Perangkat Mengajar Bahasa Indonesia Kelas 6 SD/MI Kurikulum KTSP 2006 Lengkap 6. SILABUS BINA 6

SILABUS PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER
BANGSA
Mata Pelajaran
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester

: Bahasa Indonesia
: SD/MI
: VI/1

Nama Guru
NIP/NIK
Sekolah

: ...........................
: ...........................
: ...........................

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
(KTSP)

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran

: .................................
: Bahasa Indonesia

Kelas / Semester

: VI / 1

Standar
Kompetensi

Kompetensi
Dasar

Materi
Pokok

Nilai Budaya
Dan
Karakter
Bangsa

Kewirausaha
an/
Ekonomi
Kreatif

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Gagasan
Kegiatan
Pembelajaran

1

2

3

4

5

6

7

1.Mendengarkan
Memahami teks
dan cerita anak
yang dibaca

1.1

Menulis
hal-hal
penting /
pokok dari
suatu teks
yang
dibacakan

 Teks
Bacaan

 Tanggung
jawab

 Percaya diri
 Keorisionilan

 Siswa dapat  Mendengarkan
mendengarka
pembacaan teks

n pembacaan  Melengkapi
teks
pernyataan yang
 Siswa dapat
sesuai dengan
melengkapi
teks
pernyataan
 Menentukan halyang sesuai
hal penting dari
dengan
teks yang
teks
didengarkan
 Siswa dapat
menentukan
hal-hal
penting dari
teks yang
didengarkan

Penilaian
Teknik

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

8

9

10

Lisan
Tertulis
Penugasan

Lembar
penilaian
Produk

 Lengkapilah
pernyataan
yang sesuai
dengan
teks!

Alokasi
Waktu

Sumber/
Bahan

11

12

1X
pertemuan
2 X 35
menit

Kurikulum
2006
Buku Bina
Bahasa
Indonesia hal
18 Penerbit
Erlangga

1X
pertemuan
2 X 35 menit

Kurikulum
2006
Buku Bina

Bahasa
Indonesia

 Ringkaslah
teks yang
didengar-kan
berdasar-kan
hal-hal
penting /
pokok!

 Meringkas teks
yang didengarkan berdasarkan
hal-hal penting/
pokok

 Siswa dapat
meringkas
teks yang
didengarkan

berdasar-kan
hal-hal
penting/
pokok
1.2

Mengiden-  Cerita
tifikasi
anak
tokoh,
watak, latar,
tema, atau

 Tanggung
jawab

 Percaya diri

 Siswa dapat  Mendengarkan
mendengarka

cerita anak
 Keorisionilan
n cerita anak  Menjawab
 Siswa dapat
pertanyaan

Lisan
Tertulis
Penugasan

Uraian

 Jawablah
pertanyaan
sesuai
dengan
cerita yang

amanat dari
cerita anak
yang dibaca

menjawab
sesua dengan
pertanyaan
cerita yang
sesuai dengan
didengar
cerita yang
 Menentukan
didengar
tokoh dan sifat
 Siswa dapat
tokoh cerita
menentukan  Menentukan latar
tokoh dan
cerita
sifat tokoh

Menceritakan
cerita
kembali cerita
 Siswa dapat
yang didengar
menentukan
latar cerita

didengar!

 Siswa dapat
menceritakan
kembali cerita
yang didengar

Mengetahui,

......................., ............... 20.....

Kepala Sekolah ...................

Guru Bahasa Indonesia

...............................................
NIP / NIK :

...............................................
NIP / NIK :

hal. 2
Penerbit
Erlangga

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran

: .................................
: Bahasa Indonesia

Kelas / Semester

: VI / 1

Standar
Kompetensi

Kompetensi
Dasar

Materi
Pokok

Nilai Budaya
Dan
Karakter
Bangsa

Kewirausaha
an/
Ekonomi
Kreatif

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Gagasan Kegiatan
Pembelajaran

1

2

3

4

5

6

7

2.
Berbicara
Memberikan
informasi dan
tanggapan secara
lisan

2.1

2.2

Menyampaikan
pesan/infor
masi yang
diperoleh
dari
berbagai
media
dengan
bahasa
yang
runtut,baik
dan benar

 Teks iklan  Tanggung
jawab

Menang Kalimat
gapi
Pujian
( memuji /
mengkritik)
suatu hal
disertai alas
an yang
jelas
dengan
menggunak
an bahasa
yang santun

