T2 Lampiran Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Hubungan Gaya Kepemimpinan Demokratik Kepala Sekolah Dan Etos Kerja Dengan Kinerja Mengajar Guru SD Negeri Di Kecamatan Mranggen Demak
Lampiran 1
PERNYATAAN VARIABEL
GAYA KEPEMIMPINAN DEMOKRATIS,
ETOS KERJA, DAN KINERJA MENGAJAR
Petunjuk Umum
1. Mohon Bapak atau Ibu memberikan tanggapan
atau
jawaban
terhadap
pernyataan-pernyataan
yang tersedia di bawah ini: sesuai dengan kata hati
maupun
kenyataan
yang
dialami
selama
melaksanakan tugas jabatan/pekerjaan selama ini.
2. Jawaban Bapak/Ibu dilakukan dengan melingkari
(disilang) salah satu dari lima pilihan jawaban.
Petunjuk Pengisian:
Mohon membaca pernyataan dengan teliti dan
pilihlah salah satu jawaban yang paling sesuai
menurut Anda dengan memberi tanda
(V) pada
kotak atau kolom yang tersedia.
Keterangan:
TP
: Tidak Pernah
J
: Jarang
SR
: Sering
SL
: Selalu
73
3. Untuk pertanyaan terbuka (belum ada jawabannya)
mohon Bapak/Ibu menjawab sesuai kata hati dan
kenyataan yang dialami.
A. IDENTITAS RESPONDEN
a. Nomor
:
b. Jenis kelamin
:
c. Umur
:
d. Agama
:
e. Tingkat Pendidikan
: SPG/SGA/D2/D4/S1/S2 *
f. Masa Kerja
a. Golongan
: 0–5 TH/6–10 TH/11–15/
16–20 TH
b. Keseluruhan
: 5-10/11-15/16-20/
21–25 Th/26 Th Keatas*
B. BUTIR-BUTIR PERNYATAAN
1. Pernyataan Variabel Gaya Kepemimpinan Demokratis
No
1
2
74
Pernyataan
Saya
selalu
mempertahankan
otoritas pengambilan keputusan
akhir dalam organisasi atau tim saya.
Saya
selalu
mencoba
untuk
memasukkan satu atau lebih guru
dalam menentukan apa yang harus
dilakukan
dan
bagaimana
melakukannya.
Namun,
saya
mempertahankan
otoritas
pengambilan keputusan akhir.
Selalu
Sering
Jarang
Tidak
pernah
No
Pernyataan
3
Saya dan guru saya selalu melakukan
voting setiap kali sebuah keputusan
besar harus dibuat.
4
Saya tidak mempertimbangkan saran
yang diusulkan oleh guru saya
karena saya tidak punya waktu untuk
mereka.
Saya meminta ide dan masukan dari
guru untuk rencana dan program
sekolah mendatang.
Untuk keputusan besar yang harus
disetujui dalam tim saya, harus
mendapatkan
persetujuan
dari
masing-masing
individu
atau
mayoritas dari tim.
Saya memberitahu guru saya apa
yang harus dilakukan dan bagaimana
melakukannya.
Ketika ada sesuatu yang tidak beres
dan saya perlu membuat strategi
untuk menjaga pekerjaan atau
proses agar tetap berjalan sesuai
jadwal, saya mengadakan rapat
untuk mendapatkan nasihat guru
saya.
Untuk menyebarkan informasi, saya
mengirimnya melalui email, memo,
atau pesan suara; saya sangat jarang
mengadakan rapat. Kemudian saya
berharap guru saya bertindak atas
informasi
Ketika guru saya berbuat salah, saya
memberitahu mereka untuk tidak
pernah melakukan kesalahan itu lagi
dan mencatat kesalahan tersebut.
Saya ingin menciptakan sebuah
lingkungan di mana guru menangani
kepemilikan
program.
Saya
memperbolehkan mereka untuk
berpartisipasi
dalam
proses
pengambilan keputusan.
5
6
7
8
9
10
11
Selalu
Sering
Jarang
Tidak
pernah
75
No
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
76
Pernyataan
Saya memperbolehkan guru saya
untuk menentukan apa yang perlu
dilakukan
dan
bagaimana
melakukannya.
Guru dan Karyawan baru tidak
diperkenankan untuk membuat
keputusan kecuali telah saya setujui
terlebih dahulu.
Saya bertanya kepada guru tentang
visi mereka, darimana mereka
melihat proses pekerjaan mereka
dan kemudian menggunakan visi
mereka jika diperlukan.
