HUBUNGAN ANTARA STRES SEKOLAH DAN LOCUS OF CONTROL DENGAN PROKRASTINASI AKADEMIK Hubungan Antara Stres Sekolah Dan Locus Of Control Dengan Prokrastinasi Akademik.
HUBUNGAN ANTARA STRES SEKOLAH DAN LOCUS OF CONTROL
DENGAN PROKRASTINASI AKADEMIK
TESIS
AZHAR
S 300 130 010
PROGRAM MAGISTER PSIKOLOGI
SEKOLAH PASCASARJANA
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2015
HALAMAN JUDUL
HUBUNGAN ANTARA STRES SEKOLAH DAN LOCUS OF CONTROL
DENGAN PROKRASTINASI AKADEMIK
TESIS
Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Syarat guna Memperoleh Gelar
Magister Sains dalam Ilmu Psikologi
AZHAR
S 300 130 010
PROGRAM MAGISTER SAINS PSIKOLOGI
SEKOLAH PASCA SARJANA
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2015
i
UCAPAN TERIMA KASIH
Assalaamu’alaikum Wr. Wb.
Puji dan syukur kita panjatkan kapada kehadiran Allah SWT yang
telah melimpahkan anugurah kehidupan kepada kita semua sehingga kita
bisa menjalankan aktivitas keseharian sebagaimana mestinya.
Salawat dan salam kita haturkan kepada junjungan nabiullah
Muhammad SAW
berkat perjuangan, pengorbanan beliaulah yang
mengantarkan umat manusia dari alam keburukan, alam kebodohan ke alam
terang benderang sebagaimana kita rasakan seperti sekarang ini.
Dengan usaha yang tak pernah menyerah dan berkat rahmat dan
hidayah-Nya yang telah memberikan penulis jalan dalam menyelesaikan
tesis ini. Lantunan kata maaf dan terima kasih penulis persembahkan
kepada:
1. Prof. Dr. Khudzaifah Dimyati, SH, M. Hum, selaku Direktur Program
Sekolah Pascasarjana Univesitas Muhammadiyah Surakarta, yang telah
memberikan kesempatan kepada penulis menempuh pendidikan di
Program Pascasarjana dengan Program studi Magister Sains Psikologi.
2. Dr. Sri Lestari selaku Ketua Program Studi Magister Sains Psikologi
Sekolah Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta yang selalu
mengarahkan penulis untuk terus belajar dan sekaligus sebagai reviewer
iv
dalam memberikan masukan dan saran demi perbaikan tesis ini, terima
kasih atas ilmu dan nasehat-nasehatnya.
3. Dr. Taufik selaku dosen sekaligus pembimbing yang telah meluangkan
waktunya untuk membimbing penulis dengan kesabaran sehingga tesis
ini berjalan dengan baik.
4. Seluruh dosen dan staf pengajar dilingkungan Sekolah Pascasarjana
Universitas Muhammadiyah Surakarta, yang tidak pernah bosan
direpotkan oleh penulis.
5. Kepada kedua orang tua penulis yang tak pernah mengeluh,
membimbing, mengurus dan memperbaiki kekurangan penulis. Sehingga
tidak ada kata, kalimat, atau puisi yang mewakili kata terima kasih
kepada mereka berdua. Penulis tahu walau darah dan tubuh ini
dikorbankan tetap tidak bisa mengganti pengorbanan mereka selama ini.
6. Terima kasih kedapa kepala sekolah SMK Muhammadiyah 1 Sukoharjo
yang telah mengijikan peneliti mengadakan penelitian.
7. Terima kasih sahabat Deking Jangkar Bumi telah membantu peneliti
mempertemukan peneliti dengan bapak kepala sekolah guna proses
perijinan mengadakan penelitian.
