Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Penguasaan Kompetensi Guru yang Bersertifikasi di SMP Kristen 2 Salatiga
PENGUASAAN KOMPETENSI GURU YANG BERSERTIFIKASI
DI SMP KRISTEN 2 SALATIGA
SKRIPSI
Diajukan kepada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Kristen Satya Wacana sebagai bahan prasyarat untuk memperoleh Gelar
Sarjana Pendidikan
Oleh
Margaretha Dwi Erfanny
162009092
PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN EKONOMI
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA
2014
i
i
ii
ii
iii
iv
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan atas kehadirat Tuhan Yesus Kristus yang
senantiasa melimpahkan rahmat dan karuniaNya, sehingga penulis dapat
menyelesaikan
penyusunan
yang
sktipsi
berjudul
“PENGUASAAN
KOMPETENSI GURU SERTIFIKASI DI SMP KRISTEN 2 SALATIGA.
Penyusunan skripsi ini adalah untuk memenuhi sebagian dari persyaratan guna
memperoleh gelar sarjana pendidikan pada Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan di Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga.
Penulis menyadari akan keterbatasan selama penyusunan skripsi ini,
sehingga bantuan, bimbingan, dan saran dari banyak pihak cukup membantu
dalam penyelesaiannya. Untuk itu dalam kesempatan ini penulis mengucapkan
ungkapan rasa hormat dan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada:
1.
Tuhan Yesus Kristus dan Bunda Maria yang senantiasa memberikan
kemudahan, semangat, dan kelancaran kepada penulis dalam menyelesaikan
studi ini.
2.
Dra. Entri Sulistari, M.Si. selaku dosen pembimbing dan selaku wali studi
yang telah meluangkan waktu, memberikan ide, masukan dan saran dengan
penuh kesabaran dalam membimbing penulis selama proses studi di program
studi Pendidikan Ekonomi dan selama proses penyusunan skripsi ini.
3.
Drs. Alex Ch. D. Mira Kaho, M.Si. selaku dosen penguji skripsi yang telah
memberikan banyak waktu, tenaga, pengetahuan dan motivasi kepada penulis
dalam menyusun skripsi.
4.
Dra. Sri Muryani, MM selaku ketua Program studi Pendidikan Ekonomi
FKIP UKSW yang senantiasa memotivasi dan memberi saran penulis dalam
penyusunan skripsi.
5.
Seluruh Bapak dan Ibu dosen pengajar Pendidikan Ekonomi Fakultas
Keguaruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana yang telah
banyak membantu penulis untuk menyelesaikan studinya.
v
6.
Kepala sekolah, dan seluruh Bapak dan Ibu guru di SMP Kristen 2 Salatiga,
yang yang bersedia meluangkan waktu dan yang telah melancarkan jalannya
penelitian penulis bagi penulis.
7.
Pemerintah Daerah Kabupaten Landak, yang telah meberikan beasiswa
kepada saya, sehingga saya bisa mengenyam pendidikan sampai di bangku
kuliah dan bisa memperoleh gelar sarjana pendidikan.
8.
Papa dan mama tercinta, yang telah memberikan dukungan, doa dan
semangat baik lahir maupun batin, baik moril maupun materil.
9.
Teman-teman Program Studi Pendidikan Ekonomi, terima kasih untuk
persahabatannya dan semua teman-teman yang telah membantu penulis
selama masa studi.
10. Teman-temanku Selmi, Nani, Epink, Murti, Santi, Rere, Dera, Monik, Ira,
Puput yang selalu memotivasi dan menyemangati sehingga penulis dapat
menyelesaikan skripsi.
11. Teman-teman dari Landak, serta semua pihak yang secara tidak langsung
membantu sepanjang perjalanan kuliah dan penyusunan skripsi ini.
Tuhan Yesus Kristus yang bisa membalas semua kebaikan Bapak/Ibu, serta
teman-teman semuanya. Penulis menyadari bahwa penulisan skripsi ini masih
jauh dari sempurna. Akhir kata penulis berharap semoga penyusunan skripsi ini
dapat bermanfaat. Yesus Kristus Memberkati.
