapat
dipahami.
Deskripsi Kegiatan
1.
2.
3.
4.
5.
Kegiatan Inti
Penutup
1. Siswa bisa menyanyikan lagu tersebut, guru bernyanyi
sebagai contoh , kemudian diikuti oleh semua siswa secara
klasikal.
2. Guru meminta siswa untuk membuat kelompok bernyanyi
dan memberikan kesempatan kepada setiap kelompok
untuk berlatih menyanyikan lagu “Naik-naik ke puncak
gunung ”
3. Setelah semua kelompok siap, guru meminta masingmasing kelompok bernyanyi secara bergantian.
4. Guru meminta siswa mencari kata yang sulit yang terdapat
dalam syair lagu Naik-naik ke puncak gunung ”
5. Guru meminta siswa membuat kalimat dari kata-kata yang
sulit yang telah ditemukan dan mengartikannya.
6. Setelah semua siswa mampu menyanyikan lagu , “Naiknaik ke puncak gunung ” guru meminta siswa untuk
mengamati gambar gerakan-gerakan pada buku siswa.
7. Guru melakukan gerakan gerakan seperti pada gambar
dibuku siswa sebagai contoh
8. Siswa diminta untuk mempraktikkan setiap gerakan dengan
benar.
9. Setiap gerakan yang telah dikuasai oleh siswa dan telah
sesuai dengan lagu, guru meminta siswa untuk merangkai
setiap gerakan tersebut menjadi sebuah rangkaian gerakan
atau koreografi yang artistik.
10. Siswa mengartikan makna syair lagu“Naik-naik ke puncak
gunung ” serta mencari arti kata kata yang sulit.
11. Siswa menuliskan atau menceritakan isi lagu sesuai
dengan pemahaman bahasanya sendiri dan pengaruh
kegiatan manusia.
155 Menit
1. Bersama sama siswa membuat kesimpulan rangkuman hasil 10 Menit
belajar selama sehari
2. Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari(untuk
mengetahui hasil ketercapaian materi)
3. Melakukan penilaian hasil belajar
4. Mengajak semua siswa berdoa menurut agama dan keyakinan
masing masing(untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran)
a.Guru mengamati sikap siswa dalam berdoa (Sikap duduknya,
cara membacanya, cara melafalkannya dsb)
b.segera memberikan nasihat apabila ada siswa yang kurang
benar dan kurang sempurna dalam berdoa agar besok kalau
berdoa lebih disempurnakan.
H. Penilaian
1. Teknik penilaian
a.
Penilaian Sikap
: Percaya Diri, Teliti, dan Santun
b.
Penilaian Pengetahuan : Tes Tulis
a.
Penilaian Keterampilan : Unjuk Kerja
2. Instrumen penilaian
a. Penilaian sikap
LEMBAR PENILAIAN SIKAP
N
o
Nama Siswa
Keterangan :
BT : Belum Terlihat
MT : Mulai Terlihat
Perubahan Tingkah Laku
Percaya Diri
Teliti
B
M
M
S
B
M
M
S
B
Santun
M
M
S
T
T
M
T
B
M
T
T
B
M
T
MB : Mulai Berkembang
SM : Sudah Membudaya
Berilah dengan tanda centang () pada kolom yang sesuai.
b. Penilaian pengetahuan
1. Menunjukkan gerak kombinasi kaki dan tangan olahraga renang gaya dada.
Instrumen : Tes tertulis
Banyak Soal : 3
2. Menyebutkan Manfaat Olahraga bagi Kesehatan Manusia
Instrumen : Tes tertulis
Banyak Soal : 3
3. Menyebutkan fungsi jantung dan pembuluh darah
Instrumen : Tes tertulis
Banyak Soal : 4
4. Menyebutkan penyakit pada peredaran darah manusia.
Instrumen : Tes tertulis
Banyak Soal : 1
c. Penilaian keterampilan
B
Mengetahui,
Jombang, 30 Juni 2014
Kepala SDN GEMPOLLEGUNDI
Guru Kelas V
Drs.ACHMAD SUDARTO
BASUKI,
NIP. 19570316 197703 2 002
ALI HASAN
NIP. 19750914 199912 1 001