Guru saya lebih mengetahui
pekerjaan mereka daripada saya, jadi
saya memperkenankan mereka
mengambil
keputusan
untuk
melakukan pekerjaan mereka.
Ketika ada sesuatu yang salah, saya
memberitahu guru saya bahwa
prosedurnya tidak bekerja dengan
benar dan saya membuat prosedur
yang baru.
Saya memperkenankan guru saya
untuk menetapkan prioritas dengan
bimbingan saya.
Saya mendelegasikan tugas-tugas
untuk melaksanakan prosedur atau
proses baru.
Saya
terus
memantau
guru
dqankaryawan
saya
untuk
memastikan mereka bekerja dengan
benar.
Ketika ada perbedaan yang tidak
sesuai harapan, saya bekerja dengan
mereka
untuk
menyelesaikan
perbedaan tersebut.
Setiap individu bertanggung jawab
untuk
menentukan
pekerjaan
mereka.
Selalu
Sering
Jarang
Tidak
pernah
No
22
23
24
25
26
27
28
29
30
Pernyataan
Selalu
Sering
Jarang
Selalu
Seriing
Jarang
SL
SR
J
Tidak
pernah
Saya suka kekuatan dimana posisi
kepemimpinan saya mengendalikan
lebih dari bawahan.
Saya ingin menggunakan kekuatan
kepemimpinan
saya
untuk
membantu bawahan berkembang.
Saya ingin berbagi kekuasaan
kepemimpinan
saya
dengan
bawahan saya.
Guru harus diarahkan atau diancam
dengan hukuman agar membuat
mereka mencapai tujuan organisasi.
Guru akan berlatih mengarahkan diri
jika mereka berkomitmen untuk
tujuan.
Guru
memiliki
hak
untuk
menentukan
tujuan
organisasi
mereka sendiri.
Guru dan Karyawan mencari
keamanan.
Guru tahu bagaimana menggunakan
kreativitas dan kecerdikan untuk
memecahkan masalah organisasi.
Guru saya dapat memimpin dirinya
sendiri sebaik yang saya bisa.
2. Pernyataan Variabel Etos Kerja
No
Pernyataan tentang kondisi etos kerja
1
Kerja itu rahmat, Kerja adalah
terimakasihku, Aku sanggup bekerja
tulus
Kerja itu rahmat, Kerja adalah
terimakasihku, Aku sanggup bekerja
tulus
2
3
Kerja itu suci, kerja adalah panggilanku
4
Kerja itu sehat, kerja
adalah
aktualisasiku, aku sanggup bekerja ker
Tidak
pernah
TP
77
No
6
7
8
Pernyataan tentang kondisi etos kerja
Kerja itu ibadah, kerja
pengabdianku, aku sanggup
serius
Kerja itu mulia, kerja
pelayananku, aku sanggup
memuaskan
Kerja itu kehormatan, kerja
kewajibanku, aku sanggup
unggul
Selalu
Seriing
Jarang
Tidak
pernah
SL
SR
J
TP
adalah
bekerja
adalah
bekerja
adalah
bekerja
3. Pernyataan Variabel Kinerja Mengajar
No
Pernyataan tentang inerja
mengajar
1
Saya selama proses pembelajaran
menggunakan gaya mengajar yang
berbeda-beda.
2
Nilai perkembangan hasil belajar
siswa di kelas kebanyakan
mendapat nilai baik.
3
Saya setiap mengajar
menyesuaikan kemampuan siswa.
4
Saya membuat persiapan dari
rumah untuk mengajar.
5
Saya menyampaikan materi yang
sulit dengan mudah.
6
Jika ada pertanyaan dari siswa di
kelas, saya memberi jawaban yang
memuaskan.
7
Saya dalam memberikan penilaian
terhadap siswa dengan obyektif.
78
Selalu
Seriing
SL
SR
Jaran
Tidak
g
pernah
J
TP
No
9
Pernyataan tentang kondisi etos
kerja
Selalu
Seriing
Jaran
g
Tidak
pernah
SL
SR
J
TP
Saya melaksanakan tugas KBM
tidak terpengaruh oleh pekerjaan
rumah
10
Saya selalu berusaha
mengembangkan diri melalui
KKG,seminar,pelatihan dll.
11
Saya masuk kelas tepat waktu.
12
Saya tidak mengerjakan pekerjaan
tambahan selama mengajar di
dalam kelas.
13
Saya mengerjakan pekerjaannya
dengan penuh tanggung jawab
selama KBM.
Saya menyelesaikan silabus tepat
waktu di kelas.
14
Saya selalu menerapkan
bermacam-macam metode pada
waktu KBM di dalam kelas.