Salatiga, 20 Juni 2014
Penulis
Margaretha Dwi Erfanny
vi
_MOTTO_
TUHAN tidak pernah menjanjikan bahwa langit itu selalu
biru, Bunga selalu mekar, dan Mentari selalu bersinar...
Tapi ketahuilah bahwa DIA selalu memberi pelangi di setiap
badai, Senyum di setiap air mata, Berkat di setiap cobaan,
dan jawaban di setiap doa.
Jangan
pernah
menyerah
dan
Terus
berjuang.
“Life is so beautiful”.
Bukan karena “MUDAH”, kita “YAKIN BISA”. Tapi karena kita “YAKIN
BISA” maka semuanya menjadi “MUDAH”.
_Bagi Tuhan Tak Ada Yang Mustahil_
vii
PERSEMBAHAN
Skripsi ini saya persembahkan untuk...
Orang tuaku yang selalu memberikan semangat, dukungan dan
kasih sayang yang tiada habisnya.
Kaka dan adikku, Purwanti, Angga dan Tika tersayang.
Marsianus yang
selalu memberikan semangat, dukungan serta
doa.
Program Studi Pendidikan Ekonomi Fakultas Keguruan Dan Ilmu
Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana
viii
PENGUASAAN KOMPETENSI GURU YANG BERSERTIFIKASI DI SMP
KRISTEN 2 SALATIGA
Margaretha Dwi Erfanny
Dra. Entri Sulistari Gundo M. Si
Program Studi Pendidikan Ekonomi, Fakultas dan Ilmu Pendidikan, Universitas
Kristen Satya Wacana
ABSTRAK
Tujuan penelitian ini untuk mengetahui seberapa mampu guru
bersertifikasi di SMP Kristen 2 Salatiga melaksanakan kompetensi pedagogik,
kompetensi kepribadian, kompetensi peofsional dan kompetensi sosial guru yang
bersertifikasi. Penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriftif kuantitatif.
Teknik pengumpulan data menggunakan obsevasi, angket, wawancar untuk
memperkuat hasil penelitian, dan dokumentasi. Unit analisis dan unit
pengamatan yaitu guru bersertifikasi.
Kompetensi adalah seperangkat pengetahuan, keterampilan, dan perilaku
yang harus dimiliki, dihayati, dan dikuasai oleh guru dalam melaksanakan tugas
keprofesionalan. Setiap guru dapat dikatakan profesional, apabila menguasai
empat kompetensi guru yaitu: kompetensi pedagogik, kompetensi kepribadian,
kompetensi profesional, dan kompetensi sosial. Sertifikasi adalah proses
pemberian sertifikat pendidik kepada guru. Tujuan sertifikasi sebagai agen
pembelajaran, meningkatkan martabat guru, dan meningkatkan profesionalisme
seorang guru. Guru yang profesional memiliki penguasaan yang tinggi terhadap
empat kompetensi guru yang disyaratkan.
Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa, secara keseluruhan guru
bersertifikasi di SMP Kristen 2 Salatiga mampu melaksanakan kompetensi
pedagogik, kompetensi kepribadian, kompetensi profesional, dan kompetensi
sosia dengan baik. Sebesar 85,34% guru mampu melaksanakan kompetensi
pedagogik, kompetensi kepribadian, kompetensi profesional, dan kompetensi
sosial.
Kata kunci: kompetensi guru bersertifikasi
ix
DAFTAR ISI
COVER ......................................................................................................
i
LEMBAR PENGESAHAN .......................................................................
ii
LEMBAR PERSETUJUAN .......................................................................
iii
PERNYATAAN TIDAK PLAGIAT .........................................................
iv
KATA PENGANTAR ...............................................................................
v
MOTTO .....................................................................................................
vii
PERSEMBAHAN ......................................................................................
viii
ABSTRAK .................................................................................................
ix
DAFTAR ISI ..............................................................................................
x
DAFTAR TABEL ......................................................................................
xiii
DAFTAR GAMBAR .................................................................................
xiv
BAB I PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang .............................................................................
