A. Tujuan Pembelajaran - RPP PKN 1

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Alokasi Waktu
Standar Kompetensi

: ......................
: PKN
: X / 1
: 2 x 45
: Memahami hakikat bangsa dan negara kesatuan RI

Sub Kompetensi

: Mendeskripsikan hakikat bangsa dan unsur – unsur
terbentuknya negara

A. Tujuan Pembelajaran
 Berpikir secara kritis, rasional,kreatif dalam menanggapi isu berpartisipasi
secara aktif dan bertanggung jawab dan bertindak

 Berkembang secara positif dan demokratis untuk membentuk diri.
A.

Materi Pembelajaran
Bangsa dan negara
 Manusia sebagai mahluk individu dan mahluk sosial
 Pengertian negara dan unsur – unsur terbentuknya
negara,rakyat,wilayah,pemerintah yang berdaulat, pengakuan dari negara lain.

C. Metode Pembelajaran
 Ceramah
 Diskusi tanya
 Tanya jawab
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan ke 1 :
 Pendahuluan : Perkenalan, Pengabsenan
 Kegiatan inti : Mengkaji berbagai literatur tentang kedaulatan manusia sebagai
mahluk individu dan mahluk sosial
 Penutup

: Evaluasi

Pertemuan ke 2
 Pendahuluan : Pengabsenan dan apersepsi
 Kegiatan inti :Mendiskusikan dan mempresentasikan hasil kajian literatur
tentang pengertian dan unsur terbentuknya bangsa, pengertian negara dan unsur
terbentyknya negara
 Penutup
:Evaluasi

E. Sumber dan Media Pembelajaran
 Buku PKN
 Literatur yang relevan
F. Penilaian
:
 Teknik penilaian
 Bentuk intrumen
 Soal intrumen

: Tes tertulis dan lisan

: Essay
:

...........................
Mengetahui
Kepala ......................
......................
NIP.

Guru Mata Pelajaran
......................
NIP. ................

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/program/Semester
Alokasi Waktu
Standar Kompetensi
Sub Dasar

Indikator

: ......................
: PKN
:I
:
: 2 x 45
: Memahami hakikat bangsa dan Negara Kesatuan RI
: mendeskripsikan hakikat negara dan bentuk-bentuk
kenegaraan
: Menganalisis pengertian negara .
Mendeskripsikan asal mula terjadinya negara
Menguraikan pentingnya pengakuan olrh negara lain
bagi suatu bangsa

A . Tujuan Pembelajaran

: berpikir secara kritis, rasional, kreatip dalam
menanggapi isu berpartisipasi secara aktif &
bertanggung jawab dan bertindak

Berkembang secara posotif dan demokratis untuk
membentuk diri
B . Materi Pembelajaran : negara dan bentuk-bentuk kenegaraan
 Hakikat negara
 Asal mula terjadinya negara
 Pentingnya pengakuan suatu negara dari negara lain
 Bentuk-bentuk kenegaraan
C . Metode Pembelajaran
: Ceramah
Diskusi
Tanya jawab
D . langkah-langkah kegiatan pembelajaran :
1. pertemuan 1 :
 Pendahuluan
: pengabsenan
Apresiasi
 Kegiatan Inti
: Mengkaji informasi dari berbagai sumber tentang
pengertian da asal mula terjadinya negara
 Penutup

: Evaluasi
2. pertemuan 2 :
 Pendahuluan
: pengabsenan
Apresiasi
 Kegiatan inti
 Penutup

: Mendiskusikan dan mempresentasikan hasil kajian literatur
pentingnya pengakuan suatu negara dari negara lain dan
bentuk-bentuk kenegaraan
: Evaluasi

E. Sumber dan Media Pemhelajaran :
 buku pkn
 literatur yang relefan
F. Penilaian :
1. Teknik penilain
2. . Bentuk intrument
3. soal intrument

: tes tertulis dan lisan
: Essay
:
...........................

Mengetahui
Kepala ......................

Guru Mata Pelajaran

......................
NIP.

......................
NIP. ................

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama sekolah

Mata Pelajaran
Kelas/program/Semester
Alokasi Waktu
Standar Kompetensi
Sub Kopetensi
Indikator

: ......................
: PKN
: I
: 2 x 45
: Memahami hakikat bangsa dan Negara kesatuan RI
: menjelaskan pengartian, fungsi dan tujuan NKRI
: Menguraikan penertian dan fungsi negara
Membandingka berbagai teori tentang fungsi dan
tujuan negara
Fungsi & tujuan Negara Kesatuan RI

A. Tujuan Pembelajaran :
 Berpikirsecara kritis, rasional, kreatip dalam menanggapi isu

 Berpartisipasi secara aktif & bertanggung jawab dan bertindak
 Berkembang secara positip dan demokratis untuk membentuk diri
B. Materi Pembelajaran
:
 Pengertian fungsi dan tujuan negara secara universal
 Pengertian dan tujuan NKRI
 Perbandingan berbagai teori tentang fungsi dan tujuan negara
 Tujuan NKRI yang terdapat dalam pembukaan UUD 1945
C. Metode Pembelajaran

: Ceramah
Diskusi
Tanya jawab

D.Langkah langkah kegiatan pembelajaran :
1.pertemuan 1 :
 Pendahuluan : Pengabsenan
Apresepsi

Kegiatan inti

: mengkaji dari berbagai
buku sumber tentang pengertian
fungsi negara secara universal

Penutup
:Evaluasi
2. pertemuan 2 :

Pendahuluan :pengabsenan
Resepsi

Kegiatan inti : mendiskusikan dan
mempresentasikan hasil kajian literatur tentag teori fungsi



dan tujuan negara serta tujuan NKRI
Penutup
: Evaluasi

E. Sumber dan Media Pembelajaran :
1.
dan lisan
2.
3.

Teknik penilaian

: test tertulis

Bentuk instrumen : Essay
Soal / instrumen :
...........................

