PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN CHILDREN LEARNING IN Penggunaan Model Pembelajaran Children Learning In Science Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPA Kelas V SDN 1 Hargantoro Kecamatan Tirtomoyo Kabupaten Wonogiri Tahun Ajaran 2
PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN CHILDREN LEARNING IN
SCIENCE UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA
PADA MATA PELAJARAN IPA KELAS V SDN 1 HARGANTORO
KECAMATAN TIRTOMOYO KABUPATEN WONOGIRI
TAHUN AJARAN 2012/2013
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Memperoleh
Gelar Sarjana Pendidikan
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Diajukan Oleh:
SYAIFUL ARIF
A 510 080 067
PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2012
PERSETUJUAN
PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN CHILDREN LEARNING IN
SCIENCE UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA
PADA MATA PELAJARAN IPA KELAS V SDN 1 HARGANTORO
KECAMATAN TIRTOMOYO KABUPATEN WONOGIRI
TAHUN AJARAN 2012/2013
Dipersiapkan dan disusun oleh:
SYAIFUL ARIF
A510 080 067
Telah Disetujui untuk Dipertahankan di Depan Dewan Penguji Skripsi
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Persetujuan Pembimbing,
Pembimbing I,
Pembimbing II,
Drs. Suwarno, SH. M.Pd
Dr. H. Samino, M.M
ii
PENGESAHAN
PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN CHILDREN LEARNING IN
SCIENCE UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA
PADA MATA PELAJARAN IPA KELAS V SDN 1 HARGANTORO
KECAMATAN TIRTOMOYO KABUPATEN WONOGIRI
TAHUN AJARAN 2012/2013
Dipersiapkan dan disusun oleh:
SYAIFUL ARIF
A510 080 067
Telah dipertahankan di Depan Dewan Penguji
Pada Tanggal, 29 Oktober 2012
Dan dinyatakan telah Memenuhi Syarat
Susunan Dewan Penguji
1. Drs. Suwarno, S.H, M.Pd
(
)
2. Dr. H. Samino, M.M
(
)
3. Drs. Mulyadi SK, SH, M.Pd
(
)
Surakarta, 29 Oktober 2012
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan,
Drs. H. Sofyan Anif, M.Si.
NIK. 547
iii
PERNYATAAN
Dengan ini saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya
yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu perguruan
tinggi dan sepanjang sepengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat
yang pernah ditulis atau diterbitkan orang lain, kecuali secara tertulis diacu dalam
naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila kelak terbukti ada ketidakbenaran dalam pernyataan saya di atas,
maka akan saya pertanggungjawabkan sepenuhnya.
Surakarta, 29 Oktober 2012
Peneliti,
Syaiful Arif
A510 080 067
iv
MOTTO
Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan. Maka apabila kamu
telah selesai (dari sesuatu urusan), kerjakanlah dengan sungguh-sungguh
(urusan) yang lain. Dan hanya kepada Tuhanmulah hendaknya kamu
berharap.
( Terjemah QS. Al Insyirah: 6-8 )
Ketahuilah bahwa kemenangan itu itu bersama kesabaran, kelapangan bersama
kesempitan dan bahwa bersama kesulitan itu ada kemudahan”
(Terjemahan Hadist ke-19 Arba’in Nawawi)
Orang-orang yang berhenti belajar akan menjadi pemilik masa lalu.
Orang-orang yang masih terus belajar akan menjadi pemilik masa depan.
( Mario Teguh )
v
PERSEMBAHAN
Alhamdulillah, puji syukur kehadirat Allah SWT, Dia yang
memiliki seluruh jiwa, dan karena rahmat serta karunia-Nyalah sehingga
skripsi ini dapat terselesaikan.Skripsi ini penulis persembahkan untuk:
1. Bapak, Ibu tercinta, terimakasih atas doa dan kasih sayang yang telah
kalian berikan setiap saat setiap waktu, pengorbanan yang tiada lekang,
rangkaian tasbih dalam doa-doa malam yang tiada henti, semoga Allah
SWT meridhoi setiap tetesan butir-butir keringatmu dan terwujud
sebagai keberhasilan dan kebahagiaanku ini.
