PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN TEAM QUIZ UNTUK UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJA SISWA PADA Penerapan Metode Pembelajaran Team Quiz Untuk Upaya Meningkatkan Motivasi Dan Hasil Belaja Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas VII D SMP Al-Islam 1
PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN TEAM QUIZ UNTUK UPAYA
MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJA SISWA PADA
MATA PELAJARAN EKONOMI KELAS VII D SMP AL-ISLAM 1
SURAKARTA TAHUN AJARAN 2012/2013
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mencapai
Derajat Sarjana S-1 Pendidikan Akuntansi
Disusun Oleh:
ERNAWATI
A 210 090 066
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2013
i
ii
iii
PERNYATAAN
Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya
yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruan
Tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat
yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis
diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak/di kemudian hari terbukti ada ketidakbenarannya
dalam pernyataan saya di atas, maka saya bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta,
Mei 2013
Ernawati
A 210 090 066
iv
M OT T O
“Kemarin adalah masa lalu dan masa lalu adalah sejarah yang dapat
menjadikan contoh bagi kita. Hari ini adalah perjuangan untuk masa depan,
masa depan adalah cita-cita”
( Kahlil Gibran)
“Seorang guru yang mencoba mengajar siswanya tanpa memberikan
inspirasi agar mereka memiliki hasrat untuk belajar adalah seoalah
memamah besi yang sudah dingin”
(Horace Manan)
“Sukses itu dapat diraih karena ada persiapan, kerja keras , mau belajar
dari kegagalan dan selalu berserah diri kepada allah SWT”
(Penulis)
v
PERSEMBAHAN
Dengan mengucap syukur Alhamdulillah, kupersembahkan karya
kecilku untuk orang-orang yang kusayangi :
Ibu dan Bapak. Ibu Suratmi dan Bapak Supardi, engkau bak malaikat yang
dikirim Allah kepadaku, kau yang menunjukkan aku jalan Tuhanku. Cinta
dan kasih sayangmu selalu menyejukkan hatiku. Do’a dan ridhomu
memudahkan setiap langkah-langkah perjuanganku. Terima kasih atas
segala pengorbanan kalian dan telah membesarkanku dengan penuh cinta
dan kasih sayang. Semoga Allah senantiasa bersama kalian. Amin.
Kakakku Bambang priono, Widia Ningsih, Siti Azizah, Hadi Raharjo,
Teguh Widodo Terimakasih
atas Do’a dan kasih sayang yang telah
diberikan selama ini, tampa kalian ananda tak berarti apa apa.
Sahabat-Sahabatku tercinta, Hani Hartati,
Wulan Ningsih, Imma
Rusnaning Tias,terima kasih atas kenangan,candaan, dan telah bersedia
menjadi keluargaku dalam menimba ilmu. Semoga persahabatan kita tetap
terjaga selamanya. Amin
Sahabat tercinta di Gria Putri MP 1. Mba Nanin, Dok. Dian”, siska, pipit,
dita. Terimakasih kalian telah mewarnai hari-hariku dengan kenagan,
candaan, dan nasehat yang kalian berikan. Ilove you all
Almamaterku UMS, Semoga karya ini sebuah awal kesuksesanku Amin
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr.Wb
Puji syukur Alhamdulillah berkat rahmat dan hidayah-Nya penulis dapat
menyelesaikan skripsi penelitian yang berjudul “Penerapan Metode Pembelajaran
Team Quiz Sebagai Upaya Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Ekonomi
pada siswa kelas VII D SMP Al-Islam 1 Surakarta” sebagai salah satu syarat
untuk mendapatkan gelar sarjana pendidikan S-1 Program Studi Akuntansi
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Penulis menyadari bahwa penulisan skripsi ini kekurangan. Namun
demikian besar harapan penulis semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi mereka
yang membutuhkan. Penyusunan skripsi ini juga mendapat bantuan dari berbagai
pihak, dalam kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih kepada :
1. Ibu Dra. N. Setyaningsih, M.Si, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Drs. Djalal Fuadi, M.M, selaku Ketua Program Studi Pendidikan Akuntansi
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah
Surakarta. Disamping itu juga selaku dosen pembimbing yang sabar dan
selalu memberikan bimbingan dan pengarahan sehingga skripsi ini dapat
terselesaikan.