3
1.2 Permasalaha Masalah ...................................................................
5
1.3 Tujuan Penelitian ........................................................................
6
1.4 Signifikansi Penelitian .................................................................
1.4.1 Signifikansi Teoritis ...........................................................
1.4.2 Signifikansi Praktis ............................................................
6
6
6
1.5 Keterbatasan .................................................................................
7
BAB II LANDASAN TEORI
2.1 Pengertian Guru ...........................................................................
8
2.2 Profesionalisme Guru ...................................................................
9
2.3 Kompetensi Guru .........................................................................
2.3.1 Kompetensi Pedagogik ........................................................
2.3.2 Kompetensi Kepribadian .....................................................
2.3.3 Kompetensi Profesional.......................................................
2.3.4 Kompetensi Sosial ...............................................................
13
15
19
22
26
2.4 Sertifikasi ......................................................................................
33
2.4.1 Pengertian Sertifikasi ..........................................................
33
2.4.2 Tujuan Dan Manfaat Sertifikasi .........................................
2.4.2.1 Tujuan Sertifikasi Guru ...........................................
2.4.2.2 Manfaat Sertifikasi Guru .........................................
35
36
37
x
2.4.3 Dasar Hukum Pelaksanaan Sertifikasi Guru .......................
40
2.4.4 Uji Kompetensi Dalam Sertifikasi Guru .............................
41
2.5 Penelitian Terdahulu Yang Relevan .............................................
42
2.6 Kerangka Berfikir .........................................................................
43
2.7 Definisi Operasional Penelitian ....................................................
45
2.8 Hipotesis .......................................................................................
46
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
3.1 Jenis Penelitian Dan Likasi Penelitian ........................................
47
3.2 Populasi Dan Sampel Penelitian ..................................................
47
3.2.1 Populasi Penelitian ..............................................................
3.2.2 Sampel Penelitian ...............................................................
47
58
3.3 Teknik Pengumpulan Data ............................................................
49
3.4 Instrumen Penelitian .....................................................................
51
3.5 Teknik Analisis Data.....................................................................
58
3.5.1 Validitas Instrumen .............................................................
3.5.2 Reliabilitas Instrumen .........................................................
59
61
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
4.1 Hasil Penelitian ............................................................................
4.1.1
4.1.2
4.1.3
4.1.4
4.1.5
4.1.6
64
Gambaran Umum Obyek Penelitian ....................................
Karakteristik Responden ....................................................
Kompetensi Pedagogik .......................................................
Kompetensi Kepribadian .....................................................
Kompetensi Profesional.......................................................
Kompetensi Sosial ...............................................................
64
64
66
68
70
73
4.2 Pembahasan Hasil Penelitian ........................................................
4.2.1 Pebahasan Kompetensi Pedagogik .....................................
4.2.2 Pebahasan Kompetensi Kepribadian ...................................
4.2.3 Pebahasan Kompetensi Profesional .....................................
4.2.4 Pebahasan Kompetensi Sosial .............................................
76
76
80
82
83
4.3 Pembahasan Penguasaan Kompetensi Guru Yang Sudah
Bersertifikasi ................................................................................
84
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
5.1 Kesimpulan .................................................................................
xi
87
5.2 Saran .............................................................................................
88
DAFTAR PUSTAKA ...............................................................................
89
LAMPIRAN ..............................................................................................
91
xii
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1
Kompetensi Dan Sub Kompetensi Guru Dalam Sertifikasi ..
Tabel 3.1
Populasi Data Guru Smp Kristen 2 Salatiga Yang Sudah
Sertifikasi ..............................................................................
Tabel 3.2
30
48
Instrumen Penelitian Penguasaan Kompetensi Guru Sertifikasi
Di Smp Kristen 2 Salatiga ....................................................
59
Tabel 4.1
Hasil Analisis Kompetensi Pedagogik ..................................
68
Tabel 4.2
Hasil Analisis Kompetensi Kepribadian ...............................
70
Tabel 4.3
Hasil Analisis Kompetensi Profesional .................................
72
Tabel 4.4
Hasil Analisis Kompetensi Sosial .........................................
74
Tabel 4.5
Mean Total Penguasaan Kompetensi Guru Bersertifikasi ....
75
xiii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1
Kerangka Berfikir .............................................................
