INTELIGENSIA BUA T AN DAN PERANNY A DALAM KEHIDUPAN
INTELIGENSIA BUA T AN DAN PERANNY A
DALAM KEHIDUPAN
UNIVERSITASGADJAHMADA
Pidato Pengukuhan Jabatan Guru Besar
pada Fakultas Matematika dan IImu Pengetahuan Alam
Universitas Gadjah Mada
Oleh:
Prof. Sri Hartati, M.Sc., Ph.D.
INTELIGE:\'SIA BtJA TA:\' DA:\' PERA:\':\'Y A
DALAM KEHIDUP A:\'
U:\IVERSIT AS GADJAII :vIADA
Pidato Pcngukuhan Jahatan Guru Bcsar
pad a Fakultas :vIatematika dan Ilmu Pcngctahuan
Lnivcrsitas Gadjah :vIada
Alam
Diucapkan di dcpan Rapat Tcrbuka Dewan Guru Besar
Lnivcrsitas Gadjah :\1ada
pada tanggal 20 Januari 2015
Yogyakarta
Olch:
Prof. Sri IIartati, :vI.Sc., Ph.D.
B ism iIlaah irrahmaall
irrah iIIII
Yang s(~\'a 111
IIliakan.
Kellla. Sekrelaris. dan anggofa DeH.'an Wali Amanal
Keflla, Sekrelaris. dan ang~ola Dewan Gllru Resar.
Kellla. Sekrelaris. dan anggofa Sellal Akadelllik.
Reklor. dan Wakil Rl!klor.
Para dekan di lingkllngan Univl!rsifas Cadjah Mada,
Para kelllarga. lam II IIndangan. para ma/wsisH'a, sl!rla hadirin semlla
yang saya I11llliakall jJllla,
Assalaal11llal ai klll11Imrahl11alllllaah i waharakaalllh.
Salam scjahtcra bagi haclirin scmuanya.
Pcrtama clan yang utama marilah kita panjatkan puji syukur ke
haclirat Allah Swt., Tlihan Yang :Y1ahakuasa, atas rahmett clan
hiclayah-\:ya schingga kita clapat haclir clalam Rapat Tcrbllka Dewan
Guru Bcsar clalam kcaclaan bahagia clan sejahtcra.
Pacla pagi yang cerah ini, saya mcnyampaikan tcrima kasih
yang scbcsar-bcsarnya
kcpacla Pimpinan Dewan Guru Bcsar
Univcrsitas Gacljah Macla yang tclah mcmbcri kcscmpatan clan
kchonnatan kcpacla saya untuk menyampaikan orasi ilmiah memcnuhi
tanggung jawab clan kc\vajiban saya scbagai guru besar clalam biclang
ilmu komputcr clan clcktronika pacla Fakultas :Y1atcmatika clan IImu
Pcngctahuan Alam - Universitas Gacljah :Y1acla,tcrhitllng scjak 2 JlIni
2014, scsuai clcngan Surat Kcputusan Vlcnteri Pcndiclikan clan
Kcbuclayaan RI :\omor 66617 1\4.3. KP20 14.
Kcpacla selllruh haclirin, saya juga mcnyampaikan terima kasih
yang scbcsar-bcsarnya atas kchaclirannya.
Para /wdirin yang s(~\'aIIlllliakall.
Kctika saya mcmpersiapkan naskah piclato, acla dilcma yang
saya hadapi, satu sisi harlls mcnyampaikan paparan akaclcmik dcngan
sllbstansi yang mcmaclai, scdangkan cli sisi lain saya mcnghadirkan
2
tamu yang bcragam latar hclakang akadcmiknya. Sctclah mclakukan
pcrcnungan yang mendalam, akhirnya mcnctapkan judul:
I:\TELIGE:\SIA BCATA:\ DA:\ PERA:\:\Y A
DALA:vI KEIIIDCPA:\
Pcrannya saya khususkan di bidang mcdis. Olch karcna itu,
i;:inkanlah saya mcnyampaikan pidato ini. J\dapun lingkup orasi ini
secant garis bcsar saya bagi menjadi cmpat bagian: I) intcligensia
manusia: penyampaian singkat tentang kcmampuan intclegcnsia
manusia, 2) intcligcnsia buatan: pcrscpsi tcntang intcligcnsia buatan,
3) pcranan intcligensia buatan di bidang mcdis, dan diakhiri dcngan
4) pcnutup.
