Program Studi S1 Pendidikan Sains

STRUKTUR KURIKULUM TAHUN AKADEMIK 2016-2017

PROGRAM STUDI S-1 PENDIDIKAN SAINS No. Kode MK Nam a Matakuliah N am a M atakuliah (in English) Kegiatan Status S em ester ke Prasyarat K Pr W P

P a n c a s ila

2 1 4 3 0 4 4 2 1 3 0 2 1 T e o ri B e la ja r L e a r n in g T h e o r ie s

2 B io lo g i U m u m 1 7 3 0 4 4 2 1 2 0 2 4 K o n s e r v a s i S D A L N a t u r a l R e s o u r c e s C o n s e r v a t io n

4 V

2 1 6 3 0 4 4 2 1 4 0 2 3 A n a t o m i H e w a n A n i m a l A n a t o m y

3 V

2 P s ik o lo g i K e p e n d id ik a n 1 5 3 0 4 4 2 1 3 0 2 2 B io k im ia B io c h e m is t r y

3 V

2 V

2 1 8 0 0 0 2 2 1 2 0 0 6 Ilm u S o s ia l d a n B u d a y a D a s a r ( I S B D )

E d u c a t i o n a l P s y c h o lo g y

2 1 3 0 0 0 2 2 1 2 0 0 3 P s ik o lo g i P e n d id ik a n

2 V

2 1 2 3 0 4 4 2 1 2 0 1 9 F ils a f a t IP A P h i l o s o p h y o f S c ie n c e

2 V

E n g lis h f o r B io lo g y

2 V

B a s i c S o c i a l & C u lt u r a l S c ie n c e

2 V

3 B io lo g i u m u m 2 2 3 0 4 4 2 1 3 0 2 9 M ik r o b io lo g i M i c r o b io lo g y

3 B io lo g i u m u m 383

3 V

A s s e s s m e n t

3 B io lo g i u m u m 2 3 3 0 4 4 2 1 3 0 3 0 A s e s m e n P r o s e s d a n H a s il B e la ja r

1 V

4 V

2 V

P l a n t S t r u c t u r e a n d D e v e l o p m e n t

3 B io lo g i u m u m 21 3 0 4 4 2 1 4 0 2 8 S tr u k t u r d a n P e r k e m b a n g a n T u m b u h a n

4 V

3 T e o ri B e la ja r 2 0 3 0 4 4 2 1 4 0 2 7 G e n e tik a G e n e t i c s

3 V

P r in c ip le s o f E d u c a t i o n

3 1 9 0 0 0 2 2 1 3 0 0 1 D a s a r - d a s a r K e p e n d id ik a n

2 11 3 0 9 4 2 1 2 0 7 7 B a h a s a In g g ris u n t u k B io lo g i

C iv i c s

2 V

3 V

1 8 0 0 0 2 2 1 3 0 0 5 B a h a s a In g g ris E n g lis h

3 V

1 7 3 0 4 4 2 1 3 0 1 5 M a t e m a t ik a D a s a r M a t h e m a t ic s

3 V

1 6 3 0 4 4 2 1 3 0 1 4 F is ik a U m u m G e n e r a l P h y s i c

1 5 3 0 4 4 2 1 3 0 1 3 K im ia U m u m G e n e r a l C h e m is t r y

9 0 0 0 1 2 1 2 0 0 1 P e n d id ik a n A g a m a Is la m

3 V

1 4 3 0 4 4 2 1 3 0 1 2 B io lo g i U m u m G e n e r a l B io lo g y

2 V

1 3 0 0 0 1 2 1 2 0 0 9 B a h a s a I n d o n e s ia B a h a s a I n d o n e s ia

2 V

S p o r t s a n d P h y s i c a l E d u c a t i o n

1 2 3 0 4 1 2 1 2 0 1 0 P e n d id ik a n J a s m a n i d a n O la h r a g a

R e lig io n

1 0 0 0 1 2 1 2 0 0 8 P e n d id ik a n P a n c a s ila

2 V

R e lig io n

2 0 0 0 1 2 1 2 0 0 6 P e n d id ik a n A g a m a K h o n g h u c u

2 V

R e lig io n

2 0 0 0 1 2 1 2 0 0 5 P e n d id ik a n A g a m a B u d h a

R e lig io n

2 V

2 0 0 0 1 2 1 2 0 0 4 P e n d id ik a n A g a m a H in d u

2 V

R e lig io n

2 0 0 0 1 2 1 2 0 0 3 P e n d id ik a n A g a m a K r is te n

2 V

R e lig io n

2 0 0 0 1 2 1 2 0 0 2 P e n d id ik a n A g a m a K a t o lik

2 1 0 0 0 0 1 2 1 2 0 0 7 P e n d id ik a n K e w a r g a n e g a r a a n

2 4 3 0 4 4 2 1 2 0 3 1 M e d ia P e m b e la ja r a n B io lo g i

1 V

P e r a n g k a t P e m b e la ja r a n I n s t r u c t io n a l D e s ig n

5 M a te m a tik a d a s a r d a n F ils a f a t IP A 4 0 3 0 4 4 2 1 3 0 4 7 P e n g e m b a n g a n

3 V

B i o s t a t is t ic s a n d C o m p u t e r

1 3 9 3 0 4 4 2 1 3 0 4 6 B io s ta t is t ik d a n K o m p u t e r

5 P e m b e la ja r a n in o v a t if

3 V

I n n o v a t iv e L e a r n in g

IP A 3 8 3 0 4 4 2 1 3 0 4 5 P e m b e la ja r a n In o v a tif II

5 B io lo g i u m u m , f ils a f a t

3 V

E d u c a t i o n a l B io lo g y R e s e a r c h M e t h o d

5 B io lo g i u m u m 3 7 3 0 4 4 2 1 3 0 4 4 M e to d e P e n e litia n P e n d id ik a n B io lo g i

6 P e m b e la ja r a n in o v a t if I, P e m b e la ja r a n I n o v a ti f II 41 0 0 0 2 2 1 3 0 1 1

L a b o r a to r iu m L a b o r a t o r y M a n a g e m e n t

6 F is io lo g i T u m b u h a n , M ik r o b io lo g i, E k o lo g i 4 4 3 0 4 4 1 1 2 0 5 1 P e r k e m b a n g a n

2 V

6 M ik ro b io lo g i 4 6 3 0 4 4 1 1 2 0 5 3 B u d id a y a B io ta A ir A q u a t i c A n i m a l C u lt u r e

2 V

6 M e to d e P e n e litia n P e n d id ik a n B io lo g i, F ils a f a t IP A 4 5 3 0 4 4 1 1 2 0 5 2 M ik o lo g i M y c o lo g y