15
Saya selalu menerapkan
bermacam macam metode pada
waktu KBM di dalam kelas
Distribusi Jumlah Guru SD Negeri
di Kecamatan Mranggen
No
1
NAMA SD
Bandungrejo 1
Jml Guru
7
No
25
NAMA SD
Karangasem
Jml Guru
5
79
2
Bandungrejo 2
7
26
Karangsono 1
7
3
Banyumeneng 1
3
27
Karangsono 2
6
4
Banyu meneng 2
5
28
Karangsono 3
5
5
Batur sari 1
8
30
Kebonbatur 1
6
6
Batur sari 2
9
31
Kebonbatur 2
13
7
Batur sari 3
6
32
Kembangarum 1
7
8
Batursari 4
6
33
Kembangarum 2
14
9
Batursari 5
11
34
Kembangarum 4
5
10
Batur sari 6
13
35
Menur
4
11
Batursari 7
8
36
Mranggen 1
7
12
Brumbung
14
37
Mranggen 2
14
13
Candisari 1
5
38
Mranggen 3
8
14
Candisari 2
4
39
Mranggen 4
9
15
Kalitengah 1
6
40
Ngemplak
5
16
Kalitengah 2
7
41
Sumberejo 1
5
18
Kangkung 1
8
42
Sumberejo 2
6
19
Kangkung 2
8
43
Taman sari 1
7
20
Kangkung 3
6
44
Tamansari 2
5
21
Tegalarum 1
7
45
Waru
6
22
Tegalarum 2
6
46
Jamus
14
23
Wringinjajar 1
13
24
Wringinjajar 3
8
Jumlah
333
Distribusi Jumlah Guru SDN di Kecamatan Mranggen
No
1
80
Nama SD
Bandungrejo 1
Jml
Jumlah
Guru
sampel
7
4
No
25
Nama SD
Karangasem
Jml
Jumlah
Guru
Sampel
5
3
2
Bandungrejo 2
7
4
26
Karangsono 1
7
4
3
Banyumeneng 1
3
2
27
Karangsono 2
6
3
4
Banyu meneng
5
3
28
Karangsono 3
5
3
2
5
Batur sari 1
8
4
30
Kebonbatur 1
6
3
6
Batur sari 2
9
5
31
Kebonbatur 2
13
6
7
Batur sari 3
6
3
32
Kembangarum 1
7
4
8
Batursari 4
6
3
33
Kembangarum 2
14
7
9
Batursari 5
11
5
34
Kembangarum 4
5
3
10
Batur sari 6
13
6
35
Menur
4
2
11
Batursari 7
8
4
36
Mranggen 1
7
4
12
Brumbung
14
7
37
Mranggen 2
14
7
13
Candisari 1
5
2
38
Mranggen 3
8
4
14
Candisari 2
4
2
39
Mranggen 4
9
5
15
Kalitengah 1
6
3
40
Ngemplak
5
3
16
Kalitengah 2
7
4
41
Sumberejo 1
5
3
18
Kangkung 1
8
4
42
Sumberejo 2
6
3
19
Kangkung 2
8
4
43
Tamansari 1
7
4
20
Kangkung 3
6
3
44
Tamansari 2
5
3
21
Tegalarum 1
7
3
45
Waru
6
3
22
Tegalarum 2
6
3
46
Jamus
14
7
23
Wringinjajar 1
13
6
24
Wringinjajar 3
8
4
Jumlah
172
81
82
Lampiran 2
Hasil Uji Validitas Indikator Variabel
Gaya Kepemimpinan Demokratis
item
Scale Mean if
Item Deleted
X1_1
X1_2
X1_3
X1_4
X1_5
X1_6
X1_7
X1_8
X1_9
X1_10
X1_11
X1_12
X1_13
X1_14
X1_15
X1_16
X1_17
X1_18
X1_19
X1_20
X1_21
X1_22
X1_23
X1_24
X1_25
X1_26
X1_27
X1_28
X1_29
X1_30
83,50
83,90
82,93
82,83
82,83
83,40
83,50
83,07
83,07
83,43
83,87
83,50
83,93
83,17
83,13
83,53
83,03
83,70
82,93
83,73
83,00
83,67
82,97
83,03
82,57
82,87
82,97
83,27
82,97
82,60
Scale Variance if Corrected ItemItem Deleted
Total Correlation
108,534
102,162
106,271
106,213
106,282
103,972
104,603
105,720
107,720
107,082
105,085
105,431
106,409
108,282
102,257
105,016
106,861
106,217
106,547
105,995
105,379
106,920
108,654
106,930
107,633
109,154
107,482
105,926
106,999
107,972
0,382
0,611
0,456
0,377
0,427
0,619
0,412
0,394
0,372
0,390
0,427
0,367
0,362
0,388
0,637
0,522
0,459
0,385
0,377
0,429
0,474
0,391
0,418
0,414
0,453
0,373
0,419
0,369
0,384
0,423
Cronbach's
Alpha if Item
Deleted
0,883
0,877
0,881
0,883
0,882
0,878
0,882
0,883
0,883
0,883
0,882
0,884
0,883
0,883
0,877
0,880
0,881
0,883
0,883
0,882
0,881
0,883
0,882
0,882
0,882