50
Gambar 4.1
Perbandingan Penguasaan Kompetensi Guru Sertifikasi .
91
xiv
DI SMP KRISTEN 2 SALATIGA
SKRIPSI
Diajukan kepada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Kristen Satya Wacana sebagai bahan prasyarat untuk memperoleh Gelar
Sarjana Pendidikan
Oleh
Margaretha Dwi Erfanny
162009092
PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN EKONOMI
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA
2014
i
i
ii
ii
iii
iv
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan atas kehadirat Tuhan Yesus Kristus yang
senantiasa melimpahkan rahmat dan karuniaNya, sehingga penulis dapat
menyelesaikan
penyusunan
yang
sktipsi
berjudul
“PENGUASAAN
KOMPETENSI GURU SERTIFIKASI DI SMP KRISTEN 2 SALATIGA.
Penyusunan skripsi ini adalah untuk memenuhi sebagian dari persyaratan guna
memperoleh gelar sarjana pendidikan pada Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan di Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga.
Penulis menyadari akan keterbatasan selama penyusunan skripsi ini,
sehingga bantuan, bimbingan, dan saran dari banyak pihak cukup membantu
dalam penyelesaiannya. Untuk itu dalam kesempatan ini penulis mengucapkan
ungkapan rasa hormat dan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada:
1.
Tuhan Yesus Kristus dan Bunda Maria yang senantiasa memberikan
kemudahan, semangat, dan kelancaran kepada penulis dalam menyelesaikan
studi ini.
2.
Dra. Entri Sulistari, M.Si. selaku dosen pembimbing dan selaku wali studi
yang telah meluangkan waktu, memberikan ide, masukan dan saran dengan
penuh kesabaran dalam membimbing penulis selama proses studi di program
studi Pendidikan Ekonomi dan selama proses penyusunan skripsi ini.
3.
Drs. Alex Ch. D. Mira Kaho, M.Si. selaku dosen penguji skripsi yang telah
memberikan banyak waktu, tenaga, pengetahuan dan motivasi kepada penulis
dalam menyusun skripsi.
4.
Dra. Sri Muryani, MM selaku ketua Program studi Pendidikan Ekonomi
FKIP UKSW yang senantiasa memotivasi dan memberi saran penulis dalam
penyusunan skripsi.
5.
Seluruh Bapak dan Ibu dosen pengajar Pendidikan Ekonomi Fakultas
Keguaruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana yang telah
banyak membantu penulis untuk menyelesaikan studinya.
v
6.
Kepala sekolah, dan seluruh Bapak dan Ibu guru di SMP Kristen 2 Salatiga,
yang yang bersedia meluangkan waktu dan yang telah melancarkan jalannya
penelitian penulis bagi penulis.
7.
Pemerintah Daerah Kabupaten Landak, yang telah meberikan beasiswa
kepada saya, sehingga saya bisa mengenyam pendidikan sampai di bangku
kuliah dan bisa memperoleh gelar sarjana pendidikan.
8.
Papa dan mama tercinta, yang telah memberikan dukungan, doa dan
semangat baik lahir maupun batin, baik moril maupun materil.
9.
Teman-teman Program Studi Pendidikan Ekonomi, terima kasih untuk
persahabatannya dan semua teman-teman yang telah membantu penulis
selama masa studi.
10. Teman-temanku Selmi, Nani, Epink, Murti, Santi, Rere, Dera, Monik, Ira,
Puput yang selalu memotivasi dan menyemangati sehingga penulis dapat
menyelesaikan skripsi.
11. Teman-teman dari Landak, serta semua pihak yang secara tidak langsung
membantu sepanjang perjalanan kuliah dan penyusunan skripsi ini.
Tuhan Yesus Kristus yang bisa membalas semua kebaikan Bapak/Ibu, serta
teman-teman semuanya. Penulis menyadari bahwa penulisan skripsi ini masih
jauh dari sempurna. Akhir kata penulis berharap semoga penyusunan skripsi ini
dapat bermanfaat. Yesus Kristus Memberkati.
Salatiga, 20 Juni 2014
Penulis
Margaretha Dwi Erfanny
vi
_MOTTO_
TUHAN tidak pernah menjanjikan bahwa langit itu selalu
biru, Bunga selalu mekar, dan Mentari selalu bersinar...
