UPAYA PENINGKATAN AKHLAK MULIA ANAK USIA DINI MELALUI PEMBERIAN CERITA BERGAMBAR PADA Upaya Peningkatan Akhlak Mulia Anak Usia Dini Melalui Pemberian Cerita Bergambar Pada Kelompok B Di TK Pertiwi III Duyungan Sidoharjo Sragen Tahun Pelajaran 2011/2012.
UPAYA PENINGKATAN AKHLAK MULIA ANAK USIA DINI
MELALUI PEMBERIAN CERITA BERGAMBAR PADA
KELOMPOK B DI TK PERTIWI III DUYUNGAN
SIDOHARJO SRAGEN
TAHUN PELAJARAN 2011/2012
SKRIPSI
Untuk memenuhi sebagai persyaratan
Guna mencapai derajat
Sarjana S-1
PENDIDIKAN ANAK USIA DINI
Disusun Oleh:
NUR ANIS SETYOWATI
A 520 081 012
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2012
i
PERSETUJUAN
UPAYA PENINGKATAN AKHLAK MULIA ANAK USIA DII\II
MELALUI PEMBERIAN CERITA BERGAMBAR PAI}A KELOMPOK B
DI TK PERTIWI Itr DUYUNGAN SIDOHARJO SRAGEN
TAHUN PELAJARAN 2O1TI2OI2
Dipersiapkan dan Disusun Oleh:
NURAMS SETYOWATI
A
520081 012
Disetuj ui Untuk Dipertahankan Dihadapan
Dewan Penguji Skripsi Sarjana Srata - I
Pembimbing
I
Pembimbins
II
Drs. Ilham Sunarvo" M.Pd
UPAYA PENINGKATAN AKHLAK MULIA ANAK USIA I}INI
MNLALUI PEMBERIAN CNRITA BERGAMBAR PADA KELOMPOK B
I}I TK PERTIWI Itr DUTUNGAN SIDOHARJO SRAGEN
TAHUN PELAJARAN zOfl I2AI2
PENGESAHAN
yang dipersiapkan dan disusun oleh:
NUR ANIS SETYOWATI
A 520 081 012
Telah Dipertahankan di Depan Dewan Penguji
Pada Tanggal. 23 Oktober 2012
Dan Dinyatakan Telah Memenuhi Syarat
Susunan Dewan Penguji:
1. Drs. Hasto l)aryantoo M.Pd
2. Drs.Ilham Sunaryo, M. Pd
3. Aryati Prasetyarini' M.Pd
(
(
(
q=(
s"0{^
,/
Surakarta,
Disahkan,
Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta
#H:A
#1 no.-*rfre\?
punnt
nl
)
)
)
PERNYATAAN
Dengan ini saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya
yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan disuatu perguruan
tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat
yang pernah diterbitkan oleh orang lain kecuali secara tertulis diacu dalam naskah
dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak dikemudian hari terbukti ada ketidakbenaran
pernyataan saya diatas, maka saya akan bertanggungjawab sepenuhnya.
Surakarta, 23 Oktober 2012
NUR ANIS SETYOWATI
A 520081012
iv
PERSEMBAHAN
Penulis persembahkan skripsi ini kepada:
Bapak dan Ibu tercinta yang selalu memberi do’a dan semangat untuk
penulis.
Untuk kakak-kakakku, terima kasih atas do’a dan semangat yang selalu
diberikan untuk penulis.
Untuk Kepala Sekolah dan Guru-guru di TK Pertiwi 3 Duyungan,
Sidoharjo, Sragen, terimakasih atas informasi, dukungan dan kerjasama
yang diberikan selama ini.
Untuk sahabat-sahabatku di FKIP PG PAUD angkatan 2008 yang tak
dapat disebutkan satu persatu, terima kasih atas persahabatan selama ini.
Almamater biru kebanggaanku.
v
MOTTO
Sebaik-baiknya manusia adalah mereka yang paling bermanfaat bagi manusia
yang berakhlak mulia.
(HR Muslim)
Selalu ada rahasia terindah dibalik rencana-Nya, meskipun terkadang terasa pahit
untuk dijalani. Yakinlah bahwa dibalik kesulitan pasti ada kemudahan, dan betapa
semua itu akan terasa indah pada waktunya.