8. Terima kasih kepada Ramadhan Syah Pusadan, S.Psi., M.Si Mimit
Pakasi. M,Si, Aryo Tantomo, M.Si, Alfaroby, M.Si, dan Maolana
Mohammad Sah. M.Si. penulis ucapkan terima kasih dari jiwa yang tidak
memiliki hak selain Dia yang memberikan kuasa-Nya, sebab kesabaran
v
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL .............................................................................................. i
HALAMAN PENGESAHAN ............................................................................... ii
HALAMAN PERNYATAAN .............................................................................. iii
UCAPAN TERIMA KASIH ............................................................................... iv
DAFTAR ISI ........................................................................................................ vii
DAFTAR TABEL ................................................................................................. x
DAFTAR LAMPIRAN ........................................................................................ xi
ABSTRAK ........................................................................................................... xii
ABSTRACK ....................................................................................................... xiii
BABI PENDAHULUAN ....................................................................................... 1
A. Latar Belakang Masalah ................................................................................ 1
B. Rumusan Masalah .......................................................................................... 5
C. Tujuan Penelitian ........................................................................................... 5
D. Manfaat Penelitian ......................................................................................... 5
E. Keaslian Penelitian........................................................................................ 6
BABII
KAJIAN PUSTAKA .............................................................................. 9
A. Prokrastinasi Akademik ................................................................................. 9
1. Pengertian prokrastinasi Akademik ............................................................... 9
2. Aspek-aspek prokrastinasi akademik .......................................................... 10
3. Faktor-faktor yang mempengaruhi prokrastinasi akademik ........................ 13
B. Stres Sekolah ............................................................................................... 16
1. Pengertian stres sekolah ............................................................................... 16
2. Aspek-aspek stres sekolah ........................................................................... 17
3. Faktor-faktor yang menyebabkan stres sekolah .......................................... 20
vii
2. Aspek-aspek stres sekolah ........................................................................... 17
3. Faktor-faktor yang menyebabkan stres sekolah .......................................... 20
C. Locus of control ........................................................................................... 23
1. Pengertian locus of control .......................................................................... 23
2. Aspek-aspek locus of control....................................................................... 25
3. Faktor-faktor yang menyebabkan locus of control ...................................... 27
D. Hubungan antara stres sekolah dan locus of control dengan prokrastinasi
akademik ...................................................................................................... 29
E. Hipotesis ...................................................................................................... 31
BABIII METODE PENELITIAN .................................................................... 32
A. Identitas Variabel ......................................................................................... 32
B. Defenisi Operasioanal Variabel ................................................................... 32
C. Subjek Penelitian ......................................................................................... 33
D. Teknik Pengumpulan Data .......................................................................... 34
E. Metode Pengumpulan Data.......................................................................... 35
F. Daya Beda Aitem dan Reliabilitas ............................................................... 37
G. Teknik Analisis Data ................................................................................... 39
BAB IV. LAPORAN PENELITIAN ................................................................. 40
A. Persiapan Penelitian .................................................................................... 40
1. Orientasi Kancah Penelitian ....................................................................... 40
2. Pelaksanaan Uji Coba ................................................................................. 41
3. Hasil Uji Coba Alat Ukur ........................................................................... 41
4. Penyusunan Aitem-aitem Setelah Uji Coba ............................................... 43
B. Pelaksanaan Penelitian................................................................................ 44
1. Penentuan Subjek Penelitian....................................................................... 44
viii
2. Pengumpulan Data ...................................................................................... 45
3. Pelaksanaan Skoring ................................................................................... 46
4. Analisis Data ............................................................................................... 47
C. Uji Hipotesis ............................................................................................... 47
1. Uji Normalitas ............................................................................................ 47
2. Uji Linieritas ............................................................................................... 47
3. Uji Hipotesis ............................................................................................... 48
