UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR LOMPAT TINGGI DENGAN MENGGUNAKAN BENTUK BERMAIN LOMPAT TALI PADA SISWA KELAS VI SD N. 105316 BERANTI KECAMATAN SINEMBAH TANJUNG MUDA HILIR TAHUN AJARAN 2013/2014.
UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR MERODA DALAM
PEMBELAJARAN SENAM LANTAI MELALUI PENDEKATAN
BERMAIN DI KELAS VIII SMP NEGERI 43 MEDAN
TAHUN AJARAN
2014/2015
Diajukan Untuk Memenuhi Syarat-Syarat
Untuk sidang skripsi
Oleh :
LOVEYANA DARA VHONNA
NIM : 6101112058
FAKULTAS ILMU KEOLAHRAGAAN
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
2014
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur pertama sekali penulis ucapkan kehadirat Allah SWT atas segala
nikmat dan karunia yang telah diberikan-Nya, sehingga penulis dapat
menyelesaikan skripsi ini dengan judul “ Upaya Peningkatan Hasil Belajar
Meroda Dalam Pembelajaran Senam Lantai Melalui Pendekatan Bermain Di
Kelas VIII Smp Negeri 43 Medan tahun Ajaran 2014/2015”.
Selama penyusunan skripsi ini tentunya tidak terlepas dari bantuan,
bimbingan dan arahan dari berbagai pihak. Oleh karena itu pada kesempatan ini
penulis menyampaikan rasa terima kasih yang sebesar-besarnya kepada :
1. Bapak Prof. Dr Ibnu Hajar M.Si selaku Rektor Universitas Negeri Medan
2. Bapak Drs. Basyaruddin Daulay, M.Kes selaku Dekan FIK UNIMED
3. Bapak Drs. Suharjo M.Pd, selaku Pembantu Dekan I FIK UNIMED
4. Bapak Drs. Mesnan M.Kes Selaku Pembantu Dekan II FIK UNIMED
5. Bapak Dr. Budi Valianto M.Pd selaku Pembantu Dekan III FIK UNIMED
6. Bapak Drs. Suryadi Damanik, M.Kes, selaku Ketua Jurusan PJKR FIK
UNIMED
7. Bapak Afri Tantri S.Pd. M.Pd selaku Sekretaris Jurusan PJKR FIK UNIMED
8. Bapak Drs. Mulyadi MS. selaku pembimbing skripsi saya yang telah banyak
meluangkan
waktu
untuk
memberikan
arahan
dan
masukan
dalam
penyempurnaan skripsi sehingga skripsi ini dapat diselesaikan
9. Bapak/Ibu Dosen FIK UNIMED yang juga turut serta dalam membantu
penyelesaian skripsi ini
10. Terimakasih kepada Bapak dan Ibu Perpustakaan FIK UNIMED yang telah
membantu penyelesaian skripsi dan memberi ijin peminjaman buku dari
Perpustakaan FIK UNIMED
11. Terimakasih kepada Bapak Unus yang turut membatu penyelesaian sekiripsi
yang telah memberi ijin peminjaman alat peraga dari FIK UNIMED
12. Terima kasih kepada Bapak Drs.Jaramin Manik, M.Pd selaku Kepala Sekolah
SMP Negeri 43 Medan yang telah memberikan izin melakukan penelitian di
sekolah tersebut. Bapak P.Nimrod Lumbantoruan S.Pd dan ibu Evi Elliza S.Pd
selaku Guru Olahraga, dan semua Siswa-Siswa SMP Negeri 43 Medan serta
Bapak/Ibu Dewan Guru dan Staf Tata Usaha yang telah banyak membantu
selama melakukan penelitian
13. Teristimewa
penulis
ucapkan
terima
kasih
kepada
Ayah
tercinta
(Purn.Serda,Zilkifly), ibunda tercinta (Yulinda) My beloved Sista (Ira Anggita
Maya Sofa ) My beloved Sista (Love Naila Fharkhah) My beloved Sista
(Lovely Oudi Zulkifly) yang dengan sepenuh hati telah banyak memberikan
doa dan dukungan baik materi yang tak henti-henti kepada penulis untuk
menyelesaikan skripsi ini, kalian adalah motivasi dan semangat hidup saya.