(Penulis)
vi
KATA PENGANTAR
Syukur Alhamdulillah penulis panjatkan kehadirat ALLOH SWT yang telah
melimpahkan rahmat serta hidayah-Nya kepada kita semua, shalawat serta salam
semoga selalu tercurah kepada junjungan kita Nabi Muhammad SAW, semoga
kita tergolong dalam orang-orang yang mendapat syafaatnya di hari akhir nanti,
amin!
Alhamdulillahhirobil allamin atas terselesainya tugas dalam penyusunan
skripsi dengan judul “UPAYA PENINGKATAN AKHLAK MULIA ANAK
USIA DINI MELALUI PEMBERIAN CERITA BERGAMBAR PADA
KELOMPOK B DI TK PERTIWI III DUYUNGAN, SIDOHARJO, SRAGEN
TAHUN PELAJARAN 2011/2012”.
Adapun maksud dari penulisan skripsi ini adalah untuk memenuhi sebagian
tugas dan syarat guna memperoleh gelar sarjana pendidikan S-1 pada jurusan
Pendidikan Anak Usia Dini, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
Dalam penyusunan skripsi ini banyak pihak yang telah membantu penulis
sehingga skripsi ini dapat terselesaikan dengan baik. Oleh karena itu penulis
mengucapkan banyak terima kasih kepada:
1. Bapak Drs. H. Sofyan Anif, M.Si., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan, Universitas Muhammadiayah Surakarta.
vii
2. Ibu Dra, Hj. Surtikanti, SH, M.Pd., Ketua Jurusan Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiayah Surakarta.
3. Bapak Hasto Daryanto, M.Pd., Sebagai Pembimbing I. Terima kasih atas
bimbingannya selama ini sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi
ini.
4. Bapak Drs. Ilham Sunaryo, M.Pd., Sebagai Pembimbing II. Terima kasih
atas bimbingannya selama ini sehingga penulis dapat menyelesaikan
skripsi ini.
5. Bapak dan Ibu dosen FKIP PAUD UMS terima kasih atas ilmu yang
diberikan selama ini.
6. Keluarga besar TK Pertiwi 3 Duyungan, Sidoharjo, Sragen. Terima kasih
telah memberikan tempat, dukungan dan pengarahan dalam penyusunan
skripsi ini.
7. Bapak dan Ibu, serta kakak-kakakku yang senantiasa memberikan do’a
dan semangatnya selama ini.
8. Sahabat-sahabatku di PG PAUD Angkatan 2008 Karanganyar yang tidak
dapat disebutkan satu persatu, terima kasih atas persahabatannya selama
ini, semoga selalu tetap semangat.
9. Peserta didik di TK Pertiwi 3 Duyungan, Sidoharjo, Sragen, khususnya
anak-anak kelompok B, terima kasih atas partisipasi dan kerjasamanya
selama ini.
10. Semua pihak yang telah mambantu baik langsung maupun tidak langsung
dalam penyusunan skripsi ini.
viii
Penulis menyadari bahwa penulisan skripsi ini masih jauh dari sempurna.
Maka dengan kerendahan hati, kritik dan saran yang bersifat membangun sangat
penulis harapkan untuk kesempurnaan skripsi ini. Harapan penulis semoga skripsi
ini dapat bermanfaat bagi pembaca pada umumnya dan khususnya yang tertarik
dengan dunia anak.
Surakarta, 23 Oktober 2012
Penulis
ix
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL..................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN ...................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN....................................................................
iii
PERNYATAAN.........................................................................................
iv
PERSEMBAHAN ......................................................................................
v
MOTTO .....................................................................................................
vi
KATA PENGANTAR ...............................................................................
vii
DAFTAR ISI ..............................................................................................
x
DAFTAR TABEL ......................................................................................
xiii
DAFTAR BAGAN ....................................................................................
xiv
DAFTAR LAMPIRAN ..............................................................................
xv
ABSTRAK ................................................................................................. xvii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang .........................................................................
1
B. Pembatasan Masalah ................................................................
7
C. Identifikasi Masalah .................................................................
7
D. Perumusan Masalah .................................................................
8
E. Tujuan Penelitian .....................................................................
8
F. Manfaat Penelitian ...................................................................
9
BAB II LANDASAN TEORI
A. Kajian Teori .............................................................................
x
10
1. Akhlak Mulia .....................................................................
10
a. Pengertian Akhlak Mulia .............................................
10
b. Aspek-aspek mempengaruhi Pembentukan Akhlak.....
