Contoh PROTA Bahasa Indonesia SMP MTs KTSP
PROGRAM TAHUNAN
TAHUN PELAJARAN 20… / 20…
Nama Sekolah
Kelas/Semester
Mata Pelajaran
: .........................
: VII/1
: Bahasa Indonesia
STANDAR
KOMPETENSI
Aspek :
Mendengarkan
1. Memahami
wacana lisan
melalui
kegiatan
mendengarkan
berita
KOMPETENSI
DASAR
1.1 Menyimpulkan isi berita
yang dibacakan dalam
beberapa
kalimat
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
ALOKASI
WAKTU
KETERANGAN
Mampu menulis
isi/sari berita
yang
didengarkan/diba
cakan
Mampu
menyimpulkan
isi/sari berita
dalam satu alinea
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PROGRAM TAHUNAN
Mata Pelajaran:
Bahasa Indonesia.
1.2 Menuliskan
Mampu
Satuan
SMP/MTs.
kembali
be-Pendidikan:
menemukan
VII /1
rita yangKelas/Semester:
diisi/sari berita
bacakan ke
yang didengarkan
dalam
bebeNama
Guru: ...............................
Mampu
rapa kalimat
Sekolah: ...............................
menuliskan
kembali berita
yang didengar ke
dalam beberapa
KURIKULUM TINGKAT SATUAN
PENDIDIKAN (KTSP)
kalimat dengan
susunan yang
bervariasi
Aspek : Berbicara
2.1 Menceritakan Mampu menulis
2. Mengungkapkan
pengalaman
kerangka cerita
pengalaman dan
yang paling
pengalaman
informasi
mengesankan
Mampu
melalui kegiatan
dengan
menceritakan
bercerita dan
menggunapengalaman yang
menyampaikan
kan pilihan
paling mengesanpengumuman
kata dan
kan berdasarkan
kalimat
kerangka cerita
efektif
dengan menggunakan pilihan
kata yang tepat
dan kalimat
efektif
STANDAR
KOMPETENSI
Aspek : Membaca
3. Memahami
ragam teks
nonsastra
dengan
berbagai cara
membaca
KOMPETENSI
DASAR
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
2.2 Menyampaikan
pengumumam dengan intonasi
yang tepat
serta menggunakan kalimat-kalimat
yang lugas
dan sederhana
Mampu menulis
kerangka
pengumuman
3.1 Menemu-kan
makna kata
tertentu dalam kamus
secara cepat
dan tepat dengan konteks
yang diinginkan melalui
kegiatan
membaca
memindai
Mampu
menemukan lema
secara cepat dan
tepat
3.2 Menyimpulkan isi bacaan setelah
membaca cepat 200 kata
per menit
Mampu
membaca cepat
200 kata per
menit
Mampu
mengumumkan
dengan intonasi
yang tepat serta
menggunakan
kalimat yang
lugas dan
sederhana
Mampu
menemukan
makna kata
secara cepat dan
tepat sesuai
dengan konteks
yang diinginkan
Mampu
menjawab
dengan benar
75% dari jumlah
pertanyaan yang
disediakan
Mampu
menyimpulkan
isi bacaan dengan
cara merangkai
pokok-pokok
bacaan
ALOKASI
WAKTU
KETERANGAN
STANDAR
KOMPETENSI
Aspek : Menulis
4. Mengungkapkan
pikiran dan
pengalaman
dalam buku
harian dan
surat pribadi
KOMPETENSI
DASAR
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
3.3 Membacakan berbagai
teks perangkat upacara
dengan intonasi yang
tepat
Mampu memberi
tanda penjedaan
pada teks
perangkat
upacara
4.1 Menulis buku
harian atau
pengalaman
pribadi dengan memperhatikan
cara pengungkapan
dan bahasa
yang baik
dan benar
Mampu menulis
pokok-pokok
pengalaman
pribadi yang
terjadi dalam
suatu hari!
4.2 Menulis surat
pribadi
dengan memperhatikan
komposisi,
isi, dan
bahasa
Mampu
menentukan
perbedaan
komposisi surat
pribadi dengan
surat resmi
Mampu menulis
surat pribadi
dengan bahasa
yang komunikatif
4.3 Menulis teks
pengumuman
dengan bahasa yang efektif, baik, dan
benar
Mampu
menentukan
pokok-pokok
pengumuman
Mampu
membacakan
berbagai teks
untuk upacara
dengan intonasi
yang tepat
Mampu secara
rutin menulis kan
pengalaman
dalam buku
harian dengan
bahasa yang
ekspresif!
Mampu menulis
teks
pengumuman
dengan bahasa
yang efektif
ALOKASI
WAKTU
KETERANGAN
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
STANDAR
KOMPETENSI
KOMPETENSI
DASAR
Aspek :
Mendengarkan
5. Mengapresiasi
dongeng yang
diperdengarkan
5.1 Menemu-kan
hal-hal menarik
dari dongeng
yang
diperdengar
kan
Mampu
menemukan ideide menarik
dalam dongeng
5.2 Menunjukkan relevansi
isi dongeng
yang diperdengarkan dengan
situasi sekarang
Mampu
menemukan isi
dongeng yang
diperdengarkan
6.1 Bercerita dengan urutan
yang baik,
suara, lafal,
intonasi, gestur, dan mimik yang tepat
Mampu
menentukan
pokok-pokok
cerita
Aspek : Berbicara
6. Mengekspresikan
pikiran dan
perasaan
melalui
kegiatan
bercerita
Mampu
merangkai ideide menarik
menjadi hal-hal
menarik dari
dongeng
Mampu
merelevansikan
isi dongeng
dengan situasi
sekarang
Mampu
merangkai
pokok-pokok
cerita menjadi
urutan cerita
yang baik dan
menarik
Mampu bercerita
dengan urutan
yang baik, suara,
lafal, intonasi,
gestur, dan
mimik yang tepat
ALOKASI
WAKTU
KETERANGAN
STANDAR
KOMPETENSI
KOMPETENSI
DASAR
6.2 Bercerita dengan alat peraga
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
Mampu
menentukan
pokok-pokok
cerita
Mampu
merangkai
pokok-pokok
cerita menjadi
kerangka cerita
yang menarik
Mampu bercerita
dengan menggunakan alat peraga
berdasarkan
kerangka cerita
Aspek : Membaca
7. Memahami isi
berbagai teks
bacaan sastra
dengan
membaca
7.1 Menceritakan
kembali cerita
anak yang
dibaca
Mampu
menentukan
pokok-pokok
cerita anak yang
dibaca
Mampu
merangkai
pokok-pokok
cerita anak
menjadi urutan
cerita
Mampu
menceritakan
kembali cerita
dengan bahasa
sendiri secara
lisan maupun
tulis.
7.2 Mengomentari buku cerita
yang dibaca
Mampu
menentukan
unsur/bagian
buku cerita yang
akan dikomentari
ALOKASI
WAKTU
KETERANGAN
STANDAR
KOMPETENSI
KOMPETENSI
DASAR
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
ALOKASI
WAKTU
KETERANGAN
Mampu
mengomentari
cerita dengan
alasan yang logis
dan bahasa yang
santun
Aspek : Menulis
8. Mengekspresikan
pikiran,
perasaan, dan
pengalaman
melalui pantun
dan dongeng
8.1 Menulis pantun yang sesuai dengan
syarat-syarat
pantun
Mampu
menentukan
materi/bahan
menulis pantun
sesuai konteks
Mampu menulis
pantun
8.2 Menulis
kembali dengan bahasa
sendiri dongeng yang
pernah dibaca atau didengar
Mampu
menentukan
pokok-pokok
dongeng
Mampu menulis
dongeng berdasarkan urutan
pokok-pokok dongeng
Ulangan harian
Ulangan tengah semester
Ulangan akhir semester
Mengetahui,
Kepala ........................,
.............., ...., ................ 20...
Guru Mapel Bahasa Indonesia
( ............................................. )
( ........................................)
PROGRAM TAHUNAN
TAHUN PELAJARAN 20… / 20…
Nama Sekolah
Kelas/Semester
Mata Pelajaran
: .........................
: VII/2
: Bahasa Indonesia
STANDAR
KOMPETENSI
Aspek :
Mendengarkan
9. Memahami
wacana lisan
dalam
kegiatan
wawancara
KOMPETENSI
DASAR
9.1 Menyimpulkan pikiran,
pendapat,
dan gagasan
seorang tokoh/narasumber yang disampaikan
dalam wawancara
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
ALOKASI
WAKTU
KETERANGAN
Mampu mendata
pikiran, pendapat,
dan gagasan yang
dikemukakan
narasumber
Mampu
PERANGKAT
PEMBELAJARAN
menyimpulkan
pikiran, pendapat,
PROGRAM
TAHUNAN
dan gagasan narasumber
Mata Pelajaran:
Bahasa
Indonesia.
Mampu
menuliskan
Satuan Pendidikan:
SMP/MTs.
informasi yang
Kelas/Semester:
VII /2
diperoleh dari
wawancara yang
Nama Guru:
...............................
didengarkan
ke
Sekolah: dalam
...............................
beberapa
kalimat singkat
9.2 Menuliskan
Mampu mendata haldengan singhal penting dari
KURIKULUM
TINGKAT
SATUANyang
PENDIDIKAN (KTSP)
kat hal-hal
narasumber
penting yang
diwawancarai
dikemukakan Mampu menuliskan
narasumber
hal-hal penting yang
dalam wadikemukakan
wancara
narasumber dari
suatu wawancara
Aspek : Berbicara 10.1 Mencerita Mampu
10.
kan tokoh
mengemukakan
Mengungkap
idola deidentitas tokoh
kan pikiran,
ngan
Mampu menentukan
perasaan,
mengemukeunggulan tokoh
informasi,
kakan idendengan argumen
dan
titas tokoh,
yang tepat
STANDAR
KOMPETENSI
KOMPETENSI
DASAR
pengalaman
melalui
kegiatan
menanggapi
cerita dan
telepon
keunggulan,
dan alasan
mengidolakanny
a dengan
pilihan kata
yang sesuai
Aspek : Membaca
11. Memahami
wacana tulis
melalui
kegiatan
membaca
intensif dan
membaca
memindai
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
Mampu
menceritakan tokoh
dengan pedoman
kelengkapan
identitas tokoh
10.2 Bertelepon
dengan
kalimat
yang
efektif dan
bahasa
yang
santun
Mampu menulis
materi bertelepon
sesui konteks
11.1 Mengungkapkan hal-hal
yang dapat
diteladani dari
buku biografi
yang dibaca
secara intensif
Mampu menyarikan
riwayat hidup tokoh
11.2 Menemukan
gagasan utama
dalam teks
yang dibaca
Mampu
menunjukkan letak
kalimat utama dalam
suatu paragraf pada
teks bacaan
Mampu bertelepon
dengan berbagai
mitra bicara sesuai
dengan konteks
Mampu mendata
keistimewaan tokoh
Mampu mendata halhal yang dapat
diteladani
Mampu
mengungkapkan
gagasan utama/ide
pokok dalam setiap
paragraf pada suatu
teks bacaan
11. 3
Menemukan
informasi seca-
Mampu mengenali
bagian-bagian
tabel/diagram
ALOKASI
WAKTU
KETERANGAN
STANDAR
KOMPETENSI
KOMPETENSI
DASAR
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
ra cepat dari
tabel/diagram
yang dibaca
Mampu menemukan
makna/isi tabel/diagram
Mampu mengubah
tabel/diagram dalam
bentuk uraian
Aspek : Membaca
12.