lIadirill yallg saya lnuliakall,
Intcligcnsia :vIanusia
Scbagaimana kita kctahui bahwa manusia diciptakan Allah Swt
dalam bentuk yang scbaik-baiknya dan dibckali dcngan akal pikiran.
Scbagaimana tcrcantum pada Surat J\t-Tiin J\yat 4, "Scsungguhnya
Kami tclah mcnciptakan manusia dalam bcntuk yang scbaik-baiknya".
:Y1anusia dibckali dcngan akal pikiran olch Tuhan scbagai makhluk
yang paling scmpurna schingga dcngan akal pikiran tcrscbut manusia
memiliki intcligensia yang mcrupakan pcmbeda dcngan makhluk yang
lainnya. Dcngan kcccrdasan ini pula manusia dapat mcnjalani
kchidupan yang dinamis dan bcradab. Kcccrdasan atau inteligensia
manusia mcmpunyai implikasi scbagai bcrikut (:Y1al1inc;:,2013).
I. Kcmampuan mcngklasifikasi pola-pola objck. Scorang normal
akan mampu mcngklasifikasikan objck-objck yang mcmpunyai
pola yang serupa kc dalam satu kclas atau rumpun.
2. -Kcmampuan bcradaptasi (kcmampuan bclajar). Kcmampuan
bcradaptasi merupakan suatu kcmampuan yang dimiliki manusia
dalam kchidupannya. Kcmampuan beradaptasi ini mcncntukan
apakah inteligcnsia atau kcccrdasan scscorang tinggi atau rcndah.
3
3. Kemampuan menatar, baik kemampuan menalar dari kesimpulan
menjadi paparan yang detail ataupun dari suatu penjelasan menjadi
suatu kesimpulan yang mewakili.
4. Kemampuan mengembangkan konsep. :vIerupakan keman1puan
seseorang memahami suatu cara kelja objek atau t'ungsinya dan
kemampuannya bagaimana menginte'l1retasi suatu peristiwa.
5. Kcmampuan memahami adalah kcmampuan seseorang dalam
melihat adanya hubungan atau rclasi di dalam suatu masalah dan
kegunaan-kcgunaan hubungan bagi pemeeahan masalah tersebut.
Sceara ringkas dapat didet'inisikan bahwa inteligensia adalah
kemampuan
seseorang
beradaptasi
dengan lingkungan
banI.
Inteligensia manusia bukanlah sebuah kcmampuan tunggal, namun
berupa komposisi dari kemampuan
pembelajaran,
penalaran,
pemecahan masalah, persepsi, dan pemahaman bahasa.
I3agaimana dengan inteligensia buatan'? Bagaimana kemampuan, peran, dan manfaatnya pada kehidupan manusia'?
!/adirin yang saya JJlIIliakan,
Intcligcnsia Buatan
Sudah puluhan tahun manusia mcmimpikan mesin yang dapat
mereplikasi kcmampuan inteligensia manusia. Ilal ini dicetuskan oleh
John :vie Carthy pada tahun 1956 yang dikcnal dengan arfificial
intelligence (inteligensia buatan) (Russel, 2014, Firebaugh, 1991).
Apakah mimpi ini tcrwujud? Sebcrapa besarkah kcmampuan, peran,
dan manj~tatnya pad a kchidupan manusia?
Scbelum menjawab pertanyaan tcrscbut marilah mcnyamakan
perscpsi tcrlebih dahulu mcngenai dcfinisi inteligensia buatan.