13
c. Metode Pembinaan Akhlak ..........................................
16
d. Manfaat Akhlak Mulia .................................................
18
2. Cerita
a. Pengertian Cerita ..........................................................
18
b. Hakikat Cerita Anak .....................................................
20
c. Pentingnya Cerita .........................................................
22
d. Jenis Cerita ...................................................................
23
e. Penyajian Cerita ...........................................................
24
3. Cerita Bergambar ...............................................................
25
a. Pengertian Cerita Bergambar ........................................
25
b. Teknik Bercerita dengan Alat Peraga Buku Gambar ...
25
B. Kajian Penelitian yang Relevan ...............................................
28
C. Kerangka Pemikiran .................................................................
29
D. Hipotesis Tindakan ..................................................................
30
BAB III METODE PENELITIAN
A. Setting Penelitian ....................................................................
31
B. Subyek Penelitian .....................................................................
31
C. Prosedur Penelitian .................................................................
32
D. Pengumpulan Data...................................................................
34
E. Instrumen Penelitian .................................................................
36
xi
F. Indikator Pencapaian ................................................................
42
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Latar Belakang Penelitian .......................................
43
1. Lokasi Penelitian ............................................................
43
2. Visi dan Misi TK Pertiwi III Duyungan .........................
43
3. Sarana dan Prasarana .....................................................
44
4. Keadaan Sumber Daya Manusia ....................................
45
B. Pelaksanaan Tindakan ..............................................................
45
C. Pembahasan Hasil Penelitian ..................................................
56
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan .............................................................................
61
B. Saran ........................................................................................
61
DAFTAR PUSTAKA ...............................................................................
63
LAMPIRAN ...............................................................................................
65
xii
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 Rincian Waktu Penelitian.................................................................
33
Tabel 3.2 Butir Amatan Pedoman Observasi Berakhlak Mulia .......................
36
Tabel 3.3 Lembar Observasi Peningkatan Berakhlak Mulia ...........................
37
Tabel 3.4 Pedoman Observasi Proses Penerapan Berakhlak Mulia .................
39
Tabel 3.5 Tabulasi Skor Observasi ................................................................
40
Tabel 3.6 Nilai Ketuntasan Klasikal ................................................................
42
Tabel 4.1 Data Guru dan Karyawan TK Pertiwi III Duyungan .......................
45
Tabel 4.2 Peningkatan Berakhlak Mulia Anak Per Siklus ..............................
56
Tabel 4.3 Peningkatan Berakhlak Mulia Anak ................................................
57
Tabel 4.4 Hasil Penelitian Per Anak ................................................................
59
Tabel 4.5 Hasil Penelitian Per Butir Amatan ...................................................
59
xiii
DAFTAR BAGAN
Bagan 2.1 Bagan Kerangka Pemikiran ............................................................
xiv
30
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1
Data Guru dan Karyawan ........................................................
66
Lampiran 2
Daftar Peserta Didik .................................................................
67
Lampiran 3
Rencana Bidang Pengembangan Siklus I ................................
68
Lampiran 4
Rencana Bidang Pengembangan Siklus II ...............................
74
Lampiran 5
Instrumen Pedoman Observasi Anak .......................................
80
Lampiran 6
Instrumen Pedoman Catatan Lapangan ....................................
81
Lampiran 7
Pedoman Observasi Kegiatan Prosos Penerapan Berakhlak
Mulia Melalui Cerita Bergambar..............................................
Lampiran 8
Perbandingan Hasil Prosentase Pencapaian Peningkatan
Berakhlak Mulia Setiap Anak dengan Skor Maksimum ..........
Lampiran 9
82
83
Instrumen Pedoman Observasi Peningkatan Berakhlak Mulia
Anak melalui Cerita Begambar ................................................
84
Lampiran 10 Tabulasi Skor Observasi peningkatan Berakhlak Mulia Anak
Pra Siklus ..................................................................................
100
Lampiran 11 Tabulasi Skor Observasi Peningkatan Berakhlak Mulia Anak
Siklus I ......................................................................................
101
Lampiran 12 Tabulasi Skor Observasi Peningkatan Berakhlak Mulia Anak
Siklus II ....................................................................................
102
Lampiran 13 Perbandingan Hasil Prosentase Pencapaian Peningkatan
Berakhlak Mulia setiap Anak dengan Skor Maksimum Pra
Siklus ........................................................................................
xv
103
Lampiran 14 Perbandingan Hasil Prosentase Pencapaian Peningkatan
Berakhlak Mulia setiap Anak dengan Skor Maksimum Siklus
I .................................................................................................