 Percaya diri
 Keorisionilan

 Siswa dapat
memahami
berbagai
jenis iklan

Penilaian

 Siswa dapat
memahami
berbagai
jenis iklan

Teknik

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

8

9

10

 Percaya diri

 Siswa dapat  Memperagakan
memperagaka percakapan
 Keorisionilan
n perca-kapan bersama teman
bersama
 Membuat kalimat
teman
pujian
 Siswa dapat  Membuat
membuat
percakapan
kalimat
sederhana
pujian
dengan
 Siswa dapat
membuat
percakapan
sederhana

menggunakan
kalimat pujian
 Memperagakan
percakapan yang

Sumber/
Bahan

11

12

Lisan
Tertulis
Penugasan

Lembar
penilaian
Produk

1X
 Carilah
iklan di surat pertemuan
kabar
2 X 35 menit
kemudian
menyampaik
an isinya!

Kurikulum
2006
Buku Bina
Bahasa
Indonesia
hal. 2-4
Penerbit
Erlangga

Lisan
Tertulis
Penugasan

Lembar
penilaian
Produk

 Buatlah
beberapa
kalimat
pujian !

Kurikulum
2006
Buku Bina
Bahasa
Indonesia
hal.33-35
Penerbit
Erlangga

 Siswa dapat  Siswa dapat
menyampaika menyampaikan isi
n isi iklan
iklan secara lisan
secara lisan
 Siswa dapat
 Siswa dapat
mencari iklan di
mencari iklan
surat kabar
di surat kabar
kemudian
kemudian
menyampaikan
menyampaika isinya
n isinya
 Tanggung
jawab

Alokasi
Waktu

1X
pertemuan
2 X 35 menit

dengan
menggunakan
kalimat
pujian

telah dibuat

 Siswa dapat
memperagaka
n percakapan
yang telah
dibuat

Mengetahui,

......................., ............... 20.....

Kepala Sekolah ...................

Guru Bahasa Indonesia

...............................................
NIP / NIK :

...............................................
NIP / NIK :

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran

: .................................
: Bahasa Indonesia

Kelas / Semester

: VI / 1

Standar
Kompetensi

Kompetensi
Dasar

Materi
Pokok

Nilai Budaya
Dan
Karakter
Bangsa

Kewirausaha
an/
Ekonomi
Kreatif

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Gagasan Kegiatan
Pembelajaran

1

2

3

4

5

6

7

3.
Membaca
Memahami teks
dengan membaca
intensif dan
membaca sekilas

3.1

Mendes Teks
 Tanggung
krifsikan isi
Laporan
jawab
dan teknik
pengamat
penyajian
an
suatu
laporan
hasil
pengamatan /
kunjungan

 Percaya diri
 Keorisionilan

Penilaian

 Siswa dapat  Membaca laporan
membaca
hasil pengamatan
laporan hasil
dan memahami
pengamatan
bagian-bagian
dan
kerangka yang
memahami
terdapat dalam teks
bagian-bagian laporan tersebut
kerangka
 Menjawab
yang terdapat
pertanyaan
dalam teks
berdasarkan isi
laporan
laporan
tersebut
pengamatan
 Siswa dapat  Menyusun laporan
menjawab
kegiatan sesuai
pertanyaan
kerangka
berdasarkan
 Melaporkan hasil
isi laporan
pengamatan di
pengamatan
depan kelas
 Siswa dapat
menyusun
laporan
kegiatan
sesuai
kerangka
 Siswa dapat
melaporkan
hasil
pengama-tan
di depan

Teknik

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

8

9

10

Lisan
Tertulis
Penugasan

Lembar
penilaian
Produk

Alokasi
Waktu

Sumber/
Bahan

11

12

1X
 Jawablah
pertemuan
pertanyaan
berdasarkan 2 X 35 menit
isi laporan
pengama-tan
!