4. Sumbangan Efektif ..................................................................................... 51
5. Kategorisasi ................................................................................................ 52
6. Pembahasan Hasil Penelitian ...................................................................... 53
7. Keterbatasan Penelitian .............................................................................. 58
BAB.V PENUTUP .............................................................................................. 59
A. Kesimpulan ................................................................................................. 59
B. Saran-saran .................................................................................................. 60
Daftar Pustaka ..................................................................................................... 61
Lampiran ............................................................................................................. 66
ix
DAFTAR TABEL
Tabel 1.Data prokrastinasi akademik di SMK Muhammadiyah 1 Sukoharjo ........ 1
Tabel 2.Data sebaran aitem skala prokrastinasi akademik...................................... 5
Tabel 2.Data sebaran aitem skala stres sekolah .................................................... 36
Tabel 4 Data sebaran aitem locus of control. ........................................................ 37
Tabel 5.Data susunan aitem skala prokrastinasi akademik setelah uji coba ......... 42
Tabel 6.Data susunan aitem skala stres sekolah setelah uji coba .......................... 42
Tabel 7.Data susunan aitem locus of control setelah uji coba .............................. 43
Tabel 8.Susunan aitem skala prokrastinasi akademik untuk penelitian ............... 43
Tabel 9. Susunan aitem skala stres sekolah untuk penelitian................................ 44
Tabel 10.Susunan aitem skala locus of control untuk penelitian .......................... 44
Tabel 11. Hasil analisis regresi linier berganda .................................................... 48
Tabel 12. Hasil analisis determinasi ..................................................................... 50
Tabel 13. Hasil analisis korelasi .......................................................................... 50
x
DAFTAR LAMPIRAN
LAMPIRAN A. SKALA UJI COBA.............................................................. 66
LAMPIRAN B. HASIL UJI COBA SKALA...................................................69
LAMPIRAN C. UJI VALIDITAS DAN RELIABILITAS............................. 73
LAMPIRAN D. SKALA PENELITIAN......................................................... 76
LAMPIRAN F. SKOR SKALA PENELITIAN.............................................. 80
LAMPIRAN G. UJI REGRESI GANDA........................................................ 89
LAMPIRAN H. UJI NORMALITAS.............................................................. 91
LAMPIRAN I. UJI LINIERITAS.................................................................... 92
LAMPIRAN J. UJI KORELASI...................................................................... 94
xi
HUBUNGAN ANTARA STRES SEKOLAH DAN LOCUS OF CONTROL
DENGAN PROKRASTINASI AKADEMIK
Azhar1)
Magister Sains Psikologi Sekolah Pasca Sarjana
ABSTRAK
Dalam penelitian ini bertujuan mengetahui hubungan antara stres sekolah dan
locus of control dengan prokrastinasi akademik pada peserta didik SMK
Muhammadiyah 1 Sukoharjo. Populasi dalam penelitian ini berjumlah 187 di
kelas XI SMK Muhammadiyah 1 Sukoharjo. Teknik pengambilan data yang
digunakan dalam penelitian ini adalah claster random sampling, sedangkan
metode pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan skala yang terdiri
dari skala stres sekolah, skala locus of control, dan skala prokrastinasi akademik.
Menggunakan analisis regresi berganda dengan bantuan Program SPSS for
Windows 16.0. Berdasarkan hasil analisis menunjukan ada hubungan yang
signifikan antara stres sekolah dan locus of controldengan prokrastinasi akademik
dimana stres sekolah dan prokrastinasi akademik memiliki kategori sedang,
sedangkan locus of control memiliki kategori sangat rendah. Hasil analisis
korelasi stres sekolah dan locus of control dengan prokrastinasi akademik
memiliki hubungan yang positif yaitu R= 0,732. Sedangkan antara variabel stres
sekolah dan prokrastinasi akademik memiliki hubungan positif berdasarkan hasil
analisis menujukan r=0,689 dan variebal locus of control dengan prokrastinasi
akademik menujukan r= 0,321. Sumbangan efektif stres sekolah dan locus of
control = 54,77 %.
Kata kunci: stres sekolah, locus of control, prokrastinasi akademik
1
Mahasiswa Magister Sains Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta, Indonesia
xii
THE RELATIONSHIP BETWEEN SCHOOL STRESS AND LOCUS OF
CONTROL WITH ACADEMIC PROCRASTINATION
Azhar2)
Master of Science Psychology Post-Graduate School
ABSTRACT
The aim of this research is to know the relationship between school stress and
locus of control with academic procrastination in students of vocational
muhammadiyah 1 Sukoharjo. The population in this study totaled 187 in class of
XI SMK Muhammadiyah 1 Sukoharjo. The data collection technique in this
research used a cluster random sampling, while data collection method in this
study using scales consisting of the school stress scale, locus of control scale and
academic prokrastinasi scale. Also used a multiple regression analysis supported
by SPSS 16.0 Program for Windows. Based on the results of an analysis showed
that there is a significant relation exists between school stress and locus of control
with academic procrastination where school stress and academic procrastination
have a medium category while locus of control has a very low category. The
analysis results showed that correlation between school stress and locus of
control with academic procrastination have a positive relationship around r =
0,732.Whereas between school stress variable and academic procrastination
variable has a positive relationship based on the results of an analysis around r =
0,689 and between locus of control variable and academic procrastination around
r = 0,321. Effective contribution of school stress and locus of control = 54,77%.