Tapi ketahuilah bahwa DIA selalu memberi pelangi di setiap
badai, Senyum di setiap air mata, Berkat di setiap cobaan,
dan jawaban di setiap doa.
Jangan
pernah
menyerah
dan
Terus
berjuang.
“Life is so beautiful”.
Bukan karena “MUDAH”, kita “YAKIN BISA”. Tapi karena kita “YAKIN
BISA” maka semuanya menjadi “MUDAH”.
_Bagi Tuhan Tak Ada Yang Mustahil_
vii
PERSEMBAHAN
Skripsi ini saya persembahkan untuk...
Orang tuaku yang selalu memberikan semangat, dukungan dan
kasih sayang yang tiada habisnya.
Kaka dan adikku, Purwanti, Angga dan Tika tersayang.
Marsianus yang
selalu memberikan semangat, dukungan serta
doa.
Program Studi Pendidikan Ekonomi Fakultas Keguruan Dan Ilmu
Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana
viii
PENGUASAAN KOMPETENSI GURU YANG BERSERTIFIKASI DI SMP
KRISTEN 2 SALATIGA
Margaretha Dwi Erfanny
Dra. Entri Sulistari Gundo M. Si
Program Studi Pendidikan Ekonomi, Fakultas dan Ilmu Pendidikan, Universitas
Kristen Satya Wacana
ABSTRAK
Tujuan penelitian ini untuk mengetahui seberapa mampu guru
bersertifikasi di SMP Kristen 2 Salatiga melaksanakan kompetensi pedagogik,
kompetensi kepribadian, kompetensi peofsional dan kompetensi sosial guru yang
bersertifikasi. Penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriftif kuantitatif.
Teknik pengumpulan data menggunakan obsevasi, angket, wawancar untuk
memperkuat hasil penelitian, dan dokumentasi. Unit analisis dan unit
pengamatan yaitu guru bersertifikasi.
Kompetensi adalah seperangkat pengetahuan, keterampilan, dan perilaku
yang harus dimiliki, dihayati, dan dikuasai oleh guru dalam melaksanakan tugas
keprofesionalan. Setiap guru dapat dikatakan profesional, apabila menguasai
empat kompetensi guru yaitu: kompetensi pedagogik, kompetensi kepribadian,
kompetensi profesional, dan kompetensi sosial. Sertifikasi adalah proses
pemberian sertifikat pendidik kepada guru. Tujuan sertifikasi sebagai agen
pembelajaran, meningkatkan martabat guru, dan meningkatkan profesionalisme
seorang guru. Guru yang profesional memiliki penguasaan yang tinggi terhadap
empat kompetensi guru yang disyaratkan.
Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa, secara keseluruhan guru
bersertifikasi di SMP Kristen 2 Salatiga mampu melaksanakan kompetensi
pedagogik, kompetensi kepribadian, kompetensi profesional, dan kompetensi
sosia dengan baik. Sebesar 85,34% guru mampu melaksanakan kompetensi
pedagogik, kompetensi kepribadian, kompetensi profesional, dan kompetensi
sosial.
Kata kunci: kompetensi guru bersertifikasi
ix
DAFTAR ISI
COVER ......................................................................................................
i
LEMBAR PENGESAHAN .......................................................................
ii
LEMBAR PERSETUJUAN .......................................................................
iii
PERNYATAAN TIDAK PLAGIAT .........................................................
iv
KATA PENGANTAR ...............................................................................
v
MOTTO .....................................................................................................
vii
PERSEMBAHAN ......................................................................................
viii
ABSTRAK .................................................................................................
ix
DAFTAR ISI ..............................................................................................
x
DAFTAR TABEL ......................................................................................
xiii
DAFTAR GAMBAR .................................................................................
xiv
BAB I PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang .............................................................................