2 V

P e n e litia n P e n d id ik a n B io lo g i E d u c a t i o n R e s e a r c h in B io lo g y T r e n d s

2 V

P ro g r a m P e n g e lo la a n P e m b e la ja r a n

T u m b u h a n P l a n t P e s t a n d D is e a s e

6 M e to d e P e n e litia n P e n d id ik a n B io lo g i 4 3 3 0 4 4 1 1 2 0 5 0 H a m a d a n P e n y a k it

2 V

6 P e n g e m b a n g a n P e r a n g k a t P e m b e la ja r a n I- II 4 2 3 0 4 4 2 1 2 0 4 9 S e m in a r S e m in a r

1 V

T e a c h in g a n d L e a r n in g P r o g r a m

2 V

5 G e n e tik a , B io lo g i s e l, M ik ro b io lo g i 3 6 3 0 4 4 2 1 2 0 4 3 M a n a je m e n

L e a r n in g M e d ia o f B io lo g y

1 V

4 B io lo g i u m u m , A n a t o m i h e w a n 2 9 3 0 4 4 2 1 4 0 3 6 E k o lo g i E c o l o g y

1 V

4 B io k im ia , a n a to m i h e w a n 2 8 3 0 4 4 2 1 4 0 3 5 S is t e m a t ik a H e w a n A n i m a l T a x o n o m y

C u r r i c u lu m A n a ly s is

4 B io k im ia , S tr u k t u r p e r k e m b a n g a n T u m b u h a n 2 7 3 0 4 4 2 1 4 0 3 4 F is io lo g i H e w a n A n i m a l P h y s i o lo g y

1 V

4 B io k im ia , g e n e tik a 2 6 3 0 4 4 2 1 4 0 3 3 F is io lo g i T u m b u h a n P l a n t P h y s i o lo g y

2 V

3 2 5 3 0 4 4 2 1 2 0 3 2 B io lo g i S e l C e ll B io lo g y

2 V

4 K o n s e r v a s i S D A L 3 0 3 0 4 4 2 1 3 0 3 7 T e la a h K u r ik u lu m S e k o la h

3 V

2 V

5 B io k im ia , B io lo g i s e l 3 3 3 0 4 4 2 1 4 0 4 0 S is te m a tik a T u m b u h a n

5 B io k im ia , A n a t o m i h e w a n , F is io lo g i h e w a n 3 5 3 0 4 4 2 1 2 0 4 2 B io te k n o lo g i B i o t e c h n o lo g y

3 V

A n a t o m i d a n F is io lo g i M a n u s ia H u m a n A n a t o m y a n d p h y s io lo g y

5 S tr u k t u r d a n p e r k e m b a n g a n t u m b u h a n 3 4 3 0 4 4 2 1 3 0 4 1

1 V

P l a n t T a x o n o m y

2 V

4 B io lo g i u m u m , d a s a r - d a s a r k e p e n d id ik a n , p s ik o lo g i k e p e n d id ik a n

3 2 3 0 4 4 2 1 2 0 3 9 B io lo g i M o le k u le r M o l e c u l a r B io lo g y

4 A s e s m e n h a s il d a n p r o s e s b e la ja r, te o r i b e la ja r, m e d ia p e m b e la ja r a n

1 V

I n n o v a t iv e L e a r n in g

31 3 0 4 4 2 1 3 0 3 8 P e m b e la ja r a n In o v a tif I

6 E k o lo g i, k o n s e r v a s i S D A L 384

7 E k o l o g i d a n f is io lo g i h e w a n / f is i o l o g i t u m b u h a n 5 8 3 0 4 4 1 1 2 0 6 4

P e n g e lo la a n L im b a h W a s t e M a n a g e m e n t

7 K o n s e r v a s i S D A L , e k o lo g i 5 9 3 0 4 4 1 1 2 0 6 5 M i k r o b io lo g i

T e r a p a n A p p l i e d M i c r o b i o l o g y

7 M i k r o b io lo g i d a s a r 6 0 3 0 4 4 1 1 2 0 6 6 A s e s m e n H O T S H O T S A s s e s s m e n t

7 A s e s m e n p r o s e s d a n h a s il p e m b e la ja r a n 61 3 0 4 4 1 1 2 0 6 7 P e r ila k u H e w a n A n i m a l B e h a v i o r

7 F is i o lo g i h e w a n , a n a t o m i h e w a n 6 2 3 0 4 4 1 1 2 0 6 8 I lm u L in g k u n g a n

E n v i r o n m e n t a l s c ie n c e

7 e k o lo g i 6 3 3 0 4 4 1 1 2 0 6 9 R e p r o d u k s i H e w a n A n i m a l R e p r o d u c t i o n

7 A n a t o m i h e w a n , f is io lo g i h e w a n 6 4 3 0 4 4 1 1 2 0 7 0 B io lo g i T e r a p a n A p p l i e d B i o l o g y

2 -

7 B io t e k n o lo g i 6 5 3 0 4 4 1 1 2 0 7 1 P r o b le m a t ik a d a n I n o v a s i P e n d id i k a n B io lo g i

P r o b l e m a t i c a n d I n n o v a t i o n o f B i o l o g y E d u c a t i o n

8 T e la a h k u r ik u lu m , P e m b e la ja r a n in o v a t if 6 6 3 0 4 4 1 1 2 0 7 2 B io g e o g r a f i B i o g e o g r a p h y

8 S is t e m a t ik a t u m b u h a n d a n s is t e m a t i k a h e w a n 6 7 3 0 4 4 1 1 2 0 7 3 A l g o lo g i A l g o l o g y

2 -

8 S is t e m a t ik a t u m b u h a n n

E c o p h y s i o l o g y

7 E k o l o g i, f is io lo g i t u m b u h a n 5 7 3 0 4 4 1 1 2 0 6 3 E k o f is i o lo g i

r 4 7 3 0 4 4 1 1 2 0 5 4 P e m b e la ja r a n

B e r b a s is T I K

I C T B a s e d L e a r n i n g

6 B i o s t a t i s t i k & K o m p u t e r , p e m b e la ja r a n in o v a t i f I d a n II

4 8 3 0 4 4 1 1 2 0 5 5 H is t o lo g i H i s t o l o g y

2 V

6 A n a t o m i h e w a n , f is io lo g i h e w a n , B io lo g i S e l 4 9 3 0 4 4 1 1 2 0 5 6

G iz i, K e s e h a t a n d a n P s ik o t r o p ik N u t r i e n t , H e a l t h , a n d P s y c h o t r o p i c