3. H.Mufti Addin, S.Pd, selaku kepala sekolah SMP Al-Islam 1 Surakarta yang
telah memberikan ijin untuk melakukan penelitian.
vii
4. Sutarmi, S.Pd, guru bidang studi ekonomi yang telah membantu dalam
pelaksanaan penelitian.
5. Siswa siswi kelas VII D SMP Al-Islam 1 surakarta yang bersedia bekerjasama
dengan ikhlas untuk menjadi subyek penelitian.
6. Semua pihak yang telah membantu dalam penyusunan skripsi ini yang tidak
mungkin disebutkan satu per satu.
Penulis mohon maaf apabila dalam penulisan skripsi ini masih banyak
kesalahan dan kekurangan. Besar harapan penulis semoga skripsi ini bermanfaat
bagi penulis khususnya dan bagi pembaca umumnya.
Wassalamu’alaikum Wr.Wb.
Surakarta,
Mei 2013
Penulis
Ernawati
viii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ......................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN ........................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN .........................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN.........................................................................
iv
MOTTO..........................................................................................................
v
PERSEMBAHAN ...........................................................................................
vi
KATA PENGANTAR .................................................................................... vii
DAFTAR ISI ..................................................................................................
ix
DAFTAR TABEL .......................................................................................... xiii
DAFTAR GAMBAR ...................................................................................... xiv
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................... xv
ABSTRAK ..................................................................................................... xvi
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar belakang Masalah ..................................................................
1
B. Perumusan Masalah ........................................................................
9
C. Tujuan Penelitian ............................................................................
9
D. Manfaat Penelitian ..........................................................................
9
BAB II LANDASAN TEORI
A. Kajian Teori ........................................................................................ 11
1. Penerapan Strategi Pembelajaran Team Quiz ................................. 11
a. Pengertian Strategi Pembelajaran................................................ 11
b. Pengertian Startegi Pembelajaran Team Quiz .............................
ix
12
c. Langkah-langkah Metode Pembelajaran Team Quiz ................... 12
d. Kelebihan dan kelemahan Metode Pembelajaran Team Quiz ...... 13
2. Motivasi Belajar.............................................................................. 15
a. Pengertian motivasi belajar ......................................................... 15
b. Teknik-teknik Meningkatkan Motivasi Belajar ...........................
16
c. Indikator Motivasi Belajar .......................................................... 19
3. Hasil belajar ................................................................................... 19
a. Pengertian hasil belajar .............................................................. 19
b. Pengertian hasil belajar ekonomi ............................................... 20
c. Faktor faktor yang mempengaruhi hasil belajar ekonomi ............ 21
4. Pokok bahasan Perusahaan da Badan Usaha .................................... 22
5. Hubungan Antara Metode Pembelajaran Team Quiz Dengan
Motivasi dan Hasil Belajar .............................................................. 27
B. Kajian Penelitian yang relevan ............................................................ 28
C. Kerangka Berfikir ................................................................................ 29
D. Hipotesis Tindakan .............................................................................. 30
BAB III METODE PENELITIAN
A. Setting Penelitian................................................................................. 32
B. Subjek Penelitian ................................................................................ 32
C. Prosedur penelitian .............................................................................. 33
D. Jenis Data ............................................................................................
36
E. Teknik Pengumpulan Data................................................................... 37
F. Instrumen Penelitian ............................................................................ 38
G. Teknik Analisis Data ........................................................................... 40
H. Indikator Pencapaian ........................................................................... 41
x
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Latar Penelitian .................................................................... 42
1. Profil SMP Al- Islam I Surakarta .................................................... 42
2. Deskripsi kelas VII D...................................................................... 43
B. Refleksi Awal ...................................................................................... 43
1. Kondisi awal motivasi
siswa kelas VII D dalam proses
pembelajaran ekonomi .................................................................... 44
2. Kondisi awal hasil belajar siswa kelas VII D dalam proses
pembelajaran ekonomi .................................................................... 46
3. Ditinjau dari segi guru..................................................................... 48
C. Analisis Pencarian Fakta...................................................................... 49
D. Deskripsi Penelitian Tindakan .............................................................
49
1. Tindakan siklus I............................................................................. 50
a.