Kurikulum
2006
Buku Bina
Bahasa
Indonesia
hal.48-49
Penerbit
Erlangga

kelas
3.2

Menanggapi
informasi
dari
kolom /
rubrik
khusu
(majalah
anak,
koran, dan
lain-lain)

 Teks
Bacaan

 Tanggung
jawab

 Percaya diri

 Siswa
membaca
 Keorisionilan
intensif teks
bacaan
 Siswa
menyatakan
pernyataan
yang sesuai
dengan isi
bacaan
 Siswa
mencatat
informasiinformasi
penting dari
bacaan

 Membaca intensif
teks bacaan
 Menyatakan
pernyataan yang
sesuai dengan isi
bacaan

Lisan
Tertulis
Penugasan

Lembar
penilaian
Produk

 Buatlah
pernyataan
yang sesuai
dengan isi
bacaan !
 Buatlah
catatan
informasiinformasi
penting dari
bacaan!

 Mencatat
informasiinformasi penting
dari bacaan
 Menanggapi isi
bacaan

 Siswa
menanggapi
isi bacaan

Mengetahui,

......................., ............... 20.....

Kepala Sekolah ...................

Guru Bahasa Indonesia

...............................................
NIP / NIK :

...............................................
NIP / NIK :

1X
pertemuan
2 X 35 menit

Kurikulum
2006
Buku Bina
Bahasa
Indonesia
hal.4-7
Penerbit
Erlangga

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran

: .................................
: Bahasa Indonesia

Kelas / Semester

: VI / 1

Standar
Kompetensi

Kompetensi
Dasar

Materi
Pokok

Nilai Budaya
Dan
Karakter
Bangsa

Kewirausahaan/
Ekonomi
Kreatif

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Gagasan Kegiatan
Pembelajaran

1

2

3

4

5

6

7

4.
Menulis
Mengungkap-kan
pikiran, perasaan,
dan informasi
secara tertulis
dalam bentuk
formulir,
ringkasan, dialog
dan parafrase

4.1

Mengisi
formulir
(pendaftara
n, kartu
anggota,
wesel pos,
kartu pos,
daftar
riwayat
hidup dll)
dengan
benar

Wesel Pos

 Tanggung
jawab

 Percaya diri
 Keorisionilan

 Siswa dapat
memahami
penulisan
wesel pos
 Siswa dapat
mengisi
wesel pos
berdasar-kan
keterangan
yang sudah
ditentukan
 Siswa dapat
memahami
kalimat
anjuran

Penilaian

 Memahami
penulisan wesel
pos
 Mengisi wesel pos
berdasarkan
keterangan yang
sudah ditentukan

Teknik

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

8

9

10

Alokasi
Waktu

Sumber/
Bahan

11

12

Lisan
Tertulis
Penugasan

Lembar
penilaian
Produk

 Isilah wesel 1 X
pertemuan
pos
berdasar-kan 2 X 35
keterangan
menit
yang sudah
ditentukan!

Kurikulum
2006
Buku Bina
Bahasa
Indonesia
hal.50-52
Penerbit
Erlangga

Lisan
Tertulis
Penugasan

Lembar
penilaian
Produk

2 X
 Jawablah
pertemuan
pertanyaan
berdasar-kan 4 X 35
cerita yang menit

Kurikulum
2006
Buku Bina
Bahasa

 Memahami kalimat
anjuran
 Memilih kalimat
anjuran yang tepat
 Membuat kalimat
anjuran

 Siswa dapat
memilih
kalimat
anjuran yang
tepat
 Siswa dapat
membuat
kalimat

4.2

Membuat
 Teks
ringkasan
Cerita
dari teks
Pendek
yang dibaca

 Tanggung
jawab

 Percaya diri

anjuran

 Siswa dapat  Membaca cerita
membaca
pendek
 Keorisionilan
cerita pendek  Menjawab
 Siswa dapat

atau yang
didengar

menjawab
pertanyaan
berdasar-kan
cerita yang
dibaca

 pertanyaan
berdasarkan cerita
yang dibaca

di baca!
 Buatlah
ringkasan
cerita yang
dibaca
berdasar-kan
urutan
peristiwa!