Mengungkap
kan berbagai
informasi
dalam bentuk
narasi dan
pesan singkat
Aspek :
Mendengarkan
sastra
13. Memahami
pembacaan
12.1 Mengubah
teks
wawancara
menjadi
narasi
dengan
memperhat
ikan cara
penulisan
kalimat
langsung
dan tak
langsung
Mampu mengubah
kalimat langsung
dalam wawancara
menjadi kalimat
tidak langsung
12.2 Menulis
pesan
singkat
sesuai
dengan isi
dengan
menggunakan
kalimat
efektif dan
bahasa
yang santun
Mampu menulis
pokok-pokok pesan
yang akan ditulis
13.1 Menanggapi cara
pembacaan
puisi
Mampu
mengemukakan cara
pelafalan, intonasi,
ekspresi pembaca
puisi
Mampu mengubah
teks wawancara
menjadi narasi
Mampu menulis
pesan singkat sesuai
dengan konteks
ALOKASI
WAKTU
KETERANGAN
STANDAR
KOMPETENSI
KOMPETENSI
DASAR
puisi
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
Mampu memberi
tanggapan dengan
alasan yang logis
pembacaan puisi
yang
didengar/disaksikan
13. 2 Merefleksi
isi puisi
yang dibacakan
Mampu menangkap
isi puisi seperti
gambaran
pengindraan,
perasaan, dan
pendapat
Mampu
mengemukakan
pesan- pesan puisi
Mampu mengaitkan
kehidupan dalam
puisi dengan
kehidupan nyata
siswa
Aspek : Berbicara
sastra
14.
Mengungkap
kan
tanggapan
terhadap
pembacaan
cerpen
14.1 Menanggapi cara
pembacaan
cerpen
Mampu menangkap
isi, pesan, dan
suasana cerpen yang
didengarkan
Mampu
mengungkapkan
lafal, intonasi, dan
ekspresi pembaca
cerpen
Mampu menanggapi
cara pembacaan
cerpen
14.2 Menjelaskan hu-
Mampu mendata
latar cerpen
ALOKASI
WAKTU
KETERANGAN
STANDAR
KOMPETENSI
KOMPETENSI
DASAR
bungan
latar
suatu cerpen dengan
realitas
sosial
Aspek : Berbicara
sastra
15. Memahami
wacana sastra
melalui
kegiatan
membaca
puisi dan
buku cerita
anak
Aspek : Menulis
sastra
16.
Megungkapk
an keindahan
alam dan
pengalaman
melalui
kegiatan
menulis
kreatif puisi
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
Mampu mengaitkan
latar cerpen dengan
realitas sosial masa
kini
15.1 Membaca
indah puisi
dengan
menggunakan irama, volume
suara,
mimik,
kinestik sesuai denga
isi puisi
Mampu menandai
penjedaan dalam
puisi yang akan
dibacakan
15.2 Menemukan
realitas
kehidupan
anak yang
terefleksi
dalam buku
cerita anak
baik asli
maupun
terjemahan
Mampu menuliskan
perilaku, kebiasaan
yang ada dalam buku
cerita anak
16.1 Menulis
kreatif
puisi
berkenaan
dengan keindahan
alam
Mampu menulis
larik-larik puisi yang
berisi keindahan
alam
16.2 Menulis
kreatif
puisi
berkenaan
Mampu menulis
larik-larik puisi
tentang peristiwa
yang pernah dialami
Mampu membaca
indah puisi
Mampu menemukan
realitas kehidupan
anak yang terefleksi
dalam buku cerita
anak.
Mampu menulis
puisi dengan pilihan
kata yang tepat dan
rima yang menarik
ALOKASI
WAKTU
KETERANGAN
STANDAR
KOMPETENSI
KOMPETENSI
DASAR
dengan peristiwa
yang
pernah
dialami
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
ALOKASI
WAKTU
KETERANGAN
Mampu menulis
puisi dengan pilihan
kata yang tepat dan
rima yang menarik
Ulangan harian
Ulangan tengah semester
Ulangan akhir semester
Mengetahui,
Kepala ........................,
.............., ...., ................ 20...
Guru Mapel Bahasa Indonesia
( ............................................. )
( ........................................)
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PROGRAM TAHUNAN
Mata Pelajaran: Bahasa Indonesia.
Satuan Pendidikan: SMP/MTs.
Kelas/Semester: VIII /1
Nama Guru: ...............................
Sekolah: ...............................
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
PROGRAM TAHUNAN
TAHUN PELAJARAN 20… / 20…
Nama Sekolah
Kelas/Semester
Mata Pelajaran
STANDAR
KOMPETENSI
Aspek :
Mendengarkan
: .........................
: VIII/1
: Bahasa Indonesia
KOMPETENSI
DASAR
1.1.Menganalisis
laporan
1. Memahami
wacana lisan
berbentuk
laporan
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
Mampu
menuliskan
pokok-pokok
laporan yang
didengarkan
dengan kalimat
singkat
Mampu
menganalisis
pola urutan
waktu, ruang,
atau topik dalam
laporan yang
didengarkan.
1.2. Menanggapi
isi laporan
Mampu
menanggapi
laporan
perjalanan teman
dengan
mengajukan
pertanyaan atau
pendapat
Mampu
memberikan
masukan
terhadap laporan
perjalanan teman
Aspek : Berbicara
2. Megungkap
berbagai
informasi
2.1 Berwawancara dengan
narasumber
dari berbagai
Mampu membuat
daftar pokokpokok pertanyaan
untuk wawancara
ALOKASI
WAKTU
KETERANGAN
STANDAR
KOMPETENSI
melalui
wawancara dan
presentasi
laporan
Aspek : Membaca
3. Memahami
ragam wacana
tulis dengan
membaca
memindai,
membaca cepat
KOMPETENSI
DASAR
kalangan
dengan
perhatikan etika
berwawancara
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
Mampu
melakukan
wawancara
dengan
narasumber dari
berbagai
kalangan dengan
memperhatikan
etika
berwawancara
2.2 Menyampaikan
laporan secara lisan
dengan bahasa yang
baik dan
benar
Mampu mencatat
pokok-pokok
laporan
berdasarkan pola
urutan waktu,
ruang, atau topik
3.1 Menemukan
informasi secara cepat dan
tepat dari
ensiklopedi/
Buku telepon
dengan membaca memindai
Mampu
menemukan
subjek informasi
secara cepat dan
tepat
Mampu
menyampaikan
laporan secara
lisan
Mampu
menemukan
informasi secara
cepat dan tepat
Mampu
mengemukakan
kembali
informasi itu
dengan bahasa
sendiri
3.2 Mendeskripsikan tempat atau arah
Mampu
membaca arah
mata angin
ALOKASI
WAKTU
KETERANGAN
STANDAR
KOMPETENSI
KOMPETENSI
DASAR
dalam konteks
yang sebenarnya sesuai
dengan yang
tertera dalam
denah
3.3 Menyimpulkan isi suatu
teks dengan
membaca cepat
250 kata per
menit
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
Mampu
menjelaskan arah
ke tempat yang
dituju dari tempat
yang paling dekat
Mampu
mendeskripsikan
arah ke tempat
yang dituju
Mampu
mengukur
kecepatan
membaca untuk
diri sendiri dan
teman
Mampu
menjawab
pertanyaan
dengan peluang
ketepatan 75%
Mampu
menyimpulkan
isi teks bacaan
nulis
4. Mengungkapkan
informasi dalam
bentuk laporan,
surat dinas, dan
petunjuk
4.1. Menulis
laporan dengan bahasa
yang baik
dan be-nar
Mampu
menyusun
kerangka laporan
berdasarkan
urutan ruang,
waktu, atau topik
Mampu
mengembangkan
kerangka laporan
dengan bahasa
yang komunikatif
4.3. Menulis surat
dinas
berkenaan
dengan kegi-
Mampu
menentukan
sistematika surat
dinas
ALOKASI
WAKTU
KETERANGAN
STANDAR
KOMPETENSI
KOMPETENSI
DASAR
atan sekolah
dengan sistematika yang
tepat dan
bahasa baku
Aspek :
Mendengarkan
5. Mengapresiasi
pementasan
drama
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
Mampu menulis
surat dinas
dengan bahasa
baku
4.5. Menulis
petunjuk melakukan sesuatu dengan
urutan yang
tepat dan
menggunakan bahasa
yang efektif
Mampu mendata
urutan
melakukan
sesuatu
5.1 Menang-gapi
unsur
pementasan
naskah drama
Mampu
menentukan
unsur-unsur
pementasan
drama
Mampu
menyimpulkan
ciri-ciri bahasa
petuntuk
Mampu menulis
petunjuk dengan
bahasa yang
efektif
Mampu
menanggapi tiaptiap unsur dengan
alasan yang logis
5.2 Mengevaluasi
pemeran
tokoh dalam
pementasan
drama
Mampu
menentukan
karakter tiap-tiap
tokoh
Mampu
mengevaluasi
pemeranan tokoh
berdasarkan
karakter yang
seharusnya
diperankan
dengan alasan
yang logis
ALOKASI
WAKTU
KETERANGAN
STANDAR
KOMPETENSI
KOMPETENSI
DASAR
Aspek : Berbicara
6. Mengungkapkan
pikiran dan
perasaan
dengan bermain
peran
6.1 Bermain
peran sesuai
dengan naskah yang ditulis siswa
Aspek : Membaca
7. Memahami teks
drama dan
novel remaja
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
Mampu
menentukan
karakter tokoh
dalam naskah
yang telah ditulis
siswa
Mampu
memerankan
tokoh sesuai
karakter yang
dituntut dengan
lafal yang jelas
dan intonasi yang
tepat
6.2 Bermain peran dengan
cara improvisasi sesuai
dengan kerangka naskah yang ditulis oleh siswa
Mampu
menentukan
karakter tokoh
Mampu
berimprovisasi
berdasarkan
kerangka naskah
7.1 Mengidentifikasi unsur
intrinsik teks
drama
Mampu
menentukan
unsur-unsur
intrinsik teks
drama
Mampu
menganalisis teks
drama
berdasarkan
unsur-unsur
intrinsiknya
Menganalis
is keterkaitan
antarunsur
intrinsik dalam
teks drama
ALOKASI
WAKTU
KETERANGAN
STANDAR
KOMPETENSI
KOMPETENSI
DASAR
7.2 Membuat
sinopsis novel remaja
Indonesia
Aspek : Menulis
8. Mengungkapkan
pikiran dan
perasaan
melalui
kegiatan
menulis kreatif
naskah drama
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
Mampu
menulis kerangka
novel remaja yang
dibaca
Mampu
menyusun
sinopsis novel
berdasarkan
kerangka sinopsis
8.1 Menulis
kreatif naskah drama
satu babak
dengan memperhatikan
keaslian ide
Mampu
menyusun
kerangka naskah
drama yang
mengandung keaslian ide.
Mampu
mengembangkan
kerangka cerita
menjadi teks
drama satu babak
yang mengandung
keaslian ide.
8.2 Menulis
kreatif naskah drama
satu babak
dengan memperhatikan
kaidah penulisan naskah
drama
Mampu
menyusun
kerangka cerita
drama.
Ulangan harian
Ulangan tengah semester
Ulangan akhir semester
Mampu menulis
naskah drama satu
babak
berdasarkan
kerangka cerita
drama dengan
memperha-tikan
kaidah penulisan
naskah drama.
ALOKASI
WAKTU
KETERANGAN
Mengetahui,
Kepala ........................,
.............., ...., ................ 20...
Guru Mapel Bahasa Indonesia
( ............................................. )
( ........................................)
PROGRAM TAHUNAN
TAHUN PELAJARAN 20… / 20…
Nama Sekolah
Kelas/Semester
Mata Pelajaran
: .........................