104
Lampiran15 Perbandingan Hasil Prosentase Pencapaian Peningkatan
Berakhlak Mulia setiap anak dengan Skor Maksimum Siklus
II ...............................................................................................
105
Lampiran 16 Instrumen Pedoman Catatan Lapangan Siklus I ......................
106
Lampiran 17 Instrumen Pedoman Catatan Lapangan Siklus II .....................
108
Lampiran 18 Pedoman Observasi Proses Penerapan Berakhlak Mulia
Melalui Cerita Bergambar .......................................................
xvi
110
ABSTRAK
UPAYA PENINGKATAN AKHLAK MULIA ANAK USIA DINI
MELALUI PEMBERIAN CERITA BERGAMBAR PADA
KELOMPOK B DI TK PERTIWI III DUYUNGAN
SIDOHARJO SRAGEN
TAHUN PELAJARAN 2011/2012
Nur Anis Setyowati, A 520081012, Pendidikan Anak Usia Dini, Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2012, 64
halaman.
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan berakhlak mulia pada anak melalui
kegiatan bercerita dengan buku cerita bergambar pada kelompok B di TK Pertiwi
III Duyungan, Sidoharjo, Sragen. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan
Kelas, penerima tindakan adalah anak kelompok B. pelaksana tindakan adalah
peneliti, sedangkan guru kelas bertindak sebagai kolaborator. Data dikumpulkan
melalui observasi dan catatan lapangan. Analisis data secara deskriptif kualitatif,
penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan
adanya peningkatan berakhlak mulia anak secara berarti dalam proses
pembelajaran melalui kegiatan cerita bergambar. Hal ini dapat dilihat dari adanya
peningkatan prosentase berakhlak mulia anak, yakni sebelum tindakan rata-rata
kelas 10,05 dengan prosentase 43,5%, peningkatan siklus I nilai rata-rata kelas 16
dengan prosentase 67,5%, peningkatan pada siklus II nilai rata-rata kelas 20,25
dengan prosentase 84%. Dengan demikian penelitian ini menyimpulkan bahwa
kegiatan bercerita dengan buku cerita bergambar dapat meningkatkan akhlak
mulia anak.
Kata kunci: Berakhlak mulia, pemberian cerita bergambar.
xvii
MELALUI PEMBERIAN CERITA BERGAMBAR PADA
KELOMPOK B DI TK PERTIWI III DUYUNGAN
SIDOHARJO SRAGEN
TAHUN PELAJARAN 2011/2012
SKRIPSI
Untuk memenuhi sebagai persyaratan
Guna mencapai derajat
Sarjana S-1
PENDIDIKAN ANAK USIA DINI
Disusun Oleh:
NUR ANIS SETYOWATI
A 520 081 012
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2012
i
PERSETUJUAN
UPAYA PENINGKATAN AKHLAK MULIA ANAK USIA DII\II
MELALUI PEMBERIAN CERITA BERGAMBAR PAI}A KELOMPOK B
DI TK PERTIWI Itr DUYUNGAN SIDOHARJO SRAGEN
TAHUN PELAJARAN 2O1TI2OI2
Dipersiapkan dan Disusun Oleh:
NURAMS SETYOWATI
A
520081 012
Disetuj ui Untuk Dipertahankan Dihadapan
Dewan Penguji Skripsi Sarjana Srata - I
Pembimbing
I
Pembimbins
II
Drs. Ilham Sunarvo" M.Pd
UPAYA PENINGKATAN AKHLAK MULIA ANAK USIA I}INI
MNLALUI PEMBERIAN CNRITA BERGAMBAR PADA KELOMPOK B
I}I TK PERTIWI Itr DUTUNGAN SIDOHARJO SRAGEN
TAHUN PELAJARAN zOfl I2AI2
PENGESAHAN
yang dipersiapkan dan disusun oleh:
NUR ANIS SETYOWATI
A 520 081 012
Telah Dipertahankan di Depan Dewan Penguji
Pada Tanggal. 23 Oktober 2012
Dan Dinyatakan Telah Memenuhi Syarat
Susunan Dewan Penguji:
1. Drs. Hasto l)aryantoo M.Pd
2. Drs.Ilham Sunaryo, M. Pd
3. Aryati Prasetyarini' M.Pd
(
(
(
q=(
s"0{^
,/
Surakarta,
Disahkan,
Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta
#H:A
#1 no.-*rfre\?
punnt
nl
)
)
)
PERNYATAAN
Dengan ini saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya
yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan disuatu perguruan
tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat
yang pernah diterbitkan oleh orang lain kecuali secara tertulis diacu dalam naskah
dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak dikemudian hari terbukti ada ketidakbenaran
pernyataan saya diatas, maka saya akan bertanggungjawab sepenuhnya.