14. Terimakasih Juga kepada kak Khilona Pratiwi S.Pd dan abangda iqbal S.Pd
yang telah meluangkang waktu membantu penyelesaian skripsi ini.
15. Terimakasih juga kepada Sahabat terbaik saya Rifky Falendra Dalimunthe
yang telah meluangkang waktu membantu penyelesaian skripsi ini.
16. Terimakasih Juga kepada smua saudara (kakek, nenek, uak, tante, paman, bu
de, pak de, sepupu)
17. Tidak lupa penulis juga mengucapkan terima kasih kepada
rekan juang
selama dalam perkuliahan kakanda Atikah Rahman, Dosma Demika Purba,
Lestari Panjaitan, Nur Kholila Harahap, Musaddam Lubis, Muhammad
Parmonangan Nst, Errys Efrianto Sembiring, Irawan Syahputra, Irfani, isma tri
damayanti hrp yang telah membantu dalam penyelesaian Skripsi ini dan juga
terima kasih kepada rekan-rekan mahasiswa UNIMED Serta seluruh temanteman PJS B REGULAR 2010 dan semua pihak yang tak bisa penulis sebutkan
satu persatu, yang telah membantu dalam penyelesaian skripsi ini.
Penulis telah berupaya semaksimal mungkin dalam menyelesaikan
skripsi ini, namun penulis menyadari bahwa skripsi ini belum sempurna, baik dari
segi isi, tulisan maupun kualitasnya. Oleh karena itu penulis mengharapkan kritik
dan saran yang membangun untuk memperbaiki skripsi ini. Akhirnya, semoga
segala kebaikan yang telah diberikan kepada penulis menjadi amal ibadah yang
diterima oleh Allah SWT. Selanjutnya tulisan ini dipersembahkan untuk
pengembangan ilmu pengetahuan dan semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi
semua pihak.
Medan, agustus 2014
Penulis,
Loveyana Dara Vhonna
ABSTRAK
Loveyana Dara Vhonna. NIM 6101112058. Upaya Peningkatkan Hasil
Belajar Meroda Dalam Pembelajaran Senam Lantai Melalui Pendekatan
Bermain di Kelas VIII SMP NEGERI 43 Medan Tahun Ajaran 2014/2015.
Pembimbing
: (Mulyadi)
Skripsi
:Fakultas Ilmu Keolahragaan UNIMED 2014
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Peningkatkan Hasil Belajar
Meroda Dalam Pembelajaran Senam Lantai Melalui Pendekatan Bermain di Kelas
VIII SMP NEGERI 43 Medan Tahun Ajaran 2014/2015. Metode penelitian ini
adalah penelitian tindakan kelas (classroom action research). Penelitian tindakan
kelas merupakan suatu pencermatan terhadap kegiatan belajar, berupa sebuah
tindakan yang sengaja dimunculkan didalam kelas secara bersamaan.
Penelitian ini dilaksanakan di ssekolah SMP Negeri 43 Medan tahun
ajaran 2014/2015 yang berjumlah 24 orang. Untuk memperoleh data dalam
penelitian ini dilakukan tes hasil belajar di akhir setiap siklus berbentuk penilaian
teknik meroda dalam pembelajaran senam lantai. Dengan pelaksanaan tes hasil
belajar ini di laksanakan selama dua minggu.