: VIII/2
: Bahasa Indonesia
STANDAR
KOMPETENSI
Aspek :
Mendengarkan
9. Memahami isi
berita
radio/televisi
KOMPETENSI
DASAR
9.1 Menemukan
pokok-pokok
berita (apa,
siapa,
mengapa, di
mana, kapan,
dan bagaimana) yang didengar atau
ditonton melalui radio/televisi
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
Mampu menemukan
pernyataanpernyataan yang
merupakan jawaban
dari pertanyaan
pokok-pokok berita
ALOKASI
WAKTU
Mampu menuliskan
pokok-pokok berita
dengan ejaan yang
benar
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PROGRAM TAHUNAN
9.2 Mengemu Mampu menuliskan
Mata Pelajaran: Bahasa Indonesia.
kakan kempokok-pokok berita
SMP/MTs.
baliSatuan
berita Pendidikan:
dengan ejaan yang
Kelas/Semester:
VIII
/2
yang didebenar
ngar/ditonton Mampu merangkai
Nama Guru: ...............................
melalui
pokok-pokok berita
radio/ Sekolah:
televisi ...............................
secara bervasiasi
menjadi teks berita
Mampu menyunting
berita yang PENDIDIKAN
ditulis
KURIKULUM TINGKAT SATUAN
(KTSP)
Aspek : Berbicara
10. Mengemukakan
10.1 Menyampaikan
Mampu menentukan
mekanisme diskusi
KETERANGAN
STANDAR
KOMPETENSI
KOMPETENSI
DASAR
pikiran,
perasaan, dan
informasi
melalui
kegiatan
diskusi dan
protokoler
persetujuan,
sanggahan,
dan
penolakan
pendapat
dalam
diskusi
disertai dengan bukti
atau alasan
10.2
Aspek : Membaca
11. Memahami
ragam wacana
tulis dengan
membaca
ekstensif,
membaca
intensif, dan
membaca
nyaring
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
Mampu
menyampaikan
persetujuan,
sanggahan, dan
penolakan pendapat
dalam diskusi dengan
etika yang baik dan
argumentatif
Mampu
Membawak
menyimpulkan tata
an acara
cara protokoler
dengan
pembawa acara
bahasa
dalam berbagai acara
yang baik
Mampu menulis garis
dan benar
besar susunan acara
serta
santun
Mampu
membawakan acara
dengan bahasa yang
baik dan benar serta
santun sesuai dengan
konteks acara
11. 1 Menemukan
masalah
utama dari
berbagai
berita yang
bertopik
sama
melalui
membaca
ekstensif
Mampu mendata
masalah-masalah dari
tiap-tiap berita
Mampu menentukan
masalah utama dari
tiap-tiap berita
Mampu
menyimpulkan
kesamaan masalah
melalui kegiatan
membandingkan
beberapa berita
ALOKASI
WAKTU
KETERANGAN
STANDAR
KOMPETENSI
KOMPETENSI
DASAR
11.2 Menemukan
informasi
untuk
bahan
diskusi
melalui
membaca
intensif
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
Mampu mendata
informasi yang
problematik dan atau
kontradiktif dari
bacaan
Mampu merumuskan
masalah dari data
yang diperoleh untuk
bahan diskusi
11.3 Membaca Mampu memberi
kan teks
tanda penjedaan
berita
dalam teks berita
dengan in Mampu membacakan
tonasi yang
teks berita dengan
tepat serta
intonasi yang tepat,
artikulasi
artikulasi dan volume
dan volume
suara yang jelas, serta
suara yang
ekspresi yang sesuai
jelas
dengan konteks
Aspek : Menulis
12. Mengungkapkan
informasi dalam
bentuk rangkuman,
teks berita,
slogan/poster
12. 1 Menulis
rangkuman
buku ilmu
pengetahuan
populer
Mampu menulis
pokok-pokok isi buku
Mampu merangkai
pokok-pokok isi buku
menjadi rangkuman
Menyunting
rangkuman
12.2 Menulis teks Mampu menyusun
berita
data pokok-pokok
secara
berita
singkat,
Mampu merangkai
padat, dan
data pokok-pokok
jelas
berita menjadi berita
yang singkat, padat,
dan jelas
ALOKASI
WAKTU
KETERANGAN
STANDAR
KOMPETENSI
KOMPETENSI
DASAR
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
Mampu
menunjukkan jenisjenis slogan/poster
12.3 Menulis
slogan/post
er untuk
berbagai
Mampu menulis
keperluan
slogan/poster sesuai
dengan pidengan konteks
lihan kata
dan kalimat
yang
bervariasi,
serta persuasif
Aspek :
Mendengarkan
13. Memahami
unsur intrinsik
novel remaja
(asli atau
terjemahan)
yang dibacakan
13.1 Mengidentifikasi
karakter
tokoh novel remaja
(asli atau
terjemahan)
yang
dibacakan
Mampu mendata
tokoh utama dan
sampingan dalam
cuplikan novel
Mampu
mengidentifikasi
karakter tokoh
disertai dengan
bukti/alasan yang
logis
13.2 Menjelaskan Mampu
tema dan
menyimpulkan tema
latar novel
cuplikan novel
remaja (asli
Mampu mendata
atau terjelatar-latar yang ada
mahan)
dalam cuplikan novel
yang
dibacakan
13.3 Mendes Mampu mendata
kripsikan
tahap-tahap alur
alur novel
cerita
remaja (asli
atau
terjemahan Mampu menentukan
alur dengan bukti
) yang
deskripsi cerita pada
dibacakan
setiap tahapannya
ALOKASI
WAKTU
KETERANGAN
STANDAR
KOMPETENSI
Aspek : Berbicara
sastra
14. Mengapresiasi
kutipan novel
remaja (asli
atau
terjemahan)
melalui kegiatan
diskusi
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
14.1 Mengomen- Mampu mendata
tari kutipan
masalah-masalah
novel
yang perlu
remaja (asli
dikomentari
atau terje Mampu
mahan)
mengomentari novel
remaja terjemahan
dengan alasan yang
logis
KOMPETENSI
DASAR
14.2 Menanggapi Mampu
hal yang
mengemukakan hal
menarik
yang menarik dari
dari
novel dengan alasan
kutipan
yang logis
novel
Mampu menanggapi
remaja (asli
dengan santun
atau terjekomentar teman
mahan)
tentang hal yang
manarik dalam novel
remaja terjemahan
Aspek : Berbicara
15. Memahami
buku novel
remaja (asli
atau
terjemahan) dan
antologi puisi
15.1 Menjelaskan alur
cerita,
pelaku, dan
latar novel
(asli atau
terjemahan
)
Mampu menentukan
karakter tokoh
dengan bukti yang
meyakinkan
Mampu menentukan
latar novel dengan
bukti yang faktual
Menganalisis
keterkaitan antar-unsur intrinsik dalam
novel terjemahan
Mampu
mengidentifikasi ciriciri umum puisi yang
terdapat di dalam
antologi puisi
Aspek : Menulis
16. Mengungkapkan
pikiran dan
perasaan dalam
16.1 Menulis
puisi bebas
dengan
mengguna-
Mampu mendata
objek yang akan
dijadikan bahan
menulis puisi
ALOKASI
WAKTU
KETERANGAN
STANDAR
KOMPETENSI
KOMPETENSI
DASAR
puisi bebas
kan pilihan
kata yang
sesuai
16.2 Menulis
puisi bebas
dengan
memperhatikan
unsur
persajakan
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
Menulis puisi dengan
menggunakan pilihan
kata yang tepat
ALOKASI
WAKTU
KETERANGAN
Mampu mendata
objek yang akan
dijadikan bahan
untuk penulisan puisi
Mampu
mendeskripsikan
objek dalam lariklarik yang bersifat
puitis
Ulangan harian
Ulangan tengah semester
Ulangan akhir semester
Mengetahui,
Kepala ........................,
.............., ...., ................ 20...
Guru Mapel Bahasa Indonesia
( ............................................. )
( ........................................)
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PROGRAM TAHUNAN
Mata Pelajaran: Bahasa Indonesia.
Satuan Pendidikan: SMP/MTs.
Kelas/Semester: IX /1
Nama Guru: ...............................
Sekolah: ...............................
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
PROGRAM TAHUNAN
TAHUN PELAJARAN 20… / 20…
Nama Sekolah
Kelas/Semester
Mata Pelajaran
: .........................
: IX/1
: Bahasa Indonesia
STANDAR
KOMPETENSI
Aspek :
Mendengarkan
1. Memahami
dialog interaktif
pada tayangan
televisi/siaran
radio
1.1 Menyimpulkan isi dialog
interaktif
beberapa
narasumber
pada
tayangan
televisi/siara
n radio
Menentukan
tema dialog
interaktif
1.2
Mengomenta
ri pendapat
narasumber
dalam dialog
interaktif
pada
tayangan
televisi/siara
n radio
Aspek : Berbicara
2. Mengungkapkan
pikiran,
perasaan, dan
informasi dalam
bentuk
komentar dan
laporan
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
KOMPETENSI
DASAR
2.1 Mengkritik/
memuji
berbagai
karya (seni
atau produk)
dengan
bahasa yang
lugas dan
santun
Menyimpulkan
isi dialog
interaktif dengan
alasan yang logis
Mendata
pendapat tiap-tiap
narasumber
Mengomentari
pendapat
narasumber
dengan alasan
yang
menyakinkan
Mampu
menentukan
kekurangan dan
keunggulan
karya
Mampu
mengkritik dan
memuji dengan
bahasa yang
lugas dan
santun
ALOKASI
WAKTU
KETERANGAN
STANDAR
KOMPETENSI
Aspek : Membaca
3. Memahami
ragam wacana
tulis dengan
membaca
intensif dan
membaca
memindai
Aspek : Menulis
4. Mengungkapkan
informasi dalam
bentuk iklan
baris, resensi,
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
KOMPETENSI
DASAR
2.2 Melaporkan
secara lisan
berbagai
peristiwa
dengan
menggunakan kalimat
yang jelas
Mampu
mendata pokokpokok peristiwa
secara rinci
Mampu
melaporkan
bebagai
peristiwa
dengan kalimat
yang jelas
3.1 Membedakan antara
fakta dan
opini dalam
teks iklan di
surat kabar
melalui
kegiatan
membaca
intensif
Mampu
mendata fakta
yang ada dalam
teks
Mampu
mendata opini
yang ada dalam
teks
Mampu
membedakan
fakta dan opini
3.2 Menemukan
informasi
yang
diperlukan
secara cepat
dan tepat dari
indeks buku
melalui
kegiatan
membaca
memindai
Mampu
menemukan
kata dalam
buku yang
dirujuk dalam
indeks
Mampu
menemukan
informasi
dengan
panduan
indeks
4.1 Menulis iklan
baris dengan
bahasa yang
sigkat, padat
dan jelas
Mampu
menentukan
objek yang
akan
diiklankan
ALOKASI
WAKTU
KETERANGAN
STANDAR
KOMPETENSI
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
KOMPETENSI
DASAR
dan karangan
4.2 Meresensi
buku
pengetahuan
Mampu
menyingkat
kata-kata
sesuai dengan
kebiasaan
iklan baris
Mampu
menulis iiklan
baris dengan
bahasa yang
sigkat, padat
dan jelas
Mampu
mengidentifika
si bentuk fisik
dan isi buku
serta
menunjukkan
kelebihan serta
kekurangannya
Mampu
merangkum isi
buku
Mampu
menuliskan
pendapat
pribadi sebagai
tanggapan atas
isi buku
Mampu
meresensi
buku
pengetahuan
Mampu
menyunting
resensi
ALOKASI
WAKTU
KETERANGAN
STANDAR
KOMPETENSI
Aspek :
Mendengarkan
5. Memahami
wacana sastra
jenis syair
melalui
kegiatan
mendengarkan