Perencanaan tindakan siklus I ................................................... 50
b.
Pelaksanaan siklus I ................................................................. 51
c.
Hasil tindakan siklus I .............................................................. 52
d. Refleksi tindakan siklus I .........................................................
59
2. Tindakan siklus II ........................................................................... 62
a.
Perencanaan tindakan siklus II ................................................. 62
b.
Pelaksanaan siklus II ................................................................
63
c.
Hasil tindakan siklus II .............................................................
63
d. Refleksi tindakan siklus II ........................................................ 69
xi
E. Pembahasan.........................................................................................
71
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan .........................................................................................
77
B. Implikasi .............................................................................................
79
C. Saran ................................................................................................... 80
DAFTAR PUSTAKA .................................................................................
82
LAMPIRAN ...............................................................................................
84
xii
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 3.1
Jadwal Kegiatan Penelitian ......................................................
Tabel 4.1
Data Motivasi Belajar Siswa Kelas VII D Sebelum Tindakan…… 45
Tabel 4.2
Data Hasil Belajar Siswa Kelas VII D Sebelum Tindakan........
47
Tabel 4.3
Data Motivasi Siswa Kelas VII D Siklus I.......... .....................
55
Tabel 4.4
Data Hasil Belajar Kelas VII D.................................................
57
Tabel 4.5
Data Motivasi Siswa Kelas VII D Siklus II.............. ................
66
Tabel 4.6
Data Hasil Belajar Kelas VII D Siklus II...................................
68
Tabel 4.7
Data Peningkatan Motivasi Belajar Ekonomi ...........................
74
Tabel 4.8
Data Peningkatan Hasil Belajar Ekonomi .................................
75
xiii
32
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1
Kerangka Berfikir ................................................................
30
Gambar 3.1
Siklus Prosedur Penelitian ...................................................
33
Gambar 4.1
Grafik Peningkatan Motivasi Belajar....................................
75
Gambar 4.2
Grafik Peningkatan Hasil Belajar .........................................
76
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1
Daftar Nama Siswa Kelas VII D .........................................
84
Lampiran 2
Data Hasil Belajar Pra Siklus .............................................
85
Lampiran 3
Data Motivasi siswa Pra Siklus............................................
86
Lampiran 4
Data Motivasi siswa Siklus I ...............................................
88
Lampiran 5
Data Motivasi Siswa Siklus II..............................................
90
Lampiran 6
Lembar Catatan Observasi Pendahuluan .............................
92
Lampiran 7
Lembar Catatan Lapangan Siklus I ......................................
94
Lampiran 8
Lembar Catatan Lapangan Siklus II .....................................
96
Lampiran 9
Pedoman Observasi Pendahuluan ........................................
98
Lampiran 10
Pedoman Observasi Siklus I ................................................
102
Lampiran 11
Pedoman Observasi Siklus II ............................................... 106
Lampiran 12
Pedoman Wawancara Awal Untuk Guru .............................
110
Lampiran 13
Pedoman Wawancara Awal Untuk Siswa ............................
112
Lampiran 14
Pedoman Wawancara Setelah Tindakan Untuk Guru ......... 114
Lampiran 15
Pedoman Wawancara Setelah Tindakan Untuk Siswa ........ 116.