0,883
0,882
0,883
0,883
0,882
83
Hasil Uji Validitas Indikator Variabel Etos Kerja
Scale Mean if
Scale
Corrected
Cronbach's
Item Deleted
Variance if
Item-Total
Alpha if Item
Item Deleted
Correlation
Deleted
X2_1
20,10
10,369
0,570
0,688
X2_2
20,40
10,110
0,510
0,694
X2_3
19,70
10,631
0,369
0,721
X2_4
19,80
9,683
0,376
0,730
X2_5
19,53
10,740
0,373
0,720
X2_6
19,77
10,185
0,521
0,693
X2_7
19,73
10,271
0,396
0,717
X2_8
19,63
10,999
0,412
0,714
Hasil Uji Validitas
Item Indikator Variabel Kinerja Mengajar
Scale Mean
Scale
if Item
Variance if
Deleted
Item Deleted
Corrected
Cronbach's
Item-Total Alpha if Item
Correlation
Deleted
Y1
36,20
108,234
0,639
0,928
Y2
35,47
110,257
0,634
0,928
Y3
35,67
107,264
0,658
0,927
Y4
36,27
107,030
0,612
0,929
Y5
35,73
108,892
0,601
0,929
Y6
36,27
108,823
0,610
0,928
84
Y7
36,30
103,666
0,788
0,923
Y8
35,93
108,823
0,669
0,927
Y9
36,63
104,792
0,854
0,922
Y10
36,47
106,051
0,742
0,925
Y11
35,90
106,093
0,736
0,925
Y12
36,10
107,679
0,649
0,927
Y13
35,93
109,513
0,607
0,928
Y14
36,73
111,789
0,549
0,930
Y15
36,67
108,368
0,628
0,928
Hasil Uji Reliabilitas Instrumen
Variabel
Alpha
katagori
Cronbach
Gaya
kepemimpinan
0,885
tinggi
Etos Kerja
0,736
reliabel
Kinerja mengajar
0,931
Sangat
Demokratis
tinggi
85
Hasil Uji Normalitas Data Kinerja Mengajar
One sample kolmogorov-Smirnov Test
Unstandardiz
ed Residual
N
Normal Permetes
172
mean
Std.devition
0000000
00000000
Most extreme
absolute
.039
Differences
positive
.039
Negative
Kolmogorov-smirnov z
Asymp.sig. (2-tailed)
A test distribution is normal
86
-.037
.5513
.966
Hasil Uji Normalitas Data Etos Kerja
One sample kolmogorov-Smirnov Test
Unstandardiz
ed Residual
N
Normal Permetes
172
mean
Std.devition
0000000
00000000
Most extreme
absolute
.046
Differences
positive
.040
Negative
-.046
Kolmogorov-smirnov z
.599
Asymp.sig. (2-tailed)
.865
A test distribution is normal
87
Hasil Uji Normalitas
Data Gaya Kepemimpinan Demokratis
One sample kolmogorov-smirnov test
Unstandardiz
et Residual
N
Normal parameter
172
mean
Std Deviation
10,492
Mos Extreme
Absolute
,068
Differences
Positive
,068
Negative
,052
Kolmogorov-Smirnov Z
,888
Asymp.(2-tailed)
,410
a.Test distribution is normal
88
8326
4. Uji Korelasional
Tabel 4.10
Correlations
Gaya
Leadership
Kinerja
Demokratis
Gaya leadership demokratis pearson correlation
1
.438**
000
Sig.(2-tailed)
N
Kinerja
172
172
pearson correlation
.438**
Sig.(2-tailed)
000
N
172
1
172
**.correlation is significant at the 0.01 level (2- tailed).
Correlations
Etos kerja
Etos kerja
pearson correlation
Kinerja
1
.604**
000
Sig.(2-tailed)
N
Kinerja
172
172
pearson correlation
.604**
1
Sig.(2-tailed)
000
N
172
172
**.correlation is significant at the 0.01 level (2- tailed)
89
90
PERNYATAAN VARIABEL
GAYA KEPEMIMPINAN DEMOKRATIS,
ETOS KERJA, DAN KINERJA MENGAJAR
Petunjuk Umum
1. Mohon Bapak atau Ibu memberikan tanggapan
atau
jawaban
terhadap
pernyataan-pernyataan
yang tersedia di bawah ini: sesuai dengan kata hati
maupun
kenyataan
yang
dialami
selama
melaksanakan tugas jabatan/pekerjaan selama ini.