 Menentukan urutan
peristiwa cerita
pendek

 Siswa dapat
menentukan
 Meringkas cerita
urutan
yang dibaca
peristiwa
berdasarkan urutan
cerita pendek
peristiwa
 Siswa dapat
 Mengidentifikasi
meringkas
kata-kata
cerita yang
bersinonim yang
dibaca
terdapat dalam teks
berdasar-kan
bacaan
urutan
 Mencari antonym
peristiwa
kata yang terdapat
 Siswa dapat
mengidentifik dalam bacaan

Indonesia
hal. 63-66
Penerbit
Erlangga

asi kata-kata
bersinonim
yang terdapat
dalam teks
bacaan
 Siswa dapat
mencari
antonym kata
yang terdapat
dalam bacaan
4.3

Menyusun
 Teks
percakapan
Bacaan
tentang
berbagai
topic
dengan
memperhati
kan
penggunaan
ejaan yang
baik dan
benar. *
Tanda baca

 Tanggung
jawab

 Percaya diri

 Siswa
memahami
 Keorisionilan
penggunaan
tanda titik
dua ( : )
dalam teks
percakapan
 Siswa
memperagaka
n teks
percakapan
 Siswa

 Memahami
penggunaan tanda
titik dua (:) dalam
teks percakapan
 Memperagakan
teks percakapan
 Mencatat informasi
penting yang
terdapat dalam
teks percakapan
 Melengkapi teks
percakapan yang

Lisan
Tertulis
Penugasan

Lembar
penilaian
Produk

2X
 Buatlah
pertemuan
catatan
informasi
4X 35 menit
penting yang
terdapat
dalam teks
percaka-pan!

Kurikulum
2006
Buku Bina
Bahasa
Indonesia
hal. 7-9
Penerbit
Erlangga

titik dua
(:)

mencatat
informasi
penting yang
terdapat
dalam teks
percakapan

belum selesai
 Memperagakan
teks percakapan
yang dibuat sendiri

 Siswa
melengkapi
teks
percakapan
yang belum
selesai
 Siswa
memperagaka
n percakapan
yang dibuat
sendiri
4.4. Mengubah
 Puisi
puisi ke
dalam
bentuk
prosa
dengan
tetap
memperhati
kan makna
puisi

 Tanggung
jawab

 Percaya diri

 Siswa dapat  Memahami cara
memahami
mengubah puisi
 Keorisionilan
cara
menjadi prosa
mengubah
 Membaca puisi
puisi menjadi
dengan
prosa
penghayatan yang
 Siswa dapat
baik
membaca
 Mempara frasekan
puisi dengan
puisi
penghayatan
yang baik
 Siswa dapat
memparafrase
kan puisi

Lisan
Tertulis
Penugasan

Lembar
penilaian
Produk

 Jelaskan
cara
mengubah
puisi
menjadi
prosa!

1 X
pertemuan
2 X 35
menit

Kurikulum
2006
Buku Bina
Bahasa
Indonesia
hal.36-38
Penerbit
Erlangga

Mengetahui,

......................., ............... 20.....

Kepala Sekolah ...................

Guru Bahasa Indonesia

...............................................
NIP / NIK :

...............................................
NIP / NIK :

SILABUS PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER
BANGSA
Mata Pelajaran
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester

: Bahasa Indonesia
: SD/MI
: VI/2

Nama Guru
NIP/NIK
Sekolah

: ...........................
: ...........................
: ...........................

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
(KTSP)

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran

: .................................
: Bahasa Indonesia

Kelas / Semester

: VI / 2

5.

Standar
Kompetensi

Kompetensi
Dasar

Materi
Pokok

Nilai Budaya
Dan
Karakter
Bangsa

Kewirausahaan/
Ekonomi
Kreatif

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Gagasan Kegiatan
Pembelajaran

1

2

3

4

5

4

5

Mendengarkan
Memahami
wacana lisan
tentang berita
dan drama
pendek

5.1

Menyimpulkan isi
berita yang
didengar
dari televisi
atau radio

 Berita

 Kerja Keras
 Bersahabat/
komunikatif

 Berorientasi
ke masa
depan

Penilaian
Alokasi
Waktu

Sumber/
Bahan

8

9

10

 Jawablah
pertanyaan
sesuai
dengan
berita yang
didengar
dari televisi
atau radio!

1X
pertemuan
2 X 35 menit

Kurikulum
2006
Buku Bina
Bahasa
Indonesia
Penerbit
Erlangga

1X
pertemuan

Kurikulum
2006

Teknik

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

6

7

Lembar
 Siswa dapat  Mendengarkan
 Lisan
penilaian
mendengarka
berita yang
 Tertulis
n berita yang
didengar dari
Produk
didengar dari
televisi atau radio  Penugasan
televisi atau  Menjawab
radio
pertanyaan sesuai
 Siswa dapat
dengan berita yang
menjawab
didengar dari
pertanyaan
televisi atau radio
sesuai dengan  Menentukan Judul
berita yang
berita yang
didengar dari
didengar dari
televisi atau
televisi atau radio
radio
 Menceritakan
 Siswa dapat
kembali judul yang
menentukan
didengar
Judul berita
yang
didengar dari
televisi atau
radio

 Tentukanlah Judul
berita yang
didengar
dari televisi
atau radio!