6 A n a t o m i f is io lo g i m a n u s ia 5 0 3 0 4 4 1 1 2 0 5 7 K u l t u r j a r in g a n T is s u e C u l t u r e

6 G e n e t i k a , M ik r o b io lo g i , 51 3 0 4 4 1 1 2 0 5 8 E v a l u a s i d a n

P e n g e m b a n g a n K u r ik u l u m C u r r i c u l u m E v a l u a t i o n a n d D e v e l o p m e n t

8 T e la a h k u r ik u lu m 5 2 0 0 0 2 2 1 2 0 0 8 K e w ir a u s a h a a n E n t r e p r e n e u r - s h i p

2 -

V 7 - 5 3 3 0 4 4 2 1 2 0 5 9 E v o l u s i E v o l u t i o n

2 V

7 G e n e t i k a , s is t e m a t i k a h e w a n , g e n e t ik a , b io l o g i s e l, b io lo g i m o le k u l e r

5 4 3 0 4 4 2 1 6 0 6 0 T u g a s A k h i r T h e s i s

7 S e m in a r 5 5 0 0 0 2 2 1 3 0 0 9 K u l ia h K e r ja N y a t a C o m m u n i t y S e r v i c e

7 5 6 3 0 4 4 1 1 2 0 6 2 E k o t o k s ik o lo g i E c o t o x i c o l o g y

385 S t r u k t u r P e r k e m b a n g a n T u m b u h a n , A n a t o m i 6 8 3 0 4 4 1 1 2 0 7 4 M i k r o t e k n i k M i c r o t e c h n i q u e

2 V

H e w a n d a n M a n a je m e n la b o r a t o r iu m 6 9 3 0 4 4 1 1 2 0 7 5 - B io lo g i P e r a ir a n A q u a t i c B i o l o g y

2 V

8 E k o l o g i S t r u k t u r d a n R e p r o d u k s i 7 0 3 0 4 4 1 1 2 0 7 6

2 8 p e r k e m b a n g a n

P l a n t R e p r o d u c t i o n

V T u m b u h a n t u m b u h a n 177 K E T E R A N G A N

K : J u m la h S K S P e r k u li a h a n ( S K S T o ta l) P r : J u m la h S K S P r a k t i k W : M a t a k u lia h W a jib P : M a t a k u lia h P ilih a n

N il a i m a t a k u lia h p r a s y a r a t m i n im a l D

386

DESKRIPSI MATAKULIAH

PROGRAM STUDI S-1 PENDIDIKAN SAINS SKL/CAPAIAN PEMBELAJARAN CAPAIAN PEMBELAJARAN PERKULIAHAN (COURSE LEARNING PROGRAM STUDI (PROGRAM OUTCOME) LEARNING OUTCOME) Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa Memiliki moral,etika dan kepribadian yang Memiliki moral,etika dan kepribadian yang baik di dalam menyelesaikan tugasnya baik di dalam menyelesaikan tugasnya Berperan sebagai warga negara yang bangga Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air serta mendukung dan cinta tanah air serta mendukung perdamaian dunia perdamaian dunia Mampu bekerja sama dan memiliki kepekaan Mampu bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial dan kepedulian yang tinggi terhadap sosial dan kepedulian yang tinggi terhadap masyarakat dan lingkungannya masyarakat dan lingkungannya Menghargai keanekaragaman budaya, Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, kepercayaan,dan agama serta pandangan, kepercayaan,dan agama serta pendapat/temuan orisinal orang lain pendapat/temuan orisinal orang lain Menjunjung tinggi penegakan hukum serta Menjunjung tinggi penegakan hukum serta memiliki semangat untuk mendahulukan memiliki semangat untuk mendahulukan kepentingan bangsa serta masyarakat luas. kepentingan bangsa serta masyarakat luas. Menguasai filsafat IPA. Menguasai fakta, konsep, prinsip, hukum, teori,dan prosedur bidang IPA-Fisika Menguasai fakta, konsep, prinsip, hukum, Menguasai fakta, konsep, prinsip, hukum, teori,dan prosedur bidang IPA-Biologi teori.dan prosedur bidang inti IPA. Menguasai fakta, konsep, prinsip, hukum, teori.dan prosedur bidang IPA-Kimia Menguasai fakta, konsep, prinsip, hukum, teori.dan prosedurdn pengembangan bidang IPA

3 8 7

SKL/CAPAIAN PEMBELAJARAN PROGRAM STUDI (PROGRAM LEARNING OUTCOME) CAPAIAN PEMBELAJARAN PERKULIAHAN (COURSE LEARNING OUTCOME) Menguasai teori belajar,karakteristik peserta didik,strategi, perencanaan,dan evaluasi pembelajaran IPA secara terpadu. Memahami berbagai teori belajar, perkembangan peserta didik,aspek-aspek yang mempengaruhi belajar,kesulitan belajar,serta hakikat pendidikan dalam rangka pembentukan manusia yang mencakup filsafat pendidikan dan system pendidikan. Menguasai konsep teoritis pemecahan masalah dalam pendidikan IPA secara prosedural melalui pendekatan ilmiah. Menguasai metode ilmiah untuk memecahkan masalah dalam bidang pendidikan IPA. melakukan melakukan perencanaan, pelaksanaan,dan evaluasi dalam pembelajaran IPA yang berorientasi pada standar proses. Memahami penerapan konsep teoritik pendidikan dan pembelajaran dalam konteks tiruan (simulasi) serta konteks nyata. menggunakan sumber belajar dan media pembelajaran IPA berbasis IPTEKS untuk mendukung pelaksanaan pembelajaran IPA dalam kegiatan kurikuler, kokurikuler,dan ekstra kurikuler Menguasai jenis, pemilihan,dan pengembangan media pembelajaran IPTEKS untuk mendukung pelaksanaan pembelajaran IPA merencanakan dan mengelola sumberdaya dalam penyelenggaraan kelas,laboratorium, sekolah,dan lembaga pendidikan di bawah tanggung jawabnya, dan mengevaluasi aktivitasnya secara komprehensif Merencanakan dan mengelola sumberdaya dalam penyelenggaraan kelas, laboratorium, sekolah,dan lembaga pendidikan di bawah tanggung jawabnya, dan mengevaluasi aktivitasnya secara komprehensif mengambil keputusan strategis berdasarkan analisis informasi dan data di bidang IPA dan pendidikan IPA, memberikan saran kepada teman sejawat serta menginformasikan kepada publik sesuai ketentuan yang berlaku. mengambil keputusan strategis berdasarkan analisis informasi dan data di bidang IPA dan pendidikan IPA, memberikan saran kepada teman sejawat serta menginformasikan kepada publiksesuai ketentuan yang berlaku.