syair
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
KOMPETENSI
DASAR
4.3 Menyunting
karangan
dengan
berpedoman
pada
ketepatan
ejaan,
pilihan kata,
keefektifan
kalimat,
keterpaduan
paragraf, dan
kebulatan
wacana
Mampu
menemukan
kesalahan
ejaan, pilihan
kata,
keefektifan
kalimat,
keterpaduan
paragraf, dan
kebulatan
wacana
Mampu
memperbaiki
kesalahan
ejaan, pilihan
kata,
keefektifan
kalimat,
keterpaduan
paragraf, dan
kebulatan
wacana
5.1 Menemukan
tema dan
pesan syair
yang
diperdengark
an
Mampu
menemukan tema
syair berdasarkan
inti
pengungkapan
syair
Mampu
menangkap pesan
syair dengan
bukti yang
meyakinkan
5.2 Menganalisis
unsur-unsur
syair yang
diperdengark
an
Mampu
menyimpulkan
syarat-syarat
syair
Mampu
menganalisis
syair yang
diperdengarkan
berdasarkan
ALOKASI
WAKTU
KETERANGAN
STANDAR
KOMPETENSI
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
KOMPETENSI
DASAR
unsur-unsur syair
Aspek : Berbicara
6. Mengungkapkan
kembali cerpen
dan puisi dalam
bentuk lain
Aspek : Membaca
7. Memahami
wacana sastra
melalui
kegiatan
membaca buku
kumpulan
cerita pendek
6.1 Menceritakan
kembali
secara lisan
isi cerpen
Menentuka
n bagian-bagian
cerita dengan
panduan tahaptahap dalam alur
Menceritak
an kembali secara
lisan isi cerpen
sesuai dengan alur
aslinya
6.2 Menyanyikan
puisi yang
sudah
dimusikalisas
i dengan
berpedoman
pada
kesesuaian isi
puisi dan
suasana/irima
yang
dibangun
Mampu
menentukan
suasana puisi
Mampu
menghubungkan
suasana puisi
dengan irama
musikalisasi puisi
Mampu
menyanyikan
puisi yang sudah
dimusikalisasi
dengan
berpedoman pada
kesesuaian isi
puisi dan
suasana/irama
yang dibangun
7.1 Menemukan
tema, latar,
dan
penokohan,
pada cerpencerpen dalam
satu
kumpulan
Mampu
menyimpulkan
tema cerpen
Mampu
menemukan
latar cerpen
dengan bukti
faktual
ALOKASI
WAKTU
KETERANGAN
STANDAR
KOMPETENSI
(cerpen)
cerpen
7.2 Menganalisis
nilai-nilai
kehidupan
pada cerpencerpen dalam
satu buku
kumpulan
cerpen
Aspek : Menulis
8. Mengungkapkan
kembali
pikiran,
perasaan, dan
pengalaman
dalam cerita
pendek
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
KOMPETENSI
DASAR
8.1 Menulis
kembali
dengan
kalimat
sendiri cerita
pendek yang
pernah
dibaca
Mampu
menemukan
karakter tokoh
cerpen dengan
bukti yang
meyakinkan
Mampu
menemukan
nilai-nilai
kehidupan
yang positif
maupun
negatif dalam
kumpulan
cerpen
Mampu
membandingka
n nilai
kehidupan
dalam cerpen
dengan nilai
kehidupan
siswa
Mampu
menyimpulkan
nilai kehidupan
dalam cerpen
yang dapat
menjadi
teladan siswa
Mampu
menentukan
ide-ide pokok
sesuai tahaptahap alur
dalam cerpen
Mampu
mengembangka
n ide-ide pokok
menjadi cerpen
ALOKASI
WAKTU
KETERANGAN
STANDAR
KOMPETENSI
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
KOMPETENSI
DASAR
8.2 Menulis
cerita pendek
bertolak dari
peristiwa
yang pernah
dialami
Mampu
mendata
peristiwaperistiwa yang
pernah dialami
Mampu
menentukan
konflik yang ada
dalam peristiwa
yang dipilih
Menentuka
n alur cerita
ALOKASI
WAKTU
KETERANGAN
Mampu menulis
cerita pendek
bertolak dari
peristiwa yang
pernah dialami
Ulangan harian
Ulangan tengah semester
Ulangan akhir semester
Mengetahui,
Kepala ........................,
.............., ...., ................ 20...
Guru Mapel Bahasa Indonesia
( ............................................. )
( ........................................)
PROGRAM TAHUNAN
TAHUN PELAJARAN 20… / 20…
Nama Sekolah
Kelas/Semester
Mata Pelajaran
: .........................
: IX/2
: Bahasa Indonesia
STANDAR
KOMPETENSI
spek :
Mendengarkan
9. Memahami isi
pidato/khotb
ah/ceramah
KOMPETENSI
DASAR
9.1 Menyimpulkan
pesan
pidato/ceramah/
khotbah yang
didengar
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
Mampu
menemukan halhal pokok dalam
pidato/ceramah/k
hotbah
ALOKASI
WAKTU
KETERANGAN
Mampu
menyimpulkan
pesan
pidato/ceramah/k
hotbah
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PROGRAM TAHUNAN
9.2 Memberi
Mampu
komentar
tentang
menentukan
isi
Mata Pelajaran:
Bahasa Indonesia.
isi
pidato/ceramah/k
Satuan Pendidikan: SMP/MTs.
pidato/ceramah/
hotbah IX /2
Kelas/Semester:
khotbah
Mempu memberi
dengan
Nama Guru:komentar
...............................
alasan logis dan
Sekolah: ...............................
bahasa yang
santun tentang isi
pidato/ceramah/k
KURIKULUM TINGKAT hotbah
SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
Aspek :
Berbicara
10.
Mengungka
pkan
pikiran,
perasaan,
dan
informasi
dalam
pidato dan
diskusi
10.1 Berpidato/
berceramah/berkhotbah dengan
intonasi yang
tepat dan
artikulasi serta
volume suara
yang jelas
Mampu
menyusun garis
besar kerangka
pidato/ceramah/k
hotbah
Mampu
berpidato/
berceramah/berkh
otbah dengan
intonasi yang
tepat dan
artikulasi serta
volume suara
yang jelas
STANDAR
KOMPETENSI
KOMPETENSI
DASAR
10.2 Menerapkan
prinsip-prinsip
diskusi
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
Mampu
menyimpulkan
mekanisme
diskusi
Mampu
menyimpulkan
prinsip-prinsip
diskusi
Mampu
menerapkan
prinsip-prinsip
diskusi dalam
diskusi kelas
Aspek :
Membaca
11. Memahami
ragam
wacana tulis
engan
membaca
ekstensif,
membaca
intensif, dan
membaca
cepat
11.1 Menemukan
gagasan dari
beberapa artikel
dan buku melalui
kegiatan
membaca
ekstensif
Menemukan
gagasan dari
artikel
Menemukan
gagasan dari buku
Mengutip
pernyataan dari
arikel atau buku
sebagai referensi
dalam penulisan
karya tulis
11.2 Mengubah
sajian grafik,
tabel, atau bagan
Mengidentifikasi
isi grafik, tabel,
atau bagan
ALOKASI
WAKTU
KETERANGAN
STANDAR
KOMPETENSI
KOMPETENSI
DASAR
menjadi uraian
melalui kegiatan
membaca
intensif
11.3 Menyimpulkan
gagasan utama
suatu teks
dengan membaca
cepat ± 300 kata
per menit
Aspek : Menulis
12.
Mengungk
apkan
pikiran,
perasaan,
dan
informasi
dalam
bentuk
karya
ilmiah
sederhana,
teks pidato,
surat
pembaca
12.1 menulis karya
tulis sederhana
dengan
menggunakan
berbagai sumber
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
Memaparkan isi
grafik, tabel, atau
bagan ke dalam
beberapa kalimat.
Mampu
mengukur
kecepatan
membaca
untuk diri
sendiri dan
teman
Mampu
menjawab
pertanyaan
dengan
peluang
ketepatan 75%
Mampu
menyimpulkan
gagasan utama
suatu teks
Mampu
menentukan
sistematika karya
tulis
Mampu
menuliskan
catatan pustaka
dan daftar pustaka
sebagai rujukan.
Mampu
menulis karya
tulis sederhana
dengan
menggunakan
berbagai sumber
Mampu
menyunting karya
tulis
ALOKASI
WAKTU
KETERANGAN
STANDAR
KOMPETENSI
KOMPETENSI
DASAR
12.2 Menulis teks
pidato/ceramah/
khotbah dengan
sistematika dan
bahasa yang
efektif
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
Mampu
menentukan tema
pidato/ceramah/k
hotbah
Mampu
menyusun
kerangka
pidato/ceramah/k
hotbah
Mampu
mengembangkan
kerangka menjadi
teks
pidato/ceramah/k
hotbah dengan
memperhatikan
sistematika yang
baik
12.3 Menulis surat
pembaca tentang
lingkungan
sekolah
Mampu
menentukan halhal pokok dalam
surat pembaca
Mampu
menentukan
permasalahan/usu
lan/saran yang
akan
disampaikan
dalam surat
pembaca
Mampu menulis
surat pembaca
Mampu
menyunting surat
pembaca
Aspek :
Mendengarkan
13. Memahami
13.1 Menerangkan
sifat-sifat
tokoh dari
Mampu
menentukan
tokoh-tokoh
ALOKASI
WAKTU
KETERANGAN
STANDAR
KOMPETENSI
KOMPETENSI
DASAR
wacana
sastra
melalui
kegiatan
mendengark
an
pembacaan
kutipan/sino
psis novel
kutipan novel
yang
dibacakan
Aspek :
Berbicara
14.
Mengungka
pkan
tanggapan
terhadap
pementasan
naskah
drama
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
Mampu
menentukan sifat
tokoh dengan
alasan yang
menyakinkan
13.2 Menjelaskan
alur peristiwa
dari suatu
sinopsis novel
yang
dibacakan
14.1 Membahas
pementasan
drama yang
naskahnya ditulis
oleh siswa
Mampu
menentukan
unsur-unsur
drama
Mampu
membahas
pementasan
drama melalui
kegiatan diskusi
14.2 Menilai
pementasan
drama yang
dilakukan oleh
siswa
Mampu
menentukan
tahap-tahap alur
Mampu
mengidentifikasi
peristiwa dari
sinopsis yang
didengar
berdasarkan
alurnya
Mampu
menentukan
unsur-unsur
yang akan
dinilai
Mampu menilai
pementasan
drama teman
(karya siswa)
melalui
kegiatan diskusi
Aspek :
Berbicara
15. Memahami
novel dari
15.1
Mengiidentifik
asi kebiasaan,
adat, etika
Mampu mendata
kebiahasaan,
adat, etika yang
terdapat dalam
ALOKASI
WAKTU
KETERANGAN
STANDAR
KOMPETENSI
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
novel
KOMPETENSI
DASAR
berbagai
angkatan
yang terdapat
dalam novel
angkatan 2030 an
Mampu
mengaitkan isi
novel dengan
kehidupan masa
kini
15.2
Membandingk
an
karakteristik
novel angkatan
20-30 an
Mampu
mengadentifikasi
karakteristik
(kebiasaan, adat,
etika, dll) novel
20-30 an
Mampu
membandingkan
karakteristik
novel angkatan
20-30 an dengan
novel masa kini.
Aspek : Menulis
16. Menulis
naskah
drama
16.1 Menulis naskah
drama
berdasarkan
cerpen yang
sudah dibaca
16.2 Menulis naskah
drama
berasarkan
peristiwa nyata
Mampu
mengidentifikasi
pokok-pokok
cerita dalam
cerpen
Mampu
menulis naskah
drama
berdasarkan
cerpen yang
dibaca
Mampu memilih
peristiwa nyata
yang akan
didramakan
Mampu
menyusun urutan
adegan untuk
satu babak
ALOKASI
WAKTU
KETERANGAN
STANDAR
KOMPETENSI
KOMPETENSI
DASAR
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
Mampu
mengembangkan
urutan adegan
menjadi naskah
drama satu babak
ALOKASI
WAKTU
KETERANGAN
Ulangan harian
Ulangan tengah semester
Ulangan akhir semester
Mengetahui,
Kepala ........................,
.............., ...., ................ 20...