Hasil penelitian menyimpulkan: (1) dari tes hasil belajar siklus I diperoleh
sebanyak 13 orang siswa dengan nilai setelah dikonfersikan (54,2%) tealh
mencapai ketuntasan belajar, sedangkan 11 orang siswa (45,8%) belum mencapai
ketuntasan belajar. Dengan nilai rata-rata hasil belajar setelah di konfersikan
adalah 7,66. Namun belum memenuhi ketuntasan secara klasikal yang diharapkan
yaitu 85%. (2) dari tes hasil belajar siklus II diperoleh sebanyak 22 orang siswa
dengan nilai yang sudah dikonfersikan sebesar (91,66%) yang telah mencapai
ketuntasan dalam belajar dan 2 orang siswa (8,33%) masih belum tuntas. Dengan
nilai rata-rata hasil belajar setelah dikonfersikan adalah 9,25. Berdasarkan hasil
analisis data dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan pendekatan bermain
dapat meningkatkan hasil belajar meroda dalam pembelajaran senam lantai di
kelas VIII SMP Negeri 43 Medan Tahun Ajaran 2014/2015.
(Kata Kunci :meroda, pendekatan bermain)
DAFTAR ISI
BAB I PENDAHULUAN
HAL
A.
Latar belakang masalah………………………………………….
1
B.
Identifikasi massalah…………………………………………….
6
C.
Pembatasan masalah…………………………………………….
6
D.
Rumusan masalah……………………………………………….
6
E.
Tujuan penelitian………………………………………………..
6
F.
Manfaat penelitian………………………………………………
7
BAB II LANDASAN TEORITIS
A. Kajian Teoritis………………………………………………………
8
1. Hakikat pendidikan jasmani…………………………………….
8
2. Hakikat belajar………………………………………………….
10
3. Hakikat olahraga senam lantai……………………………….....
11
3.1 hakekat meroda……………………………………………...
13
3.1.1 pengertian meroda………………….……………………...
13
hakikat pendekatan bermain…………………………………….
16
4.1 manfaat pendekatan bermain……………………………….
21
B. kerangka berfikir…………………………………………………….
26
C. hipotesis………………………………………………………………
27
BAB III JENIS-JENIS PENELITIAN……………………………………….
28
A. Jenis penelitian……………………………………………………….
28
B. Lokasi dan waktu penelitian…………………………………………
28
C. Subjek penelitian…………………………………………………….
28
D. Desain penelitian…………………………………………………….
29
E. Instrument penelitian…………………………………………………
35
F. Teknik analisis data………………………………………………….
38
4.
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ………………….
40
A. Deskripsi Data Penelitian ………………………………………….
40
B. Hasil Penelitian …………………………………………………….
41
C. Pembahasan hasil penelitian ……………………………………….
51
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN …………………………………....
53
A. Kesimpulan ………………………………………………………...
53
B. Saran ……………………………………………………………….
53
DAFTAR PUSTAKA…………………………………………………..….
54
DAFTAR TABEL
Table
Hal
Tabel 1.1portopolio penilaian proses kemampuan teknik dasar meroda
37
Tabel 1.2:Deskripsi Data Penelitian
Table 1.3 Peta Kualitas Hasil Belajar Meroda
40
44
Tabel 1.4 Deskripsi hasil post tes meroda pada siklus II
49
Table 1.5 Hasil tes 2 siklus II meroda
50
Table 1.6 Perbandingan Hasil Belajar kondisi awal, Siklus I dan Siklus II
51
BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan
Berdasarkan hasil dari data rata-rata dan persentase hasil proses
pembelajaran meroda dapat disimpulkan bahwa materi meroda melalui
pendekatan bermain seperti permainan “ melewati tali karet” dapat meningkatkan
hasil belajar materi meroda bagi siswa kelas VIII SMP Negeri 43 Medan.
B. Saran
Berdasarkan kesimpulan diatas maka peneliti menyarankan :
1. Agar
guru
Pendidikan
Jasmani
hendaknya
pelaksanaan
meroda
pembelajaran senam lantai disajikan dalam bentuk pendekatan bermain.