Dct'inisi inteligensia buatan (113)dapat dikclompokkan menjadi empat:
I) Sistcm komputer yang bcrpikir scpcl1i manusia. IB mcrupakan
"Otomasi aktivitas yang bcrkaitan dcngan pemikiran manusia,
sepcrti pembuatan keputusan, penyclesaian masalah, pcmbelajaran" (Bellman, 1978).
4
2)
3)
4)
SlstCl1l yang bcnindak sepcrti l1lanusia. IB merupakan "Seni
dalam mcnciptakan mcsin yang melakukan fungsinya bilamana
dikerjakan manusia membutuhkan keccrdasan" (Kurzwcil, 1990).
Sistcm yang bcrpikir secara rasional. lB mcrupakan "Studi
tClltang komputasi yang memullgkinkan untuk memahami
pCllalaran dan tindakan" (Winston, 1992).
Sistem yang bcrtindak seCal"arasional. IB merupakan cabang ilmu
komputcr yang mcngkaji otomasi perilaku kccerdasan (Luger dan
Stubblcfield, 1992) atau menandingi pcrilaku keccrdasan pada
proses komputasi (SehalkofC 1990).
Vlemahami kccmpat definisi tcrsebut di atas, dapat saya
nyatakan bahwa If3 merupakan cabang ilmu komputer yang bertujuan
untllk mcmbuat mcsin ccrdas yang dapat berfungsi dcngan cara yang
mirip dcngan yang dilakukan oleh manusia. Oalam hal ini IE adalah
simlilasi dari pcmikiran manusia C',icholas dan Cassimatis, 2012).
Para hac/irin yang saya l11u/iakan.
Dengan mengacu pada cmpat kcmampuan intcligensia manusia
dan definisi i11lclcgcnsia buatan terscbut di atas maka bebcrapa cabang
ilmu intclcgensia buatan muncul, antara lain:
1. Computer reasoning, mcniru kcmampuan penalaran manusia.
2. lv!achine learning, mcniru kemampuan belajar manusia.
3. Artiticial neural networks. meniru kcmampuan jejaring saraf
manusla
4. Natuml language processing, meniru kemampuan memahami
bahasa manusia.
5. KnO\d('dge representation, meniru kemampuan manusia menyimpan pengctahuan dan mcmanfaatkannya
untuk mcmecahkan
masalah.
6. fJallern recognition, mcniru kcmampuan pancaindra manusia
dalam mcngenali pola-pola objck, pola-pola bau, suara, dan
scbagainya.
7. Computer vision, mcniru kcmampuan pancaindra manusia dalam
l1lcngintcrprctasi objck yang dilihat, didcngar, dan dirasa.
5
8. Robotika, mcniru kcmampuan gcrakan motorik manusia, misalnya
gcrakan tangan dan kaki.
Hadirin yang saya IJIlIliakan,
Peran Inteligensia Buatan di Bidang :\1edis
Sungguh betapa ban yak persoalan kehidupan manusia di dunia
ini yang dapat diatasi dcngan mcnggunakan keccrdasan manusia.
Apabila manusia bisa menciptakan mesin yang ccrdas maka pekeljaan
manusia bisa mcnjadi lebih ringan. Cabang-cabang inteligensia buatan
yang discbutkan di atas ban yak sekali pemanfaatannya dalam berbagai
bidang kchidupan manusia, antara lain di bidang psikologi,
kcdoktcran, pcrtanian, kcamanan, dan pcndidikan schingga ban yak
pencliti di dunia, tcnnasuk pcncliti di UGYt, mcnggclutinya (Luxton,
2014; Hermens, 2013; Chan dkk., 2012; Popa, 2011; So dkk., 2013;
Kim dkk., 2014; Vaishnavi, 2014; Jiang dkk., 2010; Vrizas dan Priska,
2014; llartati, 2010; Kusrini dkk., 2010; Freedman, 20 I0; Baker,
2000; Uyun dkk., 2014; Hartati dan Sitanggang, 2010).