Mengetahui
Kepala ......................
......................
NIP.

Guru Mata Pelajaran
......................
NIP. ................

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/program/Semester
Alokasi Waktu
Standar Kompetensi

: ......................
: PKN
: I
: 2 x 45
: Menampilkan sikap positif terhadap sistem hukum dan
peradilan nasional
Sub Kompetensi
: Menganalisis peranan lembaga – lembaga peradilan
Indikator
:

Mengidentifikasi perangkat lembaga – lembaga peradilan

Mendeskripsikan macam – macam lembaga peradilan

Menganalisis fungsi dan peranan lembaga peradilan

Menganalisis pelaksanaan lembaga peradilan
A. Tujuan Pembelajaran :

Berpikir secara kritis, rasional, kreatip dalam
menanggapi isu

Berpartisipasi secara aktif & bertanggung jawab dan bertindak

Berkembang secara positif dan demokratis untuk membentuk diri
B. Materi pembelajaran
:

Lembaga peradilan

Perangkat atau alat kelengkapan lembaga peradilan

Klasifikasi lembaga peradilan

Peranan atau tugas dan fungsi lembaga peradilan
C. Metode Pembelajaran

: Ceramah
Diskusi
Tanya jawab

D.Langkah langkah kegiatan pembelajaran :
1.Pertemuan 1 :
 Pendahuluan : Pengabsenan
Apresepsi
 Kegiatan inti : Mengkaji berbagai literatur tentang perangkat lembaga
peradilan

Penutup
:Evaluasi

2. Pertemuan 2 :


Pendahuluan

:Pengabsenan

Apersepsi




Kegiatan inti : Diskusi kelompok dan
presentasi hasil kajian tentang macam – macam lembaga
peradilan dan peranan lembaga peradilan
Penutup
: Evaluasi

E. Sumber dan Media Pembelajaran :
1.
dan lisan
2.
3.

Teknik penilaian

: test tertulis

Bentuk instrumen : Essay
Soal / instrumen :
...........................

Mengetahui
Kepala ......................
......................
NIP.

Guru Mata Pelajaran
......................
NIP. ................

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/program/Semester
Alokasi Waktu
Standar Kompetensi

: ......................
: PKN
: I
:
: Menampilkan sikap positif terhadap sistem hukum dan
peradilan nasional
Sub Kompetensi
: Menunjukan sikap yang sesuai dengan ketentuan hukum
yang berlaku
Indikator
:

Menunjukan contoh sikap taat terhadap hukum

Menganalisis macam – macam perbuatan yang bertentangan dengan
hukum

Menganalisis macam – macam sanksi sesuai hukum yang berlaku
Alokasi wakktu

:

A. Tujuan Pembelajaran :

Berpikir secara kritis, rasional, kreatip dalam
menanggapi isu

Berpartisipasi secara aktif & bertanggung jawab dan bertindak

Berkembang secara positif dan demokratis untuk membentuk diri
B. Materi Pembelajaran
:

Sikap yang sesuai dengan hukum

Perbuatan – perbuatan yang sesuai dan bertentangan dengan hukum

Contoh perbuatan yang melanggar hukum dan sanksinya
C. Metode Pembelajaran

: Ceramah
Diskusi
Tanya jawab
D.Langkah langkah kegiatan pembelajaran :
1.Pertemuan 1 :
 Pendahuluan : Pengabsenan
Apresepsi
 Kegiatan inti : Mendiskusikan dan menyimpulkan tentang sikap taat pada
hukum

Penutup
:Evaluasi
2. Pertemuan 2 :

Pendahuluan :Pengabsenan

Apersepsi
Kegiatan inti : Menganalisis macam –
macam perbuatan yang bertentangan dengan hukum dan
sanksinya

Penutup
: Evaluasi
E. Sumber dan Media Pembelajaran :
1.
Teknik penilaian : test tertulis
dan lisan
2.
Bentuk instrumen : Essay
3.
Soal / instrumen :


F. Penilaian
:
1.
Teknik penilaian
2.
Bentuk instrumen
3.
Soal / Instrumen

: Tes tertulis
: Essay
: ……………………………………….

...........................
Mengetahui
Kepala ......................
......................
NIP. 130 817 115

Guru Mata Pelajaran
....................
NIP. ................