2. Jawaban Bapak/Ibu dilakukan dengan melingkari
(disilang) salah satu dari lima pilihan jawaban.
Petunjuk Pengisian:
Mohon membaca pernyataan dengan teliti dan
pilihlah salah satu jawaban yang paling sesuai
menurut Anda dengan memberi tanda
(V) pada
kotak atau kolom yang tersedia.
Keterangan:
TP
: Tidak Pernah
J
: Jarang
SR
: Sering
SL
: Selalu
73
3. Untuk pertanyaan terbuka (belum ada jawabannya)
mohon Bapak/Ibu menjawab sesuai kata hati dan
kenyataan yang dialami.
A. IDENTITAS RESPONDEN
a. Nomor
:
b. Jenis kelamin
:
c. Umur
:
d. Agama
:
e. Tingkat Pendidikan
: SPG/SGA/D2/D4/S1/S2 *
f. Masa Kerja
a. Golongan
: 0–5 TH/6–10 TH/11–15/
16–20 TH
b. Keseluruhan
: 5-10/11-15/16-20/
21–25 Th/26 Th Keatas*
B. BUTIR-BUTIR PERNYATAAN
1. Pernyataan Variabel Gaya Kepemimpinan Demokratis
No
1
2
74
Pernyataan
Saya
selalu
mempertahankan
otoritas pengambilan keputusan
akhir dalam organisasi atau tim saya.
Saya
selalu
mencoba
untuk
memasukkan satu atau lebih guru
dalam menentukan apa yang harus
dilakukan
dan
bagaimana
melakukannya.
Namun,
saya
mempertahankan
otoritas
pengambilan keputusan akhir.
Selalu
Sering
Jarang
Tidak
pernah
No
Pernyataan
3
Saya dan guru saya selalu melakukan
voting setiap kali sebuah keputusan
besar harus dibuat.
4
Saya tidak mempertimbangkan saran
yang diusulkan oleh guru saya
karena saya tidak punya waktu untuk
mereka.
Saya meminta ide dan masukan dari
guru untuk rencana dan program
sekolah mendatang.
Untuk keputusan besar yang harus
disetujui dalam tim saya, harus
mendapatkan
persetujuan
dari
masing-masing
individu
atau
mayoritas dari tim.
Saya memberitahu guru saya apa
yang harus dilakukan dan bagaimana
melakukannya.
Ketika ada sesuatu yang tidak beres
dan saya perlu membuat strategi
untuk menjaga pekerjaan atau
proses agar tetap berjalan sesuai
jadwal, saya mengadakan rapat
untuk mendapatkan nasihat guru
saya.
Untuk menyebarkan informasi, saya
mengirimnya melalui email, memo,
atau pesan suara; saya sangat jarang
mengadakan rapat. Kemudian saya
berharap guru saya bertindak atas
informasi
Ketika guru saya berbuat salah, saya
memberitahu mereka untuk tidak
pernah melakukan kesalahan itu lagi
dan mencatat kesalahan tersebut.
Saya ingin menciptakan sebuah
lingkungan di mana guru menangani
kepemilikan
program.
Saya
memperbolehkan mereka untuk
berpartisipasi
dalam
proses
pengambilan keputusan.
5
6
7
8
9
10
11
Selalu
Sering
Jarang
Tidak
pernah
75
No
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
76
Pernyataan
Saya memperbolehkan guru saya
untuk menentukan apa yang perlu
dilakukan
dan
bagaimana
melakukannya.
Guru dan Karyawan baru tidak
diperkenankan untuk membuat
keputusan kecuali telah saya setujui
terlebih dahulu.
Saya bertanya kepada guru tentang
visi mereka, darimana mereka
melihat proses pekerjaan mereka
dan kemudian menggunakan visi
mereka jika diperlukan.
Guru saya lebih mengetahui
pekerjaan mereka daripada saya, jadi
saya memperkenankan mereka
mengambil
keputusan
untuk
melakukan pekerjaan mereka.