Keywords: school stress, locus of control, academic procrastination
2
Student of Master of Science Psychology in Muhammadiyah University Surakarta, Indonesia
xiii
DENGAN PROKRASTINASI AKADEMIK
TESIS
AZHAR
S 300 130 010
PROGRAM MAGISTER PSIKOLOGI
SEKOLAH PASCASARJANA
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2015
HALAMAN JUDUL
HUBUNGAN ANTARA STRES SEKOLAH DAN LOCUS OF CONTROL
DENGAN PROKRASTINASI AKADEMIK
TESIS
Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Syarat guna Memperoleh Gelar
Magister Sains dalam Ilmu Psikologi
AZHAR
S 300 130 010
PROGRAM MAGISTER SAINS PSIKOLOGI
SEKOLAH PASCA SARJANA
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2015
i
UCAPAN TERIMA KASIH
Assalaamu’alaikum Wr. Wb.
Puji dan syukur kita panjatkan kapada kehadiran Allah SWT yang
telah melimpahkan anugurah kehidupan kepada kita semua sehingga kita
bisa menjalankan aktivitas keseharian sebagaimana mestinya.
Salawat dan salam kita haturkan kepada junjungan nabiullah
Muhammad SAW
berkat perjuangan, pengorbanan beliaulah yang
mengantarkan umat manusia dari alam keburukan, alam kebodohan ke alam
terang benderang sebagaimana kita rasakan seperti sekarang ini.
Dengan usaha yang tak pernah menyerah dan berkat rahmat dan
hidayah-Nya yang telah memberikan penulis jalan dalam menyelesaikan
tesis ini. Lantunan kata maaf dan terima kasih penulis persembahkan
kepada:
1. Prof. Dr. Khudzaifah Dimyati, SH, M. Hum, selaku Direktur Program
Sekolah Pascasarjana Univesitas Muhammadiyah Surakarta, yang telah
memberikan kesempatan kepada penulis menempuh pendidikan di
Program Pascasarjana dengan Program studi Magister Sains Psikologi.
2. Dr. Sri Lestari selaku Ketua Program Studi Magister Sains Psikologi
Sekolah Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta yang selalu
mengarahkan penulis untuk terus belajar dan sekaligus sebagai reviewer
iv
dalam memberikan masukan dan saran demi perbaikan tesis ini, terima
kasih atas ilmu dan nasehat-nasehatnya.
3. Dr. Taufik selaku dosen sekaligus pembimbing yang telah meluangkan
waktunya untuk membimbing penulis dengan kesabaran sehingga tesis
ini berjalan dengan baik.
4. Seluruh dosen dan staf pengajar dilingkungan Sekolah Pascasarjana
Universitas Muhammadiyah Surakarta, yang tidak pernah bosan
direpotkan oleh penulis.
5. Kepada kedua orang tua penulis yang tak pernah mengeluh,
membimbing, mengurus dan memperbaiki kekurangan penulis. Sehingga
tidak ada kata, kalimat, atau puisi yang mewakili kata terima kasih
kepada mereka berdua. Penulis tahu walau darah dan tubuh ini
dikorbankan tetap tidak bisa mengganti pengorbanan mereka selama ini.
6. Terima kasih kedapa kepala sekolah SMK Muhammadiyah 1 Sukoharjo
yang telah mengijikan peneliti mengadakan penelitian.
7. Terima kasih sahabat Deking Jangkar Bumi telah membantu peneliti
mempertemukan peneliti dengan bapak kepala sekolah guna proses
perijinan mengadakan penelitian.