2. Agar siswa SMP Negeri 43 Medan untuk lebih giat dan bersemangat
dalam menyerap materi khususnya meroda pada pembelajaran senam
lantai.
3. Agar
guru Pendidikan Jasmani di
sekolah
mengembangkan metode mengajar yang lebih baik .
memperhatikan dan
DAFTAR PUSTAKA
Agus Kristianto,(2010). Penelitian Tindakan Kelas. Penerbit Bumi Aksara
Jakarta
Ateng. Abdulkadir, (1992). Asas dan Landasan Pendidikan Jasmani. Pendidikan
dan Kebudayaan.
Arikunto, suharsimi. (2006 ). Prosedur Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta.
Djamarah dan Zein. (2006). Strategi Belajar Mengajar. Jakarta : Penerbit Rineka
Cipta.
Edward, dkk. (2003). Belajar dan Pembelajaran. Medan, Fakultas Ilmu
Pendidikan
Muhajir. (2006). Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan. SMA kelas XII.
Penerbit Erlangga. Jakarta.
Nana Sudjana.(2009).Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar, Bandung : PT
Remaja Rosdakarya
Panen Paulina.(2002).Belajar Dan Pembelajaran 1,Jakarta : Universitas Terbuka
Slameto. (2010). Belajar dan Faktor-fakor yang Mempengaruhi. Jakarta :
Rineka Cipta.
Soepartono. (2000). Sarana dan Prasarana Olahraga. Departemen Pendidikan
dan Kebudayaan.
Sedang Drs.Imam Hidayat dalam bukunya Penuntun Pelajaran Praktek Senam,
STO Bandung, Maret 1970.
Supandi. (1992). Strategi Belajar Mengajar Pendidikan Jasmani dan
Kesehatan. DEPDIKBUD. Jakarta.
Suryosubroto. B. (1997). Proses Belajar Mengajar Di sekolah. Jakarta : Rineka
Cipta.
Tim Pengajar Unimed. (2010).Filsafat Pendidikan. Penerbit PPs Unimed.
Medan.
http ://www.konidki.or.id/porsani/PD-PORSANI
PEMBELAJARAN SENAM LANTAI MELALUI PENDEKATAN
BERMAIN DI KELAS VIII SMP NEGERI 43 MEDAN
TAHUN AJARAN
2014/2015
Diajukan Untuk Memenuhi Syarat-Syarat
Untuk sidang skripsi
Oleh :
LOVEYANA DARA VHONNA
NIM : 6101112058
FAKULTAS ILMU KEOLAHRAGAAN
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
2014
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur pertama sekali penulis ucapkan kehadirat Allah SWT atas segala
nikmat dan karunia yang telah diberikan-Nya, sehingga penulis dapat
menyelesaikan skripsi ini dengan judul “ Upaya Peningkatan Hasil Belajar
Meroda Dalam Pembelajaran Senam Lantai Melalui Pendekatan Bermain Di
Kelas VIII Smp Negeri 43 Medan tahun Ajaran 2014/2015”.