Ketika ada sesuatu yang salah, saya
memberitahu guru saya bahwa
prosedurnya tidak bekerja dengan
benar dan saya membuat prosedur
yang baru.
Saya memperkenankan guru saya
untuk menetapkan prioritas dengan
bimbingan saya.
Saya mendelegasikan tugas-tugas
untuk melaksanakan prosedur atau
proses baru.
Saya
terus
memantau
guru
dqankaryawan
saya
untuk
memastikan mereka bekerja dengan
benar.
Ketika ada perbedaan yang tidak
sesuai harapan, saya bekerja dengan
mereka
untuk
menyelesaikan
perbedaan tersebut.
Setiap individu bertanggung jawab
untuk
menentukan
pekerjaan
mereka.
Selalu
Sering
Jarang
Tidak
pernah
No
22
23
24
25
26
27
28
29
30
Pernyataan
Selalu
Sering
Jarang
Selalu
Seriing
Jarang
SL
SR
J
Tidak
pernah
Saya suka kekuatan dimana posisi
kepemimpinan saya mengendalikan
lebih dari bawahan.
Saya ingin menggunakan kekuatan
kepemimpinan
saya
untuk
membantu bawahan berkembang.
Saya ingin berbagi kekuasaan
kepemimpinan
saya
dengan
bawahan saya.
Guru harus diarahkan atau diancam
dengan hukuman agar membuat
mereka mencapai tujuan organisasi.
Guru akan berlatih mengarahkan diri
jika mereka berkomitmen untuk
tujuan.
Guru
memiliki
hak
untuk
menentukan
tujuan
organisasi
mereka sendiri.
Guru dan Karyawan mencari
keamanan.
Guru tahu bagaimana menggunakan
kreativitas dan kecerdikan untuk
memecahkan masalah organisasi.
Guru saya dapat memimpin dirinya
sendiri sebaik yang saya bisa.
2. Pernyataan Variabel Etos Kerja
No
Pernyataan tentang kondisi etos kerja
1
Kerja itu rahmat, Kerja adalah
terimakasihku, Aku sanggup bekerja
tulus
Kerja itu rahmat, Kerja adalah
terimakasihku, Aku sanggup bekerja
tulus
2
3
Kerja itu suci, kerja adalah panggilanku
4
Kerja itu sehat, kerja
adalah
aktualisasiku, aku sanggup bekerja ker
Tidak
pernah
TP
77
No
6
7
8
Pernyataan tentang kondisi etos kerja
Kerja itu ibadah, kerja
pengabdianku, aku sanggup
serius
Kerja itu mulia, kerja
pelayananku, aku sanggup
memuaskan
Kerja itu kehormatan, kerja
kewajibanku, aku sanggup
unggul
Selalu
Seriing
Jarang
Tidak
pernah
SL
SR
J
TP
adalah
bekerja
adalah
bekerja
adalah
bekerja
3. Pernyataan Variabel Kinerja Mengajar
No
Pernyataan tentang inerja
mengajar
1
Saya selama proses pembelajaran
menggunakan gaya mengajar yang
berbeda-beda.
2
Nilai perkembangan hasil belajar
siswa di kelas kebanyakan
mendapat nilai baik.
3
Saya setiap mengajar
menyesuaikan kemampuan siswa.
4
Saya membuat persiapan dari
rumah untuk mengajar.
5
Saya menyampaikan materi yang
sulit dengan mudah.
6
Jika ada pertanyaan dari siswa di
kelas, saya memberi jawaban yang
memuaskan.
7
Saya dalam memberikan penilaian
terhadap siswa dengan obyektif.
78
Selalu
Seriing
SL
SR
Jaran
Tidak
g
pernah
J
TP
No
9
Pernyataan tentang kondisi etos
kerja
Selalu
Seriing
Jaran
g
Tidak
pernah
SL
SR
J
TP
Saya melaksanakan tugas KBM
tidak terpengaruh oleh pekerjaan
rumah
10
Saya selalu berusaha
mengembangkan diri melalui
KKG,seminar,pelatihan dll.
11
Saya masuk kelas tepat waktu.
12
Saya tidak mengerjakan pekerjaan
tambahan selama mengajar di
dalam kelas.
13
Saya mengerjakan pekerjaannya
dengan penuh tanggung jawab
selama KBM.
Saya menyelesaikan silabus tepat
waktu di kelas.
14
Saya selalu menerapkan
bermacam-macam metode pada
waktu KBM di dalam kelas.