388

r n

SKL/CAPAIAN PEMBELAJARAN CAPAIAN PEMBELAJARAN

PROGRAM STUDI (PROGRAM PERKULIAHAN (COURSE LEARNING

LEARNING OUTCOME) OUTCOME) Mampu melakukan penelitian yang dapat Memahami metode ilmiah untuk digunakan dalam memberikan berbagai memecahkan masalah dalam bidang alternatif penyelesaian masalah di bidang pendidikan IPA pendidikan IPA. Menerapkan metode ilmiah untuk Bertanggungjawab pada pekerjaan sendiri dan dapat diberi tanggungjawab atas memecahkan masalah dalam bidang pencapaian hasil kerja organisasi di bidang pendidikan IPA

IPA dan pendidikan IPA serta pelaporan hasil kerja organisasi. 0002213005 B AHASA INGGRIS Dosen: R e tn o W u la n D a ri, S .P d ., M .P d .

A n N u ril M a u lid a F a u z ia h , S .P d ., M .P d . W a h y u B u d i S a b tia w a n , S .S i., M .P d ., M .S c . A r is R u d i P u r n o m o , S .S i., M .P d ., M .S c .

Capaian Pem belajaran M atakuliah/K om petensi

■ M a m p u m e n e r a p k a n k e a h lia n B a h a s a In g g r is d a n m e m a n fa a tk a n T IK u n t u k ( 1 ) b e r k o m u n ik a s i d a n (2 ) m e m a h a m i te k s lis a n d a n tu lis a n d a la m k o n t e k s - k o n te k s k e s e h a r ia n d a n u m u m te r b a ta s ;

■ M e n g u a s a i p e n g e ta h u a n d a s a r ilm u B a h a s a In g g r is u n tu k m e n u n ja n g k e m a m p u a n ( 1 ) b e r k o m u n ik a s i d e n g a n b a h a s a n y a n g b e r te r im a d a n (2 ) p e m a h a m a n te k s ;

■ M e m b u a t k e p u tu s a n d a la m m e m ilih b a h a s a y a n g te p a t s e s u a i d e n g a n k a id a h p e n g g u n a a n b a h a s a b e r te r im a s e s u a i d e n g a n k o n te k s n y a ; ■ M e m ilik i t a n g g u n g ja w a b a ta s ( 1 ) p e n g g u n a a n b a h a s a y a n g d ip a k a i d a n ( 2 ) tu g a s y a n g d ib e r ik a n t e r k a it p e n g g u n a a n d a n p e m a h a m a n b a h a s a .

Deskripsi M atakuliah

M a ta k u lia h in i m e m b e k a li m a h a s is w a p a d a k e te r a m p ila n d a n k o m p o n e n b a h a s a p a d a le v e l d a s a r ( p r e - in te r m e d ia te ) . M a ta k u lia h in i ju g a m e m p e r k e n a l k a n te s t e r s t a n d a r is a s i y a n g m e m u a t la tih a n k e te r a m p ila n m e m b a c a ( r e a d -

i n g s k ills ) ,

m e n y im a k ( lis t e n i n g c o m p r e h e n s io n ) , d a n ta ta b a h a s a d a n k o s a k a ta ( s t r u c t u r e a n d v o c a b u la r y ) y a n g d ia r a h k a n u n tu k p e r s ia p a n te s B a h a s a In g g r is s t a n d a r In te r n a s io n a l. S e m u a k e g ia ta n p e r k u lia h a n a k a n d is a jik a n d e n g a n c e r a m a h d a n d is k u s i.

389

Referensi

S h a r p e , P a m e la . J. 2 0 1 3 . H o w t o P r e p a r e f o r t h e T O E F L . N Y : B a r r o n 's E d u - c a tio n a l S e r ie s . P h ilip s , D e b o ra h . 2 0 0 4 . L o n g m a n P r e p a r a t io n C o u r s e f o r t h e T O E F L T e s t:

T h e P a p e r T e s t ( S t u d e n t B o o k w it h A n s w e r K e y a n d C D - R O M ) . N Y : P e a r s o n E d u c a tio n .

. 2 0 1 2 . O f f ic ia l G u id e to t h e T O E F L T e s t w it h C D - R O M , 4 t h E d it io n ( O f f i c i a l G u id e t o t h e T O E F L I B T ) . U S A : M c G r a w - H ill. P h ilip s , D e b o ra h . 2 0 0 1 . L o n g m a n I n t r o d u c t o r y C o u r s e f o r t h e T O E F L T e s t: IB T , 2 n d E d it io n .

N Y : P e a r s o n E d u c a tio n . W o r c e s te r , A d a m , e t a l. 2 0 0 8 . B u ild in g S k il l f o r t h e T O E F L I B T : B e g i n n i n g .

C o m p a s s P u b lis h in g . C u lle n , P a u lin e , e t a l. 2 0 1 4 . T h e O f f ic ia l C a m b r id g e G u id e t o I E L T S S t u - d e n t ’s B o o k w it h A n s w e r s w it h D V D - R O M .

O x fo rd U n iv e r s ity P r e s s . P a r th a r e E m m a ; P a r th a r e , G a ry ; M a y , P e te r . 2 0 1 3 . H e a d w a y A c a d e m ic

S k i l l s I E L T S S t u d y S k il ls E d it io n : L e v e l 1 S t u d e n t ’s B o o k .

O x fo rd U n iv e r s i- ty P re s s . L o u g h e e d , L in . 2 0 0 7 . L o n g m a n P r e p a r a t io n S e r ie s f o r t h e T O E I C T e s t: L is - t e n in g a n d R e a d in g , 5 t h E d it io n .

N Y : P e a r s o n E d u c a tio n . B u k u y a n g d is u s u n o le h T im M a ta K u lia h B a h a s a In g g r is .