Ytcngingat kcterbatasan waktu maka pada kescmpatan ini saya
hanya mcnyampaikan secara singkat tentang tcrapan intel igcnsia
buatan di bidang mcdis.
Scpcrti kita kctahui bcrsama, komputcr tclah mcmainkan pcran
dalam kcmajuan bidang kedoktcran. Banyak komputer yang dipakai di
bidang medis untuk menjalankan mcsin-mcsin di ruang operasi dan
unit perawatan intcnsif, untuk mcnyimpan catatan mcdis dan rcscp
obat. mcntransmisikannya ke bcntuk clektronik. IImu di balik praktik
kcdoktcran modcrn didasarkan pada penclitian dcngan mcnggunakan
komputcr. Misalnya, untuk mcnyusun dan mcnganalisis ([Jn~r yang
bcsar dan data yang komplcks tentang pcmetaan genom manusia,
tidak mungkin dilakukan tanpa komputcr (Hasan dan Agecly, 2011 ).
Ytcskipun pcnggunaan komputer di bidang medis sudah
mcngalami ban yak kcmajuan, pcran terscbut masih pcrlu dioptimalkan
untuk dimanfaatkan
bagi kcpentingan perawatan atau untuk
mempcrsiapkan perawatan agar pcnycbaran pcnyakit dapat dicegah
atau didctcksi dini. Ilal ini sangat bcnnant~lat bagi orang yang tidak
6
banyak mcmiliki akscs kc pcrawatan mcdis atau tidak mcmiliki
pengctahuan yang mcmadai tcntang pcnvakit yang clapat discmbuhkan
atau diccgah (NcilL 2(13). Sclain itu. l11tcl1gcnsiabuatan sckarang
banyak dimanfaatkan untuk mon/loring data, pcncarian informasi,
pcmroscsan citra, pengenalan pola, cdukasi mcdis (llasan dan Agccly,
2011, Sc!a dkk., 2013).
Banyak negara maju tclah mclakukan
inisiatif untuk
mcmodcrnisasikan sistem pcr
DALAM KEHIDUPAN
UNIVERSITASGADJAHMADA
Pidato Pengukuhan Jabatan Guru Besar
pada Fakultas Matematika dan IImu Pengetahuan Alam
Universitas Gadjah Mada
Oleh:
Prof. Sri Hartati, M.Sc., Ph.D.
INTELIGE:\'SIA BtJA TA:\' DA:\' PERA:\':\'Y A
DALAM KEHIDUP A:\'
U:\IVERSIT AS GADJAII :vIADA
Pidato Pcngukuhan Jahatan Guru Bcsar
pad a Fakultas :vIatematika dan Ilmu Pcngctahuan
Lnivcrsitas Gadjah :vIada
Alam
Diucapkan di dcpan Rapat Tcrbuka Dewan Guru Besar
Lnivcrsitas Gadjah :\1ada
pada tanggal 20 Januari 2015
Yogyakarta
Olch:
Prof. Sri IIartati, :vI.Sc., Ph.D.
B ism iIlaah irrahmaall
irrah iIIII
Yang s(~\'a 111
IIliakan.
Kellla. Sekrelaris. dan anggofa DeH.'an Wali Amanal
Keflla, Sekrelaris. dan ang~ola Dewan Gllru Resar.
Kellla. Sekrelaris. dan anggofa Sellal Akadelllik.
Reklor. dan Wakil Rl!klor.
Para dekan di lingkllngan Univl!rsifas Cadjah Mada,
Para kelllarga. lam II IIndangan. para ma/wsisH'a, sl!rla hadirin semlla
yang saya I11llliakall jJllla,
Assalaal11llal ai klll11Imrahl11alllllaah i waharakaalllh.
Salam scjahtcra bagi haclirin scmuanya.