Lampiran 16
Rpp Siklus I ........................................................................ 118
Lampiran 17
Rpp Siklus II ....................................................................... 129
Lampiran 20
Data Hasil Belajar Sebelum dan Setelah Tindakan .............. 145
Lampiran 21
Dokumentasi Penelitian ....................................................... 146
xv
ABSTRAK
PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN TEAM QUIZ UNTUK UPAYA
MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA
MATA PELAJARAN EKONOMI KELAS VII D SMP AL-ISLAM 1
SURAKARTA TAHUN AJARAN 2012/2013
Ernawati, A 210 090 066, Program Studi Akuntansi,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,
Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2013, 81 halaman
Tujuan Penelitian ini adalah untuk meningkatkan motivasi dan hasil
belajar siswa melalui penerapan metode pembelajaran Team Quiz pada siswa
kelas VII D SMP Al-Islam 1 Surakarta Tahun Ajaran 2012/2013.
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang terdiri dari
perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, refleksi, dan evaluasi dengan
menggunakan strategi pembelajaran team quiz yang dilaksanakan dalam dua
siklus yang bertujuan untuk memperoleh data peningkatan motivasi dan hasil
belajar ekonomi siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi,
dokumentasi, wawancara, metode tes, dan catatan lapangan. Teknik analisis data
yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan model interaktif yang terdiri 3
kegiatan yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penerapan metode
pembelajaran team quiz dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar ekonomi
yang dapat dilihat dari meningkatnya indikator motivasi dan hasil belajar
ekonomi yang meliputi: 1) siswa tekun mengerjakan tugas sebelum tindakan
58,82% dan setelah tindakan 91,17 %, 2) siswa ulet dalam menghadapi kesulitan
sebelum tindakan 14,70% dan setelah tindakan 58,82%, 3) siswa selalu ingin
mendalami materi sebelum tindakan 52,94% dan setelah tindakan 94,11%, 4)
siswa penuh semangat dalam mengikuti pelajaran ekonomi sebelum tindakan
61,76% dan setelah tindakan 94,11%,5)Siswa selalu berusaha berprestasi sebaik
mungkin sebelum tindakan 14,70% setelah tindakan 64,70%, 6) siswa yang
nilainya mencapai KKM sebelum tindakan 47,06% setelah tindakan 82,35%.
Dari data diatas dapat disimpukan bahwa dengan penerapan metode
pembelajaran team quiz dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar ekonomi
pada siswa kelas VII D SMP Al-Islam 1 Surakarta tahun ajaran 2012/2013.
Kata kunci : team quiz, motivasi belajar, hasil belajar
xvi
MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJA SISWA PADA
MATA PELAJARAN EKONOMI KELAS VII D SMP AL-ISLAM 1
SURAKARTA TAHUN AJARAN 2012/2013
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mencapai
Derajat Sarjana S-1 Pendidikan Akuntansi
Disusun Oleh:
ERNAWATI
A 210 090 066
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2013
i
ii
iii
PERNYATAAN
Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya
yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruan
Tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat
yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis
diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak/di kemudian hari terbukti ada ketidakbenarannya
dalam pernyataan saya di atas, maka saya bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta,
Mei 2013
Ernawati
A 210 090 066
iv
M OT T O
“Kemarin adalah masa lalu dan masa lalu adalah sejarah yang dapat
menjadikan contoh bagi kita. Hari ini adalah perjuangan untuk masa depan,
masa depan adalah cita-cita”
( Kahlil Gibran)
“Seorang guru yang mencoba mengajar siswanya tanpa memberikan
inspirasi agar mereka memiliki hasrat untuk belajar adalah seoalah
memamah besi yang sudah dingin”
(Horace Manan)
“Sukses itu dapat diraih karena ada persiapan, kerja keras , mau belajar
dari kegagalan dan selalu berserah diri kepada allah SWT”
(Penulis)
v
PERSEMBAHAN
Dengan mengucap syukur Alhamdulillah, kupersembahkan karya
kecilku untuk orang-orang yang kusayangi :
Ibu dan Bapak. Ibu Suratmi dan Bapak Supardi, engkau bak malaikat yang
dikirim Allah kepadaku, kau yang menunjukkan aku jalan Tuhanku. Cinta
dan kasih sayangmu selalu menyejukkan hatiku. Do’a dan ridhomu
memudahkan setiap langkah-langkah perjuanganku. Terima kasih atas
segala pengorbanan kalian dan telah membesarkanku dengan penuh cinta
dan kasih sayang. Semoga Allah senantiasa bersama kalian. Amin.