Surakarta, 23 Oktober 2012
NUR ANIS SETYOWATI
A 520081012
iv
PERSEMBAHAN
Penulis persembahkan skripsi ini kepada:
Bapak dan Ibu tercinta yang selalu memberi do’a dan semangat untuk
penulis.
Untuk kakak-kakakku, terima kasih atas do’a dan semangat yang selalu
diberikan untuk penulis.
Untuk Kepala Sekolah dan Guru-guru di TK Pertiwi 3 Duyungan,
Sidoharjo, Sragen, terimakasih atas informasi, dukungan dan kerjasama
yang diberikan selama ini.
Untuk sahabat-sahabatku di FKIP PG PAUD angkatan 2008 yang tak
dapat disebutkan satu persatu, terima kasih atas persahabatan selama ini.
Almamater biru kebanggaanku.
v
MOTTO
Sebaik-baiknya manusia adalah mereka yang paling bermanfaat bagi manusia
yang berakhlak mulia.
(HR Muslim)
Selalu ada rahasia terindah dibalik rencana-Nya, meskipun terkadang terasa pahit
untuk dijalani. Yakinlah bahwa dibalik kesulitan pasti ada kemudahan, dan betapa
semua itu akan terasa indah pada waktunya.
(Penulis)
vi
KATA PENGANTAR
Syukur Alhamdulillah penulis panjatkan kehadirat ALLOH SWT yang telah
melimpahkan rahmat serta hidayah-Nya kepada kita semua, shalawat serta salam
semoga selalu tercurah kepada junjungan kita Nabi Muhammad SAW, semoga
kita tergolong dalam orang-orang yang mendapat syafaatnya di hari akhir nanti,
amin!
Alhamdulillahhirobil allamin atas terselesainya tugas dalam penyusunan
skripsi dengan judul “UPAYA PENINGKATAN AKHLAK MULIA ANAK
USIA DINI MELALUI PEMBERIAN CERITA BERGAMBAR PADA
KELOMPOK B DI TK PERTIWI III DUYUNGAN, SIDOHARJO, SRAGEN
TAHUN PELAJARAN 2011/2012”.
Adapun maksud dari penulisan skripsi ini adalah untuk memenuhi sebagian
tugas dan syarat guna memperoleh gelar sarjana pendidikan S-1 pada jurusan
Pendidikan Anak Usia Dini, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
Dalam penyusunan skripsi ini banyak pihak yang telah membantu penulis
sehingga skripsi ini dapat terselesaikan dengan baik. Oleh karena itu penulis
mengucapkan banyak terima kasih kepada:
1. Bapak Drs. H. Sofyan Anif, M.Si., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan, Universitas Muhammadiayah Surakarta.
vii
2. Ibu Dra, Hj. Surtikanti, SH, M.Pd., Ketua Jurusan Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiayah Surakarta.
3. Bapak Hasto Daryanto, M.Pd., Sebagai Pembimbing I. Terima kasih atas
bimbingannya selama ini sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi
ini.
4. Bapak Drs. Ilham Sunaryo, M.Pd., Sebagai Pembimbing II. Terima kasih
atas bimbingannya selama ini sehingga penulis dapat menyelesaikan
skripsi ini.
5. Bapak dan Ibu dosen FKIP PAUD UMS terima kasih atas ilmu yang
diberikan selama ini.
6. Keluarga besar TK Pertiwi 3 Duyungan, Sidoharjo, Sragen. Terima kasih
telah memberikan tempat, dukungan dan pengarahan dalam penyusunan
skripsi ini.
7. Bapak dan Ibu, serta kakak-kakakku yang senantiasa memberikan do’a
dan semangatnya selama ini.
8. Sahabat-sahabatku di PG PAUD Angkatan 2008 Karanganyar yang tidak
dapat disebutkan satu persatu, terima kasih atas persahabatannya selama
ini, semoga selalu tetap semangat.