8. Terima kasih kepada Ramadhan Syah Pusadan, S.Psi., M.Si Mimit
Pakasi. M,Si, Aryo Tantomo, M.Si, Alfaroby, M.Si, dan Maolana
Mohammad Sah. M.Si. penulis ucapkan terima kasih dari jiwa yang tidak
memiliki hak selain Dia yang memberikan kuasa-Nya, sebab kesabaran
v
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL .............................................................................................. i
HALAMAN PENGESAHAN ............................................................................... ii
HALAMAN PERNYATAAN .............................................................................. iii
UCAPAN TERIMA KASIH ............................................................................... iv
DAFTAR ISI ........................................................................................................ vii
DAFTAR TABEL ................................................................................................. x
DAFTAR LAMPIRAN ........................................................................................ xi
ABSTRAK ........................................................................................................... xii
ABSTRACK ....................................................................................................... xiii
BABI PENDAHULUAN ....................................................................................... 1
A. Latar Belakang Masalah ................................................................................ 1
B. Rumusan Masalah .......................................................................................... 5
C. Tujuan Penelitian ........................................................................................... 5
D. Manfaat Penelitian ......................................................................................... 5
E. Keaslian Penelitian........................................................................................ 6
BABII
KAJIAN PUSTAKA .............................................................................. 9
A. Prokrastinasi Akademik ................................................................................. 9
1. Pengertian prokrastinasi Akademik ............................................................... 9
2. Aspek-aspek prokrastinasi akademik .......................................................... 10
3. Faktor-faktor yang mempengaruhi prokrastinasi akademik ........................ 13
B. Stres Sekolah ............................................................................................... 16
1. Pengertian stres sekolah ............................................................................... 16
2. Aspek-aspek stres sekolah ........................................................................... 17
3. Faktor-faktor yang menyebabkan stres sekolah .......................................... 20
vii
2. Aspek-aspek stres sekolah ........................................................................... 17
3. Faktor-faktor yang menyebabkan stres sekolah .......................................... 20
C. Locus of control ........................................................................................... 23
1. Pengertian locus of control .......................................................................... 23
2. Aspek-aspek locus of control....................................................................... 25
3. Faktor-faktor yang menyebabkan locus of control ...................................... 27
D. Hubungan antara stres sekolah dan locus of control dengan prokrastinasi
akademik ...................................................................................................... 29
E. Hipotesis ...................................................................................................... 31
BABIII METODE PENELITIAN .................................................................... 32
A. Identitas Variabel ......................................................................................... 32
B. Defenisi Operasioanal Variabel ................................................................... 32
C. Subjek Penelitian ......................................................................................... 33
D. Teknik Pengumpulan Data .......................................................................... 34
E. Metode Pengumpulan Data.......................................................................... 35
F. Daya Beda Aitem dan Reliabilitas ............................................................... 37
G. Teknik Analisis Data ................................................................................... 39
BAB IV. LAPORAN PENELITIAN ................................................................. 40
A. Persiapan Penelitian .................................................................................... 40
1. Orientasi Kancah Penelitian ....................................................................... 40
2. Pelaksanaan Uji Coba ................................................................................. 41
3. Hasil Uji Coba Alat Ukur ........................................................................... 41
4. Penyusunan Aitem-aitem Setelah Uji Coba ............................................... 43
B. Pelaksanaan Penelitian................................................................................ 44
1. Penentuan Subjek Penelitian....................................................................... 44
viii
2. Pengumpulan Data ...................................................................................... 45
3. Pelaksanaan Skoring ................................................................................... 46
4. Analisis Data ............................................................................................... 47
C. Uji Hipotesis ............................................................................................... 47
1. Uji Normalitas ............................................................................................ 47
2. Uji Linieritas ............................................................................................... 47
3. Uji Hipotesis ............................................................................................... 48