Kakakku Bambang priono, Widia Ningsih, Siti Azizah, Hadi Raharjo,
Teguh Widodo Terimakasih
atas Do’a dan kasih sayang yang telah
diberikan selama ini, tampa kalian ananda tak berarti apa apa.
Sahabat-Sahabatku tercinta, Hani Hartati,
Wulan Ningsih, Imma
Rusnaning Tias,terima kasih atas kenangan,candaan, dan telah bersedia
menjadi keluargaku dalam menimba ilmu. Semoga persahabatan kita tetap
terjaga selamanya. Amin
Sahabat tercinta di Gria Putri MP 1. Mba Nanin, Dok. Dian”, siska, pipit,
dita. Terimakasih kalian telah mewarnai hari-hariku dengan kenagan,
candaan, dan nasehat yang kalian berikan. Ilove you all
Almamaterku UMS, Semoga karya ini sebuah awal kesuksesanku Amin
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr.Wb
Puji syukur Alhamdulillah berkat rahmat dan hidayah-Nya penulis dapat
menyelesaikan skripsi penelitian yang berjudul “Penerapan Metode Pembelajaran
Team Quiz Sebagai Upaya Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Ekonomi
pada siswa kelas VII D SMP Al-Islam 1 Surakarta” sebagai salah satu syarat
untuk mendapatkan gelar sarjana pendidikan S-1 Program Studi Akuntansi
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Penulis menyadari bahwa penulisan skripsi ini kekurangan. Namun
demikian besar harapan penulis semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi mereka
yang membutuhkan. Penyusunan skripsi ini juga mendapat bantuan dari berbagai
pihak, dalam kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih kepada :
1. Ibu Dra. N. Setyaningsih, M.Si, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Drs. Djalal Fuadi, M.M, selaku Ketua Program Studi Pendidikan Akuntansi
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah
Surakarta. Disamping itu juga selaku dosen pembimbing yang sabar dan
selalu memberikan bimbingan dan pengarahan sehingga skripsi ini dapat
terselesaikan.
3. H.Mufti Addin, S.Pd, selaku kepala sekolah SMP Al-Islam 1 Surakarta yang
telah memberikan ijin untuk melakukan penelitian.
vii
4. Sutarmi, S.Pd, guru bidang studi ekonomi yang telah membantu dalam
pelaksanaan penelitian.
5. Siswa siswi kelas VII D SMP Al-Islam 1 surakarta yang bersedia bekerjasama
dengan ikhlas untuk menjadi subyek penelitian.
6. Semua pihak yang telah membantu dalam penyusunan skripsi ini yang tidak
mungkin disebutkan satu per satu.
Penulis mohon maaf apabila dalam penulisan skripsi ini masih banyak
kesalahan dan kekurangan. Besar harapan penulis semoga skripsi ini bermanfaat
bagi penulis khususnya dan bagi pembaca umumnya.
Wassalamu’alaikum Wr.Wb.
Surakarta,
Mei 2013
Penulis
Ernawati
viii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ......................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN ........................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN .........................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN.........................................................................
iv
MOTTO..........................................................................................................
v
PERSEMBAHAN ...........................................................................................
vi
KATA PENGANTAR .................................................................................... vii
DAFTAR ISI ..................................................................................................
ix
DAFTAR TABEL .......................................................................................... xiii
DAFTAR GAMBAR ...................................................................................... xiv
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................... xv
ABSTRAK ..................................................................................................... xvi
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar belakang Masalah ..................................................................
1
B. Perumusan Masalah ........................................................................
9
C. Tujuan Penelitian ............................................................................
9
D. Manfaat Penelitian ..........................................................................
9
BAB II LANDASAN TEORI
A. Kajian Teori ........................................................................................ 11
1. Penerapan Strategi Pembelajaran Team Quiz ................................. 11
a. Pengertian Strategi Pembelajaran................................................ 11
b. Pengertian Startegi Pembelajaran Team Quiz .............................
ix
12
c. Langkah-langkah Metode Pembelajaran Team Quiz ................... 12
d. Kelebihan dan kelemahan Metode Pembelajaran Team Quiz ...... 13
2. Motivasi Belajar.............................................................................. 15
a. Pengertian motivasi belajar ......................................................... 15
b. Teknik-teknik Meningkatkan Motivasi Belajar ...........................