Pcrtama clan yang utama marilah kita panjatkan puji syukur ke
haclirat Allah Swt., Tlihan Yang :Y1ahakuasa, atas rahmett clan
hiclayah-\:ya schingga kita clapat haclir clalam Rapat Tcrbllka Dewan
Guru Bcsar clalam kcaclaan bahagia clan sejahtcra.
Pacla pagi yang cerah ini, saya mcnyampaikan tcrima kasih
yang scbcsar-bcsarnya
kcpacla Pimpinan Dewan Guru Bcsar
Univcrsitas Gacljah Macla yang tclah mcmbcri kcscmpatan clan
kchonnatan kcpacla saya untuk menyampaikan orasi ilmiah memcnuhi
tanggung jawab clan kc\vajiban saya scbagai guru besar clalam biclang
ilmu komputcr clan clcktronika pacla Fakultas :Y1atcmatika clan IImu
Pcngctahuan Alam - Universitas Gacljah :Y1acla,tcrhitllng scjak 2 JlIni
2014, scsuai clcngan Surat Kcputusan Vlcnteri Pcndiclikan clan
Kcbuclayaan RI :\omor 66617 1\4.3. KP20 14.
Kcpacla selllruh haclirin, saya juga mcnyampaikan terima kasih
yang scbcsar-bcsarnya atas kchaclirannya.
Para /wdirin yang s(~\'aIIlllliakall.
Kctika saya mcmpersiapkan naskah piclato, acla dilcma yang
saya hadapi, satu sisi harlls mcnyampaikan paparan akaclcmik dcngan
sllbstansi yang mcmaclai, scdangkan cli sisi lain saya mcnghadirkan
2
tamu yang bcragam latar hclakang akadcmiknya. Sctclah mclakukan
pcrcnungan yang mendalam, akhirnya mcnctapkan judul:
I:\TELIGE:\SIA BCATA:\ DA:\ PERA:\:\Y A
DALA:vI KEIIIDCPA:\
Pcrannya saya khususkan di bidang mcdis. Olch karcna itu,
i;:inkanlah saya mcnyampaikan pidato ini. J\dapun lingkup orasi ini
secant garis bcsar saya bagi menjadi cmpat bagian: I) intcligensia
manusia: penyampaian singkat tentang kcmampuan intclegcnsia
manusia, 2) intcligcnsia buatan: pcrscpsi tcntang intcligcnsia buatan,
3) pcranan intcligensia buatan di bidang mcdis, dan diakhiri dcngan
4) pcnutup.
lIadirill yallg saya lnuliakall,
Intcligcnsia :vIanusia
Scbagaimana kita kctahui bahwa manusia diciptakan Allah Swt
dalam bentuk yang scbaik-baiknya dan dibckali dcngan akal pikiran.
Scbagaimana tcrcantum pada Surat J\t-Tiin J\yat 4, "Scsungguhnya
Kami tclah mcnciptakan manusia dalam bcntuk yang scbaik-baiknya".
:Y1anusia dibckali dcngan akal pikiran olch Tuhan scbagai makhluk
yang paling scmpurna schingga dcngan akal pikiran tcrscbut manusia
memiliki intcligensia yang mcrupakan pcmbeda dcngan makhluk yang
lainnya. Dcngan kcccrdasan ini pula manusia dapat mcnjalani
kchidupan yang dinamis dan bcradab. Kcccrdasan atau inteligensia
manusia mcmpunyai implikasi scbagai bcrikut (:Y1al1inc;:,2013).
I. Kcmampuan mcngklasifikasi pola-pola objck. Scorang normal
akan mampu mcngklasifikasikan objck-objck yang mcmpunyai
pola yang serupa kc dalam satu kclas atau rumpun.
2. -Kcmampuan bcradaptasi (kcmampuan bclajar). Kcmampuan
bcradaptasi merupakan suatu kcmampuan yang dimiliki manusia
dalam kchidupannya. Kcmampuan beradaptasi ini mcncntukan
apakah inteligcnsia atau kcccrdasan scscorang tinggi atau rcndah.