Guru Mapel Bahasa Indonesia
( ............................................. )
( ........................................)
TAHUN PELAJARAN 20… / 20…
Nama Sekolah
Kelas/Semester
Mata Pelajaran
: .........................
: VII/1
: Bahasa Indonesia
STANDAR
KOMPETENSI
Aspek :
Mendengarkan
1. Memahami
wacana lisan
melalui
kegiatan
mendengarkan
berita
KOMPETENSI
DASAR
1.1 Menyimpulkan isi berita
yang dibacakan dalam
beberapa
kalimat
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
ALOKASI
WAKTU
KETERANGAN
Mampu menulis
isi/sari berita
yang
didengarkan/diba
cakan
Mampu
menyimpulkan
isi/sari berita
dalam satu alinea
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PROGRAM TAHUNAN
Mata Pelajaran:
Bahasa Indonesia.
1.2 Menuliskan
Mampu
Satuan
SMP/MTs.
kembali
be-Pendidikan:
menemukan
VII /1
rita yangKelas/Semester:
diisi/sari berita
bacakan ke
yang didengarkan
dalam
bebeNama
Guru: ...............................
Mampu
rapa kalimat
Sekolah: ...............................
menuliskan
kembali berita
yang didengar ke
dalam beberapa
KURIKULUM TINGKAT SATUAN
PENDIDIKAN (KTSP)
kalimat dengan
susunan yang
bervariasi
Aspek : Berbicara
2.1 Menceritakan Mampu menulis
2. Mengungkapkan
pengalaman
kerangka cerita
pengalaman dan
yang paling
pengalaman
informasi
mengesankan
Mampu
melalui kegiatan
dengan
menceritakan
bercerita dan
menggunapengalaman yang
menyampaikan
kan pilihan
paling mengesanpengumuman
kata dan
kan berdasarkan
kalimat
kerangka cerita
efektif
dengan menggunakan pilihan
kata yang tepat
dan kalimat
efektif
STANDAR
KOMPETENSI
Aspek : Membaca
3. Memahami
ragam teks
nonsastra
dengan
berbagai cara
membaca
KOMPETENSI
DASAR
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
2.2 Menyampaikan
pengumumam dengan intonasi
yang tepat
serta menggunakan kalimat-kalimat
yang lugas
dan sederhana
Mampu menulis
kerangka
pengumuman
3.1 Menemu-kan
makna kata
tertentu dalam kamus
secara cepat
dan tepat dengan konteks
yang diinginkan melalui
kegiatan
membaca
memindai
Mampu
menemukan lema
secara cepat dan
tepat
3.2 Menyimpulkan isi bacaan setelah
membaca cepat 200 kata
per menit
Mampu
membaca cepat
200 kata per
menit
Mampu
mengumumkan
dengan intonasi
yang tepat serta
menggunakan
kalimat yang
lugas dan
sederhana
Mampu
menemukan
makna kata
secara cepat dan
tepat sesuai
dengan konteks
yang diinginkan
Mampu
menjawab
dengan benar
75% dari jumlah
pertanyaan yang
disediakan
Mampu
menyimpulkan
isi bacaan dengan
cara merangkai
pokok-pokok
bacaan
ALOKASI
WAKTU
KETERANGAN
STANDAR
KOMPETENSI
Aspek : Menulis
4. Mengungkapkan
pikiran dan
pengalaman
dalam buku
harian dan
surat pribadi
KOMPETENSI
DASAR
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
3.3 Membacakan berbagai
teks perangkat upacara
dengan intonasi yang
tepat
Mampu memberi
tanda penjedaan
pada teks
perangkat
upacara
4.1 Menulis buku
harian atau
pengalaman
pribadi dengan memperhatikan
cara pengungkapan
dan bahasa
yang baik
dan benar
Mampu menulis
pokok-pokok
pengalaman
pribadi yang
terjadi dalam
suatu hari!
4.2 Menulis surat
pribadi
dengan memperhatikan
komposisi,
isi, dan
bahasa
Mampu
menentukan
perbedaan
komposisi surat
pribadi dengan
surat resmi
Mampu menulis
surat pribadi
dengan bahasa
yang komunikatif
4.3 Menulis teks
pengumuman
dengan bahasa yang efektif, baik, dan
benar
Mampu
menentukan
pokok-pokok
pengumuman
Mampu
membacakan
berbagai teks
untuk upacara
dengan intonasi
yang tepat
Mampu secara
rutin menulis kan
pengalaman
dalam buku
harian dengan
bahasa yang
ekspresif!
Mampu menulis
teks
pengumuman
dengan bahasa
yang efektif
ALOKASI
WAKTU
KETERANGAN
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
STANDAR
KOMPETENSI
KOMPETENSI
DASAR
Aspek :
Mendengarkan
5. Mengapresiasi
dongeng yang
diperdengarkan
5.1 Menemu-kan
hal-hal menarik
dari dongeng
yang
diperdengar
kan
Mampu
menemukan ideide menarik
dalam dongeng
5.2 Menunjukkan relevansi
isi dongeng
yang diperdengarkan dengan
situasi sekarang
Mampu
menemukan isi
dongeng yang
diperdengarkan
6.1 Bercerita dengan urutan
yang baik,
suara, lafal,
intonasi, gestur, dan mimik yang tepat
Mampu
menentukan
pokok-pokok
cerita
Aspek : Berbicara
6. Mengekspresikan
pikiran dan
perasaan
melalui
kegiatan
bercerita
Mampu
merangkai ideide menarik
menjadi hal-hal
menarik dari
dongeng
Mampu
merelevansikan
isi dongeng
dengan situasi
sekarang
Mampu
merangkai
pokok-pokok
cerita menjadi
urutan cerita
yang baik dan
menarik
Mampu bercerita
dengan urutan
yang baik, suara,
lafal, intonasi,
gestur, dan
mimik yang tepat
ALOKASI
WAKTU
KETERANGAN
STANDAR
KOMPETENSI
KOMPETENSI
DASAR
6.2 Bercerita dengan alat peraga
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
Mampu
menentukan
pokok-pokok
cerita
Mampu
merangkai
pokok-pokok
cerita menjadi
kerangka cerita
yang menarik
Mampu bercerita
dengan menggunakan alat peraga
berdasarkan
kerangka cerita
Aspek : Membaca
7. Memahami isi
berbagai teks
bacaan sastra
dengan
membaca
7.1 Menceritakan
kembali cerita
anak yang
dibaca
Mampu
menentukan
pokok-pokok
cerita anak yang
dibaca
Mampu
merangkai
pokok-pokok
cerita anak
menjadi urutan
cerita
Mampu
menceritakan
kembali cerita
dengan bahasa
sendiri secara
lisan maupun
tulis.
7.2 Mengomentari buku cerita
yang dibaca
Mampu
menentukan
unsur/bagian
buku cerita yang
akan dikomentari
ALOKASI
WAKTU
KETERANGAN
STANDAR
KOMPETENSI
KOMPETENSI
DASAR
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
ALOKASI
WAKTU
KETERANGAN
Mampu
mengomentari
cerita dengan
alasan yang logis
dan bahasa yang
santun
Aspek : Menulis
8. Mengekspresikan
pikiran,
perasaan, dan
pengalaman
melalui pantun
dan dongeng
8.1 Menulis pantun yang sesuai dengan
syarat-syarat
pantun
Mampu
menentukan
materi/bahan
menulis pantun
sesuai konteks
Mampu menulis
pantun
8.2 Menulis
kembali dengan bahasa
sendiri dongeng yang
pernah dibaca atau didengar
Mampu
menentukan
pokok-pokok
dongeng
Mampu menulis
dongeng berdasarkan urutan
pokok-pokok dongeng
Ulangan harian
Ulangan tengah semester
Ulangan akhir semester
Mengetahui,
Kepala ........................,
.............., ...., ................ 20...
Guru Mapel Bahasa Indonesia
( ............................................. )
( ........................................)
PROGRAM TAHUNAN
TAHUN PELAJARAN 20… / 20…
Nama Sekolah
Kelas/Semester
Mata Pelajaran
: .........................
: VII/2
: Bahasa Indonesia
STANDAR
KOMPETENSI
Aspek :
Mendengarkan
9. Memahami
wacana lisan
dalam
kegiatan
wawancara
KOMPETENSI
DASAR
9.1 Menyimpulkan pikiran,
pendapat,
dan gagasan
seorang tokoh/narasumber yang disampaikan
dalam wawancara
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
ALOKASI
WAKTU
KETERANGAN
Mampu mendata
pikiran, pendapat,
dan gagasan yang
dikemukakan
narasumber
Mampu
PERANGKAT
PEMBELAJARAN
menyimpulkan
pikiran, pendapat,
PROGRAM
TAHUNAN
dan gagasan narasumber
Mata Pelajaran:
Bahasa
Indonesia.
Mampu
menuliskan
Satuan Pendidikan:
SMP/MTs.
informasi yang
Kelas/Semester:
VII /2
diperoleh dari
wawancara yang
Nama Guru:
...............................
didengarkan
ke
Sekolah: dalam
...............................
beberapa
kalimat singkat
9.2 Menuliskan
Mampu mendata haldengan singhal penting dari
KURIKULUM
TINGKAT
SATUANyang
PENDIDIKAN (KTSP)
kat hal-hal
narasumber
penting yang
diwawancarai
dikemukakan Mampu menuliskan
narasumber
hal-hal penting yang
dalam wadikemukakan
wancara
narasumber dari
suatu wawancara
Aspek : Berbicara 10.1 Mencerita Mampu
10.
kan tokoh
mengemukakan
Mengungkap
idola deidentitas tokoh
kan pikiran,
ngan
Mampu menentukan
perasaan,
mengemukeunggulan tokoh
informasi,
kakan idendengan argumen
dan
titas tokoh,
yang tepat
STANDAR
KOMPETENSI
KOMPETENSI
DASAR
pengalaman
melalui
kegiatan
menanggapi
cerita dan
telepon
keunggulan,
dan alasan
mengidolakanny
a dengan
pilihan kata
yang sesuai
Aspek : Membaca
11. Memahami
wacana tulis
melalui
kegiatan
membaca
intensif dan
membaca
memindai
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
Mampu
menceritakan tokoh
dengan pedoman
kelengkapan
identitas tokoh
10.2 Bertelepon
dengan
kalimat
yang
efektif dan
bahasa
yang
santun
Mampu menulis
materi bertelepon
sesui konteks
11.1 Mengungkapkan hal-hal
yang dapat
diteladani dari
buku biografi
yang dibaca
secara intensif
Mampu menyarikan
riwayat hidup tokoh
11.2 Menemukan
gagasan utama
dalam teks
yang dibaca
Mampu
menunjukkan letak
kalimat utama dalam
suatu paragraf pada
teks bacaan
Mampu bertelepon
dengan berbagai
mitra bicara sesuai
dengan konteks
Mampu mendata
keistimewaan tokoh
Mampu mendata halhal yang dapat
diteladani
Mampu
mengungkapkan
gagasan utama/ide
pokok dalam setiap
paragraf pada suatu
teks bacaan
11. 3
Menemukan
informasi seca-
Mampu mengenali
bagian-bagian
tabel/diagram
ALOKASI
WAKTU
KETERANGAN
STANDAR
KOMPETENSI
KOMPETENSI
DASAR
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
ra cepat dari
tabel/diagram
yang dibaca
Mampu menemukan
makna/isi tabel/diagram
Mampu mengubah
tabel/diagram dalam
bentuk uraian
Aspek : Membaca
12.