2. Adikku Dian Savitri, yang sudah memberikan semangat dan dukungan.
3. Linda Wahyudi yang selalu memberikan semangat, dukungan, do’a,
cinta dan kasih sayang yang kau berikan serta kesabaran hatimu.
4. Sahabatku Zainimubarak, Hendro, Rendi Astri Wintoro, Rendi Tri
Prasetyo, Rendra Ari Prabowo. Terima kasih atas kebersamaan dan
kekeluargaannya, keceriaan dan indahnya persahabatan bersama kalian
yang tak mungkin terlupakan.
5. Teman-teman PGSD 2008 kelas B terima kasih atas cerita, canda dan
tawa yang kalian berikan selama kuliah.
6. Keluarga besar Kasuari 62 yang sudah memberikan inspirasi dan
semangat.
7. Almamaterku UMS
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu ‘allaikum Wr. Wb.
Puji syukur alhamdulillah penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang
telah
melimpahkan
rahmat
dan
hidayah-Nya
sehingga
penulis
dapat
menyelesaikan penyusunan skripsi dengan judul “Pengunaan Model Pembelajaran
Children Learning In Science untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Pada
Mata Pelajaran IPA Kelas V SDN 1 Hargantoro Kecamatan Tirtomoyo Kabupaten
Wonogiri Tahun Ajaran 2012/2013” sebagai syarat untuk memperoleh gelar
sarjana S-1.
Menyadari bahwa suatu karya di bidang apapun tidak terlepas dari
kekurangan, disebabkan karena keterbatasan kemampuan dan pengetahuan yang
di miliki penulis. Oleh karena itu kritik dan saran yang sifatnya membangun
sangat diharapkan.Akhirnya, dengan selesainya skripsi ini tidak lepas dari peran
dan bantuan yang telah diberikan berbagai pihak, baik langsung maupun tidak
langsung. Pada kesempatan ini kami sampaikan ucapan terima kasih dan
penghargaan yang tulus kepada:
1. Bapak Drs. Sofyan Anif, M.Si, Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan.
2. Bapak Saring Marsudi,SH., M.Pd. Ketua Program Studi PGSD yang telah
memberikan kesempatan untuk menyelesaikan skripsi ini dengan baik.
vii
3. Drs. Suwarno, SH, MPd, Pembimbing I dan Dr. H. Samino, MM
Pembimbing II yang dengan ikhlas telah banyak meluangkan waktu untuk
memberikan bimbingan dan pengarahan kepada penulis dalam penyusunan
skripsi ini.
4. Dosen-dosen PGSD yang telah mendidik dan memberikan ilmu selama studi.
5. Bapak Widodo, S.Pd. selaku Kepala Sekolah SDN 1 Hargantoro yang telah
memberikan ijin dan kesempatan serta membantu dalam pelaksanaan
penelitian.
6. Ibu Sutini, S.Pd Wali kelas V SDN 1 Hargantoro yang telah memberikan ijin,
kesempatan serta mendukung penuh pelaksanaan penelitian.
7. Semua pihak yang tidak mungkin disebutkan satu persatu yang telah
membantu dalam menyelesaikan skripsi ini.
Semoga mendapat balasan dari Allah SWT . Semoga skripsi ini
bermanfaat bagi pembaca. Amin.
Wassalamu ‘allaikum Wr. Wb.
Surakarta, 29Oktober 2012
Penulis
viii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL..........................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN ...........................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN ............................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN ...........................................................................
iv
MOTTO .............................................................................................................
v
PERSEMBAHAN ..............................................................................................
vi
KATA PENGANTAR ....................................................................................... vii
DAFTAR ISI ....................................................................................................
x
DAFTAR TABEL ............................................................................................. xiii
DAFTAR GAMBAR ........................................................................................ xiv
DAFTAR LAMPIRAN ......................................................................................
xv
ABSTRAKS ....................................................................................................... xvi
BAB I
PENDAHULUAN ..............................................................................
