Post 4 bhs inggris kls 9

KISI-KISI PENULISAN SOAL ULANGAN AKHIR SEMESTER 1 TAHUN PELAJARAN 2013-2014
Jenis Sekolah
: SMP/MTs
Mata Pelajaran
: Bahasa Inggris
Acuan
: KTSP
Alokasi Waktu
: 120’
Jumlah Soal
: 50
Bentuk Soal
: Pilihan Ganda
Bahan Kelas/Sem
: 9 (sembilan) / 1
KOMPETENSI DASAR

1

Mengungkapkan makna dalam
percakapan transaksional (to get

things done) dan interpersonal
(bersosialisasi) pendek dalam
konteks kehidupan sehari-hari
yang melibatkan tindak tutur:
meminta dan memberi
kepastian dan mengungkapkan
dan menanggapi keraguan.
Mengungkapkan makna dalam
percakapan transaksional (to get
things done) dan interpersonal
(bersosialisasi) pendek dalam
konteks kehidupan sehari-hari
yang melibatkan tindak tutur:
meminta pengulangan,
menunjukkan perhatian, dan
menyatakan kekaguman.

2

BAHAN

SEMESTER
1

MATERI

INDIKATOR

Ungkapan meminta
kepastian

Disajikan sebuah dialog singkat yg memuat ungkapan
meminta kepastian yg digaris bawahi, siswa dapat
menentukan jawaban pertanyaan tentang maksud dari
ungkapan tersebut dengan tepat.

Ungkapan meminta
pengulangan

Disajikan sebuah dialog pendek yang belum lengkap, siswa
dapat menentukan ungkapan meminta pengulangan yang

tepat untuk melengkapinya.

NOMOR
SOAL
1

1

NO

1

2

Mengungkapkan makna dalam
percakapan transaksional (to get
things done) dan interpersonal
(bersosialisasi) pendek dalam
konteks kehidupan sehari-hari
yang melibatkan tindak tutur:

meminta dan memberi
kepastian dan mengungkapkan
dan menanggapi keraguan.

Ungkapan untuk
menyatakan keraguan

Disajikan sebuah dialog pendek yang belum lengkap, siswa
dapat menentukan ungkapan menyatakan keraguan yang
tepat untuk melengkapinya.

3

4

Mengungkapkan makna dalam
percakapan transaksional (to get
things done) dan interpersonal
(bersosialisasi) pendek dalam
konteks kehidupan sehari-hari

yang melibatkan tindak tutur:
meminta pengulangan,
menunjukkan perhatian, dan
menyatakan kekaguman.

Ungkapan menyatakan
kekaguman

Disajikan sebuah dialog singkat yg memuat ungkapan
menyatakan kekaguman yg digaris bawahi, siswa dapat
menentukan maksud dari ungkapan tersebut dengan tepat.

4

Makna caution

Disajikan sebuah caution, siswa dapat menentukan jawaban
pertanyaan tentang makna dari caution tersebut dengan
tepat.

5

Merespon makna yang terdapat
dalam teks tulis fungsional
pendek sederhana secara akurat,
lancar dan berterima untuk
berinteraksi dalam konteks
kehidupan sehari-hari (Reading)

1

5

3

1

6

7

8

1

Undangan pesta:
Informasi tertentu

1

Informasi tersirat

1

Pesan singkat:
Informasi rinci

1

Tujuan komunikatif teks

Merespon makna yang terdapat
dalam teks tulis fungsional
pendek sederhana secara akurat,
lancar dan berterima untuk
berinteraksi dalam konteks
kehidupan sehari-hari (Reading)
Merespon makna yang terdapat
dalam teks tulis fungsional
pendek sederhana secara akurat,
lancar dan berterima untuk
berinteraksi dalam konteks
kehidupan sehari-hari (Reading)