3044213015 M A TE M A TIK A DASAR

Dosen: T im P e n g a ja r M a ta k u lia h M a te m a tik a D a s a r Capaian Pem belajaran M atakuliah/K om petensi:

■ M e m ilik i k e m a m p u a n u n tu k b e r p ik ir k r itis d a n m e n g g u n a k a n k o n s e p y a n g t e p a t u n tu k m e n g a n a lis is s e c a r a k u a lita tif m a s a la h a ta u s itu a s i y a n g m e li b a tk a n m a te m a tik a ;

■ M e m a h a m i k o n s e p - k o n s e p d a s a r M a te m a tik a s e r ta d a p a t m e n g a p lik a s i k a n p a d a k o n s e p la in d i b id a n g m a s in g - m a s in g ; ■ M e m b u a t k e p u tu s a n t e n ta n g k e te r k a ita n k o n s e p d a s a r m a te m a tik a d e n g a n p e n g e ta h u a n s e s u a i p r o g r a m s tu d in y a ; ■ M e m ilik i s ik a p j u ju r d a n b e r ta n g g u n g ja w a b d a la m m e m p e la ja r i k o n s e p m a te m a tik a d a s a r.

Deskripsi M atakuliah

M a ta k u lia h in i m e m b a h a s t e n ta n g p e r s a m a a n d a n p e r tid a k s a m a a n , k o n s e p fu n g s i, te o r i p e lu a n g , m a tr ik s , lim it, t u r u n a n d a n d ife r e n s ia l, in te r g r a p d a n a p lik a s in y a s e r ta d e re t. P e m b e la ja r a n d ila k s a n a k a n d e n g a n p e m b e r ia n te o ri d a n p e n u g a s a n .

Referensi

A y r e s , F ra n k . 2 0 0 6 . S c h a u m s : M a t e m a t ik a D a s a r U n iv e r s it a s , E d . 3 . J a k a r ta : E r la n g g a .

P u r c e l, E J d a n D . V e r b e r g . 1 9 9 6 . K a lk u lu s d a n G e o m e t r i A n a l i t i k I. T e r je m a h a n In d . S u s ila B . K a r ta s a s m ita d a n R a w u h . J a k a r ta : E r la n g g a . F in n e y , R .L ., W e ir , M .D ., G io r d a n o F .R . 2 0 0 1 . T h o m a s ’ C a lc u lu s 1 0 t h E d i tio n .

B o s to n : A d d is o n - W e s le y P u b lis h in g C o m p a n y . R. S u la im a n . 2 0 1 5 . I n t e g r a l d a n A p lik a s in y a . S u r a b a y a : Z ifa ta m a .

390

H

3044213014 FIS IK A UMUM Dosen: D r. W a h o n o W id o d o , M .S i.

M u h a m m a d B u d iy a n to , S .P d ., M .P d .

Capaian Pem belajaran M atakuliah/K om petensi

■ M e m ilik i k e m a m p u a n u n tu k b e r p ik ir k r itis d a n m e n g g u n a k a n k o n s e p y a n g t e p a t u n tu k m e n g a n a lis is s e c a r a k u a lita tif m a s a la h a ta u s itu a s i y a n g m e li b a tk a n fis ik a ;

■ M e m ilik i k e m a m p u a n u n tu k m e n g g u n a k a n k o n s e p f is ik a d a n m e to d e m a t e m a t ik a /k o m p u ta s i y a n g te p a t u n tu k m e n d a p a tk a n s o lu s i d a ri m a s a la h k u a n tita t if d a la m fis ik a ;

■ M e m ilik i k e m a m p u a n u n tu k m e n g u m p u lk a n d a n m e n g a n a lis is d a ta s e r ta m e n y u s u n la p o r a n y a n g k o h e r e n a ta s k e m a m p u a n n y a ; ■ M e m ilik i k e m a m p u a n u n tu k m e n g k o m u n ik a s ik a n h a s il t e m u a n n y a b a ik s e c a r a te r tu lis m a u p u n lis a n .

Deskripsi M atakuliah

M a ta k u lia h m e n g a ji te n ta n g k o n s e p u m u m F is ik a t e n ta n g V e k to r , K in e m a tik a P a r tik e l, D in a m ik a P a r tik e l, F lu id a , T e r m o fis ik a , O p tik , L is tr ik S ta tis d a n D in a m is , s e r ta K e m a g n e ta n , m e la lu i p e m b e la ja r a n a k t if d e n g a n k o m b in a s i m e to d e d is k u s i, t a n y a ja w a b d a n p e la k s a n a a n k e g ia ta n la b o r a to r iu m .

Referensi W id o d o , W a h o n o . 2 0 1 5 . F is ik a U m u m . S u r a b a y a : J a u d a r P re s s .

B u e c h e , F .J. 2 0 0 0 . S c h a u m ’s O u t lin e o f C o lle g e P h y s ic s . M c G r a w - H ill. S a r o jo , A .G . 2 0 1 4 . S e r i F is ik a D a s a r M e k a n ik a . e d is i 5 . S a le m b a T e k n ik a . S e r w a y , R .A ., a n d J e w e tt, J .W . 2 0 1 0 . P h y s ic s f o r S c ie n t is t s a n d E n g in e e r s w it h M o d e r n P h y s ic s . S a le m b a T e k n ik a .

3044213013 KIM IA UMUM Dosen: D r. B a m b a n g S u g ia r to , M .P d .

D rs . Is m o n o , M .S . D ra . M a r tin i, M .P d . B e n i S e tia w a n , S .P d ., M .P d . S iti N u r u l H id a y a ti, S .P d ., M .P d . W a h y u B u d i S a b tia w a n , S .S i., M .P d ., M .S c .

Capaian Pem belajaran M atakuliah/K om petensi:

■ M a m p u m e m a n fa a tk a n IP T E K d a n b e r b a g a i s u m b e r b e la ja r , m e d ia p e m b e la ja r a n , d a n k e g ia ta n la b o r a to r iu m u n tu k m e n d u k u n g p e n g u a s a a n k o n s e p k im ia u m u m ;

■ M e n g u a s a i k o n s e p - k o n s e p d a s a r k im ia u n tu k m e n y e le s ik a n p e r m a s a la h a n - p e r m a s a la h a n y a n g b e r k a ita n d e n g a n k im ia ; ■ M e m b u a t k e p u tu s a n t e n ta n g k e te r k a ita n k o n s e p d a s a r k im ia d e n g a n p e n g e ta h u a n s e s u a i p r o g r a m s tu d in y a ; ■ M e m ilik i s ik a p j u ju r d a n b e r ta n g g u n g ja w a b d a la m m e m p e la ja r i k o n s e p d a n k e g ia ta n la b o r a to r iu m y a n g s e s u a i.