1
A. Latar Belakang Masalah .........................................................................
1
B. Identifikasi Masalah ..............................................................................
4
C. Pembatasan Masalah .............................................................................
5
D. Rumusan Masalah ..................................................................................
5
E. Tujuan Penelitian ...................................................................................
5
F. Manfaat Penelitian .................................................................................
6
BAB II LANDASAN TEORI ...........................................................................
8
A. Model Pembelajaran Children Learning In Science (CLIS) ..................
8
ix
1. Pengertian Model Pembelajaran .....................................................
8
2. Pengertian Model Pembelajaran Children Learning In Science (CLIS)
3. Karakteristik Children Learning In Science (CLIS) ........................
10
4. Langkah-langkah Model PembelajaranChildren Learning In Science
(CLIS) ..............................................................................................
11
5. Kelebihan dan Kelemahan Model Pembelajaran Children Learning In
Science (CLIS) .................................................................................
13
B. Motivasi Belajar Siswa ..........................................................................
14
1. Pengertian Motivasi .........................................................................
14
2. Pengertian Belajar ...........................................................................
15
C. Pengertian Mata Pelajaran IPA ..............................................................
22
1. Tujuan IPA .......................................................................................
23
2. Ruang Lingkup IPA .........................................................................
24
D. Hasil Penelitian yang Relevan ..............................................................
24
E. Kerangka Berfikir...................................................................................
25
F. Hipotesis Tindakan.................................................................................
28
BAB III METODE PENELITIAN....................................................................
29
A. Jenis Penelitian ......................................................................................
29
B. Tempat dan Waktu Penelitian ................................................................
31
C. Subjek Penelitian....................................................................................
33
D. Prosedur Penelitian.................................................................................
33
E. Motode Pengumpulan Data ....................................................................
39
F. Instrumen Penelitian...............................................................................
41
G. Validitas Data .........................................................................................
42
x
H. Teknik Analisi Data ...............................................................................
44
I. Indikator Penelitian ................................................................................
46
BAB IV
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ..............................
47
A.
Tempat Penelitian ................................................................................
47
B.
Deskripsi Awal.....................................................................................
50
C.
Deskripsi Pelaksanaan Siklus ..............................................................
52
1. Tindakan Siklus I ............................................................................
52
a. Perencanaan ................................................................................
52
b. Pelaksanaan Tindakan ................................................................
53
c. Observasi ....................................................................................
54
d. Refleksi .......................................................................................
55
e. Observasi ...................................................................................
57
f. Refleksi ......................................................................................
57
2. Tindakan Siklus II ...........................................................................
64
a. Perencanaan Tindakan ................................................................
64
b. Pelaksanaan Tindakan ................................................................
65
c. Observasi ....................................................................................
66
d. Refleksi ......................................................................................
64
e. Observasi ...................................................................................
67
f. Refleksi ......................................................................................
70
Hasil Penelitian ....................................................................................
76
E. Pembahasan Hasil Penelitian .................................................................
80
BAB V PENUTUP............................................................................................
84
A. Simpulan ................................................................................................
84
D.