3
3. Kemampuan menatar, baik kemampuan menalar dari kesimpulan
menjadi paparan yang detail ataupun dari suatu penjelasan menjadi
suatu kesimpulan yang mewakili.
4. Kemampuan mengembangkan konsep. :vIerupakan keman1puan
seseorang memahami suatu cara kelja objek atau t'ungsinya dan
kemampuannya bagaimana menginte'l1retasi suatu peristiwa.
5. Kcmampuan memahami adalah kcmampuan seseorang dalam
melihat adanya hubungan atau rclasi di dalam suatu masalah dan
kegunaan-kcgunaan hubungan bagi pemeeahan masalah tersebut.
Sceara ringkas dapat didet'inisikan bahwa inteligensia adalah
kemampuan
seseorang
beradaptasi
dengan lingkungan
banI.
Inteligensia manusia bukanlah sebuah kcmampuan tunggal, namun
berupa komposisi dari kemampuan
pembelajaran,
penalaran,
pemecahan masalah, persepsi, dan pemahaman bahasa.
I3agaimana dengan inteligensia buatan'? Bagaimana kemampuan, peran, dan manfaatnya pada kehidupan manusia'?
!/adirin yang saya JJlIIliakan,
Intcligcnsia Buatan
Sudah puluhan tahun manusia mcmimpikan mesin yang dapat
mereplikasi kcmampuan inteligensia manusia. Ilal ini dicetuskan oleh
John :vie Carthy pada tahun 1956 yang dikcnal dengan arfificial
intelligence (inteligensia buatan) (Russel, 2014, Firebaugh, 1991).
Apakah mimpi ini tcrwujud? Sebcrapa besarkah kcmampuan, peran,
dan manj~tatnya pad a kchidupan manusia?
Scbelum menjawab pertanyaan tcrscbut marilah mcnyamakan
perscpsi tcrlebih dahulu mcngenai dcfinisi inteligensia buatan.
Dct'inisi inteligensia buatan (113)dapat dikclompokkan menjadi empat:
I) Sistcm komputer yang bcrpikir scpcl1i manusia. IB mcrupakan
"Otomasi aktivitas yang bcrkaitan dcngan pemikiran manusia,
sepcrti pembuatan keputusan, penyclesaian masalah, pcmbelajaran" (Bellman, 1978).
4
2)
3)
4)
SlstCl1l yang bcnindak sepcrti l1lanusia. IB merupakan "Seni
dalam mcnciptakan mcsin yang melakukan fungsinya bilamana
dikerjakan manusia membutuhkan keccrdasan" (Kurzwcil, 1990).
Sistcm yang bcrpikir secara rasional. lB mcrupakan "Studi
tClltang komputasi yang memullgkinkan untuk memahami
pCllalaran dan tindakan" (Winston, 1992).
Sistem yang bcrtindak seCal"arasional. IB merupakan cabang ilmu
komputcr yang mcngkaji otomasi perilaku kccerdasan (Luger dan
Stubblcfield, 1992) atau menandingi pcrilaku keccrdasan pada
proses komputasi (SehalkofC 1990).
Vlemahami kccmpat definisi tcrsebut di atas, dapat saya
nyatakan bahwa If3 merupakan cabang ilmu komputer yang bertujuan
untllk mcmbuat mcsin ccrdas yang dapat berfungsi dcngan cara yang
mirip dcngan yang dilakukan oleh manusia. Oalam hal ini IE adalah
simlilasi dari pcmikiran manusia C',icholas dan Cassimatis, 2012).
Para hac/irin yang saya l11u/iakan.
Dengan mengacu pada cmpat kcmampuan intcligensia manusia
dan definisi i11lclcgcnsia buatan terscbut di atas maka bebcrapa cabang
ilmu intclcgensia buatan muncul, antara lain:
1. Computer reasoning, mcniru kcmampuan penalaran manusia.
2. lv!achine learning, mcniru kemampuan belajar manusia.