16
c. Indikator Motivasi Belajar .......................................................... 19
3. Hasil belajar ................................................................................... 19
a. Pengertian hasil belajar .............................................................. 19
b. Pengertian hasil belajar ekonomi ............................................... 20
c. Faktor faktor yang mempengaruhi hasil belajar ekonomi ............ 21
4. Pokok bahasan Perusahaan da Badan Usaha .................................... 22
5. Hubungan Antara Metode Pembelajaran Team Quiz Dengan
Motivasi dan Hasil Belajar .............................................................. 27
B. Kajian Penelitian yang relevan ............................................................ 28
C. Kerangka Berfikir ................................................................................ 29
D. Hipotesis Tindakan .............................................................................. 30
BAB III METODE PENELITIAN
A. Setting Penelitian................................................................................. 32
B. Subjek Penelitian ................................................................................ 32
C. Prosedur penelitian .............................................................................. 33
D. Jenis Data ............................................................................................
36
E. Teknik Pengumpulan Data................................................................... 37
F. Instrumen Penelitian ............................................................................ 38
G. Teknik Analisis Data ........................................................................... 40
H. Indikator Pencapaian ........................................................................... 41
x
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Latar Penelitian .................................................................... 42
1. Profil SMP Al- Islam I Surakarta .................................................... 42
2. Deskripsi kelas VII D...................................................................... 43
B. Refleksi Awal ...................................................................................... 43
1. Kondisi awal motivasi
siswa kelas VII D dalam proses
pembelajaran ekonomi .................................................................... 44
2. Kondisi awal hasil belajar siswa kelas VII D dalam proses
pembelajaran ekonomi .................................................................... 46
3. Ditinjau dari segi guru..................................................................... 48
C. Analisis Pencarian Fakta...................................................................... 49
D. Deskripsi Penelitian Tindakan .............................................................
49
1. Tindakan siklus I............................................................................. 50
a.
Perencanaan tindakan siklus I ................................................... 50
b.
Pelaksanaan siklus I ................................................................. 51
c.
Hasil tindakan siklus I .............................................................. 52
d. Refleksi tindakan siklus I .........................................................
59
2. Tindakan siklus II ........................................................................... 62
a.
Perencanaan tindakan siklus II ................................................. 62
b.
Pelaksanaan siklus II ................................................................
63
c.
Hasil tindakan siklus II .............................................................
63
d. Refleksi tindakan siklus II ........................................................ 69
xi
E. Pembahasan.........................................................................................
71
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan .........................................................................................
77
B. Implikasi .............................................................................................
79
C. Saran ................................................................................................... 80
DAFTAR PUSTAKA .................................................................................
82
LAMPIRAN ...............................................................................................
84
xii
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 3.1
Jadwal Kegiatan Penelitian ......................................................
Tabel 4.1
Data Motivasi Belajar Siswa Kelas VII D Sebelum Tindakan…… 45
Tabel 4.2
Data Hasil Belajar Siswa Kelas VII D Sebelum Tindakan........
47
Tabel 4.3
Data Motivasi Siswa Kelas VII D Siklus I.......... .....................
55
Tabel 4.4
Data Hasil Belajar Kelas VII D.................................................
57
Tabel 4.5
Data Motivasi Siswa Kelas VII D Siklus II.............. ................
66
Tabel 4.6
Data Hasil Belajar Kelas VII D Siklus II...................................
68
Tabel 4.7
Data Peningkatan Motivasi Belajar Ekonomi ...........................
74
Tabel 4.8
Data Peningkatan Hasil Belajar Ekonomi .................................
75
xiii
32
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1
Kerangka Berfikir ................................................................
30
Gambar 3.1
Siklus Prosedur Penelitian ...................................................