Selama penyusunan skripsi ini tentunya tidak terlepas dari bantuan,
bimbingan dan arahan dari berbagai pihak. Oleh karena itu pada kesempatan ini
penulis menyampaikan rasa terima kasih yang sebesar-besarnya kepada :
1. Bapak Prof. Dr Ibnu Hajar M.Si selaku Rektor Universitas Negeri Medan
2. Bapak Drs. Basyaruddin Daulay, M.Kes selaku Dekan FIK UNIMED
3. Bapak Drs. Suharjo M.Pd, selaku Pembantu Dekan I FIK UNIMED
4. Bapak Drs. Mesnan M.Kes Selaku Pembantu Dekan II FIK UNIMED
5. Bapak Dr. Budi Valianto M.Pd selaku Pembantu Dekan III FIK UNIMED
6. Bapak Drs. Suryadi Damanik, M.Kes, selaku Ketua Jurusan PJKR FIK
UNIMED
7. Bapak Afri Tantri S.Pd. M.Pd selaku Sekretaris Jurusan PJKR FIK UNIMED
8. Bapak Drs. Mulyadi MS. selaku pembimbing skripsi saya yang telah banyak
meluangkan
waktu
untuk
memberikan
arahan
dan
masukan
dalam
penyempurnaan skripsi sehingga skripsi ini dapat diselesaikan
9. Bapak/Ibu Dosen FIK UNIMED yang juga turut serta dalam membantu
penyelesaian skripsi ini
10. Terimakasih kepada Bapak dan Ibu Perpustakaan FIK UNIMED yang telah
membantu penyelesaian skripsi dan memberi ijin peminjaman buku dari
Perpustakaan FIK UNIMED
11. Terimakasih kepada Bapak Unus yang turut membatu penyelesaian sekiripsi
yang telah memberi ijin peminjaman alat peraga dari FIK UNIMED
12. Terima kasih kepada Bapak Drs.Jaramin Manik, M.Pd selaku Kepala Sekolah
SMP Negeri 43 Medan yang telah memberikan izin melakukan penelitian di
sekolah tersebut. Bapak P.Nimrod Lumbantoruan S.Pd dan ibu Evi Elliza S.Pd
selaku Guru Olahraga, dan semua Siswa-Siswa SMP Negeri 43 Medan serta
Bapak/Ibu Dewan Guru dan Staf Tata Usaha yang telah banyak membantu
selama melakukan penelitian
13. Teristimewa
penulis
ucapkan
terima
kasih
kepada
Ayah
tercinta
(Purn.Serda,Zilkifly), ibunda tercinta (Yulinda) My beloved Sista (Ira Anggita
Maya Sofa ) My beloved Sista (Love Naila Fharkhah) My beloved Sista
(Lovely Oudi Zulkifly) yang dengan sepenuh hati telah banyak memberikan
doa dan dukungan baik materi yang tak henti-henti kepada penulis untuk
menyelesaikan skripsi ini, kalian adalah motivasi dan semangat hidup saya.
14. Terimakasih Juga kepada kak Khilona Pratiwi S.Pd dan abangda iqbal S.Pd
yang telah meluangkang waktu membantu penyelesaian skripsi ini.
15. Terimakasih juga kepada Sahabat terbaik saya Rifky Falendra Dalimunthe
yang telah meluangkang waktu membantu penyelesaian skripsi ini.
16. Terimakasih Juga kepada smua saudara (kakek, nenek, uak, tante, paman, bu
de, pak de, sepupu)
17. Tidak lupa penulis juga mengucapkan terima kasih kepada
rekan juang
selama dalam perkuliahan kakanda Atikah Rahman, Dosma Demika Purba,
Lestari Panjaitan, Nur Kholila Harahap, Musaddam Lubis, Muhammad
Parmonangan Nst, Errys Efrianto Sembiring, Irawan Syahputra, Irfani, isma tri
damayanti hrp yang telah membantu dalam penyelesaian Skripsi ini dan juga
terima kasih kepada rekan-rekan mahasiswa UNIMED Serta seluruh temanteman PJS B REGULAR 2010 dan semua pihak yang tak bisa penulis sebutkan
satu persatu, yang telah membantu dalam penyelesaian skripsi ini.
Penulis telah berupaya semaksimal mungkin dalam menyelesaikan
skripsi ini, namun penulis menyadari bahwa skripsi ini belum sempurna, baik dari
segi isi, tulisan maupun kualitasnya. Oleh karena itu penulis mengharapkan kritik
dan saran yang membangun untuk memperbaiki skripsi ini. Akhirnya, semoga
segala kebaikan yang telah diberikan kepada penulis menjadi amal ibadah yang
diterima oleh Allah SWT. Selanjutnya tulisan ini dipersembahkan untuk
pengembangan ilmu pengetahuan dan semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi
semua pihak.