1

Teks Pengumuman:
Informasi rinci

1

Informasi tersirat

1

Teks IKLAN:
Informasi tertentu

1

Informasi rinci

1

Informasi tersirat

Disajikan sebuah teks berupa undangan pesta ulang tahun,
siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang
informasi tertentu dalam teks tersebut dengan tepat.
Disajikan teks yang sama , siswa dapat menentukan jawaban

pertanyaan tentang informasi tersirat di dalam teks tersebut
dengan tepat.
Disajikan sebuah teks berupa pesan pendek tentang suatu
kegiatan tertentu di sekolah, siswa dapat menentukan
jawaban pertanyaan tentang informasi rinci dalam teks
tersebut dengan tepat.
Disajikan teks yang sama, siswa dapat menentukan jawaban
pertanyaan tentang tujuan komunikatif teks tersebut dengan
tepat.
Disajikan sebuah teks berupa pengumuman tentang kegiatan
di sekolah, siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan
tentang informasi rinci dalam teks tersebut dengan tepat.
Disajikan teks yang sama, siswa dapat menentukan jawaban
pertanyaan tentang informasi tersirat di dalam teks tersebut
dengan tepat.
Disajikan sebuah teks berupa iklan suatu produk/barang
terkait dengan dunia sekolah, siswa dapat menentukan
jawaban pertanyaan tentang informasi tertentu dalam teks
tersebut dengan tepat.
Disajikan teks yang sama, siswa dapat menentukan jawaban

pertanyaan tentang informasi rinci dalam teks tersebut
dengan tepat.
Disajikan teks yang sama, siswa dapat menentukan jawaban
pertanyaan tentang informasi tersirat dalam teks tersebut
dengan tepat.

6
7
8

9
10
11

1

9

Merespon makna yang terdapat
dalam teks tulis fungsional
pendek sederhana secara akurat,
lancar dan berterima untuk
berinteraksi dalam konteks
kehidupan sehari-hari (Reading)
Merespon makna yang terdapat
dalam teks tulis fungsional
pendek sederhana secara akurat,
lancar dan berterima untuk
berinteraksi dalam konteks
kehidupan sehari-hari (Reading)

12

13
14

10

11

Merespon makna dan langkah
retorika dalam esei pendek
sederhana secara akurat, lancar
dan berterima ntuk berinteraksi
dalam konteks kehidupan seharihari dalam teks berbentuk
procedure dan report (Reading)

Merespon makna yang terdapat
dalam teks tulis fungsional
pendek sederhana secara akurat,
lancar dan berterima untuk
berinteraksi dalam konteks
kehidupan sehari-hari (Reading)

1

Disajikan sebuah teks berupa label suatu barang elektronika,
siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang
gambaran umum isi teks tersebut dengan tepat.
Disajikan teks yg sama , siswa dapat menentukan jawaban
pertanyaan tentang informasi rinci dalam teks tersebut
dengan tepat.

15

1

Teks LABEL:
Gambaran umum isi
teks
Informasi rinci

1

Informasi tersirat

17

1

Teks REPORT:
Gambaran umum isi
teks
Informasi tertentu

Disajikan teks yg sama, siswa dapat menentukan jawaban
pertanyaan tentang informasi tersirat dalam teks tersebut
dengan tepat.
Disajikan sebuah teks report tentang salah satu binatang
darat, siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang
gambaran umum isi teks tersebut dengan tepat.
Disajikan teks yang sama, siswa dapat menentukan jawaban
pertanyaan tentang informasi tertentu dalam teks tersebut
dengan tepat.
Disajikan teks yg sama , siswa dapat menentukan jawaban
pertanyaan tentang pokok pikiran salah satu paragraph
dalam teks tersebut dengan tepat.
Disajikan sebuah kalimat yang dikutip dari teks yang sama
yang memuat kata ganti tertentu yang digaris bawahi, siswa
dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang kata rujukan
dari kata ganti tersebut dengan tepat.
Disajikan sebuah teks berbentuk email tentang pengalaman
seseorang, siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan
tentang informasi rinci dalam teks tersebut dengan tepat.
Disajikan teks yg sama , siswa dapat menentukan jawaban
pertanyaan tentang informasi tersirat dalam teks tersebut
dengan tepat.
Disajikan teks yg sama , siswa dapat menentukan jawaban
pertanyaan tentang tujuan komunikatif teks tersebut dengan
tepat.