xi
B. Implikasi ................................................................................................
84
C. Saran ....................................................................................................
85
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
xii
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 3.1 Waktu Kegiatan Penelitian................................................................. 32
Tabel 4.1 Daftar Nama Kepala Sekolah dan Guru SDN 1 Hargantoro ............. 48
Tabel4.2 Data Siswa SDN 1 Hargantoro ........................................................... 49
Tabel 4.3 Nilai Mata Pelajaran IPA Sebelum Tindakan .................................... 51
Tabel 4.4 Daftar IPA Nilai Siklus I.................................................................... 59
Tabel 4.5 Daftar Interval Nilai Siklus I ............................................................. 60
Tabel 4.6Hasil Observasi Motivasi Belajar Siswa Siklus I ............................... 62
Tabel 4.7Interval Hasil Observasi Motivasi Belajar Siswa siklus I ................... 63
Tabel 4.8Daftar Nilai IPA siklus II .................................................................... 73
Tabel 4.9Daftar Interval Nilai siklus II .............................................................. 73
Tabel 4.10Hasil Observasi Motivasi Belajar Siswa siklus II ............................. 74
Tabel 4.11 Interval Hasil Observasi Motivasi Belajar Siswa siklus II .............. 75
Tabel 4.12Daftar Perbandingan Nilai Siswa ...................................................... 78
xiii
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1 Kerangka Berfikir .............................................................................. 27
Gambar 3.1Langkah-Langkah PTK ...................................................................... 34
Gambar 3.2 Triangulasi Sumber Data ................................................................... 42
Gambar 3.3Triangulasi Teknik Pengumpulan Data .............................................. 53
Gambar 3.4 Model Analisis Data .......................................................................... 45
Gambar 4.1Grafik Prosentase Interval Nilai Siswa Siklus I ................................. 61
Gambar 4.2 Hasil observasi motivasi belajar siswa siklus I ................................. 64
Gambar 4.3Grafik Prosentase Interval Nilai Siswa Siklus II ................................ 73
Gambar 4.4 Hasil observasi motivasi belajar siswa siklus II ................................ 76
Gambar 4.5 Grafik Ketuntasan Siswa ................................................................... 79
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1: Pedoman Wawancara Prasiklus (guru) ...................................................
87
Lampiran 2:Pedoman Wawancara Prasiklus (Siswa) .................................................
88
Lampiran 3:Pedoman Wawancara Pasca Tindakan (guru) ....................................
89
Lampiran 4:Pedoman Wawancara Pasca Tindakan (siswa) ...................................
90
Lampiran 5:Observasi Siklus I .........................................................................
91
Lampiran 6:Observasi Siklus II .......................................................................
97
Lampiran 7:Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus I.....................
103
Lampiran 8:Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus II ...................
111
Lampiran 9:Soal Evaluasi Siklus I pertemuan 1 ..............................................
122
Lampiran 10:Soal Evaluasi Siklus I pertemuan 2 ............................................
124
Lampiran 11:Soal Evaluasi Siklus II pertemuan 1 ..........................................
125
Lampiran 12:Soal Evaluasi Siklus II pertemuan 2 ...........................................
127
Lampiran 13:Dokumentasi ...............................................................................
128
Lampiran 14:Surat keterangan observasi .........................................................
130
xv
ABSTRAKS
PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN CHILDREN LEARNING IN
SCIENCE UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA
PADA MATA PELAJARAN IPA KELAS V SDN 1 HARGANTORO
KECAMATAN TIRTOMOYO KABUPATEN WONOGIRI
TAHUN AJARAN 2012/2013
Syaiful Arif, A510 080 067, Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta,
2012, 86 halaman
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi belajar siswa dalam
pembelajaran IPA melalui model pembelajaran children learning in sciencepada
siswa kelas V SD Negeri 1 Hargantoro Kecamatan Tirtomoyo Kabupaten
Wonogiri tahun ajaran 2012/2013 yang berjumlah 35 siswa. Subyek penelitian ini
adalah guru dan siswa kelas V SD tersebut.
Penelitian ini diawali dengan kegiatan perencanaan, tindakan, pengamatan,
dan refleksi. Metode pengumpulan data dilakukan melalui wawancara,
dokumentasi, observasi, dan tes. Teknik analisis data yang digunakan dilakukan
dengan cara reduksi, penyajian kemudian dilanjutkan dengan mengambil
kesimpulan lalu verifikasi.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa dengan menerapkan model
pembelajaran children learning in sciencedapat meningkatkan motivasi belajar
siswa pada siswa kelas V SD Negeri 1 Hargantoro Kecamatan Tirtomoyo
Kabupaten Wonogiri tahun ajaran 2012/2013. Hal ini dapat dilihat dengan
meningkatnya hasil belajar siswa, hasil pelaksanaan pembelajaran sebelum
tindakan sebesar 62,86% dan setelah dilakukan tindakan sebesar 71,43% pada
siklus I, dan akhir tindakan sebesar 94,29% pada siklus II. Kesimpulan penelitian
ini adalah model pembelajaran children learning in science pada pembelajaran
IPA dapat menigkatkan motivasi belajar siswa kelas V SD Negeri 1 Hargantoro
Kecamatan Tirtomoyo Kabupaten Wonogiri.