391

Deskripsi M atakuliah

M a ta k u lia h in i m e m b a h a s t e n ta n g p e n e r a p a n b e r b a g a i s u m b e r b e la ja r , m e d ia p e m b e la ja r a n , d a n k e g ia ta n la b o r a to r iu m y a n g s e s u a i u n tu k m e n d u k u n g p e n g u a s a a n k o n s e p : M e to d e Ilm ia h , S ifa t- s ifa t M a te r i, S to ik h io m e tr i, S is te m P e r io d ik U n s u r, Ik a ta n K im ia , W u ju d Z a t, E n e r g e tik a , L a r u ta n , S is te m K o lo id , K im ia K a r b o n d a n B io k im ia , B a h a n K im ia S e h a r i- h a r i, s e r ta m e n a n a m k a n s i k a p b e r a n i m e m b u a t k e p u tu s a n , ju ju r , d a n b e r t a n g g u n g ja w a b .P e m b e la ja r a n d is a jik a n d a la m b e n tu k te o r i, p r a k tik u m d a n p e m b e r ia n tu g a s .

Referensi

T im K im ia U m u m . 2 0 1 3 . K im ia U m u m . S u r a b a y a : J u r u s a n K im ia F M IP A U n e s a . B r a d y , J a m e s E. 2 0 0 4 . G e n e r a l C h e m is tr y . P r in c ip le a n d S t r u c t u r e . 4 t h . e d .

N e w Y o r k : J o h n W ille y a n d S o n s , In c. C h a n g , R a y m o n d . 2 0 0 5 . G e n e r a l C h e m i s t r y t h e E s s e n t i a l C o n c e p t s T h ir d E d it io n .

U s A : M c G r a w - H ill.

3044213012 BIOLOGI UMUM Dosen: D r a . Y u lia n i, M .S i.

M a h a n a n i T ri A s r i, M .S i. D r. S c . A g r . Y u n i S ri R a h a y u , M .S i. D ra . Is n a w a ti, M .S i. D ra . N u r K u s w a n ti, M .S c . S t.

Capaian Pem belajaran M atakuliah/K om petensi

■ M e n g u a s a i k o n s e p - k o n s e p d a s a r b io lo g i: b io lo g i s e b a g a i ilm u , s tr u k t u r d a n fu n g s i s e l, m e ta b o lis m e y a n g m e n c a k u p tr a n s p o r , f o to s in te s is d a n r e s p ir a s i, g e n e tik a , k e a n e k a r a g a m a n m a k h lu k h id u p d a n n o m e n k la tu r , a s a l u s u l k e h id u p a n , e v o lu s i, s t r u k t u r fu n g s i ja r in g a n o rg a n tu m b u h a n d a n h e w a n , e k o lo g i, p e r ila k u o r g a n is m e d a n b io te k n o lo g i;

■ T e r a m p il m e n e r a p k a n k e te r a m p ila n p r o s e s s a in s d a la m m e m e c a h k a n m a s a la h d i lin g k u n g a n s e k ita r ; ■ M a m p u m e n g a m b il k e p u tu s a n y a n g t e p a t b e r d a s a r k a n a n a lis is in fo r m a s i d a n d a ta , s e r ta m a m p u m e m b e r ik a n p e t u n ju k d a la m m e m ilih b e r b a g a i a l t e r n a t if s o lu s i s e c a r a m a n d ir i d a n k e lo m p o k d a la m b id a n g B io lo g i.

Deskripsi M atakuliah

M a ta k u lia h in i m e n g a ji k o n s e p d a s a r B io lo g i s e b a g a i ilm u , s t r u k t u r d a n fu n g s i s e l, m e ta b o lis m e y a n g m e n c a k u p tr a n s p o r , f o to s in te s is d a n r e s p ir a s i, g e n e tik a , k e a n e k a r a g a m a n m a k h lu k h id u p d a n n o m e n k la tu r , a s a l u s u l k e h id u p a n , e v o lu s i, s tr u k tu r f u n g s i ja r in g a n o r g a n tu m b u h a n d a n h e w a n , e k o lo g i, p e r ila k u o r g a n is m e d a n b io te h n o lo g i, s e r ta b e r la tih m e m e c a h k a n m a s a la h m e la lu i m e to d a ilm ia h . K a jia n B io lo g i U m u m d is e r ta i d e n g a n b e r b a g a i k e te r a m p ila n p ro s e s ( m in d s o n a c t i v it y d a n h a n d s o n a c t iv it y ) y a n g a k a n d ig u n a k a n u n tu k m e m e c a h k a n m a s a la h d a la m b id a n g B io lo g i d a n a p lik a tifn y a . P e m b e la ja r a n d is a m p a ik a n d e n g a n p r e s e n ta s i, d is k u s i d a n p r a k tik u m .

392

r n

Referensi

C a m p b e ll, N e il A , J a n e B . R e e c e d a n L a w r e n c e , G . M itc h e ll. 2 0 0 3 . B io lo g i.

C a lifo r n ia : B e n ja m in C u m m in g s . K im b a ll, J. W . 1 9 8 9 . B io lo g i J i lid I, II, III. E d is i K e lim a . C e ta k a n K e d u a . J a k a rta : E r la n g g a .

R a c h m a d ia r ti, F., Y u lia n i, W id o w a ti B ., R in ie P ., M a h a n a n i T . A ., D y a h H ., H e r lin a F. 2 0 0 7 . B io lo g i U m u m . S u r a b a y a : U n e s a P re s s . L u ria . 1 9 8 1 . A V ie w o f L if e . C a lifo r n ia : B e n y a m in C u m m in g .

B AHASA ING G RIS TEKS IPA Prasyarat

T e la h m e n e m p u h B a h a s a In g g r is Dosen: D r a . N u r K u s w a n ti, M .S c ., S t.

A n N u ril M a u lid a F a u z ia h , S .P d ., M .P d . W a h y u B u d i S a b tia w a n , S .S i., M .P d ., M .S c .