1
1

Pokok pikiran suatu
paragraf

1

Rujukan kata

1

Teks berupa e-mail:
Informasi rinci

1

Informasi tersirat

1

Tujuan komunikatif teks

16

18
19
20
21

22
23
24

1

12

Merespon makna yang terdapat
dalam teks tulis fungsional
pendek sederhana secara akurat,
lancar dan berterima untuk
berinteraksi dalam konteks
kehidupan sehari-hari (Reading)

13

14

1

Teks PROCEDURE:
Gambaran umum isi
teks

Disajikan sebuah teks berbentuk procedure tentang
mengoperasikan sesuatu , siswa dapat menentukan jawaban
pertanyaan tentang gambaran umum isi teks teks tersebut
dengan tepat.

25

1

Informasi tertentu

26

1

Informasi rinci

1

Makna
kata/frasa/kalimat

Mengungkapkan makna dan
langkah retorika dalam esei
pendek sederhana dengan
menggunakan ragam bahasa
tulis secara akurat, lancar dan
berterima untuk berinteraksi
dalam konteks kehidupan seharihari dalam teks berbentuk
procedure dan report (Writing)

1

Teks REPORT:
Penggunaan kata benda

1

Penggunaan kata kerja

1

Penggunaan kata sifat

1

Penggunaan adverb of
manner

Merespon makna dan langkah
retorika dalam esei pendek
sederhana secara akurat, lancar
dan berterima ntuk berinteraksi
dalam konteks kehidupan seharihari dalam teks berbentuk
procedure dan report (Reading)

1

Teks PROCEDURE:
Gambaran umum isi
teks

1

Informasi rinci

Disajikan teks yg sama , siswa dapat menentukan jawaban
pertanyaan tentang informasi tertentu dalam teks tersebut
dengan tepat.
Disajikan teks yg sama , siswa dapat menentukan jawaban
pertanyaan tentang informasi rinci dalam teks tersebut
dengan tepat.
Disajikan sebuah kalimat yang dikutip dari teks yg sama ,
siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang makna
kata dari kata tersebut dengan tepat.
Disajikan sebuah teks report tentang budaya tertentu dengan
lima rumpang yang masing-masing rumpangnya diberi
nomor, siswa dapat menentukan kata benda yang tepat
untuk melengkapinya.
Disajikan teks yg sama , siswa dapat menentukan kata kerja
yang tepat untuk melengkapinya.
Disajikan teks yg sama , siswa dapat menentukan kata sifat
yang tepat untuk melengkapinya.
Disajikan teks yg sama , siswa dapat menentukan kata
keterangan( adverb of manner) yang tepat untuk
melengkapinya.
Disajikan sebuah teks berbentuk procedure tentang
membuat makanan tertentu, siswa dapat menentukan
jawaban pertanyaan tentang gambaran umum isi teks teks
tersebut dengan tepat.
Disajikan teks yg sama , siswa dapat menentukan jawaban
pertanyaan tentang informasi rinci dalam teks tersebut
dengan tepat.

27
28
29

1

15

Merespon makna dan langkah
retorika dalam esei pendek
sederhana secara akurat, lancar
dan berterima ntuk berinteraksi
dalam konteks kehidupan seharihari dalam teks berbentuk
procedure dan report (Reading)

30
31
32
33

34

16

Merespon makna yang terdapat
dalam teks tulis fungsional
pendek sederhana secara akurat,
lancar dan berterima untuk
berinteraksi dalam konteks
kehidupan sehari-hari (Reading)