Kata kunci: motivasi belajar siswa, children learning in science (CLIS)
xvi
SCIENCE UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA
PADA MATA PELAJARAN IPA KELAS V SDN 1 HARGANTORO
KECAMATAN TIRTOMOYO KABUPATEN WONOGIRI
TAHUN AJARAN 2012/2013
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Memperoleh
Gelar Sarjana Pendidikan
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Diajukan Oleh:
SYAIFUL ARIF
A 510 080 067
PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2012
PERSETUJUAN
PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN CHILDREN LEARNING IN
SCIENCE UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA
PADA MATA PELAJARAN IPA KELAS V SDN 1 HARGANTORO
KECAMATAN TIRTOMOYO KABUPATEN WONOGIRI
TAHUN AJARAN 2012/2013
Dipersiapkan dan disusun oleh:
SYAIFUL ARIF
A510 080 067
Telah Disetujui untuk Dipertahankan di Depan Dewan Penguji Skripsi
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Persetujuan Pembimbing,
Pembimbing I,
Pembimbing II,
Drs. Suwarno, SH. M.Pd
Dr. H. Samino, M.M
ii
PENGESAHAN
PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN CHILDREN LEARNING IN
SCIENCE UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA
PADA MATA PELAJARAN IPA KELAS V SDN 1 HARGANTORO
KECAMATAN TIRTOMOYO KABUPATEN WONOGIRI
TAHUN AJARAN 2012/2013
Dipersiapkan dan disusun oleh:
SYAIFUL ARIF
A510 080 067
Telah dipertahankan di Depan Dewan Penguji
Pada Tanggal, 29 Oktober 2012
Dan dinyatakan telah Memenuhi Syarat
Susunan Dewan Penguji
1. Drs. Suwarno, S.H, M.Pd
(
)
2. Dr. H. Samino, M.M
(
)
3. Drs. Mulyadi SK, SH, M.Pd
(
)
Surakarta, 29 Oktober 2012
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan,
Drs. H. Sofyan Anif, M.Si.
NIK. 547
iii
PERNYATAAN
Dengan ini saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya
yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu perguruan
tinggi dan sepanjang sepengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat
yang pernah ditulis atau diterbitkan orang lain, kecuali secara tertulis diacu dalam
naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila kelak terbukti ada ketidakbenaran dalam pernyataan saya di atas,
maka akan saya pertanggungjawabkan sepenuhnya.
Surakarta, 29 Oktober 2012
Peneliti,
Syaiful Arif
A510 080 067
iv
MOTTO
Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan. Maka apabila kamu
telah selesai (dari sesuatu urusan), kerjakanlah dengan sungguh-sungguh
(urusan) yang lain. Dan hanya kepada Tuhanmulah hendaknya kamu
berharap.
( Terjemah QS. Al Insyirah: 6-8 )
Ketahuilah bahwa kemenangan itu itu bersama kesabaran, kelapangan bersama
kesempitan dan bahwa bersama kesulitan itu ada kemudahan”
(Terjemahan Hadist ke-19 Arba’in Nawawi)
Orang-orang yang berhenti belajar akan menjadi pemilik masa lalu.
Orang-orang yang masih terus belajar akan menjadi pemilik masa depan.
( Mario Teguh )
v
PERSEMBAHAN
Alhamdulillah, puji syukur kehadirat Allah SWT, Dia yang
memiliki seluruh jiwa, dan karena rahmat serta karunia-Nyalah sehingga
skripsi ini dapat terselesaikan.Skripsi ini penulis persembahkan untuk:
1. Bapak, Ibu tercinta, terimakasih atas doa dan kasih sayang yang telah
kalian berikan setiap saat setiap waktu, pengorbanan yang tiada lekang,
rangkaian tasbih dalam doa-doa malam yang tiada henti, semoga Allah
SWT meridhoi setiap tetesan butir-butir keringatmu dan terwujud
sebagai keberhasilan dan kebahagiaanku ini.