Medan, agustus 2014
Penulis,
Loveyana Dara Vhonna
ABSTRAK
Loveyana Dara Vhonna. NIM 6101112058. Upaya Peningkatkan Hasil
Belajar Meroda Dalam Pembelajaran Senam Lantai Melalui Pendekatan
Bermain di Kelas VIII SMP NEGERI 43 Medan Tahun Ajaran 2014/2015.
Pembimbing
: (Mulyadi)
Skripsi
:Fakultas Ilmu Keolahragaan UNIMED 2014
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Peningkatkan Hasil Belajar
Meroda Dalam Pembelajaran Senam Lantai Melalui Pendekatan Bermain di Kelas
VIII SMP NEGERI 43 Medan Tahun Ajaran 2014/2015. Metode penelitian ini
adalah penelitian tindakan kelas (classroom action research). Penelitian tindakan
kelas merupakan suatu pencermatan terhadap kegiatan belajar, berupa sebuah
tindakan yang sengaja dimunculkan didalam kelas secara bersamaan.
Penelitian ini dilaksanakan di ssekolah SMP Negeri 43 Medan tahun
ajaran 2014/2015 yang berjumlah 24 orang. Untuk memperoleh data dalam
penelitian ini dilakukan tes hasil belajar di akhir setiap siklus berbentuk penilaian
teknik meroda dalam pembelajaran senam lantai. Dengan pelaksanaan tes hasil
belajar ini di laksanakan selama dua minggu.
Hasil penelitian menyimpulkan: (1) dari tes hasil belajar siklus I diperoleh
sebanyak 13 orang siswa dengan nilai setelah dikonfersikan (54,2%) tealh
mencapai ketuntasan belajar, sedangkan 11 orang siswa (45,8%) belum mencapai
ketuntasan belajar. Dengan nilai rata-rata hasil belajar setelah di konfersikan
adalah 7,66. Namun belum memenuhi ketuntasan secara klasikal yang diharapkan
yaitu 85%. (2) dari tes hasil belajar siklus II diperoleh sebanyak 22 orang siswa
dengan nilai yang sudah dikonfersikan sebesar (91,66%) yang telah mencapai
ketuntasan dalam belajar dan 2 orang siswa (8,33%) masih belum tuntas. Dengan
nilai rata-rata hasil belajar setelah dikonfersikan adalah 9,25. Berdasarkan hasil
analisis data dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan pendekatan bermain
dapat meningkatkan hasil belajar meroda dalam pembelajaran senam lantai di
kelas VIII SMP Negeri 43 Medan Tahun Ajaran 2014/2015.
(Kata Kunci :meroda, pendekatan bermain)
DAFTAR ISI
BAB I PENDAHULUAN
HAL
A.
Latar belakang masalah………………………………………….
1
B.
Identifikasi massalah…………………………………………….
6
C.
Pembatasan masalah…………………………………………….
6
D.
Rumusan masalah……………………………………………….
6
E.
Tujuan penelitian………………………………………………..
6
F.
Manfaat penelitian………………………………………………
7
BAB II LANDASAN TEORITIS
A. Kajian Teoritis………………………………………………………
8
1. Hakikat pendidikan jasmani…………………………………….
8
2. Hakikat belajar………………………………………………….
10
3. Hakikat olahraga senam lantai……………………………….....
11
3.1 hakekat meroda……………………………………………...
13
3.1.1 pengertian meroda………………….……………………...
13
hakikat pendekatan bermain…………………………………….
16
4.1 manfaat pendekatan bermain……………………………….
21
B. kerangka berfikir…………………………………………………….
26
C. hipotesis………………………………………………………………
27
BAB III JENIS-JENIS PENELITIAN……………………………………….