Rujukan kata

1

Teks REPORT:
Gambaran umum

1

Pokok pikiran

1

Makna kata sifat

1

Teks REPORT:
Informasi rinci

1

Pokok pikiran suatu
paragraph

1

Tujuan komunikatif teks

1

Teks IKLAN:
Informasi rinci

1

Informasi tersirat

1

Makna
kata/frasa/kalimat

Disajikan teks yg sama yg memuat kata ganti tertentu yang
digaris bawahi, siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan
tentang kata rujukan dari kata ganti tersebut dengan tepat.
Disajikan sebuah teks report tentang gejala alam tertentu
siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang
gambaran umum isi teks tsb dengan tepat.
Disajikan teks yg sama, siswa dapat menentukan jawaban
pertanyaan tentang pokok pikiran salah satu paragraph teks
dengan tepat.
Disajikan teks yg sama , siswa dapat menentukan jawaban
pertanyaan tentang makna dari kata sifat tertentu dalam teks
dengan tepat.
Disajikan sebuah teks berbentuk report yang terkait dengan
tumbuhan-tumbuhan, siswa dapat menentukan jawaban
pertanyaan tentang informasi rinci dalam teks tersebut
dengan tepat.
Disajikan teks yg sama, siswa dapat menentukan jawaban
pertanyaan tentang informasi tersirat dalam teks tersebut
dengan tepat.
Disajikan teks yg sama, siswa dapat menentukan jawaban
pertanyaan tentang tujuan komunikatif teks tersebut dengan
tepat.
Disajikan sebuah teks berbentuk iklan hotel, siswa dapat
menentukan jawaban pertanyaan tentang informasi rinci
dalam teks tersebut dengan tepat.
Disajikan teks yg sama , siswa dapat menentukan jawaban
pertanyaan tentang informasi tersirat dalam teks tersebut
dengan tepat.
Disajikan teks yg sama , siswa dapat menentukan jawaban
pertanyaan tentang makna kata dari kata kerja tertentu yg
digaris bawahi dengan tepat.

35
36
37
38
39

40

1

17

Merespon makna dan langkah
retorika dalam esei pendek
sederhana secara akurat, lancar
dan berterima ntuk berinteraksi
dalam konteks kehidupan seharihari dalam teks berbentuk
procedure dan report (Reading)

1

41
42
43
44

18

1

Teks REPORT yang padu

1

Teks procedure yang
padu

Mengungkapkan makna dan
langkah retorika dalam esei
pendek sederhana dengan
menggunakan ragam bahasa
tulis secara akurat, lancar dan
berterima untuk berinteraksi
dalam konteks kehidupan seharihari dalam teks berbentuk
procedure dan report (Writing)

1

20

21

19

Disajikan teks report yg kalimat-kalimatnya diacak, siswa
dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang susunan
kalimat yang tepat untuk membentuk teks yang padu.
Disajikan kalimat dari teks procedure sederhana tentang
membuat suatu benda yang diacak, siswa dapat menentukan
jawaban pertanyaan tentang susunan kalimat yang tepat
untuk membentuk teks yang padu.

45

Paragraph yang padu

Disajikan kalimat-kalimat dari salah satu paragraph teks
report sederhana yang diacak, siswa dapat menentukan
jawaban pertanyaan tentang susunan kalimat yang tepat
untuk membentuk paragraph yang padu.

47

1

Paragraph yang padu

48

Mengungkapkan makna dan
langkah retorika dalam esei
pendek sederhana dengan
menggunakan ragam bahasa
tulis secara akurat, lancar dan
berterima untuk berinteraksi
dalam konteks kehidupan seharihari dalam teks berbentuk
procedure dan report (Writing)

1

Kalimat majemuk

Disajikan kalimat dari salah satu paragraph teks report
sederhana yang diacak, siswa dapat menentukan jawaban
pertanyaan tentang susunan kalimat yang tepat untuk
membentuk paragraph yang padu.
Disajikan kata-kata acak dari sebuah kalimat majemuk, siswa
dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang susunan
kata-kata yang tepat untuk membentuk kalimat majemuk
yang bermakna.

Mengungkapkan makna dalam

1

Kalimat perintah

Disajikan kata-kata acak dari sebuah kalimat perintah, siswa

50

46

49

1

Mengungkapkan makna dan
langkah retorika dalam esei
pendek sederhana dengan
menggunakan ragam bahasa
tulis secara akurat, lancar dan
berterima untuk berinteraksi
dalam konteks kehidupan seharihari dalam teks berbentuk
procedure dan report (Writing)

bentuk teks tulis fungsional
pendek sederhana dengan
menggunakan ragam bahasa
tulis secara akurat, lancar dan
berterima untuk berinteraksi
dalam konteks kehidupan seharihari (Writing)

dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang susunan
kata-kata yang tepat untuk membentuk kalimat perintah
yang bermakna.

Keterangan:
Penulis Kisi-kisi : Asmuni Gani, SMPN 286 Jakarta - HP:08158714371

1