2. Adikku Dian Savitri, yang sudah memberikan semangat dan dukungan.
3. Linda Wahyudi yang selalu memberikan semangat, dukungan, do’a,
cinta dan kasih sayang yang kau berikan serta kesabaran hatimu.
4. Sahabatku Zainimubarak, Hendro, Rendi Astri Wintoro, Rendi Tri
Prasetyo, Rendra Ari Prabowo. Terima kasih atas kebersamaan dan
kekeluargaannya, keceriaan dan indahnya persahabatan bersama kalian
yang tak mungkin terlupakan.
5. Teman-teman PGSD 2008 kelas B terima kasih atas cerita, canda dan
tawa yang kalian berikan selama kuliah.
6. Keluarga besar Kasuari 62 yang sudah memberikan inspirasi dan
semangat.
7. Almamaterku UMS
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu ‘allaikum Wr. Wb.
Puji syukur alhamdulillah penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang
telah
melimpahkan
rahmat
dan
hidayah-Nya
sehingga
penulis
dapat
menyelesaikan penyusunan skripsi dengan judul “Pengunaan Model Pembelajaran
Children Learning In Science untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Pada
Mata Pelajaran IPA Kelas V SDN 1 Hargantoro Kecamatan Tirtomoyo Kabupaten
Wonogiri Tahun Ajaran 2012/2013” sebagai syarat untuk memperoleh gelar
sarjana S-1.
Menyadari bahwa suatu karya di bidang apapun tidak terlepas dari
kekurangan, disebabkan karena keterbatasan kemampuan dan pengetahuan yang
di miliki penulis. Oleh karena itu kritik dan saran yang sifatnya membangun
sangat diharapkan.Akhirnya, dengan selesainya skripsi ini tidak lepas dari peran
dan bantuan yang telah diberikan berbagai pihak, baik langsung maupun tidak
langsung. Pada kesempatan ini kami sampaikan ucapan terima kasih dan
penghargaan yang tulus kepada:
1. Bapak Drs. Sofyan Anif, M.Si, Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan.
2. Bapak Saring Marsudi,SH., M.Pd. Ketua Program Studi PGSD yang telah
memberikan kesempatan untuk menyelesaikan skripsi ini dengan baik.
vii
3. Drs. Suwarno, SH, MPd, Pembimbing I dan Dr. H. Samino, MM
Pembimbing II yang dengan ikhlas telah banyak meluangkan waktu untuk
memberikan bimbingan dan pengarahan kepada penulis dalam penyusunan
skripsi ini.
4. Dosen-dosen PGSD yang telah mendidik dan memberikan ilmu selama studi.
5. Bapak Widodo, S.Pd. selaku Kepala Sekolah SDN 1 Hargantoro yang telah
memberikan ijin dan kesempatan serta membantu dalam pelaksanaan
penelitian.
6. Ibu Sutini, S.Pd Wali kelas V SDN 1 Hargantoro yang telah memberikan ijin,
kesempatan serta mendukung penuh pelaksanaan penelitian.
7. Semua pihak yang tidak mungkin disebutkan satu persatu yang telah
membantu dalam menyelesaikan skripsi ini.
Semoga mendapat balasan dari Allah SWT . Semoga skripsi ini
bermanfaat bagi pembaca. Amin.
Wassalamu ‘allaikum Wr. Wb.
Surakarta, 29Oktober 2012
Penulis
viii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL..........................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN ...........................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN ............................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN ...........................................................................
iv
MOTTO .............................................................................................................
v
PERSEMBAHAN ..............................................................................................
vi
KATA PENGANTAR ....................................................................................... vii
DAFTAR ISI ....................................................................................................
x
DAFTAR TABEL ............................................................................................. xiii
DAFTAR GAMBAR ........................................................................................ xiv
DAFTAR LAMPIRAN ......................................................................................
xv
ABSTRAKS ....................................................................................................... xvi
BAB I
PENDAHULUAN ..............................................................................
1
A. Latar Belakang Masalah .........................................................................
1
B. Identifikasi Masalah ..............................................................................
4
C. Pembatasan Masalah .............................................................................
5
D. Rumusan Masalah ..................................................................................
5
E. Tujuan Penelitian ...................................................................................
5
F. Manfaat Penelitian .................................................................................
6
BAB II LANDASAN TEORI ...........................................................................