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/program/Semester
Alokasi Waktu
Standar Kompetensi

: ................
: PKN
: I
:
: Menampilkan sikap positif terhadap sistem hukum dan
peradilan nasional
Sub Kompetensi
: Menganalisis upaya pemberantasan korupsi di Indonesia
Indikator
:

Mendeskripsikan macam – macam aturan tentang pemberantasan

Menganlisis macam – macam perbuatan yang berkategori korupsi

Menunjukan contoh tindak pidana korupsi yang telah dikenakan
sanksi
Alokasi wakktu

:

A. Tujuan Pembelajaran :

Berpikir secara kritis, rasional, kreatip dalam
menanggapi isu

Berpartisipasi secara aktif & bertanggung jawab dan bertindak

Berkembang secara positif dan demokratis untuk membentuk diri
B. Materi Pembelajaran
:

Pemberantasan korupsi

Pengertian korupsi

Dasar Hukum pemberantasan korupsi

Klasifikasi perbuatan korupsi

Kasus korupsi yang telah dikenakan sanksi
C. Metode Pembelajaran

: Ceramah
Diskusi
Tanya jawab
D.Langkah langkah kegiatan pembelajaran :
1.Pertemuan 1 :
 Pendahuluan : Pengabsenan
Apresepsi
 Kegiatan inti : Mengkaji dari berbagai literatur tentang aturan dan macam –
macam perbuatan yang berkategori korupsi

Penutup



2. Pertemuan 2 :


Pendahuluan

:Evaluasi

:Pengabsenan

Apersepsi



Kegiatan inti : Mengkaji media cetak
tentang contoh pemberantasan korupsi di Indonesia
Penutup
: Evaluasi

E. Sumber dan Media Pembelajaran :
1.
dan lisan
2.
3.
F. Penilaian
:
1.
Teknik penilaian
2.
Bentuk instrumen
3.
Soal / Instrumen

Teknik penilaian

: test tertulis

Bentuk instrumen : Essay
Soal / instrumen :

: Tes tertulis
: Essay
: ……………………………………….

...........................
Mengetahui
Kepala ......................
......................
NIP. 130 817 115

Guru Mata Pelajaran
......................
NIP. ................

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/program/Semester
Alokasi Waktu
Standar Kompetensi

: ......................
: PKN
: I
: 2 x 45
: Menampilkan sikap positif terhadap sistem hukum dan
peradilan nasional
Sub Kompetensi
: Menampilkan peran serta dalam upaya pemberantasan
korupsi di Indonesia
Indikator
:

Menunjukan contoh sikap anti korupsi

Menunjukan contoh gerakan organisasi anti korupsi

Menganalisis macam – macam perbuatan anti korupsi
Alokasi wakktu

:

A. Tujuan Pembelajaran :

Berpikir secara kritis, rasional, kreatip dalam
menanggapi isu

Berpartisipasi secara aktif & bertanggung jawab dan bertindak

Berkembang secara positif dan demokratis untuk membentuk diri
B. Materi Pembelajaran
:

Peran serta dalam upaya pemberantasan korupsi di Indonesia

Macam – macam gerakan atau organisasi anti korupsi

Contoh peran serta masyarakat dalam pemberantasan tindak korupsi

Sikap warga negara yang anti korupsi
C. Metode Pembelajaran

: Ceramah
Diskusi
Tanya jawab
D.Langkah langkah kegiatan pembelajaran :
1.Pertemuan 1 :
 Pendahuluan : Pengabsenan
Apresepsi
 Kegiatan inti : Menganalisis berbagai buku sumber tentang pengertian sistem
hukum dan penggolongan hukum

Penutup


2. Pertemuan 2 :


Pendahuluan

:Evaluasi
:Pengabsenan

Apersepsi




Kegiatan inti : Mendiskusikan dan
mempresentasekan hasil kajian tentang sumber hukum,
pengertian lembaga peradilan nasional dan dasar hukum
lembaga peradilan Indonesia
Penutup
: Evaluasi

E. Sumber dan Media Pembelajaran :
1.
dan lisan
2.
3.
F. Penilaian
:
1.
Teknik penilaian
2.
Bentuk instrumen
3.
Soal / Instrumen

Teknik penilaian

: test tertulis

Bentuk instrumen : Essay
Soal / instrumen :

: Tes tertulis
: Essay
: ……………………………………….

...........................
Mengetahui
Kepala ......................
......................
NIP. 130 817 115

Guru Mata Pelajaran
......................
NIP. ................

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/program/Semester
Alokasi Waktu
Standar Kompetensi

: ......................
: PKN
: I
: 2 x 45
: Menampilkan Peran Serta Dalam Upaya Pemajuan,
Penghormatan dan Perlindungan Hak Asasi Manusia
( HAM )
Sub Kompetensi
: Menganalisis upaya pemajuan, penghormatan dan
penegakan HAM
Indikator
:

Menganalisis upaya pemajuan,penghormatan dan penegakan HAM
yang dilakukan pemerintah

Menentukan instrumen HAM nasional
A. Tujuan Pembelajaran :

Berpikir secara kritis, rasional, kreatip dalam
menanggapi isu

Berpartisipasi secara aktif & bertanggung jawab dan bertindak

Berkembang secara positif dan demokratis untuk membentuk diri
B. Materi Pembelajaran
:

Pemajuan, penghoramtan dan penegakan HAM

Pengertian dan macam – macam HAM

Upaya pemerintah dalam menegakan HAM
C. Metode Pembelajaran

: Ceramah
Diskusi
Tanya jawab

D.Langkah langkah kegiatan pembelajaran :
1.Pertemuan 1 :
 Pendahuluan : Pengabsenan
Apresepsi

 Kegiatan inti : Mengkaji dari berbagai literatur tentang pengertian macam –
macam instrumen HAM

Penutup
:Evaluasi

2. Pertemuan 2 :


Pendahuluan

:Pengabsenan

Apersepsi




Kegiatan inti : Mendiskusikan dan
mempresentasekan upaya pemajuan, penghormatan dan
penegakan HAM yang dilakukan pemerintah, individu dan
masyarakat……………………..
Penutup
: Evaluasi

E. Sumber dan Media Pembelajaran :
1.
dan lisan
2.
3.
F. Penilaian
:
1.
Teknik penilaian
2.
Bentuk instrumen
3.
Soal / Instrumen

Teknik penilaian

: test tertulis

Bentuk instrumen : Essay
Soal / instrumen :

: Tes tertulis
: Essay
: ……………………………………….

...........................
Mengetahui
Kepala ......................
......................
NIP. 130 817 115

Guru Mata Pelajaran
......................
NIP. ................

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/program/Semester
Alokasi Waktu
Standar Kompetensi
Sub Kompetensi
Indikator



: ......................
: PKN
: I
: 2 x 45
: Menampilkan Peran Serta Dalam Upaya Pemajuan,
Penghormatan dan Perlindungan Hak Asasi Manusia
( HAM )
: Menampilkan peran serta dalam upaya pemajuan,
penghormatan, dan penegakan HAM

:
Menguraikan proses dalam upaya pemajuan,penghormatan dan
penegakan HAM
Mengilustrasikan berbagai kasus pelanggaran

A. Tujuan Pembelajaran :

Berpikir secara kritis, rasional, kreatip dalam
menanggapi isu

Berpartisipasi secara aktif & bertanggung jawab dan bertindak

Berkembang secara positif dan demokratis untuk membentuk diri
B. Materi Pembelajaran
:

Peran serta dalam penegakan HAM di Indonesia

Proses pemajuan, penghormatan dan penegakan HAM

Penanganan kasus pelanggaran HAM
C. Metode Pembelajaran

: Ceramah
Diskusi
Tanya jawab
D.Langkah langkah kegiatan pembelajaran :
1.Pertemuan 1 :

 Pendahuluan : Pengabsenan
Apresepsi
 Kegiatan inti : Mengkaji dari berbagai sumber tentang proses penegakan
HAM, menetukan sikap, perilaku yang sesuai dengan upaya
pemajuan,penghormatan dan penegakan HAM di Indonesia

Penutup
:Evaluasi

2. Pertemuan 2 :


Pendahuluan

:Pengabsenan

Apersepsi




Kegiatan inti : Melalui pengamatan dapat
mengilustrasikan dan menyimpulkan contoh perilaku dalam
penegakan HAM
Penutup
: Evaluasi

E. Sumber dan Media Pembelajaran :
1.
dan lisan
2.
3.
F. Penilaian
:
1.
Teknik penilaian
2.
Bentuk instrumen
3.
Soal / Instrumen

Teknik penilaian

: test tertulis

Bentuk instrumen : Essay
Soal / instrumen :

: Tes tertulis
: Essay
: ……………………………………….

...........................
Mengetahui
Kepala ......................
......................
NIP. 130 817 115

Guru Mata Pelajaran
......................
NIP. ................

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/program/Semester
Alokasi Waktu
Standar Kompetensi
Sub Kompetensi
Indikator




: ......................
: PKN
: I
: 2 x 45
: Menampilkan Peran Serta Dalam Upaya Pemajuan,
Penghormatan dan Perlindungan Hak Asasi Manusia
( HAM )
: Mendeskripsikan instrumen hukum dan peradilan
internasional HAM

:
Mendiskripsikan intrumen HAM Internasional
Menunjukan bentuk pelanggaran HAM Internasional
Peradilan HAM Internasional

A. Tujuan Pembelajaran :

Berpikir secara kritis, rasional, kreatip dalam
menanggapi isu

Berpartisipasi secara aktif & bertanggung jawab dan bertindak

Berkembang secara positif dan demokratis untuk membentuk diri
B. Materi Pembelajaran
:

Instrumen Hukum dan peradilan internasional HAM

Instrumen HAM Internasional

Kasus – kasus pelanggaran HAM Internasional
C. Metode Pembelajaran

: Ceramah
Diskusi
Tanya jawab
D.Langkah langkah kegiatan pembelajaran :

1.Pertemuan 1 :
 Pendahuluan : Pengabsenan
Apresepsi
 Kegiatan inti : Mengkaji beberapa literatur dan sumber bacaan tentang
intrumen hukum dan peradilan internasional HAM serta
menunjukan bentuk pelanggaran HAM internasional

Penutup
:Evaluasi

2. Pertemuan 2 :


Pendahuluan

:Pengabsenan

Apersepsi




Kegiatan inti : Melalui pengamatan dapat
mengilustrasikan dan menyimpulkan contoh perilaku dalam
penegakan HAM Internasional
Penutup
: Evaluasi

E. Sumber dan Media Pembelajaran :
1.
dan lisan
2.
3.
F. Penilaian
:
1.
Teknik penilaian
2.
Bentuk instrumen
3.
Soal / Instrumen

Teknik penilaian

: test tertulis

Bentuk instrumen : Essay
Soal / instrumen :

: Tes tertulis
: Essay
: ……………………………………….