3. Artiticial neural networks. meniru kcmampuan jejaring saraf
manusla
4. Natuml language processing, meniru kemampuan memahami
bahasa manusia.
5. KnO\d('dge representation, meniru kemampuan manusia menyimpan pengctahuan dan mcmanfaatkannya
untuk mcmecahkan
masalah.
6. fJallern recognition, mcniru kcmampuan pancaindra manusia
dalam mcngenali pola-pola objck, pola-pola bau, suara, dan
scbagainya.
7. Computer vision, mcniru kcmampuan pancaindra manusia dalam
l1lcngintcrprctasi objck yang dilihat, didcngar, dan dirasa.
5
8. Robotika, mcniru kcmampuan gcrakan motorik manusia, misalnya
gcrakan tangan dan kaki.
Hadirin yang saya IJIlIliakan,
Peran Inteligensia Buatan di Bidang :\1edis
Sungguh betapa ban yak persoalan kehidupan manusia di dunia
ini yang dapat diatasi dcngan mcnggunakan keccrdasan manusia.
Apabila manusia bisa menciptakan mesin yang ccrdas maka pekeljaan
manusia bisa mcnjadi lebih ringan. Cabang-cabang inteligensia buatan
yang discbutkan di atas ban yak sekali pemanfaatannya dalam berbagai
bidang kchidupan manusia, antara lain di bidang psikologi,
kcdoktcran, pcrtanian, kcamanan, dan pcndidikan schingga ban yak
pencliti di dunia, tcnnasuk pcncliti di UGYt, mcnggclutinya (Luxton,
2014; Hermens, 2013; Chan dkk., 2012; Popa, 2011; So dkk., 2013;
Kim dkk., 2014; Vaishnavi, 2014; Jiang dkk., 2010; Vrizas dan Priska,
2014; llartati, 2010; Kusrini dkk., 2010; Freedman, 20 I0; Baker,
2000; Uyun dkk., 2014; Hartati dan Sitanggang, 2010).
Ytcngingat kcterbatasan waktu maka pada kescmpatan ini saya
hanya mcnyampaikan secara singkat tentang tcrapan intel igcnsia
buatan di bidang mcdis.
Scpcrti kita kctahui bcrsama, komputcr tclah mcmainkan pcran
dalam kcmajuan bidang kedoktcran. Banyak komputer yang dipakai di
bidang medis untuk menjalankan mcsin-mcsin di ruang operasi dan
unit perawatan intcnsif, untuk mcnyimpan catatan mcdis dan rcscp
obat. mcntransmisikannya ke bcntuk clektronik. IImu di balik praktik
kcdoktcran modcrn didasarkan pada penclitian dcngan mcnggunakan
komputcr. Misalnya, untuk mcnyusun dan mcnganalisis ([Jn~r yang
bcsar dan data yang komplcks tentang pcmetaan genom manusia,
tidak mungkin dilakukan tanpa komputcr (Hasan dan Agecly, 2011 ).
Ytcskipun pcnggunaan komputer di bidang medis sudah
mcngalami ban yak kcmajuan, pcran terscbut masih pcrlu dioptimalkan
untuk dimanfaatkan
bagi kcpentingan perawatan atau untuk
mempcrsiapkan perawatan agar pcnycbaran pcnyakit dapat dicegah
atau didctcksi dini. Ilal ini sangat bcnnant~lat bagi orang yang tidak
6
banyak mcmiliki akscs kc pcrawatan mcdis atau tidak mcmiliki
pengctahuan yang mcmadai tcntang pcnvakit yang clapat discmbuhkan
atau diccgah (NcilL 2(13). Sclain itu. l11tcl1gcnsiabuatan sckarang
banyak dimanfaatkan untuk mon/loring data, pcncarian informasi,
pcmroscsan citra, pengenalan pola, cdukasi mcdis (llasan dan Agccly,
2011, Sc!a dkk., 2013).
Banyak negara maju tclah mclakukan
inisiatif untuk
mcmodcrnisasikan sistem pcr