Mengungkap
kan berbagai
informasi
dalam bentuk
narasi dan
pesan singkat
Aspek :
Mendengarkan
sastra
13. Memahami
pembacaan
12.1 Mengubah
teks
wawancara
menjadi
narasi
dengan
memperhat
ikan cara
penulisan
kalimat
langsung
dan tak
langsung
Mampu mengubah
kalimat langsung
dalam wawancara
menjadi kalimat
tidak langsung
12.2 Menulis
pesan
singkat
sesuai
dengan isi
dengan
menggunakan
kalimat
efektif dan
bahasa
yang santun
Mampu menulis
pokok-pokok pesan
yang akan ditulis
13.1 Menanggapi cara
pembacaan
puisi
Mampu
mengemukakan cara
pelafalan, intonasi,
ekspresi pembaca
puisi
Mampu mengubah
teks wawancara
menjadi narasi
Mampu menulis
pesan singkat sesuai
dengan konteks
ALOKASI
WAKTU
KETERANGAN
STANDAR
KOMPETENSI
KOMPETENSI
DASAR
puisi
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
Mampu memberi
tanggapan dengan
alasan yang logis
pembacaan puisi
yang
didengar/disaksikan
13. 2 Merefleksi
isi puisi
yang dibacakan
Mampu menangkap
isi puisi seperti
gambaran
pengindraan,
perasaan, dan
pendapat
Mampu
mengemukakan
pesan- pesan puisi
Mampu mengaitkan
kehidupan dalam
puisi dengan
kehidupan nyata
siswa
Aspek : Berbicara
sastra
14.
Mengungkap
kan
tanggapan
terhadap
pembacaan
cerpen
14.1 Menanggapi cara
pembacaan
cerpen
Mampu menangkap
isi, pesan, dan
suasana cerpen yang
didengarkan
Mampu
mengungkapkan
lafal, intonasi, dan
ekspresi pembaca
cerpen
Mampu menanggapi
cara pembacaan
cerpen
14.2 Menjelaskan hu-
Mampu mendata
latar cerpen
ALOKASI
WAKTU
KETERANGAN
STANDAR
KOMPETENSI
KOMPETENSI
DASAR
bungan
latar
suatu cerpen dengan
realitas
sosial
Aspek : Berbicara
sastra
15. Memahami
wacana sastra
melalui
kegiatan
membaca
puisi dan
buku cerita
anak
Aspek : Menulis
sastra
16.
Megungkapk
an keindahan
alam dan
pengalaman
melalui
kegiatan
menulis
kreatif puisi
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
Mampu mengaitkan
latar cerpen dengan
realitas sosial masa
kini
15.1 Membaca
indah puisi
dengan
menggunakan irama, volume
suara,
mimik,
kinestik sesuai denga
isi puisi
Mampu menandai
penjedaan dalam
puisi yang akan
dibacakan
15.2 Menemukan
realitas
kehidupan
anak yang
terefleksi
dalam buku
cerita anak
baik asli
maupun
terjemahan
Mampu menuliskan
perilaku, kebiasaan
yang ada dalam buku
cerita anak
16.1 Menulis
kreatif
puisi
berkenaan
dengan keindahan
alam
Mampu menulis
larik-larik puisi yang
berisi keindahan
alam
16.2 Menulis
kreatif
puisi
berkenaan
Mampu menulis
larik-larik puisi
tentang peristiwa
yang pernah dialami
Mampu membaca
indah puisi
Mampu menemukan
realitas kehidupan
anak yang terefleksi
dalam buku cerita
anak.
Mampu menulis
puisi dengan pilihan
kata yang tepat dan
rima yang menarik
ALOKASI
WAKTU
KETERANGAN
STANDAR
KOMPETENSI
KOMPETENSI
DASAR
dengan peristiwa
yang
pernah
dialami
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
ALOKASI
WAKTU
KETERANGAN
Mampu menulis
puisi dengan pilihan
kata yang tepat dan
rima yang menarik
Ulangan harian
Ulangan tengah semester
Ulangan akhir semester
Mengetahui,
Kepala ........................,
.............., ...., ................ 20...
Guru Mapel Bahasa Indonesia
( ............................................. )
( ........................................)
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PROGRAM TAHUNAN
Mata Pelajaran: Bahasa Indonesia.
Satuan Pendidikan: SMP/MTs.
Kelas/Semester: VIII /1
Nama Guru: ...............................
Sekolah: ...............................
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
PROGRAM TAHUNAN
TAHUN PELAJARAN 20… / 20…
Nama Sekolah
Kelas/Semester
Mata Pelajaran
STANDAR
KOMPETENSI
Aspek :
Mendengarkan
: .........................
: VIII/1
: Bahasa Indonesia
KOMPETENSI
DASAR
1.1.Menganalisis
laporan
1. Memahami
wacana lisan
berbentuk
laporan
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
Mampu
menuliskan
pokok-pokok
laporan yang
didengarkan
dengan kalimat
singkat
Mampu
menganalisis
pola urutan
waktu, ruang,
atau topik dalam
laporan yang
didengarkan.
1.2. Menanggapi
isi laporan
Mampu
menanggapi
laporan
perjalanan teman
dengan
mengajukan
pertanyaan atau
pendapat
Mampu
memberikan
masukan
terhadap laporan
perjalanan teman
Aspek : Berbicara
2. Megungkap
berbagai
informasi
2.1 Berwawancara dengan
narasumber
dari berbagai
Mampu membuat
daftar pokokpokok pertanyaan
untuk wawancara
ALOKASI
WAKTU
KETERANGAN
STANDAR
KOMPETENSI
melalui
wawancara dan
presentasi
laporan
Aspek : Membaca
3. Memahami
ragam wacana
tulis dengan
membaca
memindai,
membaca cepat
KOMPETENSI
DASAR
kalangan
dengan
perhatikan etika
berwawancara
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
Mampu
melakukan
wawancara
dengan
narasumber dari
berbagai
kalangan dengan
memperhatikan
etika
berwawancara
2.2 Menyampaikan
laporan secara lisan
dengan bahasa yang
baik dan
benar
Mampu mencatat
pokok-pokok
laporan
berdasarkan pola
urutan waktu,
ruang, atau topik
3.1 Menemukan
informasi secara cepat dan
tepat dari
ensiklopedi/
Buku telepon
dengan membaca memindai
Mampu
menemukan
subjek informasi
secara cepat dan
tepat
Mampu
menyampaikan
laporan secara
lisan
Mampu
menemukan
informasi secara
cepat dan tepat
Mampu
mengemukakan
kembali
informasi itu
dengan bahasa
sendiri
3.2 Mendeskripsikan tempat atau arah
Mampu
membaca arah
mata angin
ALOKASI
WAKTU
KETERANGAN
STANDAR
KOMPETENSI
KOMPETENSI
DASAR
dalam konteks
yang sebenarnya sesuai
dengan yang
tertera dalam
denah
3.3 Menyimpulkan isi suatu
teks dengan
membaca cepat
250 kata per
menit
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
Mampu
menjelaskan arah
ke tempat yang
dituju dari tempat
yang paling dekat
Mampu
mendeskripsikan
arah ke tempat
yang dituju
Mampu
mengukur
kecepatan
membaca untuk
diri sendiri dan
teman
Mampu
menjawab
pertanyaan
dengan peluang
ketepatan 75%
Mampu
menyimpulkan
isi teks bacaan
nulis
4. Mengungkapkan
informasi dalam
bentuk laporan,
surat dinas, dan
petunjuk
4.1. Menulis
laporan dengan bahasa
yang baik
dan be-nar
Mampu
menyusun
kerangka laporan
berdasarkan
urutan ruang,
waktu, atau topik
Mampu
mengembangkan
kerangka laporan
dengan bahasa
yang komunikatif
4.3. Menulis surat
dinas
berkenaan
dengan kegi-
Mampu
menentukan
sistematika surat
dinas
ALOKASI
WAKTU
KETERANGAN
STANDAR
KOMPETENSI
KOMPETENSI
DASAR
atan sekolah
dengan sistematika yang
tepat dan
bahasa baku
Aspek :
Mendengarkan
5. Mengapresiasi
pementasan
drama
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
Mampu menulis
surat dinas
dengan bahasa
baku
4.5. Menulis
petunjuk melakukan sesuatu dengan
urutan yang
tepat dan
menggunakan bahasa
yang efektif
Mampu mendata
urutan
melakukan
sesuatu
5.1 Menang-gapi
unsur
pementasan
naskah drama
Mampu
menentukan
unsur-unsur
pementasan
drama
Mampu
menyimpulkan
ciri-ciri bahasa
petuntuk
Mampu menulis
petunjuk dengan
bahasa yang
efektif
Mampu
menanggapi tiaptiap unsur dengan
alasan yang logis
5.2 Mengevaluasi
pemeran
tokoh dalam
pementasan
drama
Mampu
menentukan
karakter tiap-tiap
tokoh
Mampu
mengevaluasi
pemeranan tokoh
berdasarkan
karakter yang
seharusnya
diperankan
dengan alasan
yang logis
ALOKASI
WAKTU
KETERANGAN
STANDAR
KOMPETENSI
KOMPETENSI
DASAR
Aspek : Berbicara
6. Mengungkapkan
pikiran dan
perasaan
dengan bermain
peran
6.1 Bermain
peran sesuai
dengan naskah yang ditulis siswa
Aspek : Membaca
7. Memahami teks
drama dan
novel remaja
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
Mampu
menentukan
karakter tokoh
dalam naskah
yang telah ditulis
siswa
Mampu
memerankan
tokoh sesuai
karakter yang
dituntut dengan
lafal yang jelas
dan intonasi yang
tepat
6.2 Bermain peran dengan
cara improvisasi sesuai
dengan kerangka naskah yang ditulis oleh siswa
Mampu
menentukan
karakter tokoh
Mampu
berimprovisasi
berdasarkan
kerangka naskah
7.1 Mengidentifikasi unsur
intrinsik teks
drama
Mampu
menentukan
unsur-unsur
intrinsik teks
drama
Mampu
menganalisis teks
drama
berdasarkan
unsur-unsur
intrinsiknya
Menganalis
is keterkaitan
antarunsur
intrinsik dalam
teks drama
ALOKASI
WAKTU
KETERANGAN
STANDAR
KOMPETENSI
KOMPETENSI
DASAR
7.2 Membuat
sinopsis novel remaja
Indonesia
Aspek : Menulis
8. Mengungkapkan
pikiran dan
perasaan
melalui
kegiatan
menulis kreatif
naskah drama
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
Mampu
menulis kerangka
novel remaja yang
dibaca
Mampu
menyusun
sinopsis novel
berdasarkan
kerangka sinopsis
8.1 Menulis
kreatif naskah drama
satu babak
dengan memperhatikan
keaslian ide
Mampu
menyusun
kerangka naskah
drama yang
mengandung keaslian ide.
Mampu
mengembangkan
kerangka cerita
menjadi teks
drama satu babak
yang mengandung
keaslian ide.
8.2 Menulis
kreatif naskah drama
satu babak
dengan memperhatikan
kaidah penulisan naskah
drama
Mampu
menyusun
kerangka cerita
drama.
Ulangan harian
Ulangan tengah semester
Ulangan akhir semester
Mampu menulis
naskah drama satu
babak
berdasarkan
kerangka cerita
drama dengan
memperha-tikan
kaidah penulisan
naskah drama.
ALOKASI
WAKTU
KETERANGAN
Mengetahui,
Kepala ........................,
.............., ...., ................ 20...
Guru Mapel Bahasa Indonesia
( ............................................. )
( ........................................)
PROGRAM TAHUNAN
TAHUN PELAJARAN 20… / 20…
Nama Sekolah
Kelas/Semester
Mata Pelajaran
: .........................