...........................
Mengetahui
Kepala ......................
......................
NIP. 130 817 115

Guru Mata Pelajaran
......................
NIP. ................

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/program/Semester
Alokasi Waktu
Standar Kompetensi
Sub Kompetensi
Indikator




: ......................
: PKN
: I / II
: 2 x 45
: Menganalisis Hubungan Dasar Negara dengan Konstitusi
: Mendeskripsikan hubungan dasar nrgara dengan
konstitusi

:
Mendeskripsikan pengertian dasar negara
Mendeskripsikan pengertian dasar negara
Mebguraikan tujuan dan nilai konstitusi

A. Tujuan Pembelajaran :

Berpikir secara kritis, rasional, kreatip dalam
menanggapi isu

Berpartisipasi secara aktif & bertanggung jawab dan bertindak

Berkembang secara positif dan demokratis untuk membentuk diri
B. Materi Pembelajaran
:

Dasar negara dan konstitusi

Pengertian dasar negara dan konstitusi negara

Tujuan dan nilai konstitusi

Keterkaitan dasar negara dan konstitusi
C. Metode Pembelajaran

: Ceramah
Diskusi
Tanya jawab
D.Langkah langkah kegiatan pembelajaran :

1.Pertemuan 1 :
 Pendahuluan : Pengabsenan
Apresepsi
 Kegiatan inti : Mengkaji berbagai literatur tentang pengertian dasar negara
dan konstitusi

Penutup
:Evaluasi
2. Pertemuan 2 :

Pendahuluan :Pengabsenan
Apersepsi

Kegiatan inti : Mendiskusikan dan
menyimpulkan tentang keterkaitan antara negara dengan
konstitusi

Penutup
: Evaluasi
E. Sumber dan Media Pembelajaran :
1.
dan lisan
2.
3.
F. Penilaian
:
1.
Teknik penilaian
2.
Bentuk instrumen
3.
Soal / Instrumen

Teknik penilaian

: test tertulis

Bentuk instrumen : Essay
Soal / instrumen :

: Tes tertulis
: Essay
: ……………………………………….

...........................
Mengetahui
Kepala ......................
......................
NIP. 130 817 115

Guru Mata Pelajaran
......................
NIP. ................

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/program/Semester
Alokasi Waktu
Standar Kompetensi
Sub Kompetensi
Indikator




: ......................
: PKN
: I / II
: 2 x 45
: Menganalisis Hubungan Dasar Negara dengan Konstitusi
: Menganalisis substansi konstitusi negara

:
Menguraikan unsur sebuah konstitusi
Ciri sebuah konstitusi bagi negara tertentu
Menganalisis substansi konstitusi Indonesia

A. Tujuan Pembelajaran :

Berpikir secara kritis, rasional, kreatip dalam
menanggapi isu

Berpartisipasi secara aktif & bertanggung jawab dan bertindak

Berkembang secara positif dan demokratis untuk membentuk diri
B. Materi Pembelajaran
:

Substansi konstitusi negara

Unsur – unsur konstitusi negara

Klasifikasi konstitusi di Indonesia
C. Metode Pembelajaran

: Ceramah
Diskusi
Tanya jawab
D.Langkah langkah kegiatan pembelajaran :

1.Pertemuan 1 :
 Pendahuluan : Pengabsenan
Apresepsi
 Kegiatan inti : Mengkaji berbagai literatur tentang unsur – unsur konstitusi

Penutup
:Evaluasi
2. Pertemuan 2 :

Pendahuluan :Pengabsenan
Apersepsi

Kegiatan inti : Menganalisis substansi
konstitusi negara, ciri sebuah konstitusi dan konstitusi
Indonesia

Penutup
: Evaluasi

E. Sumber dan Media Pembelajaran :
1.
dan lisan
2.
3.
F. Penilaian
:
1.
Teknik penilaian
2.
Bentuk instrumen
3.
Soal / Instrumen

Teknik penilaian

: test tertulis

Bentuk instrumen : Essay
Soal / instrumen :

: Tes tertulis
: Essay
: ……………………………………….

...........................
Mengetahui
Kepala ......................
......................
NIP. 130 817 115

Guru Mata Pelajaran
......................
NIP. ................