 Siswa dapat
menceritakan
kembali judul
yang
didengar
5.2

Menceritakan isi
drama

 Drama
pendek

 Kerja Keras
 Bersahabat/

 Berorientasi
ke masa
depan

 Siswa dapat  Mendengarkan
 Lisan
mendengarka
drama pendek yang  Tertulis
n drama
disampaikan secara

Lembar
penilaian

 Jawablah
pertanyaan
sesuai

pendek
yang
disampaika
n secara
lisan

komunikatif

pendek yang
disampaikan
secara lisan

lisan

 Penugasan Produk

 Menjawab
pertanyaan sesuai
 Siswa dapat
dengan drama
menjawab
pendek yang
pertanyaan
disampaikan secara
sesuai dengan lisan.
drama pendek  Menentukan Judul
yang
drama pendek yang
disampaikan
disampaikan secara
secara lisan.
lisan
 Siswa dapat
menentukan
Judul drama
pendek yang
disampaikan
secara lisan

dengan
drama
pendek yang
disampaikan
secara lisan!

2 X 35 menit

Buku Bina
Bahasa
Indonesia
Penerbit
Erlangga

1X
pertemuan
2 X 35 menit

Kurikulum
2006
Buku Bina
Bahasa
Indonesia
Penerbit
Erlangga

 Tentukanlah Judul
drama
pendek yang
disampaikan secara
lisan!

 Menceritakan
kembali drama
pendek yang
disampaikan secara
lisan

 Siswa dapat
menceritakan
kembali
drama pendek
yang
disampaikan
secara lisan
6.
Berbicara
Mengungkapkan
pikiran, perasaan,
dan informasi
dengan berpidato,
melaporkan isi
buku, dan baca
puisi

6.1 Berpidato
atau
presentasi
untuk
berbagai
keperluan
(acara
perpisahan,
perayaan
ulang
tahun, dll.)
dengan
lafal,
intonasi,
dan sikap
yang tepat

Pidato
atau
presentasi

 Kerja Keras
 Bersahabat/
komunikatif

 Berorientasi
ke masa
depan

 Siswa dapat  Memahami
memahami
berbagai jenis
berbagai jenis pidato atau
pidato atau
presentasi
presentasi
 Menyampaikan isi
 Siswa dapat
pidato atau
menyampaika presentasi secara
n isi pidato
lisan
atau
 Mencari pidato
presentasi
atau presentasi di
secara lisan
surat kabar
 Siswa dapat
mencari
pidato atau
presentasi di
surat kabar
kemudian

kemudian
menyampaikan
isinya

 Lisan
 Tertulis
 Penugasan

Lembar
penilaian
Produk

 Sampaikan
isi pidato
atau
presentasi
secara lisan!
 Carilah
pidato atau
presentasi di
surat kabar
kemudian
menyampaik
an isinya!

menyampaika
n isinya
6.2

Melaporkan isi
buku yang
dibaca
(judul,
pengarang,
jumlah
halaman,
dan isi)
dengan
kalimat
yang runtut

Buku

 Kerja Keras
 Bersahabat/
komunikatif

 Berorientasi
ke masa
depan

Lembar
 Siswa dapat  Memahami
 Lisan
penilaian
memahami
berbagai isi buku  Tertulis
berbagai isi
yang dibaca (judul,
Produk
buku yang
pengarang, jumlah  Penugasan
dibaca (judul,
halaman, dan isi)
pengarang,
dengan kalimat
jumlah
yang runtut
halaman, dan  Menyampaikan isi
isi) dengan
isi buku yang
kalimat yang
dibaca (judul,
runtut
pengarang, jumlah
 Siswa dapat
halaman, dan isi)
menyampaika dengan kalimat
n isi isi buku
yang runtut secara
yang dibaca
lisan
(judul,
 Mencari isi buku
pengarang,
yang dibaca (judul,
jumlah
pengarang, jumlah
halaman, dan
halaman, dan isi)
isi) dengan
dengan kalimat
kalimat yang
yang runtut di surat
runtut secara
kabar kemudian
lisan
menyampaikan
 Siswa dapat
mencari isi
buku yang
dibaca (judul,
pengarang,
jumlah
halaman, dan
isi) dengan
kalimat yang
runtut di surat
kabar
kemudian
menyampaika
n isinya

