UPAYA MENINGKATKAN PERCAYA DIRI DAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA MATERI BANGUN DATAR MELALUI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TUTOR SEBAYA KELAS IV SD NEGERI 4 GUMELAR

  i

UPAYA MENINGKATKAN PERCAYA DIRI DAN PRESTASI BELAJAR

MATEMATIKA MATERI BANGUN DATAR MELALUI

PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TUTOR SEBAYA KELAS IV

SD NEGERI 4 GUMELAR

  

SKRIPSI

  Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

  Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Oleh:

  

WAHYU TRI SARI PUSPO

1201100063

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO

  

2016

  UPAYA MENINGKATKAN PERCAYA DIRI DAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA MATERI BANGUN DATAR MELALUI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TUTOR SEBAYA KELAS IV SD NEGERI 4 GUMELAR WAHYU TRI SARI PUSPO 1201100063

  Diperiksa dan disahkan oleh: Pembimbing I Pembimbing II

  

Drs. Pamujo M.M M.Pd Lia Mareza, M.A

NIK. 2160088 NIK.2160583

  Saya yang bertanda tangan di bawah ini: Nama : Wahyu Tri Sari Puspo NIM : 1201100063 Program Studi : Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan

  Menyusun skripsi dengan judul :

UPAYA MENINGKATKAN PERCAYA DIRI DAN PRESTASI BELAJAR

MATEMATIKA MATERI BANGUN DATAR MELALUI

PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TUTOR SEBAYA KELAS IV SD

NEGERI 4 GUMELAR

  Menyatakan dengan sesungguhnya skripsi ini adalah hasil karya tulis sendiri bukan buatan orang lain, jiplakan atau modifikasi orang lain.

  Apabila pernyataan ini tidak benar, maka saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan tersebut termasuk pencabutan gelar kesarjanaan yang saya peroleh.

  Purwokerto, Maret 2016 Peneliti Wahyu Tri S.P

  

ABSTRAK

  Penelitian ini dilatar belakangi untuk meningkatkan rasa percaya diri siswa dan prestasi belajar siswa yang masih rendah pada mata pelajaran matematika. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan rasa percaya diri dan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran matematika melalui model pembelajaran kooperatif tipe Tutor Sebaya di kelas IV SD Negeri 4 Gumelar. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas yang terdiri dari 2 siklus dan pada tiap siklus terdiri dari 2 pertemuan, pada tiap pertemuan selalu ada perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Subjek dalam penelitian tindakan kelas ini adalah siswa kelas IV SD Negeri 4 Gumelar yang berjumlah 16 siswa terdiri dari 9 siswa laki-laki dan 7 siswa perempuan. Pengumpulan data dalam penelitian tindakan kelas ini adalah menggunakan tes, angket percaya diri dan observasi. Hasil penelitian menunjukan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe Tutor Sebaya dapat meningkatkan percaya diri siswa dan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran Matematika, yaitu percaya diri siswa mengalami peningkatan dari 2,80 dengan kategori percaya diri baik pada siklus I dapat meningkat menjadi 3,35 kategori sangat baik pada siklus II, dan peningkatan prestasi belajar dari 9 siswa yang tuntas pada siklus I dapat meningkat menjadi 13 siswa yang tuntas di siklus

  II. Terjadi peningkatan sebanyak 4 siswa dari siklus I ke siklus II, sehingga peningkatan dari 56,25% pada siklus I meningkat menjadi 81,25% pada siklus II, atau terjadi peningkatan sebesar 25% dari siklus I ke siklus II. Model pembelajaraan kooperatif tipe tutor sebaya dapat meningkatkan percaya diri dan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran matematika materi bangun datar di SD Negeri 4 Gumelar.

  Kata kunci: Matematika, Percaya Diri, Prestasi Belajar, Tutor Sebaya

  

MOTTO

“Katakanlah yang sebenarnya walaupun pahit”.