15
Saya selalu menerapkan
bermacam macam metode pada
waktu KBM di dalam kelas
Distribusi Jumlah Guru SD Negeri
di Kecamatan Mranggen
No
1
NAMA SD
Bandungrejo 1
Jml Guru
7
No
25
NAMA SD
Karangasem
Jml Guru
5
79
2
Bandungrejo 2
7
26
Karangsono 1
7
3
Banyumeneng 1
3
27
Karangsono 2
6
4
Banyu meneng 2
5
28
Karangsono 3
5
5
Batur sari 1
8
30
Kebonbatur 1
6
6
Batur sari 2
9
31
Kebonbatur 2
13
7
Batur sari 3
6
32
Kembangarum 1
7
8
Batursari 4
6
33
Kembangarum 2
14
9
Batursari 5
11
34
Kembangarum 4
5
10
Batur sari 6
13
35
Menur
4
11
Batursari 7
8
36
Mranggen 1
7
12
Brumbung
14
37
Mranggen 2
14
13
Candisari 1
5
38
Mranggen 3
8
14
Candisari 2
4
39
Mranggen 4
9
15
Kalitengah 1
6
40
Ngemplak
5
16
Kalitengah 2
7
41
Sumberejo 1
5
18
Kangkung 1
8
42
Sumberejo 2
6
19
Kangkung 2
8
43
Taman sari 1
7
20
Kangkung 3
6
44
Tamansari 2
5
21
Tegalarum 1
7
45
Waru
6
22
Tegalarum 2
6
46
Jamus
14
23
Wringinjajar 1
13
24
Wringinjajar 3
8
Jumlah
333
Distribusi Jumlah Guru SDN di Kecamatan Mranggen
No
1
80
Nama SD
Bandungrejo 1
Jml
Jumlah
Guru
sampel
7
4
No
25
Nama SD
Karangasem
Jml
Jumlah
Guru
Sampel
5
3
2
Bandungrejo 2
7
4
26
Karangsono 1
7
4
3
Banyumeneng 1
3
2
27
Karangsono 2
6
3
4
Banyu meneng
5
3
28
Karangsono 3
5
3
2
5
Batur sari 1
8
4
30
Kebonbatur 1
6
3
6
Batur sari 2
9
5
31
Kebonbatur 2
13
6
7
Batur sari 3
6
3
32
Kembangarum 1
7
4
8
Batursari 4
6
3
33
Kembangarum 2
14
7
9
Batursari 5
11
5
34
Kembangarum 4
5
3
10
Batur sari 6
13
6
35
Menur
4
2
11
Batursari 7
8
4
36
Mranggen 1
7
4
12
Brumbung
14
7
37
Mranggen 2
14
7
13
Candisari 1
5
2
38
Mranggen 3
8
4
14
Candisari 2
4
2
39
Mranggen 4
9
5
15
Kalitengah 1
6
3
40
Ngemplak
5
3
16
Kalitengah 2
7
4
41
Sumberejo 1
5
3
18
Kangkung 1
8
4
42
Sumberejo 2
6
3
19
Kangkung 2
8
4
43
Tamansari 1
7
4
20
Kangkung 3
6
3
44
Tamansari 2
5
3
21
Tegalarum 1
7
3
45
Waru
6
3
22
Tegalarum 2
6
3
46
Jamus
14
7
23
Wringinjajar 1
13
6
24
Wringinjajar 3
8
4
Jumlah
172
81
82
Lampiran 2
Hasil Uji Validitas Indikator Variabel
Gaya Kepemimpinan Demokratis
item
Scale Mean if
Item Deleted
X1_1
X1_2
X1_3
X1_4
X1_5
X1_6
X1_7
X1_8
X1_9
X1_10
X1_11
X1_12
X1_13
X1_14
X1_15
X1_16
X1_17
X1_18
X1_19
X1_20
X1_21
X1_22
X1_23
X1_24
X1_25
X1_26
X1_27
X1_28
X1_29
X1_30
83,50
83,90
82,93
82,83
82,83
83,40
83,50
83,07
83,07
83,43
83,87
83,50
83,93
83,17
83,13
83,53
83,03
83,70
82,93
83,73
83,00
83,67
82,97
83,03
82,57
82,87
82,97
83,27
82,97
82,60
Scale Variance if Corrected ItemItem Deleted
Total Correlation
108,534
102,162
106,271
106,213
106,282
103,972
104,603
105,720
107,720
107,082
105,085
105,431
106,409
108,282
102,257
105,016
106,861
106,217
106,547
105,995
105,379
106,920
108,654
106,930
107,633
109,154
107,482
105,926
106,999
107,972
0,382
0,611
0,456
0,377
0,427
0,619
0,412
0,394
0,372
0,390
0,427
0,367
0,362
0,388
0,637
0,522
0,459
0,385
0,377
0,429
0,474
0,391
0,418
0,414
0,453
0,373
0,419
0,369
0,384
0,423
Cronbach's
Alpha if Item