6.3

Membacakan puisi
karya

 Puisi

 Kerja Keras
 Bersahabat/

 Berorientasi
ke masa
depan

 Siswa dapat
memahami
puisi dengan

1X
 Sampaipertemuan
kanlah isi
buku yang
2 X 35 menit
dibaca
(judul,
pengarang,
jumlah
halaman,
dan isi)
dengan
kalimat yang
runtut secara
lisan!

Kurikulum
2006
Buku Bina
Bahasa
Indonesia
Penerbit
Erlangga

 Sampaikanlah puisi
dengan

Kurikulum
2006
Buku Bina

isinya

 Memahami puisi
dengan kalimat
yang runtut

 Lisan
 Tertulis

Lembar
penilaian

1X
pertemuan
2 X 35 menit

sendiri
dengan
ekspresi
yang tepat

7. Membaca
Memahami teks
dengan membaca
intensif dan
membaca teks
drama

7.1

Menemukan makna
tersirat
suatu teks
melalui
membaca
intensif

 Menyampaikan
 Penugasan
puisi dengan
kalimat yang runtut
 Siswa dapat
menyampaika secara lisan
n puisi
 Mencari puisi di
dengan
surat kabar
kalimat yang
kemudian
runtut secara
menyampaikan
lisan
isinya
 Siswa dapat
mencari puisi
di surat kabar
kemudian
menyampaika
n isinya

komunikatif

Teks
bacaan

 Kerja Keras
 Bersahabat/
komunikatif

kalimat yang
runtut

 Berorientasi
ke masa
depan

 Siswa
membaca
intensif teks
bacaan
 Siswa
menyatakan
pernyataan
yang sesuai
dengan isi
bacaan
 Siswa
mencatat
informasiinformasi
penting dari
bacaan

 Membaca intensif
teks bacaan

 Lisan

 Menyatakan
pernyataan yang
sesuai dengan isi
bacaan

 Penugasan

 Tertulis

kalimat yang
runtut secara
lisan!

Lembar
penilaian

 Buatlah
pernyataan
yang sesuai
dengan isi
bacaan!

Bahasa
Indonesia
Penerbit
Erlangga

1X
pertemuan
2 X 35 menit

Kurikulum
2006
Buku Bina
Bahasa
Indonesia
Penerbit
Erlangga

1X
pertemuan
2 X 35 menit

Kurikulum
2006
Buku Bina
Bahasa
Indonesia

 Susunlah
informasiinformasi
penting dari
bacaan!

 Mencatat
informasiinformasi penting
dari bacaan
 Menanggapi isi
bacaan


 Siswa
menanggapi
isi bacaan
7.2

Mengidentifikasi
berbagai
unsur
(tokoh,
sifat, latar,

Drama

 Kerja Keras
 Bersahabat/
komunikatif

 Berorientasi
ke masa
depan

 Siswa
 Mengidentifikasi
mengidentifik berbagai unsur
asi berbagai
(tokoh, sifat, latar,
unsur (tokoh, tema, jalan cerita,
sifat, latar,
dan amanat) dari

 Lisan
 Tertulis
 Penugasan

Lembar
penilaian

 Identifikasikanlah
berbagai
unsur
(tokoh, sifat,

tema, jalan
cerita, dan
amanat)
dari teks
drama anak

tema, jalan
cerita, dan
amanat) dari
teks drama
anak
 Siswa
menyatakan
pernyataan
yang sesuai
dengan isi
Drama
 Siswa
mencatat
informasiinformasi
penting dari
drama

teks drama anak

latar, tema,
jalan cerita,
dan amanat)
dari teks
drama anak!