3
1.2 Permasalaha Masalah ...................................................................
5
1.3 Tujuan Penelitian ........................................................................
6
1.4 Signifikansi Penelitian .................................................................
1.4.1 Signifikansi Teoritis ...........................................................
1.4.2 Signifikansi Praktis ............................................................
6
6
6
1.5 Keterbatasan .................................................................................
7
BAB II LANDASAN TEORI
2.1 Pengertian Guru ...........................................................................
8
2.2 Profesionalisme Guru ...................................................................
9
2.3 Kompetensi Guru .........................................................................
2.3.1 Kompetensi Pedagogik ........................................................
2.3.2 Kompetensi Kepribadian .....................................................
2.3.3 Kompetensi Profesional.......................................................
2.3.4 Kompetensi Sosial ...............................................................
13
15
19
22
26
2.4 Sertifikasi ......................................................................................
33
2.4.1 Pengertian Sertifikasi ..........................................................
33
2.4.2 Tujuan Dan Manfaat Sertifikasi .........................................
2.4.2.1 Tujuan Sertifikasi Guru ...........................................
2.4.2.2 Manfaat Sertifikasi Guru .........................................
35
36
37
x
2.4.3 Dasar Hukum Pelaksanaan Sertifikasi Guru .......................
40
2.4.4 Uji Kompetensi Dalam Sertifikasi Guru .............................
41
2.5 Penelitian Terdahulu Yang Relevan .............................................
42
2.6 Kerangka Berfikir .........................................................................
43
2.7 Definisi Operasional Penelitian ....................................................
45
2.8 Hipotesis .......................................................................................
46
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
3.1 Jenis Penelitian Dan Likasi Penelitian ........................................
47
3.2 Populasi Dan Sampel Penelitian ..................................................
47
3.2.1 Populasi Penelitian ..............................................................
3.2.2 Sampel Penelitian ...............................................................
47
58
3.3 Teknik Pengumpulan Data ............................................................
49
3.4 Instrumen Penelitian .....................................................................
51
3.5 Teknik Analisis Data.....................................................................
58
3.5.1 Validitas Instrumen .............................................................
3.5.2 Reliabilitas Instrumen .........................................................
59
61
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
4.1 Hasil Penelitian ............................................................................
4.1.1
4.1.2
4.1.3
4.1.4
4.1.5
4.1.6
64
Gambaran Umum Obyek Penelitian ....................................
Karakteristik Responden ....................................................
Kompetensi Pedagogik .......................................................
Kompetensi Kepribadian .....................................................
Kompetensi Profesional.......................................................
Kompetensi Sosial ...............................................................
64
64
66
68
70
73
4.2 Pembahasan Hasil Penelitian ........................................................
4.2.1 Pebahasan Kompetensi Pedagogik .....................................
4.2.2 Pebahasan Kompetensi Kepribadian ...................................
4.2.3 Pebahasan Kompetensi Profesional .....................................
4.2.4 Pebahasan Kompetensi Sosial .............................................
76
76
80
82
83
4.3 Pembahasan Penguasaan Kompetensi Guru Yang Sudah
Bersertifikasi ................................................................................
84
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
5.1 Kesimpulan .................................................................................
xi
87
5.2 Saran .............................................................................................
88
DAFTAR PUSTAKA ...............................................................................
89
LAMPIRAN ..............................................................................................
91
xii
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1
Kompetensi Dan Sub Kompetensi Guru Dalam Sertifikasi ..
Tabel 3.1
Populasi Data Guru Smp Kristen 2 Salatiga Yang Sudah
Sertifikasi ..............................................................................
Tabel 3.2
30
48
Instrumen Penelitian Penguasaan Kompetensi Guru Sertifikasi
Di Smp Kristen 2 Salatiga ....................................................
59
Tabel 4.1
Hasil Analisis Kompetensi Pedagogik ..................................
68
Tabel 4.2
Hasil Analisis Kompetensi Kepribadian ...............................
70
Tabel 4.3
Hasil Analisis Kompetensi Profesional .................................
72
Tabel 4.4
Hasil Analisis Kompetensi Sosial .........................................
74
Tabel 4.5
Mean Total Penguasaan Kompetensi Guru Bersertifikasi ....
75
xiii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1
Kerangka Berfikir .............................................................
50
Gambar 4.1
Perbandingan Penguasaan Kompetensi Guru Sertifikasi .
91
xiv