: VIII/2
: Bahasa Indonesia
STANDAR
KOMPETENSI
Aspek :
Mendengarkan
9. Memahami isi
berita
radio/televisi
KOMPETENSI
DASAR
9.1 Menemukan
pokok-pokok
berita (apa,
siapa,
mengapa, di
mana, kapan,
dan bagaimana) yang didengar atau
ditonton melalui radio/televisi
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
Mampu menemukan
pernyataanpernyataan yang
merupakan jawaban
dari pertanyaan
pokok-pokok berita
ALOKASI
WAKTU
Mampu menuliskan
pokok-pokok berita
dengan ejaan yang
benar
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PROGRAM TAHUNAN
9.2 Mengemu Mampu menuliskan
Mata Pelajaran: Bahasa Indonesia.
kakan kempokok-pokok berita
SMP/MTs.
baliSatuan
berita Pendidikan:
dengan ejaan yang
Kelas/Semester:
VIII
/2
yang didebenar
ngar/ditonton Mampu merangkai
Nama Guru: ...............................
melalui
pokok-pokok berita
radio/ Sekolah:
televisi ...............................
secara bervasiasi
menjadi teks berita
Mampu menyunting
berita yang PENDIDIKAN
ditulis
KURIKULUM TINGKAT SATUAN
(KTSP)
Aspek : Berbicara
10. Mengemukakan
10.1 Menyampaikan
Mampu menentukan
mekanisme diskusi
KETERANGAN
STANDAR
KOMPETENSI
KOMPETENSI
DASAR
pikiran,
perasaan, dan
informasi
melalui
kegiatan
diskusi dan
protokoler
persetujuan,
sanggahan,
dan
penolakan
pendapat
dalam
diskusi
disertai dengan bukti
atau alasan
10.2
Aspek : Membaca
11. Memahami
ragam wacana
tulis dengan
membaca
ekstensif,
membaca
intensif, dan
membaca
nyaring
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
Mampu
menyampaikan
persetujuan,
sanggahan, dan
penolakan pendapat
dalam diskusi dengan
etika yang baik dan
argumentatif
Mampu
Membawak
menyimpulkan tata
an acara
cara protokoler
dengan
pembawa acara
bahasa
dalam berbagai acara
yang baik
Mampu menulis garis
dan benar
besar susunan acara
serta
santun
Mampu
membawakan acara
dengan bahasa yang
baik dan benar serta
santun sesuai dengan
konteks acara
11. 1 Menemukan
masalah
utama dari
berbagai
berita yang
bertopik
sama
melalui
membaca
ekstensif
Mampu mendata
masalah-masalah dari
tiap-tiap berita
Mampu menentukan
masalah utama dari
tiap-tiap berita
Mampu
menyimpulkan
kesamaan masalah
melalui kegiatan
membandingkan
beberapa berita
ALOKASI
WAKTU
KETERANGAN
STANDAR
KOMPETENSI
KOMPETENSI
DASAR
11.2 Menemukan
informasi
untuk
bahan
diskusi
melalui
membaca
intensif
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
Mampu mendata
informasi yang
problematik dan atau
kontradiktif dari
bacaan
Mampu merumuskan
masalah dari data
yang diperoleh untuk
bahan diskusi
11.3 Membaca Mampu memberi
kan teks
tanda penjedaan
berita
dalam teks berita
dengan in Mampu membacakan
tonasi yang
teks berita dengan
tepat serta
intonasi yang tepat,
artikulasi
artikulasi dan volume
dan volume
suara yang jelas, serta
suara yang
ekspresi yang sesuai
jelas
dengan konteks
Aspek : Menulis
12. Mengungkapkan
informasi dalam
bentuk rangkuman,
teks berita,
slogan/poster
12. 1 Menulis
rangkuman
buku ilmu
pengetahuan
populer
Mampu menulis
pokok-pokok isi buku
Mampu merangkai
pokok-pokok isi buku
menjadi rangkuman
Menyunting
rangkuman
12.2 Menulis teks Mampu menyusun
berita
data pokok-pokok
secara
berita
singkat,
Mampu merangkai
padat, dan
data pokok-pokok
jelas
berita menjadi berita
yang singkat, padat,
dan jelas
ALOKASI
WAKTU
KETERANGAN
STANDAR
KOMPETENSI
KOMPETENSI
DASAR
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
Mampu
menunjukkan jenisjenis slogan/poster
12.3 Menulis
slogan/post
er untuk
berbagai
Mampu menulis
keperluan
slogan/poster sesuai
dengan pidengan konteks
lihan kata
dan kalimat
yang
bervariasi,
serta persuasif
Aspek :
Mendengarkan
13. Memahami
unsur intrinsik
novel remaja
(asli atau
terjemahan)
yang dibacakan
13.1 Mengidentifikasi
karakter
tokoh novel remaja
(asli atau
terjemahan)
yang
dibacakan
Mampu mendata
tokoh utama dan
sampingan dalam
cuplikan novel
Mampu
mengidentifikasi
karakter tokoh
disertai dengan
bukti/alasan yang
logis
13.2 Menjelaskan Mampu
tema dan
menyimpulkan tema
latar novel
cuplikan novel
remaja (asli
Mampu mendata
atau terjelatar-latar yang ada
mahan)
dalam cuplikan novel
yang
dibacakan
13.3 Mendes Mampu mendata
kripsikan
tahap-tahap alur
alur novel
cerita
remaja (asli
atau
terjemahan Mampu menentukan
alur dengan bukti
) yang
deskripsi cerita pada
dibacakan
setiap tahapannya
ALOKASI
WAKTU
KETERANGAN
STANDAR
KOMPETENSI
Aspek : Berbicara
sastra
14. Mengapresiasi
kutipan novel
remaja (asli
atau
terjemahan)
melalui kegiatan
diskusi
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
14.1 Mengomen- Mampu mendata
tari kutipan
masalah-masalah
novel
yang perlu
remaja (asli
dikomentari
atau terje Mampu
mahan)
mengomentari novel
remaja terjemahan
dengan alasan yang
logis
KOMPETENSI
DASAR
14.2 Menanggapi Mampu
hal yang
mengemukakan hal
menarik
yang menarik dari
dari
novel dengan alasan
kutipan
yang logis
novel
Mampu menanggapi
remaja (asli
dengan santun
atau terjekomentar teman
mahan)
tentang hal yang
manarik dalam novel
remaja terjemahan
Aspek : Berbicara
15. Memahami
buku novel
remaja (asli
atau
terjemahan) dan
antologi puisi
15.1 Menjelaskan alur
cerita,
pelaku, dan
latar novel
(asli atau
terjemahan
)
Mampu menentukan
karakter tokoh
dengan bukti yang
meyakinkan
Mampu menentukan
latar novel dengan
bukti yang faktual
Menganalisis
keterkaitan antar-unsur intrinsik dalam
novel terjemahan
Mampu
mengidentifikasi ciriciri umum puisi yang
terdapat di dalam
antologi puisi
Aspek : Menulis
16. Mengungkapkan
pikiran dan
perasaan dalam
16.1 Menulis
puisi bebas
dengan
mengguna-
Mampu mendata
objek yang akan
dijadikan bahan
menulis puisi
ALOKASI
WAKTU
KETERANGAN
STANDAR
KOMPETENSI
KOMPETENSI
DASAR
puisi bebas
kan pilihan
kata yang
sesuai
16.2 Menulis
puisi bebas
dengan
memperhatikan
unsur
persajakan
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
Menulis puisi dengan
menggunakan pilihan
kata yang tepat
ALOKASI
WAKTU
KETERANGAN
Mampu mendata
objek yang akan
dijadikan bahan
untuk penulisan puisi
Mampu
mendeskripsikan
objek dalam lariklarik yang bersifat
puitis
Ulangan harian
Ulangan tengah semester
Ulangan akhir semester
Mengetahui,
Kepala ........................,
.............., ...., ................ 20...
Guru Mapel Bahasa Indonesia
( ............................................. )
( ........................................)
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PROGRAM TAHUNAN
Mata Pelajaran: Bahasa Indonesia.
Satuan Pendidikan: SMP/MTs.
Kelas/Semester: IX /1
Nama Guru: ...............................
Sekolah: ...............................
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
PROGRAM TAHUNAN
TAHUN PELAJARAN 20… / 20…
Nama Sekolah
Kelas/Semester
Mata Pelajaran
: .........................
: IX/1
: Bahasa Indonesia
STANDAR
KOMPETENSI
Aspek :
Mendengarkan
1. Memahami
dialog interaktif
pada tayangan
televisi/siaran
radio
1.1 Menyimpulkan isi dialog
interaktif
beberapa
narasumber
pada
tayangan
televisi/siara
n radio
Menentukan
tema dialog
interaktif
1.2
Mengomenta
ri pendapat
narasumber
dalam dialog
interaktif
pada
tayangan
televisi/siara
n radio
Aspek : Berbicara
2. Mengungkapkan
pikiran,
perasaan, dan
informasi dalam
bentuk
komentar dan
laporan
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
KOMPETENSI
DASAR
2.1 Mengkritik/
memuji
berbagai
karya (seni
atau produk)
dengan
bahasa yang
lugas dan
santun
Menyimpulkan
isi dialog
interaktif dengan
alasan yang logis
Mendata
pendapat tiap-tiap
narasumber
Mengomentari
pendapat
narasumber
dengan alasan
yang
menyakinkan
Mampu
menentukan
kekurangan dan
keunggulan
karya
Mampu
mengkritik dan
memuji dengan
bahasa yang
lugas dan
santun
ALOKASI
WAKTU
KETERANGAN
STANDAR
KOMPETENSI
Aspek : Membaca
3. Memahami
ragam wacana
tulis dengan
membaca
intensif dan
membaca
memindai
Aspek : Menulis
4. Mengungkapkan
informasi dalam
bentuk iklan
baris, resensi,
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
KOMPETENSI
DASAR
2.2 Melaporkan
secara lisan
berbagai
peristiwa
dengan
menggunakan kalimat
yang jelas
Mampu
mendata pokokpokok peristiwa
secara rinci
Mampu
melaporkan
bebagai
peristiwa
dengan kalimat
yang jelas
3.1 Membedakan antara
fakta dan
opini dalam
teks iklan di
surat kabar
melalui
kegiatan
membaca
intensif
Mampu
mendata fakta
yang ada dalam
teks
Mampu
mendata opini
yang ada dalam
teks
Mampu
membedakan
fakta dan opini
3.2 Menemukan
informasi
yang
diperlukan
secara cepat
dan tepat dari
indeks buku
melalui
kegiatan
membaca
memindai
Mampu
menemukan
kata dalam
buku yang
dirujuk dalam
indeks
Mampu
menemukan
informasi
dengan
panduan
indeks
4.1 Menulis iklan
baris dengan
bahasa yang
sigkat, padat
dan jelas
Mampu
menentukan
objek yang
akan
diiklankan
ALOKASI
WAKTU
KETERANGAN
STANDAR
KOMPETENSI
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
KOMPETENSI
DASAR
dan karangan
4.2 Meresensi
buku
pengetahuan
Mampu
menyingkat
kata-kata
sesuai dengan
kebiasaan
iklan baris
Mampu
menulis iiklan
baris dengan
bahasa yang
sigkat, padat
dan jelas
Mampu
mengidentifika
si bentuk fisik
dan isi buku
serta
menunjukkan
kelebihan serta
kekurangannya
Mampu
merangkum isi
buku
Mampu
menuliskan
pendapat
pribadi sebagai
tanggapan atas
isi buku
Mampu
meresensi
buku
pengetahuan
Mampu
menyunting
resensi
ALOKASI
WAKTU
KETERANGAN
STANDAR
KOMPETENSI
Aspek :
Mendengarkan
5. Memahami
wacana sastra
jenis syair
melalui
kegiatan
mendengarkan
syair
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