  ( HR. Ibnu Hibban ) “Siapa yang bersungguh-sungguh, ia lah yang akan menang”. (Peneliti)

  PERSEMBAHAN

  Kepada Allah SWT atas ridha dan karunia-Nya, serta junjungan kita Nabi Muhammad SAW, keluarga dan sahabat-Nya yang telah memberikan anugerah yang begitu indah pada umat-Nya. Untaian rasa syukur hanya untuk Mu Ya Allah, karena hanya dengan ridho-Mu peneliti bisa menyelesaikan skripsi ini.

  Skripsi ini penulis persembahkan untuk

• Ibunda Tusminah dan Ayahanda Dirun S.Pd, yang telah memberikan kasih sayang, nasehat, motivasi, doa dan pengorbanan yang tiada henti untukku.
• Doni Prasetya S.Farm Dwi Hidayati kakakku tersayang, yang telah memberikan doa serta dukungan.
• Rekan-rekan satu angkatan dan teman-temanku tercinta yang selama ini telah berjuang bersama, terima kasih atas doa’a dan dukungannya selama ini.

  

KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum warrahmatullahi wabarrakatuh.

  Puji syukur peneliti panjatkan kepada Allah SWT atas rahmat dan Hidayah- Nya sehingga peneliti dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “Upaya Meningkatkan Percaya Diri Dan Prestasi Belajar Matematika Materi Bangun Datar Melalui Pembelajaran Kooperatif Tipe Tutor Sebaya Kelas IV SD Negeri 4

Gumelar”. Penelitian dalam skripsi ini bertujuan untuk meningkatkan percaya diri dan prestasi belajar siswa serta menciptakan suasana pembelajaran yang lebih

  menyenangkan melalui model pembelajaran koperatif tipe tutor sebaya.

  Skripsi ini tidak akan selesai tanpa bantuan berbagai pihak, sehingga pada kesempatan ini peneliti dengan segala kerendahan hati dan penuh rasa hormat mengucapkan terima kasih yang sebesar-besar kepada semua pihak yang telah memberikan bantuan moril secara langsung maupun tidak langsung kepada peneliti dalam penyusunan skripsi ini hingga selesai, terutama kepada yang saya hormati :

  1. Drs. H. Syamsuhadi Irsyad, S.H, M.H, Rektor Universitas Muhammadiyah Purwokerto.

  2. Drs. Pudiyono, M.Hum., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan.

  3. Drs. Sony Irianto, M.Pd, Ketua Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD).

  4. Drs. Pamujo M.M M.Pd, Pembimbing 1 yang telah memberikan motivasi, pengarahan, saran dan koreksi dalam penyusunan skripsi.

  5. Lia Mareza, M.A, Pembimbing 2 yang telah meluangkan waktunya untuk memberikan bimbingan, masukan dan arahan yang membangun.

  6. Nirwanto S.Pd, Kepala Sekolah SD Negeri 4 Gumelar, Kabupaten Banyumas, yang telah memberikan ijin dan membantu peneliti untuk melakukan penelitian guna penyusunan skripsi.

  7. Kustirah S.Pd, Guru Kelas IV SD Negeri 4 Gumelar, Kecamatan Gumelar, Kabupaten Banyumas, yang telah membantu, bekerjasama, dan membimbing peneliti untuk melakukan penelitian guna penyususnan skrispsi.

  8. Semua pihak yang telah membantu sehingga dapat terselesaikannya skripsi ini.

  Peneliti berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat dan menambah pengetahuan khususnya bagi pembaca.

  Wassalamualaikum warrahmatullahi wabarrakatuh.

  Purwokerto, Juni 2016 Peneliti

  \

  

DAFTAR ISI

  13 E. Matematika ..........................................................................................

  22 C. Seting Penelitian ..................................................................................

  22 B. Desain Penelitian .................................................................................

  23 A. Jenis Penelitian .....................................................................................

  22 BAB III METODE PENELITIAN .................................................................

  21 I. Hipotesis Tindakan ..............................................................................

  20 H. Kerangka Berpikir ................................................................................

  18 G. Hasil Penelitian yang Relevan .............................................................

  16 F. Materi Bangun Datar ............................................................................

  12 D. Model Pembelajaran Kooperatif tipe Tutor Sebaya ............................

  HALAMAN JUDUL ...................................................................................... i HALAMAN PERSETUJUAN ......................................................................... ii HALAMAN PERNYATAAN ......................................................................... iii ABSTRAK ....................................................................................................... iv MOTTO ........................................................................................................... v PERSEMBAHAN ............................................................................................ vi KATA PENGANTAR ..................................................................................... vii DAFTAR ISI .................................................................................................... ix DAFTAR TABEL ............................................................................................ xi DAFTAR GAMBAR ....................................................................................... xii BAB I PENDAHULUAN ................................................................................