Capaian Pem belajaran M atakuliah/K om petensi

■ M e m a n fa a tk a n T IK u n tu k m e n e m u k a n in fo r m a s i a ta u c o n to h u n tu k m e n g k a ji je n is k a ta d a n p o la d a s a r k a lim a t b e r d a s a r k a n p e r k e m b a n g a n

IP T E K S p a d a b id a n g p e n d id ik a n IP A ; ■ M e n g u a s a i c a r a m e n g k a ji p e ru b a h a n d a ri a d je c t iv e m e n ja d i a d v e r b o f

m a n n e r , d e g r e e o f c o m p a r is o n , p r e f i x - s u f f i x

d e n g a n c o n to h k a lim a t d a la m k o n te k s IP A ; ■ M e n y u s u n k a lim a t ( c o m p o u n d s e n t e n c e a n d c o m p le x s e n t e n c e ) y a n g b e r h u b u n g a n d e n g a n k o n s e p IP A ; ■ M a m p u m e n e r je m a h k a n k a lim a t b a h a s a in d o n e s ia k e b a h a s a in g g ris d e n g a n d is ia p k a n n a s k a h IP A b e r b a h a s a in d o n e s ia ■ M a m p u m e n g id e n tifik a s i le v e ls o f g e n e r a li t y o f s e n t e n c e , m e n e n tu k a n t o p -

i c s

d a n m a in id e a p a d a p a r a g r a p k o n te k s IP A ; ■ B e r ta n g g u n g ja w a b a ta s k e r ja in d iv id u d a n k e r ja k e lo m p o k u n tu k m e m b u a t p a r a g r a p s e d e r h a n a d e n g a n b e r b a g a i m a c a m tip e t o p ic s e n t e n c e y a n g s e s u a i d e n g a n k o n te k s IP A .

Deskripsi M atakuliah

M a ta k u lia h in i m e n g k a ji d a n m e n g k o m u n ik a s ik a n : je n is k a ta p a d a c o n to h k a lim a t y a n g d is e r ta i p e n g a p lik a s ia n p o la d a s a r k a lim a t, p e r u b a h a n d a ri a d je c 

t iv e

m e n ja d i a d v e r b o f m a n n e r , d e g r e e o f c o m p a r is o n , p r e f ix - s u f f ix , c o m -

p o u n d s e n t e n c e a n d c o m p l e x s e n t e n c e ,

te k s b a h a s a in d o n e s ia d a la m lin g k u p IP A k e te k s b a h a s a in g g ris , le v e ls o f g e n e r a lit y o f s e n t e n c e d a la m b e n t u k te o ri d a n p r e s e n ta s i. P e r k u lia h a n d ila k s a n a k a n d e n g a n s tr a te g i p e m b e la ja r a n d e n g a n a r a h a n , a n a lis is te k s , d is k u s i, tu g a s ( b e r la tih ) s e c a r a in d iv id u a l d a n b e r k e lo m p o k , d a n re fle k s i.

393

Referensi

A r m e r , T a m z e n . 2 0 1 1 . C a m b r id g e E n g lis h f o r S c ie n t is t . U K : C a m b r id g e . A z a r , B e tty S c h r a m p fe r a n d S ta c y H a g e n . 2 0 1 4 . B a s ic E n g lis h G r a m m a r F o u r t h E d it io n . N e w Y o r k : P e a r s o n .

A z a r , B e tty S c h r a m p fe r a n d S ta c y H a g e n . 2 0 0 9 . U n d e r s t a n d in g a n d U s in g E n g l i s h G r a m m a r F o u r t h E d it io n .

N e w Y o r k : P e a r s o n .

3044213021 TEORI BELAJAR Dosen: E lo k S u d ib y o , S .P d ., M .P d .

D y a h A s tr ia n i, S .P d ., M .P d . H a s a n S u b e k ti, S .P d ., M .P d . A n N u ril M a u lid a , S .P d ., M .P d .

Capaian Pem belajaran M atakuliah/K om petensi:

■ M e m a n fa a tk a n s u m b e r b e la ja r d a n m e d ia p e m b e la ja r a n b e r b a s is T IK u n t u k m e m a h a m i te o ri b e la ja r; ■ M e n g u a s a i k o n s e p - k o n s e p d a n t e o r i- te o r i b e la ja r d a n c o n to h - c o n to h a p lik a s in y a d a la m p e m b e la ja r a n s e s u a i b id a n g s tu d i; ■ M e m b u a t k e p u tu s a n b e r d a s a r k a n a n a lis is c o n to h - c o n to h k a s u s p e m b e la j a r a n d i k e la s d a n m e m b e r ik a n id e - id e u n tu k m e m ilih b e r b a g a i a lte r n a tif s o lu s i;

■ M e m ilik i s ik a p b e r ta n g g u n g ja w a b d a la m m e m b u a t k e p u tu s a n t e r k a it te o ri b e la ja r y a n g r e le v a n .

Deskripsi M atakuliah

M a ta k u lia h in i m e n g a ji te n ta n g te o r i- te o r i y a n g m e n je la s k a n c a r a s is w a b e la j a r m e lip u ti te o ri b e la ja r p e r ila k u , te o ri b e la ja r s o s ia l, te o r i b e la ja r k o g n itif, t e o ri b e la ja r k o n s tr u k tiv is , s e r ta te o ri p e m o tiv a s ia n s is w a u n t u k b e la ja r; d a n a n a lis is c o n to h - c o n to h k a s u s d i k e la s . P e r k u lia h a n d is a m p a ik a n s e c a r a te o ri d a n p e n u g a s a n .

Referensi

H e r g e n h a h n , B . R. & O ls o n , M a tth e w H . 2 0 1 2 . T h e o r ie s o f L e a r n in g . T e o ri B e la ja r . E d is i K e t u ju h . J a k a r ta : K e n c a n a P r e n a d a M e d ia G r o u p .

E d u c a t i o n a l P s y c h o lo g y . T h ir d

S a n tr o c k , J. W . 2 0 0 8 . E d itio n . B o s to n : M c G r a w - H ill. S la v in , R . E. 2 0 1 1 . P s ik o lo g i P e n d id ik a n T e o r i d a n P r a k t ik . E d is i K e s e m b ila n J ilid 1. J a k a r ta : P T In d e k s . S la v in , R . E. 2 0 1 1 . P s ik o lo g i P e n d id ik a n T e o r i d a n P r a k t ik . E d is i K e s e m b ila n J ilid 2 . J a k a r ta : P T In d e k s . W o o lfo lk , A . 2 0 1 0 . E d u c a t io n a l P s y c h o lo g y , G lo b a l E d itio n . E le v e n th E d itio n .