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/program/Semester
Alokasi Waktu
Standar Kompetensi
Sub Kompetensi
Indikator




: ......................
: PKN
: I / II
: 2 x 45
: Menganalisis Hubungan Dasar Negara dengan Konstitusi
: Menganalisis kedudukan pembukaan UUD 1945 Negara
Kesatuan Republik Indonesia

:
Mendeskripsikan pokok pikiran yang terdapat dalam pembukaan
UUD 1945
Menganalisis kedudukan pembukaan UUD 1945
Menguraikan makna tiap alinea yang terdapat dalam pembukaan
UUD 1945

A. Tujuan Pembelajaran :

Berpikir secara kritis, rasional, kreatip dalam
menanggapi isu

Berpartisipasi secara aktif & bertanggung jawab dan bertindak

Berkembang secara positif dan demokratis untuk membentuk diri
B. Materi Pembelajaran
:

Pembukaan UUD 1945 Negara Kesatuan Republik Indonesia

Pokok pikiran pembukaan UUD 1945

Kedudukan pembukaan dalam UUD 1945

C. Metode Pembelajaran

: Ceramah
Diskusi
Tanya jawab
D.Langkah langkah kegiatan pembelajaran :
1.Pertemuan 1 :
 Pendahuluan : Pengabsenan
Apresepsi
 Kegiatan inti : Mengkaji UUD 1945 tentang pokok pikiran, makna tiap
alinea yang terdapat dalam pembukaan UUD 1945

Penutup
:Evaluasi

2. Pertemuan 2 :


Pendahuluan

:Pengabsenan

Apersepsi




Kegiatan inti : Mendiskusikan dan
menyimpulkan hasil kajian tentang kedudukan pembukaan
terhadap UUD 1945
Penutup
: Evaluasi

E. Sumber dan Media Pembelajaran :
1.
dan lisan
2.
3.
F. Penilaian
:
1.
Teknik penilaian
2.
Bentuk instrumen
3.
Soal / Instrumen

Teknik penilaian

: test tertulis

Bentuk instrumen : Essay
Soal / instrumen :

: Tes tertulis
: Essay
: ……………………………………….

...........................
Mengetahui
Kepala ......................

Guru Mata Pelajaran

Drs. Dedi Kusnadi
NIP. 130 817 115

......................
NIP. ................

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/program/Semester
Alokasi Waktu
Standar Kompetensi
Sub Kompetensi
Indikator



: ......................
: PKN
: I / II
: 2 x 45
: Menganalisis Hubungan Dasar Negara dengan Konstitusi
: Menunjukan sikap positif terhadap konstitusi negara

:
Menunjukan periodesai konstitusi Indonesia
Mendeskripsikan kesepakatan dasar dalam melakukan perubahan

A. Tujuan Pembelajaran :

Berpikir secara kritis, rasional, kreatip dalam
menanggapi isu

Berpartisipasi secara aktif & bertanggung jawab dan bertindak

Berkembang secara positif dan demokratis untuk membentuk diri
B. Materi Pembelajaran
:

Perkemabangan konstitusi Indonesia

Periode berlakunya konstitusi

Fungsi dan tahapan perubahan UUD 1945

C. Metode Pembelajaran

: Ceramah
Diskusi
Tanya jawab
D.Langkah langkah kegiatan pembelajaran :
1.Pertemuan 1 :
 Pendahuluan : Pengabsenan
Apresepsi
 Kegiatan inti : Mengkaji perubahan UUD 1945 tentang periodeisasi
Indonesia

Penutup
:Evaluasi
2. Pertemuan 2 :

Pendahuluan :Pengabsenan
Apersepsi

Kegiatan inti : Mengkaji hasil perubahan
UUD 1945 dapat menguraikan fungsi perubahan sebuah
konstitusi, dan bersikap positif terhadap konstitusi negara.

Penutup
: Evaluasi
E. Sumber dan Media Pembelajaran :
1.
dan lisan
2.
3.
F. Penilaian
:
1.
Teknik penilaian
2.
Bentuk instrumen
3.
Soal / Instrumen

Teknik penilaian

: test tertulis

Bentuk instrumen : Essay
Soal / instrumen :

: Tes tertulis
: Essay
: ……………………………………….

...........................
Mengetahui
Kepala ......................
......................
NIP. 130 817 115

Guru Mata Pelajaran
......................
NIP. ................

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/program/Semester
Alokasi Waktu
Standar Kompetensi
Sub Kompetensi
Indikator



: ......................
: PKN
: I / II
: 2 x 45
: Menganalisis Hubungan Dasar Negara dengan Konstitusi
: Menunjukan sikap positif terhadap konstitusi negara

:
Menunjukan periodesai konstitusi Indonesia
Mendeskripsikan kesepakatan dasar dalam melakukan perubahan

A. Tujuan Pembelajaran :

Berpikir secara kritis, rasional, kreatip dalam
menanggapi isu

Berpartisipasi secara aktif & bertanggung jawab dan bertindak

Berkembang secara positif dan demokratis untuk membentuk diri
B. Materi Pembelajaran
:

Perkemabangan konstitusi Indonesia

Periode berlakunya konstitusi

Fungsi dan tahapan perubahan UUD 1945

C. Metode Pembelajaran

: Ceramah
Diskusi
Tanya jawab
D.Langkah langkah kegiatan pembelajaran :
1.Pertemuan 1 :
 Pendahuluan : Pengabsenan
Apresepsi
 Kegiatan inti : Mengkaji perubahan UUD 1945 tentang periodeisasi
Indonesia

Penutup
:Evaluasi
2. Pertemuan 2 :

Pendahuluan :Pengabsenan
Apersepsi

Kegiatan inti : Mendiskusikan dan
menyimpulkan berbagai kasus kewarganegaraan, syarat
menjadi warga negara, penyebab kehilangan
kewarganegaraan dan asas kewarganegaraan

Penutup
: Evaluasi
E. Sumber dan Media Pembelajaran :
1.
dan lisan
2.
3.
F. Penilaian
:
1.
Teknik penilaian
2.
Bentuk instrumen
3.
Soal / Instrumen

Teknik penilaian

: test tertulis

Bentuk instrumen : Essay
Soal / instrumen :

: Tes tertulis
: Essay
: ……………………………………….