8
A. Model Pembelajaran Children Learning In Science (CLIS) ..................
8
ix
1. Pengertian Model Pembelajaran .....................................................
8
2. Pengertian Model Pembelajaran Children Learning In Science (CLIS)
3. Karakteristik Children Learning In Science (CLIS) ........................
10
4. Langkah-langkah Model PembelajaranChildren Learning In Science
(CLIS) ..............................................................................................
11
5. Kelebihan dan Kelemahan Model Pembelajaran Children Learning In
Science (CLIS) .................................................................................
13
B. Motivasi Belajar Siswa ..........................................................................
14
1. Pengertian Motivasi .........................................................................
14
2. Pengertian Belajar ...........................................................................
15
C. Pengertian Mata Pelajaran IPA ..............................................................
22
1. Tujuan IPA .......................................................................................
23
2. Ruang Lingkup IPA .........................................................................
24
D. Hasil Penelitian yang Relevan ..............................................................
24
E. Kerangka Berfikir...................................................................................
25
F. Hipotesis Tindakan.................................................................................
28
BAB III METODE PENELITIAN....................................................................
29
A. Jenis Penelitian ......................................................................................
29
B. Tempat dan Waktu Penelitian ................................................................
31
C. Subjek Penelitian....................................................................................
33
D. Prosedur Penelitian.................................................................................
33
E. Motode Pengumpulan Data ....................................................................
39
F. Instrumen Penelitian...............................................................................
41
G. Validitas Data .........................................................................................
42
x
H. Teknik Analisi Data ...............................................................................
44
I. Indikator Penelitian ................................................................................
46
BAB IV
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ..............................
47
A.
Tempat Penelitian ................................................................................
47
B.
Deskripsi Awal.....................................................................................
50
C.
Deskripsi Pelaksanaan Siklus ..............................................................
52
1. Tindakan Siklus I ............................................................................
52
a. Perencanaan ................................................................................
52
b. Pelaksanaan Tindakan ................................................................
53
c. Observasi ....................................................................................
54
d. Refleksi .......................................................................................
55
e. Observasi ...................................................................................
57
f. Refleksi ......................................................................................
57
2. Tindakan Siklus II ...........................................................................
64
a. Perencanaan Tindakan ................................................................
64
b. Pelaksanaan Tindakan ................................................................
65
c. Observasi ....................................................................................
66
d. Refleksi ......................................................................................
64
e. Observasi ...................................................................................
67
f. Refleksi ......................................................................................
70
Hasil Penelitian ....................................................................................
76
E. Pembahasan Hasil Penelitian .................................................................
80
BAB V PENUTUP............................................................................................
84
A. Simpulan ................................................................................................
84
D.
xi
B. Implikasi ................................................................................................
84
C. Saran ....................................................................................................
85
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
xii
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 3.1 Waktu Kegiatan Penelitian................................................................. 32
Tabel 4.1 Daftar Nama Kepala Sekolah dan Guru SDN 1 Hargantoro ............. 48
Tabel4.2 Data Siswa SDN 1 Hargantoro ........................................................... 49
Tabel 4.3 Nilai Mata Pelajaran IPA Sebelum Tindakan .................................... 51
Tabel 4.4 Daftar IPA Nilai Siklus I.................................................................... 59
Tabel 4.5 Daftar Interval Nilai Siklus I ............................................................. 60
Tabel 4.6Hasil Observasi Motivasi Belajar Siswa Siklus I ............................... 62
Tabel 4.7Interval Hasil Observasi Motivasi Belajar Siswa siklus I ................... 63
Tabel 4.8Daftar Nilai IPA siklus II .................................................................... 73
Tabel 4.9Daftar Interval Nilai siklus II .............................................................. 73
Tabel 4.10Hasil Observasi Motivasi Belajar Siswa siklus II ............................. 74
Tabel 4.11 Interval Hasil Observasi Motivasi Belajar Siswa siklus II .............. 75
Tabel 4.12Daftar Perbandingan Nilai Siswa ...................................................... 78
xiii
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1 Kerangka Berfikir .............................................................................. 27
Gambar 3.1Langkah-Langkah PTK ...................................................................... 34
Gambar 3.2 Triangulasi Sumber Data ................................................................... 42
Gambar 3.3Triangulasi Teknik Pengumpulan Data .............................................. 53
Gambar 3.4 Model Analisis Data .......................................................................... 45
Gambar 4.1Grafik Prosentase Interval Nilai Siswa Siklus I ................................. 61
Gambar 4.2 Hasil observasi motivasi belajar siswa siklus I ................................. 64
Gambar 4.3Grafik Prosentase Interval Nilai Siswa Siklus II ................................ 73
Gambar 4.4 Hasil observasi motivasi belajar siswa siklus II ................................ 76
Gambar 4.5 Grafik Ketuntasan Siswa ................................................................... 79
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1: Pedoman Wawancara Prasiklus (guru) ...................................................