9. Peserta didik di TK Pertiwi 3 Duyungan, Sidoharjo, Sragen, khususnya
anak-anak kelompok B, terima kasih atas partisipasi dan kerjasamanya
selama ini.
10. Semua pihak yang telah mambantu baik langsung maupun tidak langsung
dalam penyusunan skripsi ini.
viii
Penulis menyadari bahwa penulisan skripsi ini masih jauh dari sempurna.
Maka dengan kerendahan hati, kritik dan saran yang bersifat membangun sangat
penulis harapkan untuk kesempurnaan skripsi ini. Harapan penulis semoga skripsi
ini dapat bermanfaat bagi pembaca pada umumnya dan khususnya yang tertarik
dengan dunia anak.
Surakarta, 23 Oktober 2012
Penulis
ix
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL..................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN ...................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN....................................................................
iii
PERNYATAAN.........................................................................................
iv
PERSEMBAHAN ......................................................................................
v
MOTTO .....................................................................................................
vi
KATA PENGANTAR ...............................................................................
vii
DAFTAR ISI ..............................................................................................
x
DAFTAR TABEL ......................................................................................
xiii
DAFTAR BAGAN ....................................................................................
xiv
DAFTAR LAMPIRAN ..............................................................................
xv
ABSTRAK ................................................................................................. xvii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang .........................................................................
1
B. Pembatasan Masalah ................................................................
7
C. Identifikasi Masalah .................................................................
7
D. Perumusan Masalah .................................................................
8
E. Tujuan Penelitian .....................................................................
8
F. Manfaat Penelitian ...................................................................
9
BAB II LANDASAN TEORI
A. Kajian Teori .............................................................................
x
10
1. Akhlak Mulia .....................................................................
10
a. Pengertian Akhlak Mulia .............................................
10
b. Aspek-aspek mempengaruhi Pembentukan Akhlak.....
13
c. Metode Pembinaan Akhlak ..........................................
16
d. Manfaat Akhlak Mulia .................................................
18
2. Cerita
a. Pengertian Cerita ..........................................................
18
b. Hakikat Cerita Anak .....................................................
20
c. Pentingnya Cerita .........................................................
22
d. Jenis Cerita ...................................................................
23
e. Penyajian Cerita ...........................................................
24
3. Cerita Bergambar ...............................................................
25
a. Pengertian Cerita Bergambar ........................................
25
b. Teknik Bercerita dengan Alat Peraga Buku Gambar ...
25
B. Kajian Penelitian yang Relevan ...............................................
28
C. Kerangka Pemikiran .................................................................
29
D. Hipotesis Tindakan ..................................................................
30
BAB III METODE PENELITIAN
A. Setting Penelitian ....................................................................
31
B. Subyek Penelitian .....................................................................
31
C. Prosedur Penelitian .................................................................
32
D. Pengumpulan Data...................................................................
34
E. Instrumen Penelitian .................................................................
36
xi
F. Indikator Pencapaian ................................................................
42
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Latar Belakang Penelitian .......................................
43
1. Lokasi Penelitian ............................................................
43
2. Visi dan Misi TK Pertiwi III Duyungan .........................
43
3. Sarana dan Prasarana .....................................................
44
4. Keadaan Sumber Daya Manusia ....................................
45
B. Pelaksanaan Tindakan ..............................................................
45
C. Pembahasan Hasil Penelitian ..................................................
56
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan .............................................................................
61
B. Saran ........................................................................................
61
DAFTAR PUSTAKA ...............................................................................
63
LAMPIRAN ...............................................................................................
65
xii
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 Rincian Waktu Penelitian.................................................................
33
Tabel 3.2 Butir Amatan Pedoman Observasi Berakhlak Mulia .......................
36
Tabel 3.3 Lembar Observasi Peningkatan Berakhlak Mulia ...........................
37
Tabel 3.4 Pedoman Observasi Proses Penerapan Berakhlak Mulia .................
39
Tabel 3.5 Tabulasi Skor Observasi ................................................................
40
Tabel 3.6 Nilai Ketuntasan Klasikal ................................................................
42
Tabel 4.1 Data Guru dan Karyawan TK Pertiwi III Duyungan .......................
45
Tabel 4.2 Peningkatan Berakhlak Mulia Anak Per Siklus ..............................