...........................
Mengetahui
Kepala ......................
......................
NIP. 130 817 115

Guru Mata Pelajaran
......................
NIP. ................

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/program/Semester
Alokasi Waktu
Standar Kompetensi
Sub Kompetensi
Indikator




: ......................
: PKN
: I / II
: 2 x 45
: Menganalisis Sistem Politik di Indonesia
: Mendeskripsikan supra struktur dan infra struktur politik
di Indonesia

:
Mendiskripsikan pengertian sistem politik Indonesia
Mendeskripsikan supra struktur politik Indonesia
Mendeskripsikan Infrastruktur politik

A. Tujuan Pembelajaran :

Berpikir secara kritis, rasional, kreatip dalam
menanggapi isu

Berpartisipasi secara aktif & bertanggung jawab dan bertindak

Berkembang secara positif dan demokratis untuk membentuk diri

B. Materi Pembelajaran
:

Supra struktur kritis, rasional, kreatif dalam menanggapi isu

Pengertian sistem politik Indonesia

Berkembang secara positif dan demokratis untuk membentuk
C. Metode Pembelajaran

: Ceramah
Diskusi
Tanya jawab
D.Langkah langkah kegiatan pembelajaran :
1.Pertemuan 1 :
 Pendahuluan : Pengabsenan
Apresepsi
 Kegiatan inti : ………………………………………………………………

Penutup
:Evaluasi
2. Pertemuan 2 :

Pendahuluan :Pengabsenan
Apersepsi

Kegiatan inti :
………………………………………………………………

Penutup
: Evaluasi

E. Sumber dan Media Pembelajaran :
1.
dan lisan
2.
3.
F. Penilaian
:
1.
Teknik penilaian
2.
Bentuk instrumen
3.
Soal / Instrumen

Teknik penilaian

: test tertulis

Bentuk instrumen : Essay
Soal / instrumen :

: Tes tertulis
: Essay
: ……………………………………….

...........................
Mengetahui
Kepala ......................
................
NIP. 130 817 115

Guru Mata Pelajaran
......................
NIP. ................

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/program/Semester
Alokasi Waktu
Standar Kompetensi
Sub Kompetensi
Indikator



: ......................
: PKN
: I / II
: 2 x 45
: Menganalisis Sistem Politik di Indonesia
: Menunjukan kelebihan dan kelemahan sistem politik yang
dianut Indonesia

:
Menguraikan dinamika politik Indonesia
Menunjukan kelebihan dan kelemahan sistem politik yang dianut
Indonesia

A. Tujuan Pembelajaran :

Berpikir secara kritis, rasional, kreatip dalam
menanggapi isu

Berpartisipasi secara aktif & bertanggung jawab dan bertindak



Berkembang secara positif dan demokratis untuk membentuk diri

B. Materi Pembelajaran
:

Sistem politik Indonesia dan sistem politik di berbagai negara

Dinamika politik Indonesia

Sistem politik di negara liberal, negara komunis dan sistem politik di
Indonesia
C. Metode Pembelajaran

: Ceramah
Diskusi
Tanya jawab
D.Langkah langkah kegiatan pembelajaran :
1.Pertemuan 1 :
 Pendahuluan : Pengabsenan
Apresepsi
 Kegiatan inti : ………………………………………………………………...

Penutup
:Evaluasi
2. Pertemuan 2 :

Pendahuluan :Pengabsenan
Apersepsi

Kegiatan inti :
……………………………………………………………….

Penutup
: Evaluasi
E. Sumber dan Media Pembelajaran :
1.
dan lisan
2.
3.
F. Penilaian
:
1.
Teknik penilaian
2.
Bentuk instrumen
3.
Soal / Instrumen

Teknik penilaian

: test tertulis

Bentuk instrumen : Essay
Soal / instrumen :

: Tes tertulis
: Essay
: ……………………………………….

...........................
Mengetahui
Kepala ......................

Guru Mata Pelajaran

................
NIP. 130 817 115

......................
NIP. ................

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/program/Semester
Alokasi Waktu
Standar Kompetensi
Sub Kompetensi
Indikator




: ......................
: PKN
: I / II
: 2 x 45
: Menganalisis Sistem Politik di Indonesia
: Menampilkan peran serta dalam sistem politik di
Indonesia

:
Mengidentifikasi ciri – ciri masyarakat politik
Menunjukan perilaku politik yang sesuai aturan
Mensimulasikan salah satu kegiatan politik yang diselenggarakan oleh
pemerintah ( Pemilu )

A. Tujuan Pembelajaran

:





Berpikir secara kritis, rasional, kreatip dalam
menanggapi isu
Berpartisipasi secara aktif & bertanggung jawab dan bertindak
Berkembang secara positif dan demokratis untuk membentuk diri

B. Materi Pembelajaran
:

Peran serta dalam sistem politik di Indonesia

Ciri masyarakat politik

Menunjukan perilaku politik yang sesuai aturan

Contoh peran serta dalam sistem politik
C. Metode Pembelajaran

: Ceramah
Diskusi
Tanya jawab
D.Langkah langkah kegiatan pembelajaran :
1.Pertemuan 1 :
 Pendahuluan : Pengabsenan
Apresepsi
 Kegiatan inti : ………………………………………………………………...