  11 C. Model Pembelajaran Kooperatif ..........................................................

  8 B. Prestasi Belajar .....................................................................................

  8 A. Percaya Diri .........................................................................................

  6 BAB II KAJIAN PUSTAKA ...........................................................................

  5 D. Manfaat Penelitian ...............................................................................

  5 C. Tujuan Penelitian .................................................................................

  1 B. Perumusan Masalah .............................................................................

  1 A. Latar Belakang Masalah.......................................................................

  27

  D. Subjek Penelitian .................................................................................

  27 E. Sumber Data ........................................................................................

  28 F. Teknik Pengumpulan Data ...................................................................

  28 G. Teknik Analisis Data ............................................................................

  31 H. Kriteria Keberhasilan . .........................................................................

  36 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. ................................

  37 A. Hasil Penelitian ....................................................................................

  39 B. Pembahasan . .........................................................................................

  74 BAB V SIMPULAN DAN SARAN . ..............................................................

  88 A. Simpulan . .............................................................................................

  88 B. Saran . ....................................................................................................

  88 DAFTAR PUSTAKA. ..................................................................................... 90 LAMPIRAN .................................................................................................... 93

  

DAFTAR TABEL

Tabel 1.1 Nilai Rata-rata UlanganMatematika SDN 4 Gumelar ................

  3 Tabel 2.1 SK dan KD Matematika Kelas IV Semester 2............................

  17 Tabel 2.2 Bangun Datar yang termasuk Bangun Simetris ..........................

  18 Tabel 4.1 Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus 1 ....................................

  50 Tabel 4.2 Hasil Pengamatan Kegiatan Siswa Siklus 1 ...............................

  53 Tabel 4.3 Hasil Prestasi Belajar Siswa Siklus 1 .........................................

  54 Tabel 4.4 Hasil Angket percaya diri Siswa Siklus 1...................................

  55 Tabel 4.5 Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus 2 ....................................

  68 Tabel 4.6 Hasil Pengamatan Kegiatan Siswa Siklus 2 ...............................

  70 Tabel 4.7 Hasil Prestasi Belajar Siswa Siklus 2 .........................................

  71 Tabel 4.8 Percaya Diri Siswa Siklus 2 ........................................................

  72 Tabel 4.9 Peningkatan Hasil Aktivitas Siswa Kelas 4 SD N 4 Gumelar ...

  81 Tabel 4.10 Rekapitulasi Aktivitas Guru Siklus I dan II ................................

  84

  

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Kerangka Berfikir .....................................................................

  23 Gambar 3.1 Model Penelitian Tindakan Kelas ............................................

  24 Gambar 4.1 Kegiatan Guru Sedang Memberikan Materi ............................

  41 Gambar 4.2 Kegiatan Diskusi Kelompok ....................................................

  42 Gambar 4.3 Guru Menyampaikan Materi ....................................................

  46 Gambar 4.4 Kegiatan Diskusi Kelompok ....................................................

  48 Gambar 4.5 Guru menjelaskan materi pembelajaran dengan - menggambarkan bangun datar ..................................................

  61 Gambar 4.6 Kegiatan diskusi kelompok .....................................................

  65 Gambar 4.7 Histogram Rekapitulasi Angket Percaya Diri ..........................

  77 Gambar 4.8 Histogram Rekapitulasi Prestasi Belajar Siswa ........................

  79 Gambar 4.9 Histogram Rata-rata Nilai Peningkatan Aktivitas Siswa ........

  82 Gambar 4.10 Histogram rata-rata nilai peningkatan aktivitas Guru ..............

  85