N e w J e r s e y : P e a r s o n E d u c a tio n .

G ERAK DAN PE RUBAHAN Prasyarat

M a h a s is w a t e la h m e n e m p u h M a ta k u lia h F is ik a D a s a r, B io lo g i D a s a r, d a n K im ia D a s a r

394

r n

Dosen: D r. s c . A g r . Y u n i S ri R a h a y u , M .S i.

E lo k S u d ib y o , S .P d ., M .P d . S iti N u r u l H id a y a ti, M .P d .

Capaian Pem belajaran M atakuliah/K om petensi

■ M a m p u m e m a n fa a tk a n T IK u n tu k m e n g a n a lis is p e r m a s a la h a n g e r a k ( p e r h itu n g a n d a n p e m b u a ta n g ra fik ) ;

■ M e n g u a s a i k o n s e p , p rin s ip , d a n h u k u m - h u k u m t e n ta n g G e r a k d itin ja u d a ri ilm u fis ik a , b io lo g i, m a u p u n k im ia s e r ta m a m p u m e m fo r m u la s ik a n n y a u n tu k m e n y e le s a ik a n p e r m a s a la h a n d a la m k e h id u p a n s e h a r i- h a r i;

■ M a m p u m e la k u k a n p e n e litia n s e d e r h a n a t e n ta n g G e r a k d a n P e r u b a h a n s u a tu b e n d a s e c a r a k o m p r e h e n s if, d itin ja u d a ri ilm u fis ik a , b io lo g i, d a n k im ia s e h in g g a d a p a t d ig u n a k a n d a la m m e m b e r ik a n b e r b a g a i a lt e r n a t if p e n y e le s a ia n p e r m a s a la h a n d i b id a n g IP A ;

■ B e r ta n g g u n g ja w a b p a d a t u g a s - tu g a s p e r k u lia h a n d a n p e m b u a ta n la p o ra n h a s il p ra k tik u m .

Deskripsi M atakuliah

M a ta k u lia h in i m e m b a h a s te n ta n g k a jia n g e r a k m a k h lu k h id u p d itin ja u d a ri ilm u fis ik a , b io lo g i, d a n k im ia ; b e n tu k - b e n tu k g e ra k , k a r a k te r is tik g e r a k s e c a r a fis is d a n p e ru b a h a n g e r a k b e n d a k a r e n a g a y a , p e r tu m b u h a n d a n p e r k e m b a n g a n m a k h lu k h id u p s e c a r a filo g e n i, s e r ta e n e r g i k im ia y a n g m e m p e n g a r u h i p r o s e s g e r a k p a d a m a k h lu k h id u p d a la m b e n tu k t e o r i d a n p ra k tik . P e m b e la ja r a n d is a m p a ik a n d e n g a n p r e s e n ta s i,d is k u s i d a n p r a k tik u m .

Referensi

C a m e r o n , J. R ., S k o fr o n ic k , J. G ., a n d G r a n t, R . M . 2 0 0 6 . F is ik a T u b u h M a n u s ia , J u d u l a s li: P h y s ic s o f T h e B o d y . J a k a r ta : S a g u n g S e to . E r m a n . 2 0 0 7 . D a s a r - d a s a r B io k im ia O la h r a g a . S u r a b a y a : U n e s a U n iv e r s ity P re s s . G ia n c o li, D o u g la s C . 2 0 0 5 . P h y s ic s : P r in c ip le s w it h A p p lic a t io n s . S ix t h E d i  tio n . N e w J e r s e y : P r e n tic e H a ll. G u y to n , A . 2 0 0 2 . T e x b o o k o f M e d ic a l P h y s io lo g y . S e v e n E d itio n . T o r o n to : W .B . S a u n d e r s . H a m ill, J. & K n u tz e n , K . M . 2 0 0 3 . B io m e c h a n i c a l B a s is o f H u m a n M o v e m e n t .

S e c o n d E d itio n . P h ila d e lp h ia : L ip p in c o tt W illia m s & W ilk in s . M c G in n is , P e te r M . 2 0 0 5 . B io m e c h a n ic s o f S p o r t a n d E x e r c is e . S e c o n d E d i- tio n . N e w Y o r k : H u m a n K in e tic s .

M A TE M A TIK A IPA Prasyarat T e la h m e n e m p u h M a te m a tik a D a s a r. Dosen: M . B u d iy a n to , S .P d ., M .P d .

Capaian Pem belajaran M atakuliah/K om petensi

■ M e m a n fa a tk a n IP T E K S u n tu k m e n e lu s u r i d a ta d a n in fo r m a s i te n ta n g m a t e m a tik a IP A s e r ta p e m a n fa a ta n n y a , s e r ta s e b a g a i a la t b a n tu u n tu k m e n g k o m u n ik a s ik a n h a s il p e n e lu s u r a n n y a ;

■ M e n g a n a lis is g e ja la - g e ja la s a in s d e n g a n m e n e r a p k a n m a te m a tik a u n tu k p e m e c a h a n m a s a la h y a n g r e le v a n ;

395

■ M a m p u m e n g a m b il k e p u tu s a n s tr a te g is b e r d a s a r k a n d a ta d a n in fo r m a s i m e la lu i a n a lis is g e ja la s a in s d e n g a n t e r a p a n m a te m a tik a ;

■ B e r ta n g g u n g ja w a b te r h a d a p p e m b e la ja r a n d ir i, t u g a s , d a n k e s e p a k a ta n d e n g a n r e k a n n y a .

Deskripsi M atakuliah

M a ta k u lia h in i m e m b a h a s t e n ta n g p e m a h a m a n d a n p e n e r a p a n k o n s e p m a t e m a tik a d a s a r d a la m b id a n g IP A , k h u s u s n y a p e n e r a p a n m o d e l- m o d e l m a t e m a tik a ( v e k to r , m a tr ik , d ife r e n s ia l, in te g r a l, d a n p e r s a m a a n d ife r e n s ia l) d a la m

IP A d a n p e n e n tu a n s o lu s in y a s e c a r a a n a litik u n tu k m e n d u k u n g p e n g e m b a n g a n k o m p e te n s i IP A d a n te r a p a n n y a . P e m b e la ja r a n d ila k u k a n d e n g a n s tr a te g i t a n y a ja w a b S o c r a te s , a n a lis is k a s u s .

Program Studi S1 Pendidikan Sains