Penutup
:Evaluasi
2. Pertemuan 2 :

Pendahuluan :Pengabsenan
Apersepsi

Kegiatan inti :
……………………………………………………………….

Penutup
: Evaluasi
E. Sumber dan Media Pembelajaran :
1.
dan lisan
2.
3.
F. Penilaian
:
1.
Teknik penilaian
2.
Bentuk instrumen
3.
Soal / Instrumen

Teknik penilaian

: test tertulis

Bentuk instrumen : Essay
Soal / instrumen :

: Tes tertulis
: Essay
: ……………………………………….

...........................
Mengetahui
Kepala ......................

Guru Mata Pelajaran

................
NIP. 130 817 115

......................
NIP. ................

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/program/Semester
Alokasi Waktu
Standar Kompetensi
Sub Kompetensi
Indikator



: ......................
: PKN
: I / II
: 2 x 45
: Menganalisis Budaya Politik di Indonesia
: Menganalisis tipe – tipe budaya politik yang berkenbang
dalam masyarakat Indonesia

:
Mendeskripsikan tipe – tipe budaya politik
Mengidentifikasikan tipe budaya politik yang berkembang dalam
masyarakat Indonesia

A. Tujuan Pembelajaran :

Berpikir secara kritis, rasional, kreatip dalam

menanggapi isu




Berpartisipasi secara aktif & bertanggung jawab dan bertindak
Berkembang secara positif dan demokratis untuk membentuk diri

B. Materi Pembelajaran
:

Tipe – tipe budaya politik

Macam – macam tipologo budaya politik

Perkembangan tipe budaya politik sejarah perkembangan sistem
politik yang berlaku
C. Metode Pembelajaran

: Ceramah
Diskusi
Tanya jawab
D.Langkah langkah kegiatan pembelajaran :
1.Pertemuan 1 :
 Pendahuluan : Pengabsenan
Apresepsi
 Kegiatan inti : ………………………………………………………………

Penutup
:Evaluasi
2. Pertemuan 2 :

Pendahuluan :Pengabsenan
Apersepsi

Kegiatan inti :
………………………………………………………………

Penutup
: Evaluasi
E. Sumber dan Media Pembelajaran :
1.
dan lisan
2.
3.
F. Penilaian
:
1.
Teknik penilaian
2.
Bentuk instrumen
3.
Soal / Instrumen

Teknik penilaian

: test tertulis

Bentuk instrumen : Essay
Soal / instrumen :

: Tes tertulis
: Essay
: ……………………………………….

...........................
Mengetahui
Kepala ......................

Guru Mata Pelajaran

................
NIP. 130 817 115

......................
NIP. ................

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/program/Semester
Alokasi Waktu
Standar Kompetensi
Sub Kompetensi
Indikator




: ......................
: PKN
: I / II
: 2 x 45
: Menganalisis Budaya Politik di Indonesia
: Mendeskripsikan pentingnya sosialisasi dalam
pengembangan budaya politik

:
Menjelaskan makna sosialisasi keadaan politik
Menguraikan mekanisme sosialisasi dalam pengembangan budaya
politik
Mengidentifikasikan fungsi partai politik

A. Tujuan Pembelajaran :

Berpikir secara kritis, rasional, kreatip dalam
menanggapi isu

Berpartisipasi secara aktif & bertanggung jawab dan bertindak

Berkembang secara positif dan demokratis untuk membentuk diri
B. Materi Pembelajaran
:

Sosialisasi budaya politik

Makna sosialisasi kesadaran politik

Mekanisme sosialisasi budaya politik

Fungsi dan peranan partai politik
C. Metode Pembelajaran

: Ceramah
Diskusi
Tanya jawab
D.Langkah langkah kegiatan pembelajaran :
1.Pertemuan 1 :
 Pendahuluan : Pengabsenan
Apresepsi
 Kegiatan inti : ………………………………………………………………

Penutup
:Evaluasi
2. Pertemuan 2 :

Pendahuluan :Pengabsenan
Apersepsi

Kegiatan inti :
………………………………………………………………

Penutup
: Evaluasi
E. Sumber dan Media Pembelajaran :
1.
dan lisan
2.
3.
F. Penilaian
:
1.
Teknik penilaian
2.
Bentuk instrumen
3.
Soal / Instrumen

Teknik penilaian

: test tertulis

Bentuk instrumen : Essay
Soal / instrumen :

: Tes tertulis
: Essay
: ……………………………………….

...........................
Mengetahui

Kepala ......................
................
NIP. 130 817 115

Guru Mata Pelajaran
......................
NIP. ................