KOMPETENSI
DASAR
4.3 Menyunting
karangan
dengan
berpedoman
pada
ketepatan
ejaan,
pilihan kata,
keefektifan
kalimat,
keterpaduan
paragraf, dan
kebulatan
wacana
Mampu
menemukan
kesalahan
ejaan, pilihan
kata,
keefektifan
kalimat,
keterpaduan
paragraf, dan
kebulatan
wacana
Mampu
memperbaiki
kesalahan
ejaan, pilihan
kata,
keefektifan
kalimat,
keterpaduan
paragraf, dan
kebulatan
wacana
5.1 Menemukan
tema dan
pesan syair
yang
diperdengark
an
Mampu
menemukan tema
syair berdasarkan
inti
pengungkapan
syair
Mampu
menangkap pesan
syair dengan
bukti yang
meyakinkan
5.2 Menganalisis
unsur-unsur
syair yang
diperdengark
an
Mampu
menyimpulkan
syarat-syarat
syair
Mampu
menganalisis
syair yang
diperdengarkan
berdasarkan
ALOKASI
WAKTU
KETERANGAN
STANDAR
KOMPETENSI
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
KOMPETENSI
DASAR
unsur-unsur syair
Aspek : Berbicara
6. Mengungkapkan
kembali cerpen
dan puisi dalam
bentuk lain
Aspek : Membaca
7. Memahami
wacana sastra
melalui
kegiatan
membaca buku
kumpulan
cerita pendek
6.1 Menceritakan
kembali
secara lisan
isi cerpen
Menentuka
n bagian-bagian
cerita dengan
panduan tahaptahap dalam alur
Menceritak
an kembali secara
lisan isi cerpen
sesuai dengan alur
aslinya
6.2 Menyanyikan
puisi yang
sudah
dimusikalisas
i dengan
berpedoman
pada
kesesuaian isi
puisi dan
suasana/irima
yang
dibangun
Mampu
menentukan
suasana puisi
Mampu
menghubungkan
suasana puisi
dengan irama
musikalisasi puisi
Mampu
menyanyikan
puisi yang sudah
dimusikalisasi
dengan
berpedoman pada
kesesuaian isi
puisi dan
suasana/irama
yang dibangun
7.1 Menemukan
tema, latar,
dan
penokohan,
pada cerpencerpen dalam
satu
kumpulan
Mampu
menyimpulkan
tema cerpen
Mampu
menemukan
latar cerpen
dengan bukti
faktual
ALOKASI
WAKTU
KETERANGAN
STANDAR
KOMPETENSI
(cerpen)
cerpen
7.2 Menganalisis
nilai-nilai
kehidupan
pada cerpencerpen dalam
satu buku
kumpulan
cerpen
Aspek : Menulis
8. Mengungkapkan
kembali
pikiran,
perasaan, dan
pengalaman
dalam cerita
pendek
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
KOMPETENSI
DASAR
8.1 Menulis
kembali
dengan
kalimat
sendiri cerita
pendek yang
pernah
dibaca
Mampu
menemukan
karakter tokoh
cerpen dengan
bukti yang
meyakinkan
Mampu
menemukan
nilai-nilai
kehidupan
yang positif
maupun
negatif dalam
kumpulan
cerpen
Mampu
membandingka
n nilai
kehidupan
dalam cerpen
dengan nilai
kehidupan
siswa
Mampu
menyimpulkan
nilai kehidupan
dalam cerpen
yang dapat
menjadi
teladan siswa
Mampu
menentukan
ide-ide pokok
sesuai tahaptahap alur
dalam cerpen
Mampu
mengembangka
n ide-ide pokok
menjadi cerpen
ALOKASI
WAKTU
KETERANGAN
STANDAR
KOMPETENSI
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
KOMPETENSI
DASAR
8.2 Menulis
cerita pendek
bertolak dari
peristiwa
yang pernah
dialami
Mampu
mendata
peristiwaperistiwa yang
pernah dialami
Mampu
menentukan
konflik yang ada
dalam peristiwa
yang dipilih
Menentuka
n alur cerita
ALOKASI
WAKTU
KETERANGAN
Mampu menulis
cerita pendek
bertolak dari
peristiwa yang
pernah dialami
Ulangan harian
Ulangan tengah semester
Ulangan akhir semester
Mengetahui,
Kepala ........................,
.............., ...., ................ 20...
Guru Mapel Bahasa Indonesia
( ............................................. )
( ........................................)
PROGRAM TAHUNAN
TAHUN PELAJARAN 20… / 20…
Nama Sekolah
Kelas/Semester
Mata Pelajaran
: .........................
: IX/2
: Bahasa Indonesia
STANDAR
KOMPETENSI
spek :
Mendengarkan
9. Memahami isi
pidato/khotb
ah/ceramah
KOMPETENSI
DASAR
9.1 Menyimpulkan
pesan
pidato/ceramah/
khotbah yang
didengar
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
Mampu
menemukan halhal pokok dalam
pidato/ceramah/k
hotbah
ALOKASI
WAKTU
KETERANGAN
Mampu
menyimpulkan
pesan
pidato/ceramah/k
hotbah
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PROGRAM TAHUNAN
9.2 Memberi
Mampu
komentar
tentang
menentukan
isi
Mata Pelajaran:
Bahasa Indonesia.
isi
pidato/ceramah/k
Satuan Pendidikan: SMP/MTs.
pidato/ceramah/
hotbah IX /2
Kelas/Semester:
khotbah
Mempu memberi
dengan
Nama Guru:komentar
...............................
alasan logis dan
Sekolah: ...............................
bahasa yang
santun tentang isi
pidato/ceramah/k
KURIKULUM TINGKAT hotbah
SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
Aspek :
Berbicara
10.
Mengungka
pkan
pikiran,
perasaan,
dan
informasi
dalam
pidato dan
diskusi
10.1 Berpidato/
berceramah/berkhotbah dengan
intonasi yang
tepat dan
artikulasi serta
volume suara
yang jelas
Mampu
menyusun garis
besar kerangka
pidato/ceramah/k
hotbah
Mampu
berpidato/
berceramah/berkh
otbah dengan
intonasi yang
tepat dan
artikulasi serta
volume suara
yang jelas
STANDAR
KOMPETENSI
KOMPETENSI
DASAR
10.2 Menerapkan
prinsip-prinsip
diskusi
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
Mampu
menyimpulkan
mekanisme
diskusi
Mampu
menyimpulkan
prinsip-prinsip
diskusi
Mampu
menerapkan
prinsip-prinsip
diskusi dalam
diskusi kelas
Aspek :
Membaca
11. Memahami
ragam
wacana tulis
engan
membaca
ekstensif,
membaca
intensif, dan
membaca
cepat
11.1 Menemukan
gagasan dari
beberapa artikel
dan buku melalui
kegiatan
membaca
ekstensif
Menemukan
gagasan dari
artikel
Menemukan
gagasan dari buku
Mengutip
pernyataan dari
arikel atau buku
sebagai referensi
dalam penulisan
karya tulis
11.2 Mengubah
sajian grafik,
tabel, atau bagan
Mengidentifikasi
isi grafik, tabel,
atau bagan
ALOKASI
WAKTU
KETERANGAN
STANDAR
KOMPETENSI
KOMPETENSI
DASAR
menjadi uraian
melalui kegiatan
membaca
intensif
11.3 Menyimpulkan
gagasan utama
suatu teks
dengan membaca
cepat ± 300 kata
per menit
Aspek : Menulis
12.
Mengungk
apkan
pikiran,
perasaan,
dan
informasi
dalam
bentuk
karya
ilmiah
sederhana,
teks pidato,
surat
pembaca
12.1 menulis karya
tulis sederhana
dengan
menggunakan
berbagai sumber
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
Memaparkan isi
grafik, tabel, atau
bagan ke dalam
beberapa kalimat.
Mampu
mengukur
kecepatan
membaca
untuk diri
sendiri dan
teman
Mampu
menjawab
pertanyaan
dengan
peluang
ketepatan 75%
Mampu
menyimpulkan
gagasan utama
suatu teks
Mampu
menentukan
sistematika karya
tulis
Mampu
menuliskan
catatan pustaka
dan daftar pustaka
sebagai rujukan.
Mampu
menulis karya
tulis sederhana
dengan
menggunakan
berbagai sumber
Mampu
menyunting karya
tulis
ALOKASI
WAKTU
KETERANGAN
STANDAR
KOMPETENSI
KOMPETENSI
DASAR
12.2 Menulis teks
pidato/ceramah/
khotbah dengan
sistematika dan
bahasa yang
efektif
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
Mampu
menentukan tema
pidato/ceramah/k
hotbah
Mampu
menyusun
kerangka
pidato/ceramah/k
hotbah
Mampu
mengembangkan
kerangka menjadi
teks
pidato/ceramah/k
hotbah dengan
memperhatikan
sistematika yang
baik
12.3 Menulis surat
pembaca tentang
lingkungan
sekolah
Mampu
menentukan halhal pokok dalam
surat pembaca
Mampu
menentukan
permasalahan/usu
lan/saran yang
akan
disampaikan
dalam surat
pembaca
Mampu menulis
surat pembaca
Mampu
menyunting surat
pembaca
Aspek :
Mendengarkan
13. Memahami
13.1 Menerangkan
sifat-sifat
tokoh dari
Mampu
menentukan
tokoh-tokoh
ALOKASI
WAKTU
KETERANGAN
STANDAR
KOMPETENSI
KOMPETENSI
DASAR
wacana
sastra
melalui
kegiatan
mendengark
an
pembacaan
kutipan/sino
psis novel
kutipan novel
yang
dibacakan
Aspek :
Berbicara
14.
Mengungka
pkan
tanggapan
terhadap
pementasan
naskah
drama
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
Mampu
menentukan sifat
tokoh dengan
alasan yang
menyakinkan
13.2 Menjelaskan
alur peristiwa
dari suatu
sinopsis novel
yang
dibacakan
14.1 Membahas
pementasan
drama yang
naskahnya ditulis
oleh siswa
Mampu
menentukan
unsur-unsur
drama
Mampu
membahas
pementasan
drama melalui
kegiatan diskusi
14.2 Menilai
pementasan
drama yang
dilakukan oleh
siswa
Mampu
menentukan
tahap-tahap alur
Mampu
mengidentifikasi
peristiwa dari
sinopsis yang
didengar
berdasarkan
alurnya
Mampu
menentukan
unsur-unsur
yang akan
dinilai
Mampu menilai
pementasan
drama teman
(karya siswa)
melalui
kegiatan diskusi
Aspek :
Berbicara
15. Memahami
novel dari
15.1
Mengiidentifik
asi kebiasaan,
adat, etika
Mampu mendata
kebiahasaan,
adat, etika yang
terdapat dalam
ALOKASI
WAKTU
KETERANGAN
STANDAR
KOMPETENSI
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
novel
KOMPETENSI
DASAR
berbagai
angkatan
yang terdapat
dalam novel
angkatan 2030 an
Mampu
mengaitkan isi
novel dengan
kehidupan masa
kini
15.2
Membandingk
an
karakteristik
novel angkatan
20-30 an
Mampu
mengadentifikasi
karakteristik
(kebiasaan, adat,
etika, dll) novel
20-30 an
Mampu
membandingkan
karakteristik
novel angkatan
20-30 an dengan
novel masa kini.
Aspek : Menulis
16. Menulis
naskah
drama
16.1 Menulis naskah
drama
berdasarkan
cerpen yang
sudah dibaca
16.2 Menulis naskah
drama
berasarkan
peristiwa nyata
Mampu
mengidentifikasi
pokok-pokok
cerita dalam
cerpen
Mampu
menulis naskah
drama
berdasarkan
cerpen yang
dibaca
Mampu memilih
peristiwa nyata
yang akan
didramakan
Mampu
menyusun urutan
adegan untuk
satu babak
ALOKASI
WAKTU
KETERANGAN
STANDAR
KOMPETENSI
KOMPETENSI
DASAR
INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI
Mampu
mengembangkan
urutan adegan
menjadi naskah
drama satu babak
ALOKASI
WAKTU
KETERANGAN
Ulangan harian
Ulangan tengah semester
Ulangan akhir semester
Mengetahui,
Kepala ........................,
.............., ...., ................ 20...
Guru Mapel Bahasa Indonesia
( ............................................. )
( ........................................)