 Menyatakan
pernyataan yang
sesuai dengan isi
Drama

Penerbit
Erlangga

 Mencatat
informasiinformasi penting
dari drama
 Menanggapi isi
drama

 Siswa
menanggapi
isi drama
8. Menulis
Mengungkapkan
pikiran dan
informasi secara
tertulis dalam
bentuk naskah
pidato dan surat
resmi

8.1

Menyusun
naskah
pidato/sam
butan
(perpisahan
, ulang
tahun,
perayaan
sekolah,
dll.)
dengan
bahasa
yang baik
dan benar,
serta
memperhati
kan
penggunaan
ejaan

Naskah
 Kerja Keras
pidato/sam
 Bersahabat/
butan
komunikatif
(perpisaha
n, ulang
tahun,
perayaan
sekolah,
dll.)

 Berorientasi
ke masa
depan

 Siswa
 Siswa memahami
memahami
naskah
naskah
pidato/sambutan
pidato/sambut (perpisahan, ulang
an
tahun, perayaan
(perpisahan,
sekolah, dll.)
ulang tahun,
dengan bahasa
perayaan
yang baik dan
sekolah, dll.)
benar, serta
dengan
memperhatikan
bahasa yang
penggunaan ejaan
baik dan
 Siswa
benar, serta
memperagakan
memperhatik
teks naskah
an
pidato/sambutan
penggunaan
(perpisahan, ulang
ejaan
tahun, perayaan
 Siswa
sekolah, dll.)
memperagaka dengan bahasa
n teks naskah
yang baik dan
pidato/sambut benar, serta
an
memperhatikan
(perpisahan,
penggunaan ejaan

 Lisan
 Tertulis
 Penugasan

Lembar
penilaian

2X
 Buatlah
pertemuan
catatan
mengenai
4X 35 menit
informasi
penting yang
terdapat
dalam teks
naskah
pidato/samb
utan
(perpisahan,
ulang tahun,
perayaan
sekolah, dll.)
dengan
bahasa yang
baik dan
benar, serta
memperhati
kan
penggunaan
ejaan!

Kurikulum
2006
Buku Bina
Bahasa
Indonesia
Penerbit
Erlangga

ulang tahun,  Siswa mencatat
perayaan
informasi penting
sekolah, dll.)
yang terdapat
dengan
dalam teks naskah
bahasa yang
pidato/sambutan
baik dan
(perpisahan, ulang
benar, serta
tahun, perayaan
memperhatik
sekolah, dll.)
an
dengan bahasa
penggunaan
yang baik dan
ejaan
benar, serta
memperhatikan
 Siswa
penggunaan ejaan
mencatat
informasi
penting yang
terdapat
dalam teks
naskah
pidato/sambut
an
(perpisahan,
ulang tahun,
perayaan
sekolah, dll.)
dengan
bahasa yang
baik dan
benar, serta
memperhatik
an
penggunaan
ejaan
8.2

Menulis
surat resmi
dengan
memperhati
kan pilihan
kata sesuai
dengan
orang yang
dituju

Ssurat
Resmi

 Kerja Keras
 Bersahabat/
komunikatif

 Berorientasi
ke masa
depan

 Siswa
 Memahami surat
memahami
resmi dengan
surat resmi
bahasa yang baik
dengan
dan benar, serta
bahasa yang
memperhatikan
baik dan
penggunaan ejaan
benar, serta
 Menuliskan surat
memperhatik
resmi dengan
an
bahasa yang baik
penggunaan
dan benar, serta
ejaan
memperhatikan

 Lisan
 Tertulis
 Penugasan

Lembar
penilaian

 Tuliskan
surat resmi
dengan
bahasa yang
baik dan
benar, serta
memperhati
kan
penggunaan
ejaan!

2X
pertemuan
4X 35 menit

Kurikulum
2006
Buku Bina
Bahasa
Indonesia
Penerbit
Erlangga

penggunaan ejaan
 Siswa
menuliskan
 Mencatat informasi
surat resmi
penting yang
dengan
terdapat dalam
bahasa yang
surat resmi dengan
baik dan
bahasa yang baik
benar, serta
dan benar, serta
memperhatik
memperhatikan
an
penggunaan ejaan
penggunaan
ejaan
 Siswa
mencatat
informasi
penting yang
terdapat
dalam surat
resmi dengan
bahasa yang
baik dan
benar, serta
memperhatik
an
penggunaan
ejaan

Mengetahui,

......................., ............... 20.....

Kepala Sekolah ...................

Guru Bahasa Indonesia

...............................................
NIP / NIK :

...............................................
NIP / NIK :