87
Lampiran 2:Pedoman Wawancara Prasiklus (Siswa) .................................................
88
Lampiran 3:Pedoman Wawancara Pasca Tindakan (guru) ....................................
89
Lampiran 4:Pedoman Wawancara Pasca Tindakan (siswa) ...................................
90
Lampiran 5:Observasi Siklus I .........................................................................
91
Lampiran 6:Observasi Siklus II .......................................................................
97
Lampiran 7:Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus I.....................
103
Lampiran 8:Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus II ...................
111
Lampiran 9:Soal Evaluasi Siklus I pertemuan 1 ..............................................
122
Lampiran 10:Soal Evaluasi Siklus I pertemuan 2 ............................................
124
Lampiran 11:Soal Evaluasi Siklus II pertemuan 1 ..........................................
125
Lampiran 12:Soal Evaluasi Siklus II pertemuan 2 ...........................................
127
Lampiran 13:Dokumentasi ...............................................................................
128
Lampiran 14:Surat keterangan observasi .........................................................
130
xv
ABSTRAKS
PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN CHILDREN LEARNING IN
SCIENCE UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA
PADA MATA PELAJARAN IPA KELAS V SDN 1 HARGANTORO
KECAMATAN TIRTOMOYO KABUPATEN WONOGIRI
TAHUN AJARAN 2012/2013
Syaiful Arif, A510 080 067, Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta,
2012, 86 halaman
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi belajar siswa dalam
pembelajaran IPA melalui model pembelajaran children learning in sciencepada
siswa kelas V SD Negeri 1 Hargantoro Kecamatan Tirtomoyo Kabupaten
Wonogiri tahun ajaran 2012/2013 yang berjumlah 35 siswa. Subyek penelitian ini
adalah guru dan siswa kelas V SD tersebut.
Penelitian ini diawali dengan kegiatan perencanaan, tindakan, pengamatan,
dan refleksi. Metode pengumpulan data dilakukan melalui wawancara,
dokumentasi, observasi, dan tes. Teknik analisis data yang digunakan dilakukan
dengan cara reduksi, penyajian kemudian dilanjutkan dengan mengambil
kesimpulan lalu verifikasi.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa dengan menerapkan model
pembelajaran children learning in sciencedapat meningkatkan motivasi belajar
siswa pada siswa kelas V SD Negeri 1 Hargantoro Kecamatan Tirtomoyo
Kabupaten Wonogiri tahun ajaran 2012/2013. Hal ini dapat dilihat dengan
meningkatnya hasil belajar siswa, hasil pelaksanaan pembelajaran sebelum
tindakan sebesar 62,86% dan setelah dilakukan tindakan sebesar 71,43% pada
siklus I, dan akhir tindakan sebesar 94,29% pada siklus II. Kesimpulan penelitian
ini adalah model pembelajaran children learning in science pada pembelajaran
IPA dapat menigkatkan motivasi belajar siswa kelas V SD Negeri 1 Hargantoro
Kecamatan Tirtomoyo Kabupaten Wonogiri.
Kata kunci: motivasi belajar siswa, children learning in science (CLIS)
xvi