4. Sumbangan Efektif ..................................................................................... 51
5. Kategorisasi ................................................................................................ 52
6. Pembahasan Hasil Penelitian ...................................................................... 53
7. Keterbatasan Penelitian .............................................................................. 58
BAB.V PENUTUP .............................................................................................. 59
A. Kesimpulan ................................................................................................. 59
B. Saran-saran .................................................................................................. 60
Daftar Pustaka ..................................................................................................... 61
Lampiran ............................................................................................................. 66
ix
DAFTAR TABEL
Tabel 1.Data prokrastinasi akademik di SMK Muhammadiyah 1 Sukoharjo ........ 1
Tabel 2.Data sebaran aitem skala prokrastinasi akademik...................................... 5
Tabel 2.Data sebaran aitem skala stres sekolah .................................................... 36
Tabel 4 Data sebaran aitem locus of control. ........................................................ 37
Tabel 5.Data susunan aitem skala prokrastinasi akademik setelah uji coba ......... 42
Tabel 6.Data susunan aitem skala stres sekolah setelah uji coba .......................... 42
Tabel 7.Data susunan aitem locus of control setelah uji coba .............................. 43
Tabel 8.Susunan aitem skala prokrastinasi akademik untuk penelitian ............... 43
Tabel 9. Susunan aitem skala stres sekolah untuk penelitian................................ 44
Tabel 10.Susunan aitem skala locus of control untuk penelitian .......................... 44
Tabel 11. Hasil analisis regresi linier berganda .................................................... 48
Tabel 12. Hasil analisis determinasi ..................................................................... 50
Tabel 13. Hasil analisis korelasi .......................................................................... 50
x
DAFTAR LAMPIRAN
LAMPIRAN A. SKALA UJI COBA.............................................................. 66
LAMPIRAN B. HASIL UJI COBA SKALA...................................................69
LAMPIRAN C. UJI VALIDITAS DAN RELIABILITAS............................. 73
LAMPIRAN D. SKALA PENELITIAN......................................................... 76
LAMPIRAN F. SKOR SKALA PENELITIAN.............................................. 80
LAMPIRAN G. UJI REGRESI GANDA........................................................ 89
LAMPIRAN H. UJI NORMALITAS.............................................................. 91
LAMPIRAN I. UJI LINIERITAS.................................................................... 92
LAMPIRAN J. UJI KORELASI...................................................................... 94
xi
HUBUNGAN ANTARA STRES SEKOLAH DAN LOCUS OF CONTROL
DENGAN PROKRASTINASI AKADEMIK
Azhar1)
Magister Sains Psikologi Sekolah Pasca Sarjana
ABSTRAK
Dalam penelitian ini bertujuan mengetahui hubungan antara stres sekolah dan
locus of control dengan prokrastinasi akademik pada peserta didik SMK
Muhammadiyah 1 Sukoharjo. Populasi dalam penelitian ini berjumlah 187 di
kelas XI SMK Muhammadiyah 1 Sukoharjo. Teknik pengambilan data yang
digunakan dalam penelitian ini adalah claster random sampling, sedangkan
metode pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan skala yang terdiri
dari skala stres sekolah, skala locus of control, dan skala prokrastinasi akademik.
Menggunakan analisis regresi berganda dengan bantuan Program SPSS for
Windows 16.0. Berdasarkan hasil analisis menunjukan ada hubungan yang
signifikan antara stres sekolah dan locus of controldengan prokrastinasi akademik
dimana stres sekolah dan prokrastinasi akademik memiliki kategori sedang,
sedangkan locus of control memiliki kategori sangat rendah. Hasil analisis
korelasi stres sekolah dan locus of control dengan prokrastinasi akademik
memiliki hubungan yang positif yaitu R= 0,732. Sedangkan antara variabel stres
sekolah dan prokrastinasi akademik memiliki hubungan positif berdasarkan hasil
analisis menujukan r=0,689 dan variebal locus of control dengan prokrastinasi
akademik menujukan r= 0,321. Sumbangan efektif stres sekolah dan locus of
control = 54,77 %.
Kata kunci: stres sekolah, locus of control, prokrastinasi akademik
1
Mahasiswa Magister Sains Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta, Indonesia
xii
THE RELATIONSHIP BETWEEN SCHOOL STRESS AND LOCUS OF
CONTROL WITH ACADEMIC PROCRASTINATION
Azhar2)
Master of Science Psychology Post-Graduate School
ABSTRACT
The aim of this research is to know the relationship between school stress and
locus of control with academic procrastination in students of vocational
muhammadiyah 1 Sukoharjo. The population in this study totaled 187 in class of
XI SMK Muhammadiyah 1 Sukoharjo. The data collection technique in this
research used a cluster random sampling, while data collection method in this
study using scales consisting of the school stress scale, locus of control scale and
academic prokrastinasi scale. Also used a multiple regression analysis supported
by SPSS 16.0 Program for Windows. Based on the results of an analysis showed
that there is a significant relation exists between school stress and locus of control
with academic procrastination where school stress and academic procrastination
have a medium category while locus of control has a very low category. The
analysis results showed that correlation between school stress and locus of
control with academic procrastination have a positive relationship around r =
0,732.Whereas between school stress variable and academic procrastination
variable has a positive relationship based on the results of an analysis around r =
0,689 and between locus of control variable and academic procrastination around
r = 0,321. Effective contribution of school stress and locus of control = 54,77%.
Keywords: school stress, locus of control, academic procrastination
2
Student of Master of Science Psychology in Muhammadiyah University Surakarta, Indonesia
xiii