28
A. Jenis penelitian……………………………………………………….
28
B. Lokasi dan waktu penelitian…………………………………………
28
C. Subjek penelitian…………………………………………………….
28
D. Desain penelitian…………………………………………………….
29
E. Instrument penelitian…………………………………………………
35
F. Teknik analisis data………………………………………………….
38
4.
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ………………….
40
A. Deskripsi Data Penelitian ………………………………………….
40
B. Hasil Penelitian …………………………………………………….
41
C. Pembahasan hasil penelitian ……………………………………….
51
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN …………………………………....
53
A. Kesimpulan ………………………………………………………...
53
B. Saran ……………………………………………………………….
53
DAFTAR PUSTAKA…………………………………………………..….
54
DAFTAR TABEL
Table
Hal
Tabel 1.1portopolio penilaian proses kemampuan teknik dasar meroda
37
Tabel 1.2:Deskripsi Data Penelitian
Table 1.3 Peta Kualitas Hasil Belajar Meroda
40
44
Tabel 1.4 Deskripsi hasil post tes meroda pada siklus II
49
Table 1.5 Hasil tes 2 siklus II meroda
50
Table 1.6 Perbandingan Hasil Belajar kondisi awal, Siklus I dan Siklus II
51
BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan
Berdasarkan hasil dari data rata-rata dan persentase hasil proses
pembelajaran meroda dapat disimpulkan bahwa materi meroda melalui
pendekatan bermain seperti permainan “ melewati tali karet” dapat meningkatkan
hasil belajar materi meroda bagi siswa kelas VIII SMP Negeri 43 Medan.
B. Saran
Berdasarkan kesimpulan diatas maka peneliti menyarankan :
1. Agar
guru
Pendidikan
Jasmani
hendaknya
pelaksanaan
meroda
pembelajaran senam lantai disajikan dalam bentuk pendekatan bermain.
2. Agar siswa SMP Negeri 43 Medan untuk lebih giat dan bersemangat
dalam menyerap materi khususnya meroda pada pembelajaran senam
lantai.
3. Agar
guru Pendidikan Jasmani di
sekolah
mengembangkan metode mengajar yang lebih baik .
memperhatikan dan
DAFTAR PUSTAKA
Agus Kristianto,(2010). Penelitian Tindakan Kelas. Penerbit Bumi Aksara
Jakarta
Ateng. Abdulkadir, (1992). Asas dan Landasan Pendidikan Jasmani. Pendidikan
dan Kebudayaan.
Arikunto, suharsimi. (2006 ). Prosedur Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta.
Djamarah dan Zein. (2006). Strategi Belajar Mengajar. Jakarta : Penerbit Rineka
Cipta.
Edward, dkk. (2003). Belajar dan Pembelajaran. Medan, Fakultas Ilmu
Pendidikan
Muhajir. (2006). Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan. SMA kelas XII.
Penerbit Erlangga. Jakarta.
Nana Sudjana.(2009).Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar, Bandung : PT
Remaja Rosdakarya
Panen Paulina.(2002).Belajar Dan Pembelajaran 1,Jakarta : Universitas Terbuka
Slameto. (2010). Belajar dan Faktor-fakor yang Mempengaruhi. Jakarta :
Rineka Cipta.
Soepartono. (2000). Sarana dan Prasarana Olahraga. Departemen Pendidikan
dan Kebudayaan.
Sedang Drs.Imam Hidayat dalam bukunya Penuntun Pelajaran Praktek Senam,
STO Bandung, Maret 1970.
Supandi. (1992). Strategi Belajar Mengajar Pendidikan Jasmani dan
Kesehatan. DEPDIKBUD. Jakarta.
Suryosubroto. B. (1997). Proses Belajar Mengajar Di sekolah. Jakarta : Rineka
Cipta.
Tim Pengajar Unimed. (2010).Filsafat Pendidikan. Penerbit PPs Unimed.
Medan.
http ://www.konidki.or.id/porsani/PD-PORSANI