Deleted
0,883
0,877
0,881
0,883
0,882
0,878
0,882
0,883
0,883
0,883
0,882
0,884
0,883
0,883
0,877
0,880
0,881
0,883
0,883
0,882
0,881
0,883
0,882
0,882
0,882
0,883
0,882
0,883
0,883
0,882
83
Hasil Uji Validitas Indikator Variabel Etos Kerja
Scale Mean if
Scale
Corrected
Cronbach's
Item Deleted
Variance if
Item-Total
Alpha if Item
Item Deleted
Correlation
Deleted
X2_1
20,10
10,369
0,570
0,688
X2_2
20,40
10,110
0,510
0,694
X2_3
19,70
10,631
0,369
0,721
X2_4
19,80
9,683
0,376
0,730
X2_5
19,53
10,740
0,373
0,720
X2_6
19,77
10,185
0,521
0,693
X2_7
19,73
10,271
0,396
0,717
X2_8
19,63
10,999
0,412
0,714
Hasil Uji Validitas
Item Indikator Variabel Kinerja Mengajar
Scale Mean
Scale
if Item
Variance if
Deleted
Item Deleted
Corrected
Cronbach's
Item-Total Alpha if Item
Correlation
Deleted
Y1
36,20
108,234
0,639
0,928
Y2
35,47
110,257
0,634
0,928
Y3
35,67
107,264
0,658
0,927
Y4
36,27
107,030
0,612
0,929
Y5
35,73
108,892
0,601
0,929
Y6
36,27
108,823
0,610
0,928
84
Y7
36,30
103,666
0,788
0,923
Y8
35,93
108,823
0,669
0,927
Y9
36,63
104,792
0,854
0,922
Y10
36,47
106,051
0,742
0,925
Y11
35,90
106,093
0,736
0,925
Y12
36,10
107,679
0,649
0,927
Y13
35,93
109,513
0,607
0,928
Y14
36,73
111,789
0,549
0,930
Y15
36,67
108,368
0,628
0,928
Hasil Uji Reliabilitas Instrumen
Variabel
Alpha
katagori
Cronbach
Gaya
kepemimpinan
0,885
tinggi
Etos Kerja
0,736
reliabel
Kinerja mengajar
0,931
Sangat
Demokratis
tinggi
85
Hasil Uji Normalitas Data Kinerja Mengajar
One sample kolmogorov-Smirnov Test
Unstandardiz
ed Residual
N
Normal Permetes
172
mean
Std.devition
0000000
00000000
Most extreme
absolute
.039
Differences
positive
.039
Negative
Kolmogorov-smirnov z
Asymp.sig. (2-tailed)
A test distribution is normal
86
-.037
.5513
.966
Hasil Uji Normalitas Data Etos Kerja
One sample kolmogorov-Smirnov Test
Unstandardiz
ed Residual
N
Normal Permetes
172
mean
Std.devition
0000000
00000000
Most extreme
absolute
.046
Differences
positive
.040
Negative
-.046
Kolmogorov-smirnov z
.599
Asymp.sig. (2-tailed)
.865
A test distribution is normal
87
Hasil Uji Normalitas
Data Gaya Kepemimpinan Demokratis
One sample kolmogorov-smirnov test
Unstandardiz
et Residual
N
Normal parameter
172
mean
Std Deviation
10,492
Mos Extreme
Absolute
,068
Differences
Positive
,068
Negative
,052
Kolmogorov-Smirnov Z
,888
Asymp.(2-tailed)
,410
a.Test distribution is normal
88
8326
4. Uji Korelasional
Tabel 4.10
Correlations
Gaya
Leadership
Kinerja
Demokratis
Gaya leadership demokratis pearson correlation
1
.438**
000
Sig.(2-tailed)
N
Kinerja
172
172
pearson correlation
.438**
Sig.(2-tailed)
000
N
172
1
172
**.correlation is significant at the 0.01 level (2- tailed).
Correlations
Etos kerja
Etos kerja
pearson correlation
Kinerja
1
.604**
000
Sig.(2-tailed)
N
Kinerja
172
172
pearson correlation
.604**
1
Sig.(2-tailed)
000
N
172
172
**.correlation is significant at the 0.01 level (2- tailed)
89
90