33
Gambar 4.1
Grafik Peningkatan Motivasi Belajar....................................
75
Gambar 4.2
Grafik Peningkatan Hasil Belajar .........................................
76
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1
Daftar Nama Siswa Kelas VII D .........................................
84
Lampiran 2
Data Hasil Belajar Pra Siklus .............................................
85
Lampiran 3
Data Motivasi siswa Pra Siklus............................................
86
Lampiran 4
Data Motivasi siswa Siklus I ...............................................
88
Lampiran 5
Data Motivasi Siswa Siklus II..............................................
90
Lampiran 6
Lembar Catatan Observasi Pendahuluan .............................
92
Lampiran 7
Lembar Catatan Lapangan Siklus I ......................................
94
Lampiran 8
Lembar Catatan Lapangan Siklus II .....................................
96
Lampiran 9
Pedoman Observasi Pendahuluan ........................................
98
Lampiran 10
Pedoman Observasi Siklus I ................................................
102
Lampiran 11
Pedoman Observasi Siklus II ............................................... 106
Lampiran 12
Pedoman Wawancara Awal Untuk Guru .............................
110
Lampiran 13
Pedoman Wawancara Awal Untuk Siswa ............................
112
Lampiran 14
Pedoman Wawancara Setelah Tindakan Untuk Guru ......... 114
Lampiran 15
Pedoman Wawancara Setelah Tindakan Untuk Siswa ........ 116.
Lampiran 16
Rpp Siklus I ........................................................................ 118
Lampiran 17
Rpp Siklus II ....................................................................... 129
Lampiran 20
Data Hasil Belajar Sebelum dan Setelah Tindakan .............. 145
Lampiran 21
Dokumentasi Penelitian ....................................................... 146
xv
ABSTRAK
PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN TEAM QUIZ UNTUK UPAYA
MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA
MATA PELAJARAN EKONOMI KELAS VII D SMP AL-ISLAM 1
SURAKARTA TAHUN AJARAN 2012/2013
Ernawati, A 210 090 066, Program Studi Akuntansi,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,
Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2013, 81 halaman
Tujuan Penelitian ini adalah untuk meningkatkan motivasi dan hasil
belajar siswa melalui penerapan metode pembelajaran Team Quiz pada siswa
kelas VII D SMP Al-Islam 1 Surakarta Tahun Ajaran 2012/2013.
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang terdiri dari
perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, refleksi, dan evaluasi dengan
menggunakan strategi pembelajaran team quiz yang dilaksanakan dalam dua
siklus yang bertujuan untuk memperoleh data peningkatan motivasi dan hasil
belajar ekonomi siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi,
dokumentasi, wawancara, metode tes, dan catatan lapangan. Teknik analisis data
yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan model interaktif yang terdiri 3
kegiatan yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penerapan metode
pembelajaran team quiz dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar ekonomi
yang dapat dilihat dari meningkatnya indikator motivasi dan hasil belajar
ekonomi yang meliputi: 1) siswa tekun mengerjakan tugas sebelum tindakan
58,82% dan setelah tindakan 91,17 %, 2) siswa ulet dalam menghadapi kesulitan
sebelum tindakan 14,70% dan setelah tindakan 58,82%, 3) siswa selalu ingin
mendalami materi sebelum tindakan 52,94% dan setelah tindakan 94,11%, 4)
siswa penuh semangat dalam mengikuti pelajaran ekonomi sebelum tindakan
61,76% dan setelah tindakan 94,11%,5)Siswa selalu berusaha berprestasi sebaik
mungkin sebelum tindakan 14,70% setelah tindakan 64,70%, 6) siswa yang
nilainya mencapai KKM sebelum tindakan 47,06% setelah tindakan 82,35%.
Dari data diatas dapat disimpukan bahwa dengan penerapan metode
pembelajaran team quiz dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar ekonomi
pada siswa kelas VII D SMP Al-Islam 1 Surakarta tahun ajaran 2012/2013.
Kata kunci : team quiz, motivasi belajar, hasil belajar
xvi