56
Tabel 4.3 Peningkatan Berakhlak Mulia Anak ................................................
57
Tabel 4.4 Hasil Penelitian Per Anak ................................................................
59
Tabel 4.5 Hasil Penelitian Per Butir Amatan ...................................................
59
xiii
DAFTAR BAGAN
Bagan 2.1 Bagan Kerangka Pemikiran ............................................................
xiv
30
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1
Data Guru dan Karyawan ........................................................
66
Lampiran 2
Daftar Peserta Didik .................................................................
67
Lampiran 3
Rencana Bidang Pengembangan Siklus I ................................
68
Lampiran 4
Rencana Bidang Pengembangan Siklus II ...............................
74
Lampiran 5
Instrumen Pedoman Observasi Anak .......................................
80
Lampiran 6
Instrumen Pedoman Catatan Lapangan ....................................
81
Lampiran 7
Pedoman Observasi Kegiatan Prosos Penerapan Berakhlak
Mulia Melalui Cerita Bergambar..............................................
Lampiran 8
Perbandingan Hasil Prosentase Pencapaian Peningkatan
Berakhlak Mulia Setiap Anak dengan Skor Maksimum ..........
Lampiran 9
82
83
Instrumen Pedoman Observasi Peningkatan Berakhlak Mulia
Anak melalui Cerita Begambar ................................................
84
Lampiran 10 Tabulasi Skor Observasi peningkatan Berakhlak Mulia Anak
Pra Siklus ..................................................................................
100
Lampiran 11 Tabulasi Skor Observasi Peningkatan Berakhlak Mulia Anak
Siklus I ......................................................................................
101
Lampiran 12 Tabulasi Skor Observasi Peningkatan Berakhlak Mulia Anak
Siklus II ....................................................................................
102
Lampiran 13 Perbandingan Hasil Prosentase Pencapaian Peningkatan
Berakhlak Mulia setiap Anak dengan Skor Maksimum Pra
Siklus ........................................................................................
xv
103
Lampiran 14 Perbandingan Hasil Prosentase Pencapaian Peningkatan
Berakhlak Mulia setiap Anak dengan Skor Maksimum Siklus
I .................................................................................................
104
Lampiran15 Perbandingan Hasil Prosentase Pencapaian Peningkatan
Berakhlak Mulia setiap anak dengan Skor Maksimum Siklus
II ...............................................................................................
105
Lampiran 16 Instrumen Pedoman Catatan Lapangan Siklus I ......................
106
Lampiran 17 Instrumen Pedoman Catatan Lapangan Siklus II .....................
108
Lampiran 18 Pedoman Observasi Proses Penerapan Berakhlak Mulia
Melalui Cerita Bergambar .......................................................
xvi
110
ABSTRAK
UPAYA PENINGKATAN AKHLAK MULIA ANAK USIA DINI
MELALUI PEMBERIAN CERITA BERGAMBAR PADA
KELOMPOK B DI TK PERTIWI III DUYUNGAN
SIDOHARJO SRAGEN
TAHUN PELAJARAN 2011/2012
Nur Anis Setyowati, A 520081012, Pendidikan Anak Usia Dini, Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2012, 64
halaman.
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan berakhlak mulia pada anak melalui
kegiatan bercerita dengan buku cerita bergambar pada kelompok B di TK Pertiwi
III Duyungan, Sidoharjo, Sragen. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan
Kelas, penerima tindakan adalah anak kelompok B. pelaksana tindakan adalah
peneliti, sedangkan guru kelas bertindak sebagai kolaborator. Data dikumpulkan
melalui observasi dan catatan lapangan. Analisis data secara deskriptif kualitatif,
penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan
adanya peningkatan berakhlak mulia anak secara berarti dalam proses
pembelajaran melalui kegiatan cerita bergambar. Hal ini dapat dilihat dari adanya
peningkatan prosentase berakhlak mulia anak, yakni sebelum tindakan rata-rata
kelas 10,05 dengan prosentase 43,5%, peningkatan siklus I nilai rata-rata kelas 16
dengan prosentase 67,5%, peningkatan pada siklus II nilai rata-rata kelas 20,25
dengan prosentase 84%. Dengan demikian penelitian ini menyimpulkan bahwa
kegiatan bercerita dengan buku cerita bergambar dapat meningkatkan akhlak
mulia anak.
Kata kunci: Berakhlak mulia, pemberian cerita bergambar.
xvii